Comenzado el sábado, 17 de noviembre de 2018, 08:42

Estado Finalizado

Finalizado en sábado, 17 de noviembre de 2018, 08:43

Tiempo empleado 1 minutos 9 segundos

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Calificación 100.00 de 100.00

Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
Según Skinner decía “…que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión,
lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que
tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas “
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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Según el video “QUE PAPEL TIENE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE” la motivación no tiene
nada que ver con estimular la ganas de aprender.
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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
El modelo cognitivo se encarga de estudiar los mecanismos que elaboran el conocimiento de las
personas lo hacen a partir del estudio de los procesos psicológicos de percepción, memoria y
aprendizaje.
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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Fritz Heider dijo en 1958 “La teoría de la atribución busca explicar cómo percibimos el
comportamiento en la vida cotidiana de una persona, también el comportamiento propio” 
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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Según el video TEORIA DE LA ATRIBUCIÓN: “La mayoría de las investigaciones de la teoría de las
atribuciones no están dirigidas hacia el análisis y detección de la madre de casi todos los
problemas psicológicos que hay”
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Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las
respuestas de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de
respuestas.
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Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Según el video de REFLEXIÓN: “las acciones no siempre reflejarán las creencias”
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Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Según el video “QUE PAPEL TIENE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE” la solución para el (T D A
H) trastorno  por déficit de atención e hiperactividad y los niños aburridos son las pastillas.
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Verdadero

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Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
Según el video TEORIA DE LA ATRIBUCIÓN: “Una de las formas de romper la irracionalidad es
cuestionarse de forma lógica“
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