DEUTSCHE SCHULE SAN FELIPE

Fach/ Asignatura: Spanisch Name/Nombre:

Arbeitstyp/ Tipo de Prueba: Evaluación coef. 1 Datum/ Fecha: Mittwoch, den 12. Oktober, 2016
Debate grupal
Lehrer/In/ Profesor (a): Frau Villaseca Punkte/Puntos:
________/ 36 ptos.
Klasse/ Curso: 9. Klasse Note/ Nota

Inhalte, Fertigkeiten/Contenidos,Habilidades:

1.- Expresar opiniones sobre un tema, fundamentándolas con argumentos que:

› estén claramente relacionados con el tema

› estén sustentados en información obtenida del texto literario que está en discusión, en ejemplos, citas
o conocimientos adquiridos en clases

› son extraídos de fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar.

2.- Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura.

3.- Adaptar su registro de habla de acuerdo con el tema y la situación comunicativa.

Anweisungen/Instrucciones:

 Cada grupo de alumnos sorteados se dividirá en dos equipos: Equipo A y Equipo B.

 Los equipos expondrán su tesis y se abrirá paso a el proceso de argumentación.
 Los equipos expondrán sus conclusiones sobre el debate.
 Posteriormente, intercambiarán posturas.
 Llenarán una co-evaluación del trabajo investigativo.
 DEUTSCHE SCHULE SAN FELIPE
CRITERIO MUY ALTO (4 PTOS.)
Respeto hacia los demás +Todo el tiempo se mostró
compañeros y del uso de la respetuosos hacia los
palabra demás
+Siempre espero su turno
para hacer uso de la
palabra
Uso del Lenguaje y léxico
+ Usan siempre oraciones
con sentido completo siendo
claro y comprensible para el
receptor, así como un léxico
variado.
+Mantienen siempre un
registro formal en su
vocabulario y expresiones
Presentación formal
Se presentan con vestimenta
formal, correspondiente al
uniforme formal del
establecimiento tal y como lo
señala el reglamento.
ALTO (3 PTOS.)
+Siempre espero su turno para
hacer uso de la palabra
+Frecuentemente la solicitó con
respeto y orden
+Usan generalmente oraciones
con sentido completo siendo claro
y comprensible para el receptor,
así como un léxico variado.
+Mantienen generalmente un
registro formal en su vocabulario y
expresiones
Se presentan con casi la totalidad
de la vestimenta formal,
correspondiente al uniforme
formal del establecimiento,
usando implementos del uniforme
deportivo u otro tipo de ropa.
BAJO (2 PTOS.)
+Ocasionalmente no mostró
respeto hacia los demás
+No esperó su turno para hacer
uso de la palabra ni lo solicito
con orden
+Usan ocasionalmente oraciones
con sentido completo siendo claro
y comprensible para el receptor,
así como un léxico variado.
+Mantienen ocasionalmente un
registro formal en su vocabulario
y expresiones
Se presentan escasamente con la
vestimenta formal,
correspondiente al uniforme
formal del establecimiento,
usando implementos del uniforme
deportivo u otro tipo de ropa.
MUY BAJO (1 PTO.)
+Nunca mostró respeto hacia los
demás
+Frecuentemente interrumpió a
los demás en forma impulsiva
para hacer uso de la palabra
+Usan escasamente oraciones con
sentido completo siendo claro y
comprensible para el receptor, así
como un léxico pocovariado.
+Mantienen escasamente un
registro formal en su vocabulario y
expresiones
Se presentan con uniforme
deportivo u otro tipo de
vestimenta que atenta contra la
formalidad de la situación, o bien,
que no es la requerida.

Uso del tiempo
Fluidez de las ideas
Argumentación y sustento
de las ideas
Conocimiento y dominio del
tema
DEUTSCHE SCHULE SAN FELIPE
Respetan el tiempo
estipulado para presentar su
premisa y correspondientes
argumentos, no
excediéndose en los tiempos
dispuestos. .
Siempre mostró fluidez y
confianza en las ideas
planteadas.
Durante el debate todas
sus ideas fueron
argumentadas y
sustentadas en forma
objetiva.
Durante todo el debate
mostro conocimiento
profundo y dominio total
del tema
Respetan mayoritariamente el
tiempo estipulado para presentar
su premisa y correspondientes
argumentos, excediéndose
brevemente en los tiempos.
Frecuentemente mostró fluidez y
coherencia en las ideas
planteadas
Frecuentemente sus argumentos
fueron sustentados
Frecuentemente mostró
conocimiento y dominio del
tema
Respetan escasamente el tiempo
estipulado para presentar su
premisa y correspondientes
argumentos, excediéndose en la
mitad del tiempo estipulado para
la presentación.
Ocasionalmente mostró fluidez
y coherencia de las ideas
planteadas
+ Ocasionalmente las ideas
argumentadas fueron
sustentadas.
+ Escucho a sus compañeros
pero se distrajo y no analizó sus
argumentos
Ocasionalmente el
conocimiento y dominio del
tema fue bueno
Nunca respetan el tiempo
estipulado para presentar su
premisa y correspondientes
argumentos, excediéndose el
doble o más del tiempo estipulado
para su presentación.
Nunca mostró fluidez y
coherencia en las ideas
planteadas.
Ninguna de las ideas expresadas
fueron argumentadas
Nunca mostró conocimiento ni
dominio del tema
 DEUTSCHE SCHULE SAN FELIPE
Tono de voz empleado Durante todo el debate
utilizó un tono de voz
adecuado y le dio matiz
según se requirió
Las conclusiones superan a Las conclusiones del
los argumentos debate superaron los
argumentos planteados.
PUNTAJE:
NOTA:
EVALUACIÓN DOCENTE
CO- EVALUACIÓN
NOTA FINAL
Frecuentemente utilizó un tono Ocasionalmente utilizo el tono Nunca utilizo el tono de voz
de voz adecuado de voz adecuado adecuado
Las conclusiones del debate Las conclusiones de debate No hubo conclusiones
estuvieron a la par de los mostraron un nivel de síntesis y
argumentos análisis menos al de los
argumentos planteados y no
mostraron relación con el tema.
/ 36 PTOS.
EVALUACIÓN DEBATE
60%
40%