Falencias de la escuela

secundaria actual.
Guidoni y Pérez
PC
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Contenido
FALENICAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ACTUAL................................................................................................................2
INTRODUCCION..................................................................................................................................................................... 2
DESARROLLO.........................................................................................................................................................................2
CONCLUSION......................................................................................................................................................................... 2
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS...............................................................................................................................................2
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FALENICAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ACTUAL.

INTRODUCCION
El tema que elegimos para desarrollar y enriquecernos personalmente y con el fin de poder
expresar y visibilizar, es falencias de la escuela secundaria actual.

A nuestro parecer, ya que somos estudiantes secundarios, queremos poder hacer una crítica
partiendo de nuestra perspectiva, de una manera totalmente constructiva y con dos puntos para
ejercitar, los cuales serían poder abrir perceptiva y panorama a les compañeres para que se den
cuenta de las falencias que nosotros hayamos encontrado y les mismes puedan hacer algún análisis
similar.

Además quisiéramos saber si les mas estudiantes tienen posiciones críticas similares o igual
a las nuestras.

DESARROLLO
 La proyección de este tema parte de las falencias que encontramos en los programas de
estudio como que la mayoria de los alumnos no alcanzan el porcentaje minimo de aprendizaje, el
porcentaje de alumnos con un desempeño alto es particularmente bajo entre segundo y tercer año
de la secundaria, justo cuando los alumnos empiezan a encarrilar sus caminos universitarios.
El contexto socio-cultural, la desactualización de contenidos y la infraestructura son algunos
de los motivos del rendimiento irregular de alumnos de secundaria. La proclamación de parte del
alumnado para que se instalen temas que no se dan por ejemplo la ESI. temas que puedan fomentar
la formación preuniversitaria.

Volviendo a enfocar el avance social, siendo parte de una generación que despertó y
despierta nuevas cosas para este sistema en el que vivimos, también empezando a tener un
panorama mas amplio sobre lo socio-cultural, su deconstrucción, sobre la igualdad de genero, temas
que creemos de suma importancia para el acuerdo de convivencia, su total construcción y a su vez
respetando a cada alumno y generando un espacio de inclusión para todxs.

La falta de material de estudio, la decadencia en las infraestructuras edilicias, poca inversión

económica para actividades como salidas, proyectos, comedores, talleres, etc.

Todo lo antes mencionado es [ CITATION INF18 \l 3082 ]muestra total de un estado ausente y un
estado ausente es una educación en caída, seguido de una cadena de fracasos y juventud
abandonada por el estado.
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CONCLUSION

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

Trabajos citados
union de trabajadores de la educacion. (2018). U.T.E. Obtenido de Sitio web de la union de trabajadores de la educacion:
http://ute.org.ar/el-estado-ausente-en-las-escuelas-publicas-de-la-caba/#