Reflejos Psiquicos: Se basa en la teoria de la actividad nerviosa superior edificada por el fisiologo ruso Ivan Pavlov.

w Fisiolégicoso Representantes:
incon nados Platonov, Velvovsky, Nicolaiev. Objetivos:
Suprimir las emociones fatigantes y condiciones desfavorables: El parto es un proceso fisiolégico normal y se debe crear un
w clima de confianza.
Aprender a parir:
ESCUELA RUSA Educacion general, que suprime temores y supersticiones.
La etapa reproductiva
Educacion teérica sobre el proceso fisiologico del parto
debe sercon gozo y
placer Educacion prâctica en todos los medios para acelerar el parto y suprimir los obstâculos en el trabajo de parto (relajacion, respira

w Dr. Nikolalev
Particpacién activa y
consciente de la mujer

El parto proceso
fisiolégico
Existencia del sfndrome.
TEMOR-TENSION-DOLOR del parto.
Representante: Dr. Grantly Dick Read
Dr. Read sintetiza su concepto expresando:
Mujer tensa = Cuello tenso
Desconocimiento de las Mujer en relajacién = Cuello blando.
primerisas. El sindrome Temor-tensién-dolor puede ser
combatido por medio de la relajacién que
combate a la tensién..
Beneficios:
- Alivio del temor y ansiedad de la
parturienta.
Temor heredado por - Disminucién de los dolores en
miedo.
CU mayor o menor grado.
- Disminucion de la cantidad de anestésicos.
- Acortamiento de la duracién del trabajo
de parto.
- Menor pérdida de sangre en
el mbramiento.
enor fatiga y agotamiento en el post-
parto. enor frecuencia de
Psicom intervenciones.
azo, parto,
rio y R/N.

Dr. Lamaze.
Participacién activa, Los principios de esta escuela
w conciente del parto y
son iguales que los soviéticos y
nacimiento.
difiere en el tipo de respiracién
que se debe practicar después
” de los 5 cm de dilatacion, se
Cognicién practica una respiracién
acelerada y superficial y
asociada a masajes suaves
sobre la piel del hipogastrio.