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Asignatura:

Neurociencia

Tema:
Tipos de Inteligencia

Alumno:
Carlos Alexander Peguero Martínez

Maestro:
Ángel Del Rosario Medina
Introducción

En este trabajo hablaremos de los distintos tipos de inteligencia


incluyendo sus características. Veremos las definiciones de cada
una de ellas.

Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de


problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias,
que se pueden adaptar reticularmente a su solución. Las
inteligencias múltiples y las funciones diferentes de un individuo
están vinculadas a ciertas partes del cerebro.
Inteligencia lógico-matemática:

La inteligencia lógico-matemática es la capacidad para utilizar los


números de manera efectiva, así como aplicar el análisis y el
razonamiento de manera adecuada. Esta inteligencia se relaciona
con el pensamiento abstracto y científico y engloba tanto la
habilidad matemática como la capacidad lógica.

Las matemáticas estudian la abstracción, las relaciones y


operaciones numéricas, mientras que la lógica hace referencia a los
procesos de análisis y razonamiento. Ambas habilidades están
íntimamente relacionadas, sin embargo, no son indisociables. Por lo
que una persona puede presentar una habilidad lógica bastante
superior a la matemática y viceversa.

Características:

 Capacidad para captar información y sus matices mediante


vía oral y escrita.
 Habilidades para la comunicación, la transmisión efectiva de
ideas, y la persuasión de las personas receptoras. Incluye
tanto la capacidad oral como escrita.
 Fluidez y rapidez en la adquisición de nuevos idiomas, así
como interés por ellos.
 Manejo de un vocabulario amplio.
 Interés por conocimientos acerca de la etimología de las
palabras, su significado etcétera.
 Inclinación y disfrute de la lectura y/o escritura.
 Capacidad ortográfica y detección rápida de errores, tanto de
este tipo como gramaticales.
Inteligencia espacial:

La inteligencia espacial es definida como la capacidad de


percepción de la realidad y sus detalles para la formación de
modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de
manera abstracta o bien reproducida gráficamente. También incluye
la habilidad para la recreación mental de elementos concretos sin
presencia física de estos.

Esta inteligencia puede resumirse como la capacidad para pensar y


procesar información en tres dimensiones. En la inteligencia
espacial se ven implicados múltiples procesos cognitivos tales como
la creatividad, la memoria visual, el razonamiento espacial, la
capacidad de abstracción y la orientación espacial. Es por ello que
es una inteligencia que tiene un rol tanto en la ciencia como en el
arte.

Características:

 Alto sentido de la orientación y de la ubicación, así como


competencia en lectura de mapas.
 Habilidad para la manipulación del color, líneas, formas,
figuras y espacio y la relación entre todos ellos.
 Interés hacia diversas disciplinas del arte como la pintura,
dibujo, escultura y fotografía.
 Capacidad para la representación gráfica de elementos tanto
visuales como espaciales.
 Memoria espacial: pueden ser capaces de recordar un
espacio y sus detalles fácilmente
Inteligencia lingüística:

 Es aquella que engloba todas las capacidades relacionadas con el


lenguaje. Por lo tanto, hace referencia a la capacidad comunicativa
humana, tanto escrita como oral, siendo conocida también como
inteligencia lingüística verbal. Asimismo, se incluyen los diferentes
dominios o niveles de la palabra: morfológico, sintáctico y
semántico.

Esta inteligencia implica habilidades tales como el entendimiento de


las funciones del lenguaje, aprendizaje de idiomas, comunicación
de ideas, sensibilidad al lenguaje oral y escrito, etc. Este tipo de
inteligencia también se relaciona con el pensamiento y la
introspección, ya que permite una mayor reflexión acerca de las
ideas y los conocimientos. La inteligencia lingüística verbal es uno
de los tipos de inteligencia más estudiado, ya que junto a la
inteligencia lógico-matemática, son las que más relevancia han
tenido en el sistema educativo formal y tradicional.

Características:

 Capacidad para captar información y sus matices mediante vía


oral y escrita.
 Habilidades para la comunicación, la transmisión efectiva de
ideas, y la persuasión de las personas receptoras. Incluye tanto
la capacidad oral como escrita.
 Fluidez y rapidez en la adquisición de nuevos idiomas, así como
interés por ellos.
 Manejo de un vocabulario amplio.
 Interés por conocimientos acerca de la etimología de las
palabras, su significado etcétera.
 Inclinación y disfrute de la lectura y/o escritura.
Inteligencia interpersonal:

La inteligencia interpersonal es la inteligencia que se relaciona con


las interacciones que establecemos y mantenemos con otras
personas. Así pues, la definición de inteligencia interpersonal es
que es aquella capacidad para descubrir, entender e interpretar los
deseos e intenciones de las demás personas, lo que permite
interacciones sociales eficaces. Esta inteligencia permite una mayor
adaptación al entorno, así como el desarrollo de relaciones sociales
satisfactorias, ya que favorece la comprensión de las demás
personas y la comunicación con ellas, teniendo en cuenta sus
emociones, estado de ánimo, motivaciones, intenciones, etc. Es
decir, teniendo en cuenta sus características personales e
individuales, la idiosincrasia de la persona, para adaptar y ajustar
nuestro propio comportamiento y discurso de forma consecuente
con la otra persona.

Características:

 Personas con esta inteligencia desarrollada se interesan en


el entendimiento de las razones y motivaciones humanas que
existen detrás de los diferentes comportamientos y
reacciones. Son personas que presentan una alta capacidad
de análisis y pensamiento crítico.

 Otra característica de la inteligencia interpersonal es una


buena intuición en el área social.
Inteligencia naturalista:

La inteligencia naturalista se define como la capacidad para percibir


el medio ambiente y realizar clasificaciones, distinciones y
manipulaciones de los diferentes elementos que lo componen;
objetos, plantas o animales y sus detalles. Además, implica la
habilidad para realizar conexiones y relaciones entre estos
componentes, con el objetivo de mejorar la interacción con el
entorno mediante la información recopilada.

La inteligencia naturalista es considerada como la más influyente en


el ser humano a nivel evolutivo, ya que determinó la supervivencia
en el entorno natural y la capacidad de adaptación e influencia en el
hábitat. Por ello, se ubica el surgimiento y desarrollo de la misma en
el Paleolítico.

Características:
 Sensibilidad y orientación hacia la naturaleza y sus formas,
manifestando una atracción hacia el entorno natural y gran
capacidad de disfrute en él.
 Necesidad de estar en contacto con el medio natural, donde se
experimentan habitualmente sensaciones de sorpresa,
admiración y fascinación.
 Mayor conciencia y preocupación sobre el medio ambiente.
 Alta tendencia a la exploración del medio y curiosidad por él.
 Interés por la observación, identificación, interacción y cuidado
de animales y plantas, mostrando empatía por ellos.
Inteligencia existencial:

Es posible que exista una novena inteligencia, la existencial o de las


grandes cuestiones, pero Gardner no ha afirmado que es una
inteligencia verdadera, porque satisface casi todos los criterios
menos el de la evidencia que hay unas ciertas partes del cerebro
que tienen que ver con las cuestiones filosóficas de la existencia.

Gardner postula que la clave de esta inteligencia es la tendencia


humana de pensar más allá de las grandes cuestiones de la
existencia.

Inteligencia intrapersonal:

La definición de inteligencia intrapersonal consiste en la capacidad y


grado de conocimiento propio, así como en la habilidad para percibir
y formar una imagen individual verídica, lo más objetiva posible y
ajustada a la realidad. Esta inteligencia implica la conciencia y
conocimiento de las propias intenciones, motivaciones, deseos,
estados de ánimo, emociones, capacidades, etc. En definitiva, la
inteligencia intrapersonal es tener autoconocimiento acerca de
cómo somos y qué queremos y ser capaces de utilizar esta
información para un desempeño más adecuado en la vida, así como
el desarrollo de un comportamiento consecuente.

Esta capacidad nos permite analizar nuestros pensamientos y


sentimientos, saber qué nos sucede, cómo abordar nuestras
necesidades emocionales y actuar de forma que repercuta
positivamente en nuestro bienestar emocional.
Características:
 Las personas con esta inteligencia son capaces de describir y
explicar las propias emociones y sentimientos con precisión y
de manera detallada. Además son capaces de identificar las
emociones propias fácilmente, ya que prestan atención a su
estado físico y emocional y reflexionan acerca del mismo.

 Existe una alta capacidad de introspección, por lo que se


reflexiona y se auto-observa a la propia persona con el
objetivo de conocerse más y tener una mayor conciencia de
uno mismo o misma.

Inteligencia corporal:
La inteligencia corporal cenestésica hace referencia al conjunto de
habilidades cognitivas que facilitan la conexión y coordinación de la
mente con el cuerpo, permitiendo control y precisión sobre este. Es
la capacidad que se relaciona con el uso del propio cuerpo para la
acción, para la consecución de objetivos, así como para la
manipulación y transformación de elementos.

La inteligencia corporal kinestésica es la encargada de la gestión de


la fuerza, coordinación, equilibrio, velocidad, flexibilidad, etc.
Asimismo, de ella depende la expresión corporal y la percepción de
medidas y volúmenes, así como permite el aprendizaje y
automatización de habilidades.

Por lo tanto, la inteligencia corporal se corresponde con el control


de los movimientos del cuerpo, la coordinación de estos y el manejo
de objetos mediante las manos e instrumentos de trabajo. Se
incluye tanto la motricidad fina como gruesa. La capacidad corporal
cenestésica se localiza cerebralmente en el cerebelo, los ganglios
basales y la corteza motora mayoritariamente.
Características:
 Suelen explorar el entorno y el medio a través del sentido del
tacto y los movimientos.
 Tendencia a hacer uso del cuerpo para la expresión de
emociones y sentimientos. Control del lenguaje no corporal.
 Aprendizaje fácil y rápido de nuevas destrezas de tipo físico.
 Destreza en la motricidad tanto fina como gruesa.

Inteligencia musical:
La inteligencia musical es una de las primeras en desarrollarse
desde el nacimiento de la persona. Desde bebés, existe la
capacidad para balbucear e imitar tonos y volumen de sonidos de
otras personas. A partir de los dos años, se emiten diferentes tonos
de forma voluntaria y se exploran sonidos propios.

Entre el cuarto y sexto año de vida se identifica el período crítico de


sensibilidad en cuanto a tonos y sonidos. Respecto a la localización
cerebral de la inteligencia musical, las áreas implicadas se ubican
principalmente en el hemisferio cerebral derecho, concretamente,
en el lóbulo frontal y temporal.

Características:
 Habilidad para percibir formas musicales y reconocer los
diferentes patrones rítmicos.
 Facilidad en el aprendizaje de canciones y ritmos de estas.
Normalmente, las personas con esta inteligencia disfrutan,
silbando, tarareando o cantando.
 Capacidad para la imitación en el canto, melodía y sus ritmos.
Captación de los matices musicales y de la voz de forma
rápida y sencilla.
 Habilidad para reconocer y distinguir diferentes instrumentos,
los tonos y notas que producen, así como para identificar si
están desafinados.
Conclusión

Espero que hayan adquirido el conocimiento al haber leído este


desarrollo sobre los diferentes tipos de inteligencia y sus
características.

Gardner postula que la clave de esta inteligencia es la tendencia


humana de pensar más allá de las grandes cuestiones de la
existencia.

Estas personas deliberan sobre preguntas como: ¿Por qué existe la


vida? ¿Por qué existe la muerte? ¿Por qué hay guerra? ¿Qué
pasará en el futuro? ¿Qué es el amor? Dentro de la inteligencia
existencial está lo espiritual.
Bibliografía

https://www.psicologia-online.com/inteligencia-linguistica-
caracteristicas-ejemplos-y-actividades-para-mejorarla-4699.html