INSTITUCION EDUCATIVA “JUAN BUSTAMANTE DUEÑAS”

“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

V

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. ÁREA : ARTE Y CULTURA
I.2. GRADO Y SECCIÓN : 2do “A y B”
I.3. DOCENTE : Prof. ZENON APAZA CONDORI
I.4. DURACIÓN : 80 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Caligrafía Musical”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Aprecia de manera crítica Reconoce la forma
 Reconoce nombre y el valor de las figuras y la forma
manifestaciones Artístico- correcta de graficar la
correcta para graficarla.
culturales escritura musical.
 Escribe la caligrafía musical desarrollando fichas de
Crea Proyectos desde los Escribe correctamente trabajo
Lenguajes Artísticos figuras musicales.  Combina figuras musicales graficando diseños
compuestos básicos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
 Se toma lista a los alumnos de acuerdo al registro auxiliar.
 El docente Realiza una breve Dinámica de las Figuras musicales y sus valores, realizando aplausos, pisadas en el
piso y otros.
 Se da inicio la sesión haciendo revisión y corrección de las figuras musicales propuestas en las fichas de trabajo
entregadas en la sesión pasada.
DESARROLLO (60 minutos)
 Se realizan las correcciones necesarias de la ficha de trabajo desarrollada en la sesión anterior.
 El docente realiza las respectivas indicaciones de la combinación de las figuras musicales.
- Combinación de figuras.
- Diseños Rítmicos.
- Valor de los diseños rítmicos.
- Suma de valores combinados.
 El docente entrega a los estudiantes papeles pautados (papel pentagramado).
- Empleando un lápiz realiza trazos de los diseños compuestos, graficándolos de tamaño grande, los que el
docente irá corrigiendo de cada estudiante si así lo requiere.
- Se realiza la respectiva caligrafía musical graficando diseños rítmicos correctamente reconociendo su valor.
 A medida que los estudiantes van desarrollando las fichas correspondientes, el docente va realizando las
correcciones necesarias para mejor comprensión de cada estudiante.
CIERRE (15 minutos)
 El docente realiza una serie de preguntas espontaneas sobre los temas que se han tratado en la sesión.
 Los estudiantes mencionan el valor de los diseños compuestos, verificando su valor.

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

 Los estudiantes Deberán terminar la práctica propuesta.
 Cada estudiante confeccionará un instrumento musical de percusión llamado clave.

MATERIALES O RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

Ficha de trabajo, cuaderno de borrador, Laptop,
Páginas Web; “Teoría completa de la música” – Rubertis
Plumones, Folder.
VILQUE………….. 2019.

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Prof. ZENON APAZA CONDORI