UNIDAD DIDACTICA

y
 FUNDAMENTACION

Esta unidad propone dar a conocer las

características principales de este tipo de
plantas, los cactus y suculentas, observar,
comparar y registrar sus cambios y
diferencias, reconocer y valorar a las plantas
como seres vivos, interactuar con ellas y de
esta manera iniciarlos en la responsabilidad
del cuidado de una planta y la importancia
para nuestro medio ambiente.
Puede que para algunos les parezca peligroso
debido a las espinas que posee, pero ninguna
planta ha sido diseñada para atacar sino todo
lo contrario, le han sido proporcionado medios
para defenderse.
En la siguiente propuesta se aborda un recorte
de ese ambiente que involucra lo natural
centrando la mirada en este tipo de plantas
desde distintas áreas: ciencias naturales,
lengua y literatura y plástica.
ESTRATEGIAS MWETODOLOGICAS
Indagación de ideas previas sobre los
saberes de los niños
Guiar la observación con preguntas
problematizadoras para acercar el
conocimiento al niño
Promover la participación por medio de
comentarios e intercambios de opiniones
con el grupo de niños
El diálogo, trabajo en equipo, en grupo y el
trabajo individual.
Propiciar el registro individual y grupal de
la experiencia.
Planteo de preguntas abiertas.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Oralidad, lectura y escritura.
Abordaje y resolución de situaciones
problemáticas.
CAMPOS DE OBJETIVOS CONTENIDO SITUACIONES DIA
CONOCIMIE S DIDACTICAS
NTO
Reconocer Exploracio A traves de diferentes
las n, imágenes de plantas
CIENCIAS principales obsrvacion, presentadas en un
NATURALES necesidade comparaci afiche realizamos
s de los on y diferentes preguntas
seres vivos comunicaci como: ¿Qué imágenes
que estan ón de la se pueden observar?
presente informacio ¿las plantas son un ser
en el n. vivo?
entorno. Identificaci ¿Cómo debemos
Iniciarse en on de la cuidarlas? ¿todas
la diversidad tienen flores? ¿Qué
observacio de seres diferencias encuentran
n, vivos del entre ellas? ¿todas
busqueda, entorno tienen hojas? ¿Qué
registro, cercano, necesitan para vivir las
interpretac por sus plantas, que recursos
ion y principales naturales? Etc. luego
comunicaci caracteristi se realizara una
ón de cas. explicacion de los
informacio Reconocimi cactus y suculentas.
n acerca ento del A modo de juego con
 de la habitat de diferentes imágenes
realidad. las plantas. clasificaremos las
Afianzar la Identificacio plantas en cactus y
LENGUA Y exploracio n de las otras plantas.
LITERATURA n, la partes Reconoceremos las
experiment principales partes de un cactus y
acion y la de las podremos ver la
anticipacio plantas. diferencia con las
n. demas plantas en
cuanto a su anatomia.
Observaremos
Iniciacion diferentes tipos de
de la cactus y suculentas.
excritura Nos visitara una
Apreciar la exploratoria persona especialista en
literatura , individual el cuidado de cactus y
en su valor o colectiva, para esta instancia
creativo, de textos previamente
ludico y sencillos. realizaremos una
estetico y Vinculacion encuesta con todas
como entre nuestras dudas y
modo distintos preguntas a modo de
particular component cuestionario .
de es de la Entre todos armaremos
construccio historia un mural sobre cactus
n de la narrada, y suculentas con
realidad. sus propias imágenes traidas
Desarrollar vivencias y desde el hogar,
gusto e experiencia contando sobre los
interes por s, sus cuidados de las
los textos sentimiento mismas.
literarios. sy Rompecabezas y
Fortalecer emociones. secuencias temporales
su Excucha de sobre el crecimiento de
capacidad cuentos un cactus.
para breves e Buscaremos
expresar y intervencio informacion en la
compartir nes bilbioteca aulica y en la
ideas, espontanea del jardin sobre este
sentimient s sobre lo tipo de plantas.
os, escuchado. Registraremos el
experienci nombre del libro y
as, deseos, conversaremos sobre
demostran los datos que aporta.
do interes Lectura de diferentes
por lo cuentos sobre cactus
escuchado. ya sea contados por la
Iniciarse en docente o visto a
las traves de la web.
practicas A traves de la lectura
 de de “Abrazame”
PLASTICA escritura analizaremos el
exploratori cuento, el cual trata
a. sobre un cactus que
necesita a parte de los
cuidados necesarios
para vivir, ser amado y
no vivir en soledad.
Analizaremos el cuento
registrando datos de
los personajes, lugar
donde vive, situaciones
que surgen y
conflictos, y como se
resuelven dichos
conflictos. Esta
actividad tambien
quedara registrada en
el dibujo del cuento y
en donde cada uno
Busqueda debera expresar que
de sentimineto o emocion
similitudes posee el cactus que
y dibujo.
diferencias Con la imagen de un
 en la cactus transformado
imagen en un villano,
Seleccionar comparand inventaremos un
y combinar o diferentes cuento teniendo en
diferentes imágenes. cuenta las diferentes
materiales, Interpretaci partes (inicio,
herramient on de lo desarrollo, cierre) y los
as y observado elementos necesarios
soportes y como personajes,
reconocie constuccion lugar, conflicto y
mdo las de desenlace.
posibilidad significados Con la lectura del
es que le personales cuento “El cactus y el
ofrecen Observacio pajaro”, pintaremos las
para n de las imágenes del cuento
plasmar propias ya que este no posee y
sus ideas. produccion asi armar el libro para
Disfrutar es y las de que las demas salas
mirando y los pares, mas pequeñas puedan
profundizar identificand entender el cuento.
su o sus Luego las invitaremos
capacidad caracteristi a la hora de la
de cas, narracion y se lo
percepcion similitudes contaremos.
, y Realizaremos tecnicas
observacio diferencias plasticas con varios
ne y valorando motivos de cactus y
interpretac la suculentas trabajando
ion a partir diversidad. con diferentes
del Uso de la materiales.
contactyo linea como Armaremos macetas
con trazado y con cactus en
diversos contorno de plastilina.
tipos de las formas Confeccionaremos
imágenes Organizació macetas con latas de
Disfrutar ny tomate, de durazno y
del distribucion de atun para luego
contacto de formas pintarlas y decorarlas
con en el para colocar nuestro
diversos espacio de propios cactus.
tipos de la Se confeccionara una
imágenes representac maqueta en la sala con
visuales, ion cactus realizados con
construend Uso de material descartable
o soportes de (rollos de carton de
significado distintas papel higienico).
s dimensione Como actividad final se
personales. s, formatos construira con ladrillos,
y posicion. maderas y diferentes
Uso y tipos de macetas un
combinacio espacio para colocar
n de las plantas y cactus de
materiales todo el jardin. Esta
relacionado ultima actividad se
s con el realizara teniendo en
dibujo y la cuenta todo lo
pintura. aprendido para poder
Yuxtaposici armar este espacio ya
on de que se compartira no
superficies solo con cactus y
de color. suculentas sino con
Mexcla de otro tipos de plantas
colores aportadas por las
El color en demas salas. Esta
figura y propuesta no solo se
fondo. realizara para esta
Produccion instancia de
de distintos aprendizaje sino que se
tipos de llevara a cabo hasta fin
esculturas. de año, regando las
plantas, llevando
algunas al sol,
cortando hojas secas,
etc, y todos aquellos
cuidados que necesiten
las misma.
INDICADORES DE EVALUACION
Logra expresar sus ideas y/o emociones
apropiandose de nuevas palabras?
Participa con interes en situaciones de lectura de un
texto o un cuento?
Reconoce la diversidad de seres vivo y sus
principales caracteristicas de su entorno cercano?
Recocnoce la importancia del cuidado de las
plantas?
Identifica partes del cactus y las suculentas
haciendo la diferencia entre las mismas?
Manipula objetos y materiales aplicando normas de
seguridad?
Demuestra interes por los actividades propuestas?
Logra combinar materiales de manera expresiva y
creativa de a cuerdo a la produccion realizada?

RECURSOS MATERIALES:
Hojas, crayones, fibras, plastilina, plasticola,
temperas, pinceles, cartulinas, cuentos,
computadora, rollos de carton de papel higienico,
imágenes, arena, caja de carton, latas de tomate,
durazno y atun, macetas, tablas de maderas,
ladrillos huecos.

BILBIOGRAFIAS
Diseño Curricular de la Educacion Inical 2011-2015
de la ciudad de Cordoba.
Cuento: “Aabrazame” de Simona Ciraolo. España.
Cuento: “El cactus y el Pajaro”. Ruben Fernandez
Arroyo.
El cactus solitario. Youtube.
Cuentos infantiles de laBiodiversidad. “El cactus y
sus amigos” Paloma Nuñez Farias. 2013. Chile.
Informacion sobre Cactus y Suculentas en paginas
Web.