iPad como Herramienta para la Educación
en el Instituto Tecnológico de Durango
Analuisa González Gallegos
Licenciatura en Informática, Instituto Tecnológico de Durango
Durango, Dgo. México
cello.phane@hotmail.es
I. Introducción
La presente investigación se basa principalmente
en analizar el uso que se le puede dar al iPad en
cuanto al entrono académico dentro del Instituto
Tecnológico de Durango (ITD), investigar casos
en donde esta herramienta de aprendizaje se haya
llevado a cabo para justificar el buen uso que se
puede hacer de este tipo de tecnología en la
educación superior.
II. Metodología
La naturaleza de esta investigación es cualitativa
ya que se basa principalmente en artículos y
libros para recolectar los datos. (1)Y descubrir si
el iPad puede ser útil para las ingenierías y
Licenciaturas del ITD.
El presente trabajo tiene un enfoque deductivo ya
que se va de la teoría a los datos (2). Se diseña
esta investigación con base a lo no experimental
transversal, porque solo se describe y explora
información y teoría ya existente que sirvan como
bases para justificar al iPad como herramienta
que facilita las labores estudiantiles.
III. Web 2.0
El concepto de Web 2.0, acuñado por Tim
O'Reilly en el año 2005 es: ―una nube de
tecnologías y comportamientos que se han
recogido bajo el paraguas de un nuevo término‖.
(3)
A. Tendencias de Web 2.0 Aplicadas a la
Educación
El movimiento conocido como Web 2.0 nos da la
oportunidad de desarrollar nuevos sistemas y
métodos para la educación en línea,
aprovechando las capacidades de interacción
desarrolladas en los últimos años. (4)
IV. Dispositivos Móviles
Un dispositivo móvil se puede definir como un
aparato de pequeño tamaño, con algunas
capacidades de procesamiento, con conexión
permanente o intermitente a una red, con
memoria limitada, que ha sido diseñado
específicamente para una función, pero que puede
llevar a cabo otras funciones más generales.
Existen multitud de dispositivos móviles, desde
los reproductores de audio portátiles hasta los
navegadores GPS, pasando por los teléfonos
móviles, los PDAs o los Tablet PCs (5) y
actualmente la iPad.
A. Dispositivos Móviles para la Educación
En relación al aspecto educativo, el uso de estas
tecnologías, permite que una persona pueda
acceder a contenidos, dentro del contexto en que
ésta se pueda encontrar, para aprender,
interiorizar o reforzar materias que fuera de este
contexto podrían parecer irrelevantes. A la
intersección de la educación en línea y los
dispositivos móviles se le conoce como
―aprendizaje móvil‖ (en inglés, m-Learning o
mobile learning).
El m-Learning ofrece flexibilidad, habilidad para
organizarse, despierta el sentido de
responsabilidad, apoya y estimula prácticas de
enseñanza y aprendizaje, ya que desde una
perspectiva pedagógica, se presenta como un
apoyo a los procesos educativos de carácter
móvil, que necesiten de alta interactividad en el
proceso de aprendizaje, con integración de
contenidos y ubicuidad en actividades de
aprendizaje.
Las aplicaciones en m-Learning permiten
capturar pensamientos e ideas en el momento que
se presentan, al brindar nuevas alternativas para
dar clases y aprender, es aquí donde se aprovecha
el contexto donde se encuentra el alumno de m-
Learning. (6)
V. Características del Hardware del iPad
A continuación se presentan las características
sobresalientes de la iPad:
1. Procesador Apple A4 1.0 Ghz
2. Memoria RAM 128 MB.
3. Modelos 16, 32, 64 GB.
4. Bluetooth.
5. Wi-Fi.
6. 3G (Solo con el modelo 3G).
7. Pantalla táctil de 9.7″ LED. (24.28cm alto x
18.97cm ancho, 1.24cm de fondo).
8. Peso 680 grs.
9. Duración de batería 10 hrs.
10. Micrófono y bocinas integradas.
11. Acelerómetro.
12. Brújula digital. (7)
VI. iPad en la Educación
Analizar el impacto que puede tener el iPad en el
entorno educativo, lleva en primer lugar a
delimitar el tipo de tareas y ámbitos en los que
podría ser utilizado. No es lo mismo pensar cómo
lo podría emplear el profesor y cómo el alumno.
No se puede aprovechar igual en la educación
primaria que en la universitaria. No es lo mismo
considerarlo desde la perspectiva de uso
individual que desde la del grupo de clase. (8)
VII. El futuro de la Universidad se lee en iPad
Aunque todavía se encuentra en una fase
experimental, cada vez son más las universidades
y escuelas de negocios que introducen la
metodología mobile learning –esto es, formación
a través de smartphones, smartbooks, tabletas
digitales (iPad), netbooks, PDA, etcétera.
las universidades de Stanford, Yale, Berkeley,
Seton Hill, la Cristina de Abilene, Oxford y el
MIT, en Estados Unidos; la Universidad Técnica
de Delft en Holanda y la Universidad de
Manchester en Reino Unido hace tiempo que
están apostando firmemente por este tipo de
formación.
En España, sin embargo, el m learning se
encuentra todavía en una etapa incipiente. Como
muestra un estudio de la consultora Tea Cegos,
actualmente sólo un 3% de los profesionales ha
recibido formación a través del móvil en su
organización.
Desde el año pasado algunas universidades y
escuelas de negocios han comenzado a poner en
marcha diferentes proyectos basados en
dispositivos móviles. En el ámbito universitario,
la Universidad a Distancia de Madrid (Udima) es
el primer centro online en implementar un
programa en pruebas para estudiar la carrera a
través de un iPad que se entrega a los alumnos.
(9)
VIII. El Acceso a la Información
El iPad parece una herramienta ideal para acceder
a la web, leer libros, comunicarse, organizar el
trabajo con el calendario y ese tipo de tareas.
Con aplicaciones web como Google Docs y otros
servicios se puede tener una carpeta digital con la
que acceder a la mayoría de materiales de estudio
que se puedan necesitar y a herramientas básicas
para usarlos, tales como: enciclopedias online,
sitios web de referencia, agregadores de noticias,
almacenes de marcadores, canales de podcast,
sitios de vídeo, libros electrónicos, entre otros.
8. Impulsa la interacción social durante el
aprendizaje. Una ventaja, sobre todo, para
aprendices a distancia, con acceso directo a
herramientas de referencia.
9. Puede impulsar la productividad y la
organización. Con apps como Blackboard,
agendas, contacto con el profesor.

iPad en una herramienta general muy 10. Abre a los alumnos a una comunidad
prometedora tanto para el profesor como para el global de aprendizaje. (10)
alumno a partir de ciertas edades. (8)
X. Resultados
VIIII. Ventajas del iPad en el Entorno
Los resultados obtenidos en esta investigación
Educativo frente a otros Dispositivos
indican que Las tablets (iPad) van a predominar
1. Los estudiantes dispondrán el mercado móvil dentro de pocos meses (ver
automáticamente de información actualizada en ilustración 1), ya sea la de Apple o la de otras
estos e-textbooks o libros de texto electrónicos. compañías. Muchas de las personas que
acostumbraban a trabajar con netbooks ahora
2. Promueve un aprendizaje activo y pasarán a disponer de un tablet PC para utilizarlo
participativo. Así como los ebooks son estáticos, en movilidad.
los iPad son interactivos, integrando música,
vídeo, Internet. Según las cifras de Katy Huberty, de la compañía
Morgan Stanley, se estiman aproximadamente 10
3. Puede impulsar el aprendizaje millones de iPads anuales. Si se compara este
personalizado. dato con la venta de algunos dispositivos móviles
durante dos años, el iPad de Apple podría
4. Su precio significa más acceso. Creen convertirse efectivamente en el dispositivo móvil
que son más competitivos en precio que muchos más popular de la historia.
portátiles y pueden acabar con los textos en papel.

5. Ofrece herramientas sin opción a la

multitarea. En vez de considerarlo negativo, creen
que es una ventaja para la educación porque
aumenta su simplicidad y pueden ser controlados
por el profesorado.

6. Trae la movilidad a la educación, sin

cargar con libros para hacer los deberes o sin
problemas para trabajar en cualquier entorno, el
sueño del profesorado.

7. Se revoluciona la distribución de
contenidos. Los alumnos tienen posibilidades
ilimitadas para recibir contenidos educativos. Los
profesores están experimentando con
aplicaciones, ebooks, juegos, bases de datos para
distribuir contenidos.

Ilustración 1
Se estima que Apple ha vendido más de dos
millones de iPads en dos meses, sobretodo en
Estados Unidos, así que a medida que se
vaya extendiendo por el mundo puede que
las ventas sigan subiendo desmesuradamente.
Por otra parte, el estudio resalta que
actualmente ya hay más personas navegando
por Internet con un iPad que con un iPod
Touch o un iPhone, llegando casi a los
niveles de conexión de los usuarios de Linux.
Es evidente que iPad es un gran dispositivo
que está revolucionando la forma de ver la
informática en movilidad. (11)
Con base a lo anterior resulta interesante
considerar la implementación de un
dispositivo móvil como es el iPad dentro del
ámbito académico del Instituto Tecnológico
de Durango, ya que esta nueva tecnología ha
tendido buenos resultados en cuanto a su uso
con fines educativos, además de que su
distribución ha ido en forma creciente en el
presente año, gracias a su utilidad y
aplicaciones que contribuyen al buen
desempeño y realización de los estudiantes
de Licenciaturas e Ingenierías del ITD.
XI. Conclusiones
El objetivo fundamental de esta investigación
fue analizar el iPad como una herramienta
para la educación dentro del Instituto
Tecnológico de Durango, y aportar diversas
teorías e información que llevan a considerar
la implementación de tal dispositivo móvil
como parte de los recursos del estudiante
para su buen desempeño académico.
Cabe mencionar que el uso de las nuevas
tecnologías ya forma parte de la vida
cotidiana en todos los aspectos, desde la
forma de comunicación, entretenimiento y
sobre todo en la educación, ya que las nuevas
formas de aprendizaje permiten explotar de
forma muy positiva este tipo de herramientas
dentro del entrono académico.
Se espera que en un futuro a corto plazo se
logre la implementación del iPad dentro del
instituto tecnológico de Durango, ya que se
considera que sería de gran utilidad para
todos los estudiantes de las diferentes
licenciaturas e ingenierías que en él se
imparten.
Referencias
1. González, Helga Patricia Bermeo A. y Dora Luz.
Seminario Metodología de Investigación Empírica. Durango :
s.n., 2010.
2. —. Seminario Metodología de Investigación Empírica.
Durango, Durango, México : s.n., Enero de 2010.
3. rCórcoles, Ismael Peña y Césa. Web 2.0 y difusión de la
investigación:reseña del seminario Revista de Internet. IDP.
[En línea] [Citado el: 14 de Noviembre de 2010.]
http://www.uoc.edu/idp/3/dt/esp/pena_corcoles.pdf.
4. Hernandez, Pedro. Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la
educación en línea. No solo usabilidad. [En línea] 13 de
Febrero de 2007. [Citado el: 18 de Noviembre de 2010.]
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm.
5. Arturo Baz Alonso, Irene Ferreira Artime, María
Álvarez Rodríguez, Rosana García Baniello. Dispositivos
Móviles. [En línea] 2009. [Citado el: 17 de Noviembre de
2010.] http://156.35.151.9/~smi/5tm/09trabajos-
sistemas/1/Memoria.pdf.
6. Morales, Miguel. Dispositivos Móviles al Servicio de la
Educación (m-Learning). e- LearningSocial.com. [En línea] 1
de Octubre de 2010. [Citado el: 20 de Noviembre de 2010.]
http://www.e-learningsocial.com/article.php?article_id=411.
7. Castillo, Luis. iPad ¿un iPodsote? Gente iPad. [En línea] 1
de Septiembre de 2010. [Citado el: 15 de Noviembre de
2010.] http://gentedeipad.com/ipad-ipodsote/.
8. Iglesias, Fran. iPad para Educación. Proyecto Grimm. [En
línea] 28 de Enero de 2010. [Citado el: 18 de Noviembre de
2010.] http://www.proyectogrimm.net/ipad_para_educacion.
9. El futuro de la Universidad se Lee en iPad. Rodríguez,
Tamara Vázquez y Quique. 2010.
10. JosusSierra. El iPad y la Educación. Josusierra's Blog.
[En línea] 2010. [Citado el: 18 de Noviembre de 2010.]
http://josusierra.wordpress.com/2010/08/03/el-ipad-y-la-
educacion/.

11. Sanchez, Jordi. iPad, ¿El dispositivo móvil más popular

de la historia? Apple weblog. [En línea] junio de 2010. [Citado
el: 20 de Noviembre de 2010.]
http://appleweblog.com/2010/06/ipad-dispositivo-movil-
popular-historia.

12. Publimetro. Con iPad la escuela es mas fácil. Publimetro.

[En línea] 2010. [Citado el: 15 de Noviembre de 2010.]
http://www.publimetro.com.mx/tecno/con-ipad-la-escuela-es-
mas-facil/pjho!tI8BjSuKfCzTPbF7T0nNPQ/.