DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA FEDERAL

Ciclo Escolar 2019-2020

Ficha de Visita Áulica

Nombre del observador _EDNA DOLORES ATHAYDE RAMÍREZ____________________________________Cargo o función __ATP MATEMÁTICAS________

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Escuela ______________________________________________________________Zona Escolar_________ Sector _______________ Fecha ___________________________

Turno M___ o V___ ETC D/P_____ ETC H/A_____ E/3___Docente Observado____________________________________________________________________________

Grado ________Sección _______ Existencia de alumnos ___________ Asistencia de alumnos ________Hora de Inicio _________ Hora de Término_______________

INSTRUCCIÓN: Coloque a la derecha de cada enunciado la palabra SI cuando el maestro cuente con el documento que se menciona ó un NO si carece del mismo
INDICADORES Visita 1 Visita 2 Visita 3 Observaciones

Cuenta con Horario de Clase

Presenta Planeación

Tiene reglamento de Grupo

Presenta su registro de asistencia. y evaluación

Nombres
Existe registro de seguimiento de alumnos con riesgo de deserción

Nombres
Existe registro de seguimiento de alumnos con riesgo de reprobación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
*Marque con una X en los casos que corresponda
Se establece: Asignatura Aprendizajes esperados/Contenidos/Propósitos Actividades Materiales Evaluación Tiempos/fechas
Se planea: Un proyecto Una secuencia didáctica Situación didáctica Otro
La planeación se basa en: El programa Libro del maestro Libro del alumno Otro
Instrucción:Al lado de cada enunciado coloque un SI cuando la planeación incluya el contenido o coloque un NO si carece del mismo.
INDICADORES Visita 1 Visita 2 Visita 3 Observaciones.

En las actividades de inicio:

1. Se incluye el propósito de la actividad o el aprendizaje esperado
2. Se especifican los materiales a utilizar
3. Se detallan los conocimientos y saberes previos.
Las actividades de desarrollo
Actividades de búsqueda y selección de información: Se proponen
actividades para abordar el tema de estudio por medio de investigaciones,
descripción de objetos o procesos, identificación y/o selección de información
relevante.
Actividades para procesar la información. Se incluyen actividades donde los
alumnos exponen , explican lo investigado; comparan y/o contrastan información,
analizan objetos o procesos; infieren datos.
Actividades para aplicar los aprendizajes. Se agregan actividades donde los
alumnos analizan y juzgan hechos o situaciones; realizan predicciones o
estimaciones; aplican principios, ejecutan procedimientos.
La actividad de cierre propicia que el alumno compare y combine lo visto en
clase con sus conocimientos previos.
Al evaluar se promueve la auto-evaluación. Se verifican los resultados, se
detectan fallas o desviaciones y se introducen cambios.

DURANTE LA PRÁCTICA DOCENTE

Instrucción: Al lado de cada enunciado coloque un SI cuando en la práctica se hizo presente el contenido del enunciado o coloque un NO si dicho contenido
no se puso en práctica en el tiempo en el cual se realizó la observación.
INDICADORES Visita 1 Visita 2 Visita 3 Observaciones
La forma en cómo se promueve la actividad es acorde a la edad mental y al nivel
curricular.

La actividad exige combinar contenidos conceptuales, actitudes, valores y destrezas

Se promueve el uso del conocimiento previo.

El docente promueve el desarrollo de competencias.

Se fomentan la comunicación del alumno con el grupo y con el profesor.
El docente logra centrar la atención del grupo y/o control del grupo.

La actividad despega o aterriza en los centros y temáticas de interés del grupo

Se promueven que el alumno cuestione lo establecido, argumente y proponga

Se respetan los tiempos previstos en su planeación.

Se ponen en práctica diferentes formas de organizar el trabajo en el salón de clase

(equipo, binas, etc.).

Se presentan situaciones-problemas que acontecen en la vida cotidiana.

Se utilizan instrumentos o materiales de la vida cotidiana.

Se presentaron interferencias externas.

Se hace uso de aprendizajes de otras asignaturas.

Se cumple con el reglamento escolar.

Se utilizan las tecnologías de la información.

Se generan aprendizajes que fácilmente se aplican en otros contextos.

Al término de la actividad hay un material o producto final elaborado.

Durante la práctica utiliza el docente el lenguaje técnico apropiado y acorde con las
asignaturas que trabaja.
¿Incorporó el docente lo establecido en la ruta de mejora de la escuela?

FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA FIRMA DEL

MAESTRO(A) DE GRUPO

______________________________ ___________________________________________
__________________________________

SELLO SELLO
 Desarrollo de la clase

APRENDIZAJE___ESPERADO_____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
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ASISTENCIA TECNICA PROPORCIONADA
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 SEPTIEMBRE 2019
D LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES S

1
D 2
LUNES 3
MARTES
OCTUBRE
4 2019 JUEVES
MIERCOLES 5 6
VIERNES 7
S

D LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES S

1 2 1
3
NOVIEMBRE 2019
2
4 3
5 4
1
6 5
2
7

8 9 10 11 12 13 14
1 2 3 4

DICIEMBRE 2019
8
6
3 9
7
4 10
8
5 11
9
6 12
10
7 13
11
8 14
12
9
5 6 7 8 9 10 11

15 16 17 18 19 20 21
ENERO
2020
15
10 16
14
11 17
15
12 19
16
13 19
17
14 20
18
15 21
19
16
12 13 14 15 16 17 18

22 23 24 25 26 27 28

22
20
17 23
21
18 24
22
19 25
23
20 26
24
21 27
25
22 28
26
23
19 20 21 22 23 24 25

29 30

29
27
24 30
28
25 31
29
26 27
30 28
31 29 30
26 27 28 29 30 31