Nombre

Andy De Jesús
Matricula
16-4589
Facilitador
Efraín Cruz Diloné
Asignatura
Educación para la diversidad

Introducción:
En el siguiente trabajo observaremos un cuadro de doble entrada donde se
resaltará los conceptos de; diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas y especiales, por otra parte, también se resaltará los
mitos y realidades de la educación inclusiva, teniendo en cuenta que la
educación inclusiva es un proceso orientado a responder a la diversidad de los
estudiantes incrementando su participación e incrementado así mismo el
aprendizaje.
 1. Presente un cuadro de doble entrada donde presentes la
conceptualización en pistas del vínculo con la Educación de los
siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas especiales y necesidades educativas
individuales.

Diversidad Se refiere a las diferentes

capacidades, intereses, ritmos y
estilos que influyen en el proceso de
aprender .
Inclusión La falta de participación de
segmentos de la población en la vida
social, económica y cultural.
Exclusión Forma parte de un proceso de
inclusión más amplio; supone la
aceptación de todos los alumnos,
valorando sus diferencias.
Desigualdad Condición o circunstancia de no tener
una misma naturaleza, cantidad,
calidad, valor o forma que otro.
Necesidades educativas especiales Se refiere a la diferencia o a la
distinción entre personas, animales o
cosas.
Necesidades educativas individuales Es el modelo que busca atender las
necesidades de aprendizaje de todos
los niños, jóvenes y adultos.

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"

El video principalmente trata de la educación inclusiva, dice que el gran reto de la
educación es preparar a los niños y niñas para la escuela no para una
rehabilitación pensada, organizada, prestada y granizada de otros espacios, sino
que estos estén preparados para vivir de manera independiente y por ende
cualquier tipo de educación que se le ofrezca a la persona, debe garantizar que la
misma tenga la oportunidad de participar en sus espacios de manera plena e
independiente. Entonces si hablamos de educación inclusiva hablamos de un
espacio donde todos y todas convivan, socialicen, participen y sobre todo que
haya aprendizaje.

Según expresaba la mujer que estaba dando el discurso explica que cuando existe
esa diversidad de alumnos en un aula se desarrollan diversas habilidades en
todos los estudiantes debido a que hay una convivencia social entre ellos. Un
punto de los más relevantes qué trató el vídeo fue que es existen muchos
maestros que utilizan la misma planificación por varios años sin renovarla y esto
es algo que no contribuye con el aprendizaje debido a que no todos los años
tenemos los mismos estudiantes, es decir, no se tendrá la misma capacidad de
aprendizaje no sabemos si hay una capacidad de aprendizaje acelerada o hay una
capacidad de aprendizaje que no está a la par con la del año anterior, hay un
desnivel de aprendizajes, por esta razón es bueno que el maestro realice un
análisis con los estudiantes que está trabajando o va a trabajar y así realice una
planificación de acuerdo a lo que los estudiantes reflejen. Otro punto de los más
relevantes es que el maestro no es el protagonista en el aula, el maestro no es el
que tiene que hacer todo, es decir, el maestro debe de enseñarles a sus
estudiantes que debe de haber una colaboración de conocimientos en los cuales
haya una interacción entre maestro-alumno y los demás estudiantes. Estoy de
acuerdo con los que explica la señora en el vídeo debido a que muchas veces
existen maestros que no respetan el ritmo de aprendizaje de un estudiante, es
decir, qué piensan que todos los estudiantes van a aprender todos al mismo
tiempo, pero se sabe que existen persona que aprenden más rápido que otras, y si
existe un estudiante que es más lento aprendiendo no va a prender de la manera
que se espera o no alcanzara las expectativas que tiene el profesor con este
alumno. Otro punto de los más relevantes que se mencionan en el vídeo es que
muchas veces el docente cree que el entorno donde se va a producir el proceso
de enseñanza aprendizaje debe ser tal como es y que el alumno debe de
adaptarse a él y esta no es de la manera adecuada para el aprendizaje debido a
que el alumno debe estar en las mejores condiciones donde se pueda establecer
un proceso de enseñanza y aprendizaje especial.

Conclusión:
Para mejorar la calidad en la educación el maestro debe de promover la igualdad y
el respeto entre los alumnos, con la finalidad de que todos se traten de la misma
manera, sin importar diferencias sociales, discapacidades, creencias que puedan
tener cada uno de ellos, en este aspecto al maestro le presenta un gran reto ya
que tiene que modificar su manera de actuar tanto de manera personal. Como la
de sus alumnos, con la finalidad de promover el respeto entre cada uno de ellos,
también es necesario modificar su manera de trabajar en el grupo y las actividades
a realizar ya que todos los alumnos aprenden de diferentes maneras.