Ejercicio 2.

Movimiento Unidimensional (Estudiante # 1)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones intergalácticas:

Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

G1 2,39 1,67
G2 1,13 0,788
G3 7,01 4,91
G4 11,2 7,86
G5 0,246 0,172
G6 15,5 10,8
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en inglés Light Year
[Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 106.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) Realice una gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el
momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el título y coloque el
origen de coordenadas en el observatorio.
b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la distancia?
c) A partir de la relación encontrada responda:
1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae? Justifique su respuesta.
2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se encuentra?
3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se mueve?
d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 1)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto para explorar
un terreno plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El equipo realiza los
siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 67,0 m, 15,0° al oeste del norte.

● 42,0 m, 51,0 ° al norte del este.
● 31,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado que lo

controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar el equipo para
enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

 A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano cartesiano y
represente gráficamente la situación para indicar el cuadrante donde se encuentra el
equipo terrestre extraviado.
B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia exacta que
hay entre el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la conexión.
C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano cartesiano de
manera consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere utilizar Geogebra u otro
Software similar.)

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 1)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su alcance
horizontal es a 4 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

b. Si la velocidad inicial es de 15,0 m/s determine el tiempo de vuelo de la flecha
con el ángulo hallado en la parte a.
c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de lanzamiento
36,0 grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad constantes, ¿cómo puede
obtenerse un mayor alcance horizontal? Justifique su respuesta.

Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el procedimiento

paso a paso y la explicación detallada del mismo.