ACCIÓN DE TUTELA PARA PROTEGER EL DERECHO A LA PROTECCION CONSTITUCIONAL DE LOS

NIÑOS CON DISCAPACIDAD

SEÑOR JUEZ CIVIL, CIRCUITO, MUNICIPAL (REPARTO)

REF: acción de tutela para proteger el derecho a:

PROTECCION CONSTITUCIONAL REFORZADA DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD

DERECHO A LA EDUCACION INCLUSIVA

DERECHO A LA EDUCACION DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

ACCIONANTE: ANDREA MARIA RODRIGUEZ LOPEZ

ACCIONADO: COLEGIO DOMINGO SAVIO

PALACIO DE JUSTICIA

VILLAVICENCIO- META

KELLY JOHANNA PACHECO BARBOSA, identificado como aparece al pie de mi firma, actuando en
nombre propio, invocando el artículo 86 de la Constitución Política, acudo ante su Despacho para
instaurar ACCIÓN DE TUTELA contra el colegio DOMINGO SABIO con el objeto de que se protejan
los derechos constitucionales fundamentales que a continuación enuncio y los cuales se
fundamentan en los siguientes hechos:

HECHOS

PRIMERO: Juan David es un niño nacido el 5 de febrero de 2013, el cual ha tenido y goza de los
cuidados de sus padres, pero a raíz de estos cuidados juan no se siente bien estando en relación
con otros niños y no disfruta la compañía de estos, es un niño ausente.

SEGUNDO: después de varios análisis y citas con especialistas en la salud, determinaron que Juan
David tenia serios problemas de socialización, pero aún no se tenía claridad de lo que el niño
presentaba.

TERCERO: después de que Juan David cumpliera sus cinco años de edad en febrero de 2019 los
padres del niño lo ingresaron al colegio domingo sabio con el fin de que empezara su vida
académica y en el cual consiguiera poder interactuar con más niños y llevara una vida social más
amplia, los padres y la institución educativa hicieron un acuerdo para determinar que el niño
ingresara a preescolar teniendo presente que el menor no había asistido en ningún momento a la
guardería.

CUARTO: luego de varios diagnósticos y varios exámenes realizados a Juan David, determinaron
que el niño padecía de una enfermedad llamada SINDROME DE ASPERGER o Autismo, lo cual
indica que esta enfermedad es un trastorno del aprendizaje, pero que no considera exclusión para
el medio en que el menor pueda estar desempeñado.

QUINTO: cuando se determinó que Juan David padecía del síndrome de asperger, la institución
educativa inicio seguimiento académico y pedagógico para el niño, evidenciando que a pesar de su
problema de relaciones y ausentismo el menor siempre fue sobresaliente académicamente por
encima de sus compañeros, lo cual lo llevo a ser promovido de curso.

SEXTO: a pesar de ser un niño excelente a nivel académico, a psicóloga de la institución cita a la
madre de juan David con el fin de notificarle que el niño no debía continuar en el plantel
educativo, indicando que por su problema de socialización el menor no alcanzaría sus logros y por
lo cual la invitaba a buscar otra institución donde manejaran esta enfermedad y fuera
especializada para el aprendizaje y desarrollo del niño, teniendo presente todo lo que estaba
sucediendo la madre de juan David graba la conversación con la psicóloga con el fin de tener una
prueba de la situación que se estaba presentando y así tenerla como evidencia.

SÉPTIMO: posterior a la conversación entre la psicóloga y la madre del niño, la institución

educativa por medio de la secretaria del rector en forma verbal le notifica a la señora que le
informan que para el grado al cual había sido promovido juan David no podía ser aceptado en el
plantel educativo, tendiente a lo indicado en la comunicación la madre del niño solicita hablar con
el rector del colegio pero recibe una negativa como respuesta donde indican que el rector no se
encontraba y que ninguna otra autoridad del plantel la podría atender.

OCTAVO: esa misma noche la señora Andrea y su esposo reciben un mail donde le informan por
medio escrito lo indicado en el numeral séptimo de la inexistencia del cupo para el grado primero
de su hijo y adicional a esto se le informa que podía acercarse por el bono el cual habían cancelado
para la educación de juan David, este documento también fue enviado por correo certificado y
enviado a la vivienda de Andrea María.

NOVENO: los padres de juan David, al ver la negativa y el rechazo del plantel, toman la decisión de
acercarse a la secretaria de educación donde los orientan y les indican la normatividad sobre
educación inclusiva la cual cobija la situación que ellos tienen y en el cual se les hacen valer sus
derechos como padres y a juan David, el derecho a la educación a pesar de su patología.

DERECHOS VULNERADOS

Estimo violado el derecho a la EDUCACION INCLUSIVA DE NIÑOS EN SITUACION DE DISCAPACIDAD,

DERECHO A LA EDUCACION INCLUSIVA, DERECHO A LA SALUD Y A LA EDUCACION DE NIÑOS EN
SITUACION DE DISCAPACIDAD. en el decreto número 366 de 2009, por medio del cual reglamenta
la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con
discapacidad y capacidades con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva, libre
derecho a la personalidad.
 FUNDAMENTOS JURÍDICOS

LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD SON OBJETO DE UNA PROTECCION CONSTITUCIONAL

REFORZADA

Por mandato de la constitución política, los derechos de los niños prevalecen sobre los demás, por
lo que la familia, la sociedad y el estado tienen la obligación de asistirlos y protegerlos para
garantizar su desarrollo armónico e integral, así como el ejercicio pleno de sus derechos. (ART. 44)

La protección de los niños en situación de discapacidad ha sido reconocida por la corte

constitucional, por ejemplo, en la sentencia T- 608 de 2007, a través de la cual esta corporación
estudio el caso de una niña que presento acción de tutela en contra del ICBF, porque retiro el
apoyo económico que recibía a través del programa de hogar biológico, pese a que tenía una
discapacidad. Específicamente, sostuvo que:

“la jurisprudencia constitucional ha establecido que de las prevenciones del artículo 44 de la

constitución política se desprende que un conjunto de derechos de los menores, entre los cuales se
cuentan los derechos a la salud, a la educación y a la seguridad social, tienen en sí mismos el
carácter de fundamentales y deben ser protegidos de manera preferente.

La protección constitucional a los menores se ve reforzada de manera especial cuando estos sufren
de alguna clase de discapacidad. puesto que en tal evento quedan amparados también por el
mandato constitucional de proteger especialmente a aquellas personas que, por su condición
económica, física o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta (C.P. Art. 13)
(subrayado fuera del contexto).

INSTRUMENTOS INTERNACIONALES

Dentro de los instrumentos que protegen los derechos de los niños en situación de discapacidad
encontramos:

La Declaración Universal de los Derechos Humanos, que en su artículo 26 establece que “toda
persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente
a la institución elemental y fundamental. (…) la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de
la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales, favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas
Las naciones”.

ser gratuita, al menos

en lo concerniente a la
instrucción elemental y
fundamental.
(…) La educació
NORMATIVIDAD NACIONAL.

En cuanto a las normas nacionales adoptadas en cumplimiento de las obligaciones de la

constitución y bloque de constitucionalidad, la ley 115 de 1994 (ley general de educación) en su
artículo 46 preceptúa que la educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales,
psíquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales, es parte
integrante del servicio publico educativo. Por lo que le corresponde al gobierno nacional y a las
entidades territoriales incorporar en sus planes de desarrollo, programas de apoyo pedagógico
que permitan la atención educativa a las personas con limitaciones. Así mismo señala que el
gobierno nacional dará ayuda especial a las entidades territoriales para establecer aulas de apoyo
especializadas en los establecimientos educativos estatales de su jurisdicción que sean necesarios
para el adecuado cubrimiento, con el fin de atender, en forma integral a las personas con
limitaciones.

PRUEBAS

Con el fin de establecer la vulneración de los derechos, solicito señor juez se sirva tener en cuenta
las siguientes pruebas:

- Copia de registro civil de nacimiento del niño

- Copia de registro civil de los padres del niño
- Copia consignación bancaria separación derecho al cupo a la cuenta del colegio
- Copia historia clínica por parte de la E.P.S
- Historial académico del niño por parte del colegio
- Copia grabación en USB de la madre con la psicóloga del colegio
- Copia del correo electrónico por el colegio
- Copia notificación escrita enviada por el colegio

PRETENSIONES

Con fundamento en los hechos relacionados, solicito al señor Juez disponer y ordenar a favor de
mi apoderado lo siguiente:

PRIMERO: otorgar a mi apoderado Juan David, el derecho a la educación obteniendo el respectivo

cupo
SEGUNDO: que el colegio DOMINGO SABIO otorgue a mi apoderado Juan David, las mismas
condiciones académicas que son otorgadas a los demás estudiantes sin discriminación a la
educación la cual se le brindara.

TERCERO: Tener en cuenta que el colegio DOMINGO SABIO durante toda la educación de mi
apoderado Juan David tenga educación de calidad durante toda su educación en primaria y
bachiller sin ningún tipo de discriminación.

CUARTO: que a mi apoderado se le garantice el derecho a la educación inclusiva con todos los
apoyos necesarios que se requieran.

ANEXOS

- Copia de registro civil de nacimiento del niño

- Copia de registro civil de los padres del niño
- Copia consignación bancaria separación derecho al cupo a la cuenta del colegio
- Copia historia clínica por parte de la E.P.S
- Historial académico del niño por parte del colegio
- Copia grabación en USB de la madre con la psicóloga del colegio
- Copia del correo electrónico por el colegio
- Copia notificación escrita enviada por el colegio

CUMPLIMIENTO AL ARTÍCULO 37 DE DECRETO 2591/91: JURAMENTO

Manifiesto bajo la gravedad del juramento que no se ha presentado ninguna otra acción de tutela
por los mismos hechos y derechos.

NOTIFICACIONES

El representante legal del colegio Domingo Sabio, Dr. Carlos Pinzón Lozano, puede ser notificado
en veces klm 7 vía acacias de esta ciudad.

Los suscritos recibirán notificaciones en edificio ganadero piso 4 oficina 402 en la cra 29 # 21- 02 o
en la secretaria de su despacho.

Dirección para recibir comunicaciones, tanto del accionante como del accionado

Atentamente,
KELLY JOHANNA PACHECO TP: 11218

ANDREA MARIA RODRIGUEZ LOPEZ

MADRE DEL NIÑO.

C.C 42. 123. 450