Mapa mental Descripción de la Análisis del caso

herramienta

  ENTREVISTA Problemática de la educación y

su impacto en el rendimiento
  Una entrevista, a grandes
escolar
rasgos, es una reunión
 
fijada de antemano entre La educación constituye un tema
  dos personas y en la cual principal de debate a nivel
ocurre un intercambio de mundial, debido a que constituye
 
información entre ellas. A la base fundamental para la
  diferencia del diálogo o la construcción del conocimiento y
simple conversación, la la transmisión de valores éticos,
entrevista persigue un morales y culturales a las nuevas
propósito y un fin generaciones.
determinados, que bien
En tal sentido, no es secreto
puede apuntar a la
para nadie, las problemáticas
evaluación, la divulgación
que existen en las aulas de
o el diagnóstico del
clase, que pueden afectar el
entrevistado.
aprendizaje de los estudiantes y
CARACTERÍSTICAS: por ende, su rendimiento
académico. De esta forma, el
El periodista introduce en
rendimiento de un estudiante
sus consideraciones
puede reflejar las carencias o
elementos interpretativos.
dificultades que éste pueda
Las entrevistas se presentar, ya sean carácter
difunden a través de los personal, familiar, social o de
medios de comunicación otra índole. Para lograr un
social como son los aprendizaje significativo, el
periódicos o revistas en estudiante debe contar con una
formato digital o impreso, serie de factores positivos que
la radio y la televisión en contribuyan a su desarrollo
su formato tradicional o a integral, tales como:
través de internet.
1. Una buena alimentación
ELEMENTOS:
2. Un adecuado entorno familiar

 Entrevistador 3. Buenas relaciones con sus

 Entrevistado maestros
 Mensaje 4. Compañeros de estudio
 Contexto
 Medio 5. Convivir en un entorno
 armónico en valores

Sin embargo, los estudiantes no

todo el tiempo cuentan con
dichos “beneficios”, que le
permitan desenvolverse
fructíferamente en el ámbito
escolar.

Es importante, que tanto el

núcleo familiar, como la
institución educativa y docentes,
se encarguen de atacar a tiempo
los conflictos que puedan estar
afectando el proceso de
enseñanza aprendizaje de los
niños, niñas y adolescentes, con
el fin de garantizar y velar por el
derecho a una educación libre de
violencia y factores negativos
para su crecimiento.

Por ende, la calidad educativa en

los países hispanos es un
elemento de gran importancia,
que se necesita atender con
urgencia, para dar paso a una
educación integral, que
garantice la formación de un
ciudadano exitoso, en el marco
de una formación para el ser,
hacer y convivir.

Sin embargo, ante la presencia

de diversos problemas
educativos que influyen
negativamente en el rendimiento
de los estudiantes, se hace
imprescindible la realización de
aportes que contribuyan a
realizar verdaderas
transformaciones.

Mae, B. (s.f.). Problemática de la

educación y su impacto en el
rendimiento escolar. Becas Mae,
https://www.becasmae.com/probl
ematica-de-la-educacion-y-su-
impacto-en-el-rendimiento-
escolar/

Paso de la entrevista
En el ámbito educativo, la
entrevista consta 5 fases
básicas que le dan estructura a
la conversación y al intercambio
informativo. A continuación una
breve descripción la secuencia
de actos:

Primera fase.

Mensaje de acogida Después del

saludo inicial y su presentación,
el docente toma la palabra con
un lenguaje estándar, ni
coloquial ni técnico. Los
participantes (en caso de no ser
el estudiante) deben presentarse
y comprobar de alguna forma la
identidad y parentesco de los
familiares que allí se encuentran.
Si hay más de un representante
de la institución, es importante
explicar la razón por la que está
presente y cómo participará.

Segunda fase.

Escucha activa e investigación

En esta etapa, el profesional
puede hacer preguntas a los
familiares o al estudiante sobre
aspectos privados de la familia
que se vinculen o puedan influir
en la educación. Es importante
que mantenga la estructura de
temas que había establecido
previamente para que no queden
asuntos sin conversar.

Tercera fase.

Elaboración de la estrategia a
seguir Una vez recabada la
información, el docente puede
orientar y sugerir la estrategia a
seguir para solucionar la
situación o mejorar algún
comportamiento que esté
afectando el desarrollo educativo
del estudiante. El profesional
hace propuestas, pero los
representantes o el estudiante
están en la libertad de
aceptarlas o rechazarlas, para lo
cual es importante que esté
preparado para ambos
escenarios.

Cuarta fase.

Acuerdos y compromisos Luego

de establecida la estrategia, en
la que probablemente haya
habido alguna negociación en
caso de no haber sido aceptada
en su totalidad por los
participantes, deben
especificarse las acciones a
seguir. En este momento debe
expresarse el acuerdo de ambas
partes y el docente debe pedir el
compromiso del estudiante o de
la familia. A su vez, debe
comprometerse a llevar a cabo el
plan que se fijó de manera
consensuada.

Quinta fase.

Despedida En la última fase, el

docente debe comprobar que los
familiares o el estudiante estén
dispuestos a terminar la
entrevista, que no haya dudas en
los aspectos conversados y
finalmente dar cierre a la
conversación. El tono puede ser
un tanto más afectivo
dependiendo de cómo evolucionó
el encuentro, sin embargo, debe
mantenerse la formalidad pues
debe considerar que está
representando a la institución
educativa.