ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DEL ECUADOR

RBD: 8569 – 3
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GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICA

Docente: Geraldine Courbis Morales. Educadora diferencial: Leslie Jara Burgos,

Nombre: Curso: 4 °_____ Básico

OA 01: Representar y describir números del 0 al 10 000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1
000 en 1 000; leyéndolos y escribiéndolos; representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica;
comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional; identificando el valor
posicional de los dígitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo números naturales
hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.

Sugerencias desde el programa integración escolar (PIE)

- Adecuaciones de acceso para facilitar apoyo en el hogar:
 Leer y repetir instrucciones mas de una vez, por parte de un adulto.
 Explicar con palabras mas simple si así lo requiere.
 Destacar palabras claves de los enunciados o de las actividades en relación a los que se nos pide
ejecutar en cada ejercicio.
 Realizar actividades pedagógicas en espacio libres de ruido y de distracción.

TRABAJO PRÁCTICO E-LEARNING

Instrucciones

Las actividades se realizarán con el texto de las estudiantes correspondiente a la asignatura de

matemática, en caso de no tenerlo buscar en el link www.escuelarepublicadelecuador.cl  textos
escolares y descargar: Texto escolar matemática y cuadernillo de trabajo 4 básico.

Si la estudiante tiene el texto deberá realizar las actividades en él, si el espacio es pequeño,
deberá registrar los resultados o respuestas en el cuaderno de la siguiente forma:
Ejemplo:

Clase 1:
Actividad 1. Pág. 9.
Resp: (ejercicio de página 1 identificar datos) monedas de $500, $100,
$10 cada una tiene 1 moneda de $500, 2 monedas de $100 y 6
monedas de $10. Javiera tiene : $760: setecientos sesenta.

Para resolver consultas sobre el contenido, ejercicios o enviar el avance de tu trabajo debes
realizarlo por medio del correo electrónico institucional de la docente:
g.courbis@escuelarepublicadelecuador.cl

Clase 03

ACTIVIDAD 1

1- Primero para inicar el conocimiento observando y mirando atentamente el video explicativo de

unidad, decena, centena y uninada de mil o millar, para la descomposición y composición de números
https://www.youtube.com/watch?v=W9lAGNys5R0

2.- Luego realiza las actividades de la pág. 36 – 37 y reconociendo la descomposición y composición

de los números. (utiliza el material que confeccionaste, así te resultará más fácil obtener los
resultados.)

3.- Después busca todos los números que aparecen en estas pag. (pág. 36- 37) y escribelos con
palabras en el cuaderno. Ejemplo: (no olvides colocar la clase y el número de las actividades)

10.000= diez mil

2593= dos mil quinientos noventa y tres
3.- Finalmente práctica completando los ejercicios de las pag 17- 18 del cuadernillo de trabajo. No
olvides toma fotos de los ejercicios al terminar y envíalos al correo de la profesora para ver tus
avances, si tienes alguna consulta no dudes en preguntar.