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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Director :
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Primero A, B, C, D y E
1.5. Duración en Semanas: 02 Horas
1.6. Docente responsable :
1.7. Título de la sesión : “Conociendo la Biblia”
1.8. Fecha :

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


Construye su identidad Conoce a Dios y asume su identidad
Argumenta que Dios se revela en la
como persona humana, religiosa y espiritual como persona
Historia de la Salvación descrita en la
amada por Dios, digna, libre digna, libre y trascendente.
Biblia y en su historia personal
y trascendente,
Cultiva y valora las manifestaciones comprendiendo que la dignidad de la
comprendiendo la doctrina
religiosas de su entorno persona humana reside en el
de su propia religión,
argumentando su fe de manera conocimiento y amor a Dios, a sí
abierto al diálogo con las
comprensible y respetuosa. mismo, a los demás y a la naturaleza.
que le son cercanas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: VER
 El docente inicia la oración demostrando respeto y reverencia.
 Los estudiantes leen el fragmento de una carta dirigida de un padre a su hijo ( Anexo 1) y dialogan en
función a las siguientes preguntas: ¿De qué trata el texto? ¿Qué sentimiento expresa el padre por su hijo?
¿Para qué decide escribir a su hijo? ¿Habrá alguien que quiera expresarnos sus enseñanzas también a
nosotros? ¿Quién? ¿Dónde podemos encontrar esas enseñanzas?
 El docente promueve el dialogo a través de las siguientes preguntas: ¿Conoces la Biblia? ¿Tienes una
Biblia en casa? ¿Alguna vez has leído junto a tus padres y hermanos? ¿Conocen alguna historia bíblica?
¿Sabes cuántos libros tiene la Biblia? ¿Con qué otro nombre se conoce a la Biblia? ¿Por qué la Biblia es
palabra de Dios?
 El docente presenta el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes argumentan que Dios se revela
en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad
de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza;
para ello se organizan en equipos de trabajo profundizan la información sobre la biblia, desarrollaran
actividades para procesar la información y redactarán un texto argumentativo.
DESARROLLO: JUZGAR
 El docente organiza a los estudiantes en parejas.
 Los estudiantes leen la información del cuaderno de trabajo (Anexo 2), subrayan las ideas principales y
completan las actividades propuestas.
 Los estudiantes, de forma individual, redactan un texto argumentativo a partir del siguiente enunciado: ¿Qué
queremos decir cuando afirmamos que la Biblia es palabra de Dios? (Anexo 3)
 Durante estas actividades el docente verifica los avances de los estudiantes y responde a sus inquietudes.
 Los estudiantes en forma voluntaria leen sus textos argumentativos.
 El docente sintetiza la información profundizando por qué la Biblia es palabra de Dios.
CIERRE: ACTUAR - CELEBRAR
 Los estudiantes leen el texto bíblico 2 Tim 3, 15-17 (Anexo 4) y extraen el mensaje.
 Los estudiantes elaboran su compromiso a partir del mensaje extraído.
 Los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes:
¿Qué nos enseña la Sagrada Escritura?, ¿A qué nos lleva? ¿Por quién está inspirada? ¿Para qué es útil
la Biblia? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 Los estudiantes celebran cantando “Hay una promesa en la Biblia” (Anexo 5)

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