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SATCA1: 0-5-5
Carrera: Ingeniería Química
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico la capacidad para aplicar todas aquellas
competencias que ha adquirido en su avance académico, así como el desarrollo de su ingenio y
creatividad para establecer las bases de diseño y organización de la ejecución de Plantas
Químicas de Proceso.
Para integrarla se realiza el análisis de las bases y criterios de Diseño, así como de
Balances de Materia y Energía, manejo e interpretación de Diagramas de Flujo de
Procesos, manejo de Ingeniería de Proceso, así como de Servicios Auxiliares, arreglo de
tuberías, entre otros.
Esta asignatura se ubica al final de la trayectoria escolar para que funcione como una
integración de todas las competencias adquiridas en cursos anteriores. Para cursar esta
asignatura es necesario contar con los conocimientos de las materias de: Balances de Materia
y Energía, Procesos de Separación, Taller de Investigación, Síntesis y Optimización de
Procesos, Simulación de Procesos.
Intención didáctica
En la segunda unidad se realizan las propuestas de alternativas, evaluación y selección de
esquemas de proceso. Se inicia con el desarrollo del Diagrama de Proceso de operación
tanto en condiciones normales como especiales, para la realización del balance de materia y
energía, para determinar el tamaño y características de maquinaria y equipo a utilizar, así como
de los requerimientos de los servicios auxiliares. Se elabora el plano del arreglo y distribución
general de la planta.
En la tercera unidad se realizan los trabajos de Ingeniería de detalle, como son: Diseño y
especificaciones de Maquinaria y Equipo, Características y criterios de distribución de
áreas, Instrumentación y sistemas de control, Arreglo de tuberías e Ingeniería eléctrica.
La quinta unidad toca temas relacionados con las normas y códigos de supervisión de
construcción y arranque, así como lo que respecta a la obra civil, las obras
electromecánicas, además de las preparaciones preliminares y pruebas para el arranque.
En la sexta unidad se realizarán las actividades de administración para la ejecución del
proyecto.
El profesor fungirá como asesor durante el desarrollo del proyecto realizado por los alumnos.
Esta asesoría consistirá en ayudar a concretar la idea del proyecto, supervisar que las
actividades se ajusten a la programación inicial, asesorar el desarrollo y revisar
periódicamente el avance. Se sugiere promover proyectos relativos al desarrollo
sustentable en áreas como: energía, agua y tecnologías limpias.
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
Lugar y fecha de
Participantes Even
elaboración o to
revisión
Instituto Tecnológico de Ing. José Luis Escobar Integrantes de la
Tuxtla Gutiérrez de 20 de Villagrán Academia de Ingeniería
agosto al 8 de Octubre Ing. Rodrigo Ferrer González Química.
2012. Ing. Leonardo Gómez Gutiérrez
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Establecer las bases de diseño y organización de la ejecución de Proyectos
de Plantas de proceso.
5. Competencias previas
• Formular y evaluar proyectos
• Balances de materia y energía
• Procesos de Separación: Destilación, Reacciones Químicas, Cristalización, etc.
• Normatividad establecida para el cuidado y la conservación del Ambiente.
6. Temario
N Tem Subtem
o. as as
1 Bases de diseño. 1.1 Propuestas y análisis de bases de diseño del
proyecto.
1.2 Criterios de diseño.
2 Ingeniería básica. 2.1 Propuestas de alternativas, evaluación y
selección de esquemas de proceso.
2.2 Balance de materia y energía.
2.2.1 Diagrama de flujo de proceso para
condiciones normales.
2.2.2 Análisis de procesos para condiciones
especiales.
2.3 Selección y dimensionamiento preliminar
de maquinaria y equipo.
2.4 Requerimiento de servicios auxiliares.
2.5 Plano de arreglo general de planta.
3 Ingeniería de detalle. 3.1 Ingeniería de proceso.
3.1.1 Diseño y especificaciones de
maquinaria, equipo de proceso y de servicios
auxiliares.
3.1.2 Sistemas de transporte y
almacenamiento de fluidos.
3.1.3 Sistemas de transporte y
almacenamiento de sólidos.
3.2 Edificaciones industriales.
3.2.1 Características y criterios de distribución
de áreas.
3.2.2 Perspectivas y modelos.
3.2.3 Proyecto arquitectónico.
3.2.4 Geotecnia, desarrollo de sitio y
urbanización.
3.2.5 Cimentaciones, estructuras de concreto
y acero.
3.2.6 Drenajes e instalaciones subterráneas.
3.3Instrumentacion y sistemas de control.
3.3.1 Diagramas de tubería e instrumentación.
3.3.2 Selección y especificación de
instrumentos.
3.3.3 Tableros de control.
3.4 Tuberías.
3.4.1 Arreglos de tuberías.
3.4.2 Maquetas e isométricos de tuberías.
3.5 Ingeniería eléctrica.
3.5.1 Diagramas unifilares.
3.5.2 Distribución de fuerza.
3.5.3 Alumbrado, tierras y pararrayos
4 Compras. 4.1 Catalogo de proveedores.
4.2 Solicitudes de cotizaciones.
4.3 Tablas comparativas y colocación de
órdenes de compra.
4.4 Expeditación, inspección y tráfico.
5 Construcción y arranque. 5.1 Normas y códigos para la supervisión de
la construcción y arranque.
5.2 Obra civil.
5.2.1 Preparación del terreno e instalaciones
provisionales.
5.2.2 Excavaciones, cimentaciones e
instalaciones subterráneas.
5.2.3 Prefabricación y montaje de estructuras
metálicas.
5.3 Obra electromecánica.
5.3.1 Montaje de maquinaria y equipo.
5.3.2 Prefabricación y montaje de tuberías.
5.3.3 Instalaciones eléctricas.
5.3.4 Aislamiento y pintura.
5.4 Preparaciones preliminares y pruebas.
5.4.1 Pruebas de presión.
5.4.2 Pruebas de funcionamiento.
5.4.3 Inspección y establecimiento de
circuitos de prueba.
5.5 Arranque y organización para la operación
normal.
7. Actividades de aprendizaje de los temas
Competencias genéricas:
Competencias específica:
1. Emplear los conceptos básicos para
Usar los procedimientos conformar los catálogos de
administrativos establecidos para el sistema proveedores y requisiciones para la
de adquisiciones. adquisición de equipos y materiales.
Competencia específica:
1. Elaborar los documentos básicos para la
Utilizar las normas, supervisión, construcción y adecuados
especificaciones y criterios para para la supervisión, construcción y
puesta en marcha de una planta de puesta en marcha de una planta de
proceso. proceso.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis.
Habilidad para búsqueda de
información
Capacidad para elaborar los
documentos básicos para la
supervisión, construcción y
adecuados para la supervisión,
construcción y puesta en marcha de
una planta de proceso.
Comunicación oral y escrita.
8. Práctica(s)
8. Rase H.F. “Diseño de tuberías para plantas de procesos”. Editorial H. Blome Ediciones