Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias de la Salud

Curso: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Código:90003_505

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS -

GRUPO: 90003_505

Nombre de la Unidad
Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación

Presentado a:
MANUEL DE LA VEGA MIRANDA
Tutor

Entregado por:

EXNEYDER RENTERIA MACHADO

Código: 1077463713

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Escuela de Ciencias de la Salud

FECHA:
21/03/2020

CIUDAD
CARMEN DE ATRATO– CHOCO
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Curso: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Código:90003_505

INTRODUCCION
En este trabajo se realizará la lectura de un artículo periodístico en el cual se aplicarán
las estrategias que se deben de utilizar al leer cualquier tipo de lectura y tener una mejor
comprensión de lectura.
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Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1-Leer el artículo de la revista Semana con título ¿Es 'homeschooling' una alternativa
pertinente a la escuela? escrito por el pedagogo Julián de Zubiría, que se encuentra en
la bibliografía anexa en el entorno de conocimiento bajo el título escritos para leer:
De Zubiría, J. (2019 mayo 20). ¿Es 'homeschooling' una alternativa pertinente a la
escuela? Semana. Recuperado de
https://www.semana.com/opinion/articulo/es-homeschooling-una-alternativa-pertinente-
a-la-escuela-columna-de-julian-de-zubiria/616371
2-Aplicar a la lectura la estrategia de comprensión lectora ubicada en la guía de
actividades y también ubicada en el entorno de aprendizaje práctico bajo el nombre
de “Guía para el uso de recursos educativos-estrategia de comprensión lectora”
3-Elaborar un resumen de la lectura realizada (de acuerdo a las indicaciones dadas en
la explicación sobre el resumen).

ESTRATEGIA DE COMPRENSION LECTORA

Leer el texto detenidamente (tres veces) 0

Hallar palabras claves del texto (utilizar el resaltador) 1
Descubrir la idea principal del texto (esta puede estar implícita o 2
explícita)
(utilizar el resaltador si la idea está explícita)
Señalar las ideas principales párrafo por párrafo (utilizar el 3
resaltador)
Encontrar el significado de palabras por contexto e identificar 4
palabras que necesitan ser aclaradas (buscar en el diccionario y
textos académicos)
Identificar el orden o las partes en que está estructurado el texto 5
(introducción, desarrollo y conclusión)
Representar el texto de manera visual y esquemática; para ello 6
elaborar un mapa conceptual o mapa mental.
Relacionar lo mencionado en el texto con situaciones reales del lector 7
Indicar la conclusión a la que llega el autor en el texto 8
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DESARROLLO:
ES 'HOMESCHOOLING' UNA ALTERNATIVA PERTINENTE A LA ESCUELA?
Ante la grave crisis de la escuela actual han comenzado a aparecer diversas
alternativas en el mundo. El pedagogo Julián De Zubiría analiza una de ellas: la escuela
en casa y explica por qué el remedio está siendo peor que la enfermedad.
INTRODUCCION
1. PARRAFO
La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda que cubre los
diferentes niveles y contextos. En el mundo se está repensando el sentido de la
educación. En la básica, todas las alarmas están prendidas sobre América Latina por
los bajísimos niveles de lectura, comprensión matemática y pensamiento que alcanza la
mayoría de estudiantes. En la superior hay grandes quejas de la sociedad por al
abandono en el que las universidades han dejado la formación emocional, la
comprensión de los otros y las competencias para el trabajo en equipo, la creatividad y
el manejo de la frustración en sus egresados.
IDEA PRINCIAPAL: crisis en la escuela básica y superior en América Latina por la baja
compresión lectora, matemática y pensamiento crítico.
PALABRAS CLAVE: crisis, alarmas, abandono.

2. PARRAFO
Ante estas generalizadas críticas han surgido, en varios lugares del globo, múltiples
alternativas, una de las cuales comentaremos hoy: la escuela en casa o
‘homeschooling‘.En la actualidad son admitidas legalmente en 30 países y han
alcanzado alguna divulgación en Estados Unidos, Rusia, Francia, Italia y Australia.
IDEA PRINCIPAL: las alternativas planteadas son: la escuela en casa o el
homeschooling
PALABRAS CLAVES: criticas

RESUMEN

La escuela actual está en crisis. Es una crisis prolongada y profunda que cubre los
diferentes niveles y contextos. En el mundo se está repensando el sentido de la
educación. En la básica, todas las alarmas están prendidas sobre América Latina por
los bajísimos niveles de lectura, comprensión matemática y pensamiento que alcanza la
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mayoría de estudiantes. En la superior hay grandes quejas de la sociedad por al
abandono en el que las universidades han dejado la formación emocional, la
comprensión de los otros y las competencias para el trabajo en equipo, la creatividad y
el manejo de la frustración en sus egresados.
Ante estas generalizadas críticas han surgido, en varios lugares del globo, múltiples
alternativas, una de las cuales comentaremos hoy: la escuela en casa o
‘homeschooling‘. En la actualidad son admitidas legalmente en 30 países y han
alcanzado alguna divulgación en Estados Unidos, Rusia, Francia, Italia y Australia.
La insatisfacción de la sociedad con la escuela es muy amplia y la capacidad de esta
para reflexionar y transformarse ha sido en extremo lenta, lo cual ha alentado a más
familias a buscar alternativas, como la escuela en casa o el proceso mediante el cual la
educación se realiza por fuera de los colegios y la dirección pasa a los padres, madres
y posiblemente algún tutor adicional. En algunas ocasiones se alcanzan a juntar hijos
de un pequeño grupo de amigos.

Para que las nuevas generaciones aprehendan a comunicarse de manera fluida y

coherente, la escuela tiene significativas ventajas frente al hogar, ya que la población es
más diversa a nivel de edad, ideología, religión, estrato social, contexto o figura. El
colegio supera con creces a la casa para enseñar a hablar y discutir a un grupo de
jóvenes. Muy especialmente, por la riqueza y versatilidad que ofrecen los descansos,
los debates y las prácticas colectivas en deporte, arte y cultura.

En lectura profunda, nuevamente el colegio brinda mayores posibilidades para conocer

matices e interpretaciones diversas. La riqueza de una clase de jóvenes discutiendo,
analizando e interpretando un texto es insustituible a nivel formativo. Lo mismo, las
mesas de trabajo. Por el contrario, son evidentes las restricciones que un medio como
el hogar genera en el léxico, la flexibilidad, la originalidad o la reelaboración de las
ideas. Los niños formados en hogares pequeños y relativamente cerrados, suelen tener
dificultades en sus interacciones y presentan lentitud en su desarrollo cognitivo y
emocional.

En pensamiento la situación es muy similar. Nuevamente, los colegios ofrecen mejores

oportunidades por contar con ambientes más amplios, flexibles y profesionales. Discutir,
interpretar y dialogar con un grupo diverso de estudiantes y de profesores es invaluable
desde el punto de vista del desarrollo cognitivo personal. Como el objetivo de la
educación es impulsar el desarrollo integral, en este contexto, las ventajas del colegio
frente a la casa son extraordinarias.

Pero si son evidentes las ventajas para generar impactos en el desarrollo del
pensamiento y de las competencias comunicativas, la primacía del colegio es todavía
más clara en lo que a convivencia, trabajo en equipo, actitudes y formación de mejores
ciudadanos se refiere. La diversidad de caracteres, personalidades, contextos,
ideologías, géneros y estratos sociales, hace del colegio un espacio muchísimo más
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adecuado para formar ciudadanos flexibles, diversos, democráticos, solidarios y
respetuosos de la diferencia.

CONCLUSIÓN
El resumen es un escrito donde con nuestras propias palabras relatamos una idea que
nos queda de una lectura. Las lecturas son unas explicaciones a sucesos reales, diarios
y ficticios que vivimos y podemos contar
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BIBLIOGRAFIA
De Zubiría, J. (2019 mayo 20). ¿Es 'homeschooling' una alternativa pertinente a la
escuela? Semana. Recuperado de
https://www.semana.com/opinion/articulo/es-homeschooling-una-alternativa-pertinente-a-la-
escuela-columna-de-julian-de-zubiria/616371