Universidad del Istmo

Vicerrectoría Académica

Dirección de Posgrado y Maestría

Asignatura: Teorías y principios del aprendizaje

Profesora: Margot Carrillo

Actividad: Ensayo Argumentativo

Por: Danelis Caballero 4.772.754

Fecha de entrega: 26/03/20

 Introducción

Son muchas las teorías del aprendizaje en adulto, en esta ocasión se debatirá
sobre dos teorías del aprendizaje en adultos: la teoría sinérgica o del esfuerzo
concentrado, la cual está encaminada a explicar que el desarrollo del ser humano
esta codificado por el crecimiento y perfeccionamiento biológico en las cuales se
encuentra la vida psíquica y social, teniendo en cuenta que el ser humano está
sujeto a estatutos biológicos, echo que nos diferencia de cualquier otra especie ya
que somos seres pensantes.

La teoría piagetiana la cual habla sobre las estrategias para el aprendizaje en

adultos. Piaget trata de dar a conocer un mejor entendimiento entre la enseñanza
y el aprendizaje y cómo funciona la educación pedagógica y la andragogica.
Desarrollo cognoscitivo se puede identificar en 4 fases: sensomotora, semiótica,
operaciones concretas y operaciones formales. Para conocer las implicaciones de
estas teorías vamos a indagar a profundidad. Se puede mencionar con claridad
que el ser humano es capaz de aprender durante toda su vida.
IMPLICACIONES DE DIVERSAS TEORÍAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ADULTOS

Teoría Sinérgica o del esfuerzo concentrado

Todo ser vivo tiene la capacidad de aprender más no de razonar, característica

que nos diferencia del resto de las especies.

Existen 3 reacciones fundamentales:

Reacciones percepto-atentivas

Esta reacciones es especial ya que se trata de 2 reacciones diferentes pero que

se complementan entre sí, se da cotidianamente en todo momento pero en esta
ocasión del aprendizaje toma sentido en la educación de adultos dando paso al
proceso sinérgico. Es una reacción totalmente involuntaria. Sin darnos cuenta
estomas ante un proceso de aprendizaje.

Reacciones perceptivas

En este caso se toma la decisión de percibir una información de cualquier índole,

en cualquiera sea la estimulación: Visual, auditiva, táctil, olfativa o gustativa. Es
aquí donde se da paso al aprendizaje.

Reacciones atentivas

En esta reacción se va decidir cuál es el mejor objetivo que se va a estimular. Es

simple pero a la vez va dirigida a un objetivo.

El proceso sinérgico aprueba acrecentar la enseñanza por la comparación de

experiencia y el estudio crítico dialógico del grupo de aprendizaje.

Son dos las características del proceso sinérgico

Integración

Intensidad
El proceso sinérgico es asociativo se concentra hacia el logro de un
objetivo determinado aumenta la intensidad, pero si se distribuye, el
debilitamiento energético psicofísico por el efecto distributivo.

Intensidad orina la amplitud y la profundidad, la amplitud, obtiene un aprendizaje

sin necesidad de intervenciones y la profundidad; va más allá de la simplicidad.

Teoría Piagetiana

Está comprobado que el aprendizaje es durante toda la vida, sin embargo Para
que un adulto pueda tener éxito en su educación debe ser un acto
voluntario, consciente y que esté relacionado a un deseo inmediato en él .
La educación de una persona adulta tiene como objetivo llegar a un fin. Una
persona adulta es aquella que asumió responsabilidad sobre su vida, es una
persona libre para tomar decisiones y como adulto también tiene
responsabilidades.

La vida cotidiana de un adulto su vida está conectada con su trabajo, su vida en

sociedad, familia y la comunidad. Por lo que su aprendizaje lo relacionan con todo
alrededor de su vida con la sociedad y la cultura.

Argumentos

1. No hay duda alguna que el aprendizaje de un individuo es desde sus inicios

durante toda la vida.
2. En mi opinión el aprendizaje se logra si hay interés y voluntad.
3. Con el tiempo he aprendido a mejorar mis métodos de estudios y
aprendizaje, es lo que señalan algunos autores que con el tiempo se
adquiere experiencia.
4. La persona adulta buscar estudiar como meta o como objetivo en su vida,
como alguien que siempre ha querido ser.
5. En los estudios de personas adultas influyen muchas cosas como, la
familia, el trabajo, los deberes y responsabilidades, razón por la que el
estudio adquiere más valor.
 Conclusiones

 Considero que el aprendizaje en adultos es reto para los facilitadores dado

que todos las personas adquieren conocimiento de diferentes manera sin
embargo son muy útiles para el tutor los métodos, estrategias y teorías
existentes.

 El facilitador debe de conocer esas estrategias de aprendizaje ponerlas en

práctica para lograr que el alumno pueda absorber de mejor manera la
información que se le quiere enseñar.

 Existen diferentes modos de adquirir el aprendizaje en los adultos, sin

embargo todo depende del estudiante.

 Es importante la alfabetización en los adultos, a que esto permite que las

personas se encuentren el constante aprendizaje y esto es bueno en la
actualidad.

 La educación es la base de un futuro próspero.