PROGRAMA DE INDUCCIÓN APLICANDO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES DE LA

UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2014 .

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Institución académica : Universidad Señor de Sipan

1.2 Duración : 2 horas pedagógicas
1.3 Docentes facilitadores de la UNPRG :

Mg. Humberto Iván Morales Huamán

Bach. Robert Alejandro Vásquez Sánchez

Aprendizaje esperado : Explicar e interiorizar el esquema educativo del Consorcio a través de su Visión, Misión, Valores,
estructura
Curricular, Metodología y Normatividad emitida.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA
Propiciar un mayor grado de compromiso con el
proceso aprendizaje virtual para el logro de la
excelencia académica y mejoramiento de la
calidad profesional.
CAPACIDAD
Utiliza los recursos que aportan las
TICs como herramienta para el proceso de
la información y como instrumento docente para su
labor profesional.
CONOCIMIENTO
Esquema educativo del Consorcio a través de su
Visión, Misión, Valores, estructura Curricular,
Metodología y Normatividad emitida.

ACTITUD ANTE EL TRABAJO Demuestra habilidades sociales, trabajo en equipo, adaptabilidad y ganas de aprender.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES RECURSO TIEMPO
ESPERADO
MOTIVACIÓN INICIAL:
INTERNET
INICIO Ø CREACIÓN DEL CLIMA AFECTIVO:
RECOJO DE SABERES
Los participantes reciben el saludo respetuoso y trato amable del Capacitador quien además, hace PREVIOS. 15
recordar el horario de clases según el cronograma establecido.

Ø EXPLORACIÓN Y RECOJO DE SAB ERES PREVIOS:

Las participantes se agrupan mediante la dinámica de la “canasta revuelta” y forman grupos de 6 DINÁMICA LA
integrantes. Luego el profesor pregunta: ¿Su trabajo profesional o labor educativa esta enmarcada en los “CANASTA REVUELTA”
principios de la misión y visión de la Universidad? ¿Qué te falta conocer de la estructura curricular?
¿Será interesante saber cómo se creo la Universidad Señor de Sipan? ¿Cuál es la metodología y
normatividad vigente emitida por la Universidad? Se produce la lluvia de ideas y se procede a
presentar los contenidos conceptuales usando la herramienta Prezi para luego subirlo a Scrib y su
posterior publicación en Web.

LLUVIA DE IDEAS

HERRAMIENTA PREZI Y
SCRIB.

El Docente proporciona la información conceptual a través del entorno virtual de la USS para que estos la INTERNET
sinteticen en organizadores usando el Pezi, además los estudiantes pueden descargar videos tutoriales
o manuales de como usar esta herramienta. ENTORNO VIRTUAL DE
 PROCESO - El docente explica paso a paso las aplicaciones y funcionamiento de las herramientas LA USS
virtuales en internet y la PC.
MANUAL TUTORIAL
DEL PREXI 60

- El Docente aplica una evaluación a los participantes haciendo uso del Software educativo Software Hotpotatoes.
FINAL Hotpotatoes. 15
- Reflexionan acerca de los aprendizajes desarrollados y su utilidad en su vida futura.

III. EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO

EXPRESIÓN Identifica la misión, visión, valores, estructura Guía de observación

ORGÁNICA Curricular, Metodología y Normatividad emitida
propiciar un mayor grado de compromiso con el
proceso aprendizaje virtual.

VALORES Participa apoyando a sus compañeros Escala de valores

SOLIDARIDAD
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UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2014 .

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ANEXOS

INDICADORES:

A. Lee la información de las herramientas utilizadas a través del tutorial o manuales web citadas y resalta las aplicaciones de cada

una. B. Selecciona y extrae información importante y lo exporta a Word y lo sube a l a Web a través de correos electrónicos.

C. Sus argumentos son claros y coherentes.

D. Emite una apreciación personal, hace comentarios, platea argumentos a favor o en

contra. E. Respeta las opiniones de los demás.

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N° Criterios del mapa conceptual Tota l

Apellidos y Nombres A= B= C= D= E=
0-4 0-4 0-4 0-4 0-4 20
1
2
3
4
5
6
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ESCALA DE LICKERT DE ACTITUDES ANTE EL ÁREA
1: Muy Deficiente 2: Deficiente 3: Regular 4: Satisfactorio 5. Muy satisfactorio

Criterio: Valora el us o de la mis ión, vis ión, es tructura curricular,

N° Criterio, Indicadores
Metodología y Normatividad emitida.
y Puntaje.
Ord Lee en f orma Expresa los Utiliza Se autocorrige o
clara la nuevos correctamente corrige cuando
inf ormación recibida. conocimientos sobre la las herramientas virtuales. comete errores de
misión, visión y estructura manera acertada.
Apellidos y Nombres curricular.

(0-5 ptos) (0-5 ptos) (0-5 ptos) (0-5 ptos)

01
02
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Ins titución académica : Universidad Señor de Sipan

1.2 Duración : 2 horas pedagógicas
1.3 Doce ntes facilitadore s de la UNPRG :

Mg. Humberto Iván Morales Huamán

B ach. Robert Alejandro Vásquez Sánchez

Apre ndizaje e s perado : Elabora organizadores visuales a partir del uso de herramientas virtuales, para compartirlo entre los participantes y public
arlo en la Web.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO

Conocen, desarrollan sesiones de
aprendizaje, aplicando estrategias de
enseñanza basado en el enfoque por
competencias.
- Desarrollan habilidades de creación de Diseño de Sílabo, Planificación de Sesión de
tutoriales virtuales utilizando herramientas para Aprendizaje, basado en el enfoque por
producir organizadores visuales en Mindomo, Calameo competencias y
de la Web 2.0 y publicarlos sobre Planificación de Presentación de Estrategias de Enseñanza
Sesión de Aprendizaje, basado en el enfoque por
competencias y Presentación de Estrategias de
Enseñanza

ACTITUD ANTE EL TRABAJO Demuestra habilidades sociales, trabajo en equipo, adaptabilidad y ganas de aprender.
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UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2014 .

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES RECURSO
ESPERADO TIEM
PO

- INTERNET
- Presentación de la información de la sesión a través de un esquema presentado por el facilitador en Prezi y - PREXI
INICIO se establece un dialogo con los estudiantes sobre la importancia de las actividades a desarrollar. 15
- PC

http://www.dge s pe .sep.gob.mx/reforma_curricular/plane s
/lepri/plan_de_estudios/enfoque_centrado_competen cias

- Los participantes utilizando todos los recursos que ofrece la Web elaboran un Tutorial, organizadores - Tutoriales.
visuales sobre Planificación de Sesiones de Aprendizaje, basados en el enfoque por competencias y - Scrib.
presentación de Estrategias de Enseñanza. - Portal de la USS.
PROCESO - Luego lo suben en Web utilizando la herramienta Scribd y lo comparten a través del Portal de la USS usando - Calameo.
la - Correo
URLL o correos electrónicos de todos los participantes. electrónico
- Los formatos en Word del Tutorial lo convierten en PDF y lo suben en la herramienta del Calameo y . 60
lo comparten la URLL con los facilitadores a través del correo para su respectiva calificación.
FINAL - Reflexionan acerca de los aprendizajes desarrollados y su utilidad en su vida futura y comparten -Blog.
apreciaciones - Portal: 15
entre los participantes a través del uso de un Blog de algún portal educativo(Perú educa) perueduca.com

IV. EVALUACIÓN
PROGRAMA DE INDUCCIÓN APLICANDO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES DE LA
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2014 .

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO

CREACIÓN DE Busca información, utilizando motores de Portal de la USS, correo electrónico y presentación
ORGANIZADORES búsqueda, selecciona información relevante para herramientas virtuales. (PREXI, Calameo y Mindomo).
VISUALES CON el tema, organiza sus fuentes de información y
guarda la URL que le interesa.
HERRAMIENTAS
VISUALES DE LA
WEB 2.0

VALORES Se apoya en sus compañeros cuando comete un Participación activa

SOLIDARIDAD error y pide apoyo para superarlos en equipo.