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INTRODUCCIÓN:
La razón por la cual se estudia el tema del Maltrato Infantil, es que desde años
anteriores ha existido lo que conlleva mucha denotación, ya que
la sociedad antiguamente no le daba la debida atención, sin embargo, en nuestros
tiempos ha despertado gran interés y/o preocupación en la sociedad ayudar a
los niños que han sufrido algún tipo de maltrato.
Con el paso del tiempo esta situación se incrementa, por esa razón este tema a
objeto de dilucidar las causas que originan estos maltratos y buscar las formas de
cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato.
El maltrato infantil es uno de los hechos que más afecta el desarrollo físico — mental
de un niño.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar un caso, donde se evidencie el maltrato infantil, tomando el debido
estudio detallado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conocer la causa que genera el maltrato infantil.
Saber qué consecuencias tienen los niños que han sido maltratados en el
paso del tiempo en el ámbito psicológico, físico y emocional.
Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de
ayuda para un niño que ha sido maltratado.
Sugerir nuevas formas de educación y/o formación para los niños,
desdeñando la agresión, ya que puede tener consecuencias en el futuro.
Brindar opciones de ayuda para aquellas personas que conviven con un niño
que ha sido maltratado.
Establecer el procedimiento legal que se le aplica a las personas que incurren
en el maltrato infantil.
Determinar las sanciones correspondientes que se aplican a las personas que
incurren en el delito del maltrato infantil.
JUSTIFICACIÓN.
La importancia de la investigación se centra en el número de denuncias, que cada
año se presentan por este hecho, el cual no escapa a la realidad
económica, política y social que actualmente vive nuestro país.
En la evolución de esta investigación podrá observarse la relevancia social que tiene
el problema del Maltrato Infantil dentro de la sociedad, por ser precisamente
esa población, los forjadores del futuro. De allí la importancia de que esa nueva
generación se levante con normas y valores claramente definidos, es decir, basados
en el respeto, lealtad y justicia.
MARCO TEÓRICO.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
El maltrato a los niños es un hecho muy frecuente. El más conocido de ellos es el
maltrato o castigo físico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para
golpear, patear, empujar o darle correazos al niño; generalmente se hace con la
intención de corregir su conducta o asustarlo para obtener su obediencia. También
cuando se le abandona, se le descuida o se le deja que crezca sin guía ni atención,
cuando se le insulta o se le somete a vergüenza y humillaciones, cuando se abusa
sexualmente de él, se está incurriendo en el maltrato infantil. Así mismo el niño es
maltratado socialmente, si no se le da la posibilidad de estudiar, recibir atención
médica, recrearse, participar en diferentes manifestaciones culturales y beneficiarse
de los programas sociales que tiene el Estado. La vida de un niño maltratado puede
ser una vida en peligro de muerte.
Los maltratos físicos y psicológicos son los más comunes dentro de la sociedad.
Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata físicamente a un menor,
en él quedan incertidumbres acerca del porque del maltrato y comienzan a imaginar
que no lo quieren o simplemente comienza a sentirse como un ser sin importancia
dentro de su casa. También puede haber solamente maltratos psicológicos, sin que
este presente necesariamente el maltrato físico.
El maltrato físico ocasiona en los niños moretones, quemaduras, marcas de correas,
incluso fracturas o daños de órganos internos que requieren intervenciones
quirúrgicas de emergencias. Si la violencia del maltrato es extrema el niño puede
morir. Todas las formas de maltrato tienen graves consecuencias en la conducta del
niño y lejos de corregirlos, influyen negativamente en su conducta donde: "un grito
atemoriza al niño, un golpe lo hiere, pero una palabra de estima le da confianza
y seguridad".
Un niño maltratado generalmente presentará las siguientes características:
No se sentirá querido, ni aceptado, ni útil
Se volverá agresivo, sumiso o ambas cosas a la vez.
Tendrá una imagen negativa de sí mismo y de los demás.
Aprenderá que para educar es necesario agredir.
No obedecerá al adulto por respeto o por cariño sino por miedo.
Perderá su capacidad para aprender, para amar y tener confianza en sí
mismo y en el mundo que lo rodea.
"El maltrato al niño no lo corrige, ni lo enseña a respetar sino a temer a los adultos".
CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO INFANTIL.
(PATRIA POTESTAD).
Las consecuencias legales del maltrato infantil se pueden referir particularmente
hacia el ejercicio de la patria potestad; pero antes, es conveniente indicar las
principales relaciones jurídicas entre padres e hijos, de las cuales la patria potestad
es la más importante.
I. Nombre civil: los padres pasan al hijo sus apellidos y les colocan sus
nombres.
II. Honra y respeto: los hijos deben honrar y respetar a sus padres cualquiera
que sea su estado civil, edad o condición.
III. Obligación alimentaría: los padres están en la obligación de mantener, educar
e instruir a sus hijos menores, así como también satisfacer sus necesidades.
Recíprocamente los hijos están en la obligación de asistir y suministrar alimento
cuando los padres así lo requieran.
IV. Derechos sucesorales: los padres tienen derecho de suceder a sus hijos que
son llamados por la ley y viceversa.
V. Patria potestad: los hijos menores de edad no emancipados están bajo la
patria potestad de sus padres, salvo en casos excepcionales.
VI. Visitas: el padre y la madre incluso, cuando no ejerzan la patria potestad,
tienen derecho de visitar a su hijo menor de edad.
VII. Funeral y sepultura: los padres tienen derecho de disponer de los funerales y
sepultura de los hijos en la medida en que ellos mismos no lo hayan hecho ni
exista otra persona con derecho preferente a tal efecto (por ejemplo el cónyuge),
y la inversa con las mismas salvedades.
MARCO METODOLÓGICO.
Metodología Utilizada.
Al momento de realizar la investigación, es importante tener en cuenta el tipo de
investigación del estudio que se realizará.
Según la naturaleza del problema podemos decir que el trabajo será descriptivo -
explicativo; descriptivo porque describe algunas características fundamentales de
conjunto homogéneos de fenómenos, utilizando criterios temáticos para destacar los
elementos esenciales de su naturaleza. Con éstas se pueden tener características
de la realidad estudiada, y explicativa porque su objetivo primordial es conocer
porque suceden ciertos hechos, a través de la delimitación de las relaciones
casuales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellos se producen.
Por lo mismo, la investigación pretende sacar las características, él ¿por qué? Se
producen y lo más importante cuales serán las consecuencias que traen el
problema, es decir, todo lo referente al maltrato infantil y a las consecuencias que
producen este hecho.
Para seleccionar la muestra se utilizará la técnica del muestreo intencional, porque
aquí el investigador selecciona los elementos que a su juicio no son representativos
de la población, lo cual exige un conocimiento previo de la misma; y la técnica del
muestreo aleatorio simple (o al azar) porque con esta, la muestra representativa se
obtiene a través de azar, es decir, cada uno de los individuos de una población tiene
la misma probabilidad de ser elegido.
Con las técnicas de muestreo anteriormente expresadas se procederá a resolver y
sacar una conclusión acerca de nuestro problema, para esto utilizará la muestra con
la mayor cantidad de aquellas características peculiares que corresponde a toda la
población.
La información verbal se revisará sistemáticamente, juzgando su calidad y el grado
de confianza que merece cada una y seleccionando aquellas que pueden incluirse
en el informe de investigación, aquellas que deberán corregirse o modificarse en
algo y las que tengan graves deficiencias serán excluidas.
Técnicas de análisis de datos:
Según Sabino (1992) analizar significa "descomponer un todo de sus partes
constitutivas para profundizar el conocimiento de cada una de ellas".
En esta investigación se hará un análisis cualitativo. Este se efectuará cotejando los
datos que se refieren a un mismo aspecto y tratando de evaluar la fiabilidad de cada
información.
Si los datos, al ser comparados no atrojan ninguna discrepancia seria, y si cubren
todos los aspectos previamente requeridos, habrá que tratar de expresar lo que ellos
nos dicen, redactando una nota donde se sinteticen los hallazgos.
Igualmente el análisis será descriptivo ya que se representarán en forma detallada y
precisa los datos que se obtengan, y estos serán comparados entre sí. A través de
esta comparación y utilizando criterios sistemáticos se podrán obtener
características de la realidad estudiada.
Tipo De Investigación.
La población es la totalidad del fenómeno a estudiar donde sus unidades poseen
una(s) característica(s) en común, la cual es estudiada para sacar los datos de la
investigación. Según Busot (1993), población "es el conjunto de elementos
o eventos a fines, en una o más características tomadas como una totalidad y sobre
la cual se generalizan las conclusiones de una investigación" (p. 130).
En este caso, la población ha estudiar será los niños maltratados, personas que
incurran en el delito del maltrato infantil y de todas las instituciones encargadas en
controlar y velar por todos aquellos niños que estén en peligro en lo que a maltrato
se refiere, en el Estado Bolívar.
Al mismo tiempo Tamayo y Tamayo (1993) definen a la muestra como "el
subconjunto perteneciente a la población total que se va a estudiar. Es la parte
representativa de la población que se investiga". (p. 150):
La nota peculiar en esta investigación será el estudio profundizado y exhaustivo de
un caso específico, lo que nos permitirá obtener un conocimiento amplio y detallado
del problema.
Se basa en la idea que si estudiamos con atención cualquier unidad (muestra) de un
cierto universo (población), estaremos en condiciones de tener una perspectiva que
orientará provechosamente a la solución de nuestro problema.
Técnicas de recolección de datos:
Las técnicas de recolección de datos representan las herramientas de trabajo
necesarias que van a permitir recoger información y verificar los objetivos
planteados.
Sabino (1992) dice que las técnicas de recolección de datos pueden ser "cualquier
recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de
ellos información." (p. 143).
En esta investigación se utilizará como técnica de recolección de datos,
la observación y la entrevista.
La observación se define según Sabino (1992) como "el uso sistemático de nuestros
sentidos, en búsqueda de los datos que necesitamos para resolver un problema de
investigación." (p. 146).
Otra técnica a utilizar es la entrevista, que desde el punto de vista general, es una
forma específica de interacción social. Aquí el investigador se sitúa frente al o los
investigados y le formulan preguntas, a partir de cuyas respuestas habrán de surgir
los datos de interés y necesarios para conseguir una conclusión. Aquí se establece
un dialogo necesario.
Aquí se entrevistarán a personas encargadas del Instituto Nacional de Asistencia al
Menor (I. N. A. M.) y sus dos dependencias: La Casa Hogar (para Hembras) y La
Casa Taller (para varones), Abogados y demás personas que consideremos
necesarias para obtener información.
A continuación se presentarán los tipos de procedimientos que serán utilizados.
En cuanto a las técnicas de recolección de datos, el procedimiento utilizado tanto
para la entrevista como para la observación es el siguiente: La forma para realizar la
observación será antes que todo, la presencia de los integrantes del grupo y será
realizada a través de nuestros sentidos, que con ellos obtendremos respuestas al
problema que se nos presentan en dicha investigación, al realizar la observación los
hechos van hacer percibidos directamente, es decir, que nos colocará ante la
situación estudiada tal como se da naturalmente y estudiaremos un caso especifico,
en donde se evidencie el maltrato infantil.
Y luego con los datos obtenidos realizaremos el registro de la observación con
la descripción detallada.
En cuanto a la entrevista el procedimiento a utilizar es que aquí el investigador se
sitúa frente a los investigados y les formulan preguntas. A partir de las respuestas
del entrevistado se obtendrán datos de sumo interés para llegar a una conclusión de
la investigación.
Todo este proceso se realizara a través de un diálogo y se colocarán en el registro,
los datos tanto del entrevistador como del entrevistado y luego las preguntas que se
realicen se colocarán con sus respectivas respuestas.
A continuación se presentarán modelos de registros de la observación y la
entrevista.
OBSERVACIÓN.
Membrete:
_____________________________________________________________
Nombre:
_____________________________________________________________
Sexo: _______________________
Profesión:
____________________________________________________________
Número de casos estudiados: _____________________
Objetivos observados: realizar el estudio de un caso, en donde se evidencie el
maltrato infantil.
Fecha: 10 / 06...al... 15 / O6.
Nombre de los autores: Floraixa Páez, Ángel Avilez, Yentzy Ruiz, María Rodríguez,
William Araujo.
REGISTRO DE OBSERVACIÓN.
DESCRIPCIÓN DETALLADA.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________
ENTREVISTA.
Nombre del entrevistador: Nombre del entrevistado:
_______________________________ _______________________________
Edad: __________________________ Edad: _________________________
Sexo: __________________________ Sexo: __________________________
Fecha: _________________________ Profesión: ______________________
Hora: __________________________
Lugar: _________________________
_______________________________
1. ¿Son frecuentes las denuncias que se hacen sobre el maltrato hacia el niño
menor?
___________________________________________________________________
2. Aproximadamente ¿Cuántos niños llegan en indicio de maltrato al centro de
atención mensualmente?
___________________________________________________________________
3. Normalmente ¿Quiénes son los responsables de que estos niños (menores)
llegan maltratados a los centros de atención?
___________________________________________________________________
4. ¿Quiénes están capacitados para hacer una denuncia de esta índole?
___________________________________________________________________
5. ¿Adónde es más recomendable asistir, al querer denunciar a un maltratado, a las
autoridades o directamente al centro de atención?
___________________________________________________________________
Estadísticas.
1. Área: Salud y Bienestar.
Según la sociedad Venezolana de Pediatría de cada (1000) niños nacidos (25)
mueren. Para 1995.
Nacidos = 1000 100%
Muertos = 25 2,5%
Sobreviven = 975 97,5%
2. Área: Educación y Desarrollo.
Derecho a la educación:
Abandono Escotar = (1) de cada (3) niños que ingresa al primer grado no
logra culminar el noveno grado.
Según Datos de Antonio Luis Cárdenas, Ministerio de Educación. Datos para el año
1995.
3. Crianza y Cuidado del Niño:
Cobertura del programa de hogares y multihogares.
RECOMENDACIONES.
Crear al nivel de parroquia, instituciones que estén pendientes de cualquier
irregularidad, anomalía o abusos que pudiera generar en la relación entre padres y
menores en un momento determinado. Tratar psicológicamente y psiquiátricamente
al menor objeto de abusos físico, psíquico, moral y sexual hasta lograr su salud
integral.
Fomentar entre los menores e incluirlos a estudiar carreras técnicas cortas las
cuales serian dictadas por instituciones creadas a tal fin, que fueron muy sensibles a
estas problemáticas tal es el caso del "Colegio Jesús Obrero" en Catia, Caracas.
Prestarle ayuda tanto psicológica como moral al adulto que fue maltratado cuando
niño.
Prestar ayuda medica al menor, que debido al maltrato físicos le haya quedado
marcas, hematomas, cicatrices, quemaduras, cortadas, desnutrición; esta ayuda
medica vendría dada por un equipo médico multidisciplinaria, compuesto de
psiquíatras, traumatólogos, nutricionistas, los cuales los trataran hasta que queden
en condiciones normales. Tratar médicamente a los niños que nazcan con
malformaciones físicas congénitas evidentes, tales como labios leporinos,
deformaciones en el rostro, etc.
Darle apoyo económico y moral a la iglesia Católica, la cual ha demostrado a lo largo
de los años y en todo el mundo que ha sido bastión en la protección a la infancia
incluyendo la indígena. Llevar hasta el nivel de parroquia, escuelas rurales,
municipales, estatales públicas y privadas el conocimiento de la Ley Orgánica de
Protección al Niño y al Adolescente.
Garantizar a los menores, todos los derechos fundamentales de la infancia
reconocidos por la convención, tales como de supervivencia, al desarrollo, a la
protección, a la participación. Crear en los galenos (pediatras) la curiosidad sana de
intuir en sus pacientes, cualquier rasgo o señal que ha sido maltratado en cualquiera
de sus formas, y en el caso de que se compruebe o sospeche, el maltrato propiciar
el ligamento y solución al problema.
Crear al nivel de parroquia, en los módulos asistenciales, en iglesias, escuelas para
padres. Fomentar el control de la natalidad, tanto en el sector pobre como pudiente,
ya que deben tener solo los hijos que pueden ser amados. Fomentar cabildos
abiertos en los barrios, donde los niños, padres y representantes, puedan expresar
libremente sus ideas y opiniones, tendientes a la solución de este problema.
Fomentar el compartir, pueden ser días de campo en familias propiciados por el
Estado. Hacer del conocimiento de los padres (ambos o de las madres) que existen
instituciones del Estados, abiertas a escuchar sus problemas y planteamientos, con
respecto del maltrato infantil a título gratuito.
Hacer del conocimiento de los niños y adolescentes, la existencia de organismos
tales como: Los tribunales de menores, de fiscalías de menores, abiertos a recibir
sus problemas y planteamientos, a título gratuito, y sin tener que ser acompañados
de ningún adulto.
BIBLIOGRAFÍA.
Ley Orgánica Para La Protección Del Niño Y Del Adolescente Con
Sus Exposición De Motivos (2000).
Enciclopedia Didáctica Océano.
Fundación oficina nacional de denuncias del niño maltratado filial sucre.
II seminario sobre maltrato del menor (1992). Folleto.
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GUTIÉRREZ José Vicente. Oficina nacional de denuncia del niño maltratado.
El maltrato infantil, mareo legal. Trabajo.
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Nacional De La Republica Bolivariana De Venezuela.
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EGG Ezequiel Ander (1983). Técnicas De Investigación Social. Ediciones
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PADÓN Yrene (UBA 1994). En Su Trabajo "Mientras Exista Un Niño Que
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Enciclopedia Microsoft Encarta 2000