GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

I.E. INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES

"ALAS PERUANAS"
CALLE MAYTA CAPAC N° 1167–LA VICTORIA- CHICLAYO

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : LAMBAYEQUE
2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : UGEL CHICLAYO
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ALAS PERUANAS- LA VICTORIA
4. ASIGNATURA : ÁLGEBRA
5. GRADO : 5°
6. DIRECTORA : LIC. CINTHYA ARACELI ALEJANDRÍA ALVAREZ
7. PROFESORA : ANY CAROLINA REVILLA FERNÁNDEZ

TÍTULO DE LA UNIDAD
LOS PRODUCTOS NOTABLES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los niños y niñas desconocen que en el álgebra se sigue un algoritmo cuyos pasos conducen al resultado. Sin embargo, existen productos algebraicos
que responden a una regla cuya aplicación simplifica la obtención del resultado. Para eso, en esta unidad se brindaran reglas fijas para el desarrollo de
estos productos notables

NNFOQUES
ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes o acciones observables
IGUALDAD DE GÉNERO Igualdad y dignidad:
Docente y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones
y mujeres.
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad:
Docentes y estudiantes demuestran solidaridad en toda situación.

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Superación personal:

La docente, niños y niñas se esfuerzan por superarse, buscando objetivos
que representen avances respecto de su nivel e posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRONOGRAM DESEMPEÑOS (INDICADORES CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS Y
A O CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
( DURACIÓN) EVALUACIÓN)
5 días Resuelve problemas de  Usa lenguaje algebraico.  Revisión y
(10 horas) regularidad,  Expresa condiciones de  Productos Identifica productos notables análisis de los
equivalencia y cambio: equilibrio y desequilibro Notables: . trabajos de los
a partir de interpretar   alumnos/as:
 Traduce datos y datos para resolver
condiciones a operaciones algebraicas 1. Binomios al  Resuelve ejercicios  Cuaderno de
expresiones utilizando los productos cuadrado. de productos notables. clase.
algebraicas. notables.
 Comunica su  Ejemplifica productos  Trabajos
comprensión sobre    Binomio de notables. individuales.
las relaciones suma al
algebraicas. cuadrado.  Resolución
 Usa estrategias y  Utiliza las formulas de
procedimientos    Binomio de brindadas en clase. ejercicios,
para encontrar resta al en la
reglas generales. cuadrado. pizarra.
 Argumenta  Participa activamente.
afirmaciones sobre    Binomios
relaciones de
  Cumple sus tareas
conjugados. grupales e individuales.

    2. Binomios al
cubo.

 Binomio de
suma al cubo.

 Binomio de
resta al cubo. 
cambio y
equivalencia. 3. Trinomio al
cuadrado.

   4. Suma de cubos.

  
   5. Diferencia de
cubos.

    6. Producto de dos
binomios que tienen
un término común.

.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Fichas de teoría
 Fichas de practica
 Lápiz
 Plumones
 Imágenes
 Carteles
 Signos movibles
 Cuaderno

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?
Observaciones

Chiclayo, setiembre de 2020

LIC. CINTHYA ARACELI ALEJANDRÍA ANY CAROLINA REVILLA FERNÁNDEZ

ALVAREZ PROFESORA
DIRECTORA