EJERCICIOS SEGUNDA UNIDAD

1) Se quiere estudiar la relación que existe entre la Posología de un

fármaco y el tiempo que tarda en hacer efecto en un grupo de
pacientes infanto-juveniles con cuadros de salud mental. Se toma una
muestra de 10 pacientes y los resultados son los siguientes:

X: Posología 0,3 0,5 0,8 1.0 0,7

(mg/Kg)
Y: Tiempo (Horas) 1,25 1,00 0,85 0,50 0,75
X: Posología 0,6 0,8 0,6 0,4 0,9
(mg/Kg)
Y: Tiempo (Horas) 0,85 0,90 1,10 1,25 0,50

a. Construya un gráfico de dispersión de los datos, INTERPRETE.

b. Determine si existe asociación lineal entre la posología y el

tiempo de acción del fármaco, utilice el coeficiente de
correlación de Pearson e INTERPRETELO.

c. Si la relación entre las variables es fuerte, entonces determine el

modelo de regresión lineal asociado a los datos e INTERPRETE el
valor de 𝛽0 y 𝛽1.

d. Calcule el vector de residuos.

e. Estime la posología a administrar para que su efecto tarde a lo

más tres cuartos de hora.

f. Construya un intervalo de confianza del 95%, para 𝛽0 , 𝛽1 𝑦 𝜎 2 .

INTERPRETE.

g. Se desea contrastar con un nivel de significación del 5% la

hipótesis nula de que el intercepto del modelo lineal es igual a 2
horas frente a la hipótesis alternativa de que es menor.

h. Se desea contrastar con un nivel de significación del 10% la

hipótesis nula de que la pendiente del modelo lineal es igual a -
1 frente a la hipótesis alternativa de que es distinta.
2) Un equipo de académicos del Departamento de Matemática y
Estadística de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la
Universidad de Playa Ancha, realizan un estudio sobre la posible
relación entre el tiempo de duración de los sueños nocturnos y el
tiempo de concentración en la asignatura de matemática, en
alumnos de octavo básico. Para esto se realizaron mediciones
nocturnas (de sueños) a 12 estudiantes, a través de
electroencefalogramas, los resultados se pueden observar en la tabla
adjunta.

Id X: Duración total de los Y: Tiempo máximo de

sueños nocturnos (horas) concentración en clase
de matemática
(minutos)
1 0,35 30
2 0,42 37
3 0,28 23
4 0,56 51
5 0,42 37
6 0,32 28
7 0,40 35
8 0,26 20
9 0,28 23
10 0,50 45
11 0,46 42
12 0,19 13

a. Existe alguna relación lineal entre la duración total de los sueños

nocturnos y el tiempo máximo de concentración en clase de
matemática de los estudiantes de octavo básico. Justifique

b. Estime un modelo de regresión lineal simple, utilizando como

variable de respuesta (DEPENDIENTE) la variable Y.

c. Determine qué porcentaje de variabilidad en el tiempo de

concentración es explicada por la variable “duración total de
los sueños nocturnos”
 d. Construya el vector Error.

e. Estime el tiempo de concentración en clase de matemática

para un estudiante que tiene una duración total de sueños
nocturnos de 63 minutos.

f. Determine si el modelo estimado en el ejercicio dos se ajusta a

los datos, para esto resuelva el test de hipótesis:

𝐻0 : 𝛽1 = 0 𝑣|𝑠 𝐻1 : 𝛽1 ≠ 0 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛 𝛼 = 1%

3) El par aleatorio (X,Y), tiene una distribución

1 2 3

2 1/12 1/6 1/12

Y 3 1/6 0 1/6

4 0 1/3 0

a) Determine si X y Y son independientes.

b) Calcule P(X=2;Y<4)