Curso de Ambientación a la Vida Universitaria

MODULO TRABAJO SOCIAL

Propuesta Año 2020

Equipo Docente: Villagra Verónica

Frank, Ivón
Reinante Julieta
Andreoli, Alexia
Falconi, Vanesa

La experiencia compartida en este espacio por algunos de los docentes en

distintos momentos, y la incorporación del equipo docente de la asignatura
Fundamentos de Trabajo Social del primer año de la carrera para este 2020,
hacen que este espacio de encuentro se resignifique y redoble el desafío en la
formación de futuros Trabajadores Sociales en el ámbito de la Universidad
Pública
La propuesta parte de asumir a la formación superior como un derecho
individual y colectivo al decir de Eduardo Rinesi, en términos de
comprometernos con una educación de calidad y para todos.
Como docentes el desafío permanente es estar a la altura de las circunstancias
que plantea el contexto actual y en esta línea pensar el derecho a la educación
superior como un derecho humano atravesado por categorías claves como lo son
la democracia y el género. Aquí entendemos que el esfuerzo está en pensarnos
como actores claves y formando parte de los desafíos actuales en el proceso de
producción del conocimiento social y el rol de la universidad en el desarrollo de
la sociedad.
Desde allí es que entendemos que los procesos de construcción del
conocimiento que han ido transitando los ingresantes durante sus niveles de
formación previa los sitúan frente a un contexto en el que el aprender a
aprender se vivencia y significa de manera diferente y es aquí, donde creemos
debemos poder acompañar esas primeras búsquedas, inquietudes, turbulencias
frente a lo que soy, fui, viví, experimente y a todo ese recorrido previo que me
llevo hasta aquí: 1º año de la Universidad.
La intencionalidad de participar en el curso de ambientación a la vida
universitaria implica habilitar un espacio donde se revalorice el encuentro con
el conocimiento de la profesión y disciplina del Trabajo Social en el marco de
las Ciencias Sociales. Desde allí potenciar  en los estudiantes, la tarea de
construir  una comprensión social compleja en el marco de la Universidad
Pública. Hablar de lo complejo implica romper con la linealidad, incorporando
perspectivas socio –históricas, políticas, culturales y   económicas que se
expresan necesariamente en la intervención profesional del trabajo social. Se
trata de evitar orientarse hacia la reducción de lo social con mirada simple o
fragmentada. La comprensión adecuada es la comprensión que articula lo
desarticulado, sin desconocer a la vez las distinciones.
La propuesta de este Modulo Disciplinar, consiste en desarrollar tres
unidades que se corresponden con cada uno de los encuentros planificados.
Partiendo desde lo que cada uno trae en sus historias e intentando reconstruir
procesos para darle significatividad a la elección de la carrera que eligieron
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cursar, y a partir de allí introducir lo que implica el campo del Trabajo Social
como disciplina científica de las ciencias sociales y la comprensión de las
dimensiones que constituyen lo social. En una segunda unidad centrarnos en lo
que implica la intervención profesional del Trabajo Social, campo y
dimensiones. Para arribar a la tercera unidad planteando a los derechos
humanos como horizonte de sentido de nuestro ejercicio profesional,
reconociendo sus propias argumentaciones, y los escenarios profesionales y de
construcción disciplinar.
En estas instancias y como parte de la propuesta didáctico pedagógica a
desarrollar se intentará plantear un ida y vuelta permanente con los intereses
de los estudiantes, como así también poder ir recuperando el tránsito en otros
espacios del Curso de ambientación.
Tenemos la a convicción de que la Universidad Pública es el espacio privilegiado
para formar profesionales capaces de realizar análisis críticos y propiciar
proyectos profesionales sustentados en la perspectiva de derechos humanos.
Desde esta convicción, se asume la responsabilidad social y ética de promover
un perfil académico que sostenga un proyecto pedagógico, ético y político
comprometido con los desafíos y aportes a procesos sociales emancipatorios y a
la construcción autónoma del campo disciplinar del Trabajo Social, en el ámbito
de las ciencias sociales.

Objetivos:

 Propiciar un espacio de co-construción de saberes a partir de recuperar

las trayectorias escolares de los ingresantes 2020 y las expectativas de los
mismos frente a la carrera: Licenciatura en Trabajo Social.
 Facilitar el encuentro con los escenarios que constituyen el campo
específico del Trabajo Social.
 Promover el intercambio de ideas y conocimientos acerca de lo social que
propicie la reflexión sobre las condiciones presentes y su vinculación con
la formación y el ejercicio profesional.

Modalidad de Trabajo y evaluación

La modalidad será de clases expositivas en el desarrollo de los temas de cada
unidad, con instancias que permitan abrir al diálogo, a la expresión de
pensamientos y saberes, para un mayor dinamismo y retroalimentación. Por
ello se privilegian actividades aúlicas de trabajo en grupo con distintos recursos
ya sea sobre textos de producción de colegas de nuestra casa de estudios,
artículos periodísticos, revistas científicas, videos, intervenciones artísticas,
cortos, etc. que permitan compartir distintas miradas sobre el campo de lo
social. Es decir que a partir de distintas propuestas y recursos didácticos
pedagógicos pretendemos presentar el Trabajo Social que nuestra Unidad
Académica pretende fortalecer con el propio proceso de formación de estos
nuevos estudiantes.
La propuesta de trabajo se irá ajustando acorde a la cantidad de ingresantes,
espacios físicos disponibles y demás posibilidades.
Consideramos importante mencionar que cada encuentro contará con espacio
de evaluación conjunta y devolución de lo trabajado con el objetivo de poder
revisar aquello que uno como docente piensa y propone y lo que los estudiantes
piensan, esperan y proponen. Entendemos que solo así podemos pensar una
propuesta para otro que no conocemos y queremos conocer.
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Unidad 1: YO Y EL TRABAJO SOCIAL: recuperando identidades a
partir de palabras claves.
En esta primera unidad se pretende realizar un primer acercamiento a conocer
el proceso de construcción socio-histórico-político-social que llevo a los
ingresantes a estar hoy en la Carrera de una Universidad Pública. A partir de allí
comenzaremos un breve recorrido por el reconocimiento y análisis de palabras
claves para entender lo social y las vinculaciones con el campo del Trabajo
Social.
En este sentido, poder poner en escena los modos de pensar en tanto
construcciones que nos constituyen e invitan, desde un lugar teórico, a
deconstruirnos para mirar el mundo con nuevos lentes, entendemos que se
presenta como un primer gran desafío de este arte de encontrarnos.
Aproximarnos a conocer las trayectorias previas, de dónde vienen, por qué
eligieron la carrera, formarán la carta de presentación de los ingresantes y desde
allí debemos seguir transitando este camino de formación.
En este sentido, pensamos dos propuestas de materiales bibliográficos que nos
invitan a reflexionar acerca de dónde venimos y hacia donde podemos pensar y
construir colectivamente la profesión y disciplina.

Bibliografía:
- CAZZANIGA, Susana (2001): Ficha de Cátedra.: Acerca de los modos de
pensar.
- AQUIN, Nora (2006) “Construcción de un nosotros” en: La formación y
la intervención profesional hacia la construcción de proyectos éticos-
políticos en Trabajo Social.

Desarrollo de clase, utilización de técnicas y recursos pedagógicos:

- Presentación: técnica: agruparse por departamento (mapa de T.S)
- Actividad áulica: Reunirse en grupos de 4/5 estudiantes y responder a las
siguientes preguntas ¿qué es una profesión? Que es el trabajo social? ¿Qué
cree usted que hace un T.S? ¿Cuáles son los espacios socio-ocupaciones
donde se desarrolla la profesión?. Devolución
- Proyección de Zoom by Istvan Banyai. en: https://youtu.be/Kgi-RCEjOLw
- Lectura en grupos: fragmentos de la nota a Alejandro Grimson “Un país sin
ciencias sociales es un país que renuncia a su futuro y a conocerse a sí
mismo” Infobae- Viernes 21 de Febrero de 2020 – CULTURA. Nota completa
En: https://www.infobae.com/cultura/2020/02/08/alejandro-grimson-
un-pais-sin-ciencias-sociales-es-un-pais-que-renuncia-a-su-futuro-y-a-
conocerse-a-si-mismo/

Tarea para próximo encuentro:

-Escribir el motivo de elección de la carrera y aquello que ustedes consideran
que influyo en ello (personas, historias, experiencias, etc)
-Reconocer en su localidad de origen, posibles lugares de inserción de un
profesional del Trabajo Social; ámbitos y las posibles incumbencias
profesionales.

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Unidad 2: Ensayando una carta de presentación del Trabajo Social
A partir de lo trabajado en el primer encuentro, se realizara un primer
acercamiento a escribir la carta de presentación del campo del Trabajo Social y
sus diferentes espacios: La Intervención Profesional.
En este sentido, pretendemos volver a situar la importancia de revisarnos y
valorizarnos en nuestras historias individuales y colectivas para desde allí, dejar
plasmada la importancia de la mirada de las ciencias sociales para pensar e
intervenir el mundo. En palabras de Matus “Trabajo Social es muy importante,
ustedes se preparan para hacer algo muy importante en la sociedad”.
Traer la voz de algunos colegas que se desarrollan en diferentes espacios socio-
ocupacionales responde a una demanda que se presenta año a año que es querer
saber de lo que hacemos, como pensamos, que pensamos y para qué. En este
sentido, poder proponer a los estudiantes tensionar los procesos de intervención
al interior del campo de las ciencias sociales se presenta como un desafío.
A la vez, queremos –como cientistas sociales- dejar sobre la mesa la
construcción colectiva del conocimiento y ese ida y vuelta que debe acercarnos y
encontrarnos con la sociedad, con las necesidades, demandas, intereses,
propuestas y desafíos de quienes habitamos este mundo. Aquí la extensión,
investigación, docencia, intervención en políticas públicas, producciones
artísticas entre otras líneas de trabajo son puertas habitables, transitables y
posibilidades de construir algo alternativo y diferente.

Bibliografía:

- LUDI, María del Carmen (2014) “Razón y pasión, como base de

construcción del oficio y la tarea” en: La Intervención en Trabajo Social.
Sujetos, Prácticas y Políticas. Gabriela Romero y Viviana Verbauwede
Compiladores. Editorial Fundación La Hendija. Paraná.
- Videos producidos por colegios profesionales de la Argentina y
Latinoamérica en relación al campo del Trabajo Social.

Desarrollo de clase, técnicas y recursos pedagógicos:

- Lectura y socialización de lo producido
- Actividad: música, letra, imagen de canciones interpretadas por Arbolito
y “Calle 13”, para trabajar la importancia de todos los sentidos, de ir más
allá de lo inmediato y lo que aparece.
- Proyección audiovisual de murgas como expresión cultural con contenido
social como disparador para reflexionar y analizar la complejidad de lo
social.

Tarea para próximo encuentro:

- Grupalmente seleccionar un artículo de revista, diario, etc que
consideren se vincula con el T.S. A partir de allí: identificar porque lo
eligieron, que vinculación encontraron con la profesión, que dimensiones
atraviesan esa situación (histórica, cultural, política, económica, etc).
- A partir del Panel de Graduados a desarrollarse el lunes 16 de marzo.
Registrar: cuál es el área/espacio donde se desempeñan los trabajadores
sociales entrevistados?, cuáles son las actividades que desarrollan?, que
problemáticas mencionan?, con quienes trabajan?. Que les resultó más
significativo de los relatos?

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Unidad 3: El Campo del Trabajo Social: Docencia, Investigación,
Extensión, Espacio Socio-ocupacional y Colegiación. Trabajo Social y
Derechos Humanos
Durante este encuentro se pretende recuperar las categorías centrales que
guiaron la propuesta de trabajo y a partir de allí complejizar el Trabajo Social en
perspectiva de Derechos Humanos
Durante esta última unidad y reconociendo que queda mucho por andar,
pretendemos compartir la invitación a seguir construyendo un Trabajo Social
cuyo horizonte de sentido fueron, son y serán la defensa y ejercicio pleno de los
derechos humanos. Una sociedad donde todos formemos parte siendo dignos de
habitarla y construirla.
La invitación a encontrarse con la diversidad de acciones, espacios, propuestas
que genera, promueve y transita Trabajo Social como profesión y disciplina les
mostrara las caras del trabajo social y los diferentes modos, lugares y espacios
de intervenir en lo social: escribiendo, cantando, investigando, proponiendo, en
un Centro de Salud, una Universidad, una Comisión Vecinal, un Juzgado, una
Plaza, un Baile, en fin….lugares donde se encuentran el dolor, la risa, la alegría,
la esperanza, la incertidumbre… Estamos convencidas que la voz del trabajo
social cobra sentidos diferentes según los lugares y contextos pero siempre
conlleva la mirada de un profesional comprometido y apostando a la
construcción de una sociedad más justa para aquellos que se encuentran en una
situación de vulnerabilidad social. Esto solo puede entenderse desde una mirada
integral de los derechos humanos.

Bibliografía:
- LERA, Carmen Inés (2015) Capítulo IV “Trabajo Social y Políticas
Asistenciales” en: Trabajo Social “Intervenciones profesionales y
dimensión asistencial. Problematizaciones urgentes desde Trabajo
Social”. EDUNER. Paraná Entre Ríos. Pp. 151 a 182.
- CARBALLEDA, Alfredo Juan Manuel (2016) “El enfoque de derechos,
los derechos sociales y la intervención del Trabajo Social.” En: Revista
Margen Nº 82.

Desarrollo de clase, técnicas y recursos pedagógicos:

- Actividad articulada con Biblioteca (libros de TS): a medida que llegan los
estudiantes se solicita que miren las producciones y seleccionen una y puedan
leer el prólogo y se queden con el libro.
- Compartir las producciones realizadas grupalmente.
- CHARTON - La Cumbia del Trabajo Social por Jorge Dante Martínez en:
https://youtu.be/Lol99ukhks4, para realizar un primer cierre, compartiendo y
bailando entre todos.