Unidad Técnica Pedagógica
HABILIDADES
LECTORAS
Localizar información
Es la capacidad de buscar,
localizar e identificar datos
relevantes y específicos que 3. Ubicar en el texto datos.
aparecen literalmente.
Interpretar y relacionar
información
Es la capacidad de deducir
información no explicita a
partir de “pistas” contenidos
por el texto. Estas pistas
construyen información que
permite completar vacíos de
significado.
REFLEXIONAR
Se orienta al reconocimiento
de texto desde su función y
propósito.
TAREAS ESPECÍFICAS DE LECTURA
1. Identificar información explícita que se visualiza fácilmente.
2. Identificar información explícita que no se visualiza
fácilmente o que está junto a información semejante.
4. Nombrar personajes
5. Describir acontecimientos.
6. Reconocer ubicación espacial o temporal.
1. Establecer de qué se trata un texto o partes de él, cuando es
relativamente evidente (identificar el tema, mensaje o idea
principal).
2. Establecer una conclusión a partir de información presente
en cualquier parte del texto, o bien, relacionando texto e
imagen.
3. Establecer la secuencia de acontecimientos, pasos o
acciones.
4. Inferir la causa, finalidad o consecuencias directas de un
hecho.
5. Inferir intenciones, motivaciones, emociones o sentimientos
de personajes.
6. Inferir características de los personajes a partir de sus
acciones.
7. Inferir el significado de una palabra a partir de claves
contextuales.
8. Interpretar expresiones familiares y no familiares en
lenguaje figurado.
9. Reconocer lugares implícitos.
10. Reconocer significado de vocabulario.
11. Reconocer idea principal.
1. Establecer la función de distintos símbolos y recursos
gráficos de uso frecuente, utilizados en un texto para
comunicar una idea ( Ej: signos de prohibición, interrogación,
flechas u otros)
2. Expresar una opinión sobre un texto y fundamentarla con
informaciones que se refieren directamente al texto.
3. Determinar el propósito comunicativo del texto.
4. Reconocer funciones del lenguaje.
Habilidades de lectura