Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3
– Construir una propuesta de entrevista con sus fases y enfoque

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Observación y Entrevista
curso
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 14 de
viernes, 10 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
Comprender los principios y teorías de la entrevista psicológica como
herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar
en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y
metodológica de esta técnica.

Temáticas para desarrollar:

Unidad 2. Fundamentos teóricos de la entrevista

Introducción a la entrevista.

Estructura de la entrevista.

Funciones de la entrevista.

La entrevista y sus enfoques.

Habilidades y propósito de la aplicación de la entrevista en los

diferentes contextos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 3 – Construir una propuesta de entrevista con sus fases y
enfoque
Actividades para desarrollar

 Realizar un cuadro comparativo sobre:

Enfoques de la psicología, para lo cual, tendrá en cuenta los

siguientes textos de la Unidad 2:
Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016).
Enfoques clásicos de la psicología. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9678
Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques
contemporáneos de la psicología. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9669

Modelo de cuadro comparativo, el cual, se estructura tanto por

enfoques clásicos como contemporáneos:

Enfoques Clásicos de la Psicología

Enfoque Autores o Objeto de Postulados Ejemplo de
psicológico representantes estudio básicos del preguntas en
enfoque una entrevista
de acuerdo con
el enfoque
psicológico
Gestalt
Conductismo
Psicoanálisis
Enfoques Contemporáneos de la Psicología
Enfoque Autores o Objeto de Postulados Ejemplo de
psicológico representantes estudio básicos del preguntas en
enfoque una entrevista
de acuerdo con
el enfoque
psicológico
Humanismo
Psicología
Cognitiva
Psicología
Sistémica
  Diseñar un formato de entrevista teniendo en cuenta un (1)
enfoque psicológico escogido y sus fases de desarrollo (inicio,
desarrollo y cierre) para la formulación de las preguntas de
acuerdo a las temáticas presentadas en los lineamientos
generales del trabajo colaborativo de la presente guía.

 Responder los siguientes interrogantes en el foro de grupo

colaborativo teniendo en cuenta las temáticas a desarrollar:

¿Cuál es el enfoque psicológico que más le gusta?, justifique su

respuesta.

¿Cuáles deberían ser las habilidades potenciales para un buen

entrevistador?, justifique su respuesta.
Entorno de conocimiento: dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 2.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de construcción del Paso 3 – Construir
una propuesta de entrevista con sus fases y enfoque,
para ir presentando los requerimientos o insumos del
Entornos
producto a entregar en este espacio e iniciar la
para su
socialización con los compañeros del grupo, no se da
desarrollo
peso evaluativo por ser una actividad individual, sin
embargo, se genera proceso de interacción de grupo.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno cada uno de los integrantes del grupo deben
entregar el documento final en el espacio denominado
Paso 3 - Construir una propuesta de entrevista con sus
fases y enfoque.
Productos Individuales:
a entregar
por el De manera individual todos los participantes deben subir
estudiant los parámetros mencionados al interior de la actual guía:
e Documento: Formato Word.
Nombre del Archivo: Paso 3- Construir una propuesta
de entrevista con sus fases y enfoque_XXX (Donde
XXX es el número de su grupo colaborativo)
Tipo de letra: Verdana 12.
El producto debe contener:
Portada.
Introducción.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Cuadro comparativo.
Formato de entrevista.
Respuestas a los interrogantes planteados en la guía
socializados en el foro.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas (se incluye únicamente los
textos que fueron consultados para el desarrollo de la
actividad).

Colaborativos:

No aplica para la presente actividad.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Realizar un cuadro comparativo sobre los enfoques

de de la psicología, teniendo como referente el cuadro
actividades modelo expuesto previamente y los textos indicados
para el de la Unidad 2.
desarrollo
del trabajo Diseñar un formato de entrevista teniendo en
colaborativo cuenta un (1) enfoque psicológico escogido y sus
fases (inicio, desarrollo y cierre) de acuerdo con las
temáticas presentadas en el paso 2, se continua con la
distribución inicial para la elaboración de la estructura
de la entrevista, a saber:

Tema 1. Duelo (proceso psicológico tras una pérdida,

una ausencia, una muerte o un abandono)
Tema 2. Depresión (trastorno del ánimo
caracterizado sentimientos de tristeza, ira o
frustración que interfieren en la vida diaria)
Tema 3. Ansiedad (preocupación y miedo intenso,
persistente ante situaciones cotidianas)
Tema 4. Baja autoestima (distorsión de la
percepción sobre sí mismo para valorarse).
Tema 5. Dependencia emocional (necesidad
excesiva de afecto, desequilibrando la salud física y
mental).

Cada participante elige un (1) solo tema con el que

estructurará la entrevista, así mismo, es necesario
indagar de manera autónoma el concepto de las
temáticas para una mejor comprensión al momento
de formular las preguntas.

Para el diseño de la entrevista debe relacionarse el

enfoque psicológico escogido al formular las preguntas
(psicoanalítico - cognitivo - conductual - Sistémico)
con la temática escogida (consultar los modelos de
entrevistas incluidos en el entorno de aprendizaje
 practico anexo 4, estos modelos son ejemplos, en el
entendido que las preguntas van orientadas a una
temática en particular).

El formato o esquema de entrevista es con fines

pedagógicos y debe estar estructurado para una
duración únicamente de 10 minutos, mostrando las
etapas de la entrevista (inicio, desarrollo y cierre), y
se sugiere diez (10) preguntas, donde se evidencie
el desarrollo de cada una de las etapas.

Así mismo, se responderá los siguientes interrogantes

en el foro de grupo colaborativo teniendo en cuenta
las temáticas a desarrollar:

¿Cuál es el enfoque psicológico que más le gusta?,

justifique su respuesta.

¿Cuáles deberían ser las habilidades potenciales para

un buen entrevistador, justifique su respuesta?
Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
El foro para este paso estará habilitado para que se dé
Roles y la interacción entre los diferentes participantes del
responsabili grupo entre sí y con el tutor, así como para desarrollar
dades para las respuestas a las preguntas orientadoras.
la
producción Cada estudiante, deberá realizar mínimo dos
de
participaciones con argumentos críticos constructivos
entregables
de las respuestas de sus compañeros.
por los
estudiantes
La actividad será solo individual.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
elabora un El estudiante
cuadro presentó el
comparativo cuadro El estudiante
sobre el tema comparativo, no presentó el
de enfoques sin embargo, cuadro
Cuadro
psicológicos este carece de comparativo
comparati 20
teniendo en coherencia y de la temática
vo
cuenta los pertinencia con requerida.
aspectos los enfoques
indicados en psicológicos.
cuadro modelo.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El formato de
entrevista
El formato de
Temática indaga de No presenta el
entrevista
s manera formato de
indaga sobre
sugeridas superficial entrevista con
una (1) de las la temática
para el sobre una (1) 30
temáticas sugerida
formato de las
sugeridas
de temáticas
entrevista sugeridas
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Etapas de El formato Las fases de la No presenta 50
la presenta las entrevista no el formato
entrevista tres etapas de se ven según las
y enfoque la entrevista y diferenciadas, etapas de
 las preguntas
no dan
se evidencia un
respuesta al
uso adecuado
uso adecuado entrevista, no
en las
de uno de los se incluye
preguntas del
enfoques preguntas
enfoque
psicológicos direccionadas
psicológic psicológico
elegido. – Falta a un enfoque
o elegido elegido – Se
claridad desde psicológico
direcciona
el enfoque elegido.
correctamente
elegido para
la entrevista-.
direccionar la
entrevista-
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta en el
presenta unas
trabajo final
conclusiones
una adecuada
básicas, con
argumentación El estudiante
escasa
Conclusion en sus no presenta
argumentación
es e conclusiones y conclusiones y
y/o su
interacció realiza no participa 25
interacción en
n en el interacción en en el foro
el foro fue una
foro el foro teniendo
vez o no da
en cuenta los
respuesta a los
interrogantes
interrogantes.
planteados
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125