INSTITUTO PROFESIONAL SAN JOSÉ - A – 451

PROYECTO DE COMPRENSIÓN
Curso: 4to año Economía/Informática
Docentes: Andrea Ancedes – Octavio Klein
Materia: Educación Física varones y mujeres.
Fecha de entrega: 12/11/2019

Situación o problema:

El deporte y el impacto en la vida diaria

Hilos Conductores

● ¿Es parte de la rutina semanal practicar ejercicios?

● ¿Cuál es la importancia del ejercicio en la sociedad?
● ¿Por qué es importante el deporte en nuestra vida?
● ¿Qué impacto tiene la actividad física en nuestro cuerpo?
● ¿Por qué hacer deporte mejora el rendimiento general de una
persona?
● ¿Qué tipos de energía se vinculan con el ejercicio físico?
● ¿Cuándo somos más potentes?

Tópico Generativo

“La importancia de los deportes en

nuestra vida diaria”
 Competencias – Sub Competencias

1-I 2-C 3-V 1-I

Capacidad para Comprensión para Análisis de estudios de Interpretar las
reconocer ejercicios reconocer diferentes casos frente a una transformaciones de la
vitales para la salud en problemáticas sociales persona sedentaria vs energía que ocurren en
una persona activa. diversos fenómenos
general. referidas a la imagen
naturales, utilizando el
de cada uno. principio de
conservación. Interpretar
el concepto de potencia
y aplicarlo para
comprender diversos
fenómenos.

Actividades de Comprensión

Competencias Inteligencia Actividades Evaluación

s de diagnóstica
Comprensió continua
n

Investigar en Material de
grupo de 3 o 4 investigación y
 Lingüística
Información personas sobre puesta en común
verbal
 Comunicación el impacto de la
de las ideas
Actividades  Valores actividad física
obtenidas
Preliminares en nuestro
cuerpo.

 Información Intrapersonal
 Comunicación
 Valores
 Introducción
al tema por
parte del
Lingüística-
profesor.
Interpersonal Puesta en
Resolución
 Información Lingüística- común y
de
 Comunicación verbal evaluación
cuestionarios
Lógico- escrita
y problemas
matemática
característic
os sobre
energía.

Identificar las Puesta en

 Información posibles común de
Lingüística problemáticas cada uno de
 Comunicación
Verbal de una los grupos
 Valores
Intrapersonal persona
sedentaria.

Investigación
Interpersonal y selección de Torbellino de
Lingüistico- información ideas.
Actividades
de verbal acerca de una
 Información
investigación persona
 Comunicación
guiada entrenada que
 Valores
tenga una
rutina diaria
de
entrenamiento.

Visual- Realización de
naturalista
Eficiencia en la
experiencias
 Información realización de las
en simuladores
experiencias
digitales
 Representación
lúdica por parte
de los alumnos a
partir de
situaciones o
valores dadas Puesta en común
por el docente. grupal y análisis del
Información Lingüística producto final.
Proyecto Final
 Comunicación Verbal Interpretar la Prolijidad, orden y
de síntesis
 Valores Interpersonal transformación calidad de la
Intrapresonal de la energía información
metabólica en expresada en el
energía producto final.
mecánica
necesaria para
el ejercicio
físico.