MATERIA:

Psicología Del Desarrollo I.

TEMA:
Tarea1.

FACILITADOR:
Cecilia Flores.

PARTICIPANTES (@):
Henrry Antigua González.

MATRICULA:
17- 4424.

FECHA:
13 de Marzo del 2020,
María Trinidad Sánchez,
República Dominicana.
-Que entiendes por estudio del desarrollo humano?

El estudio del desarrollo puede definirse como: “El estudio científico de los
cambios que ocurren en las personas así como las características estables
logradas a lo largo de sus vidas” Esta disciplina comenzó por tratar de
entender al niño, dejando subyacente la idea de que una persona se termina
de desarrollar en algún momento de su vida, es decir no crece más. La idea
de continuidad del desarrollo fue posterior y hoy se postula que las
personas estamos en un proceso permanente de desarrollo. Seguramente a
medida que vamos ganando años algunos aspectos se van “estancando”,
pero nunca dejamos de crecer y desarrollarnos completamente.

Cuál es la importancia de éste y cuáles son las influencias para

que una persona sea distinta a las demás.
La principal influencia radica en las diferencias individuales, es aquí donde
entra el tema de la personalidad, que no es más que un patrón de rasgos que
hacen única a cada persona. A pesar de las características comunes, nadie
es exactamente igual a otros. La personalidad es eso que nos distingue de
los demás.

Ahora bien, pienso que el entorno también influye en estas diferencias, es

decir, dos personas pueden reaccionar de forma distinta ante la misma
situación y su causa puede estar relacionada u orientada a conductas
aprendidas en el contexto social o cultural.

Lo que quiero decir es que existen muchas influencias que hacen que las
personas sean distintas, dentro de las cuales también se encuentran las de
origen biológico, como por ejemplo las que tienen que ver con la herencia.

Realiza una tabla comparativa donde describas las diferentes

perspectivas teóricas en el estudio del desarrollo humano. Indica
sobre cada una lo siguiente:

 Principios básicos de la teoría.

 Autor o precursor principal.
 Qué dimensión/es del desarrollo le compete (desarrollo físico,
cognitivo o psicosocial).
Principios básicos de la Autor o precursor
Qué dimensión es del
teoría. principal.
desarrollo le compete
Sigmund Freud,
desarrollo físico,
Las principales
perspectivas teóricas Erik Erikson cognitivo o
muestran la psicosocial.
MULTIDIMENSIONALIDA
D ya que cada una de
ellas tiene un enfoque
distinto para explicar al .Desarrollo físico
desarrollo humano unas
desde los factores .Durante este lapso, el
internos (biológicos) y crecimiento físico
otros externos
sigue acelerando.
(ambientales) siendo
estos dos de igual .El cerebro logra un
importancia. Por tanto el 90% de su peso
desarrollo humano puede
definitivo.
verse en diferentes
perspectivas o
.las habilidad motoras
dimensiones que la
componen. gruesas se aumatizan.

Ninguna teoría del El desarrollo cognitivo

desarrollo es suficiente es el proceso mediante
amplia para explicar el cual el ser humano
todos los aspectos
va adquiriendo
involucrados en la
constitución del ser conocimiento a través
humano. Algunas teorías del aprendizaje y la
le dan más importancia a experiencia. 
los factores internos
(biológicos) y otras a los .etapa del desarrollo
externos (ambientales) cognitivo.
en el desarrollo del
sujeto. Sin embargo, la .etapa sensomotora de
0-2 años.
mayoría de los psicólogos
.etapa preoperacional
creen que ambos de 2-7 años.
factores, biológicos y .etapa de las
operaciones concretas
ambientales (naturaleza y
de 7-11 años.
crianza) juegan un papel
.etapa las operaciones
muy importante en el formales de 11-15
moldeamiento de la años.
mente y la conducta
humana. Algunas teorías . etapa desarrollo
utilizan el criterio de psicosocial.
discontinuidad para
describir y explicar el
desarrollo humano,
mediante el uso de . 1. Confianza vs
etapas o estadios del Desconfianza
desarrollo, en las cuales
se describen las
características cognitivas, 2. Autonomía vs
socioafectivas y Vergüenza y duda
psicomotoras del sujeto,
en relación con su edad,
otras teorías prefieren 3. Iniciativa vs Culpa
estudiar al desarrollo con
un criterio de continuidad
y gradualismo (Morales, 4. Laboriosidad vs
2008).
Inferioridad

5. Exploración de la
Identidad vs Difusión
de Identidad

6. Intimidad frente al
Aislamiento
7. Generatividad frente
al Estancamiento

8. Integridad del yo
frente a
la Desesperación