UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO AÑO LECTIVO

“JATUN KURAKA OTAVALO” 2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic.Luis Gordilllo L. Área/asignatura: Biología Grado/Curso: 3° B.G.U Paralelo: A,B

N.º de unidad de Unidad temática 2 Título de unidad de Ecología y Objetivos •Desarrollar habilidades de pensamiento científico a fin
planificación: planificación: crecimiento específico de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y
poblacional s de la pensamiento crítico, demostrar curiosidad por explorar
de los seres unidad de el medio que les rodea y valorar la naturaleza como
planificaci resultado de la comprensión de las interacciones entre
humanos.
ón: los seres vivos y el ambiente físico.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.B.5.1.21.Indagar y examinar las diferentes actividades humanas que afectan a los I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crítica y reflexiva los modelos de desarrollo
sistemas globales, e inferir la pérdida de biodiversidad a escala nacional, regional y económico, los avances tecnológicos que cubren las necesidades del crecimiento de
global. la población humana, las estrategias y políticas nacionales e internacionales enfocadas
al desarrollo sostenible.
EJES TRANSVERSALES: -La protección del PERIODOS: 6 Horas SEMANA Semana 8
medioambiente. DE
INICIO:

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /

Prerrequisitos:
-Planteamiento de los objetivos de la
clase.
-Dialogar sobre las biotecnologías e
ingeniería genética.
Esquema conceptual de partida:
Cuestionario elaborado por el docente.
Fotocopias “Poblaciones ecológicas”
Ciencias Naturales Agustín Álvarez
instrumentos
I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crítica y Técnica: Prueba.
reflexiva los modelos de desarrollo
Instrumento: Cuestionario.
económico, los avances tecnológicos que
cubren las necesidades del crecimiento
de la población humana, las estrategias y
políticas nacionales e internacionales
enfocadas al desarrollo sostenible para la
elaboración de organizadores gráficos.
Responder las interrogantes: ¿Cómo se
da la acción enzimática para la
elaboración de quesos?

Construcción del conocimiento:

-Leer el plan de práctica de laboratorio.

-Adquirir materiales.
-Desarrollar la práctica de laboratorio.
-Elaborar el informe de laboratorio sobre
la acción enzimática.
Transferencia:

Desarrollar un cuestionario presentado

en el último periodo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ninguna. No existe reporte de casos por parte del DECE. Ninguna.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Luis Gordillo L Docente responsable del área: MSc. Carlos Vicerrector (E): MSc. Marcelo Noboa.
García.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: