La Programación General

Anual
CURSO DE DIRECTORES

MIGUEL ÁNGEL MELGAR MAZARRO

 Contenidos
Normativa a tener en cuenta
Qué es
Quién la elabora, evalúa y aprueba
Supervisión, publicación y difusión
Cómo se elabora. Apartados
Cómo se evalúa: la Memoria

PEC
 Normativa a tener en cuenta
2003.03.06 OR Evaluación de los Centros de CLM
• Artículo 8.2. Ámbitos y Dimensiones de la Evaluación del Centro.

2010.07.20_7 LEY de Educación de CLM

• Artículo 104. La programación general y la memoria anuales

2012.07.02 OR Funcionamiento de Centros Infantil y Primaria de CLM

• Artículo 1, Anexo. La Programación general anual
• Apartados 11, 12, 13, 14, 15, 72, Disposición Adicional Tercera

2012.07.25 OR Organización y Funcionamiento Formación del Profesorado

• Artículo 12.1. El Proyecto de Formación

2013.12.09_8 LEO Mejora Calidad Educativa (LOE/LOMCE)

• Artículos 124,125, 127, 129, 132. Definición y competencias

2014.08.05 OR Organización y Evaluación Ed. Primaria CLM

• Artículo 10.1, 10.3 Aprobación y evaluación de la PGA.

2014.06.27 IN Programas Lingüísticos 2014/15

• Artículo 1. Proyecto en PGA

PEC
PEC
¿Qué es?
• 2010.07.20_7 LEY de Educación de CLM.
• Artículo 104
• La programación general anual explicitará las prioridades y
actuaciones para cada curso escolar desde su inicio, con el fin de
garantizar el desarrollo coordinado de todas las actividades
educativas del centro.

• 2012.07.02 OR Funcionamiento de Centros de Infantil y Primaria

• Anexo. La Programación general anual. Apartado 11
• La Programación general anual es el documento que concreta para
cada curso escolar el Proyecto educativo y garantiza el desarrollo
coordinado de todas las actividades educativas del centro docente.

• 2013.12.09_8 LEO LOE/LOMCE

• Artículo 125. Programación general anual
• Los centros educativos elaborarán al principio de cada curso
una programación general anual que recoja todos los aspectos
relativos a la organización y funcionamiento del centro,
incluidos los proyectos, el currículo, las normas y todos los
planes de actuación acordados y aprobados.

PEC
¿Quién la elabora, evalúa y aprueba?
• La Programación general anual será elaborada por el
equipo directivo con la participación del profesorado a
través del Claustro de profesores, y recogerá las
aportaciones de los restantes componentes de la
comunidad escolar.

• La Programación General Anual la aprueba el director.

• Pero compete previamente
• al Claustro de Profesores evaluar y aprobar todos
los aspectos educativos de la misma y
• al Consejo Escolar evaluarla, sin perjuicio de las
competencias del Claustro en relación con la
planificación y organización docente.

PEC
 Dña. Nombre y apellidos, como directora del centro Denominación de
Localidad,
Ejemplo de
CERTIFICO:
página final
de la PGA
Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Claustro de
Profesores del Centro, de fecha 00 de octubre de 2014, este órgano ha
aprobado todos los aspectos educativos incluidos en esta Programación
General Anual.

Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo

Escolar del Centro, de fecha 00 de octubre de 2014, este órgano ha
evaluado esta Programación General Anual, sin perjuicio de las
competencias del Claustro de Profesores, en relación con la planificación
y organización docente.

Por todo ello, APRUEBO la presente Programación General Anual.

En Localidad, a 00 de octubre de 2014

La Directora del Centro

Fdo.: Dña. Nombre y Apellidos

PEC
¿Cuándo?
• Se enviará al Servicio Periférico correspondiente
antes del 31 de octubre del año en curso, quedando un
ejemplar en la secretaría del centro a disposición de los
miembros de la comunidad educativa.

¿Quién la supervisa?
• La Inspección de Educación supervisará la PGA
para comprobar su adecuación a lo establecido en las
disposiciones vigentes, formulará las sugerencias que
estime oportunas e indicará las correcciones que
procedan.

PEC
Publicación y difusión
• La PGA es un documento público que debe estar al
alcance de la comunidad educativa para su consulta.
• La publicación de este tipo de documentos debe hacerse
con cuidado para evitar incluir datos que no puedan
hacerse públicos, si los hubiera.

• En ese caso crearíamos dos versiones:

• Una completa, para la inspección, que incluya en la
portada un aviso al respecto
Este documento incluye datos protegidos por la Ley de Protección de Datos.
Solo para uso administrativo. Prohibida su difusión pública.
• Y otra, sin los datos sensibles, para la presentación al
Consejo, publicación en web, etc..

PEC
Se elabora a partir de
La Programación General Anual se elabora partiendo de:
• los objetivos del Programa de Dirección
temporalizados para este curso
• las propuestas de mejora incluidas en la Memoria
del curso anterior
• las nuevas propuestas realizadas durante el inicio
del curso por parte de:
• el propio Equipo Directivo
• el Claustro de Profesores (CCP/Niveles/Equipos)
• el Equipo de Orientación
• AMPA, familias, etc...
• las novedades normativas a incluir obligatoriamente

PEC
¿Qué incluye?
Índice hipervinculado. Importante

Utilizando las funciones automatizadas de Word o el programa de

procesamiento de textos que utilicemos se puede realizar un índice
automático basado en los estilos (título1, título2, etc..)

• Otra opción es usar Referencias Cruzadas

y Marcadores
• Y otra, hacerlo a mano.

El objetivo es crear un PDF con el índice

hipervinculado, de forma que al pulsar sobre un
capítulo, nos lo muestre directamente.

PEC
¿Qué incluye?
A. Introducción en la que se recoja, de forma breve, las conclusiones
de la memoria del curso anterior.

• Como siempre, preparar al lector para lo que ha de leer.

• Cuáles son las fuentes de este documento (Memoria, Proyecto
Dirección, normativa y programación de niveles de inicio de curso)
• Cómo se presenta el curso (cambios producidos en la plantilla,
obras, etc.. que influyan en los objetivos y actividades)
• Cuáles son los objetivos a grandes rasgos que nos planteamos para
el presente curso. Puede que haya alguno de especial entidad sobre
el que haya que incidir desde el principio.
• Repaso resumido de los aspectos que nos encontraremos en el
documento
• etc..

PEC
¿Qué incluye?
B. Los objetivos generales fijados para el curso escolar y referidos
a los siguientes ámbitos:
• los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluida la orientación
y las medidas de atención a la diversidad;
• la organización de la participación y la convivencia;
• las actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e
instituciones;
• los planes y programas institucionales de formación y cuantos
otros desarrolle el centro y en su caso, los servicios
complementarios.

• Con 5 o 6 será suficiente, son generales.

• Algunos se repiten todos los cursos, luego podemos expresarlos
como Continuar…
• Son el referente de la planificación que viene a continuación,
así que ahí será donde realmente los encontremos organizados
por ámbitos. Ahora, no es necesario buscar unos cuantos para
cada ámbito, sino definir los que resuman el trabajo a
desarrollar.
PEC
¿Qué incluye?
C. La planificación de las diferentes actuaciones para el logro de los
objetivos generales propuestos en cada uno de los ámbitos,
especificando el calendario previsto, los responsables y procedimientos
para su realización, seguimiento y evaluación y, si procede, los recursos
económicos y materiales precisos.

• Este es el núcleo de la PGA y el referente principal para el curso.

• Diseñado en forma de tabla nos permitirá organizar todo lo que nos
proponemos llevar a cabo, cuándo, con qué elementos humanos y
materiales y cómo lo evaluaremos después en la Memoria.

• Lo organizaremos por los ámbitos del Plan de Evaluación

del centro, así no nos dejaremos ni un solo elemento por
revisar a la hora de programar las actuaciones del curso.

PEC
 • No es necesario programar objetivos para todos los ámbitos y
dimensiones, a veces simplemente continuaremos con el trabajo de
otros cursos porque funciona.

• Esta planificación podemos editarla en documento aparte para

hacerle una revisión a finales del 1er. y 2º trimestre y refrescar
qué objetivos hemos conseguido y cuáles nos quedan por cubrir.
• En junio, se convertirá en la herramienta más importante
para comenzar con el diseño de la Memoria.

PEC
PEC
PLANIFICACIÓN
 Aquí puede verse claramente la interrelación entre la planificación de la
PGA y la evaluación de la Memoria. Esto sucede en todos los objetivos.

• En Evaluación se indica cómo realizarla

• En la Memoria se evalúa y se dan propuestas de mejora
• Finalmente se indica si el objetivo está logrado (), parcialmente
logrado () o no conseguido ().

Para la próxima PGA, podremos utilizar las propuestas de

mejora para organizar nuevamente la planificación del curso.

PEC
¿Qué incluye?
D. Las líneas prioritarias para la formación didáctica, pedagógica y
científica, en orden a la consecución de los objetivos generales y a la
realización de las actuaciones planteadas.

• El Proyecto de Formación del Centro, regulado por la Orden de

2012 de Organización y Funcionamiento de la Formación del
Profesorado, nos viene al pelo para esta sección.

• a) Antecedentes formativos del centro.

• b) Análisis del contexto actual del centro con respecto a las líneas
prioritarias definidas en el Plan Regional de Formación Permanente del
Profesorado.
• c) Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis anterior
y basadas en las prioridades establecidas en su Proyecto Educativo.
• d) Descripción de los diferentes procesos formativos que se van a
emprender, incluyendo metodología, tipología, previsión de materiales a
generar, temporalización y otros aspectos.
• e) Propuesta de aplicación de estos procesos formativos en el aula.

Pueden darse unas pinceladas y el proyecto pasarlo a

un anexo de la PGA.
PEC
 Continuamos con el mismo formato de tabla que nos permitirá después
un feedback sencillo al evaluar el programa y exponerlo en la Memoria.

Cada profesor hace luego un pequeño resumen del balance de su

actividad formativa durante el curso y de la aplicación al aula de lo
que ha aprendido. (No todos, lógicamente)

PEC
¿Qué incluye?
E. La concreción anual de los aspectos organizativos de
carácter general, tales como el horario general del centro y los
criterios utilizados para su elaboración, la organización de los
espacios y tiempos para el desarrollo de las actuaciones
previstas y cuantos otros se estimen pertinentes.
Aquí incluiremos todo lo que creamos relevante para tener una visión amplia
de la Organización del Centro.
• Horario general del centro
• Criterios utilizados para distribuir las enseñanzas en Educación
Infantil
• Período de adaptación de 3 años
• Criterios utilizados para distribuir las enseñanzas en Educación
Primaria
• Organización de los espacios y tiempos
• Organización en ciclo y niveles (LOMCE y orden de 2014)
• Organización del refuerzo educativo
• Calendario de reuniones del profesorado y del centro
• etc..

PEC
 Para evitar la monotonía de la
lectura, conviene presentar todo
lo susceptible de ello en forma
gráfica o esquemáticamente.

PEC
¿Qué incluye?
F. El programa anual de actividades extracurriculares, las cuales
son de carácter voluntario, y tienen como finalidad facilitar y favorecer
el desarrollo integral del alumnado, su inclusión sociocultural y el uso
del tiempo libre. Este programa se desarrolla fuera del horario lectivo
y de las programaciones didácticas. Todos los programas y
actividades que reciban ayudas de la Consejería competente en
materia de educación deberán quedar recogidos en la Programación
general anual.

Este es un buen apartado para reconvertirlo o ampliarlo, dependiendo de cada

centro, en un capítulo dedicado a las actividades en general (complementarias,
extraescolares y extracurriculares) pues no todos tenemos actividades de las
que indica la norma y sí de las otras.

• Complementarias – Días especiales (Paz, Constitución, …)

• Extraescolares – Excursiones, celebraciones fuera del centro,…
• Extracurriculares – Escuelas deportivas, de música, …

PEC
 • Una tabla para cada nivel o ciclo, con las específicamente suyas.
• Y una tabla más para aquellas que son de obligado cumplimiento para todo
el centro o etapa, propuestas por el Equipo Directivo o por el Claustro y
consensuadas entre todos.

PEC
¿Qué incluye?
G. El presupuesto del centro y su estado de ejecución a 1 de
septiembre.

• Antiguamente la Cuenta de Gestión del centro se ajustaba a un curso

escolar. Actualmente comprende un año natural.
• Por ello, el presupuesto está diseñado para un año natural. Se aprueba en
enero y es válido hasta el 31 de diciembre de ese mismo año.
• El curso va del 1 de septiembre al 31 de agosto, luego…
• O en enero sabemos lo que haremos el curso que viene
• O esta PGA nace sobre un presupuesto del curso pasado.

CURSO 2013/14 CURSO 2014/15

PRESUPUESTO 2014

Así que esta información no sirve de mucho en la PGA

de hoy en día, pero donde manda capitán…
PEC
 • Lo que sí podemos reflejar, además de lo que nos piden (estado del
presupuesto a 1 de septiembre) es, de un modo general, en qué partidas
necesitaremos realizar un esfuerzo especial para este curso y, cuando llegue
enero, incluir esas estimaciones en el nuevo presupuesto para el año
siguiente (para el año siguiente, para el año siguiente… ;)
• En la reunión de inicio de curso con la Inspección (CR), se nos recomendó
que hiciéramos un desglose más detallado que el simple informe del estado
del presupuesto a 1 de septiembre que nos da GECE.
• Detallando las partidas por niveles/ciclos
• Haciéndolas más comprensibles

PEC
¿Qué incluye?
H. Los ámbitos y dimensiones que se van a evaluar en el curso escolar,
de acuerdo con el calendario establecido en el plan de evaluación
interna o de autoevaluación.

• En el PEC encontraremos el Plan de Evaluación del Centro y su

programación trianual. Así que reflejamos los ámbitos y dimensiones que
tengamos programadas para evaluar durante este curso.

A. La evaluación de los Procesos de Enseñanza y de la Práctica Docente

B. Las Programaciones Didácticas

Debido a este añadido de la Orden de 2014, y dado que

tenemos que revisar el PEC durante este curso, quizás sea
conveniente reajustar el Plan de Evaluación del Centro para
añadir en su Ámbito I. Proceso de Enseñanza – Aprendizaje, el
punto A y temporalizarlo todo de nuevo.

PEC
 ORDEN EVALUACIÓN 2014
• Grosso modo, la mayoría de las
dimensiones a evaluar como novedad
en este curso escolar (ORDEN 2014)
no son tales y solo necesitaremos
adaptar los instrumentos de
evaluación que hemos utilizado hasta
ahora a sus nuevas características y
diseñar algunos nuevos más
ORDEN EVALUACIÓN 2003 concretos para determinados
aspectos:
• Relaciones alumnado-profesorado

PEC • Ambiente y clima de trabajo en las aulas,

etc..
¿Qué incluye?
I. Como Anexos, se incluirán todos los documentos que concretan la
autonomía del centro y se hayan elaborado por primera vez o bien,
hayan sufrido alguna modificación.
• Documentos oficiales del centro
• Plan de Trabajo del Equipo de Orientación y Apoyo
• Proyectos lingüísticos
• Proyectos singulares
• Transición entre primaria y secundaria
• etc..

También podemos incluir una breve memoria administrativa con la

situación actual del centro a nivel de profesorado, alumnado,
cargos y coordinadores, representantes del Consejo, etc..
• Esta memoria (antiguo DOC) nos puede venir bien para
consulta, aunque se supone que todos esos datos se
encuentran y se encontrarán en Delphos siempre.

PEC
¿Y qué hacemos con este artículo de la LOMCE?
Artículo 124. Normas de organización, funcionamiento y convivencia.
Los centros elaborarán un plan de convivencia que incorporarán a la
programación general anual y que recogerá todas las actividades que se
programen con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del
centro escolar, la concreción de los derechos y deberes de los alumnos y
alumnas y las medidas correctoras aplicables en caso de su incumplimiento con
arreglo a la normativa vigente, tomando en consideración la situación y
condiciones personales de los alumnos y alumnas, y la realización de
actuaciones para la resolución pacífica de conflictos con especial atención a las
actuaciones de prevención de la violencia de género, igualdad y no
discriminación.

• Ya tenemos uno: las Normas del Convivencia del Centro.

• Podemos añadir un capítulo extra denominado Convivencia, donde
indiquemos qué actividades de la PGA van en ese sentido
(Proyectos de Valores, Planes de Mediación, etc.) y luego hacer
referencia a las Normas en cuanto a la ordenación de este capítulo.

PEC
El Plan de Convivencia. En busca del arca perdida…
Artículo 124. Normas de organización, funcionamiento y convivencia.
Los centros elaborarán un plan de convivencia que incorporarán a la
programación general anual y que recogerá todas las actividades que se
programen con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del
centro escolar, la concreción de los derechos y deberes de los alumnos y
alumnas y las medidas correctoras aplicables en caso de su incumplimiento con
arreglo a la normativa vigente, tomando en consideración la situación y
condiciones personales de los alumnos y alumnas, y la realización de
actuaciones para la resolución pacífica de conflictos con especial atención a las
actuaciones de prevención de la violencia de género, igualdad y no
discriminación.

• Ya tenemos uno: las Normas del Convivencia del Centro.

• Podemos añadir un capítulo extra denominado Convivencia, donde
indiquemos qué actividades de la PGA van en ese sentido
(Proyectos de Valores, Planes de Mediación, etc.) y luego hacer
referencia a las Normas en cuanto a la ordenación de este capítulo.

PEC
¿Cómo se evalúa?
• 2003.03.06 OR Evaluación de los Centros de CLM
• Artículo 8.2
• La Programación General Anual recogerá, junto a la secuencia
general, los objetivos específicos, contenidos y procedimientos del
plan de evaluación para ese curso escolar.
• La Memoria anual recogerá las conclusiones y propuestas de mejora
de cada valoración parcial con el fin de ponerlas en práctica.

Bienvenidos a la Memoria Final de Curso

PEC
MIGUEL ÁNGEL MELGAR MAZARRO
SECRECOLE.WORDPRESS.COM