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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
ENFOQUE TRANSVERSAL
VALORES y ACTITUDES
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
Enfoque sentido de equidad y justicia.
Orientación al Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
bien común que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades para afrontarlas.
Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las niñas asuman
responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de
la colectividad.
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Elaborado por Luis Aguilar/AGP/UGEL-U
… Accesorios
Ahora dialogan con los niños acerca de sus observaciones, para lo cual se guían con las siguientes preguntas:
o ¿A qué crees que se refieren las siguientes imágenes?
o ¿qué sabes a cerca del coronavirus?
o ¿Qué debes hacer para protegerte de su contagio?
o ¿te gustaría saber más acerca de esta enfermedad?
El maestro da a conocer el propósito de la sesión: “Hoy leeremos una noticia (artículo de opinión) a cerca del
coronavirus y resaltaremos las ideas más importantes en el texto”.
Seguidamente recuerdan algunas normas de convivencia que les ayuden con el desarrollo de la sesión de clases.
o MIS NORMAS DE CONVIVENCIA.
Levantar las manos para opinar.
Mantener limpio el aula.
Escuchar con atención la opinión de mis compañeros.
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ANTES DE LA LECTURA:
La maestra les presenta un papelote envuelto y
les dice: “niños que creen que hay aquí”, los niños
responden según sus criterios.
Seguidamente les muestra la imagen de la lectura
y les pregunta ¿de qué creen que trata el texto?,
¿Qué tipo de lectura será?, ¿alguna vez vieron
esta imagen en otro sitio?, etc.
Ahora les muestra el título de la lectura:
Bueno; ahora sí, después de ver y analizar estos indicios podemos decir o mejorar nuestras primeras
respuestas a cerca ¿de qué cree que trata el texto?, ¿Qué tipo de lectura será?
DURANTE LA LECTURA:
DESPUES DE LA LECTURA
En forma individual contrastan sus primeras impresiones con el contenido del texto,
seguidamente lo hacen en forma grupal.
Con la ayuda del maestro realizan un parafraseo y síntesis a cerca del contenido de la lectura,
respetando siempre la opinión de los alumnos.
Responden a las preguntas literales, inferenciales y criteriales del texto que han leído. (Anexo 2)
Reflexionan a cerca del contenido del texto y dan su opinión y la argumentan según sus criterios.
En forma grupal realizan un organizador visual a cerca del contenido de la lectura.
(Anexo 01)
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Solo saldremos adelante si apelamos a la solidaridad, a la empatía, a la bondad, a la compasión, al bien común y a la
cooperación comunitaria.
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Caso 2: Un hombre de negocios del sector turismo, al ver que no van a venir
turistas despidió al 50 % de sus trabajadores. La empresa Mercedes Benz,
cuando vino la crisis financiera mundial del 2008-2009 y sus ventas se
vinieron abajo, hizo un convenio con su sindicato, redujo los salarios a la
mitad, se dedicaron a mantener y mejorar sus equipos, entrenar al personal,
estudiar los posibles nuevos mercados; no despidió a nadie. Hoy día
Mercedes es la empresa automotriz más prestigiosa, más eficiente y más
innovadora. Ahora, frente al coronavirus, la empresa australiana Atlassian,
un gigante del software, ha decidido cerrar todas sus oficinas en el mundo,
pero el personal seguirá recibiendo sus remuneraciones. Los empresarios
deben pensar que sus trabajadores son su recurso más valioso, deben
encarar esta crisis juntos, ayudarlos a superarla, y tendrán una fidelidad a
prueba de balas, más clientes, mejor atendidos, muchas ideas para innovar y
ser más eficientes.
(Anexo 02)
Ahora te toca a ti
A. Turistas.
B. Lugareños
C. Sindicalistas.
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LISTA DE COTEJO
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