Sie sind auf Seite 1von 20

PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACION

SEXUAL PARA LA VIDA Y EL AMOR

Equipo coordinador:
Esp. DILBER CASTILLO
Esp. FRANCO HIDALGO
Lic. BLADIMIR ROSALES
Lic. MARIELA TRUJILLO
Lic. CLAUDIA MILENA PARRA
Esp. JANETH RODRIGUEZ

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ECOLOGICA EL CUEMBI


LA CARMELITA
JULIO 15 DE 2013
INTRODUCCION

En un momento en el cual todo el país comienza a preocuparse por el tema de la


educación sexual, conviene hacer una reflexión cuidadosa sobre el significado de
la escuela o el colegio en el proceso de formación de seres humanos mejores,
más felices y mejor preparados para construir su propio destino.
Sin duda es preocupante el riesgo que tiene para las personas y para la sociedad
el ejercicio irresponsable de la sexualidad que se manifiesta ahora como una
especie de fantasma peligroso que amenaza de muerte con las enfermedades de
transmisión sexual, los embarazos en adolescentes. Estos aspectos son los que
viven a diario miles de jóvenes, sumándose a esto la incomprensión de los padres
y adultos, que hunden en lo más profundo las posibilidades de amor, afecto y
ternura de los seres humanos. Estas reflexiones nos han permitido diseñar el
presente trabajo con el fin de formar integralmente a personas lideres teniendo en
cuenta sus habilidades y virtudes personales, ejerciendo derechos y cumpliendo
obligaciones que logren los objetivos de la cultura, la convivencia social, las
ciencias y las artes, encaminadas a una sexualidad sana y responsable;
además de darle una solución a los diversos problemas e interrogantes que
surgen en los padres, alumnos y profesores con respecto al amor, la expresión
libre, espontanea y responsable del sexo, como partes fundamentales de la
afectividad. Para su logro se ha partido de formulación de una investigación
exploratoria (encuesta) que nos permite detectar los aspectos en los que se esta
fallando y su grado de incidencia en el desarrollo de la sexualidad. Estos datos
obtenidos nos permitirán desarrollar un plan de acción en donde se fomente la
salud en general, la sexualidad sana y responsable guardando el debido respeto
que merecen las creencias y valores populares, re significar el concepto de
sexualidad para que docentes, padres de familia, niños y niñas asuman una
actitud positiva frente a los cambios y expectativas que se presentan en su
sexualidad a través de la vida, entender la sexualidad como un aspecto inherente
a todos los seres humanos que está presente en todas nuestras relaciones
interpersonales, entender la educación sexual como una educación para el afecto,
que requiere de una pedagogía de la generosidad.
Este es el reto en un mundo utilitario en el cual los objetos y las personas se usan
del mismo modo: la confianza, la comprensión, la paciencia, la lealtad, la ternura y
la certeza son valores que se necesitan para afianzar vínculos fuertes y duraderos
que se lograran en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa,
durante el proceso que se inicia con la ejecución de este proyecto.
1. PROBLEMAS FUNDAMENTALES

Estudiantes
 Desconocimiento sobre el proceso de concepción, embarazo y
alumbramiento de un niño.
 Falta de dialogo entre padres e hijos y viceversa.
 Desconocimientos sobre cambios físicos que se presentan en cada una de
las etapas del desarrollo del individuo.
 Conocimiento distorsionado sobre la sexualidad.
 Influencia y mal interpretación de comportamientos sexuales, vistos como
una enfermedad.
 Tabú en las manifestaciones sexuales del individuo
 Desconocimiento acerca del concepto de sexualidad.
 Falta de concientización sobre la sexualidad, como expresión de libertad,
amor, ternura y amistad.
 Concebir a los genitales como parte de nuestro cuerpo.
 El cuerpo como máxima expresión de nuestra sexualidad.
 Tendencia a tomar el cuerpo como objeto del placer estrictamente genital.

Padres de Familia
 Falta de dialogo entre padres e hijos.
 Falta de información acerca de la importancia de la educación sexual, lo
que incide en la estabilidad emocional, sociofectiva de la persona.
 Aceptación sobre las manifestaciones sociales del individuo.
 Falta de preparación de los padres de familia para que eduquen
sexualmente a sus hijos en forma correcta.
 Desconocimientos acerca de los rasgos sexuales propios del desarrollo del
individuo.
 Falta de responsabilidad y conocimiento en la relación padre e hijo en
cuanto a su educación sexual.
2. CONTEXTO SOCIAL- CULTURAL

El corregimiento la Carmelita pertenece al municipio de Puerto Asís en el


corredor vial Puerto Vega – Teteye.
Consideramos que en un 85 % fue colonizado por habitantes provenientes
de Departamentos como Nariño, Cauca, Valle, Huila, Caquetá, Antioquia,
entre otros. Que encontraron en esta zona (región) posibilidades de
subsistencia debido a que existían en esas épocas tierras baldías, por otra
parte gracias a la bonanza cocalera se aumento su numero, sumándose a
esto la explotación petrolera, se convierte en un factor o/y punto de partida
para el mejoramiento de la calidad de vida.
Vale la pena destacar que la llegada de inmigrantes de los departamentos
antes mencionados han incidido en la implementación de nuevas
costumbres y valores socio- culturales que influyen en la identidad de los
individuos.
En esta región predomina la producción agrícola y ganadera en mediana
escala, ha sobrevivido a la violencia de grupos armados ilegales, el
estudiante de esta zona ha asimilado esta violencia modificando su forma
de actuar, en muchas ocasiones reacciona agresivamente o con mucha
indiferencia frente ha determinado fenómeno social o llamado de atención.
La Carmelita posee un clima tropical húmedo malsano, con una
temperatura promedio entre 29º y 32º C. se ubica a 220 m.s.n.m, a 200
metros de la cabecera Municipal. Sus tierras son fértiles, donde se
destacan los cultivos de chontaduro, plátano, arroz, maíz, yuca, además
las actividades como la ganadería, y el cultivo de especies menores se
destacan como medios de subsistencia de sus habitantes.
Las entidades que de una u otra forma hacen presencia en la zona son:
 Salud pública
 FFMM
 Instituciones Educativas
 ICBF
 SENA

Esporádicamente hacen presencia la Cruz Roja, ONG. En la actualidad existen


pequeños comerciantes formales e informales. En los últimos años la I.E.R.E.C ha
carecido de una buena administración indicando la falta de compromiso de los
directivos que han pasado por este establecimiento Educativo.

En cuanto a vías de comunicación existe una vía en regular estado la cual no


permite el desplazamiento normal.

3. DIAGNOSTICO

La investigación exploratoria nos dio unos elementos de juicio, que nos permiten
dar cuenta de los aspectos en los cuales se tiene desconocimiento o existen
conceptos errados que de alguna manera influyen en la vida sexual de las
personas, estas “dolencias” las encontramos en padres de familia, estudiantes y
profesores. En los dos primeros grupos las causas saltan a la vista. La falta de
preparación adecuada no les permite tener una visión clara de la realidad. Esta
situación no es fortuita, obedece a toda una cadena de fenómenos sociales que
se han venido presentando como abandono del Estado a estas regiones,
convirtiéndolas en marginadas, apartadas de los focos de desarrollo, carentes de
infraestructura vial, apoyo a la pequeña y mediana industria, apoyo a la actividad
agrícola. En cuanto a este ultimo no rentable para el agricultor, donde mas cuesta
el transporte que el producto, por lo tanto el campesino se ve en la necesidad de
adoptar cultivos y actividades, como la siembra de coca, este tipo de economía
mejora en buena parte su situación económica, su alimentación, vestidos, mas no
su nivel de vida y educación; apareciendo fenómenos como la prostitución,
narcotráfico, violencia, asesinatos, actitud machista frente a la mujer y mal trato.
Por estas razones los alumnos desde temprana edad, tienden a vincularse a este
tipo de actividades, los padres de familia centran su atención en la actividad
comercial, en menor escala la agricultura, olvidando su necesidad de capacitación,
descuidando el dialogo en el seno familiar, repercutiendo negativamente en los
hijos quienes se sienten “abandonados”, porque no encuentran apoyo, ni
respuestas a los interrogantes que se plantean, ya sea por temor, rechazo u
hostigamiento; esto ha generado embarazos a temprana edad, que lleva a
abandonar la casa y el colegio, inestabilidad de la pareja, actitud machista frente a
la mujer, relaciones sexuales centradas en el placer genital.

Este es el panorama que se vive tanto en padres de familia como en alumnos, lo


que gesta la necesidad de iniciar tareas que promuevan el mejoramiento de estos
aspectos.

En cuanto a los profesores, caracterizados por poseer un nivel intelectual bueno,


los aspectos en los cuales se esta fallando obedecen a concepciones formuladas
por la moral tradicional que ha sido infundida de generación en generación,
convirtiéndose en patrones de comportamiento, dando lugar a conceptos
errados; que con una buena sensibilización y fundamentación se fortalecerán.

Analizados los aspectos es necesario implementar la educación sexual dentro del


currículo, para dar una respuesta clara a los aspectos relacionados con la
sexualidad. Por su parte al Estado le corresponde por medio de sus instituciones
buscar la solución a los problemas socio- económicos. El colegio como institución
se preocupa por mejorar las condiciones en materia de sexualidad, para lograr un
desarrollo armónico, integral del individuo basado en el dialogo, la aceptación y el
respeto por los demás.
4. IDENTIFICACION DEL PROYECTO

La escasa formación sexual de los estudiantes, padres de familia y docentes, ha


influido en el desarrollo armónico e integral, las relaciones interpersonales y en la
formación de su personalidad, provocando desajustes en la socialización. Por otra
parte la herrada concepción acerca de la sexualidad ha dado lugar al machismo, al
tratamiento discriminativo de la mujer, embarazos prematuros, abortos,
inestabilidad de la pareja, desconocimiento sobre el desarrollo corporal de la
persona, sexualidad reducida al simple tacto del campo genital, entre otros. Cada
uno de estos aspectos ha incidido de diversas maneras en el comportamiento
individual y colectivo de las personas frente a la sexualidad.

En nuestra región, observamos fundamentalmente en los padres la falta del


dialogo para con sus hijos, el temor a responder preguntas de índole sexual,
convirtiéndolas en situaciones vergonzosas propias del tabú, la morbosidad y el
pecado, dan origen a problemas de cierta complejidad, como la irresponsabilidad
frente al sexo, embarazos no deseados, abandono del hogar, hijos rechazados por
sus padres y por la sociedad. Todos estos fenómenos se manifiestan, en los
estudiantes que son quienes afrontan las consecuencias de todo lo anterior,
debido a que no han recibido una respuesta correcta a sus inquietudes sexuales
( propósito del proyecto de educación sexual), es así como se ha tratado de llenar
estos vacios con la compañía de amigos, vecinos, revistas, videos,. Obteniendo
respuestas totalmente distorsionadas que luego llevan a la practica, cometiendo
múltiples desaciertos que perjudican la estabilidad emocional y las relaciones
sociales, psicoafectivas y sexuales. Toda esta problemática subyace en padres y
profesores, quienes somos también “fruto de una débil formación sexual”. Estos
tópicos que se han analizado, son el producto de la falta de una educación sexual
eficaz que proporcione respuestas a toda esta problemática, con el fin de
cambiar una serie de valores y parámetros por los cuales ha discurrido la
sexualidad, como algo sin importancia y trascendencia, asociándolo con lo
sucio y pecaminoso frente a los “ojos de Dios y de los Hombres”. Por lo tanto
este proyecto se denominara “Proyecto Institucional de Educación Sexual para la
Vida y el Amor”.

Este tema de gran importancia para el futuro sexual de las y los estudiantes,
padres y profesores, nos permitirá asumir con mayor responsabilidad nuevas
actitudes respecto al comportamiento sexual y social, de allí la necesidad de
fomentarla en nuestro establecimiento. Para su ejecución se tratara de involucrar a
instituciones de orden Municipal (Coordinación Educativa, Centro de Salud) y
Departamental (Equipo Técnico Departamental de Educación Sexual, Secretaria
de Educación); Quienes serán responsables indirectos, los lideres en su ejecución
serán los docentes que conforman el Comité Coordinador de Educación Sexual de
esta Institución.

La evaluación y el seguimiento se harán en forma permanente teniendo en


cuenta el cambio de actitudes y comportamientos manifestados por la comunidad
educativa, a través del desarrollo del proyecto que dará inicio en el mes de
febrero hasta finalizar el año lectivo y se seguirá ejecutando año tras año.
5. JUSTIFICACION

El momento histórico por el cual atraviesa la sociedad en su desarrollo, nos exige


acercarnos a la problemática con el fin de buscar soluciones y así propender por
un futuro mejor.

En el caso de la educación sexual, hasta la actualidad ha sido enfocada desde


parámetros moralistas tradicionales, asociándola con el tabú, el pecado, como
algo extraño al ser humano que se debe ocultar. Esta serie de errores nos han
sido entregados como un legado que ha ido pasando de generación en
generación, llevando al individuo a menospreciar su sexualidad, a anular su
capacidad de compartir, a reducirse en al campo puramente sexual, a
discriminarse entre hombres: creándoles roles que nos dividen tajantemente en
hombres, mujeres, homosexuales, lesbianas, a creer en la superioridad de ciertos
grupos frente a otros; con esto lo que se ha conseguido ha sido aumentar el
machismo, a creer en la mujer como el “sexo débil”, a aumentar la superioridad del
hombre frente a la mujer, a aumentar el numero de hijos no deseados y por ello
en muchos casos el aborto en condiciones frágiles e antihigiénicas, niños
abandonados, maltratados, alto grado de muerte materno- infantil, niñas
embarazadas a muy temprana edad, hijos incomprendidos por falta de dialogo
con sus padres, o en otros casos estos evaden o no dan respuestas a sus
inquietudes sexuales propias de su edad y desarrollo. Todo esto por falta de una
verdadera educación sexual, lo cual hace necesario iniciar una tarea tendiente a
mejorar
6. COBERTURA - DURACION Y POBLACION BENEFICIARIA

El presente proyecto institucional de educación sexual para la vida y el amor,


ha sido elaborado teniendoen cuenta el personal docente (docentes).
Estudiantes desde preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, se
ampliara a las sedes respectivamente. Se tendrá en cuenta el número de
familias. Analizando las limitaciones y debilidades que se tienen en este campo
y que ameritan un tratamiento adecuado con el fin de mejorar esa serie de
versiones y convicciones que han influido en las actitudes frente a la
sexualidad.

Consideramos que es necesario que el docente ecológico entre a desempeñar


el papel de promotor del cambio tanto a nivel personal y formación sexual,
como social, favoreciendo a nuestros estudiantes, padres de familia y
comunidad en general, en la medida que sus hijos se vinculen a este
establecimiento educativo. Su radio de acción comprende las veredas de las
zonas de influencia de la I.E.R.E. el cuembi.
7. OBJETIVOS Y METAS

7.1. OBJETIVOS

- Resignificar los diferentes conceptos que se tiene frente a la sexualidad en


padre de familia, docentes y alumnos.

- Sensibilizar sobre la importancia que tiene la sexualidad en el desarrollo, en


la convivencia, en el amor y en la vida de cada persona.

- Crear espacios con el fin de fomentar el dialogo entre padres e hijos, entre
estudiantes y profesores para dar una respuesta clara a sus incógnitas.

- Cumplir con las sugerencias hechas por el Ministerio de educación acerca


del proyecto de Educación Sexual para la institución.

- Desarrollar en los estudiantes sentimientos de amor por la vida y respeto


hacia si mismos y hacia los demás.

- Valorar el cuerpo como un elemento importante en la sexualidad y no como


un instrumento de placer.

- Crear espacios donde la ternura y el afecto sean los ejes centrales del
desarrollo psicosocial de las y los estudiantes.

- Desligar la sexualidad del pecado, el tabú y la morbosidad.

- Integrar toda la comunidad educativa alrededor del proyecto de Educación


Sexual para lograr más eficientemente los objetivos propuestos por este.

7.2. METAS

- Al finalizar el año lectivo, padres de familia, estudiantes y profesores


tendrán una actitud más clara frente a la sexualidad.

- La comunidad educativa tendrá la oportunidad de aprender sobre la


importancia que tiene la Sexualidad en el desarrollo, la convivencia y el
amor en la vida de cada persona.
- Los profesores y padres de familia estarán en condiciones de dialogar y
resolver las inquietudes con sus alumnos o hijos en lo concerniente a la
sexualidad, tratando de dar repuestas claras y objetivas.

- Los alumnos se relacionaran de manera más amplia, libre y armónica,


basada en el respeto y sin restricciones de orden físico, corporal o sexual
que los limitaba.

- En el desarrollo de este proyecto se involucrara a toda la comunidad


educativa, Instituciones municipales y departamentales, con el fin de lograr
las metas propuestas.

- En el diseño y ejecución de este proyecto se tendrá en cuenta los


lineamientos trazados por el Ministerio de Educación nacional. Para el
proyecto Nacional de Educación Sexual.

- Padres de familia, alumnos y docentes estarán en capacidad de atender la


sexualidad como parte fundamental del ser humano, que no se puede
ignorar, no crear falsas visiones para hacerla ver como algo extraño a los
hombres.

- Al final de este trabajo se valorara el cuerpo en verdadera dimensión y


dentro de él, el placer como parte integrante mas no como un objeto que
simplemente se puede manipular, desprestigiar o rechazar.
8. METODOLOGIA

El desarrollo de este proyecto se fundamenta en la ejecución de las


siguientes actividades:

- talleres de sensibilización con padres de familia, alumnos y


profesores, involucrando a directivos de Comité Técnico
Departamental de Educación sexual.

- Implementación de La Educación Sexual en el currículo.

- jornadas formativas grupales con alumnos, padres de familia y


docentes con el fin de crear unas nuevas actitudes en la relación o
contacto con los demás.

- Buscar la financiación del proyecto por parte de entidades del orden


municipal.
- informes constantes sobre la evolución en cuanto a actitudes, que
muestren los estudiantes a medida que transcurre la ejecución del
proyecto.

- videos orientados sobre temas de sexualidad.

- Realización de encuestas que permitan sondear los grados de


avance o retroceso.

- Involucrar al Comité coordinador del proyecto dentro de la


Institución en la ejecución y evaluación del proyecto.

- Realizar charlas personal especializado, como médicos y


psicólogos, con el propósito de darle mayor profundidad a ciertos
aspectos que tienen que ver con la sexualidad.

- Revisar el manual de convivencia para analizar todos aquellos


aspectos que estén en contra de lo que se pretende con este
proyecto.

- Buscar la vinculación del personal médico del hospital y/o puesto de


salud.
9. EJECUCION

El desarrollo de las actividades se llevaran a cabo, siguiendo lo establecido en


el cronograma de actividades (ver anexo), partiendo de la investigación
exploratoria, descriptiva y explicita, en ella participaran el comité coordinador,
profesores, padres de familia y alumnos.

TAREAS

- Charlas de sensibilización dirigidas a profesores.

- Buscar apoyo del personal médico del hospital y/o puesto de salud.

- Buscar apoyo de psicólogo u otro miembro del Comité técnico Regional de


Educación sexual.

- Charlas de sensibilización dirigidas a estudiantes.

- Implementar la Educaciónsexual en el currículo.

- Realizar encuentros o jornadas formativas entre los diferentes grados con el


fin de compartir ideas, cimentar conceptos, mejorar la convivencia, detectar
el grado de avance en el trabajo para observar conductas.

- Llevar a cabo encuentros entre padres de familia para ir logrando un mayor


contacto en el establecimiento y la problemática sexual y una mayor
conceptualización sobre la misma.

- Trabajar más en todas las áreas, haciendo énfasis en la dinámica de grupo.


10. SEGUIMIENTO Y CONTROL

El comité coordinador del “Proyecto de Educación Sexual para la Vida y el


Amor”, haremos un seguimiento y control permanente al desarrollo y ejecución
del mismo, además participaran en el control, directivos y docentes.

Se utilizaran en la evaluación la observación de conductas en forma periódica.

Elaboración de informes en cada periodo del año escolar, con el objetivo de


detectar errores y progresos.

Se realizaran sesiones especiales dedicadas al análisis del avance del


proyecto, con el fin de corregir a tiempo los posibles vacíos y errores.
11. SISTEMATIZACION

Cada uno de los diferentes cambios que se dan a medida que avanza el
proyecto serán registrados en informes periódicos que constituirán el archivo
histórico, en él se registraran los progresos y dificultades del trabajo con el fin
de replantear los aspectos en los cuales se han cometido errores.

La recolección, organización y clasificación de cada uno de los diferentes


aspectos a medida que transcurra el proyecto serán registrados en informes
claros, en esta parte, también se incluyen todos aquellos datos que nos
sirvieron para levantar el diagnostico de este proyecto pedagógico, como son
las encuestas con los diferentes grados, profesores y padres de familia.

Este proyecto está sujeto a reformas, sugerencias y cambios.


12. EVALUACION

Este trabajo será evaluado permanente mente, además se organizaran


sesiones dedicadas a esta actividad.

Se tendrá en cuenta la participación de cada uno de los responsables y el


entusiasmo que estos le pongan a las actividades asignadas.

Se evaluara el apoyo que se obtenga de las actividades comprometidas, como


también el cambio de actitudes frente a la sexualidad, en padres de familia
docentes y alumnos, estas evaluaciones estarán a cargo de los organismos
que asesoren la ejecución como lo son el Comité Coordinador de la institución
y Directivos docentes.

Por otra parte esta actividad nos permitirá revisar, ajustar, modificar y asesorar
el presente proyecto si fuese necesario.
Plan de costos

cantidad Detalle v/unitario v/total

12 Marcadores permanentes en colores 1800 21600

1 Resma papel tamaño carta blanco 10000 10000

20 Cartulina (colores varios) 400 8000

10 800 8000

4 Videos: Etapas del desarrollo humano 5000 20000

Enfermedades de transmisión sexual

Métodos de planificación familiar

Autoestima y diferencia sexual

8 Laminas didácticas de educación sexual


(de acuerdo a la temática)

10 Pliego de papel silueta 1500 15000

1 Caja de plastilina grande 1500 1500

1/4 Colbon 1/8 8000 8000

1 Cuaderno cosido grande 100/hojas 2500 2500

12 Una decena de lapiceros 1500 18000

13. PRESUPUESTO
14.Cronograma de actividades

Fecha Actividad recursos responsable

Ab-02-2013 Conformación del equipo, Encuestas Comité de


diagnostico y formulación del Investigación educación
proyecto cuadernos sexual
Jul-16-2013 Socialización proyecto educación 1 computador Comité
sexual al consejo académico 2 video beam coordinador
Jul-23-2013 Fijar cartelera-cronograma de 1 cartulina Comité
actividades y participantes 2 marcadores coordinador
Grados 0º a 11º

Jul-26- 2013 Socialización proyecto a Reproductor de Comité


estudiantes vídeo coordinador
Grados preescolar a once por Computador Docentes
separado y por grupos Video beam responsables de
áreas y/o
delegados
Ag-08-2013 Taller: etapas del desarrollo Laminas Docentes del
humano para los grados: didácticas área de ciencias
4º-5º, 6º-7º, 8º-9º, 10º-11º. reproductor de naturales y otros
vídeo beam asume el
Computador y/o compromiso
T:V
Hojas de block
Ag-30- 2013 Taller: enfermedades de Reproductor de Comité
transmisión sexual, para grados 6, video y/o hojas coordinador
7, 8, 9. de block Decentes de
área
Enfermara-
medico

Sep-13-2013 Taller: métodos de planificación Fotocopias Comité


familiar y anticoncepción Reproductor de coordinador
Grados: 6, 7, 8, 9, 10. video Docentes área
de ciencias
naturales
Sep-27-2013 Evaluación y seguimientos informe Cuaderno de Comité
informes coordinador
Oct-18-26-2013 Taller: autoestima y afecto Reproductor de Comité
Grados: 0-1y 2, 3-4 y 5, 6, 7, 8, 9, video coordinador
10, 11. TV y/o Psicóloga-o
computador Docentes del
fotocopias área y/o
delegados
Nov-03-2013 Evaluación y avances del proyecto Cuaderno de 1 representante
informe final anual y reformulación informe por grado
de proyecto Docentes
Comité
coordinador
Directivo
docentes

Das könnte Ihnen auch gefallen