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EVALUACIÓN DENTRO DE
LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS
3. ¿Podría incorporarlas a mi
práctica de aula y por qué?
SABER
Conocimientos
+
DESEMPEÑO/
SABER HACER COMPETENCIA
Procedimientos Aprendizaje
funcional
+
Resolución
SABER SER/ de
ESTAR problemas
Actitudes
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
2. Se llevará a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo. Los
criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables serán el
referente fundamental.
8. Los maestros evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado como el proceso
de enseñanza y su propia práctica docente. Asimismo, evaluarán el desarrollo del
proyecto curricular y de la programación didáctica.
EN CRITERIOS EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES APRENDIZAJE
EN LOS PROCESOS COGNITIVOS
C Reconocer
A Analizar
ASTURIAS
N Discriminar
REPRODUCCIÓN Acceso
T Aplicar
A Resolver Comprensión
b) Competencia matemática y
competencias básicas en ciencia y
tecnología.
c) Competencia digital
d) Aprender a aprender
g) Conciencia y expresiones
culturales
¿CAMBIAMOS?
Inventario cooperativo
Abierta
Flexible
Cualitativa Abierta
Dinámica
Objetiva
+
Flexible Dinámica
Procesual
ProcesualTransparente
Justa
Cualitativa
Formativa e informativa
Sistemática
Basada en evidencias
Adecuada
Efectiva
Contextualizada
COMPLEJA
LO QUE TENDRÍAMOS QUE EVALUAR
Saber Saber
Teniendo
en hacer y también...
cuenta...
Saber Saber
estar ser
http://www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch/
PASOS EN EL DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
¿CÓMO?
http://educalab.es/home
BANCOS DE RECURSOS
http://redined.mecd.gob.es/
BANCOS DE RECURSOS
http://redined.mecd.gob.es/xmlui/browse
BANCOS DE RECURSOS
http://es.slideshare.net/cedecite/tag/r%C3%BAbrica
s
BANCOS DE RECURSOS
https://procomun.educalab.es/
BANCOS DE RECURSOS
BANCOS DE RECURSOS
http://evaluaccion.es/2016/06/29/evaluacion-como-parte-del-apr
endizaje/
BANCOS DE RECURSOS
http://proyectate.ning.com/
BANCOS DE RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN
http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es
LA RÚBRICA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LA RÚBRICA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EJEMPLO DE RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
INDICADORES ESCALA
DESCRIPTORES
Decretos por los que se establecen los contenidos de educación infantil de Cantabria.
•. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las
competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la
educación secundaria obligatoria y el bachillerato
¡MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA
ATENCIÓN!