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Equipo coordinador:
Esp. DILBER CASTILLO
Esp. FRANCO HIDALGO
Lic. BLADIMIR ROSALES
Lic. MARIELA TRUJILLO
Lic. CLAUDIA MILENA PARRA
Esp. JANETH RODRIGUEZ
Estudiantes
Desconocimiento sobre el proceso de concepción, embarazo y
alumbramiento de un niño.
Falta de dialogo entre padres e hijos y viceversa.
Desconocimientos sobre cambios físicos que se presentan en cada una de
las etapas del desarrollo del individuo.
Conocimiento distorsionado sobre la sexualidad.
Influencia y mal interpretación de comportamientos sexuales, vistos como
una enfermedad.
Tabú en las manifestaciones sexuales del individuo
Desconocimiento acerca del concepto de sexualidad.
Falta de concientización sobre la sexualidad, como expresión de libertad,
amor, ternura y amistad.
Concebir a los genitales como parte de nuestro cuerpo.
El cuerpo como máxima expresión de nuestra sexualidad.
Tendencia a tomar el cuerpo como objeto del placer estrictamente genital.
Padres de Familia
Falta de dialogo entre padres e hijos.
Falta de información acerca de la importancia de la educación sexual, lo
que incide en la estabilidad emocional, sociofectiva de la persona.
Aceptación sobre las manifestaciones sociales del individuo.
Falta de preparación de los padres de familia para que eduquen
sexualmente a sus hijos en forma correcta.
Desconocimientos acerca de los rasgos sexuales propios del desarrollo del
individuo.
Falta de responsabilidad y conocimiento en la relación padre e hijo en
cuanto a su educación sexual.
2. CONTEXTO SOCIAL- CULTURAL
3. DIAGNOSTICO
La investigación exploratoria nos dio unos elementos de juicio, que nos permiten
dar cuenta de los aspectos en los cuales se tiene desconocimiento o existen
conceptos errados que de alguna manera influyen en la vida sexual de las
personas, estas “dolencias” las encontramos en padres de familia, estudiantes y
profesores. En los dos primeros grupos las causas saltan a la vista. La falta de
preparación adecuada no les permite tener una visión clara de la realidad. Esta
situación no es fortuita, obedece a toda una cadena de fenómenos sociales que
se han venido presentando como abandono del Estado a estas regiones,
convirtiéndolas en marginadas, apartadas de los focos de desarrollo, carentes de
infraestructura vial, apoyo a la pequeña y mediana industria, apoyo a la actividad
agrícola. En cuanto a este ultimo no rentable para el agricultor, donde mas cuesta
el transporte que el producto, por lo tanto el campesino se ve en la necesidad de
adoptar cultivos y actividades, como la siembra de coca, este tipo de economía
mejora en buena parte su situación económica, su alimentación, vestidos, mas no
su nivel de vida y educación; apareciendo fenómenos como la prostitución,
narcotráfico, violencia, asesinatos, actitud machista frente a la mujer y mal trato.
Por estas razones los alumnos desde temprana edad, tienden a vincularse a este
tipo de actividades, los padres de familia centran su atención en la actividad
comercial, en menor escala la agricultura, olvidando su necesidad de capacitación,
descuidando el dialogo en el seno familiar, repercutiendo negativamente en los
hijos quienes se sienten “abandonados”, porque no encuentran apoyo, ni
respuestas a los interrogantes que se plantean, ya sea por temor, rechazo u
hostigamiento; esto ha generado embarazos a temprana edad, que lleva a
abandonar la casa y el colegio, inestabilidad de la pareja, actitud machista frente a
la mujer, relaciones sexuales centradas en el placer genital.
Este tema de gran importancia para el futuro sexual de las y los estudiantes,
padres y profesores, nos permitirá asumir con mayor responsabilidad nuevas
actitudes respecto al comportamiento sexual y social, de allí la necesidad de
fomentarla en nuestro establecimiento. Para su ejecución se tratara de involucrar a
instituciones de orden Municipal (Coordinación Educativa, Centro de Salud) y
Departamental (Equipo Técnico Departamental de Educación Sexual, Secretaria
de Educación); Quienes serán responsables indirectos, los lideres en su ejecución
serán los docentes que conforman el Comité Coordinador de Educación Sexual de
esta Institución.
7.1. OBJETIVOS
- Crear espacios con el fin de fomentar el dialogo entre padres e hijos, entre
estudiantes y profesores para dar una respuesta clara a sus incógnitas.
- Crear espacios donde la ternura y el afecto sean los ejes centrales del
desarrollo psicosocial de las y los estudiantes.
7.2. METAS
TAREAS
- Buscar apoyo del personal médico del hospital y/o puesto de salud.
Cada uno de los diferentes cambios que se dan a medida que avanza el
proyecto serán registrados en informes periódicos que constituirán el archivo
histórico, en él se registraran los progresos y dificultades del trabajo con el fin
de replantear los aspectos en los cuales se han cometido errores.
Por otra parte esta actividad nos permitirá revisar, ajustar, modificar y asesorar
el presente proyecto si fuese necesario.
Plan de costos
10 800 8000
13. PRESUPUESTO
14.Cronograma de actividades