Carmen Fabiola Jarolin Garcete

______________________________________________________________________

FICHA TÉCNICA Nº 2

Nombre del Test:

Test Guestáltico Visomotor de Bender.

AUTORA:

Dra. Lauretta Bender.

OBJETIVOS:

Exploración del retardo, la regresión, la pérdida de función y defectos

cerebrales orgánicos, en adultos y en niños, así como de las desviaciones de la
personalidad, en especial cuando se manifiesta fenómenos de regresión.

En detalle:
Determinación del nivel de maduración de los niños y adultos deficientes.
Examen de la patología mental infantil: demencias, oligofrenia, neurosis.
Examen de la patología mental en adultos: retrasados globales de la maduración,
incapacidades verbales específicas, disociación, desórdenes de la impulsión,
perceptuales y confusionales. Estudio de la afasia, de las demencias paralíticas,
alcoholismo, síndromes postraumáticos, psicosis maníaco depresivas, esquizofrenia.
Es un test no verbal, neutro e inofensivo.

NIVEL DE ADMINISTRACIÓN:

Niños/as
Adolescentes
Adultos.

TIEMPO:

S/L – Sin límite de tiempo.

FORMA DE ADMINISTRACIÓN:

Individual y Grupal (De preferencia Individual).

INSTRUMENTOS O ELEMENTOS:

Juego de 9 tarjetas: A, 1-2-3-4-5-6-7-8.

Al dorso tienen los números marcados.
Impreso los modelos o gestald (Patrón).
 Carmen Fabiola Jarolin Garcete
______________________________________________________________________

Lápices de papel
Borrador
Hojas de 2ª (Tamaño Oficio)

EVALUACIÓN:
Se puede utilizar la Evaluación de Koppiz – Bender.
Dos formas de evaluación:

Cuantitativa: Donde se evalúa 30 errores distribuidos de la siguiente manera:

D= 10 (Distorsión de la forma)
I= 9 (Integración)
R= 8 (Rotación del dibujo)
P= 3 (Perseverancia)
__________________________________
TOTAL= 30 Puntos

Obs.: Cuanto más errores cometa el sujeto más en contra de él va.

Estos errores se evalúan con1 punto (+) de acuerdo a cada error, luego se suman
todos los errores para convertir a través de la formula:
CDM= EM x 100 , en cociente mental (CM) o sea diagnóstico de madurez.
EC

Cualitativa: Nos da una descripción de acuerdo al porcentaje de cada error que comete
el sujeto y determinar así el área de déficit. Por ejemplo:

D= Distorsión dada x 100

10

I= Integración dada x 100

9

R= Rotación dada x 100

8

P= Perseverancia dada x 100

3
ADMINISTRACIÓN:

Ordenar las 9 tarjetas de acuerdo a los números que tienen al dorso, ubicando a la
derecha del examinador.

Las hojas que se utilizaran para la proyección de los dibujos deben estar ubicados al
lado del sujeto a la izquierda o a la derecha, dependiendo si es diestro o zurdo.

El copiado de los dibujos de cada tarjeta, se inicia de la A hasta el nº 8.

Registrar en la hoja de evaluación los resultados, ubicando las respuestas de acuerdo a

la hoja de protocolo y anotando la ubicación de los dibujos de cada Gestal.