SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTÁ D.

C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

COLEGIO GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ

RESOLUCIÓN 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

GUÍA N° 1 GRADO: SEGUNDO ÁREA: CIENCIAS NATURALES.

OBJETIVOS: Comprender las características de los seres vivos e inertes, reconociendo los ciclos de
vida y la estructura de plantas y animales.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS:
Diferenciar las características de cada etapa de la vida de un ser vivo
Establece acuerdos personales y grupales para el autocuidado, el de las plantas y los animales.

ACTIVIDADES:
En compañía de tus padres observe el video “Seres vivos. Funciones vitales”.
https://youtu.be/pc6UondCrJg

Luego responda las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Cuáles son las funciones vitales de los seres vivos?

2. Según el tipo de alimentación ¿Cómo se clasifican los animales?
 ¿De qué se alimentan los animales herbívoros?
 Pregunta a tus padres 5 nombres de animales herbívoros, escríbelos y dibuja tres de ellos.
 ¿Cuál es el alimento de los animales carnívoros? Son 10 ejemplo de estos animales y dibuja 5 de
ellos.
 Escribe las características de los animales carnívoros:
 ¿De qué se alimentan Los animales omnívoros? Escriba ejemplos de seres omnívoros
3. ¿Cómo se alimentan las plantas?
4. ¿Qué recursos naturales aprovechan las plantas para elaborar su propio alimento?

5. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO: Observa la lámina y …

 Colorea los animales herbívoros
 Encierra en un círculo de color los animales omnívoros
 Encierra en un cuadrado los organismos que necesitan de: sol, agua, tierra para fabricar su propio
alimento.
 Señala con una X los seres inertes.

EDUCAMOS HOY Y FORMAMOS PARA SIEMPRE

Dirección: Carrera 123 Nº 65 ª – 03 Teléfono: 4336341 Celular: 3002068230
Email: escdigeneralsantan10@educacionbogota.edu.co
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6. Los seres vivos como los animales y el ser humano se relacionan de diferentes formas como: El
juego, ______________________, ________________________, también discuten y se
____________________ entre ellos. Además, deben conocer muy bien el lugar donde
__________________________ para poder sobrevivir.
7. La función de reproducción lo que les permite a los seres vivos es:
_______________________________
8. Con ayuda de tus padres escribe 5 ejemplos de seres vivos, de acuerdo con la forma como se
reproducen:
VIVIPAROS SEMILLAS OVIPAROS

Los seres inertes: Los hay naturales son todos aquellos conformados por la naturaleza. Es el
caso de las rocas, el agua, el aire, el sol, las nubes, la tierra o suelo. Son indispensables para el
desarrollo de los seres vivos. Y artificiales son las cosas hechas por el ser humano, como las
mesas, cama, balones, cuadernos, estufa, nevera, etc.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Video de los seres vivos, láminas, consultas, cartulina, útiles escolares,
cuaderno.
EVALUACIÓN / DESEMPEÑOS ESPERADOS (Describe características de los seres vivos)
En un octavo de cartulina dibuje algunos seres vivos que hay en tu casa o cerca de ella y algunos seres
inertes.
Bibliografía: Videos educativo de la web YouTube. Imágenes de la web Google. com.co

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