Guía del profesor

GPRLL1B005-A18V1

I
V

Navegando entre mundos

 Tiempo estimado para la sección:
10 minutos
Página 2

I. Esta clase tiene por objetivo reconocer los tipos de mundo representados a través de obras
narrativas. Solicite a sus estudiantes observar las imágenes y asociar cada espacio con un
personaje. Para hacerlo, deben considerar las características de los personajes y de los
espacios físicos y sus experiencias previas con distintos tipos de textos en los que se construya
un mundo ficticio (obras narrativas, películas, etc.). Se espera que establezcan las siguientes
relaciones.

1. Respuesta personal.
2. Se espera que el alumno identifique que los personajes representan ideas recurrentes
en la literatura y el arte, por lo tanto, existe un prototipo de ambiente en el que
pueden existir.
 Página 3

Tiempo estimado para la sección:

45 minutos

II. En esta actividad, se espera que los estudiantes respondan las siguientes ideas.

1.
A. Porque estaba solo en su casa, se hacía tarde y su madre no regresaba.
A.1 Respuesta personal.
B. Sí, ya que todo lo que sucede responde a una lógica cotidiana.
C. Los acontecimientos, los personajes, la forma en que transcurre el tiempo y los
espacios en que se desarrolla la acción podrían aparecer en la realidad cotidiana.
D. Se caracteriza por presentar elementos y acontecimientos que se ajustan a la lógica de
nuestra realidad, por lo que son factibles de ocurrir.

Haz una pausa

Se espera que los alumnos reflexionen en torno al elemento que rompería con la lógica de la
realidad de principios del siglo XX: el celular. Si este no estuviera presente en el texto, el relato
podría considerarse cotidiano, pues el resto de la narración presenta hechos factibles que no
escapan a la lógica de hace 100 años.

Página 4

2.
A. No.
A.1 Puesto que cambian algunos acontecimientos y el sentido de la historia. Además,
acá se presenta un hecho paranormal que no está en el relato de la actividad anterior.
B. En ambos participan los mismos personajes.
C. Los primeros, es decir, el retraso de la madre, la llamada telefónica y el olvido del
número del celular.
D. La televisión encendida sin que nadie la prenda y la presencia de la madre dentro del
artefacto.
Página 5

3.
A. Porque hay elementos que no podrían darse en la realidad, como por ejemplo, la
presencia de un bosque de hadas, brujas, comunicación telepática y hechizos.
B. No
B.1 El personaje piensa que los eventos que suceden son normales.

C. En el fragmento señalado, los acontecimientos no se ajustan a la lógica de nuestra

realidad, como es el caso de los poderes del protagonista, además estos acontecimientos
no causan impacto en los personajes.

Página 6

4.
A. De unos navegantes que eludieron el hechizo de las sirenas.
B. Porque el canto de Orfeo, uno de los argonautas, fue más atractivo que el de las sirenas,
cautivándolas profundamente, y la vida de estas debía acabar cuando su coro no hechizara
a quien las escuchara.
B.1 No
C. El origen de las rocas.
D. Según el texto, tuvo una voz dulce y un buen sonido de su lira, lo que le permitió superar
el poder del canto de las sirenas.
E. Dentro de las obras literarias/cinematográficas con personajes de orden mítico podemos
encontrar, por ejemplo:
 Percy Jackson y los dioses del Olimpo, una serie de libros de aventuras y fantasía
escrita por Rick Riordan. La obra está ambientada en los Estados Unidos en la época
actual, pero está basada en un suceso destacado en la mitología griega. En ellas se
cuenta la historia de Perseus, hijo de Poseidón y una mortal.
 Hércules, mito adaptado por los estudios Disney que narra la historia del hijo de Zeus.
Producto de una trampa de Hades, el bebé es lanzado a la Tierra y criado como
mortal. La película narra el proceso de transformación que vive Hércules al darse
cuenta que no es un niño como los otros.
 Página 7

5.
A. La historia trata de una bruja que se convierte en oveja todas las noches, hasta que un
día no puede volver a su apariencia normal, pues se han acabado los ungüentos que le
otorgan ese don. Por ello, vivió como animal para siempre.
B. Porque los utilizaba para transformarse en lo que deseara.
C. En un pequeño pueblo y en una zona rural.
C.1 Porque está ambientado en un lugar en donde hay campesinos y animales.
Además, se especifica que la Calchona aparece en el sur de Chile.
D. Los ruidos de ovejas solitarias por las noches, ya que estos animales viven en rebaños
para protegerse de los depredadores. Entonces, las ovejas solitarias son un fenómeno
extraño dentro del mundo rural.
E. Posibles respuestas correctas:
 La Pincoya: explica la abundancia o escasez de productos marinos.
 La Añañuca: explica la existencia de una flor (que lleva dicho nombre) en el
desierto florido.
 El Caleuche: explica la desaparición de pescadores en el mar.
 El Trauco: explica los embarazos fuera de una relación formal.
 Juan Soldado: explica la denominación de un cerro de la IV Región.
 El cuero: explica la muerte por inmersión en ríos.

Tras finalizar la actividad, puede proyectar las láminas del PPT que muestran las características
esenciales de los tipos de mundo trabajados.

Páginas 8, 9 y 10

Tiempo estimado para la sección:

15 minutos

III.

Texto 1

1. Porque relacionó el cambio de ropa con los disfraces que utilizan los superhéroes para mantener
una identidad secreta.
2. La alternativa correcta de esta pregunta es B, ya que en la realidad cotidiana es posible que los
niños imaginen situaciones o hagan asociaciones entre elementos conocidos y situaciones nuevas
(los superhéroes y la conducta de su padre).
3. Para configurar un mundo fantástico en el relato sería necesario agregar un hecho que rompiera la
lógica y provocara extrañeza en el personaje, por ejemplo, ver a su padre haciendo uso de algún
superpoder y creer que lo que ve es imposible.
Texto 2

4. La alternativa correcta de esta pregunta es D. Sus características son dar cuenta de hechos
sobrenaturales que no concuerdan con la lógica de nuestra realidad, pero que no generan
extrañeza en los personajes, pues son asumidos como algo normal por ellos.
5. La alternativa correcta de esta pregunta es C, pues el hecho produciría un quiebre en la lógica de la
realidad cotidiana representada, lo que provocaría extrañeza en los personajes y el lector.

Texto 3

6. Las frases destacadas en este texto hacen referencia a la cultura y localidad en que ocurre la
historia, en este caso, a la cultura inca, en la zona norandina de Chile. Por lo tanto, tiene un
carácter local.
7. La alternativa correcta de esta pregunta es C, pues el texto posee un carácter local y, además,
explica una realidad a partir de elementos sobrenaturales.
8. Explica el origen del nombre de una localidad del norte de Chile.

Pregunta Clave Justificación

9. C La alternativa correcta es C, puesto que incluye las características esenciales
del mundo realista (su similitud con la realidad cotidiana).
Se descarta la alternativa A, pues el mundo realista no necesariamente se
debe ambientar en un pueblo real ni explicar un fenómeno.
10. C Esta opción apunta a un mundo en el cual existen personajes que tienen
características sobrenaturales respecto a los humanos, no se estructura en
torno a las leyes de la lógica y transcurre en una época indeterminada.
11. B El fragmento representa al mundo mítico, ya que busca explicar el origen del
ser humano a través de hechos sobrenaturales o que no responden a la
lógica, además de poseer un carácter universal (aborda un tema relevante
para los humanos, en general, sin precisar una época o lugar para el
desarrollo de los acontecimientos).
Página 11

Tiempo estimado para la sección:

10 minutos

El objetivo de esta actividad es generar una síntesis de los contenidos aprendidos durante la clase
en relación con las características distintivas de los tipos de mundo. Para su realización, puede
utilizar el PPT.