Material Digital do Professor

Língua Portuguesa – 7º ano

1º bimestre – Avaliação

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Turma: Data: Conceito/Nota:

1. Leia estes trechos dos contos de terror “O chamado de Cthulhu”, de Howard Phillips Lovecraft, e
“A assombração da casa da colina”, de Shirley Jackson, para responder à questão a seguir.

Texto I

Eu estava na pensão havia umas três semanas quando ocorreu o primeiro

incidente estranho. Pelas oito horas da noite, escutei o barulho de algum líquido
espalhando-se no chão e logo senti um cheiro pungente de amônia. Olhando ao
redor, percebi que o teto estava úmido e gotejava; o líquido parecia vir de um canto,
no lado que dava para a rua. Ansioso por resolver o problema antes que piorasse,
apressei-me em falar com a senhoria; e fui informado de que o problema se
resolveria logo em breve...
(Disponível em: http://lelivros.love/book/baixar-livro-o-chamado-de-cthulhu-h-p-lovecraft-em-pdf-epub-e-mobi-ou-ler-online/.
Acesso em: 10/8/2018.)

Texto II

Nenhum organismo vivo pode existir com sanidade por longo tempo em
condições de realidade absoluta; até as cotovias¹ e os gafanhotos, pelo que alguns
dizem, sonham. A Casa da Colina nada sã, erguia-se solitária em frente de suas
colinas, agasalhando a escuridão em suas entranhas²; existia há oitenta anos e
provavelmente existiria por mais outros oitenta. Por dentro, as paredes continuavam
eretas, os tijolos aderiam precisamente a seus vizinhos, os soalhos³ eram firmes e as
portas se mantinham sensatamente fechadas; o silêncio cobria solidamente a
madeira e a pedra da Casa da Colina, e o que por lá andasse, andava sozinho.
(Disponível em: http://lelivros.love/book/baixar-livro-a-assombracao-da-casa-da-colina-shirley-jackson-em-pdf-epub-e-mobi-ou-ler-
online/. Acesso em: 10/8/2018.)

Glossário
¹cotovia: zool. nome de várias aves pequenas de cor cinza e bico longo e agudo.
²entranha: fig. ponto mais profundo, mais distante, inalcançável.
³soalho: pavimento de madeira.
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Qual desses contos você achou mais assustador? Justifique sua resposta.

2. Leia com atenção este texto:

Ana Carolina G. S. Lazzarotto/Wikimedia Commons

(Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Infogr%C3%A1fico_sobre_caracter%C3%ADsticas_da_dislexia_(checklist).png.

Acesso em: 10/8/2018.)

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Observe as informações e as ilustrações do texto e elabore duas perguntas sobre o assunto

abordado. Considere que você poderá usar essas perguntas para buscar mais informações na
Internet.

3. Leia a tirinha a seguir.

Nina Paley/Wikimedia Commons

(Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cultura_da_permiss%C3%A3o.png. Acesso em: 10/8/2018.)

O que provoca o efeito de humor na tirinha? Justifique sua resposta.

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4. Leia este trecho retirado do livro A metamorfose, de Franz Kafka.

Olhou para o despertador, que fazia tique-taque na cômoda. Pai do Céu! —

pensou. Eram seis e meia e os ponteiros moviam-se em silêncio, até passava da meia
hora, era quase um quarto para as sete. O despertador não teria tocado? Da cama,
via-se que estava corretamente regulado para as quatro; claro que devia ter tocado.
Sim, mas seria possível dormir sossegadamente no meio daquele barulho que
trespassava os ouvidos? Bem, ele não tinha dormido sossegadamente; no entanto,
aparentemente, se assim era, ainda devia ter sentido mais o barulho. Mas que faria
agora? O próximo trem saía às sete; para apanhá-lo tinha de correr como um doido,
as amostras ainda não estavam embrulhadas e ele próprio não se sentia
particularmente fresco e ativo. E, mesmo que apanhasse o trem, não conseguiria
evitar uma reprimenda do chefe, visto que o porteiro da firma havia de ter esperado
o trem das cinco e há muito teria comunicado a sua ausência.
(Franz Kafka. A metamorfose. Disponível em: http://www.culturabrasil.org/zip/metamorfose.pdf. Acesso em: 10/8/2018.)

O verbo destacado no texto está no modo subjuntivo, o qual expressa algo incerto, duvidoso ou
hipotético. Complete o texto, acrescentando um parágrafo sobre o que a personagem poderia
ter feito na noite anterior para não se atrasar. Para isso, priorize o uso de verbos no modo
subjuntivo.
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5. Leia este trecho do conto “O gato preto”, de Edgar Allan Poe:

Não espero nem peço que se dê crédito à história sumamente extraordinária

e, no entanto, bastante doméstica que vou narrar. Louco seria eu se esperasse tal
coisa, tratando-se de um caso que os meus próprios sentidos se negam a aceitar. Não
obstante, não estou louco e, com toda a certeza, não sonho. Mas amanhã posso
morrer e, por isso, gostaria, hoje, de aliviar o meu espírito. Meu propósito imediato é
apresentar ao mundo, clara e sucintamente, mas sem comentários, uma série de
simples acontecimentos domésticos. Devido a suas consequências, tais
acontecimentos me aterrorizaram, torturaram e destruíram. No entanto, não
tentarei esclarecê-los. Em mim, quase não produziram outra coisa senão horror —
mas, em muitas pessoas, talvez lhes pareçam menos terríveis que grotescos.
(Edgar Allan Poe. Disponível em: http://criptopage.caixapreta.org/secao/contos/contos_gatopreto.htm.
Acesso em: 10/8/2018.)

O texto “O gato preto” é um conto de terror. Entre outras características desse gênero, estão o
suspense e a impressão de que algo está prestes a acontecer. Inspire-se nesse texto e construa
um breve conto de terror composto de introdução, conflito, clímax e desfecho. Se preferir, você
poderá aproveitar as ideias do trecho lido de “O gato preto”.
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6. Leia a carta a seguir.

Oi, Christian!
Senti sua falta no aniversário da Tracy e também no final da minha peça. Te
mandei um e-mail agradecendo as tulipas, você recebeu? Muito obrigada mais uma
vez.
Gostaria de te convidar para a festa de fim de ano letivo da minha classe do
colégio. Na verdade, não é bem uma festa, nós apenas reservamos o parque de
diversões [...] para a turma do último ano e nossos convidados, e eu gostaria muito
que você fosse, se puder (e quiser, é claro).
Vai ser lá no píer, no próximo sábado, dia 17, a partir de 19h.
Vou deixar seu nome na porta. Já convidei o Alex, e ele já confirmou a
presença. Espero que você possa ir também...
Beijinhos!
Fani
(Paula Pimenta. Fazendo meu filme 2: Fani na terra da rainha. 10. ed. Belo Horizonte. Editora Gutenberg. 2013. p. 210.)

Identifique no texto um advérbio e a palavra à qual ele está ligado. Depois, indique o sentido que
ele acrescenta a essa palavra. Lembre-se de que uma das funções do advérbio é modificar um
verbo indicando uma circunstância.
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7. Este trecho foi retirado de um artigo sobre o uso do gerundismo na modalidade oral. Leia-o para
responder à questão a seguir.

Eu vou tá ligando pro motoqueiro e vou tá avisando pra ele tá dando

preferência pra entrega da senhora.
(Disponível em: http://www.letramagna.com/Artigo08_13.pdf. Acesso em: 10/8/2018.)

A expressão destacada é um exemplo de uso típico da fala, pois foi utilizada a forma verbal “vou
tá ligando” para expressar algo futuro. Considerando o contexto da frase, a forma verbal que
pode substituir a expressão “vou tá ligando” para indicar ideia de futuro é:
a) ligaria.
b) ligarei.
c) ligara.
d) liguei.

8. Leia este trecho do livro O menino maluquinho, de Ziraldo.

A melhor coisa do mundo
na casa do menino
maluquinho
era quando ele voltava
da escola.

A pasta e os livros
chegavam sempre
primeiro
voando na frente.

Depois
entrava o menino
com seu pé de vento
e a casa ventava
os quartos cantavam
e tudo se enchia
de som e alegria.

(Ziraldo. O menino maluquinho. 70. ed. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1998. p. 28-30.)
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Nesse fragmento, há um advérbio ligado ao verbo chegavam. Esse advérbio é:

a) “primeiro”, cujo valor semântico é de intensidade.
b) “livros”, que possui o valor semântico de lugar.
c) “sempre”, que possui valor semântico de tempo.
d) “voando”, cujo valor semântico é de afirmação.

9. Leia este trecho do livro Emília no País da Gramática, de Monteiro Lobato.

— Eu explico tudo — e declarou por fim o Visconde, muito vexado¹. — O caso

é simples. Desde que caí no mar, naquela aventura no País da Fábula fiquei sofrendo
do coração e muito sujeito a sustos. Ora, este Ditongo me fazia mal. Sempre que
gritavam perto de mim uma palavra terminada em Ão, como Cão, Ladrão, Pão e
outras, eu tinha a impressão dum tiro de canhão ou dum latido de canzarrão.

(Monteiro Lobato. Emília no País da Gramática. Disponível em:

http://www.miniweb.com.br/cantinho/infantil/38/Estorias_miniweb/lobato/Emilia_No_Pais_Da_Gramatica.pdf. Acesso em:
18/10/2018.)

Glossário
¹vexar: ficar envergonhado.

Observe que no texto o termo mal foi corretamente empregado por ser um advérbio. Marque a
alternativa em que os termos mau ou mal foram utilizados de forma correta dentro do contexto.
a) Posso afirmar que aquele homem é um mal ouvinte.
b) A moça dormiu mal porque estava preocupada com o trabalho.
c) A comida do novo restaurante da cidade estava mautemperada.
d) Irei me ausentar da festa hoje, pois estou me sentindo um pouco mau.

10. Leia o trecho de uma entrevista com o linguista Marcos Bagno:

Por que condenar o advérbio meia (como em “ela está meia cansada hoje”),
se ele tem sido empregado há 500 anos por nossos melhores autores, desde Camões
até Machado de Assis, e se é assim que os 200 milhões de brasileiros falam no dia a
dia?
(Disponível em: http://www.jornalbeiradorio.ufpa.br/novo/index.php/2012/141-edicao-109--novembro-e-dezembro/1408-entrevista-
luta-contra-o-preconceito-linguistico. Acesso em: 10/8/2018.)
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Segundo Bagno, condenar o uso de meia em contextos como o da expressão citada no texto
constitui um preconceito linguístico, já que é usado dessa forma por boa parte da população.
Entretanto, segundo a gramática normativa, somente a seguinte sentença está correta:
a) Aquela goiaba está meia verde.
b) A sala está meio fria.
c) A sua roupa está meia velha.
d) Esta folha está meia amarelada.