UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Administración en salud ocupacional

Administración en seguridad y salud en el trabajo

Nombre del curso METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN (con énfasis en el campo de seguridad y

salud en el trabajo)

Problema, pregunta y objetivos

Nombre de la
Actividad 03 de investigación
actividad

Reconocer la importancia sobre la identificación de la problemática, como

también el planteamiento de objetivos de investigación enfocados al campo de la
Objetivo de la actividad salud y seguridad en el trabajo.

Grupal
Modalidad de la actividad

Descripción y detalle de las actividades por etapas

Etapa 1. VER

1. Con base a la identificación del problema de investigación realizado en la actividad 2, se debe hacer ajustes
a los puntos desarrollados, a partir de la retroalimentación del profesor-tutor.
2. Por otro lado, se realizará unas sesiones virtuales destinadas para que los estudiantes hagan preguntas, y
sean resueltas por parte del profesor-tutor, y asi terminar de ajustar la actividad 2 de manera grupal.

Sesiones tutoriales de carácter virtual complementaria: lunes 16, martes 17 y

jueves 18 de marzo (19:30 a 20:45)
Fecha, hora y lugar de
interacción
Enlace Sesión Virtual Unidad 3 / Trabajo establecido por cada grupo.

Etapa 2. JUZGAR

Cada integrante dentro del grupo al cual pertenece debe participar de manera proactiva en el foro colaborativo,
no solo señalar dudas e inquietudes, sino también aportes significativos frente a la hora de hacer un estudio de
mercado, específicamente pensado en el proyecto de inversión que han decido formular dentro del inicio. Los
siguientes interrogantes serían:
1. Hable sobre importancia de utilizar el árbol de problema
2. ¿Cuáles son los actores que hacen parte directa de la problemática a investigar?, por favor explicar
3. ¿Cuáles son los actores que hacen parte indirecta de la problemática a investigar?, Por favor explicar
4. ¿En qué consiste hacer la pregunta de investigación?
5. ¿Qué importancia tiene el planteamiento de objetivos para el desarrollo de una investigación?
Cada participante debe ingresar al foro de la Unidad 2 para participar en su
respectivo grupo desde el viernes, 20 hasta el martes, 24 de marzo.
Fecha, hora y lugar de
interacción
Enlace Foro Actividad 3 en la Unidad 2
 Etapa 3. ACTUAR
Dentro de esta etapa se profundizará de manera más detallada sobre la línea y la temática a
investigar; la identificación de problema de investigación; el planteamiento de posibles alternativas que
den solución a la problemática; el establecimiento de la pregunta de investigación; y la redacción de
los objetivos de la investigación, es decir el general y los específicos.

1. ¿Cuál es el problema de investigación? La identificación de la problemática se hará a través del

árbol de problema, mínimo tres actores, máximo 5 actores.

Efecto

Se parte de la identificación de actores, los cuales inciden en el problema

Consecuencia 1 Consecuencia 2 Consecuencia 3 Consecuencia 4 Consecuencia 5

Problema de investigación
Causa
Causa Causa Causa Causa
secundaria 3
secundaria 1 secundaria 2 secundaria 4 secundaria 5
Causa
Causa primaria Causa Causa primaria Causa primaria
primaria 3
1 primaria 2 4 5
Actor 3
Actor 1 Actor 2 Actor 4 Actor 5
Figura ¿?. Identificación del problema a solucionar

2. ¿Qué se va a hacer? A partir de la identificación de la problemática en el árbol de problema, cada

aspecto negativo que lo conforma debe convertirse en un aspecto positivo. A esto se le llama el árbol
de alternativas soluciones.
Efecto se convierte en finalidad
A la A la A la A la A la tificación de actores, los cuales se busca las alternativas que den solución al problema
Consecuencia 1 Consecuencia 2 Consecuencia 3 Consecuencia 4 Consecuencia 5
hay que hay que hay que hay que hay que
establecerle una establecerle una establecerle una establecerle una establecerle una
solución y solución y solución y solución y solución y
contribución al contribución al contribución al contribución al contribución al
problema por problema por problema por problema por problema por
parte del primer parte del parte del tercer parte del cuarto parte del quinto
actor segundo actor actor actor actor
Al problema de investigación, hay que plantear una posible alternativa de solución de
manera general
A la Causa Causa Causa Causa Causa
secundaria 1 hay secundaria 2 hay secundaria 3 hay secundaria 4 hay secundaria 5 hay
que buscarle que buscarle que buscarle que buscarle que buscarle
una acción de una acción de una acción de una acción de una acción de
mejora mejora mejora mejora mejora
Causa primaria 1 Causa primaria 2 Causa primaria 3 Causa primaria 4 Causa primaria 5
hay que hay que hay que hay que hay que
buscarle una buscarle una buscarle una buscarle una buscarle una
acción de acción de acción de acción de acción de
mejora mejora mejora mejora mejora
Actor 1 Actor 2 Actor 3 Actor 4 Actor 5
Figura ¿?. Establecimiento de posibles alternativas de solución al problema de estudio.
3. ¿Cuál es la pregunta de investigación? A través de la construcción de un árbol de posibles
soluciones al problema de investigación, se tomará la alternativa de solución a la problemática para
convertirla en la pregunta de investigación. Lo que quiere decir, es preguntar ¿Cuál sería la solución
más significativa para desaparecer el problema que se pretende investigar?

La posible alternativa de solución señalada, hay que preguntarse sobre la

manera llegar a una solución definitiva. Es decir, preguntarse: ¿Cuál sería
la solución más significativa para desaparecer el problema que se pretende
investigar?

4. ¿Cuáles serían los objetivos de la investigación? Desde el árbol de soluciones, tomar las siguientes
indicaciones:
 La solución al problema sería el objetivo 1 general de la investigación.
 Las soluciones a las consecuencias serían los objetivos 2 específicos de la investigación.

La solución al problema se convierte en el objetivo general de la Se

parte
investigación
de la
soluci
La solución a La solución a La solución a La solución a La solución a ón al
la la la la la probl
consecuencia consecuencia consecuencia consecuencia consecuencia ema
1 se convierte 2 se convierte 3 se convierte 4 se convierte 5 se convierte de
en el objetivo en el objetivo en el objetivo en el objetivo en el objetivo invest
específico 1 específico 2 específico 3 específico 4 específico 5

5. Desarrollar un ensayo académico. Por tanto, se hace necesario realizar un ensayo máximo de dos
cuartillas de extensión3, el cual deberá ensayar los siguientes aspectos, y así no solo
conceptualización de la temática, sino también la contextualización del problema de investigación y su
alternativa que conlleve a la solución:
 Identificación de la problemática de investigación
 El planteamiento de la pregunta de investigación
 El establecimiento de los objetivos de la investigación.
Referencia
s
Apéndices
De manera paralela, cada participante debe contribuir de manera significativa y
proporcional en el desarrollo de la actividad 3. Por tanto, se invita a realizar el
trabajo en línea, en donde se recuerda la disposición de diversas herramientas,
Fecha, hora y lugar de
como Drive mediante el uso del correo electrónico de estudiantes. Se comparte el
interacción
enlace para que cada grupo trabaje en la actividad mediante colaboración en
línea, partir del viernes, 20 hasta el miércoles, 25 de marzo, previo a la entrega
final.
Enlace: https://drive.google.com/open?id=1R5wf0dRu4Kn-b8_SYRlaPgRUt72PleHp

1 Serecuerda que el objetivo general debe contar al inicio con un verbo en infinitivo.
2 Deigual manera, un objetivo específico debe contar al inicio con un verbo en infinitivo.
3 Una cuartilla es equivalente a una página.
 Etapa 4. DEVOLUCIÓN CREATIVA
Solo un integrante de cada grupo debe descargar documento en Word que se realizó de manera colaborativa
en el Drive en un ordenador de confianza, convertirlo en PDF, y entregarlo dentro de foro correspondiente al
grupo que pertenece.
Miércoles, 25 de marzo a las 23:59
Fecha, hora y lugar de
Enlace Foro Actividad 3 en la Unidad 2 (es decir, que este sería el último mensaje
entrega
de cada uno de los foros por grupo)
Aspectos para tener en cuenta
a- Se contará con un foro, en donde cada grupo contará con un espacio exclusivo para iniciar la discusión. Esto
significa que los estudiantes deben trabajar de manera grupal, como también postular sus dudas e inquietudes
relacionadas a las 5 preguntas correspondiente a la etapa JUZGAR. Por tanto, el tutor las contestará las fechas
establecidas.
b- Otro aspecto a tener en cuenta cada grupo, es que antes de establecer sus respectivas dudas e inquietudes,
mirar las preguntas que han hecho otros grupos, como también las respuestas por parte del tutor que ya
estarían desarrolladas. Esto se hace con el propósito de no repetir las situaciones y ser más dinámico este
espacio.
c- De manera paralela, se recomienda a todos los miembros de cada grupo realizar una búsqueda objetiva
dentro del material de apoyo bibliográfico ofrecido no solo en el presente curso, sino también de cursos
desarrollados en semestres anteriores; diversos sistemas de información confiable; el uso de diccionarios
actualizados de lengua española y sinónimos y antónimos; y conocer el uso de la norma APA.
d- Una vez entendida la dinámica de la actividad, cada grupo iniciara el desarrollo de la etapa ACTUAR, es
decir responder las 9 preguntas, sumado a las referencias y apéndices, tomando como referencia la guía de
presentación de proyectos UNIMINUTO, como también contar con citas y bibliografías en norma APA. Por
tanto, esta actividad al ser grupal se invita a que todos los miembros de los grupos tengan el rol de
colaboración para alcanzar el objetivo de aprendizaje de la Unidad 2. Para alcanzarlo, se ha creado un enlace
con el propósito de cada estudiante pueda realizar la actividad en línea mediante Drive en sus respectivos
grupos: https://drive.google.com/open?id=1R5wf0dRu4Kn-b8_SYRlaPgRUt72PleHp
f- Por tanto, se recomienda que solo el líder cada grupo debe hacer entrega del documento en PDF, como el
último mensaje del foro actividad 3 dentro de la fecha y hora límite señalada.