UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

DEPARTAMENTO DE INGENIERIAS Y CIENCIAS EXACTAS

Carrera de Ingeniería Civil

Sigla y Código Nombre de la asignatura: Semestre:

CIV 112 TOPOGRAFIA 2do

Docente: Hugo Alexander Vladislavic Aguirre Gestión: 2-2018

e-mail: havabol@yahoo.com

Días Horas
Lunes 07:00 a 08:30
Sábado 07:00 a 10:45
Carga horaria Créditos
7 8

Prerrequisitos: CIV 103 DIBUJO TECNICO

1. MISION Y VISION DE LA UCB

 MISION DE LA UCBSP

“La misión fundamental de la Universidad Católica es la constante búsqueda de la verdad

mediante la investigación, la conservación y la comunicación del saber para el bien de la sociedad.
La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” participa en esta misión aportando sus
características específicas y su finalidad” (EST. Art. No. 10).

 VISIÓN DE LA UCBSP

La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” se distinguirá por una clara identidad católica en su
manera de ser y de actuar, inspirando así, la construcción de una cultura basada en el humanismo
cristiano.
También la distinguirá la calidad de su cuerpo académico, y de los profesionales que forma,
caracterizados ambos por un compromiso con la búsqueda de la verdad e imbuidos de un profundo
sentido ético y de servicio. Asimismo, tendrá una calidad homogénea en todas sus Unidades
Académicas Regionales y en todos los ámbitos de su quehacer institucional.
La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” estará regida por una administración participativa y
una gestión eficiente y descentralizada, basadas en el principio de subsidiaridad. Todo ello en el
marco de una sólida estabilidad financiera y atendiendo su sustentabilidad futura.
Se destacará, además, por ser el centro de referencia del análisis, debate y acción social sobre los
problemas que aquejan a la sociedad boliviana aportando soluciones, a partir de una investigación
pertinente, de calidad y desde una visión humanista cristiana de la sociedad.
2. JUSTIFICACIÓN (Sociocultural, profesional y disciplinar)
La asignatura, topografía, es obligatoria para los estudiantes de Ingeniería Civil pues, es una
materia que se constituye en una de las bases fundamentales de conocimientos, de la Ingeniería
Civil.

Los diseños de ingeniería civil están orientados principalmente para la construcción de Carreteras,
Edificios, Obras Hidráulicas, Obras Sanitarias, etc., todas ellas se emplazan sobra la superficie
terrestre, los planos topográficos son el punto de arranque de todas ellas.
Los estudiantes deben haber cursado obligatoriamente la asignatura, Topografía I, en ella han
aprendido las bases teóricas, el uso de instrumentos topográficos, prácticas de levantamientos
topográficos y la elaboración de planos. En ese sentido, la Asignatura, Topografía II, corresponde a
la continuación.
La Asignatura, Topografía, permitirá a los estudiantes, fijar los conceptos de la Topografía, buscar
precisión, calidad, fijar criterios para mejorar el levantamiento de datos y dibujar planos mejores
Los estudiantes, formarán su criterio técnico para trazos preliminares, de proyectos orientados a
carreteras, sistemas de riego, y edificaciones. En base a un criterio que se irán formando,
realizarán levantamientos topográficos, para luego, de dibujar sus planos, elaborar proyectos de
pre diseños de carreteras, riego, sanitarios, etc., y luego replantear los mismos en el terreno.
El manejo de datos, de coordenadas, tanto de levantamientos como para replanteos, será una
tarea que los estudiantes deben vencer.
Conocimientos Previos: cada uno de los estudiantes que debe tener conocimientos bien
fundamentados del manejo y operación de los equipos topográficos, (brújulas, teodolitos,
estaciones totales y niveles de ingenieros) además debe saber dibujar de forma manual y digital
planos de detalles. Debe también saber dibujar perfiles longitudinales, y superficies. El la parte
teórica, deben tener dominio en el cálculo y determinación de coordenadas, acimutes y cotas.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

3.1. Competencia de la Asignatura

La competencia de la asignatura es:
Ejecuta levantamientos topográficos utilizando instrumentos clásicos y modernos, depura, corrige
calcula y elabora planos topográficos en general. Forma su criterio técnico orientado a proyectos
civiles y medio ambientales, maneja datos y replantea en el campo con instrumentos topográficos.

3.2. Contenido temático

DE CONOCIMIENTOS: Los trabajos topográficos de campo, levantamientos y replanteos, requieren
conocimientos amplios, especialmente para filtrar datos de coordenadas exactas.
DE HABILIDADES: Realiza levantamientos mostrando habilidades para lograr recoger la mayor
cantidad de datos que sirvan para una buena representación de la superficie y una gran habilidad
para elaborar planos de detalles
DE ACTITUDES Y VALORES: Capacidad de valorar y calificar su propio trabajo cuando depura datos
y dibuja, superficies, demuestra ética.

3.2.1 Contenido Temático

Tema Nº 1 Curvas de Nivel

1.1. Introducción
1.2. Definición del terreno comprendido entre dos curvas de nivel.
Líneas de Quiebre
1.3. Las formas del terreno y su representación mediante curvas de
nivel. Superficies topográficas
1.4. Análisis de planos interpretación
1.5. Concepto de superficies
1.6. Puntos topográficos
1.7. Coordenadas
1.8. Análisis de datos
1.9. De forma manual
1.10. Vía ordenador y software
1.11. Curvas de nivel
1.12. Trazado de las curvas de nivel
1.13. De Forma Manual
1.14. Vía Ordenador
1.15. Ventajas y desventajas de cada una
1.16. Planos de curvas de nivel

Tema Nº 2 CONCEPTOS BASICOS PARA LA REALIZACION DE

LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO MEDIANTE ESTACION TOTAL

2.1. La Estación Total. Generalidades

2.2. Funciones básicas de una estación total
2.3. Estacionamiento del aparato
2.4. Primeros pasos con la estación total. Trabajos de campo
1. Trabajo en coordenadas relativas rectangulares planas
2. Trabajo enlazado con la Red Geodésica Nacional
2.5. Trabajos de Gabinete
2.6. Ejemplos de aplicación
1. Montaje de las estaciones totales
2. Levantamiento con estaciones totales
3. Transferencia de datos con ordenador
 4. Depuración de datos
5. Planos
2.7. Niveles Digitales
1. Montaje
2. Operación
3. Transferencia de datos con ordenador
4. Depuración de datos
5. Dibujos perfiles
6. Planos
2.8. GPS
1. Instalación
2. Montaje
3. Transferencia de datos
2.9. TEODOLITO
1. Instalación
2. Montaje
3. Planillas taquimétricas
Tema Nº 3 Revisión general de problemas trigonométricos y
geométricos aplicaciones a la Topografía

3.1. Ecuaciones generales

3.2. Problemas

Tema Nº 4 METODOS PLANIMÉTRICOS

4.1. Introducción
4.2. Red topográfica
4.3. Diseño de la red de triangulación
4.4. Medición de Bases
4.5. Orientación de los planos
4.6. Convergencia de meridianos
4.7. Sistemas de coordenadas geográficas y rectangulares
4.8. Método de la radiación (Poligonales topográficas)
4.9. Método para el cálculo de Puntos Inaccesibles
4.10. Método para el cálculo de la Intersección directa
4.11. Reducción al centro de estación
4.12. Problema de Pothenot
4.13. Método de trisección inversa
4.14. Problema de Hansen
4.15. Concepto de Nivelación
4.16. Cotas altitudes y desniveles
4.17. Error de esfericidad
4.18. Error de refracción
4.19. Desnivel verdadero y aparente
4.20. Nivelación Geométrica o por alturas
1. Error de cierre o error kilométrico
2. Miras
3. Procedimiento de cálculo en nivelación geométrica
4.21. Nivelación Trigonométrica
1. Determinación del coeficiente de refracción
2. Nivelación reciproca
3. Nivelación directa
4. Reducción al centro de estación
5. Error de cierre y error kilométrico
4.22. Laser Generalidades
1. Fundamento del laser
2. Propiedades de la luz laser
3. Normas de seguridad
4. Procedimiento y aplicaciones de las técnicas laser en Topografía

Tema Nº 5 Teoría de Errores

5.1 Introducción
5.2 Clases de errores
5.3 Frecuencia relatividad y probabilidad
5.4 Ley de probabilidad
5.5 Medidas de precisión
5.6 Tolerancia
5.7 Transmisión de errores
5.8 Propiedades de la media aritmética principios de los mínimos cuadrados
5.9 Ajuste y compensación

Tema 6. NOCIONES GENERALES DE DISEŇOS USANDO SOFTWARE.

6.1. Introducción. Conceptos básicos.

6.2. Cubicación: métodos a emplear.
6.3. Método de los perfiles.
6.4. Método de las curvas de nivel.

TEMA 7. REPLANTEOS.

7.1. Introducción.
7.2. Replanteo de puntos.
7.3. Replanteo de alineaciones rectas.
7.4. Replanteo de alineaciones curvas circulares.
7.5. Método de abscisas y ordenadas sobre la tangente
7.6. Método de coordenadas polares
7.7. Curvas circulares simples
7.8. Curvas circulares compuestas

TEMA 8 .- AREAS Y PARCELACION.

8.1. Métodos para la determinación de áreas.

8.2. Descomposición en triángulos.
8.3. Por coordenadas cartesianas.

TEMA 9 .- MOVIMIENTO DE TIERRAS.

9.1. Fórmulas para el cálculo de volúmenes.
9.2. Prismatoide. Sección media.
9.3. Tronco de prisma triangular.
9.4. Tronco de prisma cuadrangular.
9.5. Medición de volúmenes en obra civil y de edificación.
9.6. Por secciones horizontales.
9.7. Por secciones verticales: Perfiles transversales.
9.8. Por retícula.
Esponjamiento.

TRABAJO DE CAMPO.- LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS

Practica Nº1 Poligonal con Teodolito y Estación Total

Practica Nº2 Levantamiento Topográfico Nº1 con curvas de nivel
Practica Nº3 Levantamiento Topográfico con detalles
Practica Nº4 Levantamiento áreas públicas (plazas, parques, etc)
Practica Nº5 Nivelación Geométrica
Practica Nº6 levantamiento de faja para aplicación de carretera
Practica Nº7 Replanteo topográfico de estacas de talud (carretera)
3.2.2 Contenidos Analíticos expresados en saberes

Saberes Unidades
Elementos de de
Competencia Procedimentales Conceptuales Actitudinales Aprendizaj
e
Elemento de  Establece la  Establece  Planifica, 1,2 y 3
Competencia 1: poligonal coord. practica
 Realiza  Correcta  Ejecuta la
Realiza prácticas de mediciones utilización practica
Poligonales en  Descarga equipo  Valora sus
Campo datos topográfico datos

Elemento de  Selecciona  Métodos de  Analiza 1,2,3 y 4

Competencia 2: datos corrección  Dibuja
necesarios  Acimuts,  Verifica
Realiza la corrección  Establece el coordenadas
Angular y calcula
error  Carga datos
coordenadas
corregidas de  Calcula corregidos al
poligonales realizadas nuevos equipo
datos topográfico
Elemento de  Utiliza  Aplica  Coordina 2,3 y 4
Competencia 3: métodos técnicas de con sus
tipográficos levantamient compañeros
Levantamiento para os  Trabajo en
topográfico en base a recolectar  Criterios equipo
puntos corregidos datos para trazar  Detecta sus
 Elabora en campo debilidades
croquis alineamiento
 Codifica s
datos  Resuelve
problemas
Elemento de  Representa  Cálculos  Valora su todos
Competencia 4: en planos la  Software trabajo
superficie  Criterios  Calidad en
Representa superficie terrestre  Arte su
en planos de detalles
 Elabora  Precisión presentación
planos  puntualidad
Elemento de  aprende a  crea  Investiga 6y7
Competencia 5: utilizar alineamt.  Forma su
software  criterios para criterio
Opera software para para diseño perfiles  Busca
crear diseños y
 forma su longitud. calidad
alineamientos procesa
datos y selecciona
criterio  Secciones
para replanteo trasversales

Elemento de  Replantea  Criterios  Planifica 6y7

Competencia 6: alineamient técnicos, practica
os y carreteras,  Valora sus
Replantea en campo secciones canales de datos
los diseños realizados
trasversales riego,  Verifica sus
 Resuelve urbanizacion resultados
problemas es en campo
en campo  Selecciona
datos
necesarios
Elemento de  Evalúa  Procesamien  Investiga 4
Competencia 7: sistemas de tos de datos  Valora su
coordenadas  Datos trabajo
Maneja sistema se  Utiliza un geodésicos  Navega en
Información
software  Planos internet y
Geográfica (GIS)
 Descarga selecciona
datos de datos
fotos  Produce
satelitales datos
 4. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE – ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
4.1. Matriz de Planificación del Proceso de Aprendizaje - Enseñanza

Unidad de Estrategias y actividades de aprendizaje -

Aprendizaje Saberes Duración
enseñanza

1 Procedimentales:  Explicativa en clases

Dibuja e interpreta el  Prácticas y planos que presenta
Tema 1 Curvas de relieve terrestre a 3
nivel. través de las curvas
de nivel
Conceptuales: Dibujo y explicaciones
Forma de las curvas y 5
detalles
Actitudinales: Coordinación con otros estudiantes de la
Investigación e 2 materia y de sus grupos
imaginación
2 Procedimentales:  El docente vigila el montaje y operación
 Opera varias  Corrige y enseña en el momento
Tema 2. Conceptos marcas de  Enseña a cargar y descargar datos
básicos para la estaciones totales 3
realización de  Realiza prácticas
levantamiento en campo
topográfico
mediante estación Conceptuales:  El docente explica en clase y de manera
total  Conoce el manejo practica
y la calibración  Explicativas en clase
3
 Aplica
metodologías para
levantamientos
Actitudinales  Se verifica el correcto trabajo de campo
 Trabaja en grupo  Trabajo de elaboración de planos en sus
de 4 integrantes 2 domicilios
 Responsabilidad  Presentación y corrección en clases

3 Procedimentales:  En clase se plantean varios problemas

Tema 3. Revisión  Procedimientos y para resolver
general de problemas problemas  Se analiza posibles soluciones
trigonométricos y 2
trigonométricos  Se plantea la solución
geométricos
 Problemas a
aplicaciones de la
topografía
resolver
Conceptuales: 5  Uso de expresiones trigonométricas
 Teoremas cálculos  Angulos y distancias
  Aplica  resultados
conocimientos de
las materias
previas
Actitudinales  Motivación a los estudiantes
 Actitud de trabajo  Interés por parte de los estudiantes
3
en clase  Valorar sus resultados
 Tareas a realizar
4 Procedimentales:  El Docente explica en clase los métodos
Tema 4. Métodos  Aprende bases  Los estudiantes aplican en campo los
Planímetricos científicas de los métodos bajo vigilancia del docente
5
métodos
topográficos
 Realiza ejercicios
Conceptuales:  El docente da trabajos para que elaboren
 Investiga fija 3  El docente da bibliografía y referencias
conceptos para que investiguen
Actitudinales:  Interés de parte de los estudiantes para
 Gran voluntad de lograr sus objetivos
trabajo 2  Coordinación entre compañeros de grupo
 Trabajo de equipo y debates

5 Procedimentales:  El Docente explica, utilizando un

Tema 5 Teoria de  Clases teóricas proyector, el tema
errores  Tipos de errores  El docente explica como aplicaran a sus
que se producen prácticas para la corrección de errores
 Los procedimientos  Los estudiantes, corrigen sus datos de
de cómo evitarlos campo para utilizar y elaborar sus planos
finales

Conceptuales:  Los estudiantes deben pensar y utilizar los

 Mecanismos para 5 mecanismos y técnicas de corrección a sus
detectar errores prácticas de campo
 Metodología de
corrección
Actitudinales:  Los grupos aplican la corrección de
 La precisión errores y presentan sus trabajos
 Cumplir Normas  En caso de tener que repetir la práctica
debido a que los errores son intolerables,
deben hacerlo

6 Procedimentales: 10  El docente trasmite la mayor cantidad de

Tema 6. NOCIONES  Asimila criterios criterios y experiencias para que los
GENERALES DE técnicos en campo estudiantes asimilen y formen su criterio
DISEŇOS USANDO para el trazado de técnico
SOFTWARE. alineamientos  El docente enseña a manejar un software
 Utilizando software especializado para diseños
especializado, traza  El docente enseña a manejar e interpretar
alineamientos, datos
perfiles  Selecciona datos para el replanteo
longitudinales
 Genera datos para
replantear en
campo
Conceptuales:  Se trabaja mucho para formar el criterio
 Utiliza técnicas de los estudiantes
para el trazado de  Se formaran estudiantes con criterio, que
alineamientos utilicen software para lograr objetivos,
horizontales y interpretando los resultados
verticales
Actitudinales  En todo momento se tendrá claramente
 Investiga y maneja establecido que, están formándose
el software ingenieros con criterio, no solo
operadores de software y equipo
topográfico

7 Procedimentales: 10  En grupos de 4 estudiantes, trabajan

Tema 7. Replanteos  Cargado de datos y
codificación
 Practica de campo,
colocando estacas
y referenciando
cargando datos
 El asistente de la asignatura, ayuda a
cargar los datos a los equipos topográficos
 El docente acompaña la realización de la
practica
 Evalúa los resultados

Conceptuales:  Muestra el Docente formatos para

 Analizan los puntos preparar datos
replanteados y  Enseña a seleccionar datos necesarios
compara con los  Explica en campo los conceptos y
planos compara con planos
 Corrige y adapta
anotaciones en
campo
 interpreta
Actitudinales  El docente motiva a los estudiantes a
 Criterios mejor realizar trabajos de calidad
formados  Luego de replantear alineamientos, el
  Autoevalúan su docente explica como pueden mejorar
trabajo
 Mejora su criterio
observando si
habían mejores
alternativas para
su alineamiento
8. Procedimentales: 12  Una vez seleccionado un terreno, los
Tema 8. Areas de  Prácticas de campo estudiantes procederán al levantamiento
parcelación  Levantamientos topográfico
topográficos  Luego realizaran un loteamiento o
 Depuración de parcelación y planos del mismo
datos y planos
 Parcelación
Conceptuales:  Aplicaran conocimientos de metodologías
 Aplica de levantamientos topográficos
conocimientos de  Depuración de datos
división y  Dibujo de plano
loteamientos  Trazado de parcelas de acuerdo o
loteamientos o urbanizaciones

Actitudinales  Los estudiantes a momento de realzar la

 Deba entre parcelación con intenciones de planificar
estudiantes de una urbanización aplicaran Normativas
grupo  Se verá la calidad de sus trabajos

9. Procedimentales: 12  Con los datos disponibles y trazos

Tema 9. Movimiento  A través de realizados, los estudiantes calcularan paso
de Tierras resultados de a paso y a través de un software los
diseños de obras volúmenes
lineales se  Aprendizaje y utilización de software
determinara adecuado, como una herramienta básica
volúmenes de que ayuda a la optimización
mov. de tierras
 Replanteo en
campo de las estas
de corte y relleno
Conceptuales:  La Optimización a través de la
 Aplican conceptos digitalización de datos
fundamentales de  Percepción física de su planificación
topografía y
trazados
Actitudinales  Valoran sus trabajo
  Motivación por lo  Interpretan resultados
interesante del  investigan
tema
10. Procedimentales: 25  El docente coordina las prácticas y fechas
Prácticas de Campo  planificación de  Vigila el desarrollo de las mismas
practicas  Los estudiantes depuran sus datos
 realización  Elaboraran planos para representar la
 depuración de superficie
datos
 elaboración de
plano
 entrega
Conceptuales:  Aplican conocimientos fundamentales y
 Aplican criterios
conocimientos  Buena calidad de planos elaborados
teóricos y
conceptos
Actitudinales  Desarrollo de imaginación de los
 Trabajo en grupos estudiantes
de estudiantes  Formación de un criterio técnico
 Trabajo  Planos en limpio
coordinado con el
docente
0

4.2. Sistema de Evaluación continua

ACTIVIDADES DE
CRITERIOS DE
COMPETENCIAS SEMANA EVALUACIÓN Y %
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS
Competencias previas: 0.5 Evaluación por Normativa para
Montaje y operación de verificación física y monte y precauciones
equipo topográficos por los cuidados y
protecciones

Elemento de Competencia 4 Evaluación escrita Exactitud y precisión 10

1:Correccion de errores
angulares y determinación Evaluación en
de coordenadas campo
compensada

Elemento de Competencia 1 Participación en Criterios, conceptos, 20

2:métodos planímetros clases y pruebas exactitud y precisión
escritas

Elemento de Competencia 4 Asistencia a las Verificación en campo 40

3: prácticas de prácticas, Desarrollo de las
levantamientos y verificación y
presentación de informes
practicas y
entrega de informes
(planos) participación
impresos (planos)
Calidad de los planos

Elemento de Competencia 3 Proyectos Criterios técnicos 60

4:Diseños de alineamientos
Calidad de trabajos
horizontales y verticales
optimización

Elemento de Competencia 3 Proyecto Verificación física en 75

5:Replanteos campo
Trabajo de campo

Elemento de Competencia 3 Proyecto Verificación física en 90

6:Parcelacion o campo
Trabajo de campo
levantamientos para
urbanizaciones

Elemento de Competencia 2 Proyecto Trazos 100

5:Movimiento de tierras
Resultados Exactitud
optimizados criterios

NOTA DE HABILITACIÓN 100%

Competencia de la 20 Evaluación escritas y Precisión y exactitud, 100%

asignatura: de campo, proyectos criterios, conceptos
Resuelve problemas
topográficos y representa
la superficie de la tierra en
planos, interpreta datos

4.3. Sistema de evaluación final

4.3.1.Primer turno

Evaluación escrita y/o practica de campo, es individual y esa orientada a examinar a

los estudiantes si alcanzaron la competencia general

4.3.2.Segundo turno

Se orientara la evaluación a la realización de una práctica topográfica completa, en

caso de mostrar buen desarrollo, criterios, precisión y calidad de planos. Se
garantizara el alcance la competencia.

5. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA (Básica y complementaria)

6. Serafín LOPOEZ-CUERVO y ESTEVEZ “Topografía” Edición Mundi Prensa (Madrid)
7. Ing. Nabor Ballesteros Tena “Topografía” Editorial Limusa
8. Jorge Mendoza Dueñas “Topografía Automatizada” Estación Total
9. RENÉ SANDOVAL A. “Topografía” (Potosí)
10. MONTES DE OCA “Topografía”
11. ING. DOMINGO CONDE “Método y Cálculo Topográfico”
12. HENRY PANTIGOSO LOZA, Topografía
13. ENRIQUE CANO, JOSE ANGEL PEREZ ESCOBOSA “Instrumentos y Técnicas de Medición
“Biblioteca E.U.P. Belmez.
14. F. VALDÉS DOMÉNECH.1991” Topografía “. ED . C. E. A. C . Barcelona.
15. A. NÚÑEZ, J. VALBUENA. J. VELASCO. 1992. “ G. P. S. La nueva era de la topografía”. E d
Ciencias sociales S..A. Madrid.
16. M. RUIZ MORALES.1991. “Manual de geodesia y topografía” E. D. Proyecto sur de ediciones
S.A. L. Granada
17. ING. JOSÉ HABSTWALLER “Topografía topo I y II” (Oruro)
18. JORGE FRANCO REY “Nociones de topografía”
19. ANTONIO FERNÁNDEZ ORTIZ 2004 “Métodos Topográficos”

20.SOFTWARE Y/O PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Software: CIVIL3D VERSION LIBRE
ACAD VERSION LIBRE
Plataforma virtual: EDMODO VESION LIBRE
21. NORMATIVA DE CLASES Y MATERIALES PARA LA ASIGNATURA

1. Puntualidad
2. Respeto
3. Participación
4. Asistencia
5. Trabajos personales (ética)

MATERIALES O EQUIPO NECESARIO:

1. Calculadora científica
2. Computadora
3. Estacas de madera, pintura.

Tarija, 04 de julio 2018

Ing. Hugo Alexander Vladislavic Aguirre

Docente de la Asignatura