MATEMÁTICA

CAMPO TEMÁTICO GENERAL DEL CICLO VI (1.° y 2.°) 12-13 años.

CONOCIMIENTOS -GRADO : PRIMERO CONOCIMIENTOS GRADO : SEGUNDO
 Idea de conjunto, Determinación o designación de conjuntos, clases de conjuntos, representación gráfica  Introducción, fracciones, orden en Q, densidad.
de un conjunto, relaciones entre conjuntos, intersección, reunión, diferencia de conjuntos, diferencia  Adición, sustracción de los números racionales (Q)
simétrica, complemento de un conjunto, problemas que se resuelven aplicando dos o tres conjuntos.  Multiplicación y división de los números racionales (Q)
 El conjunto de los números naturales.  Potencias de base racional y exponente entero.
 Adición, sustracción, multiplicación y división de los números naturales.  Radicación y operaciones combinadas de los números racionales (Q).
 Aplicaciones combinadas de las cuatro operaciones.  Operaciones con números decimales. Fracción generatriz.
 Potenciación, radicación de los números naturales.  Conjunto de los números reales (R).
 Aplicaciones aritméticas combinando las seis operaciones básicas en los N.  Números irracionales. (I).
 Múltiplo, divisor, divisibilidad (criterios).  Orden en (Q).
 Números primos y compuestos.  Desigualdades en los números reales (R).
 M. C. D y M. C. M (métodos de cálculo) Introducción.  Intervalos y valor absoluto.
 Conjunto de los números enteros (Z). Comparación.  Ecuaciones con valor absoluto.
 Adición, sustracción de los números enteros (Z).  Operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicales de los números
 Ecuaciones con sumas y restas de los números enteros (Z). reales (R).
 Problemas de aplicación.  Radicales: homogéneos, semejantes, extraer un factor de un radical, introducir un factor en un radical,
 Multiplicación, división de los números enteros (Z). simplificación, operaciones con radicales.
 Ecuaciones con multiplicación y división de los números enteros (Z).  Racionalización.
 Potenciación y radicación de los números enteros (Z).  Relaciones binarias, par ordenado, producto cartesiano, relaciones binarias.
 Operaciones combinadas con los números enteros (Z).  Funciones, definición, cómo reconocer si una relación es una función.
 Conceptos básicos de geometría, segmentos, recta, ángulos, posiciones relativas de dos rectas. En el  Monomios, polinomios, grado de un polinomio.
plano, ángulos formados por dos rectas paralelas al ser cortadas por una recta secante.  Adición y sustracción de polinomios.
 Definiciones previas, longitud de la circunferencia.  Productos notables.
 Área de las principales regiones poligonales.  Multiplicación y división de polinomios.
 Área de regiones circulares.  Cocientes Notables.
 Nociones preliminares, distribución de frecuencia, gráficos, media aritmética. Probabilidades.  Triángulos: definición, elementos, clasificación y propiedades, suma de ángulos interiores y exteriores de
un triángulo.
 Manejo de datos, promedio aritmético y ponderado, tablas de frecuencia, media, moda. Experimento
aleatorio, espacio muestral, suceso o evento.

CAMPO TEMÁTICO GENERAL DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años
CONOCIMIENTO GRADO : TERCERO
 Potenciación, teoría de los signos,
leyes exponenciales.
 Radicación, leyes de la radicación.
 Formas indeterminadas.
 Ecuaciones exponenciales.
 Conceptos algebraicos básicos,
expresión algebraica, término
algebraico, términos semejantes,
reducción.
 Polinomios en (R), grados de un
monomio y polinomio.
 Polinomios de una y dos variables.
 Valor numérico, cambio
variable.
 Polinomios especiales.
 Operaciones con polinomios:
adición, sustracción,
multiplicación.
 Productos notables.
 División de polinomios, métodos:
clásico, coeficiente separado,
Horner y Ruffini.
 Teorema del resto y factor.
 Cocientes notables.
 Definición, métodos
factorización: factor común por
agrupación de términos, método
de las identidades, método de las
aspas, método de quita y pon,
método de divisores binómicos.
 M. C. D y M. C. M de expresiones
algebraicas.
 Operaciones con fracciones
algebraicas: adición, sustracción,
multiplicación y división.
 Radicación y racionalización.
 Nociones preliminares.
 Clasificación, ecuaciones de 1er
grado con una variable.
 Ecuaciones con una incógnita en el
denominador
 Ecuaciones literales.
 Sistema de ecuaciones con dos y
tres variables, métodos
solución (reducción, igualación,
sustitución, determinantes).
 Ecuaciones de 2do grado, métodos:
por fórmula general
factorización.
 Discusión de las raíces de un
Ecuación de 2do grado.
 Ecuaciones irracionales.
 Inecuaciones lineales y cuadráticas
con una variable.
 Triángulos, definición,
clasificación, principales teoremas,
líneas notables y congruencia.
 Proporcionalidad y semejanza de
triángulos, teorema de Thales,
teorema de Pitágoras.
CONOCIMIENTO GRADO : CUARTO CONOCIMIENTO GRADO : QUINTO
 Definición de lógica, enunciado,  Ángulo trigonométrico, ángulos coterminales.
proposición, conectivos lógicos, clases  Sistemas de medidas angulares: (sistemas sexagesimal,
de proposiciones. centesimal, radial, conversión de un sistema a otro).
 Logaritmos, identidad fundamental,  Longitud de arco, sector circular
logaritmo de un producto, logaritmo de  Criterios preliminares, razones trigonométricas en el triángulo,
un cociente, logaritmo de una potencia, razones trigonométricas recíprocas, razones trigonométricas
logaritmo de una raíz, cambio de base, de ángulos complementarios, razones trigonométricas de
regla de la cadena, regla del ángulos especiales.
intercambio, cologaritmo, antilogaritmo,  Identidades trigonométricas, identidades fundamentales,
sistema logarítmico decimal, logaritmos recíprocas, por división y Pitagónicas.
neperianos, ecuaciones exponenciales,  R. T. de ángulos en cualquier magnitud, ángulo en posición
ecuaciones logarítmicas. normal, ángulos coterminales, razones trigonométricas de un
de  Factorial de un número natural, ángulo en posición normal.
principios fundamentales de conteo,  Circunferencia trigonométrica: definición, elementos,
permutaciones, variaciones, propiedades convencionales, líneas trigonométricas, razones
combinaciones, el binomio de Newton. trigonométricas de 0° y 360°, de 90°, de 180°, de 270°,
y  Progresiones aritméticas, progresiones razones trigonométricas de un ángulo negativo.
geométricas.  Reducción al primer cuadrante, funciones trigonométricas de
 Definición, clasificación, rectas de un ángulos compuestos, funciones trigonométricas de ángulos
triángulo, teoremas fundamentales, múltiples: F.T del ángulo doble, F.T del ángulo triple, F.T del
ángulos formados por dos rectas de un ángulo mitad.
triángulo, congruencia de triángulos,  F.T de números reales: representación gráfica de las funciones
aplicaciones de la congruencia de seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
triángulos, triángulos rectángulos  Transformaciones trigonométricas: transformaciones de suma
de notables. o diferencia a producto, de producto a suma o diferencia.
 Línea poligonal, polígono, clasificación  Ecuaciones trigonométricas: ecuaciones trigonométricas
de los polígonos, propiedades elementales, recomendaciones generales para resolver una
fundamentales de los polígonos. ecuación.
 Definición, clasificación y propiedades de  Relaciones fundamentales en un triángulo rectángulo,
los cuadriláteros convexos: problemas de aplicación.
(paralelogramo, trapecio, trapezoide).  Definición, direcciones principales, secundarias, terciarias,
 Proporción geométrica, proporción entre cuaternarias, rumbo, ángulos verticales (ángulos de elevación,
segmentos, teorema de las paralelas ángulo de depresión), resolución de triángulos oblicuángulos
equidistantes, teorema de Thales, (ley de senos, ley de cosenos, ley de las tangentes), calcular
teorema de la bisectriz, teorema del semiángulos en función de los lados y del semiperímetro de un
incentro, semejanza de triángulos, triángulo, área de la región de un triángulo, resolución de
teorema de Menelao, teorema de Ceva, triángulos.
división armónica.  La línea recta: posición de un punto en el plano, distancia entre
 Proyección ortogonal sobre una línea dos puntos del plano, punto medio de un segmento, pendiente,
recta, relaciones métricas en los ecuación de la recta, rectas paralelas, rectas perpendiculares,
triángulos rectángulos, relaciones distancia entre un punto y una recta del plano, área de un
métricas en los triángulos oblicuángulos, polígono.
relaciones métricas en la circunferencia.  La circunferencia: definición y elementos, ecuación ordinaria,
de  Definición, interior y exterior de una ecuación canónica, ecuación general, transformación de la
circunferencia, elementos de una forma general a la forma ordinaria.
circunferencia, propiedades asociadas a  La parábola: definición y elementos, ecuación canónica,
los elementos, definiciones importantes longitud del lado recto, ecuación ordinaria y ecuación general
y y teoremas, ángulos en la circunferencia, de la parábola.
arco capaz y cuadrilátero inscrito,  La elipse: definición y elementos, excentricidad, ecuación
posiciones relativas de dos canónica, ecuación de las asíntotas, ecuación ordinaria y
circunferencias, puntos notables, recta general de la hipérbola.
de Euler.  Poliedros o sólidos geométricos: poliedros, teorema de Euler,
 Definiciones previas, áreas de las poliedros regulares.
regiones triangulares, relación de áreas,  Prisma: nombre de los prismas, clasificación, paralelepípedo.
áreas de las regiones de los  Pirámide: pirámide regular.
cuadriláteros, área de la región del  Cilindro de revolución: cono equilátero, desarrollo de la
polígono regular, áreas de las regiones superficie lateral.
circulares.  Esfera.
 Plano, ángulos en el espacio, poliedros o  Límites: límite de una sucesión, concepto de límite, la sucesión,
sólidos geométricos, poliedros regulares, el número e, propiedad sobre límites y funciones reales,
  Gráficas y distribución de prisma, pirámide, sólidos de revolución.
frecuencias, histograma y polígono Nociones preliminares, clasificación de los
de frecuencias. datos, distribución de frecuencias
Experimento aleatorio. construcción de una distribución de
frecuencias, histograma y polígono de
frecuencias, medidas de tendencia central.
COMUNICACIÓN
CAMPO TEMÁTICO GENERAL DEL CICLO VI (1.° y 2.°) 12-13 años.
CONOCIMIENTOS- PRIMER GRADO
Discurso oral
 La comunicación: elementos, clases, tipos (por el
código, por relación emisor-receptor, según el espacio,
según la dirección del mensaje, según el tipo de
emisor).
 La conversación. Convenciones de participación en
grupos. Factores que favorecen o limitan la
comunicación.
 La narración oral: historias, anécdotas.
 La declamación. Propósito comunicativo y estructura.
 El aparato fonador. Funcionamiento.
 Los recursos no verbales. Los gestos.
 Diversidad lingüística en el país. Influencia del sustrato
quechua.
 Niveles del habla: localismos y regionalismos.
 Registros de uso lingüístico: formal e informal.
Técnicas de lectura y teoría del texto
 El texto. Tipos de texto.
 La lectura. Técnicas enfocadas a la velocidad de la
lectura.
 El propósito comunicativo: informar, entretener,
persuadir
 El tema central y las ideas principales y secundarias.
 La inferencia. Tipos: la predicción.
 El subrayado y la toma de apuntes.
 El resumen. Técnicas para su elaboración.
 El diccionario. Carácter polisémico de la palabra.
 Textos narrativos. Elementos y estructura.
 Cartas, avisos, tarjetas. Estructura.
Gramática y ortografía
 La palabra. Estructura.
 El sustantivo y el adjetivo. Clasificación y usos.
 Conectores temporales.
 Signos de puntuación. Funciones. La coma: clases y
usos.
 Acentuación y tildación. Palabras tónicas y átonas.
 Ortografía de la letra: relación fonema letra. Reglas
generales.
Lenguaje audiovisual
 Los medios de comunicación social.
 El lenguaje periodístico. Características.
 El lenguaje radial. La voz, los sonidos.
 La noticia radial e impresa. Características y
estructura.
 La historieta. Estructura y clases.
 La imagen y sus clases.
 El afiche: relación palabra-imagen.
 Periódicos murales. Secciones y diagramación.
 Publicidad y propaganda.
 Fotografías y viñetas. Función comunicativa.
 Correo electrónico. Condiciones de uso.
Literatura
 La literatura oral: mitos, cuentos y leyendas de la
comunidad de Huarcaya.
 Textos literarios y no literarios.
 Formas de la expresión literaria: la prosa y el verso.
 Texto teatral. La representación teatral.
 La biografía. Estructura.
 Textos lúdicos (rimas, acrósticos, trabalenguas,
adivinanzas, caligramas)
Razonamiento verbal
 Etimología.
 Sinónimos-antónimos
 Series verbales
 Analogías
derivada de funciones reales, concepto de derivada de una
función real, función derivada de un intervalo, función derivada
de una función, propiedades sobre funciones derivadas de
funciones reales, función derivada de funciones elementales,
relación entre la derivada de una función en un intervalo y el
carácter de función creciente y decreciente, función creciente
en x0, aplicación de máximo y mínimo de una función.
Nociones preliminares, clasificación de los datos, distribución de
frecuencias construcción de una distribución de frecuencias,
histograma y polígono de frecuencias, medidas de tendencia
central.
CONOCIMIENTOS-SEGUNDO GRADO
Discurso oral
 El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y el
receptor.
 El debate, papeles y procedimiento.
 La argumentación. Propósito comunicativo y estructura.
 La comunicación. Tipos de comunicación.
 La comunicación asertiva. Características.
 La narración oral: tradiciones, costumbres.
 La descripción. Tipos de descripción.
 Las anécdotas: narración y estructuración.
 Las cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).
 Recursos no verbales: la mímica, los gestos.
 Giros expresivos y de entonación propios de la comunidad y
región.
 Vicios de dicción.
 Técnicas de lectura y teoría del texto
 El texto. Tipos de texto, características del texto lingüístico.
 La lectura. Técnicas enfocadas a la velocidad de la lectura.
 El sumillado y el cuadro sinóptico.
 El subrayado y el resumen.
 Las ideas principales y secundarias. Identificación.
 Los mapas conceptuales y mentales. Elaboración.
 El parafraseo: características y utilidad.
 Tipos de inferencia: significado de la ironía y el doble sentido.
 El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia.
 El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.
 Textos narrativos. Estructura y elementos.
 Avisos recetas y catálogos. Estructura.
Gramática y ortografía
 La frase. Clases de frase: sintagma y nominal.
 La oración. Clasificación de oraciones.
 Los sustantivos y los adjetivos.
 La concordancia entre sustantivo y adjetivo.
 Conectores lógicos. Clases de conectores.
 El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.
 Clases de palabras por la ubicación del acento.
 Tildación general y diacrítica. La tilde en letras mayúsculas.
 Uso de b - v. Uso de mayúsculas.
 Lenguaje audiovisual
 Los medios de comunicación social. La publicidad social y de
consumo.
 La señalética. Función y característica.
 La noticia. Estructura y características.
 Boletines y trípticos. Secciones y diagramación.
 Ilustraciones: graffitis, fotografías, caricaturas, infografías.
 La historieta: elementos y estructura.
 El chat. Características del código. Utilidad.
 El radiodrama. Características y estructura.
 Lenguaje radial. Música y efectos sonoros.
Literatura
 Literatura infantil y juvenil.
 Formas de expresión literaria: la prosa y el verso.
 Denotación y connotación.
 Recursos literarios: fónicos, gramaticales y semánticos.
 Géneros literarios. Diferencias elementales.
 Poesía y narrativa. Diferencias.
 El cuento popular.
 Textos lúdicos (rimas, acrósticos, caligramas).
Razonamiento verbal
 Estructura de la palabra (Raíz, Prefijo, sufijos, infijo) griegas y
latinas.
 Etimología de la palabra.
 Sinónimos, antónimos- Paronimia y homonimia
 Términos excluidos
 Series verbales
 Términos excluidos
 Paremiología.
 Comprensión de textos.
CAMPO TEMÁTICO GENERAL DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años
CONOCIMIENTOS- TERECR GRADO
Discurso oral
La exposición, características:
preparación y ejecución.
La argumentación. Propósito
comunicativo. Estructura.
El discurso y el debate. Características
y estructura.
Narraciones orales: anécdotas,
costumbres, tradiciones.
Giros y usos expresivos de la
comunidad.
La articulación y la pronunciación.
Recursos no verbales. Desplazamiento
y gesticulación.
Las fichas y el material impreso como
apoyo a la comunicación oral.
Variedades sociolingüísticas.
Signo lingüístico: Concepto,
características.
Formación y evolución de la lengua
castellana.
Técnicas de lectura y teoría del texto
El texto. Tipos de texto.
Textos descriptivos y textos mixtos.
Características.
Tipos de inferencia. Inducción y
deducción.
Los mapas conceptuales, mentales, la
cronología.
El mensaje explícito e implícito. La
moraleja.
La lectura. Técnicas enfocadas a la
velocidad de la lectura.
El tema central. Ideas principales y
secundarias.
El subrayado y el resumen.
Analogías, series verbales,
paremiología.
El índice y el glosario. Importancia.
El diccionario enciclopédico y filosófico.
Lenguaje científico.
La reseña. Estructura.
Manuales, guías, cartas, solicitudes.
Estructura.
Lenguaje audiovisual
La noticia periodística. Elaboración.
La locución de noticias. Estructura.
Columnas periodísticas.
Características.
Boletines, trípticos. Función
comunicativa. Diagramación.
La imagen (fijas y en movimiento).
Función comunicativa.
La entrevista. Características y
estructura.
El radiodrama. Características y
estructuración.
La publicidad social y de consumo.
La publicidad radial. Características.
Páginas web y biblioteca virtual.
Utilidad.
Gramática y ortografía
La oración gramatical. Estructura.
Conjunción y preposición: función y
usos.
La concordancia: reglas generales y
casos especiales.
El pronombre y el verbo. Formas
verbales simples y compuestas.
Etimología de las palabras.
Conectores de adición y oposición.
Los dos puntos, signos de interrogación
y exclamación. Principales usos.
Acentuación especial. Tilde diacrítica,
enfática. La tilde en diptongos y
triptongos.
 Analogías (Horizontales y verticales)
 Oraciones incompletas
 Paremiología
 Comprensión de textos.
CONOCIMIENTOS- CUARTO GRADO
Discurso oral
La exposición académica.
Características.
Las técnicas de participación grupal
(Conferencias, mesas redondas).
Organización y conducción.
Cualidades de la voz. Impostación.
El liderazgo. Los recursos de persuasión.
Recursos no verbales: Importancia de la
mirada.
La lengua: uso local y uso estándar.
Identidad lingüística y cultural.
Técnicas de lectura y teoría del
texto
Criterios de organización de la
información. Jerarquía, analogía,
clasificación.
Los esquemas y las redes semánticas.
Los hechos y las opiniones. Diferencias.
Importancia de los apéndices y las
referencias bibliográficas.
El párrafo. Tipos. Progresión temática.
Coherencia textual (unidad de las partes,
orden de las ideas).
El ensayo y la monografía.
Características y estructura.
Actas, oficios, solicitudes, memorandos.
Estructura.
Técnicas de revisión y corrección del
texto.
Gramática y ortografía
Lenguaje: Funciones, relación de
elementos de comunicación con
funciones del lenguaje.
La perífrasis verbal.
Guiones, comillas, paréntesis. Principales
usos.
La tilde en palabras terminadas en
“mente”.
La tilde en palabras latinas o de otros
idiomas.
Uso de y - ll, x, w.
El adverbio (Semántica, morfológica y
sintáctica)
Sujeto y verbo (concordancia casos
especiales)
Relación fonema y grafías españolas
Tildación: General, diacrítica,
enfática,robúrica.
Entonación , grupo fónico y tonemas
españoles. (Ortografía de la oración)
Solicitud, oficio, memorando: estructura
y clases.
Situación lingüística del Perú. Variedades
del español peruano.
Corrección idiomática: errores de dicción
y expresión escrita.
Lenguaje audiovisual
Editoriales y artículos de opinión.
Características.
La publicidad televisiva. Ética y medios
de comunicación.
Lenguaje televisivo y cinematográfico.
Imagen, efectos sonoros. Función
comunicativa.
Programas radiales musicales y
deportivos.
Fascículos y revistas especializadas.
El blog.
Literatura
Literatura peruana: Lit. Prehispánica, el
Ollantay; Lit. Colonia, Felipe Guamán
poma de Ayala, Inca Gracilazo de la
Vega; Lit. Emancipación, Mariano Melgar;
Costumbrismo, Manuel Ascencio segura,
Ñacatita; Romanticismo, Ricardo Palma;
CONOCIMIENTOS- QUINTO GRADO
Discurso oral
1. La exposición argumentativa.
Características.
2. Técnicas de participación grupal
(asamblea, panel, seminario, foro).
Organización y conducción.
3. El discurso académico y político.
4. Cualidades del discurso. La elocuencia,
la fluidez léxica.
5. Los prejuicios lingüísticos.
Técnicas de lectura y teoría del texto
6. La metalectura. Técnicas de control y
autorregulación.
7. La Cruz Categorial.
8. Diagramas de causa-efecto: La espina
de pescado y el árbol de problemas.
9. Importancia del epílogo y la nota al pie.
10. Memorial, hoja de vida. Estructura.
11. Fuentes de información. Tipos.
Primarias y secundarias. El fichaje.
12. El informe científico. El problema, las
premisas y las conclusiones.
13. Cualidades de la redacción: la
concisión, la claridad y la propiedad.
14. El oficio: estructura y clases; solicitud:
estructura y clases; memorando: estructura y
clases
15. Técnicas para la edición del texto.
Gramática y ortografía
Funciones del lenguaje
Relaciones entre los elementos de la
comunicación y las funciones del lenguaje.
18. Ortografía de la oración: Entonación,
grupo fónico y tonemas españoles.
19. Corrección idiomática: Errores frecuentes de
dicción y expresión escrita.
20. Adjetivación y adverbialización.
21. Puntos suspensivos. La puntuación en
la nota al pie.
22. Tildación: General, diacrítica, robúrica,
y de palabras compuestas.
23. Palabras de acentuación doble.
24. Uso de z y d finales. Los grupos
consonánticos.
Lenguaje audiovisual
25. Tipos de textos provenientes de Internet. El
hipervínculo.
26. Los mensajes subliminales en los
medios de comunicación.
27. Las TIC. La Internet y su influencia en
la sociedad.
28. Programas radiales: educativos, de
proyección social.
29. La multimedia. Utilidad.
30. Géneros cinematográficos.
Literatura
31. La literatura universal: El clasicismo,
Homero y la Odisea; medievalismo : dante
Alighieri; El renacimiento y el barroco: William
Shakespeare; Neoclasicismo: Víctor Hugo;
Romanticismo; Realismo: Honore de Balzac;
Vanguardismo: Frank Kafka; Bertol Brech.
32. Literatura hispanoamericana:
Romanticismo: Jorge Isaac; Modernismo: Rubén
Darío; Criollismo: Horacio Quiroga; Literatura de
la revolución mexicana: Mariano Azuela;
Vanguardismo: Pablo Neruda; Literatura
fantástica: Jorge Luis Borges, El surrealismo:
miguel Angel Asturias; Juan rulfo. El boom
literario: Gabriel García Marquez;
posmodernidad: Octavio Paz.
33. Técnicas narrativas, teatrales y de
versificación.
34. El ensayo literario.
Lecturas
35. La Iliada / La odisea. Homero.
Uso de c - s - z, h, r – rr. Realismo, Clrinda Matto de Turner; 36. Divina Comedia/ Dante Aleghieri
Literatura Modernismo, Abraham valdelomar; Hamlet/ William Shakespeare
La narración. Estructura y elementos. Vanguardismo, César A. Vallejo M.; Nuestra señora de paris/ Víctor Hugo
Los géneros literarios. Indigenismo, José María Arguedas; Papá goriot/ Honoré de Balzac
Literatura española: origen y Narrativa urbana, Mario Vargas Llosa (La Metamorfosis/ Frank Kafka
evolución. ciudad y los perros ), Julio Ramón Madre coraje y sus hijos/ Bertol Brech
La novela y el cuento modernos. Ribeyros (Los gallinazos sin pluma), María / Jorge Isaac
Rasgos particulares. Oswaldo Reynoso (Colorete). Cantos de vida y esperanza/ Rubén Dario
La lírica: el ritmo y la rima; la métrica y Contexto social y cultural. Movimientos y Cuentos de la selva / Horacio Quiroga
la versificación. escuelas literarias. Los de abajo/ Mariano Azuela
El teatro: Características. El ensayo literario. 20 poemas de amor y una canción
Formas de expresión literaria. La prosa Razonamiento verbal desesperada/ pablo Neruda
y el verso Paronimia y homonimia Señor presidente / Miguel Ángel A.
La denotación y la connotación. Términos excluidos Pedro Páramo / Juan Rulfo
Figuras literarias: imagen, metáfora, Series verbales Piedra de sol/ Octavio Paz
epíteto, símil, hipérbaton y otras. Analogías (verticales y horizontales) 50. Edipo Rey / Sófocles.
Razonamiento verbal Analogías con 2 ó más proposiciones 51. El poema de Mío Cid / Anónimo.
Paronimia y homonimia Oraciones incompletas 52. Lazarillo de Tormes / Anónimo.
Términos excluidos Conectores 53. El Quijote de la Mancha / Miguel de
Series verbales Oraciones eliminadas Cervantes.
Analogías Horizontales y verticales Plan de Redacción 54. Fuente Ovejuna / Lope de Vega.
Oraciones incompletas Inclusión e implicancia 55. Werther / Wolfang Goethe.
Conectores Paremiología 56. Rimas y leyendas / Adolfo Bécquer.
Oraciones eliminadas Comprensión de textos. 57. Campos de Castilla / Antonio Machado.
Plan de redacción Lecturas 58. Marianella / Benito Pérez Galdós.
Paremiología Ollantay 59. El viejo y el mar / Ernest Hemingway.
Comprensión de textos. Nueva coronica y buen gobierno/F. 60. Premios Nobel de los últimos años (Camilo
Guamán Poma de Ayala José Cela “La familia Pascual duarte”, José
Comentarios reales/ Inca Gracilazo de la Saramago “Ensayo sobre la ceguera”, Günter
Vega Grass “Tambor de hoijalata”, Imre Kertesz,” Sin
Vuelve que ya no puedo/ Mariano Melgar destino”, Gao Xingjian “La montaña del alma”,
Ñacatita/ M. Ascencio Segura entre otros).
Tradiciones peruanas / Ricardo Palma. 61. Presencia femenina en la literatura
Aves sin nido/ C. Matto de Turner contemporánea.
Caballero Carmelo/ Abraham Valdelomar Razonamiento verbal
Heraldos negros, masa/ C. A. Vallejo Parónimos, homónimos, grafemas.
Poesía / Abraham Valdelomar y José Términos excluidos
María Eguren. Series verbales
Alma América / José Santos Chocano. Analogías
El mundo es ancho y ajeno / Ciro Alegría. Analogías con 2 ó más proposiciones
Ríos profundos, Yawar Fiesta / José María Oraciones incompletas
Arguedas. Conectores
El río / Javier Heraud. Oraciones eliminadas
La ciudad y los perros / Mario Vargas Plan de redacción
Llosa. Inclusión e implicancia
Gallinazos sin pluma / J. Ramón Ribeyros Paremiología
Un mundo para Julius / Alfredo Bryce. Comprensión de textos.
Crónica de San Gabriel / Julio Ramón
Ribeyro.
Colorete/ Oswaldo Reynoso

INGLÉS

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Léxico
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL - Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas.
- Información personal (nombres, dirección, cumpleaños, nacionalidad, entre otros).
- Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio ambiente, arte).
- Expresiones propias de la lengua: saludos, expresiones populares, expresiones familiares, entre otras.
- Expresiones formales e informales.
- Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fonética
- Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciación y entonación.
COMPRENSION DE TEXTOS - æ : lad, bad, cat
- ∫ : she, sure, emotion, sugar, machine
Recursos no Verbales
- Gestos y acciones: La designación, la demostración, acciones observables.
- Los elementos para textuales. La ilustración: fotografías y dibujos.
PRODUCCION DE TEXTOS Gramática y Ortografía
- Comandos (come in, sit down, entre otros).
- Conectores: and, so, because.
- Tiempos verbales: Presente simple, presente progresivo.
- Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de frecuencia, entre otros.
- Reglas de puntuación: Mayúsculas, punto y coma.

GRADO : SEGUNDO
 CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Léxico
EXPRESION Y • Expresiones de cortesía propias de la situación comunicativa.
COMPRENSION ORAL • Rutina diaria (hora, fecha, medios de transporte).
• Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento).
• Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios, expresiones familiares, entre otras.
• Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio y al término.
• Vocabulario propio de las situaciones comunicativas presentadas.
Fonética
- Expresiones en contexto que permitan
COMPRENSION DE TEXTOS mejorar la pronunciación y entonación
- ε : bed, net, dress
- ð : this, breathe, father
Recursos no Verbales
• Los gestos, la mímica, las expresiones del rostro.
• Elementos para textuales. La ilustración: fotografías, dibujos. La tipografía: itálicas, espaciados.
Gramática y Ortografía
• Imperativos de consejo (Take this, it’s good for you).
• Conectores de adición: furthermore, moreover, entre otros.
PRODUCCION DE TEXTOS • Conectores de contraste: however, despite
although, entre otros.
• Tiempos verbales: pasado simple, futuro (going to / will).
• Verbos compuestos: look after, look at, look
for, entre otros.
• Modals, cuantifi cadores, sustantivos contables y no contables, entre otros.
• Reglas de puntuación: signo de interrogación y de exclamación.

GRADO : TERCERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Léxico
• Hábitos de estudio y de trabajo.
• Elementos socioculturales (alimentos
Saludables, comida rápida, celebraciones internacionales, medio ambiente, arte).
EXPRESION Y • Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomáticas, y aquellas estereotipadas, entre otras.
COMPRENSION ORAL
• Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al término.
• Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fonética
• Procedimientos para mejorar la pronunciación y entonación.
• і : happy, glorious
• θ : thin, thick, strength
Recursos no Verbales
• Comportamiento paralingüístico.
• El lenguaje del cuerpo, la postura.
• Elementos para textuales. La ilustración; fotografías, dibujos. La tipografía; itálicas, espaciados.
COMPRENSION DE TEXTOS Gramática y Ortografía
• Imperativos de recomendación (Go to the
dentist).
• Expresiones para dar ejemplos: for instance, such as, entre otros.
• Conectores de tiempo: before, while, now that.
• Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo.
• Verbos compuestos: Give up, give back,
give in, entre otros.
• Orden de los adjetivos.
• Sustantivos plurales irregulares.
PRODUCCION DE TEXTOS • Adverbios de tiempo.
• Pronombres interrogativos.
• Reglas de puntuación: Comillas, dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos.

GRADO : CUARTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Léxico
• Obligaciones y actividades de entretenimientos (deberes y pasatiempos).
• Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades).
EXPRESION Y • Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomáticas, expresiones de creencias, clichés y aquellas estereotipadas: las
COMPRENSION ORAL metáforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
• Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al término.
• Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Fonética
• Variaciones fonéticas determinadas por el
contexto morfológico.
COMPRENSION DE TEXTOS • ɪ : kit, bid, hymn
• ʤ : gin, joy, edge
 Recursos no Verbales
- La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre otros.
- Elementos paratextuales. La ilustración; cuadros, esquemas. La tipografía; cuerpo, itálicas, espaciados, subrayado, márgenes,
entre otras.
Gramática y Ortografía
• Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, it’s the best thing).
• Conectores de causa y consecuencia: because, since, as a result, entre otros.
• Conectores para añadir ideas: what is more, moreover, besides, entre otros.
• Tiempos verbales: Presente perfecto.
• Verbos compuestos: put off, put down, put
on, entre otros.
PRODUCCION DE TEXTOS • Adjetivos comparativos y superlativos.
• Discurso Indirecto.
• Condicionales 0 y 1.
• Reglas de puntuación: paréntesis y apostrofe.

GRADO : QUINTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Léxico
EXPRESION Y • Estilos de vida de diferentes países (comparaciones).
COMPRENSION ORAL • Elementos socioculturales (Salud, enfermedades, festividades, medio ambiente, arte).
• Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomáticas, expresiones de creencias, clichés y aquellas estereotipadas: las
metáforas, los procedimientos de insistencia, entre otras.
• Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al término.
Fonética
• Variaciones fonéticas determinadas por el contexto morfológico.
Recursos no Verbales
• Calidad de la voz, tono, volumen, duración de la insistencia.
• Elementos para textuales. La ilustración; cuadros, esquemas y diagramas. La tipografía en general.
COMPRENSION DE TEXTOS Gramática y Ortografía
• Imperativos de ofrecimiento: Have a bit more wine, entre otros.
• Conectores para mostrar secuencia y conclusión:
fi rstly, secondly, fi nally, entre otros.
• Tiempos verbales: voz pasiva.
• Verbos compuestos: Call on, call for, call up, entre otros.
• Uso del used to.
• Adverbios de manera (angrily, happily,
slowly, otros).
PRODUCCION DE TEXTOS • Condicionales 2 y 3.
• Reglas de puntuación: guión para las palabras ompuestas

ARTE
GRADO : PRIMERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Elementos constitutivos de las artes visuales.
Materiales alternativos y recursos de comunidad.
La pintura. Técnicas.
EXPRESIÒN ARTÌSTICA La escultura. Técnicas: modelado y construcción.
El mosaico.
Juegos de iniciación dramática.
Drama creativo.
Representaciones del teatro de títeres y juego de roles.
Expresión vocal y corporal.
Elementos técnicos del teatro.
- Preparación física. Posibilidades de movimiento con el cuerpo.
- Expresión corporal.
- Danza creativa.
APRECIACIÒN ARTÌSTICA - Los estilos de la danza.
- Los juegos de contraste de movimiento.
- Elementos de la música: ritmo, melodía y armonía.
- La voz. Clasificación.
- El coro. Clasificación.
- Solfeo. Solfeo rítmico.
- Los instrumentos musicales.

GRADO : SEGUNDO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
- La composición en las artes visuales.
- La perspectiva.
- Las intenciones expresivas.
EXPRESIÒN ARTÌSTICA - La caricatura / El cómic.
 - La escultura. Volumen. Técnicas: ensamblaje y talla.
- La improvisación.

- Requerimientos simples para la preparación del actor y el escenario.

- El montaje de una obra.
- Expresión corporal.
- Juegos de improvisación y danza creativa.
- Representación de emociones y sentimientos mediante los elementos de la danza.
- El cuerpo, el espacio, el tiempo y el movimiento.
- Figuras coreográficas.
APRECIACIÒN - Interpretación de danzas locales y universales.
ARTÌSTICA - La danza folclórica.
- Uso de elementos de percusión para creación de ritmos.
- Sonidos, pausas y representaciones gráficas.
- Las figuras musicales y sus silencios.
- La voz. Clasificación.
- El coro. Concepto y clases.
- La composición musical. Compositores locales, nacionales e internacionales.
- Instrumentos musicales locales.
- Práctica vocal / instrumental con diversos repertorios.

GRADO : TERCERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
El dibujo artístico. Técnicas.
Temas en las Bellas Artes: paisaje, bodegón y representaciones de la figura humana en la bidimensión y tridimensión.
El mosaico.
El collage.
EXPRESIÒN ARTÌSTICA El diseño gráfico.
La publicidad.
La improvisación.
Los géneros teatrales. Representación.
Requerimientos para la preparación del actor y el escenario.
Estructura de una obra de teatro.
La evolución de la danza universal.
Elementos necesarios para la realización de la danza: vestuario, escenografía, acompañamiento musical.
Danza creativa.
Figuras coreográficas.
APRECIACIÒN Interpretación de danzas locales y universales.
ARTÌSTICA Danzas incaicas.
Las cualidades del sonido: timbre, tono, duración, intensidad.
Cualidades de la voz.
El ritmo y el sonido en la evolución de la música.
Instrumentos musicales peruanos.
Compositores locales, nacionales e internacionales.

GRADO : CUARTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
El arte en diferentes épocas.
Artistas plásticos del Perú.
El arte popular en el Perú. Artesanos del entorno local.
EXPRESIÒN ARTÌSTICA La composición en las distintas disciplinas de las artes visuales.
El diseño de interiores.
El diseño del vestir.
El diseño industrial.
Diseños aplicados en el arte precolombino.
El teatro en su proceso de evolución.
Producción de una obra dramática.
Textos dramáticos.
Elementos escénicos.
- La evolución de la danza en el Perú.
- Elementos necesarios para la realización de la danza: vestuario, escenografía, acompañamiento musical.
- La danza folclórica.
- La coreografía en la danza.
- Danza creativa.
- Figuras coreográficas.
- Interpretación de danzas locales y universales.
- La evolución de la música. Los instrumentos musicales en el tiempo.
APRECIACIÒN - Escalas musicales.
ARTÌSTICA - Alteraciones musicales.
- Matices de intensidad, de movimiento y de carácter.
- Figuras de prolongación.
- Composición de ritmos en compases simples.
- La voz. Clasificación.
- La respiración para el canto.
- Práctica vocal / instrumental con diversos repertorios.

GRADO : QUINTO
 CAPACIDADES CONOCIMIENTO
La estética. Concepto de belleza a través del tiempo.
Principales movimientos artísticos occidentales: impresionismo, post impresionismo, fauvismo, surrealismo, etc.
Los nuevos medios en las artes visuales.
El arte en los espacios públicos: arquitectura. Escultura monumental.
EXPRESIÒN ARTÌSTICA Pintura mural. Grafitti.
Experimentación a partir de obras literarias en textos teatrales.
Montaje de obras.
Arte dramático en los medios de comunicación.
Directores y dramaturgos representativos.
El teatro en el entorno, en el Perú y en
APRECIACIÒN Latinoamérica.
ARTÌSTICA - Los estilos de la danza.
- La máscara en la danza.
- Creación de figuras coreográficas.
- Diseño de elementos necesarios para la realización de la danza: vestuario, escenografía, acompañamiento musical.
- Interpretación de danzas locales y universales.
- La evolución de la música. Los instrumentos musicales en el tiempo.
- La música en la actualidad.
- La música en los medios de comunicación.
- Manifestaciones musicales del entorno cercano.
- Interpretación musical con repertorio local y universal.
- Creación musical.

CIENCIAS SOCIALES

CAMPOS TEMÁTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL VI CICLO (1.°
Relacionados con la historia
• La historia como ciencia social: nociones,
fuentes y periodificación.
• El proceso de hominización y el
poblamiento del mundo.
• Del paleolítico a la revolución neolítica.
• Primeras civilizaciones en Cercano y Lejano
Oriente y su legado al mundo.
• Proceso de sedentarización en los Andes
Centrales: de la caza y la recolección
indiscriminada a la domesticación de plantas
y animales.
• El surgimiento del Estado y las primeras
sociedades en los Andes Centrales.
• Grecia y Roma: aportes a la cultura
occidental.
• La Edad Media: las invasiones bárbaras y el
surgimiento de las monarquías, el
cristianismo, el sistema feudal, el surgimiento
del Islam y su desarrollo, la cultura medieval.
• Principales civilizaciones en América: el
Tahuantinsuyo, Mayas y Aztecas
• El mundo en la Edad Moderna:
características sociales, políticas, económicas
y culturales. La expansión europea.
• Conquista del Tahuantinsuyo.
• Resistencia de Vilcabamba y las guerras
civiles entre conquistadores.
Relacionados con la geografía
• Nociones cartográficas (escala, líneas
imaginarias, husos horarios) y nociones de
orientación en el espacio geográfico.
• Los grandes espacios en el Perú (mar, costa,
sierra y selva) y América. Características y
transformación gracias a la acción de las
sociedades.
• La organización y configuración del
territorio peruano: áreas urbanas y áreas
rurales.
• Desarrollo sostenible: actividades
económicas primarias y secundarias,
indicadores demográficos básicos, acceso a
los servicios básicos, dinamización de la
economía, indicadores de desarrollo humano.
• Problemáticas ambientales y territoriales
(contaminación del agua y del suelo, uso
inadecuado de los espacios públicos barriales,
contaminación del aire y el deterioro de la
capa de ozono, deforestación, disminución de
las áreas agrícolas, expansión de las áreas
urbanas).
Participación de los actores sociales en la
resolución de los conflictos.
• Plan de gestión de riesgos ante desastres en
la escuela y plan familiar de emergencia ante
peligros naturales como sismos, huaycos e
inundaciones. El riesgo, el peligro y la
vulnerabilidad.
• Valorización de los recursos en las ocho
regiones naturales del Perú según Pulgar
Vidal.
• La organización y configuración del
territorio peruano: influencia de los Andes y
sus cuencas hidrográficas, los procesos de
urbanización y migraciones rural-urbanas.
y 2.°) 12-13 años
Relacionados con la economía
• La economía como ciencia de la escasez:
¿qué es la economía?, la escasez de los
recursos, la elección y el costo de
oportunidad, el circuito de la economía.
• Las actividades económicas y las
necesidades humanas. ¿Quiénes son agentes
económicos?, sectores económicos.
• El proceso productivo, los bienes y
servicios, la empresa como unidad de
producción. Factores de producción: la tierra,
el trabajo y el capital.
• El dinero: ¿qué es?, formas y funciones.
• Los agentes económicos (familia, empresa y
Estado) y su rol en la economía.
• La actividad financiera: ¿qué es ahorro y
qué es inversión?, la intermediación
financiera y sus elementos, instituciones
financieras.
• El mercado y la oferta y la demanda: el
mercado, sus características y
funcionamiento, ¿cómo se determinan los
precios en un mercado?, noción de equilibrio
y desequilibrio.
• Los principales problemas de la economía:
pobreza, sobreendeudamiento financiero,
situación de los jóvenes NEET, saturación de
producción, el consumismo y los derechos del
consumidor.
• La tributación como necesidad: los ingresos
tributarios y el presupuesto nacional,
instituciones responsables de recaudar los
tributos e impuestos, la informalidad y la
evasión tributaria.

CAMPOS TEMÁTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años.

Relacionados con la historia Relacionados con la geografía Relacionados con la economía

• El absolutismo en Europa. • Valorización de los recursos en las 11 • La ciudadanía económica: ¿qué es?, ¿cómo se
• América en la época de los virreinatos: ecorregiones del Perú según Antonio Brack construye?, ¿cuáles son sus componentes? La
características internas, cambios y Egg. ciudadanía económica y el enfoque de derechos.
permanencias.
• Las revoluciones burguesas de fines del siglo
XVIII y siglo XIX: las bases del mundo
contemporáneo (intelectuales, políticas,
económicas, sociales y culturales).
• El siglo XVIII en América: las reformas
borbónicas, los movimientos indígenas y los
movimientos reformistas y separatistas.
• El proceso de Independencia en el Perú y
América y el surgimiento de la República
Peruana.
• El proceso histórico peruano en el siglo XIX en
el contexto latinoamericano: del caudillaje
militar a la reconstrucción nacional.
• El proceso histórico europeo del siglo XIX: el
liberalismo, la segunda revolución industrial y
el imperialismo, las corrientes socialistas, la
doctrina social de la Iglesia Católica.
• El proceso histórico peruano a inicios del siglo
XX: la república aristocrática.
• Europa a Inicios del siglo XX: las grandes
revoluciones y la Primera Guerra Mundial.
• Periodo entre guerras: ideologías totalitarias,
expansionismo asiático y crisis económica de
1929.
• La Segunda Guerra Mundial y el Holocausto.
• El mundo de la post guerra: la Guerra Fría.
• El proceso histórico peruano en el siglo XX y
el contexto latinoamericano: del oncenio a la
dictadura militar. Los populismos y las
dictaduras militares en América Latina.
• Cambios en el mundo contemporáneo: crisis
de la década del 70, fin de la Guerra Fría,
cambios configuración política del mundo y
potencias emergentes.
• El proceso histórico peruano en las últimas
décadas.
• Los grandes espacios en Europa, Asia,
Oceanía, África y Antártida. Sus
características y transformación gracias a la
acción de las sociedades.
• La organización y configuración del
territorio peruano: la influencia del
transporte y las comunicaciones en la
integración y fragmentación del territorio.
Espacios urbanos y rurales: cambios y
permanencias. Áreas naturales protegidas y
biodiversidad, las fronteras como espacio de
integración y desarrollo.
• El fenómeno de El Niño y sus
repercusiones.
• Desarrollo sostenible: las actividades
económicas terciarias, cuaternarias y La política monetaria y la política fiscal.
quinarias, la erradicación de la pobreza,
indicadores demográficos de mayor
complejidad (estructura de la población,
tasas). Organismos ambientales y legislación
en el Perú y en el mundo. Inserción
productiva del Perú en el mundo, población,
trabajo (PEA), y condiciones de vida, retos y
desafíos de las políticas públicas para el
desarrollo sostenible.
• Las problemáticas ambientales y sostenible.
territoriales (degradación o agotamiento del
suelo, desertificación, asentamiento de las
poblaciones en espacios con alta
vulnerabilidad, pérdida de la biodiversidad,
retroceso de los glaciares, demarcación
territorial a diferentes escalas, cambio
climático, transporte en las grandes
ciudades). Participación de los actores
sociales en la resolución de los conflictos.
• Peligros naturales como heladas, friaje,
erupciones volcánicas. Peligros inducidos
como emanaciones de gases peligrosos,
derrames de petróleo y otras sustancias.
• Plan de gestión de riesgos ante desastres:
acciones frente a los terremotos en el Perú.
Medidas de prevención o mitigación.
Evaluación de situaciones de riesgo.
• La organización y configuración del
territorio peruano: proceso de
descentralización y regionalización del Perú,
manejo de cuencas.
• El proceso económico y sus fases: producción,
circulación, consumo e inversión.
• Factores que determinan la oferta y la demanda
en un mercado: determinantes y elasticidad de la
demanda y de la oferta, determinación de los
precios.
• Los modelos económicos y los modelos de
mercados según la competencia establecida
(perfecta e imperfecta). Las externalidades.
• Desarrollo económico y sostenible: concepciones
sobre el desarrollo, crecimiento económico
sostenible.
• El papel del Estado peruano en la economía: rol
económico de acuerdo a la Constitución, el Estado
como corrector de los fallos, funciones del Estado.
• Desarrollo sostenible: las actividades
económicas terciarias, cuaternarias y quinarias, la
erradicación de la pobreza, indicadores
demográficos de mayor complejidad (estructura
de la población, tasas). Organismos ambientales y
legislación en el Perú y en el mundo. Inserción
productiva del Perú en el mundo, población,
trabajo (PEA), y condiciones de vida, retos y
desafíos de las políticas públicas para el desarrollo
• Las problemáticas ambientales y territoriales
(degradación o agotamiento del suelo,
desertificación, asentamiento de las poblaciones
en espacios con alta vulnerabilidad, pérdida de la
biodiversidad, retroceso de los glaciares,
demarcación territorial a diferentes escalas,
cambio climático, transporte en las grandes
ciudades). Participación de los actores sociales en
la resolución de los conflictos.
• Peligros naturales como heladas, friaje,
erupciones volcánicas. Peligros inducidos como
emanaciones de gases peligrosos, derrames de
petróleo y otras sustancias.
• Plan de gestión de riesgos ante desastres:
acciones frente a los terremotos en el Perú.
Medidas de prevención o mitigación. Evaluación
de situaciones de riesgo.
• La organización y configuración del territorio
peruano: proceso de descentralización y
regionalización del Perú, manejo de cuencas.

FORMACIÓN CIVICA Y CIUDADANA

GRADO : PRIMERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Identidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia
• Cultura. Aspectos que definen una cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.
• Diversidad cultural en la familia.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad.
Convivencia democrática y cultura de paz
• La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios públicos y privados.
CONSTRUCCIÓN DE • Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas y dimensiones.
LA CULTURA Grupos vulnerables.
CÍVICA • Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no violencia, sus principios.
• Seguridad ciudadana. Características.
• Educación en Seguridad Vial. Importancia de la Educación Vial.
Valores cívicos
• Los Valores Cívicos. Dimensiones.
• La libertad. La tolerancia.
• Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o región.
• El Patriotismo.
Derechos y responsabilidades
• Derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Los derechos implican obligaciones.
• Derechos Humanos y dignidad de la persona.
• Características y evolución de los Derechos
Humanos.
 Los derechos humanos en la legislación:
Declaración Universal de los DDHH y
Constitución Política del Perú (Derechos fundamentales de la persona).
• Niños y adolescentes, sujetos de derechos.
• La Convención de los Derechos del Niño y
Adolescente.
• Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago.
Sociedad democrática
Sistema Democrático
• Democracia como régimen político.
• Participación ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participación.
• Organizaciones civiles, ejemplos.
EJERCICIO • La participación juvenil: municipios escolares y los consejos escolares.
CIUDADANO • Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa
Civil e Instituto Nacional de Defensa
Civil.
• La Administración Tributaria y el círculo virtuoso de la tributación.
Proyectos Participativos
• El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos
públicos y organizaciones.

GRADO : SEGUNDO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN DE LA Identidad e interculturalidad
CULTURA Diversidad y pertenencia
CÍVICA • Diversidad cultural en la familia y en la
Institución Educativa.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad:
El sentido de pertenencia.
Convivencia democrática y Cultura de paz
• Problemas de convivencia en el Perú: el racismo. La discriminación étnica. La discriminación por género.
• Habilidades sociales para resolver conflictos.
• Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y Regionales.
• Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Policía Nacional de Tránsito,
Reglamento Nacional de Tránsito.
Valores cívicos
• El respeto. La igualdad.
• Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
• La Bandera. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
• Derechos Humanos: dimensiones.
• La necesidad de los Derechos Humanos.
• Las normas y la convivencia democrática.
La Constitución. La ley. Las Garantías
EJERCICIO Constitucionales y el Régimen de
CIUDADANO Excepción.
• Cultura tributaria: Todos pagamos tributos
Sociedad Democrática
Sistema Democrático
• El Estado. Elementos. Formas de Estado.
• División de poderes. El gobierno.
Gobiernos Regionales.
• Sistema de Defensa Nacional.
• Fuerzas Armadas y Policiales.
• La SUNAT. Funciones.
Proyectos Participativos
• El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de
Proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.

GRADO : TERCERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Identidad e Interculturalidad
Diversidad y pertenencia
• Cultura y sociedad. Características de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y
de la región. Cambios y permanencias.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes.
• Valoración, conservación y defensa del patrimonio cultural.
Convivencia democrática y Cultura de paz
CONSTRUCCIÓN DE • El respeto al Bien Común y Privado.
 LA CULTURA • La democracia como estilo de vida.
CÍVICA • Problemas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción.
• Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.
• Diferentes formas de abordar los conflictos.
Mecanismos para resolver conflictos:
La mediación.
• Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida.
• Medios y medidas de seguridad. Seguro
obligatorio de Accidentes de tránsito
(SOAT)
Valores cívicos
- La honestidad. La justicia.
- Responsabilidad y compromiso social.
- Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
- El Escudo Nacional. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
• Los Derechos Humanos: bases filosóficas.
• Clasificación de los Derechos Humanos: las tres generaciones.

• Derechos fundamentales: libertad e igualdad.

• Protección de los Derechos Humanos: derechos y garantías.
• Derecho Internacional Humanitario.
Sociedad Democrática
Sistema Democrático
• Estado y Derechos Humanos.
• Regímenes democráticos y no democráticos.
• Organismos de protección y promoción de los Derechos Humanos en el Perú.
• Organismos internacionales de protección de los Derechos humanos.
• Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
• La rendición de cuentas como práctica de buen gobierno.
• Presupuestos participativos.
Proyectos Participativos
EJERCICIO El desarrollo de los proyectos participativos eneste grado se realizará siguiendo las indicacionesvpresentadas en la
CIUDADANO fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.

GRADO : CUARTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Identidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia
• Diversidad étnica y lingüística en el Perú.
Lenguas maternas e identidad cultural.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad:
CONSTRUCCIÓN DE El orgullo de ser peruano.
LA CULTURA • El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.
CÍVICA • Factores que atentan contra la calidad ambiental.
• Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural.

Convivencia democrática y Cultura de paz

• Problemas de convivencia en el Perú. La violencia juvenil. Causas y tipos.
• Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad.
• Mecanismos para resolver conflictos: la conciliación extrajudicial.
• Seguridad ciudadana: responsabilidad del
Estado.
• Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El semáforo.
Valores cívicos
• La solidaridad social.
• Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
• La Escarapela. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
• La democracia y la norma.
• La Constitución Política y la estructura del
Estado.
• La ética y la vida moral.
• Ética social e igualdad.
• La ética en la vida política: la Carta
Democrática Interamericana.
• Ética, pobreza y Derechos Humanos.
• La ética de la sociedad civil
• Ética y paz mundial
• Ética y avances científicos
EJERCICIO Sociedad Democrática
CIUDADANO Sistema Democrático
• Orígenes del Estado peruano
• Características del Estado peruano
• Las Constituciones peruanas.
• Los poderes del Estado. Funcionamiento, organización y atribuciones.
• Organismos de administración de justicia.
Funciones.
• Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribuciones.
• Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el Perú.
• Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
La participación ciudadana como un derecho.
• Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio.
 Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones.

GRADO : QUINTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Identidad e Interculturalidad
Diversidad y pertinencia
• La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globalización. Ventajas y riesgos.
• Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico.
• Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico.
CONSTRUCCIÓN DE Convivencia democrática y Cultura de paz
LA CULTURA • Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz.
CÍVICA • Mecanismos democráticos de resolución de conflictos: negociación, conciliación y mediación.
• El Acuerdo Nacional. Compromisos.
• Violencia y conflicto interno en el Perú.
• Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliación Nacional.
• Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad.
Valores cívicos
• La paz.
• Héroes civiles, militares y personajes ilustres.
• El Himno Nacional. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades
• La democracia, participación ciudadana, y bien común.
• Respeto y garantías de los derechos humanos. Las garantías constitucionales.
• Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pública.
• Los medios de comunicación como espacios de debate de asuntos públicos.
Sociedad Democrática
Sistema Democrático
• Democracia, Estado y sociedad peruana.
• Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
• El Estado de Derecho. Atentados contra el
Estado de Derecho.
• Organizaciones internacionales y
democracia: Corte de La Haya y Pacto de
San José.
• Funcionamiento del régimen democrático:
Partidos políticos y práctica democrática.
EJERCICIO Elecciones libres y transparentes.
CIUDADANO • El sistema tributario en la democracia.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones.

PERSONA,
FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
CAMPOS TEMÁTICOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL VI CICLO (1.° y 2.°)
12-13 años
Relacionados con la afirmación de la identidad Relacionados con el desenvolvimiento ético
• Asertividad • Comportamiento • Ética y moral
• Autoafirmación • Empatía • Principios y valores éticos
• Autoconcepto • Estilos de comunicación • Libertad y responsabilidad
• Autoconocimiento • Identidad • Relativismo y absolutismo ético
• Autoestima • Inteligencia emocional • Teorías éticas: ética, felicidad, ley moral y alteridad.
• Autoimagen • Introspección
• Autonomía • Las emociones
• Autorregulación • Resiliencia
• Bienestar • Tolerancia

CAMPOS TEMÁTICOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años.
Relacionados con la afirmación de la identidad Relacionados con el desenvolvimiento ético
• Asertividad • Comportamiento • Ética y moral
• Autoafirmación • Empatía • Principios y valores éticos
• Autoconcepto • Estilos de comunicación • Libertad y responsabilidad
• Autoconocimiento • Identidad • Relativismo y absolutismo ético
 • Autoestima • Inteligencia emocional • Teorías éticas: ética, felicidad, ley moral y alteridad.
• Autoimagen • Introspección
• Autonomía • Las emociones
• Autorregulación • Resiliencia
• Bienestar • Tolerancia

CAMPOS TEMÁTICOS ESPECÍFICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años.
CONOCIMIENTO - GRADO : TERCERO CONOCIMIENTO GRADO : CUARTO. CONOCIMIENTO GRADO : QUINTO
. Adolescencia Adolescencia - Adolescencia
Identidad personal. - Identidad en el grupo. Identidad personal y nacional.
Respeto a las diferencias. - Experiencias colectivas. - Comunicación con los otros. Influencia de los medios de
Relaciones interpersonales entre pares. - El cambio de patrones culturales. La identidad comunicación.
Normas sociales. cultural. - Personalidad y autoafirmación en la Adolescencia.
Autoconocimiento. - Creatividad. Autoconocimiento
Autorregulación, normas sociales y dilemas morales. Autoconocimiento - Autonomía moral. Proyecto personal.
Socialización e individualización. - Responsabilidad. Toma de decisiones. - Libertad. Bienestar.
Diferencias culturales. - Juicio crítico. Autovaloración. - Felicidad. Autenticidad.
Sexualidad y género - Comunicación intra e interpersonal. - Creencias.
Manifestaciones socioculturales, estereotipos. - Voluntad, responsabilidad y libertad. Sexualidad y género
Amistad y enamoramiento. Sexualidad y género - Factores psicológicos, culturales y éticos.
Vínculo familiar - El enamoramiento. - La pareja. Amor y sexo.
Ciclo de vida familiar. - Factores psicoafectivos. Vínculo familiar
Familia y cultura. - Derechos sexuales y reproductivos. - Planificación familiar.
Valores en la familia. Vínculo familiar - Proyecto de familia.
Uso del Tiempo - Convivencia armoniosa. Uso del tiempo
- Escala de valores. - Paternidad responsable y los adolescentes. - Proyectos personales y colectivos.
- Proyecto de vida. Uso del tiempo - Evaluación de proyectos.
- Concentración. - Proyectos personales y colectivos. Aprendizaje
- Moda, música y deporte. - Evaluación de proyectos. - Habilidades socio-afectivas.
Aprendizaje Aprendizaje - Evaluación de toma de decisiones.
- Habilidades de aprendizaje. - Habilidades socio-afectivas. - Elecciones vocacionales.
- Imaginación y lectura. - Evaluación de toma de decisiones. Cultura de prevención
- Inteligencia múltiples. Inteligencia emocional. - Elecciones vocacionales. - Autocuidado y salud.
- Orientación vocacional. Cultura de prevención - Consecuencias de la adicción.
Cultura de prevención - Autocuidado y salud. Proyectos colectivos de prevención.
- Agresividad y violencia. - Consecuencias de la adicción. - Planes de emergencia.
- Pandillaje. Cultura de paz. Proyectos colectivos de prevención. Problematización filosófica
Relativismo moral - Planes de emergencia. de la experiencia
- Comportamientos de riesgo. Ética y política. La política como arte” de la convivencia.
Aprendizaje Las condiciones de la convivencia.
- Opciones de trabajo y estudio. El conocimiento como problema.
Planteamiento de problemas. El carácter hipotético del
- Elección vocacional u ocupacional. Conocimiento.
Cultura de prevención
- Negociación y consenso.
- Trasgresión a normas.
- Resciliencia.
- Prevención de desastres.

EDUCACIÓN
FÍSICA
GRADO : PRIMERO.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
- Técnicas elementales de la respiración y relajación.
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA - Hábitos higiénicos en la práctica de actividades físicas.
CORPOREIDAD - Evaluación diagnóstica de las capacidades físicas y habilidades motrices.
Y LA SALUD - Funciones básicas de los sistemas respiratorio y circulatorio para la práctica de actividades físicas.
- La alimentación balanceada para la vida saludable.
- Primeros auxilios en situaciones de práctica de actividades físicas referidas a contusiones y calambres.
- Ejercicios básicos para el
Calentamiento. General.
- Capacidades físicas condicionales y coordinativas para la salud.
- Coordinaciones de movimientos al manipular objetos en actividades físicas variadas.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN - Sensibilización y ubicación del cuerpo en el espacio y el tiempo
CREATIVA - Organización de eventos de juegos Pre deportivos
- Deportes individuales, colectivos, tradicionales y autóctonos.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ

GRADO : SEGUNDO.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA Condición física y salud
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN
CREATIVA
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
• Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el peso y la estatura corporal.
• La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para la movilidad articular.
• La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.
• Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones sobre la fuerza corporal.
• Métodos de ejercitación: la organización del trabajo de ejercitación en circuito.
• Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, respiración y relajación.
• Normas de seguridad y prevención de
accidentes: la actitud postural correcta y noción de las contusiones.
Motricidad, ritmo y expresión
• Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad.
Secuencias complejas de movimiento.
• Las actividades rítmicas y expresivas:
Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes.
Las actividades atléticas: carreras de velocidad, salto largo.
• Las actividades acuáticas: propulsión de brazos y piernas. Coordinación de movimientos.
Juegos y deportes
• Los juegos deportivos: fútbol, básquetbol, voleibol, balonmano y béisbol. Fundamentos y reglas básicas. Idea del
juego.
• Los juegos tradicionales de la comunidad.
• Las actividades físicas en el medio natural: caminatas de orientación.
• Nociones de la organización de eventos: caminatas.
GRADO : TERCERO
CONOCIMIENTO
Condición física y salud
• Procedimientos e instrumentos de medición: Valoración de las capacidades físicas.
• La activación corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.
• Nociones acerca del número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas.
• Gimnasia básica: capacidades físicas. Nociones sobre la velocidad corporal.
• Los métodos de ejercitación: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.
• Salud corporal: relaciones entre actividad física, alimentación y descanso. Actividad deportiva.
• Nociones sobre los tipos de respiración.
• Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.
Motricidad, ritmo y expresión
• Actividades gimnásticas. Ejes y giros corporales.
Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.
• Actividades atléticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala.
• Actividades acuáticas: la propulsión y respiración frontal y lateral.
Juegos y deportes
• Juegos deportivos: fútbol, básquetbol, voleibol, balonmano y béisbol: nociones de las estructuras simples de juego y
reglas básicas.
• Los juegos tradicionales de la región.
• Las actividades físicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada.
• Nociones sobre la organización de eventos: encuentros deportivos.
GRADO : CUARTO
CONOCIMIENTO
Condición física y salud
• Procedimientos e instrumentos de medición: valoración de las capacidades físicas.
• Activación corporal: tipos de ejercicios para la activación general.
• Número de pulsaciones antes y durante las actividades aeróbicas.
• Gimnasia básica: capacidades físicas.
Nociones sobre la resistencia corporal.
• Métodos de ejercitación: organización del trabajo en circuito y carrera continua.
• Salud corporal: relaciones entre actividad aeróbica, respiración y relajación.
• Normas de seguridad y prevención de
accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones.
Motricidad, ritmo y expresión
• Las actividades gimnásticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital.
Gimnasia rítmica y danza: actividades rítmicas con aros y danzas con ritmos de la región.
 • Actividades atléticas: carrera con obstáculos, salto alto, lanzamiento de disco.
• Actividades acuáticas: Propulsión y ritmo respiratorio.
Juegos y deportes
• Los juegos deportivos: fútbol, voleibol, básquetbol, balonmano y béisbol.
Formación de equipos, reglas de juego.
• Los juegos tradicionales de la región y del país.
• Las actividades físicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de búsqueda y orientación.
• Nociones sobre gestión de eventos: torneos deportivos.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ

GRADO : QUINTO

CAPACIDADES
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
CONOCIMIENTO
- Condición física y salud
• Los procedimientos e instrumentos de medición: valoración de las capacidades físicas.
• Activación corporal: tipos de ejercicios para la activación específica.
• Número de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aeróbica y anaeróbica.
• Gimnasia básica: capacidades físicas.
Nociones sobre la condición física.
• Métodos de ejercitación: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado.
• Salud corporal: beneficio de las actividades aeróbicas y anaeróbicas.
• Normas de seguridad y prevención de accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre
fracturas.
Motricidad, ritmo y expresión
• Actividades gimnásticas: saltos y giros sobre aparatos.
• Gimnasia rítmica y danza: actividades
rítmicas con aparatos variados, danzas del
Perú y de otros países.
Actividades atléticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina.
• Actividades acuáticas: estilo crawl y espalda.
Juegos y deportes
• Los juegos deportivos: fútbol, voleibol, básquetbol, balonmano y béisbol: nociones sobre los sistemas y tácticas de
juego elementales.
• Los juegos tradicionales del Perú y del mundo.
• Las actividades físicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias.
• Nociones sobre gestión de eventos: campeonatos deportivos.

EDUCACIÓN
RELIGIOSA
GRADO : PRIMERO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
La Revelación.
La Biblia: Antiguo Testamento.
El dinamismo creador de Dios en el proceso de la salvación.
COMPRENSIÓN DOCTRINAL Naturaleza del hombre.
CRISTIANA El llamado a la santidad.
El mal en el mundo.
Pérdida de la gracia.
Dios restablece el proyecto de
salvación en la Historia: El Pueblo
Escogido.
Expectación, nacimiento e infancia de
DISCERNIMIENTO DE FÉ Jesús.
- Fuentes doctrinales y su manejo.
- Ubicación e interpretación de pasajes y mensajes bíblicos.
- Valoración de su ser racional y espiritual.
- La vida propia como un proyecto a desarrollar.
- Reconocimiento de las cualidades y potencialidades de la persona.
- Valoración del trabajo como forma de realización humana.
- Descubrimiento de la presencia de
- Dios al contemplar la naturaleza.
- Descubrimiento de los valores positivos que hay en su persona y en la de sus compañeros.
- Desarrollo de relaciones democráticas, basadas en el diálogo y el respeto a la persona.
- Se esfuerza por desarrollar relaciones armónicas en su familia, amigos e Institución Educativa.
- Pide disculpas cuando involuntariamente ofende a otros.

GRADO : SEGUNDO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
- La Revelación.
- Los Evangelios.
 - Dios inicia su Plan de Salvación:
Misterio de la Encarnación
COMPRENSIÓN (Expectación, Mesiánica, Anunciación,
DOCTRINAL CRISTIANA Encarnación).
- Nacimiento de Jesús en Belén y su vida en Nazaret (familia de Nazaret e infancia de Jesús).
- Inicio de la Vida Pública de Jesús
(Bautismo y primeros dichos y hechos).
- Mensaje central en la prédica de
Jesús (Parábola del Reino).
- Misterio Pascual de Cristo: Pasión,
Muerte y Resurrección de Cristo.
- Apariciones de Jesús Resucitado.
- La Presencia del Espíritu Santo en obra de Cristo. (Pentecostés y las primeras comunidades cristianas).
- Orden y armonía en la creación.
Valoración.
- Cuidado y defensa de toda forma de vida. La fe nos dice que toda vida es sagrada.
- Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
- Respeto a la creación como expresión y demostración del amor a Dios y a las personas del entorno.
DISCERNIMIENTO DE FÉ - Descubrimiento de la bondad de Dios en los valores que poseen las personas.
- Agradecimiento a Dios por los padres amigos. Orar por ellos.
- Cuestionamiento al comparar las enseñanzas de Jesús, con la vida personal.
- Esfuerzo por vivir en coherencia con dichas esperanzas.
- Reconocimiento de las cualidades y debilidades que hay en la persona.
Superación de los aspectos débiles.
- Se esfuerza por respetar y cuidar a toda persona de su entorno.
- Valora que todos seamos distintos, pero complementarios.

GRADO : TERCERO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
- La Biblia. Documentos de la Iglesia.
COMPRENSIÓN - Cristo, prototipo del hombre nuevo
DOCTRINAL CRISTIANA (Nuevo tipo de relaciones con Dios, con las personas y con la naturaleza).
- Respuesta del hombre a Dios: vivencia de los Mandamientos de Dios y de la
Iglesia; las Obras de Misericordia y las
Bienaventuranzas.
- Los Sacramentos en la vida del cristiano: sacramentos de Iniciación cristiana y sacramentos que confieren carácter.
- El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los laicos: responsabilidad del laico en la misión de la Iglesia.
Ministerios laicales.
- Confrontación de la vida personal con las enseñanzas de Jesús, que propone un nuevo tipo de ser persona.
- Examen de las relaciones personales con Dios, con las personas y con la naturaleza.
- Respuesta a Dios practicando los
Mandamientos de Dios y de la Iglesia.
- Práctica de las Obras de Misericordia: enseñar al que no sabe, consolar al triste, cuidar a los enfermos, etc.
- Vivencia de las Bienaventuranzas, promoviendo la paz y la justicia en el entorno.
DISCERNIMIENTO DE FÉ - Confrontación de criterios y
sentimientos humanos con los de
Jesús y acogida a Cristo en la vida diaria, como Camino, Verdad y Vida.
- Preparación para recibir los Sacramentos.
- Defensa de los derechos humanos, como defensa de la vida.
- Denuncia toda forma de marginación y exclusión en la sociedad.
- Aceptación de responsabilidades en la comunidad cristiana a la que pertenece.
- Elaboración de una escala de valores,
de acuerdo a principios cristianos.

GRADO : CUARTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
- La Revelación: Hechos de los Apóstoles.
- Jesús funda la Iglesia sobre la base de los Apóstoles.
- Características de la Iglesia.
- Predicación de los Apóstoles dentro y fuera de Palestina.
COMPRENSIÓN - Jesús presente en la Iglesia
DOCTRINAL CRISTIANA mediante la palabra, los Sacramentos
y la Comunidad reunida en su nombre.
- Las primeras comunidades cristianas en Asia y las Cartas de San Pablo a ellas.
- Visión general de la Historia de la Iglesia.
- La Iglesia en el mundo moderno (organización y misión).
- La Iglesia en América Latina: Puebla, Medellín y Santo Domingo.
- Valoración de la pertenencia a una comunidad cristiana.
- Esfuerzo por vivir en coherencia con los principios de su fe religiosa.
- Aceptación de responsabilidades en la comunidad a la que pertenece.
- Recepción frecuente de Sacramentos y profundización en el conocimiento de la fe religiosa.
DISCERNIMIENTO DE FÉ - Vivencia y promoción en su entorno de la vocación misionera de la Iglesia.
- Conocimiento de los retos y dificultades de su Iglesia y colaboración para superarlos.
- Participación en campañas de sensibilización a favor de los necesitados.
- Desarrollo de relaciones de solidaridad frente a las necesidades de su entorno.
- Denuncia toda forma de injusticia, utilizando diversos
lenguajes: afiches, periódicos murales, dibujos, mensajes, etc.
GRADO : QUINTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “NUESTRA SEÑORA DE ASUNCIÓN”:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
 - La Biblia. Documentos del Magisterio de la Iglesia.
El humanismo cristiano y su vigencia actual.
COMPRENSIÓN - Magisterio de la Iglesia sobre las ideologías modernas: neoliberalismo, globalización y secularismo.
DOCTRINAL CRISTIANA - La doctrina de la nueva era.
- Iglesias históricas y nuevos movimientos religiosos (movimientos espiritualistas, sectas y grupos fundamentalistas).
- El proceso del ecumenismo hoy.
Doctrina social de la Iglesia: darla a conocer a los demás.
Contraste de ideologías modernas en las enseñanzas del cristianismo y conclusiones propias.
Respeto y tolerancia con las personas que tienen otras maneras de pensar y actuar.
Establecimiento de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.
Elaboración y cumplimiento de proyecto de vida.
Participación libre, en dar a conocer principios de la fe religiosa.
Propuesta de normas para facilitar la comprensión y la tolerancia en su entorno.
Trabajo en pro de la justicia y la solidaridad en su entorno.
Compromiso para defender y promover la vida en su entorno.

DISCERNIMIENTO DE FÉ

CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

CAMPOS TEMÁTICOS DEL VI CICLO (1.° y 2.°) 12-13 años

1° grado 2° grado
Las células Las células
– Seres vivos: características y niveles de organización – Teoría celular. La célula, unidad básica del ser vivo. Tipos de célula
– Nivel celular, la célula, estructura de la célula, diferencia de la célula procariota y – Membrana celular, funciones.
célula eucariota – Tejidos y órganos
– Nivel macromolecular: glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos – Principios inmediatos. Las biomoléculas
Materia y su estructura – Orgánicos: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos
– Teoría atómica actual, estructura atómica – Inorgánicos: agua y sales minerales
– Propiedades de la materia: generales y específicas – Complementos: las vitaminas.
– Clasificación de la materia: los elementos químicos – La nutrición
– Estados de la materia y sus cambios, fuerzas moleculares Movimiento, fuerza y calor
– La energía: tipos, formas y fuentes – El movimiento. Elementos y tipos
– Conservación y transformación de la energía – La fuerza. tipos: gravitatoria, magnética, electromagnética, mecánica
– Energía, trabajo y potencia. – Leyes de Newton. La inercia y la aceleración.
– Calor y temperatura en los cuerpos La acción y reacción.
Biodiversidad: Clasificación de los seres vivos – El calor y la temperatura. El sol como fuente de energía. La radiación solar
– Reino monera, características – El calor y la electricidad. La electricidad en la naturaleza.
– Reino protista, características – Energía renovable y no renovable
– Reino fungí, características Contaminación ambiental y cambio climático.
– Reino plantae, características, clasificación, reproducción, nutrición y flora en el Perú – Los fenómenos naturales
– Reino animalia, características, clasificación y fauna en el Perú – Equilibrio ecológico
El ecosistema: características, componentes ambientales – Movimiento de placas tectónicas
– Transferencia de energía en el ecosistema: cadenas y redes tróficas Digestión y circulación
– Relaciones en un ecosistema: intraespecíficas e interespecíficas – Aparato digestivo humano
– Ciclos de la materia: nitrógeno, carbono, fósforo y agua – El sistema cardiovascular humano
Universo: el sistema solar – Respiración y excreción humana
– La radiación solar – La respiración en animales y plantas
– Los movimientos de la Tierra – La excreción en el ser humano
– La atmósfera, características, propiedades físicas del aire, fenómenos atmosféricos – La excreción en animales y plantas
– La hidrósfera, características, propiedades y distribución Coordinación nerviosa-endocrina
– La litosfera, características, tipos de rocas. – Sistema de coordinación nerviosa
Formación y tipos de suelo – El sistema endocrino
– El sistema nervioso en los animales y plantas
Reproducción y sexualidad
– La reproducción sexual y asexual
– Sistema de reproducción humano
– La fecundación y la gestación
– La reproducción en animales y plantas

CAMPOS TEMÁTICOS DEL CICLO VII (3.°, 4.° y 5.°) 14, 15 y 16 años

3° grado 4° grado 5° grado

Propiedades de la materia Bioelementos Mediciones físicas
Mezclas y sustancias primarios, secundarios y Métodos de medición
Modelos atómicos oligoelementos Biomoléculas inorgánicas: agua y sales Teoría de errores
Estructura del átomo minerales, Biomoléculas orgánicas: carbohidratos, lípidos, Vectores y escalares
Configuración electrónica proteínas y ácidos nucleicos (ADN y ARN) Movimiento
Organización sistemática de la tabla periódica Niveles de organización de la materia viviente. MRU
Descripción de la tabla periódica Tipos de células MRUV
Propiedades periódicas Procariotas y eucariotas, composición celular, ciclo Movimiento vertical
Enlaces químicos Iónicos, covalentes y metálicos celular, fases y tipos de metabolismo Estática
Fuerzas intermoleculares La función de nutrición alimentación, respiración, Equilibrio de traslación.
Estequiometría unidades químicas circulación y excreción. Equilibrio de rotación
Mol, N° de Avogadro Obtención de Mecanismos de regulación: Dinámica
Compuestos químicos inorgánicos sistema nervioso, central y periférico y sistema endocrino Trabajo, potencia y energía
Óxidos, anhídridos, hidróxidos, ácidos oxácidos, sales oxisales Reproducción Trabajo Mecánico
Funciones químicas Reproducción asexual en plantas y animales Potencia mecánica
Reacciones químicas Reproducción sexual en plantas y animales Energía mecánica, cinética y potencial
Corteza terrestre Sistema reproductor humano: Ondas
Procesos geológicos internos aparato reproductor masculino, femenino, ciclo menstrual Tipos, elementos, reflexión, refracción, difracción,
Proceso y agentes externos Desarrollo embrionario, gestación y parto, ITS, métodos modelos, aplicaciones cuantitativas.
Recursos mineros en el anticonceptivos Electricidad
Perú Genes Electricidad: Ley de Coulomb y diferencia de potencial
El carbono en la naturaleza Transmisión genética: eléctrico; Corriente eléctrica y resistencia; y Circuitos
Propiedades del átomo del carbono leyes de Mendel y otras explicaciones eléctricos.
Cadenas carbonadas Mutaciones Energía hidroeléctrica; undimotriz; mareomotriz;
Hidrocarburos Transgénicos. eólica; geotérmica, transformaciones. Modelos,
Composición de los seres vivos Origen de la vida aplicaciones cuantitativas.
Biomoléculas orgánicas Evolución Calentamiento global.
Microorganismos Tiempo geológico Electromagnetismo
Magnetismo Evolución humana Campo magnético.
Electricidad y electromagnetismo Estructura dinámica del ecosistema Inducción electromagnética
Generación y consumo de energía eléctrica Desarrollo sostenible Fluidos
Impacto en el medio ambiente Hidrostática: El principio de Pascal, presión hidrostática,
Principio de Arquímedes
Física en el siglo XX
Teoría de la relatividad especial
Física cuántica.
Energía nuclear

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

GRADO : PRIMERO.
CONOCIMIENTO. ACTITUDINALES
Iniciación Laboral
Entorno productivo  Muestra disposición emprendedora.
• Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional.  Tiene disposición y confianza en sí mismo.
• Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad  Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
productiva del entorno local y regional  Muestra autonomía para toma de decisiones y actuar.
• Necesidades y problemas en la producción de bienes en el entorno local y  Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
regional.  Cumple con las normas de seguridad.
Diseño del bien  Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
• Análisis de función y funcionamiento del producto (bien). - Muestra disposición emprendedora.
• Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones. - Tiene disposición y confianza en sí mismo.
• Dibujo de taller y/o especificación técnica para la producción de bienes. - Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.
Planificación de la producción - Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
• Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de hortalizas. - Cumple con las normas de seguridad.
• Presupuesto para la producción de un biohuerto. - Realiza procesos básicos de control de calidad.
• El taller: organización, tipos, normas de seguridad.
Producción del bien
• Materiales e insumos hortícolas , sus características y su uso
Sistema de siembra. Almacigó y sus especificaciones técnicas.
Control de plagas y enfermedades.
• Herramientas, máquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos,
normas de seguridad.
• Tareas y operaciones básicas para la producción de bienes.
Comercialización del bien
• Presentación y embalaje del producto.
• Procesos básicos de la comercialización de hortalizas: promoción, publicidad
y ventas.
Evaluación de la producción
• Control de calidad: procesos básicos.
• Evaluación del proceso y del producto. • Balance económico.

Tecnología de Base
Principios y tecnologías en el proceso de agro ecología de producción
agropecuarias.
Tecnologías adecuadas y modernas en la instalación y manejo y crianza de
animales menores y mayores.
Sistema de riego.
Aplicación de las tecnologías en el proceso productivo y de gestión del
micro empresas.
Diseño
• Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el arte y la
artesanía.
• Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
• El diseño de los objetos en la época Prehispánica, iconografía.
• Campos de aplicación empresarial del diseño: en el producto, en la
comunicación del producto y en la imagen de la empresa.
Procesos generales del diseño: analítico, creativo y de formalización.
• Instrumentos y materiales de dibujo.
• Técnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
• Dibujo geométrico: líneas.
• El boceto y el croquis.
Informática
• El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo básico.
• Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).
• Procesador de textos aplicados al procesamiento de información y
elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios.
Gestión empresarial
• Mercado Local: características, recursos y oportunidades de negocios.
Emprendimiento
• Roles que las personas desempeñan en las empresas.
• Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas.
• Características del empresario.
Recursos tecnológicos
• Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.)
Transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos materiales (fibra de
vidrio, sintéticos).
• Tecnología tradicional.
• Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y
tirantes) esfuerzos que soportan; tracción, compresión y flexión, triangulación.
Formación y orientación laboral
• Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades de
empleo.
• Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en equipo y las
emociones en el trabajo.
GRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “NUESTRA SEÑORA DE ASUNCIÓN”:
CAPACIDADES
GESTIÓN DE PROCESOS
 Identifica el significado de Jardinería.
 Identifica los recursos naturales y culturales
potenciales para la actividad de jardinería del
entorno local y regional.
 Infiere conocimiento sobre historia, evolución y
tipos de jardines.
 Identifica jardines de nuestra localidad y de la
región considerando sus necesidades y
problemas.
 Diseña un jardín interpretando el croquis y
determinando sus características de estilo y
proporción.
 Planifica tareas y operaciones y tiempos de
ejecución de un jardín, utilizando diagrama de
operaciones y procesos (DOP) y determinando los
factores que intervienen.
 Formula presupuesto para establecer un jardín
con métodos más sencillos.
 Organiza el taller describiendo los tipos y normas
de seguridad.
EJECUCIÓN DE PROCESO
 Selecciona y opera materiales e insumos para el
proceso de manejo de un jardín, considerando
especificaciones técnicas y dibujos de taller.
 Realiza tareas y operaciones básicas con
herramientas en el proceso de manejo del jardín
escolar, considerando su tecnología y normas de
seguridad.
 Realiza labores culturales en el jardín.
- Realiza la preparación del suelo y el abonamiento.
- Selecciona el sistema de riego tecnificado.
- Selecciona y ejecuta tipos de poda.
- Realiza el tutorado y control de malezas.
- Selecciona y realiza adecuadamente los métodos de
control de plagas y enfermedades.
 Construye maceteros ornamentales.
 Realiza el aprovechamiento adecuado de
desechos sólidos para la implementación del
jardín y arreglos florales.
COMPRENSIÓN
Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Identifica la importancia de las empresas.
 Identifica y comprende las características del
mercado de consumo local, el mercado laboral
local.
 Identifica el significado de la capacidad
emprendedora y las características del
emprendedor.
 Sistematiza las experiencias emprendedoras de
generación de pequeñas empresas.
 Describe características del empresario y roles
que las personas desempeñan en las empresas.
 Identifica el diseño y sus elementos,
diferenciando los campos de aplicación
empresarial del diseño y su proceso.
 Identifica y aplica los principios tecnológicos de
los materiales, de estructuras en la producción de
bienes.
 Analiza y evalúa las habilidades sociales
que se requieren para desempeñar una
actividad laboral.
 Elabora documentos que se utilizan en la
producción utilizando el procesador de
textos.
CAPACIDADES
Formación Modular Ocupacional
Los contenidos para la Formación Ocupacional Específica
GESTIÓN DE PROCESOS Modular se tomarán del Catálogo Nacional de Títulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y módulos
: SEGUNDO.
CONOCIMIENTO
Iniciación Laboral
Entorno productivo
• Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional.
• Necesidades y problemas en la prestación de servicios en el entorno local y regional.
Diseño del servicio
• Análisis de la función y procesos de un servicio.
• Análisis de servicios similares y presentación comparativa de soluciones.
• Especificación técnica para la prestación de servicios.
Planificación del servicio
• Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestación
de un servicio.
• Presupuesto para la producción de un servicio.
Desarrollo del servicio
• Infraestructura y equipamiento para la prestación de un servicio.
• Materiales e insumos: características y usos.
• Procesos de la prestación de un servicio.
Comercialización del servicio
• Procesos de comercialización de servicios, publicidad, promoción y venta de servicios.
Evaluación del servicio
• Control de calidad: procesos básicos.
• Balance económico.
• Evaluación del proceso y del servicio terminado.
Tecnología de Base
Diseño
• Elementos básicos del diseño: contorno, formas, proporción.
• Tipos de diseño: gráfico, arquitectónico, industrial, publicitario.
• Proceso del diseño: análisis de necesidades, análisis de
funciones y características, formulación y selección de
alternativas, elaboración de dibujos y especificaciones
técnicas, elaboración del prototipo preliminar, aplicación de
pruebas técnicas y comerciales y elaboración del prototipo definitivo.
Normalización de formatos.
• Rotulación normalizada.
• Dibujo geométrico: figuras.
Informática
• Hoja de cálculo aplicado al procesamiento de información de la producción de bienes o servicios: tablas, elaboración de
gráficas, funciones estadísticas elementales.
• Tecnologías de la comunicación – Internet: herramientas y aplicaciones básicas para búsqueda, intercambio y publicación
de información de uso en la producción de bienes o servicios.
Gestión Empresarial
• Mercado regional, nacional y global: características, recursos, oportunidades de negocios.
• Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial
en el éxito de las empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad,
características e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
Recursos tecnológicos
• Máquinas simples utilizadas en los sistemas de producción: palancas, rueda, engranajes, poleas, piñones.
• Máquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de producción.
Formación y orientación laboral
• Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales técnicas.
• Habilidad para el trabajo: necesidades humanas
GRADO : TERCERO
CONOCIMIENTO

 Muestra disposición
emprendedora.
 Tiene disposición y confianza en
sí mismo.
 Tiene voluntad y auto motivación
para el logro de sus metas.
 Tiene disposición para trabajar
cooperativamente y disposición
para liderar.
 Cumple con las normas de
seguridad.
 Realiza procesos básicos de
control de calidad.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
 Selecciona y opera materiales e
insumos para la producción hortícola
más sencillos Realiza la preparación del
suelo.
 Prepara abonos orgánicos conociendo
el rol que cumple los macro y
micronutrientes y el abonamiento a las
hortalizas.
 Selecciona y utiliza la semilla
considerando sus características y
control de calidad.
 Realiza labores de siembra
identificando sistemas de siembra.
 Describe y construye el almácigo
identificando clases , ventajas y
desventajas
 Elabora el calendario hortícola.
 Ejecuta las labores culturales.
COMPRENSIÓN
Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Identifica y aplica los principios
tecnológicos de las máquinas
simples
 . Comprende el mercado laboral
identificando las
profesiones universitarias y
técnicas.
 Identifica y analiza
las necesidades
humanas,
motivación, toma de decisiones, conflictos y
resolución
de problemas que permiten desempeños
eficientes en
una actividad laboral.
12. Realiza cálculos y procesa información de
los
procesos productivos mediante hojas de
cálculo y el
uso adecuado de internet
GRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “NUESTRA SEÑORA DE ASUNCIÓN”:
CAPACIDADES
GESTIÓN DE PROCESOS
EJECUCIÓN DE PROCESOS
COMPRENSIÓN
ocupacionales que oferte la institución educativa (Módulo
Ocupacional I).
Tecnología de Base
Diseño
• Elementos básicos del diseño: color, ritmo e iluminación.
• Antropometría y ergonomía.
• Procesos del diseño: métodos y técnicas para analizar, funciones y características de bienes y procesos de la prestación de servicios.
• Normalización de líneas.
• Escala.
• Proyección isométrica y oblicua.
Informática
• Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa.
• Herramientas de diseño gráfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques.
Gestión empresarial
• La empresa: definición, clases de empresas, sector formal e informal.
• Ideas de negocios: formas de generación de ideas de negocios, Oportunidades de negocio, factores que influyen para iniciar una
empresa.
• Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos), análisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado:
producto, precio, plaza y promoción.
Recursos tecnológicos
• Energías utilizados en la producción: tipos (eléctrica, eólica, hidráulica, solar) ahorro de energía.
• Efectos de la corriente eléctrica: luz, calor y movimiento.
• Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento
de las máquinas y herramientas: ejes, excéntricas, tornillo sin fin, cremalleras, cadenas y fajas, árboles de transmisión.
Formación y orientación laboral (salud laboral)
• Condiciones de trabajo y seguridad.
• Salud laboral. Calidad de vida.
• Impacto de la actividad productiva y tecnológica en el medio ambiente, conservación y compromisos internacionales.
• Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevención y protección. Casos prácticos.
• Seguridad industrial.
• Primeros auxilios: técnicas. Casos prácticos.
: CUARTO
CONOCIMIENTO
Formación Modular Ocupacional
Los contenidos para la Formación Ocupacional Específica Modular se tomarán del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, de
acuerdo con las especialidades y módulos ocupacionales que oferte la institución educativa (Módulo Ocupacional II).
Tecnología de base
Diseño
• Métodos y técnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en el diseño.
• Representaciones gráficas y especificaciones técnicas.
• Pruebas técnicas y comerciales de los prototipos.
• Proyección ortogonal.
• Acotado.
Informática
• Hoja de cálculo aplicado a la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones.
• Herramientas para el manejo y administración de base de datos aplicados al manejo de información sobre productos, clientes y
proveedores.
Gestión empresarial
• Gestión de personal: selección de personal, contratos
laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de
Pensiones.
• Gestión financiera: costos y presupuestos, registros contables,
estados financieros, instituciones financieras bancarias y
no bancarias: productos, servicios, créditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias.
• Comercialización: distribución, promoción y publicidad, estrategias y procesos de ventas.
Recursos tecnológicos
• Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores eléctricos (transformadores, fuentes de alimentación,
Y APLICACIÓN DE conductores, conectores, fusibles), operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores), circuitos eléctricos básicos.
TECNOLOGÍAS • Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades, inversión de giro, transformación del movimiento (lineal,
circular, movimiento en X, Y, Z, excéntrico, articulado, locomoción) en las máquinas y herramientas de producción industrial.
• Relación fuerza velocidad.
Formación y orientación laboral (Legislación y relaciones
laborales)
• Ley de Fomento al Empleo.
• Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato.
• Convenios laborales. Negociación colectiva.
• Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.

GRADO : QUINTO

CAPACIDADES CONOCIMIENTO

GESTIÓN DE PROCESOS Formación Modular Ocupacional

Los contenidos para la Formación Ocupacional Específica
Modular se tomarán del Catálogo Nacional de Títulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y módulos
ocupacionales que oferte la institución educativa (Módulo
Ocupacional III).
Tecnología de Base
Diseño
• Expediente técnico.
EJECUCIÓN DE PROCESOS • Diseño de la comunicación del producto: marca, etiquetas, envases, embalajes, catálogos.
• Diseño de la imagen de la empresa.
• Cortes y detalles.
• Normalización de representación de materiales.
Informática
• Herramientas para diseño asistido por computadoras (manejo virtual de objetos 3D).
Gestión Empresarial
• Plan de negocios.
- Evaluación de las características y habilidades para iniciar una empresa.
- Idea de negocio.
- Estudio de mercado.
Plan de mercadeo.
COMPRENSIÓN - Organización de la empresa para iniciar el negocio.
Y APLICACIÓN DE - El estudio técnico del proceso productivo (ingeniería del proyecto).
TECNOLOGÍAS - Los costos y gastos.
- Fuentes de inversión para iniciar su negocio.
• Formalización de la empresa
- Formas de organización empresarial.
- Constitución de empresa.
- Régimen laboral para la micro y pequeña empresa.
• Recursos tecnológicos
- Electrónica: mediciones, componentes pasivos (resistencias, condensadores) y activos (diodos, transistores), circuitos integrados.
- Sistemas electrónicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida).
• Formación y orientación laboral (inserción laboral)
- El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
- Búsqueda de empleo. Fuentes de información, currículo vitae, entrevista personal.
- Mecanismos de selección de personal para un puesto de trabajo.
- Análisis y evaluación de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.