Asignatura

Resolución de conflictos

Tema
Blog de estudio

Presentado por
Karol Juliet Vega Perdomo ID: 409535
Izamar Ramirez Murillo ID: 559381
Daniela Jaramillo ID: 501818

Semestre
VIII

Facultad
Administración en salud ocupacional

Santiago de Cali 27 octubre 2019

INFOGRAFIA

Medición Negociación
Es un proceso que Proceso donde las
coopera entre los partes involucradas
interesados para llegan a un acuerdo,
encontrar una solución modo de resolución
pacifica

Arbitramento Conciliación

Es un proceso donde existe un Son actividades para que las

tercero en caso de no llegar a un personas sean involucradas y
acurdo y sea el quien decida resuelvan el conflicto
cuál es la mejor opción satisfactoriamente
 1. TITULO: caso conflicto escolar
2. CONTEXTUALIZACION
 Lugar : Colegios
 Tiempo: 26 junio 2019
 Espacios
Psicológico: sistema educativo y ambiente de burlas y amenazas entre ellos
Físico: descansos y aulas de clases
Social: la mala conducta de los alumnos frente a las actividades a realizar.
 Actores: Docentes, alumnos y todo el área educativo que corresponde al comité

Análisis del conflicto

De acuerdo con la lectura de la guía resolución de conflictos afirma, que estos conflictos
persisten en los factores sociales y que los cuales el análisis cumple un propósito de
transformar ideas estrategas para llevar a cabo el estudio del conflicto desde una `perspectiva
más positiva para llevar a cabo su transformación.
 El conflicto conlleva a riesgos y oportunidades: Este conflicto lleva a las personas
a tener múltiples emociones las cuales varias de ellas les generan un riesgo para su
vida y en muchos casos es complicado superar el conflicto, como por ejemplo:
  Son considerados poco sociables
 Tienden estar deprimidos
 Son poco confiables en sí mismos
 entre otras
Teniendo en cuenta estos puntos de riesgo educativo que genera el conflicto se deberá
plantear la forma de evitar que esto ocurra por medio de psicólogos profesionales, terapias y
actividades que generen en ellos confianza en sí mismo sin importar sus condiciones.
Las personas así como tienen diferentes personalidades también tienen diferentes maneras
de afrontar un conflicto y de llevarlo a cabo, como bien dice en el texto hay muchas variables
que se presentan al momento que se esté generando un problema porque muchos de nosotros
nos concentramos primero en quien fue y quien tuvo la iniciativa de generar el conflicto,
siempre sacamos excusas para no asumir la responsabilidad de los actos que con ello tienen
sus consecuencias y en casi todas las ocasiones no son buenas; cuando nos enfrentamos a un
conflicto nos enfocamos primero en la persona que lo ocasiona y como en nuestro país suele
suceder a menudo pagan más los inocentes en vez de las personas que hacen el daño a la
sociedad, aquí se encargan de dejar de ultimo las soluciones al problema en vez de llevar a
cabo una solución junto con una investigación a fondo del porque las personas de toda la
sociedad hacen lo que hacen y sin ningún perjuicio alguno teniendo en cuenta el carácter de
las personas que en varias situaciones de allí también viene el pensamiento de maldad y sobre
todo tener un plan que valore y evalué a estas personas en situaciones donde actúen con
fuerzas poderosas.
Componentes del conflicto: el conflicto se expresa de muchas maneras y más cuando se
presenta en lugares escolares debido a inconvenientes con los mismos estudiantes o para ser
más clara en el rendimiento académico
 Individuos: estos se ven afectados por la controversia que se encuentran en las aulas
ocasionando en ellos afectación emocional y mental, debido a que se presentas burlas
constantes y comentarios mal intencionados.
 Proceso: este proceso de conflicto se puede llevar a cabo por medio del docente
evidenciando los acosos y la burlas que se presentan en estos lugares dando paso a la
disponibilidad del tiempo que se requiere para llegar a una solución de mutuo acuerdo
con los estudiantes y poder entablar una conversación de confianza para crear un
compromiso de mejora no solo en sus comportamientos sino también en sus
calificaciones.
 Problema: se nota en los alumnos su bajo rendimiento y la falta de interés por su
condición de afectación emocional.

TIPOLOGIA DEL CONFLICTO

Teniendo en cuenta la guía de resolución de conflictos de acuerdo al caso que aplicamos
“conflicto escolar”
  El conflicto es estructural: Es estructural porque parte desde un origen social
buscando llevar a cabo una aceptación social o un conjunto de intereses de los cuales
pueda que haga parte o sencillamente no pertenezca.

ACTORES DEL CONFLICTO

En este caso son las personas que están todo el tiempo expuestas a este tipo de conflictos que
se ven a diario en el sector educativo
 Primarios: son los que se encuentran con el conflicto directo en una confrontación
 Secundarios: son los que participan de forma indirecta tratando de llegar a una
solución
 Terciarios: son las personas que están fuera del conflicto como tal y solo se presentan
como observadores en un caso específico.

MECANISMOS Y ALTERNATIVAS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

Llevar a cabo diversas formas de diseños de implementación d estrategias antes este conflicto
por medio del comité educativo para poder llegar a un acuerdo en donde las dos partes pauten
compromisos de conciliación, teniendo en cuenta sus deberes y derechos como personas. Se
hace un énfasis para crear conciencia sobre esta problemática que sucede en las escuelas con
nuestros niños que en michas ocasiones están más expuestos y vulnerables ante cualquier
situación que los lleve a un desequilibro nos solo emocional sino también físico y
psicológico, se debe tener en cuenta que no todos se adaptan a los cambios en la sociedad;
así que se debe estar precavido para resolver los diferentes conflictos que se presenten de una
manera tolerante, con respeto, pacífica y sobre todo siempre plasmando la armonía.
REFLEXION
El conflicto será algo que siempre nos acoge y que forma parte de la vida cotidiana , pienso
que el respeto, la tolerancia y el conocer de Dios nos ayudara a llevar una vida más amena,
más tranquila donde el amor prevalecerá logrando poco a poco la paz y el respeto hacia las
demás personas y teniendo en cuenta que todos somos diferentes y que podemos contribuir
a la sociedad un cambio que nos genere tranquilidad minimizando comportamientos de que
nos afecten en todos los aspectos, y maximizando pensamientos positivos que le aporten a
la sociedad cosas buenas y creando conciencia de que el conocer de Dios es vivir en plena
paz.

Como evidencia podemos plasmar un método nos permita desarrollar una resolución:

 Conocer del conflicto y como llevarlo a cabo

  Aceptar a los demás cuando plantean ideas diferentes
 Establecer objetivos de crecimiento personal
 Aprender a dialogar sin fomentar las polémicas
 Diseñar un plan donde le demos paso a la solución del conflicto de forma mutua
 Llevar a cabo el diseño y plantear nuevas estrategias

¿Cómo se puede ejercer un liderazgo en la comunidad como agente social de resolución

de conflictos?
Pienso que para ejercer el liderazgo debemos partir primero desde los valores principales
que nos hacen cada día una mejor persona como, el respeto, la tolerancia, la honestidad,
responsabilidad entre otras y sobre tener toda la disposición y la actitud para interactuar con
las demás personas ante cualquier situación de conflicto que se llegase a presentar. La
persona líder debe generar confianza y sobre todo tener unos objetivos de intereses que
permitan el crecimiento en las personas dentro de una comunidad.

NOMBRE DEL CONFLICTO

Conflicto escolar
JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta el caso del conflicto escolar se puede deducir que las dificultades que se
presentan en estos espacios educativos se puede evaluar para dar una solución oportuna para
que no se sigan presentando casos de bullyn dentro de las instituciones y de las aulas, se
pueden realizar actividades donde el estudiante sea participe para ir generando alternativas
de solución e ir generando conciencia en ellos que se puede mejorar con la ayuda no solo e
ellos sino también el área administrativa de educación un ambiente armónico e implementar
diálogos de conciliación para así poder disminuir esta problemática de burla, amenazas que
se presentan muy a menudo en los colegios.

El creciente conflicto de la violencia en la escuela está cobrando una fuerza impensada; ello
constituye un poderoso llamado de atención sobre los mecanismos que rigen el desarrollo no
sólo de la educación de los alumnos, sino de los valores de la sociedad.
Algunos especialistas sostienen que éste no es un fenómeno nuevo en nuestro país, sino que
en la actualidad es más visible. De cualquier manera la violencia en niños y jóvenes es una
cuestión que ocupa a docentes, directivos, investigadores y funcionarios de diversos países,
lo cual podría conducirnos a pensar que se trata de un fenómeno global.