Modelo

MODELO (PRECEDE: Predisposing, Reinforcing, and Enabling

PRECEDE- Causes in Educational Diagnosis and Evaluation),
PROCEDE (PROCEED: Policy, Regulatory and Organizacional
Constructs in Educational and Enviromental
Development)
El Modelo PRECEDE/PROCEED está fundamentado en
las ciencias sociales y del comportamiento, en la
epidemiología, administración y educación. Como tal, se
reconoce que el proceso salud-enfermedad en sus
diversas expresiones, tiene múltiples causas, las cuales
deben ser evaluadas con la finalidad de asegurar una
adecuada intervención educativa para la promoción de la
salud.
1) Evaluación social.
2) Evaluación epidemiológica.
3) Evaluación ambiental y del comportamiento.
4) Evaluación educacional y ecológica.
5) Evaluación administrativa y de políticas.
6) Implementación.
7) Evaluación del proceso.
8) Evaluación del impacto.
9) Evaluación de resultados.
MODELO FACILE El modelo se basa en que para adoptar una nueva
conducta se han de seguir una serie de pasos:
 Estar informado y estar interesado
 Sentir la necesidad de tomar una decisión
 Tomar la decisión.
 Probar la nueva conducta.
 Adoptar la nueva conducta.
 Interiorizar la nueva conducta.
 Fases
 Formar el escenario de la conducta principal
 Análisis bibliográfico
 Consultas personales
 Identificar aquello que se va a realizar
 Llevar a cabo el proyecto
 Evaluar para mejorar
MODELO En 1984, Prochaska y DiClemente formularon la hipótesis
PROCHASKA-DI de que los cambios de conducta siguen una serie de
CLEMENTE etapas más o menos estandarizadas, tanto en los
cambios espontáneos como en aquellos que siguen a
recomendaciones terapéuticas. Estas etapas
corresponden a lo que denominaron las etapas del
cambio, y pueden explicarse como una progresión a lo
largo de un proceso, que se inicia con una etapa de
precontemplación, continúa con una etapa de
contemplación, seguida de una etapa de preparación, y
finaliza con las etapas de cambio y mantenimiento.
La precontemplación sería la etapa en la que el individuo
no se plantea la necesidad del cambio
La contemplación seria la etapa en la que los individuos
están pensando seriamente en intentar el cambio de
conducta en
los próximos seis meses
TEORÍA DE Este modelo de creencias en salud (Hochbaum,
CREENCIAS EN Rosenstock) aborda las percepciones que tiene una
SALUD persona de la amenaza de un problema de salud y de la
evaluación de un comportamiento recomendado para
prevenir o manejar un problema. Este modelo resulta útil
para analizar la falta de acción o de incumplimiento de las
personas, identificando las razones para ello.
COMUNICACIÓN Este modelo se conoce como KAP Su significado radica
PERSUASIVA en los conocimientos, las actitudes y las prácticas que
llevan a cabo los individuos, para este modelo brindar a
las personas información veraz y comprensible sería
adecuado para el cambio de conocimientos, actitudes y
prácticas, es decir, con la obtención de la modificación de
los conocimientos se obtiene de manera consecutiva las
modificaciones en las actitudes y las prácticas, adoptando
nuevos hábitos.

Teoría del Los procesos de imitación y modelos

aprendizaje sirven de base para entender la
social socialización del estilo de vida; es
decir que la conducta de quienes
nos rodean influyen en el
aprendizaje del estilo de vida.
Según esta teoría, la motivación y el
comportamiento están regulados por
un pensamiento deliberado que se
adelanta a la acción, a través del
cual el cambio de comportamiento
se determina por el sentido de
control personal sobre el ambiente;
esto hacer referencia a la creencia
que una persona tiene como factotes
que determinan la salud como:
- Considerar que la salud
depende del comportamiento
propio
- De otras personas influyentes
 - De la suerte
Estas creencias influyen en la
implicación que las personas tienen
con el comportamiento saludable o
no saludable
Teoría de la Aborda cómo las ideas, los
difusión de productos y conductas novedosas
innovaciones terminan por convertirse en la
norma.
Describe cómo dichas innovaciones
se diseminan de manera natural
mediante redes sociales, y analiza
cómo el uso de la difusión ayuda a
planificar cambios de conducta a
gran escala. Se basa en la noción de
que es más fácil adoptar nuevas
prácticas si son similares a algo que
ya se conoce.
Elementos que determinan si la
innovación va a ser exitosa:
-La naturaliza de la misma
- El tipo de medios de comunicación
disponibles
- El tiempo que se toma para su
adopción
- Las características del sistema
social en que se disemina
Modelo de Elaborado por Alain Rocho, se
aprendizaje del presenta como un modelo de
comportamient síntesis. Su base procede de las
o teorías conductistas del aprendizaje,
pa psicología cognitivista y
humanista y se sustenta en la teoría
de la adopción de cambios de
conducta de Roger.
La adopción de una nueva conducta
pasa por 5 fases y el educador
deberá orientar y facilitar cada una
de ellas:
-Estar informado de la nueva
conducta
-Estar interesado en ella
-Tomar la decisión de realizarla
-Ensayar la nueva conducta
-Si ha sido satisfactoria, adoptarla