Méthodologie de rédaction de Projet de Fin

d’Etude (PFE) : instructions, normes et

conseils

Semestre 6

Pr Farid JANATI-IDRISSI

Année Universitaire : 2019 -2020

 Sommaire

A. Avant la rédaction
B. Recherche documentaire
C. Plan du travail
D. Présentation du travail et normes de la forme
E. Les critères d'évaluation du PFE
 A. Avant la rédaction

1- Le choix d’un sujet adapté et abordable.

2- La faisabilité de l’étude (dès les premières phases du travail, vous devez visualiser
matériellement les différentes étapes qu’il aura à accomplir successivement).
3- La formulation d’une question centrale unique résumant toute la problématique du
travail.

B. Recherche documentaire

Caractéristiques de la documentation à utiliser :

• Suffisante : pour fournir l’information nécessaire pour les parties théorique et pratique
• Pertinente : adéquate aux différents thèmes abordés ; elle ajoute de la valeur
• Fiable : de source crédibles
Sources :
 Ouvrages
 Journaux scientifiques, revues économiques
 Travaux de recherche académiques (thèses, mémoires …)
 Rapports des entreprises étudiées
 Rapports d’institutions reconnues
Exemples d’institutions :
Maroc : Les ministères (Eco-Finances ; Industries, …), Le Haut-Commissariat au Plan, Le
Conseil Economique Social et Environnemental, Associations professionnelles
Etranger : Banque Mondiale Fonds Monétaire International, World Economic Forum ,
Associations et fédérations professionnelles

Cas Wikipédia :
• La Wikipédia est un bon outil pour explorer, pour découvrir et NON pour
CONFIRMER
• La Wikipédia propose des sources d’infos : allez directement à ces sources
(si elles sont fiables)
• Ne pas inclure Wikipédia dans les références
 C. Plan du travail
L’élaboration du plan est une étape indispensable car elle facilite la rédaction du document.
Elle permet de s’assurer que l’enchaînement des idées suivra une logique claire et structurée.

Il faut retenir un point très important :

Le plan doit s’adapter forcement à la problématique abordée, dans ce cadre le poids de la
théorie et, notamment, de la pratique se mesure par leur contribution à donner une réponse
pertinente à la question centrale de recherche.

Quelle différence entre problématique et question centrale de recherche ?

Il y a en effet une différence entre problématique et question centrale de recherche,

même si parfois la distinction n’est pas très claire.

La question centrale de recherche est la question à laquelle le mémoire va répondre.

Elle découle de la problématique, qui elle met en exergue un « problème«. Les
questions centrales se décomposent généralement en sous-questions.

La problématique sera rédigée sous forme affirmative (ex : « les stocks ont un rôle
positif de régulation du processus de production. Malheureusement, ce rôle positif est
largement compensé par plusieurs inconvénients majeurs : augmentation du délai
moyen de production (temps de traversée), immobilisation de moyens financiers
importants, immobilisation de surface, coûts importants liés à l’existence même des
stocks (amortissements des locaux et des matériels de stockage, salaires des personnes
travaillant dans les lieux ...»).

La question de recherche sera rédigée sous forme de question (ex : « Quelles

techniques pratiques peuvent être employés par l’entreprise afin de mieux gérer ses
stocks ? »).
Le plan consiste généralement en : introduction, partie théorique, partie pratique et
conclusion.
À notre propos, le plan doit contenir :
• Introduction
• Chapitre 1 : (théorique)
• Chapitre 2 : (théorique)
• Chapitre 3 : (pratique)
• Conclusion

1. L’introduction :

L'introduction devra mentionner :

 Un préambule qui amène le sujet et le replace dans son contexte général ;
 La problématique et la question centrale de recherche ;
 Le plan intégré du PFE (une petite description de chaque chapitre).

Exemple du plan intégré :

L’étude sera présentée en trois chapitres : deux théoriques et l’autre pratique.
Le premier chapitre sera consacré à la planification stratégique des ressources humaines qui
constitue un moyen privilégié pour………………. Il présentera les principaux avantages et
inconvénients de la……..
Le deuxième chapitre se présente le dispositif d'aide à l'insertion professionnel, en effet on
va d'abord parler de ……………. ensuite on va présenter………..
Le dernier chapitre est consacré à une étude de cas de ……….. …..Afin d’appliquer tout ce
qu’il avait été collecté dans la partie théorique et sortir avec des résultats qui………..
 2. Chapitre 1 et Chapitre 2 :

Ces chapitres s’attachent à :

 Définir les concepts de l’étude. Il faut donc y définir avec précision ce qui peut être
compris par les termes mêmes de la problématique choisie.
 Présenter des théories du sujet choisi.
 Mettre en évidence la pensée des auteurs (académiques ou professionnels) qui
s’intéressent à la problématique retenue.

Chaque chapitre doit contenir une introduction et une conclusion (qui ne dépassent pas
une seule page)
Chaque chapitre comprend entre 3 et 5 sections : Les sections devront s'enchaîner
logiquement avec des transitions et des annonces de plan qui permettent de se repérer dans la
structure globale du propos.

Chaque page de ces chapitres (ou presque) doit comporter des notes de bas de page indiquant
la source des informations fournies (voir Références bibliographiques en note de bas de page).
Ces références doivent être citées obligatoirement dans la bibliographie.

3. Chapitre 3 (pratique) :

Il s’agit de votre emprunte personnelle. Ce chapitre peut se décomposer en trois ou quatre

sections, à titre d’exemple :

Section 1 : présentation de l'organisme / entreprise d'accueil (étude de cas par un stage) ou

description du terrain de l'étude (s’il y a une enquête par questionnaire ou entretien direct)…

Section 2 : caractéristiques et validation de la méthodologie utilisée, déroulement de l’étude,

collecte et traitement des données ….

Section 3 : analyse des résultats et discutions, comparaison des résultats avec la littérature …
 Remarque
Si vous n'arrivez pas à obtenir de données d’ordre primaire au moyen d'enquêtes, d'observations
ou d'expérimentation (étude de cas par un stage)…, vous pouvez utiliser des données
secondaires (par exemple des statistiques publiées par une institution, rapports d’activités des
banques….etc.)

Ce chapitre doit contenir une introduction et une conclusion (qui ne dépassent pas une
seule page)

4. Conclusion :

La conclusion doit être très synthétique. En règle générale, la conclusion comprend les éléments
suivants :
 Le rappel de la thématique choisie
 Un rappel de la problématique ou de la question centrale
 Résumé des principaux résultats
 Les apports conceptuels et méthodologiques du travail réalisé
 Les limites de l’étude
 Une ouverture vers des voies de recherche futures
 D. Présentation du travail et normes de la forme

1. Convention de structure
 Page de garde
 Dédicace (s’il y a lieu)
 Remerciements
 La liste des d’abréviations, acronymes et sigles
 Listes des tableaux et des figures (avec indication des pages)
 Sommaire : seulement les grands titres (introduction, les chapitres et conclusion)
et les titres des sections
 Texte principal (introduction, chapitres et conclusion)
 Bibliographie
 Annexes
 Table des matières : plan détaillé faisant apparaître l’ensemble des parties et sous-
parties.
2. Convention de forme

Les normes suivantes doivent être respectées :

 Police de caractères : Times New Roman

 Marges de 2,5 cm des quatre côtés
 Interligne 1,5
 Pas d'entête ni pied de page
 Pagination en bas
 Format du texte : Justifier
 Taille des caractères pour le corps du texte : 12 points
 Les grands titres (en gras) : titres des chapitres, l’introduction et la conclusion en taille
16
 Les titres des sections (en gras) et en taille 14
 Les subdivisions (en gras) et en taille 12
 Taille de caractère pour les notes en bas de page : 10 points
 Bibliographie : Times 14 (en gras), puis contenu en Times 12
 3. Numérotation des pages

 La pagination commence à partir de la première page de l’introduction.

 La page de garde, les remerciements et le sommaire…etc. ne feront pas l’objet d’une
pagination.
 Les chapitres ou les parties essentielles (introduction et conclusion) : Ces parties
doivent toujours commencer dans une nouvelle page.

4. Numérotation des titres

Les parties suivent la numérotation suivante :

Section 1 : ……
1) Titre
a) Titre
i. Titre
 5. Les schémas et les tableaux

Les schémas et les tableaux doivent être numérotés et avoir un titre. Lorsqu’ils sont empruntés
à la littérature, la source doit être indiquée juste après.
Exemple :

6. Bibliographie

- La bibliographie devra comporter trois types de références :

 Ouvrages
 Articles
 Mémoires et thèses

- Les éléments de la bibliographie sont classés par ordre alphabétique d'auteur :

Exemple
Albrecht, A., Brossard, M., Chotte, J. L., & Feller, C. (1992). Les stocks organiques des
principaux sols cultivés de la Martinique (Petites Antilles). Cahiers ORSTOM, série
Pédologie, 27(1), 23-36.
Courtois, A., Martin-Bonnefous, C., Pillet, M., & Pillet, M. (2003). Gestion de production.
Les Ed. d'Organisation.
Dion, D., & Michaud-Trévinal, A. (2004). Les enjeux de la mobilité des consommateurs: de
la gestion des stocks à la gestion des flux de clientèle. Décisions Marketing, 17-27.
Ferrín Gutiérrez, A. (2007). Gestión de stocks en la logística de almacenes. FC Editorial.
- Il faut appliquer strictement les normes de citations. Il doit citer avec cohérence,
clarté :
Comment citer un ouvrage ?
Nom de famille Auteur 1, Initiales Auteur 1. & Nom de famille Auteur 2, Initiales Auteur2.
(Année de Publication). Titre. Lieu d’édition, nom de l’éditeur.
Exemple : Courtois, A., Martin-Bonnefous, C., Pillet, M., & Pillet, M. (2003). Gestion de
production. Les Ed. d'Organisation.

Comment citer un article ?

Nom de famille Auteur 1, Initiales Auteur 1. & Nom de famille Auteur 2, Initiales Auteur2.
(Année de Publication). Titre. Lieu d’édition, nom de l’éditeur, Pages de l’article.
Dion, D., & Michaud-Trévinal, A. (2004). Les enjeux de la mobilité des consommateurs: de
la gestion des stocks à la gestion des flux de clientèle. Décisions Marketing, 17-27.

- Eviter d’indiquer l'URL (lien web) dans les références de la bibliographie :

7. Références bibliographiques en note de bas de page

Dans les notes en bas de page, lorsque vous citez pour la première fois un texte, vous en
donnez toutes les mentions sans oublier la page que vous citez.
Pour les deuxièmes citations on ne remet pas l’ensemble mais après le nom de l’auteur on met
uniquement :
Pour les ouvrages : op. cit. et la page exemple : Gilbert A, op. cit., p. 82.
Pour les articles : art. cité. Et la page
Le texte principal doit contenir au moins 30 bas de pages (utilisées notamment dans les
deux chapitres théoriques).

8. Nombre des pages du PFE :

Le PFE doit contenir entre 50 et 60 pages (la bibliographie et les annexes sont incluses)
- L’introduction : (4 ou 5 pages)
- Les chapitres : (entre 12 et 15 pages pour chaque chapitre)
- Conclusion : (4 ou 5 pages)
- Bibliographie + les annexes (s’il y a lieu) : (ne dépassent pas 10 pages)

9. Quelques consignes générales dans l’écriture et la présentation :

- Éviter les fautes d'orthographe et de grammaire.

- Soigner le style.
- Chaque nouveau paragraphe doit s’enchaîner logiquement avec le précédent.
- Les titres doivent être simples et clairs.
- La construction du plan doit s’adapter à votre pratique de recherche.
- Éviter les couleurs.
- Éviter la forme italique et de souligner le texte.
- Les pages doivent être numérotées.
- Pas de ligne seule (isolée du reste du paragraphe) en début ou en fin de page.
 E. Les critères d'évaluation du PFE :

• La qualité de la présentation et de la rédaction

• La qualité de la réflexion personnelle de l’étudiant,
• La présence des éléments demandés
• La richesse de l’analyse des résultats

Attention
Un travail qui ne respecte pas les instructions et les normes mentionnées ci-dessus ou
non rendu dans les délais ne pourra pas être accepté.
 Annexe : mots-charnières et connecteurs utilisés
dans la rédaction

Pour introduire un sujet

A ce propos Sous ce rapport En ce qui regarde

A ce sujet Dans cet ordre d'idées En ce qui touche
A cet égard De ce point de vue En liaison avec
A propos de En ce qui a trait à En premier lieu
En ce qui concerne Pour ce qui est de Relativement à

Pour introduire une explication, un exemple

Ainsi Autrement dit Effectivement
A savoir C'est-à-dire En effet
Autant dire De même Par exemple

Pour introduire une explication, un exemple

Ainsi Autrement dit Effectivement
A savoir C'est-à-dire En effet
Autant dire De même Par exemple

Pour introduire des faits parallèles

D'ailleurs En outre Quant à
De plus Or Reste que
Pour introduire un choix
D'une part... d'autre part Soit... soit...
Ou... ou Tantôt... tantôt...
Ou bien... ou bien...

Pour marquer le but

A cet effet En vue de
A cette fin Pour
Afin de Pour atteindre ce résultat
Dans ce but Pour cela
Dans cette optique Pour que
Dans cette perspective

Pour marquer la cause

A cause de De ce fait
Car Du fait de
Compte tenu Du fait que
D'autant plus que En raison de
Le fait que
Sous prétexte que

Pour marquer l'opposition

A l'encontre de ce qui vient d'être dit D'ailleurs
A l'inverse Dans un autre ordre d'idées
A l'opposé D'autre part
A l'opposé de ce qui précède D'un autre côté
Au contraire En dépit de
Au lieu de En revanche
A un autre point de vue (Et) pourtant
Cependant
Contrairement à ce qui précède

Pour marquer la conséquence

Ainsi D'où
Ainsi donc En conséquence
Alors Par conséquent
Aussi (+ inversion entre verbe et sujet) Partant de ce fait
C'est pourquoi Par voie de conséquence
Conséquemment Pour ces motifs
De cette façon Pour cette raison
De là
Voilà pourquoi
Donc

Pour marquer les moments de discours

D'abord Ensuite
Enfin Puis
Tandis que Finalement
Tout d'abord
Pour marquer l'hypothèse
Dans ce cas Si
Dans cette hypothèse Si l'on retient cette hypothèse
Dans l'hypothèse où Si tel est le cas
Dans une telle hypothèse

Pour généraliser, pour une induction

D'une façon générale En règle générale
D'une manière générale En théorie
En général Théoriquement
En principe

Pour exprimer la concession

Bien que (+subjonctif) En tous les cas
Dans tous les cas En tout cas
De toute façon En toute hypothèse
De toute manière Quoi qu'il arrive
D'une façon ou d'une autre Quoi qu'il en soit
En dépit de Malgré
En dépit du fait que

Pour marquer une emphase

C'est dire que Non seulement .... mais encore
Non seulement... mais aussi Non seulement.... mais en outre

Pour mettre en parallèle

A première vue ... mais à bien considérer les choses D'une part... d'autre part
Au premier abord ... mais réflexion faite Non seulement mais aussi