SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Titulo de Sesión : Aprendemos Historia del Arte

1.2 Área Curricular : Arte
1.3 Grado : 4º Secundaria
1.3 Docente : Ylenay
1.4 Fecha : 14-09-11
1.5 Duración : 2 horas 90 min.
1.6Tema Transversal : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

II APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidades de Área Aprendizajes Esperados

Expresión Artística  Identifica los rasgos de expresión artística en las obras de arte de
todos los tiempos
Apreciación Artística  Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso
histórico.

III. SECUENCIA DIDACTICA

Actividades/Estrategias Materiales Tiempo

 Se da inicio a la clase mostrando un video de historia de arte a .

continuación se les pregunta a los estudiantes ¿de que se trata el CD historia
video? ¿Será importante conocer los diferentes estilos de la del arte 45 min
historia del arte plástico?
 Activar los saberes previos sobre la importancia de las Lluvia de
manifestaciones artísticas de las diferentes épocas y estilos de la ideas
historia del Arte Plástico
 A continuación se plantea a la clase las siguientes preguntas Lluvia de
¿Qué sabemos de las diferentes manifestaciones artísticas? ¿Qué ideas
esperamos de la historia del arte actual? 45 min.
 ¿Qué necesitamos saber del arte pasado y el arte actual? ¿Qué y
para que debemos aprender la historia de las Artes Plásticas?
Se comunica la importancia del tema y el propósito de la sesión
 Los estudiantes del aula se dividen en cuatro grupos de trabajo, Fichas de
cada equipo trabajara tomando en cuenta aspectos importantes temas
de la guía de información y organización para su exposición. Libro texto
 El docente orienta a los estudiantes en el procesamiento de la
información.
 Cada equipo presenta a sus compañeros los resultados de su 90 min.
trabajo, y luego cada grupo expone:
* primer grupo historia de las artes,
* segundo grupo neoclasicismo, contemporáneo y moderno,
* tercer grupo arte peruano y sus escuelas y
* cuarto grupo arte popular peruano y representantes,
utilizando en su demostración material didáctico como
esquemas, mapa conceptual, etc.
 El docente sintetiza la información a través de una breve
explicación
 Los estudiantes reconocen compara las diferentes formas de
expresión de las artes visuales
 Se reflexiona lo aprendido a través de una retroalimentación
¿Qué temas aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
IV. EVALUACIÓN

Criterios Indicadores Instrumento

Expresión Artística  Realiza una clasificación de todas las
expresiones artísticas. Expone en forma grupal Lista de cotejo
identificando los rasgos de expresión artística
en las obras de arte de todos los tiempos

Apreciación Artística  Compara las diferentes formas de expresión Prueba escrita

artísticas como parte de las artes plásticas en el
material audiovisual que se le presenta y
responde en forma escrita

Actitud ante el Área  Responsabilidad Lista de cotejo

IV. OBSERVACIONES
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Arequipa, 14 de Setiembre de 2011

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Profesora Ylenay