- ESTE ES EL TALLER DE LENGUAJE MUSICAL.

QUIZÁS YA CONOZCAS DE QUE SE TRATA O QUIZAS ESTAS

POR PRIMERA VEZ.
SÓLO PEDIMOS ALGUNAS COSAS PARA QUE APRENDER SEA
ALGO QUE TE ENCANTE AUNQUE A VECES HAYA QUE
ESFORZARSE.
- SER BUEN COMPAÑERO, Y ESTAR DISPUESTO A
COLABORAR CON MIS AMIGOS SI LO NECESITAN.
- ASISTIR A LAS CLASES RESPONSABLEMENTE DURANTE
EL AÑO.
- CUIDAR INSTRUMENTOS, CARPETA Y TODO MATERIAL
DE TRABAJO.

¡¡¡EMPECEMOS!!!
LECCIÓN 1: DESPERTANDO MIS OIDOS
Anoto los sonidos del ambiente.
BUSCAR LAS PALABRAS EN LA SOPA DE LETRA
ORDENA LA SECUENCIA SEGÚN EL ORDEN QUE LO ESCUCHES.
Lección 2

Las notas musicales son

representaciones gráficas de
los sonidos.
Si las organizamos según su
altura formamos una escala.
Esta tiene la misma raíz
etimológica que escalera. Así
que podemos imaginar que
de la misma manera que
subimos y bajamos una
escalera, podemos cantar
subiendo y bajando por la
escala musical.

Guido D` Arezzo (990-1050) era un monje

benedictino cuya preocupación era encontrar
un método que le permitiera enseñar a sus
alumnos música, y que además resultase más
fácil. Los sonidos aún no tenían nombre así
que empezó poniéndole nombre a los sonidos.
¿Cómo lo hizo? Había un himno a San Juan
Bautista que sus alumnos solían cantar antes
de los ensayos para que el santo los protegiera
de la fatal “afonía”. Este himno tenía la
peculiaridad de empezar cada verso en un
sonido más agudo, de manera que el segundo
verso empezaba a cantarse un sonido más alto
o agudo que el anterior, el tercer verso un
sonido más alto también, y así hasta siete
sonidos. Entonces tomó la primera sílaba de
cada uno de los versos para nombrar a las
notas
Ut queant laxis…
El lugar donde se ubican las notas se llama
resonare fibris
pentagrama. Y su nombre viene de “penta” que
mira gestorum significa cinco y “grama” que significa línea.

famuli tuorum
solve polluti
labii reatum
El pentagrama se conforma con 5 líneas y 4 espacios, se cuentan de abajo hacia arriba, allí escribimos las
notas.

En el caso de la escala de Do MAYOR las notas se ubican asì.

¡LEAMOS Y CANTEMOS JUNTOS!

LAS CLAVES
La clave se coloca al principio del
pentagrama y le da el nombre a
las notas.
Los sonidos se ubican en líneas o
espacios diferentes según cada
clave.
UNE CON FLECHAS LOS INSTRUMENTOS CON LAS CLAVES QUE LES CORRESPONDEN

¡VAMOS A EJERCITAR
LECCIÓN 3: FIGURAS QUE INDICAN LA DURACION DE LOS SONIDOS.

Las figuras musicales son signos que representan la duración de los sonidos.

También veremos los silencios, que sería la ausencia de sonido… según su duración.
La redonda dura……………………….
¿Cuántas blancas hacen falta para igualar el valor de una redonda?
……………………………………….
¿Cuántas negras hacen falta para igualar el valor de una blanca?
………………………………………
¿Cuántas corcheas hacen falta para igualar el valor de una negra?
………………………………………..
PRACTICAMOS LA RITMICA Y LUEGO INTERNALIZAMOS LOS SONIDOS:
DO - MI – SOL – DO

Lección 4: EL COMPÁS
Es la unidad de tiempo en que se mide una frase u obra musical.

- Los compases se representan con fracciones por ejemplo

EL NUMERADOR: indica la cantidad de pulsos por compás.

EL DENOMINADOR: unidad de tiempo. En el caso del ejemplo el 4 representa la negra.

- compases binarios: 2 y 4 pulsos por compás

- compases ternarios: 3 pulsos por compás.
Los compases binarios se acentúan: F-D –SF – D
Los compases ternarios: F – D – D –
COLOREA DE VERDE LOS COMPASES BINARIOS Y DE AMARILLO LOS TERNARIOS.
INTENTA PERCUTIR O CANTAR REALIZANDO LA ACENTUACIÓN APROPIADA PARA CADA COMPÁS.
LINEAS DIVISORIAS (a)
Indican el final de un compás y el comienzo de otro.
DOBLE BARRA (b)
Se puede utilizar para separar dos secciones de una obra.
DOBLE BARRA FINAL (c)
Indica el final de la obra.

COMPASES EN SILENCIO
Cuando son dos o más los
compases seguidos en silencio, se
utiliza el siguiente sistema
(grandes silencios):

ALTERACIONES
Son signos que modifican la altura de las notas. Se colocan delante de ellas.

SOSTENIDO: eleva un semitono la altura de la nota.

DOBLE SOSTENIDO: eleva un tono la altura de la nota.

BEMOL: rebaja un semitono la altura de la nota.

DOBLE BEMOL: rebaja un tono la altura de la nota.

BECUADRO: anula las demás alteraciones. Deja la nota en su sonido natural.

CALDERÓN
Es un signo que se coloca por encima o debajo de la nota o silencio, y su efecto es interrumpir a voluntad la
marcha del compás en esa nota. Aparece generalmente al finalizar una idea musical.

LIGADURAS
LA LIGADURA PUEDE SER DE EXPRESIÓN O DE PROLONGACIÓN.
La ligadura de expresión une dos o más notas de distinto sonido, que deberán interpretarse en forma
ligada, no atacada.
La ligadura de prolongación une dos o más notas del mismo sonido, estirando su duración. Su función es
sumar el valor de las figuras que está uniendo.

PUNTILLO
Es un punto colocado inmediatamente después de la nota a la que afectará, alargando el valor de la figura,
una mitad más de su valor original.
Si una negra, vale dos corcheas, una negra con puntillo vale tres corcheas.

O una negra más una corchea.

SIGNOS DE REPETICIÓN
Doble barra con puntos: el segmento abarcado entre ellas debe repetirse.

Si sólo está escrita la 2da doble barra con puntos, debe repetirse desde el principio.

Casillas 1ra y 2da: indican que el compás que abarcan debe ser tocado en la vuelta indicada por ellas. Generalmente,
aparecen junto a la doble barra con puntos.

Signos y

El primero de ellos aparece al menos dos veces en la partitura. Cuando se encuentra por segunda vez nos remite al
lugar donde lo hallamos por primera vez.

El segundo signo indica que se debe saltar a la coda.

DA CAPO (D.C)

Indica que se debe repetir desde

SIGNOS DE EXPRESIÓN