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Facultad de Medicina
Unidad de Biomatemática
Matemática
Medicina
0 Bienvenida 1
1 Límites y continuidad 3
1.1 Historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Idea intuitiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.3 Sucesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Definición 4
Límite de sucesiones 4
Propiedades de los límites de sucesiones 5
Algunos límites de sucesiones 6
1.4 Límite de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Definición 6
Propiedades de los límites 8
Algunos límites importantes 8
Límites al infinito 8
1.5 Continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Definición 9
1.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Límite de sucesiones 11
Límite de funciones reales 11
1.7 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Límites de sucesiones 12
Límites de funciones reales 12
2 Derivadas 13
2.1 Derivada de una función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
i
ii ÍNDICE GENERAL
3 Función polinómica 35
3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Dominio 35
Rango 35
Ceros del polinomio 37
3.2 Casos particulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Función constante 38
Función afín 38
Función cuadrática 41
3.3 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Elementos de geometría analítica 43
Funciones polinómicas 43
Línea recta 44
Modelo lineal 45
Función cuadrática 46
Aplicación de función cuadrática 47
ÍNDICE GENERAL iii
3.4 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Ejercicios de funciones polinómicas 49
Ejercicios de elementos de geometría analítica 49
Ejercicios de ecuaciones de la recta 49
Ejercicios de aplicación del modelo lineal 50
Ejercicios de función cuadrática 51
Ejercicios de aplicación de la función cuadrática 51
4 Función racional 55
4.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.2 Función racional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Definición 56
Características 57
Gráfico 60
4.3 Derivada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Demostraciones 61
4.4 Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Función racional 62
Aplicaciones 63
4.6 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Función racional 66
Aplicaciones 69
5 Función trigonométrica 73
5.1 Sistemas de medición de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2 Razones trigonometricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3 Identidades trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4 Ecuaciones trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.5 Círculo unitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.6 Funciones trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.7 Modelo sinusoidal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.8 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Identidades trigonométricas 82
Ecuaciones trigonométricas 83
Función trigonométrica 83
Modelo trigonométrico 84
5.9 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Identidades trigonométricas 84
Ecuaciones trigonométricas 84
Función trigonométrica 85
Modelo trigonométrico 87
iv ÍNDICE GENERAL
6 Función exponencial 89
6.1 Un poco de historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6.2 Aplicaciones de la función exponencial al área de las ciencias biológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Modelo básico 90
Modelo con factor limitante 91
Modelo logístico 91
Modelo Epidémico 92
6.3 Características generales de la gráfica de la función exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Ejemplos 95
6.4 Derivada de la función exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Caso particular 98
6.5 Aplicación de la función exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
6.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Función exponencial 100
Modelo exponencial 100
Ejercicios complementarios 103
6.7 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Función exponencial 107
Modelo exponencial 108
Ejercicios complementarios 109
7 Logaritmos 113
7.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Propiedades 114
7.2 Gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Función logaritmo y su inversa 114
El gráfico de la función logaritmo versus el valor de la base 𝑏 114
Ejemplos 115
7.3 Aplicación de la función logaritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Cálculo de pH 117
7.4 Derivada de la función logaritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
7.5 Ejercicios propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Operatoria 119
Gráficos de la función logaritmo 120
Aplicaciones de la función logaritmo 120
7.6 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Operatoria 123
Gráficos de la función logaritmo 124
Aplicaciones de la función logaritmo 127
10 Linealización 163
10.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
10.2 Linealización de modelos conocidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Linealización del modelo potencial 164
Linealización del modelo exponencial 166
Linealización del modelo hiperbólico 167
Resumen 172
10.3 Análisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
10.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Ejercicios propuestos 176
vi ÍNDICE GENERAL
Bienvenida
La matemática es un lenguaje para la Ciencia, quie- En consistencia con estos conceptos, quienes la utilizan,
nes la cultivan nos entregan una serie de conceptos co- con el objetivo de comprobar o explicar situaciones ex-
mo si tratara de una gramática. Buena parte de sus tra- perimentales, encuentran en sus modelos expresiones
tados corresponden al desarrollo, con exquisitez a veces únicas, sintetizadas y precisas. Evitan la ambigüedad y
barroca, de abstracción en abstracción, de modo siste- largas descripciones que rara vez o nunca describen lo
mático y tal vez indefinido. Nuestro propósito es des- que es o lo que quisieron señalar.
vanecer este concepto que en oportunidades alcanza a Lo anterior nos permite fundamentar la importancia
ser místico. En no pocas ocasiones sus cultores son criti- de la Biomatemática en el Plan de Estudios de la ca-
cados por el enorme esfuerzo que requiere su compren- rrera. Se trata de una herramienta que nos permite dar
sión. Algunos dicen ¿Para qué? Argumentan que está el marco formal ideal de las ciencias del área de la Sa-
lejos del pragmatismo actual. Lo objetivo es que el es- lud suficientemente desarrolladas y de las que aspiran a
tudio de esta disciplina es de tal interés que la actitud de serlo. De esta forma grandes problemas de estas disci-
sus cultores queda ampliamente justificada. Correspon- plinas culminan en planteamientos biomatemáticos. Se
de a una perpetua colaboración entre el investigador
trata precisamente de esto. Ofrecer solución teórica a di-
desinteresado y el laboratorista curioso que buscan res- chos problemas. Un simple gráfico, con el tiempo como
puestas a preguntas precisas. En ocasiones, más que la
variable independiente, permite describir con facilidad
inquietud intelectual, responder de modo simple a tra- cierto fenómeno, lo que se registra por unidad de tiem-
vés de un modelo que no es evidente para la mayoría.
po, pero si formalizamos el modelo también podemos
En efecto, la aplicación práctica no se aparta, pro- indicar la rapidez con que se produce, el mayor o me-
posiciones y silogismos no poseen valor alguno si no nor valor al que puede llegar y su tendencia en el largo
tienen por meta la explicación de situaciones reales. Po- tiempo, por citar algunos aspectos. Estamos ofreciendo
co o nada de sentido tiene definir conceptos abstrac- una solución integral.
tos y relacionarlos entre si como mera gimnasia mental. A través de estas páginas, que son un complemen-
1
Capítulo 0. Bienvenida
Unidad de Biomatemática
2
Capítulo 1
Límites y continuidad
3
Capítulo 1. Límites y continuidad
𝑎 , 𝑎 , 𝑎 , … , 𝑎 𝑛 , …
4
1.3. Sucesiones
vez más grandes y crecen sin ningún tope; la sucesión 𝑏𝑛 , Entonces, para todo 𝑛 > 𝑁, tenemos que
al contrario, tiene valores cada vez más pequeños pero
1 1
estos valores tienen varios topes posibles, por ejemplo, − 0 < <𝜀
−10, −𝜋, −1. Hay uno de estos topes que es especial, 𝑛 𝑁
que es 0. En efecto, no cuesta mucho darse cuenta que por lo tanto, el límite es 0.
cualquier valor mayor que cero no puede ser tope de la Por supuesto, hacer este proceso para cada sucesión
sucesión. Entonces, 0 es el límite de la sucesión. posible es un poco tedioso; en general, cualquier obje-
La definición formal de límite de una sucesión es co- to matemático útil siempre tiene muchas propiedades
mo sigue que sirven para trabajar con él de manera de no usar la
definición y los límites no son la excepción.
Definición 1.3.1. Se dirá que una sucesión (𝑎𝑛 ) tiene
límite 𝑙 si, para todo número positivo 𝜀, existe otro nú-
mero positivo 𝑁 tal que Propiedades de los límites de sucesiones
Una propiedad básica de las sucesiones es la siguiente,
|𝑎𝑛 − 𝑙| < 𝜀 para todo 𝑛 > 𝑁
aunque se aplica a una clase particular
En este caso, decimos que la sucesión (𝑎𝑛 ) converge a 𝑙 Teorema 1.3.1. Si una sucesión es monótona (es decir,
y se anota sus elementos van solamente creciendo o decreciendo)
lim 𝑎𝑛 = 𝑙 y es acotada (existe un número que es mayor o menor
𝑛→∞
que todos los elementos de la sucesión), entonces esa su-
Una sucesión que no converge a un número se llama cesión tiene límite y ese límite es la menor cota superior,
divergente si la sucesión es creciente, o la mayor cota inferior, si la
sucesión es decreciente. El recíproco también es cierto,
Esta definición es un poco rara e incomprensible a
es decir, si una sucesión es monótona y tiene límite, es
primera vista, pero en el fondo está dando cuenta de
acotada.
un hecho muy simple: si el límite existe y es 𝑙, para cual-
quier distancia, por pequeñita que sea, los elementos de Nuestro ejemplo anterior se puede ver bajo este teore-
la sucesión estarán eventualmente más cerca del núme- ma, pues la sucesión 𝑛 es monótona (siempre decrece)
ro 𝑙 que esa distancia. y es acotada (0 es una cota). Más aún, la mayor cota es
Esta idea, un poco rara, de cercanía probablemente 0, luego este es el límite.
se haga más clara si vemos algunos ejemplos Para las siguientes propiedades, supongamos que el
límite de la sucesión (𝑎𝑛 ) es 𝐴 y el límite de la sucesión
Ejemplo 1 Consideremos la sucesión (𝑎𝑛 ) definida (𝑏𝑛 ) es 𝐵.
por
1 1. lim 𝑐𝑎𝑛 = 𝑐 lim 𝑎𝑛 = 𝑐𝐴, para cualquier 𝑐 real
𝑎𝑛 = . 𝑛→∞ 𝑛→∞
𝑛
2. lim (𝑎𝑛 ± 𝑏𝑛 ) = lim 𝑎𝑛 ± lim 𝑏𝑛 = 𝐴 ± 𝐵
Esta sucesión, por simple inspección, debería tener lími- 𝑛→∞ 𝑛→∞ 𝑛→∞
te 0, pues los valores de 𝑎𝑛 se hacen cada vez menores
3. lim (𝑎𝑛 𝑏𝑛 ) = lim 𝑎𝑛 lim 𝑏𝑛 = 𝐴𝐵
pero son siempre positivos. Para ver que esto es así, sea 𝑛→∞ 𝑛→∞ 𝑛→∞
𝜀 cualquier número positivo y elijamos 𝑁 como
4. lim (𝑎𝑛 /𝑏𝑛 ) = lim 𝑎𝑛 / lim 𝑏𝑛 = 𝐴/𝐵 siempre que
𝑛→∞ 𝑛→∞ 𝑛→∞
1 lim 𝑏𝑛 ≠ 0
𝑁 = el menor número natural mayor que 𝑛→∞
𝜀
5
Capítulo 1. Límites y continuidad
y
𝑛→∞ 𝑛
6
1.4. Límite de funciones
y
valores cerca de 𝑙, habrá valores de 𝑥 cerca de 𝑐. En un r+"} "
dibujo, esto se ve de la siguiente forma r
r-" }"
f(c)
y
l+" "
}
l
}" c ¿c+!?
l-" ¿c-!?
x
Figura 1.3: El límite no es 𝑟 cuando 𝑥 tiende a 𝑐
c-! c c+!
x
Figura 1.2: El límite de la función cuando 𝑥 tiende a 𝑐 Podemos deducir que, probablemente, este límite será 𝑐.
es 𝑙 Para demostrarlo, necesitamos encontrar 𝛿 (que depen-
da de 𝜀) tal que cuando 𝑥 esté a una distancia menor que
𝛿 de 𝑐, 𝑓(𝑥) esté a una distancia menor que 𝜀 de 𝑓(𝑐) = 𝑐.
Si yo hago 𝜀 más y más pequeño, ¿es cierto que siem- Esto mismo debería darnos una idea, pues 𝑓(𝑥) = 𝑥, así
pre puedo encontrar un intervalo alrededor de 𝑐 cuyas que si tomamos 𝛿 = 𝜀, tenemos
imágenes estén cerca de 𝑙? Parece que sí, al menos de lo
que se ve del gráfico. |𝑥 − 𝑐| < 𝛿 ⇒ |𝑓(𝑥) − 𝑓(𝑐)| = |𝑥 − 𝑐| < 𝛿 = 𝜀
¿Puedo hacer eso con otros valores de 𝑙? No, pues
para cualquier otro valor 𝑟, encontraré un 𝜀 para el que con lo que queda demostrado que lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) = 𝑐.
no funcionará, como en el dibujo, donde incluso para ¿Todas las funciones tienen límite siempre? Lamen-
ese 𝜀 el supuesto intervalo ni siquiera incluye 𝑐. tablemente no. Por ejemplo, veamos la función de la
figura 1.4.
Ejemplo 1 Calculemos el límite de una función cons- Esta función está definida en 4 y 𝑓(4) vale 6. Sin em-
tante. Sea 𝑓 la función definida por 𝑓(𝑥) = 𝑘 para todo bargo, ¿cuál debería ser el límite? Por un lado, si la ve-
𝑥 real. Cuando 𝑥 tiende a 𝑐, ¿cuál podría ser el límite? mos desde los números menores a mayores, el límite
Es claro que el único límite posible es 𝑘. Dado 𝜀 > 0, cuando 𝑥 tiende a 4 debería ser 3. Por otra parte, si con-
¿puedo encontrar 𝛿 de modo que todo 𝑥 a distancia me- sideramos los números desde los mayores a los menores,
nor que 𝛿 de 𝑐 implique que 𝑓(𝑥) − 𝑓(𝑎) sea menor que el límite debería ser 6. Cuando tenemos una situación
𝜀? Sí, cualquier 𝛿, en particular 𝛿 = 1, me sirve pues así, el límite no existe. Sin embargo, existen los límites
laterales, que son los límites que acabamos de conside-
|𝑥 − 𝑐| < 1 ⇒ |𝑓(𝑥) − 𝑓(𝑎)| = |𝑘 − 𝑘| = 0 < 𝜀 rar. En particular, el primer límite se anota
con lo que queda demostrado que lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) = 𝑘
lim 𝑓(𝑥) = 3
𝑥→−
Ejemplo 2 Límite de la función identidad. ¿Cuál se-
rá el límite de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 cuando 𝑥 tiende a 𝑐? y se dice que el límite cuando 𝑥 tiende a 4 por la izquier-
7
Capítulo 1. Límites y continuidad
10
5. Si lim𝑥→𝑐 𝑔(𝑥) = 𝑏 y lim𝑦→𝑏 𝑓(𝑦) = 𝐿, entonces
Y
9
lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑔(𝑥)) = 𝐿
8
2
1. Si 𝑓(𝑥) = 𝑐, entonces lim 𝑓(𝑥) = 𝑐
1 𝑥→𝑎
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Si 𝑓(𝑥) = 𝑥, entonces lim 𝑓(𝑥) = 𝑎
X
𝑥→𝑎
𝑛 𝑛
4. Si 𝑓(𝑥) = √ 𝑥, entonces lim
𝑥→𝑎
𝑓(𝑥) = √ 𝑎
da de 𝑓(𝑥) es 3. El otro límite se anota
5. Si 𝑓(𝑥) es un polinomio, entonces lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎)
lim 𝑓(𝑥) = 6 𝑥→𝑎
𝑥→+
6. Si 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) son polinomios, entonces
y se dice que el límite cuando 𝑥 tiende a 4 por la derecha
lim(𝑓(𝑥)/𝑔(𝑥)) = 𝑓(𝑎)/𝑔(𝑎), siempre que 𝑔(𝑎) ≠ 0.
de 𝑓(𝑥) es 6. También se dice en el primer caso que es el 𝑥→𝑎
límite por los negativos y, en el segundo, que es el límite
sen 𝑥
por los positivos. 7. lim =1
Una propiedad importante es que si el límite existe, 𝑥→ 𝑥
entonces los límites laterales también existen y son igua-
les. Sin embargo, si los límites laterales existen pero son Límites al infinito²
distintos, esto nos asegura que el límite (sin apellidos)
no existe. Cuando queremos ver como evoluciona el comporta-
miento de, digamos, una epidemia en el tiempo, es in-
teresante ver cuantos personas contagiadas habrá cuan-
Propiedades de los límites do haya transcurrido una gran cantidad de tiempo. En
Así como los límites de sucesiones, los límites de fun- matemáticas, para expresar el concepto “gran cantidad
ciones tienen varias propiedades útiles, que de hecho de tiempo” usamos el concepto de infinito (como en los
son muy parecidas. Para las siguientes descripciones, su- límites de sucesiones).
pongamos que lim𝑥→𝑐 𝑓(𝑥) = 𝐴 y lim𝑥→𝑐 𝑔(𝑥) = 𝐵 La definición formal es similar a la de los casos an-
teriores. El límite de la función 𝑓(𝑥) cuando 𝑥 tiende a
1. lim𝑥→𝑐 𝑘𝑓(𝑥) = 𝑘𝐴, con 𝑐 real. infinito será 𝑙 si, para todo 𝜀 > 0, existe 𝑁 tal que, para
2. lim𝑥→𝑐 (𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)) = 𝐴 + 𝐵 todo 𝑥,
si 𝑥 > 𝑁 ⇒ |𝑓(𝑥) − 𝑙| < 𝜀
3. lim𝑥→𝑐 (𝑓(𝑥)𝑔(𝑥)) = 𝐴𝐵
²Esta sección es de mayor complejidad y puede ser obviada en
4. lim𝑥→𝑐 (𝑓(𝑥)/𝑔(𝑥)) = 𝐴/𝐵, si 𝐵 ≠ 0 una primera lectura
8
1.5. Continuidad
y
Las mismas propiedades para los límites cuando 𝑥
tiende a 𝑎 valen en este caso. Algunos límites importan-
tes son
4. lim𝑥→∞ (1 + 1/𝑥)𝑥 = 𝑒
Cuando podemos dibujar una función de manera que
no tengamos que levantar el lápiz en ningún punto de
su dominio, diremos que esa función es continua. Na-
1.5 Continuidad turalmente, esa definición por sí sola no nos va a llevar
muy lejos, así que aprovechando nuestro conocimiento
Cuando estudiamos funciones, la mayoría de ellas se de límites, hagamos algo más serio. Primero tendremos
porta bien, en el sentido que cuando graficamos una que definir continuidad en un punto³ y luego definire-
función tenemos una línea bien definida en todas partes. mos continuidad en general.
Pero aparecen también funciones que están “partidas”
en dos o más trozos, como la siguiente:
Definición
10
Definición 1.5.1. Una función 𝑓 es continua en el pun-
8 to 𝑝 si cumple con las siguientes condiciones:
6
i 𝑓(𝑝) existe (es decir, 𝑝 está en el dominio de 𝑓).
4
ii lim 𝑓(𝑥) existe.
𝑥→𝑝
2
-4 -2 0 2 4
iii lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑝).
𝑥→𝑝
Figura 1.5: 𝑓(𝑥) =
𝑥 Traduciendo esa definición, cuando el límite es lo que
debería ser moralmente, es decir, cuando el valor del
límite en un punto coincide con simplemente evaluar la
Otro caso posible en que una función no se comporta función en ese punto, entonces la función es continua.
es el ejemplo que vimos con límites, cuando la función ³con lo que nuestra intuición de no levantar el lápiz se enreda un
saltaba en un punto, pero en el resto seguía bien poco
9
Capítulo 1. Límites y continuidad
10
1.6. Ejercicios
5 − 𝑛 − 2𝑛
5. lim 1 − √1 − 𝑥
𝑛→∞ 3𝑛 − 1 11. lim
𝑥→ 𝑥
6. ¿Cuál es el límite de la sucesión
3 − √𝑥 + 7
12. lim
𝑥→ 1 − √𝑥 − 1
√2, 2√2, 2 2√2, 2 22√2, …?
(Hint: si lim𝑛→∞ 𝑎𝑛 = 𝑙, entonces lim𝑛→∞ √2𝑎𝑛 = √1 + 𝑥 − 1
13. lim
√2𝑙) 𝑥→
√1 + 𝑥 − 1
sen(3𝑥)
Límite de funciones reales 14. lim
𝑥→ 𝑥
Encuentre el valor de los siguientes límites
1 − cos (𝑥)
15. lim
𝑥 − 1 𝑥→ 𝑥
1. lim
𝑥→ 𝑥 + 1
√1 + sen 𝑥 − √1 − sen 𝑥
16. lim
3𝑥 − 1 𝑥→ 𝑥
2. lim
𝑥→ 𝑥 − 6𝑥 + 2
|𝑥|
17. lim+
9− 𝑥 𝑥→ 𝑥
3. lim
𝑥→ 𝑥 − 5𝑥 + 6 |𝑥|
18. lim−
𝑥−4 𝑥→ 𝑥
4. lim
𝑥→− 𝑥 − 16
11
Capítulo 1. Límites y continuidad
1. 1 13. 3/2
2. 0 14. 3
3. 0 15. 1
4. 1 16. 1
5. −2/3 17. 1
12
Capítulo 2
Derivadas
2.1 Derivada de una función Sea 𝑓(𝑥) una función derivable y 𝑃 (𝑥 , 𝑓(𝑥 )) fijo y
𝑃(𝑥 , 𝑓(𝑥 )) variable y distinto del anterior dos puntos
El concepto de derivada es uno de los más útiles en pertenecientes a dicha función, como en la figura 2.1.
matemática. Nos permitirá entender el comportamien- La línea de color verde representa una recta secante a
to de una multitud de fenómenos, unificando su análi- la curva 𝑓(𝑥) y la corta en los puntos mencionados pre-
sis de una manera muy elegante. Hablar de derivadas viamente.
es, por otra parte, hablar de límites, pues la derivada
no es más que un límite especial. Partamos con una de-
f Hh + x0 L
finición.
P
Definición 2.1.1. Una función 𝑓 se dice derivable en 𝑥
si el límite
𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)
lim
ℎ→ ℎ
T
f Hx0 L
existe. El valor del límite es la derivada de 𝑓 en 𝑥 y se P0
anota por 𝑓 ′ (𝑥). R
Para interpretar este concepto, haremos una aproxi- Calculemos la pendiente de esta recta secante a la cur-
mación geométrica. va 𝑓(𝑥)
13
Capítulo 2. Derivadas
𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)
Supongamos ahora, que disminuimos el valor de ℎ, 𝑓 ′ (𝑥) = lim
ℎ→ ℎ
hasta que éste sea muy pequeño, es decir ℎ tiende a cero.
𝑐−𝑐
De esa manera los valores 𝑥 y 𝑥 +ℎ casi coinciden, por = lim
ℎ→ ℎ
lo que la recta secante se transformara en una tangente
que pasa por el punto (𝑥 , 𝑓(𝑥 )), representada por la 0
= lim
línea de color rojo. ℎ→ ℎ
Es decir, la pendiente de la recta tangente que pasa =0
por el punto (𝑥 , 𝑓(𝑥 )) queda dada por
Es decir, la derivada de la función constante es 0.
𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥 )
𝑚𝑃 𝑇 = lim
ℎ→ ℎ
Función lineal La siguiente función en complejidad
𝑚𝑃 𝑇 = 𝑓 ′ (𝑥 )
es una función lineal, 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑛. Efectuando el lími-
es decir, la función derivada evaluada en un punto (o te, encontramos lo siguiente
valor) es la pendiente de la recta tangente a la curva en
𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)
ese punto. 𝑓 ′ (𝑥) = lim
ℎ→ ℎ
𝑚(𝑥 + ℎ) + 𝑛 − (𝑚𝑥 + 𝑛)
= lim
ℎ→ ℎ
𝑚𝑥 + 𝑚ℎ + 𝑛 − 𝑚𝑥 − 𝑛
= lim
ℎ→ ℎ
𝑚ℎ
= lim
ℎ→ ℎ
= lim 𝑚 = 𝑚,
ℎ→
14
2.3. Propiedades de la derivada
Función cuadrática Un caso más interesante se obtie- Demostración Recordemos que la función (𝑓 + 𝑔)(𝑥)
ne si consideramos una función cuadrática, 𝑓(𝑥) = 𝑥 . se define por (𝑓 + 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥). Aplicando la defi-
Calculando el límite vemos que nición de derivada, obtenemos
Demostración Notemos que fue demostrado en la Demostración Recordemos que (𝑓𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥)𝑔(𝑥).
sección anterior. Entonces,
El segundo teorema también es un caso particular de
la sección anterior (𝑓𝑔)(𝑥 + ℎ) − (𝑓𝑔)(𝑥)
(𝑓𝑔)′ (𝑥) = lim
Teorema 2.3.2. La derivada de la función identidad ℎ→ ℎ
𝑓(𝑥) = 𝑥 es 𝑓 ′ (𝑥) = 1 𝑓(𝑥 + ℎ)𝑔(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)𝑔(𝑥)
= lim
ℎ→ ℎ
A partir de aquí, nuestros teoremas comienzan a ser
un poco más interesantes. El primero es la demostra-
ción de la derivada de una suma de funciones. sumando y restando 𝑓(𝑥 + ℎ)𝑔(𝑥) en el numerador
15
Capítulo 2. Derivadas
16
2.3. Propiedades de la derivada
17
Capítulo 2. Derivadas
Como vimos previamente, la derivada de una función Formalizando lo anterior, diremos que una función
evaluada en un valor 𝑥 nos da la pendiente de la recta 𝑓 es creciente si 𝑥 < 𝑥 , entonces 𝑓(𝑥 ) < 𝑓(𝑥 ). Por
tangente a la función en el punto (𝑥 , 𝑓(𝑥 )). Pero no- el contrario, si 𝑥 < 𝑥 y 𝑓(𝑥 ) > 𝑓(𝑥 ) entonces 𝑓 es
temos una cosa: si miramos el gráfico de una función decreciente. Para encontrar los intervalos en que la fun-
derivable (Figura 2.2), podemos ver que si la función ción es creciente o decreciente, usaremos los criterios
está creciendo, la pendiente de la recta tangente es po- que detallaremos a continuación.
sitiva; si la función está decreciendo, la pendiente de la ¿Qué tiene que ver la derivada? Enunciaremos el teo-
recta tangente es negativa. rema que relaciona la derivada con el crecimiento de
una función
fHxL
Teorema 2.4.1. Si 𝑓 es una función derivable en el in-
tervalo (𝑎, 𝑏) y 𝑓 ′ (𝑥) > 0 ∀𝑥 ∈ (𝑎, 𝑏), entonces 𝑓 es cre-
ciente en (𝑎, 𝑏). Si 𝑓 ′ (𝑥) < 0 ∀𝑥 ∈ (𝑎, 𝑏), entonces 𝑓 es
decreciente en (𝑎, 𝑏).
El lector interesado podrá preguntar la demostración
a su profesor.
A B
x Máximos y mínimos relativos
Expandiendo nuevamente lo anterior, podemos ver
dos criterios para encontrar puntos máximos y míni-
mos relativos de una función. En conjunto, llamaremos
punto crítico a los puntos que son posibles máximos o
Figura 2.2: Crecimiento y decrecimiento de 𝑓
mínimos. Los criterios nos ayudarán a decidir si esos
puntos críticos son, efectivamente, extremos; es decir,
También podemos observar que hay puntos donde la si se consolidan como máximos o mínimos.
recta tangente es horizontal (y por lo tanto su pendien-
te es 0), cuando 𝑥 vale 𝐴 y cuando vale 𝐵. Pero algo
Criterio de la primera derivada Permite determinar
ocurre en esos valores: la función alcanza un máximo
los máximos relativos y mínimos relativos de una fun-
(en 𝑥 = 𝐴) o un mínimo (en 𝑥 = 𝐵). Este máximo y
ción mediante el uso de la primera derivada.
este mínimo no son necesariamente absolutos, es decir,
Sea una función 𝑓 continua en un intervalo abierto
no son necesariamente los valores más alto o más bajo
(𝑎, 𝑏) que contiene al valor 𝑐. Si 𝑓 es derivable en el inter-
que alcanza la función en todo su dominio, pero sí son
valo abierto (𝑎, 𝑏), excepto posiblemente en 𝑐, entonces
extremos locales, vale decir, son un máximo o mínimo
dentro de un entorno del valor que estamos consideran- 1. Si 𝑓 ′ (𝑥) < 0, para todo 𝑥 < 𝑐 y 𝑓 ′ (𝑥) > 0, para
do. todo 𝑥 > 𝑐, entonces 𝑓 tiene un mínimo relativo en
(𝑐, 𝑓(𝑐)).
2. Si 𝑓 ′ (𝑥) > 0, para todo 𝑥 < 𝑐 y 𝑓 ′ (𝑥) < 0, para
todo 𝑥 > 𝑐, entonces 𝑓 tiene un máximo relativo
en (𝑐, 𝑓(𝑐)).
18
2.4. Análisis de curvas
19
Capítulo 2. Derivadas
20
2.6. Ejercicios
i) 𝑦 = (𝑥 + 7) + 2
21
Capítulo 2. Derivadas
ii) 𝑦 = 5(3𝑥 − 2) + 2(𝑥 − 1) 3. Encuentre las ecuaciones de las rectas tangente y
normal a cada una de las siguientes curvas, en los
iii) 𝑦 = 5(𝑥 − 1) + 5 puntos indicados.
iv) 𝑦 = 5(𝑥 − 6) + 5(4 − 𝑥)− a) 𝑦 = 𝑥 en (3, 9)
v) 𝑦 = (2 − 𝑥 ) + (2 − 𝑥)−
b) 𝑦 = √𝑥 en 𝑥 = 4
2 1 c) 𝑦 = 4𝑥 − 𝑥 en (2, 4)
vi) 𝑦 = √2 − 𝑥 − √𝑥 + 3
3 2 4. En cada uno de los siguientes casos, encuentre el
vii) 𝑦 = −√4(𝑥 + 1) punto de intersección entre ambas curvas y el ángu-
lo formado por las tangentes a las curvas en dicho
7 6
viii) 𝑦 =
− punto.
1−𝑥 1 − 𝑥
2−𝑥 a) 𝑦 = 𝑥 , 𝑦 = 2 − 𝑥
ix) 𝑦 =
(1 + 𝑥) b) 𝑦 = ln(𝑥 + 1), 𝑦 = ln(5 − 𝑥)
1−𝑥
x) 𝑦 = Nota El ángulo 𝛼 entre dos rectas cuyas pendien-
𝑥
tes son 𝑚 y 𝑚 está dado por la relación
xi) 𝑦 = sen 𝑥
𝑚 − 𝑚
xii) 𝑦 = sen 𝑥 tan 𝛼 = con 𝑚 𝑚 ≠ −1
1 + 𝑚 𝑚
xiii) 𝑦 = 3 sen(𝑥 + 3)
xiv) 𝑦 = −5 cos(3 − 𝑥) Análisis de curvas
xv) 𝑦 = 3 tan 𝑥 − 5 sec 𝑥 Dadas las siguientes curvas determine máximos, mí-
xvi) 𝑦 = 𝑒 𝑥 nimos y puntos de inflexión (cuando corresponde) y di-
buje la curva.
xvii) 𝑦 = 𝑒𝑥+ cos 𝑥
1. 𝑦 = 𝑥 − 4𝑥 + 3
xviii) 𝑦 = 5 𝑥
xix) 𝑦 = 5𝑥+ sen 2𝑥 2. 𝑦 = 6 − 2𝑥 − 𝑥
xx) 𝑦 = ln 3𝑥 sen 3𝑥 3. 𝑦 = 2𝑥 − 3𝑥 − 36𝑥 + 20
xxi) 𝑦 = log 2𝑥 cos 2𝑥 4. 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 3𝑥 − 45𝑥 + 41
xxii) 𝑦 = ln(𝑥 + 3𝑥 − 4) + ln 3
5. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 𝑥
xxiii) 𝑦 = 𝑥 ln 2𝑥 + log √4
6. ℎ(𝑥) = (𝑥 + 1)
xxiv) 𝑦 = 𝑥𝑥
7. 𝑔(𝑥) = (𝑥 − 1)
xxv) 𝑦 = (sen 𝑥)𝑥
𝑥
8. 𝑓(𝑥) =
xxvi) 𝑦 = √sen 𝑥 𝑥+
22
2.6. Ejercicios
23
Capítulo 2. Derivadas
12. Al administrar una droga intramuscularmente, la b) ¿Para que valor de 𝑥 la reacción crece con ma-
concentración de ésta en la sangre en µg/mL 𝑡 ho- yor rapidez?
ras después de la inyección, está dada por 𝑓(𝑡) =
4 𝑒−,𝑡 − 𝑒−,𝑡 . ¿Aproximadamente, en qué ins- Cinemática
tante la concentración de droga es máxima?
1. Un móvil se mueve sobre una trayectoria rectilínea.
13. La concentración 𝐶 de cierto producto químico en Su posición respecto del origen del sistema en un
la sangre, 𝑡 horas después de ser inyectado en el teji- instante 𝑡, está dada por el modelo 𝑠(𝑡) = 6𝑡 − 4𝑡 +
do muscular, viene dado por 𝐶(𝑡) = 𝑡 . ¿Cuándo 6, con 𝑠(𝑡) se medido en metros y 𝑡 en segundos.
+𝑡
es máxima la concentración?
a) Encuentre rapidez y aceleración del móvil en
14. La reacción del cuerpo a las drogas se puede mo- el tiempo 𝑡.
delar por 𝑅(𝐷) = 𝐷 𝐶 − 𝐷 , donde 𝐷 es la dosis b) Encuentre rapidez y aceleración del móvil en
y 𝐶 una constante positiva que corresponde a la los siguientes instantes: 𝑡 = 2 s; 𝑡 = 0 s; 𝑡 =
dosis máxima que puede administrarse. La razón 3 s.
de cambio de 𝑅(𝐷) con respecto a 𝐷 se denomina
sensibilidad. Halle el valor de 𝐷 para que la sensi- 2. Un cuerpo compacto pequeño cae libremente des-
bilidad sea máxima. de un globo en reposo que se encuentra a 1600 me-
tros sobre el suelo. La posición del cuerpo en el
15. Una enzima es una proteína que puede actuar co- instante 𝑡, está dada por 𝑠(𝑡) = 1600 − 4,9𝑡 , donde
mo catalizador para aumentar el ritmo al que se 𝑠(𝑡) es la altura sobre el suelo, medido en metros, y
desarrolla una reacción en las células. En una reac- 𝑡 el tiempo medido en segundos.
ción determinada, una enzima se convierte en otra
enzima denominada producto. Este último actúa a) ¿A qué altura sobre el suelo se encuentra el
como catalizador para su propia formación. La ta- cuerpo 5 segundos después de desprenderse
sa 𝑅 a la que se forma el producto (con respecto al del globo?
tiempo) está dada por la función 𝑅(𝑝) = 𝑘𝑝(𝐿 − 𝑝), b) ¿Cuánto tiempo tardará el cuerpo en llegar al
en donde 𝐿 es la cantidad inicial total de ambas en- suelo?
zimas, 𝑝 es la cantidad de la enzima producto y 𝑘 es
c) ¿Cuál es la expresión de la rapidez instantá-
una constante positiva. ¿Para qué valor de 𝑝 será
nea del cuerpo?
máxima la tasa a la que se forma el producto?
d) ¿Con qué rapidez llega el cuerpo al suelo?
16. Diversas son las reacciones que puede presentar
un paciente al consumir un fármaco. Se pueden e) ¿Cuál es la expresión de la aceleración instan-
observar cambios en la presión sanguínea, en la tánea del cuerpo?
temperatura corporal, en el pulso, entre otras res- f) ¿Cuál es la aceleración instantánea del cuerpo
puestas fisiológicas. La fuerza de reacción depende a los 2 segundos de iniciado el movimiento?
de la cantidad de droga administrada 𝑥, y la rela-
ción que se da entre droga-reacción viene dada por 3. Si desde el mismo globo del problema anterior, el
ℎ(𝑥) = 𝑥 (𝑎 − 𝑥), donde 𝑎 es una constante positiva cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con
propia del medicamento. Calcule una rapidez de 30 m/s, la posición de éste se mo-
dela por 𝑠(𝑡) = 1600 + 30𝑡 − 4,9𝑡 . Responda las
a) ¿Para que valor de 𝑥 la reacción es máxima? mismas preguntas del problema anterior
24
2.6. Ejercicios
g) ¿Cuánto demora en alcanzar la máxima altu- j) Encuentre una expresión para la aceleración
ra? media 𝑎̄ del proyectil.
h) ¿Cuál es la máxima altura sobre el suelo que k) Encuentre la aceleración instantánea 𝑎 del
alcanza el cuerpo? proyectil.
i) ¿Cuánto tiempo demora el cuerpo en alcan- l) Calcule la aceleración instantánea del proyec-
zar una altura de 100 m sobre el suelo? til cuando
4. Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba, i. 𝑡 = 5 s
de modo que su altura 𝑠, dada en metros, 𝑡 se- ii. 𝑡 = 70 s
gundos después de disparado está dada por 𝑠(𝑡) = iii. Al instante en que el proyectil alcanza la
731𝑡 − 4,9𝑡 . máxima altura
a) Suponiendo que el movimiento del proyectil iv. 𝑡 = 100 s
finaliza en el momento de volver al punto de v. El proyectil está en el instante inmediata-
partida, ¿cuál es el tiempo de duración del mente anterior al que vuelve al punto de
movimiento del proyectil? partida.
b) Encuentre una expresión para la rapidez me- 5. Una pequeña esfera rueda hacia arriba por un
dia del proyectil en el intervalo de tiempo plano inclinado. Su función itinerario es 𝑠(𝑡) =
[𝑡, 𝑡 + Δ𝑡], donde 𝑡 y 𝑡 + Δ𝑡 pertenecen al domi- 60𝑡 − 5𝑡 , donde 𝑠(𝑡) es la distancia en metros desde
nio de 𝑠(𝑡). su punto de partida, 𝑡 segundos después de partir.
c) Encuentre la rapidez media del proyectil en
los intervalos: a) ¿Cuánto tiempo demora la esfera en volver al
punto de partida?
i. [5; 5,01] s; [5; 5,001] s; [5; 5,0001] s
ii. [70; 70,01] s; [70; 70,001] s; [70; 70,0001] s b) ¿Cuáles son las expresiones de la rapidez y
iii. [79; 79,01] s; [79; 79,001] s; [79; 79,0001] s aceleración instantánea de la esfera 𝑡 segun-
dos después de partir?
d) Encuentre la rapidez instantánea del proyectil
en cualquier instante 𝑡, donde 𝑡 pertenece al c) ¿Cuáles son su rapidez y aceleración instan-
dominio de 𝑠(𝑡). tánea en los instantes 𝑡 = 4 s, al momento
de partir y al momento de volver al punto de
e) ¿Cuál es la rapidez instantánea del proyectil partida?
en los instantes 𝑡 = 5 s; 𝑡 = 70 s; 𝑡 = 79 s; y en
el instante en que vuelve al punto de partida? d) ¿Para qué valor de 𝑡, la esfera está a 160 m
rampa arriba desde su punto de partida?
f) ¿Cuántos segundos después de haber sido lan-
zado el proyectil su rapidez es de 25 m/s, e) ¿Cuál es el máximo avance de la esfera sobre
10 m/s, 5 m/s? la rampa?
g) ¿Cuánto tiempo demora el proyectil en alcan-
zar su altura máxima? Razón de cambio
h) ¿Cuál es la máxima altura que alcanza el pro- 1. El volumen de una célula de tipo esférica es 𝑉 =
yectil?
𝜋𝑟 , donde el radio 𝑟 se mide en micrómetros (No-
i) ¿Cuál es el tiempo de bajada del proyectil? ta: 1 µm = 10-6 m).
25
Capítulo 2. Derivadas
a) Encuentre la razón promedio de cambio de V a) ¿A qué distancia se encuentra del poste cuan-
con respecto a r, cuando éste cambia de do han transcurrido 5 s?
i. 6 a 7 µm b) ¿Cuál es la longitud de la sombra del hombre
ii. 6 a 6,1 µm en ese instante?
iii. 6 a 6,01 µm c) ¿A qué velocidad aumenta su sombra en ese
b) Determine la razón de cambio instantánea del punto?
volumen con respecto al radio, cuando éste es 7. A un depósito cónico con su vértice hacia abajo
de 6 µm. está entrando agua a razón de 2 L/s. Si el radio ba-
c) ¿Cuál es el radio de la célula, cuando la razón sal es de 50 cm y la altura del cono es de 1000 cm,
de cambio del volumen respecto al radio es de con qué rapidez se eleva el nivel del agua cuando
90 µm3 /µm? la altura de ésta es de
2. Un cubo se expande de tal forma que su arista au- a) 10 cm
menta a razón de 5 cm/s. Cuando su arista es de
b) 100 cm
40 cm, ¿con qué velocidad aumenta el volumen del
cubo? (Nota: El volumen de un cubo de arista 𝑎 es- c) 200 cm
tá dado por 𝑉 = 𝑎 ). d) 500 cm
3. Una esfera crece, de tal forma que su radio aumen- (Nota: El volumen de un cono de radio basal 𝑟 y
ta a razón de 10 cm/s. ¿A qué velocidad aumenta el altura ℎ es 𝑉 = 𝜋𝑟 ℎ/3).
volumen de la esfera cuando su radio es de 30 cm?
(Nota: El volumen de una esfera de radio 𝑟 está 8. El mismo depósito cónico del problema anterior
dado por 𝑉 = 𝜋𝑟 ). está perdiendo agua, a razón de 5 L/s. ¿Con qué
rapidez desciende el nivel del agua cuando la altura
4. Un globo esférico se llena de gas, a razón de de ésta es de 800 cm?
100 L/min. Suponiendo que la presión del gas es
constante, encuentre la velocidad con que aumen- 9. Un globo está a 200 m sobre el suelo y se eleva a
ta el radio del globo en el instante en que su valor razón de 15 m/s. Un automóvil pasa bajo el globo
es de 30 cm. por un tramo recto de la carretera con una velo-
cidad de 66 m/s. ¿Con qué velocidad se separan 1
5. La expansión adiabática (sin transferencia de ener- segundo después de haber pasado el auto bajo el
gía calórica entre el sistema y su medio ambiente) globo?
del aire se rige por el modelo 𝑃𝑉 , = 𝐶, donde 𝑃
es presión, 𝑉 volumen y 𝐶 es constante. Si en un 10. El peso de una levadura que está fermentando en
instante determinado, la presión es de 50 atm y el un medio de cultivo, aumenta en un 3% cada hora.
volumen de 32 L, el cual decrece a razón de 4 L/s, Si el peso inicial fue de 1 gramo y el peso después de
¿con qué rapidez varía la presión en ese instante? 𝑡 horas de fermentación esta dado por 𝑃(𝑡) = 1,03𝑡 .
¿Ésta aumenta o disminuye? Determine
26
2.6. Ejercicios
11. El tamaño de cierta población en un instante de 16. Cierta epidemia se propaga de tal forma que 𝑡 me-
tiempo 𝑡 medido en días está dado por 𝑃(𝑡) = ses después de iniciarse, el número de personas in-
10000 −
+𝑡
. Determine
fectadas es 𝑁(𝑡) = 𝑡 medido en miles de perso-
(+𝑡 )
a) La razón de crecimiento poblacional en cual- nas. ¿A qué razón se propaga la epidemia a las 2
quier instante. semanas desde su inicio?
b) ¿Cuándo la población crece a razón de 1500 17. El radio se desintegra exponencialmente según
habitantes por día? 𝑄(𝑡) = 𝑄 𝑒−𝑘𝑡 . Se sabe que su vida media es de
16 siglos. Si se tiene una muestra de 250 gramos.
12. Un agente antibacteriano agregado a una pobla-
Determine
ción de bacterias causa disminución en el tamaño
de ésta. Si la cantidad de bacterias en la población a) ¿A qué razón se desintegra el radio al cumplir
𝑡 minutos después de agregado el agente se modela 2000 años?
− 𝑡
por 𝑄(𝑡) = 𝑄 2 . Determine b) ¿Cuándo se desintegra el radio a razón de 10
gramos por año?
a) La razón de cambio de la población al tiempo
𝑡 si la población inicial es de 10 . 18. El volumen 𝑉 de cierto tumor canceroso esférico
b) ¿Cuándo la población disminuye a razón de está dado por 𝑉(𝑑) = 𝜋𝑑 , donde 𝑑 es el diámetro
10 unidades? del tumor. Un médico estima que el diámetro está
creciendo a razón de 0,4 mm por día en el momen-
13. El número de bacterias presentes en un cultivo, 𝑡 to en que el diámetro es de 10 mm. ¿Con qué rapi-
horas después de su inicio, está dado por 𝑁(𝑡). dez aumenta el volumen del tumor en el momento
en que el diámetro es 10 mm?
a) ¿Cuál es el significado de la derivada 𝑁 ′ (5)?
¿En qué unidad se mide? 19. Se estima que el tamaño de cierta población 𝑃 den-
b) Suponga que existe una cantidad ilimitada tro de 𝑡 años, está dada por 𝑃(𝑡) = 20000𝑒,𝑡 . En-
de espacio y de nutrientes para las bacterias, cuentre la razón de cambio del tamaño poblacional
¿cuál es mayor 𝑁 ′ (5) o 𝑁 ′ (10)? ¿La limita- respecto al tiempo dentro de 48 meses. Redondee
ción del suministro de nutrientes influiría en su respuesta al entero más cercano.
su conclusión? Explique.
20. Un estudio ambiental de cierta comunidad subur-
14. Una quemadura grado 1 en la piel de un pacien- bana señala que el nivel medio diario de monóxido
te tiene forma circular y su radio disminuye a ra- de carbono en el aire será 𝐶(𝑛) = √0,5𝑛 + 17 par-
zón de 0,5 cm/semana. ¿Con qué velocidad decre- tes por millón cuando la población sea 𝑛 miles. Se
ce el área de la quemadura cuando el radio mide estima que dentro de 𝑡 años la población de la co-
1,5 cm? munidad será 𝑛(𝑡) = 3,1 + 0,1𝑡 miles. ¿A qué tasa
cambiará el nivel de monóxido de carbono con res-
15. Cierta célula bacteriana tiene forma esférica. Su ra- pecto al tiempo, dentro de 3 años?
dio 𝑟, está medido en µm y su volumen en µm3 .
Encuentre la razón de cambio del volumen respec-
to del radio, cuando éste es de 2,2 µm (Nota: El
volumen de una esfera de radio 𝑟 está dado por
𝑉 = 𝜋𝑟 ).
27
Capítulo 2. Derivadas
xxv) 𝑦′ = (sen 𝑥)𝑥 (ln sen 𝑥 + 𝑥 cot 𝑥) 2. Punto máximo (−1, 7).
4𝑥 cos 𝑥 Punto mínimo No tiene.
xxvi) 𝑦′ =
Punto de inflexión No tiene.
3√sen 𝑥 Gráfico
cos 𝑥
xxvii) 𝑦′ = (sen 𝑥) 𝑥 − sen 𝑥 ln sen 𝑥
sen 𝑥
3. a) Recta tangente: 𝑦 = 6𝑥 − 9 6
recta normal: 𝑦 = − 𝑥 +
b) Recta tangente: 𝑦 = 𝑥/4 + 1 4
recta normal: 𝑦 = −4𝑥 + 18
c) Recta tangente: 𝑦 = 4 2
recta normal: 𝑥 = 2
4 1
-2 3
2
-61
-1 1 2 3 4 5
29
Capítulo 2. Derivadas
216 15
10
88
5
-5 -1 3 -3 -2 -1 1
-40
-5
-10
-15
5
10
36
1 1 1 1
-1 - - 1
2 6 6 2 5
-1 1 2 3
30
2.7. Soluciones
31
Capítulo 2. Derivadas
32
2.7. Soluciones
d) 𝜋
cm/s ≈ 1,019 cm/s
8. − 𝜋 cm/s ≈ −0,995 cm/s
9. 33,70 m/s
10. a) Las razones de cambio respectivamente son
0,0304 g/h; 0,0323 g/h y 0,0343 g/h.
b) A las 10,15 horas.
11. a) 𝑃′ (𝑡) = habitantes/día
(+𝑡)
b) A los 1,449 días
𝑑𝑄 −𝑡
12. a) = −231049,06 ⋅ 2 bacterias/min
𝑑𝑡
b) A los 3,6 minutos
13. a) Indica a que razón crece el cultivo de bacte-
rias, después de 5 horas y sus unidades son
número de bacterias por hora.
b) Sí, con una cantidad ilimitada de nutrientes
el número de bacterias va siempre creciendo,
por lo tanto, 𝑁 ′ (5) < 𝑁 ′ (10). Sin embargo,
con una limitación de nutrientes, la razón a
la cual crece el cultivo comenzaría a decrecer
14. Disminuye a − 𝜋 cm /semana.
15. Cuando el radio de la célula es de 2,2 µm su volu-
men cambia a razón de 19,36𝜋 µm3 /µm.
16. A las 2 semanas de su inicio, la epidemia se propa-
ga a razón de 11,5 personas/mes.
17. a) A los 2000 años el radio se desintegra a razón
de 4,554 gramos/siglo.
b) 𝑡 = 1,84 siglos.
18. El volumen del tumor va cambiando a razón de
20𝜋 mm3 /mL, cuando su diámetro es de 10 mm
19. Crece aproximadamente razón de 676 perso-
nas/año.
20. El nivel de monóxido de carbono cambia a razón
de 0,24 partes por millón al año.
33
Capítulo 3
Función polinómica
35
Capítulo 3. Función polinómica
PHxL PHxL
36
3.2. Casos particulares
PHxL
En particular si los ceros son números reales, enton-
ces esos valores corresponden a las abscisas de los pun-
tos en los cuales el polinomio corta al eje 𝑥.
Ejemplos
1. 𝑝(𝑥) = 𝑥 − 9𝑥
𝑥 − 9𝑥 = 0
x
𝑥(𝑥 + 3)(𝑥 − 3) = 0
𝑥 = −3, 𝑥 = 0, 𝑥 = 3
Figura 3.5: Polinomio de grado 4
los ceros del polinomio son 𝐶 = {−3, 0, 3}
Como son números reales, este polinomio corta el
Grado cinco 𝑝(𝑥) = 𝑎 + 𝑎 𝑥 + 𝑎 𝑥 + 𝑎 𝑥 + 𝑎 𝑥 + 𝑎 𝑥 , con
eje 𝑥 en los puntos (−3, 0), (0, 0) y (3, 0).
𝑎 ≠ 0
Y el lector ya debe haber descubierto que corta al 2. 𝑞(𝑥) = 𝑥 (𝑥 − 4) (𝑥 + 1)
eje 𝑥 como máximo en 5 puntos y que el rango Este es un polinomio de grado 8. Puede ser escri-
corresponde al conjunto de los reales. to de la forma 𝑞(𝑥) = 𝑥𝑥𝑥(𝑥 + 2)(𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 −
2)(𝑥 + 1) y se puede advertir que sus ceros son
PHxL
𝐶 = {−2, −1, 0, 2}.
Se debe indicar que hay autores que señalan que
0 es una raíz triple mientras que tanto 2 como −2
son raíces dobles.
x
37
Capítulo 3. Función polinómica
38
3.2. Casos particulares
-2 -1 1 2
2
-2
-2 -1 1 2
-4
-2
𝑚 = 2, 𝑛 = −1
𝑚 = 2, 𝑛 = 1
𝑓(𝑥) = −2𝑥 − 1
2
𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 1
4
-2 -1 1 2
-2 2
-4
-2 -1 1 2
𝑚 = −2, 𝑛 = −1 -2
𝑚 = −2, 𝑛 = 1
39
Capítulo 3. Función polinómica
V
Aplicaciones del modelo lineal 7
6
A continuación mostraremos algunos fenómenos del
ámbito de las ciencias biológicas que pueden ser expli- 5
40
3.2. Casos particulares
i. Si 𝑏 − 4𝑎𝑐 > 0 entonces la parábola corta al eje Suponga que el peso en gramos de un tumor cerebral,
𝑥 en dos puntos. en el tiempo 𝑡, está dado por 𝑝(𝑡) = −0,2𝑡 + 6𝑡, donde 𝑡
está medido en semanas. De acuerdo a este enunciado
ii. Si 𝑏 − 4𝑎𝑐 = 0 entonces la parábola corta al eje
𝑥 en un punto. 1. Grafique la curva que representa el crecimiento del
tumor.
iii. Si 𝑏 − 4𝑎𝑐 < 0 entonces la parábola no corta al
eje 𝑥. 2. ¿Cuánto pesa el tumor al cumplir quinta semana?
Con respecto al rango o recorrido este puede ser ob- 3. ¿Cuál es la variación del peso del tumor entre la
tenido fácilmente mediante las coordenadas del vértice cuarta y quinta semana?
que corresponde al punto máximo o mínimo de ella 4. ¿Cuál es la velocidad con que crece el tumor al
cumplir la quinta semana?
𝑏 𝑏 − 4𝑎𝑐
𝑉 − , −
2𝑎 4𝑎 5. ¿En qué semana alcanza su máximo peso?
Las posiciones relativas de una parábola pueden ser 6. ¿Cuántos gramos, como máximo, puede llegar a
resumidas en la siguiente tabla pesar el tumor?
41
Capítulo 3. Función polinómica
7. Cuando el tumor alcanza su máximo peso, el pa- 6. El peso máximo del tumor se obtiene con la orde-
ciente es sometido a tratamiento para reducir el tu- nada de vértice. En este caso, 45 gramos.
mor. ¿Cuánto tiempo tarda en desaparecer el tu-
mor, luego de iniciado el tratamiento? 7. Corresponde al intervalo en el que la parábola es
decreciente, luego, son 15 semanas.
Solución
PHtL
40
30
20
10
t
5 10 15 20 25 30
42
3.3. Ejercicios
b) La pendiente de la recta que pasa por dichos g) El valor de la pendiente de una recta paralela
puntos es igual a 2. a 2𝑥 + 4𝑦 − 7 = 0 es
43
Capítulo 3. Función polinómica
44
3.3. Ejercicios
45
Capítulo 3. Función polinómica
46
3.3. Ejercicios
47
Capítulo 3. Función polinómica
48
3.4. Soluciones
f) ℝ; un subconjunto propio de ℝ. e) 3𝑥 − 2𝑦 + 27 = 0
f) 2𝑥 + 3𝑦 = 0
Ejercicios de elementos de geometría analítica g) 4𝑥 + 3𝑦 − 9 = 0
1. a) Equilátero h) 3𝑥 + √3𝑦 − 3 = 0
b) Isósceles y rectángulo i) 4𝑥 + 3𝑦 − 5 = 0
c) Escaleno 2. a) 3
2. a) 𝑘 = −2; 𝑘 = 4 b) −1
b) 𝑘 = 9 c)
c) 𝑘 < 1 d)
3. a) 45∘ 3. a) − , 0
49
Capítulo 3. Función polinómica
3. a) 𝐹 = 𝐶+32 expresa la temperatura en grados -273 -200 -100 100 200 300
t
50
1 2 3 4 5 6
a) Máximo Mínimo Máximo Mínimo Mínimo Máximo
b) (0, 0) (0, 10) (0, −6) (0, 3) (0, 24) (0, −1)
3 + √3 3 − √3
c) 0; 1 2; 5 2; 3 ; No tiene 1; 1
2 2
1 1 7 9 5 1 3 3
d) , ,− , ,− (1, 23) (1, 0)
2 4 2 4 2 4 2 2
1 9 1 3
e) ℝ; −∞, ℝ; − , ∞ ℝ; −∞, ℝ; − , ∞ ℝ; ]23, ∞[ ℝ; ]−∞, 0[
4 4 4 2
g) ]0, 1[ ] − ∞, 2[∪]5, ∞[ ]2, 3[ ] − ∞, 0,63[∪]2,37, ∞[ ℝ ∅
Ejercicios de función cuadrática
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
cuadrática
0
PHtL
b) 3,1 kg
h) 0,42 kg
g) 3,52 kg
e) 0,54 kg
d) 2,56 kg
i) 0,24 kg/d
2
c) Al sexto día
10
12
14
t
51
3.4. Soluciones
Capítulo 3. Función polinómica
2. a) c) 85,38 km/h
d) 48 km/h
QHtL e) 238 accidentes
64
4. a)
vHrL
20
32
15
10
t
8 16
5
b) 7,75 g
c) 8 horas
r
d) 64 g 0.05 0.10 0.15 0.20
e) 13,5 g/h
b) 15 cm/s
f) 13 g/h
c) 0,2 cm
3. a) d) 20 cm/s
e) 0 cm
aHvL f) 20 cm/s
700
600
500
400
300
200
100
v
50 60 70 80 90 100
b) 745 accidentes
52
3.4. Soluciones
5. a)
2000
1500
1000
500
0 50 100 150
53
Capítulo 4
Función racional
4.1 Introducción
En este capítulo nos ocuparemos de la función racio-
nal. El estudio de las funciones y el nombre de función
racional se lo debemos a uno de los grandes matemá-
ticos de la historia moderna, Leonhard Euler (1707-
1783) (Figura 4.1).
Euler fue un matemático excepcional, en todas las ra-
mas de esta ciencia puede encontrarse su nombre y sus
contribuciones: cálculo, ecuaciones diferenciales, geo-
metría analítica y diferencial de curvas y superficies, la
teoría de números, las series y el cálculo de variaciones.
No creó una nueva rama de la matemática, más bien
su aporte estuvo en lo metodológico, introdujo gran
parte de la moderna terminología y notación matemáti-
ca, particularmente para el área del análisis matemático,
fue el primero en escribir 𝑓(𝑥) para hacer referencia a
la función 𝑓 aplicada sobre el argumento 𝑥. Figura 4.1: Leonhard Euler
Euler en su libro Introductio in Analysin Infinitorum
de 1748 define función de una cantidad variable como
“una expresión analítica formada de cualquier manera las funciones racionales y las subdividió en funciones
con esta cantidad variable, con números y con constan- racionales enteras y funciones racionales fraccionarias.
tes”. Definió además las funciones trascendentes y las Introductio no es un libro cualquiera, se dice que es
funciones algebraicas y entre estas últimas distinguió a un texto fundamental en el nacimiento del análisis, hay
55
Capítulo 4. Función racional
3
un gran número de publicaciones dedicadas a analizar
los aportes de este texto y la belleza con la que el autor
logró introducir los infinitésimos, paso previo decía Eu- 2
1 𝑥−3 3𝑥 𝑥 − 1
𝑓(𝑥) = ; 𝑔(𝑥) = ; ℎ(𝑥) = ; 𝑚(𝑥) =
𝑥 𝑥+1 3𝑥 + 1 𝑥−1
1
56
4.2. Función racional
2
Ejemplo Dada 𝑓(𝑥) = 𝑥− 𝑥−
, los valores que cumplen
con que 𝑞(𝑥) ≠ 0, se determinan resolviendo la ecuación
𝑞(𝑥) = 0, en el ejemplo
3
2𝑥 − 1 = 0
2𝑥 = 1
1
2𝑥 − 5 𝑥=
𝑓(𝑥) = 2
𝑥−3
Por lo tanto,
Indeterminación en 𝑥 = 3
1
Dom 𝑓(𝑥) = 𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ �
2
Recorrido
1
Ejemplo Dada 𝑓(𝑥) = 𝑥−𝑥−
, el recorrido se obtiene
𝑥 buscando el dominio de la función inversa³ de 𝑓(𝑥), en
𝑔(𝑥) =
(𝑥 − 1)
³Si 𝑓(𝑥) es una función inyectiva entonces su inversa simbolizada
Indefinición en 𝑥 = 1 por 𝑓 − (𝑥) y cumple con (𝑓 ∘ 𝑓 − )(𝑥) = 𝑥
57
Capítulo 4. Función racional
el ejemplo 3
(𝑓 ∘ 𝑓 − )(𝑥) = 𝑥 2
𝑓(𝑓 − (𝑥)) =𝑥 1
3𝑓 − (𝑥)
−6
−
=𝑥 -4 -2 2 4
2𝑓 (𝑥) − 1
-1
6−𝑥
𝑓 − (𝑥) =
3 − 2𝑥 -2
3 − 2𝑥 = 0
3
3 Figura 4.4: 𝑓(𝑥) =
𝑥= 𝑥 −4
2
3
Dom 𝑓 − (𝑥) = Rec 𝑓 = 𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ � Para funciones racionales cuyos grados de los poli-
2
nomios que la componen son iguales, la recta 𝑦 = 𝑐, es
una asíntota horizontal de la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥), donde
Asíntotas
𝑐 es el cuociente entre los coeficientes numéricos de los
Si un punto (𝑥, 𝑦) se desplaza continuamente por una términos que determinan el grado de cada polinomio.
función 𝑦 = 𝑓(𝑥) de tal forma que, por lo menos, una Para funciones racionales impropias, no hay asínto-
de sus coordenadas tienda al infinito, mientras que la tas horizontales de la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥).
distancia entre ese punto y una recta determinada tien-
de a cero, esta recta recibe el nombre de asíntota de la Ejemplos
función.
Las asíntotas se clasifican en verticales, horizontales • Sea 𝑓(𝑥) = (Figura 4.5); es una función pro-
𝑥 +
y oblicuas. pia, ya que el grado del numerador es menor que
el del denominador, por lo tanto 𝑦 = 0 es asíntota
Asíntota vertical Si 𝑥 es un número real que produce horizontal de la función.
𝑝(𝑥)
una indefinición en 𝑓(𝑥) = 𝑞(𝑥) , entonces la recta 𝑥 = 𝑥 • Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥 (Figura 4.6), el grado del nu-
𝑥 +𝑥+
es una asíntota vertical de la grafica de 𝑓(𝑥). merador es igual al grado del denominador, por lo
tanto, la recta 𝑦 = 2 es asíntota horizontal de la
Ejemplo Sea 𝑓(𝑥) = (Figura 4.4). Los valores −2 función, ya que el cuociente entre sus coeficientes
𝑥 − numéricos es = 2.
y 2 producen indefinición en 𝑓(𝑥), por lo tanto, las rec-
tas 𝑥 = −2 y 𝑥 = 2 son asíntotas verticales de la función.
58
4.2. Función racional
5
Ejemplo Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑥+ (Figura 4.7). El grado del
numerador es una unidad mayor que el grado del deno-
4 minador y se puede escribir de la forma
1
3 𝑓(𝑥) = 𝑥 +
𝑥
-10 -5 0 5 10 10
5
Figura 4.5: 𝑓(𝑥) =
𝑥 +1
5
-4 -2 2 4
2
-5
-10 -5 5 10
-2
-10
-4
-15
4𝑥
Figura 4.6: 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 1
2𝑥 + 5𝑥 + 6 Figura 4.7: 𝑓(𝑥) =
𝑥
Asíntota oblicua Si el grado de 𝑝(𝑥) es 1 más que el
grado de 𝑞(𝑥), entonces 𝑓(𝑥) se puede expresar de la for- Observación Si existe asíntota horizontal, no existe
ma asíntota oblicua.
𝑟(𝑥)
𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑛 + , con 𝑚 ∈ ℝ − {0}, 𝑛 ∈ ℝ
𝑞(𝑥)
donde el grado de 𝑟(𝑥) es menor o igual al grado de 𝑞(𝑥).
La recta 𝑦 = 𝑚𝑛 + 𝑥 es una asíntota oblicua para la
gráfica de la función de 𝑦 = 𝑓(𝑥).
59
Capítulo 4. Función racional
Gráfico 6. Regiones
𝑝(𝑥)
Es el conjunto de puntos (𝑥, 𝑦) tales que 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑞(𝑥)
con 𝑞(𝑥) ≠ 0. Para realizar el gráfico de una función
racional 𝑓(𝑥) debemos determinar previamente
−∞ 𝑥=3 𝑥=4 ∞
1. Dominio 𝑓(𝑥) 𝑥−3 − + +
𝑥−4 − − +
2. Recorrido 𝑓(𝑥) si es posible algebraicamente.
𝑥−3 + − +
3. Simetrías con respecto al eje de las ordenadas y al
𝑥−4
origen.
Gráfico Sobre eje 𝑥 Bajo eje 𝑥 Sobre eje 𝑥
4. Asíntotas.
𝑥−3
𝑓(𝑥) =
𝑥−4 1
1. Dominio 𝑓(𝑥): {𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ 4}
2 4 6 8
2. Recorrido 𝑓(𝑥): {𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ 1}
3. Simetrías: No presenta simetrías con respecto al eje -1
de las ordenadas ni al origen.
4. Asíntotas
horizontal 𝑦 = 1 4.3 Derivada
vertical 𝑥 = 4
La regla del cociente de las derivadas es el método pa-
5. Intersecciones con los ejes coordenados ra encontrar la derivada de una función racional, siem-
Eje 𝑦 0, pre que exista la derivada de los polinomios que com-
ponen dicha función.
Eje 𝑥 (3, 0) 𝑝(𝑥)
Si tenemos que 𝑓(𝑥) = 𝑞(𝑥)
, con 𝑞(𝑥) ≠ 0, entonces su
derivada es
obtenemos
4
3
⎛ ⎞
⎜⎜ 𝑞(𝑥) limℎ→ 𝑝(𝑥+ℎ)−𝑝(𝑥) − 𝑝(𝑥) lim𝑥→ 𝑞(𝑥+ℎ)−𝑞(𝑥) ⎟⎟
= ⎜⎜⎜ ℎ ℎ ⎟⎟ 2
⎝ ⎟⎠
𝑞(𝑥) limℎ→ 𝑞(𝑥 + ℎ)
1
61
Capítulo 4. Función racional
𝑉(𝑥) = 2 • Simetrías
125 • Intersección en los ejes coordenados
=2
10𝑥 − 235
125 = 2(10𝑥 − 235) • Gráfico
125 + 2 ⋅ 235 • Derivada
=𝑥
20 3
29,75 = 𝑥 1. 𝑓(𝑧) =
𝑧
Para calcular la razón de cambio instantánea del 5𝑤 + 2
VEF1 con respecto al IMC cuando este es de 29,75, cal- 2. 𝑓(𝑤) =
𝑤
culamos 𝑉 ′ (29,75), es decir 𝑥
3. 𝑓(𝑥) =
−1250 4𝑥 + 3
𝑉 ′ (𝑥) =
(10𝑥 − 235) 1
−1250 4. 𝑓(𝑡) =
2𝑡 + 5
𝑉 ′ (29,75) =
(10 ⋅ 29,75 − 235) 3𝑠 − 4
𝑉 ′ (29,75) = −0,32 5. 𝑓(𝑠) =
𝑠
El valor anterior lo podemos interpretar como la ra- 𝑥
6. 𝑓(𝑥) =
pidez con que disminuye el VEF1 a las 29,75 unidades 2𝑥 − 3
de IMC es de 0,32 L/unidades de IMC. 1
7. 𝑓(𝑝) =
3𝑝 − 1
62
4.5. Ejercicios
𝑡 ≥ 0, donde 𝐴 es una constante. Sabiendo que 3. Cuando se introduce una solución de acetilcolina
inicialmente hay 1000 individuos en la población, en el músculo del corazón de una rana, disminuye
determine la fuerza con la que el músculo se contrae. Los da-
tos de los experimentos de A.J. Clark se aproximan
a) El valor de la constante 𝐴. por el siguiente modelo
b) Gráfico de la función que representa el pro- 100𝑥
blema. 𝑅(𝑥) = ,
𝑏+𝑥
c) El número de animales dentro de 10 años.
donde 𝑥 es la concentración de acetilcolina (en las
d) De acuerdo al gráfico, ¿cuál es la cantidad má- unidades apropiadas), 𝑏 es una constante positiva
xima de animales en la población? que depende de la rana en particular y 𝑅(𝑥), es la
e) Con qué rapidez la población crece al cumplir respuesta del músculo a la acetilcolina, expresada
3 años. como un porcentaje del efecto máximo posible de
la droga.
2. En el marco de un proyecto cuyo objetivo fue pro-
teger una variedad de garza en curso de extinción, a) Suponga que 𝑏 = 20, encuentre la respuesta
se comenzó liberando cierta cantidad de ejempla- del músculo cuando 𝑥 = 60.
res en un área protegida. Según los expertos, el nu- b) Determine el valor de 𝑏 si 𝑅(50) = 60, es de-
mero 𝑁 de garzas que se encontrarán en el área, cir, si una concentración de 𝑥 = 50 unidades
en función del tiempo 𝑡 transcurrido desde que se produce un 60% de respuesta.
liberaron las garzas, viene dado por la función c) Encuentre la razón de cambio de la respuesta
del músculo a la acetilcolina con respecto a la
750
𝑁(𝑡) = 800 − , concentración de acetilcolina introducida en
1+𝑡 el músculo de una rana.
𝑡 ≥ 0, con 𝑡 medido en años. Determine 4. La frecuencia cardíaca se relaciona con la longitud
a) ¿Cuántos ejemplares fueron liberados al ini- del ciclo de la siguiente manera
cio del proyecto? 1
Frecuencia cardíaca = ,
b) Porción del gráfico que representa el proble- Longitud del ciclo
ma.
donde la frecuencia cardíaca está medida en lati-
c) Número de garzas después de 9 años. dos/minuto y la longitud del ciclo es el tiempo en-
d) ¿Al cabo de cuanto tiempo el número de gar- tre un valle de la onda y el siguiente en minutos.
zas será de 500 ejemplares? Determine
63
Capítulo 4. Función racional
d) Al observar el gráfico, ¿qué ocurre con la fre- a) La temperatura de la solución a las 3 horas.
cuencia cardiaca cuando la longitud del ciclo b) ¿En qué instante la temperatura es de 12 ∘ C?
aumenta considerablemente?
c) Porción del grafico que representa el proble-
e) Con qué rapidez decrece la frecuencia cardia- ma.
ca cuando la longitud del ciclo es de 0,5 min.
d) Determine la razón de cambio de la tempera-
5. Durante un programa nacional para inmunizar a tura de la solución.
la población contra el sarampión, los funcionarios
7. La concentración 𝐶 de cierto producto químico en
del ministerio de salud encontraron que los costos
la sangre, 𝑡 horas después de ser inyectado en el
de inoculación del 𝑥% de la población era aproxi-
tejido muscular, viene dada por
madamente de
150𝑥 3𝑡
𝑓(𝑥) = 𝐶(𝑡) = .
200 − 𝑥 27 + 𝑡
64
4.5. Ejercicios
10 100
𝑓(𝑡) = 1 − +
𝑡 + 10 (𝑡 + 10)
en mg/L.
30𝑥
𝑃(𝑥) =
(1 + 𝑥 )
a) Gráfico de la situación
b) Cuántas personas infectadas hay a los dos me-
ses.
65
Capítulo 4. Función racional
Recorrido Asíntotas
{𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠ 0} Asíntota vertical: 𝑤 = 0.
Asíntota horizontal: 𝑦 = 5.
Asíntotas
Asíntota oblicua: no existe.
Asíntota vertical: 𝑧 = 0.
Asíntota horizontal: 𝑦 = 0.
Asíntota oblicua: no existe. Simetrías
No existen.
Simetrías
Respecto al origen. Intersección en los ejes coordenados
Eje 𝑦: no hay.
Intersección en los ejes coordenados Eje 𝑤: − , 0.
No existen.
Gráfico Gráfico
8
6
4 6
2
4
-10 -5 5 10
2
-2
-4 -10 -5 5 10
-6 -2
Derivada
𝑑𝑓(𝑧) 3 Derivada
=− 𝑑𝑓(𝑤) 2
𝑑𝑧 𝑧 =−
𝑑𝑤 𝑤
66
4.6. Soluciones
𝑥 1
3. 𝑓(𝑥) = 4. 𝑓(𝑡) =
4𝑥 + 3 2𝑡 + 5
Dominio Dominio
𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ − 𝑡 ∈ ℝ / 𝑥 ≠ −
Recorrido Recorrido
𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠ 𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠ 0
Asíntotas Asíntotas
Asíntota vertical: 𝑥 = − . Asíntota vertical: 𝑡 = − .
Asíntota horizontal: 𝑦 = . Asíntota horizontal: 𝑦 = 0.
Asíntota oblicua: no existe. Asíntota oblicua: no existe.
Simetrías Simetrías
No existen. No existen.
Gráfico Gráfico
1.0
0.5
-6 -4 -2 2
3
-
4 -0.5
-1.0
Derivada Derivada
𝑑𝑓(𝑥) 3 𝑑𝑓(𝑥) 2
= =−
𝑑𝑥 (4𝑥 + 3) 𝑑𝑥 (2𝑡 + 5)
67
Capítulo 4. Función racional
3𝑠 − 4 𝑥
5. 𝑓(𝑠) = 6. 𝑓(𝑥) =
𝑠 2𝑥 − 3
Dominio Dominio
{𝑠 ∈ ℝ / 𝑠 ≠ 0} 𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 ≠
Recorrido Recorrido
𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠ 3 𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠
Asíntotas Asíntotas
Asíntota vertical: 𝑠 = 0. Asíntota vertical: 𝑥 = .
Asíntota horizontal: 𝑦 = 3. Asíntota horizontal: 𝑦 = .
Asíntota oblicua: no existe. Asíntota oblicua: no existe.
Simetrías Simetrías
No existen. No existen.
Gráfico Gráfico
10 2
5 1
-2 2 4
-4 -2 2 4
-1
-5
Derivada Derivada
𝑑𝑓(𝑠) 4 𝑑𝑓(𝑥) 3
= =−
𝑑𝑠 𝑠 𝑑𝑥 (2𝑥 − 3)
68
4.6. Soluciones
7. 𝑓(𝑝) =
1 Aplicaciones
3𝑝 − 1
1. a) 9000
Dominio b)
𝑝 ∈ ℝ / 𝑝 ≠ PHtL
10 000
Recorrido 8000
𝑦 ∈ ℝ / 𝑦 ≠ 0
6000
Asíntotas
Asíntota vertical: 𝑝 = .
4000
Asíntota horizontal: 𝑦 = 0.
Asíntota oblicua: no existe.
2000
Simetrías
t
No existen. 0 10 20 30 40 50
c) 8500
Intersección en los ejes coordenados
Eje 𝑦: (0, −1). d) 10000
Eje 𝑥: No existe. e) 720 animales por año
2. a) 50
Gráfico
b)
NHtL
800
2
600
400
-3 -2 -1 1 2 3
200
-1
t
0 2 4 6 8 10 12 14
-2 c) 725 garzas
d) 1,5 años
Derivada
𝑑𝑓(𝑥) 3 e) 800 garzas
=− f) 20,8 garzas/año
𝑑𝑥 (3𝑝 − 1)
69
Capítulo 4. Función racional
8 60
6 50
4 40
2 30
120
100
0.10
80
60
0.05
40
20
t
2 4 6 8 10 12 14
20 40 60 80 100
b) 3√ 1/2 ≈ 2,38 horas.
b) 50 millones de dólares (/)
c)
≈ 0,176
c) 90 millones de dólares
d) 0,037 unidades
d) 12,5% 𝑑𝐶(𝑡) 81 − 6𝑡
e) 150 millones de dólares e) =
𝑑𝑡 (27 + 𝑡 )
70
4.6. Soluciones
6
8000
5
4
6000
3
4000
2
2000 1
x
2 4 6 8 10 12
t
0 5 10 15 20
b) 4800 personas
𝑑𝑃(𝑡) 9000
c) = c) En 𝑡 = 0,51 y 𝑡 = 1,93 meses
𝑑𝑡 (1 + 𝑡)
d) 1,45 días d) 11,52 personas por mes
9. a)
fHtL
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
t
0 5 10 15 20 25 30
b) 0,76 mg/L
c) 3,2 ⋅ 10− mg/L por día
d) Creciendo
71
Capítulo 5
Función trigonométrica
5.1 Sistemas de medición de ángulos ese país, y tiene la ventaja que un arco de un minuto
de gon (es decir, un centésimo de gon) medido desde el
Al trabajar con ángulos, necesitamos medirlos. Ac- centro de la tierra mide aproximadamente un kilóme-
tualmente, hay tres sistemas, de los que dos son muy tro en la superficie. Más allá de eso, no es mayormente
usados: el sistema sexagesimal y el sistema circular. El usado.
otro sistema es el centesimal, que es usado en áreas más
restringidas, como topografía. Hasta ahora, nuestros dos sistemas de medición han
El sistema sexagesimal tiene un origen muy antiguo. tomado el ángulo completo y lo han dividido por un
Era usado ya por los matemáticos babilonios. Como sa- número para obtener el ángulo “básico”, lo que es una
bemos, en este sistema el ángulo completo es dividido idea muy natural. El único problema es que, al hacer
en 360 partes iguales. Esto implica, por ejemplo, que la eso, cualquier número que nosotros escojamos va a ser
medida de un ángulo recto es de 90 grados. Cada gra- inevitablemente algo arbitrario. Matemáticamente, es
do se subdivide en 60 minutos y cada minuto, en 60 deseable tener un sistema que no dependa de un núme-
segundos. Si bien probablemente el lector esté más fa- ro arbitrario, si no que esté asociado con un círculo na-
miliarizado con este sistema, no es el que usaremos en turalmente. ¿Cómo podemos lograr eso?
este libro ¿Por qué? Básicamente, porque otro sistema La respuesta está en el sistema circular. Resulta que
tiene propiedades mucho más convenientes, lo que de- en realidad sí hay un número que está estrechamente
riva de lo arbitrario del uso de 360 para subdividir el asociado con un círculo, y es la longitud de su circun-
ángulo completo. ferencia. Sabemos que la longitud de la circunferencia
El sistema centesimal es parecido al sexagesimal, en el completa es de 2𝜋𝑟, donde 𝑟 es el radio. Definiremos
sentido de dividir el ángulo completo en un número. En nuestra nueva unidad de medida, el radián, como el án-
este caso, el grado centesimal, o gon, resulta de dividir gulo que subtiende un arco de longitud 𝑟. Tomando esta
el ángulo completo en 400. Este sistema fue propuesto medida, resulta que el ángulo completo mide 2𝜋 radia-
en la época de la revolución francesa por científicos de nes. Así, obtenemos algunas medidas comunes, como
73
Capítulo 5. Función trigonométrica
que un ángulo llano mide 𝜋 radianes, o un ángulo rec- 5.2 Razones trigonometricas
to mide 𝜋/2 radianes.
Este sistema tiene varias ventajas respecto a los otros. Consideremos un triángulo triángulo rectángulo
Primero, depende exclusivamente de propiedades in- 𝐶𝐴𝐵. 𝐴𝐶 ⟂ 𝐵𝐶, ∠𝐵𝐴𝐶 = 𝛼, 𝐵𝐶 = 𝑎, 𝐴𝐶 = 𝑏, 𝐴𝐵 = 𝑐
trínsecas de un círculo. Segundo, un radián, al ser una (Figura 5.1).
relación entre longitudes, en realidad es una unidad adi-
mensional, es decir, un número. Cuando estudiemos las
propiedades analíticas de las funciones trigonométricas,
esta característica nos jugará a nuestro favor, simplifi-
cando las expresiones.
Es importante que el lector haga propio el uso de es-
te sistema rápidamente. Para eso, la fórmula de conver-
sión de grados sexagesimales a radianes es
2𝜋
𝑥= 𝛼
360
Figura 5.1: Triángulo rectángulo 𝐶𝐴𝐵
donde 𝛼 es la medida del ángulo en grados y 𝑥 es la
medida en radianes. Por supuesto, la fórmula análoga Recordemos que las razones trigonométricas vienen
para transformar radianes a grados es dadas por
360 Seno de 𝛼
𝛼= 𝑥. cateto opuesto 𝑎
2𝜋 sen 𝛼 = = .
hipotenusa 𝑐
Algunas equivalencias importantes de radianes a gra- Coseno de 𝛼
dos son cateto adyacente 𝑏
cos 𝛼 = = .
hipotenusa 𝑐
1. 0 = 0∘
Tangente de 𝛼
2. 𝜋/3 = 30∘
cateto opuesto 𝑎
tan 𝛼 = = .
3. 𝜋/4 = 45∘ cateto adyacente 𝑏
4. 𝜋/6 = 60∘ Cotangente de 𝛼
5. 𝜋/2 = 90∘ cateto adyacente 𝑏
cot 𝛼 = = .
cateto opuesto 𝑎
Secante de 𝛼
hipotenusa 𝑐
sec 𝛼 = = .
cateto adyacente 𝑏
Cosecante de 𝛼
hipotenusa 𝑐
csc 𝛼 = = .
cateto opuesto 𝑎
74
5.3. Identidades trigonométricas
Demostremos algunas de estas identidades basándo- Para probar otras identidades, se recomienda trans-
nos en el triángulo de la figura 5.1. formar las relaciones dadas en términos de seno y/o co-
seno por la familiaridad que se adquiere de ellas por su
1. Identidades recíprocas aplicación habitual. Debemos advertir que cuando se
𝑎𝑐 pide demostrar una identidad, estamos en presencia de
a) sen 𝛼 csc 𝛼 = = 1.
𝑐𝑎 la tesis.¹ Por tanto esa igualdad no debe considerarse
válida hasta que se haya demostrado. Por tal razón, su-
Los otros dos casos son equivalentes.
gerimos al estudiante partir de alguno de los miembros
y mediante transformaciones ya sea algebraicas o con
identidades conocidas obtener el otro.
75
Capítulo 5. Función trigonométrica
Ejemplo Demostrar que tan 𝛽 + cot 𝛽 = csc 𝛽 sec 𝛽 5.4 Ecuaciones trigonométricas
Demostración
Una ecuación trigonométrica es una ecuación en la
sen 𝛽 cos 𝛽 intervienen razones trigonométricas y la incógnita, por
tan 𝛽 + cot 𝛽 = +
cos 𝛽 sen 𝛽 ahora, es un ángulo. En relación a la solución de una
sen 𝛽 + cos 𝛽 ecuación trigonométrica, distinguiremos dos casos. La
= solución general y la solución particular.
sen 𝛽 cos 𝛽
1
= Ejemplo Resolver la ecuación 2 sen 𝑥 − 1 = 0. Despe-
sen 𝛽 cos 𝛽
jando sen 𝑥 obtenemos
1 1
=
sen 𝛽 cos 𝛽 1
sen 𝑥 = .
2
Por lo tanto
Para conocer el valor del ángulo con 0∘ ≤ 𝑥 < 360∘
tan 𝛽 + cot 𝛽 = csc 𝛽 sec 𝛽. razonaremos de la siguiente manera: si no se trata
de un valor coincidente con un eje, es decir, que
Ejemplo Otro artificio habitual es amplificar por el corresponda a 0∘ , 90∘ , 180∘ , 270∘ , buscamos el valor del
conjugado de una expresión. Veamos el siguiente caso: ángulo 𝑥 cuyo seno vale 1/2. Sabemos que 𝑥 = 30∘ ¿En
+ 𝜑 𝜑
demostrar que 𝜑 = − 𝜑 qué cuadrantes sen 𝑥 es positivo? Como la respuesta es
Ⅰ cuadrante y Ⅱ cuadrante, diremos que
Demostración: Tomemos el primer miembro y ampli-
fiquemos por el conjugado del numerador
• Primer cuadrante: 𝑥 = 30∘
1 + sen 𝜑 1 + sen 𝜑 1 − sen 𝜑
=
cos 𝜑 cos 𝜑 1 − sen 𝜑
1 − sen 𝜑 • Segundo cuadrante: 𝑥 = 180∘ –30∘ = 150∘
=
cos 𝜑(1 − sen 𝜑)
Si reemplazamos estos valores en la ecuación. Ambos
cos 𝜑 satisfacen la igualdad y por tanto son parte del conjunto
=
cos 𝜑(1 − sen 𝜑) solución de la ecuación. Son los valores de los ángulos
no negativos y menores a 360∘ . Este conjunto lo llama-
por lo tanto remos solución particular de la ecuación.
Sin embargo, la ecuación propuesta tiene infinitos va-
1 + sen 𝜑 cos 𝜑 lores de 𝑥 que la satisfacen. En efecto, al considerar el
= .
cos 𝜑 1 − sen 𝜑 círculo goniométrico, el radio que conforma un ángulo
de 30∘ con el eje 𝑥, para la razón sen 𝑥 es idéntico al
que forma un ángulo de 390∘ , 750∘ , etc. Así, podríamos
escribir
𝑥 = 30∘ + 360𝑛
𝑥 = 150∘ + 360𝑛
76
5.5. Círculo unitario
con 𝑛 ∈ ℤ. Tenemos infinitas soluciones. El conjunto Recordemos, ¿en qué cuadrante cos 𝑥 es negativo?
de ellas se denomina solución general de la ecuación. En el Ⅲ y Ⅳ cuadrantes. ¿Cuál es el valor del ángu-
A pesar de estar indicada la forma de detectar las lo asociado a cos 𝑥 = ? 60∘ es el valor del ángulo aso-
soluciones particulares, una forma práctica de obte- ciado. Por lo tanto, la solución en el Ⅲ cuadrante es
ner aquellos valores no negativos y menores a 360∘ , de 180∘ + 60∘ = 210∘ y en el Ⅳ cuadrante es 160∘ − 60∘ =
acuerdo a las normas generales de la reducción de án- 300∘ .
gulos es Usualmente encontraremos la solución particular a
menos que explícitamente se solicite la general.
(2 cos 𝑥 + 1)(cos 𝑥 − 3) = 0 y también es claro que tanto seno como coseno son pe-
riódicas de periodo 2𝜋.
igualando cada factor a cero obtenemos por un lado También se observan relaciones como cos 0 = 1,
cos 𝜋/2 = 0, sen 0 = 0 y sen 𝜋/2 = 1.
cos 𝑥 − 3 = 0 Por supuesto, lo que hemos hecho es definir seno y
coseno de un número, pero lo que hemos siempre acos-
que es una ecuación sin solución dado que el recorrido tumbrado hacer es medir el seno y coseno de ángulos.
de cos 𝑥 es [−1, 1]. Por otra parte, igualando a 0 el otro Si recordamos nuestra discusión acerca de la medición
factor obtenemos de ángulos en radianes, resulta que en realidad hemos
estado describiendo el mismo fenómeno. Es decir, un
1 ángulo de 𝛼 radianes intersecta al círculo precisamente
cos 𝑥 = −
2 en 𝑃(𝛼) (véase Figura 5.3).
77
Capítulo 5. Función trigonométrica
sinHaL
sinHaL PHaL
1
p- a
a
a - cosHaL cosHaL
a+p
cosHaL
2p- a
- sinHaL
78
5.6. Funciones trigonométricas
tan 𝑥 es ℝ − 𝑘𝜋
, 𝑘 impar. de una división
sen 𝑥 ′
Recorrido El recorrido de sen 𝑥 y cos 𝑥 es [−1, 1]. El reco- tan′ 𝑥 =
cos 𝑥
rrido de tan 𝑥 es ℝ. cos 𝑥 cos 𝑥 − sen 𝑥 ⋅ − sen 𝑥
=
cos 𝑥
Derivadas Deduzcamos, a modo de ejemplo, la derivada cos 𝑥 + sen 𝑥
de sen 𝑥. Haremos esto ocupando la definición de =
cos 𝑥
derivada.
1
= = sec 𝑥
cos 𝑥
sen′ 𝑥 = lim
sen(𝑥 + ℎ) − sen(𝑥) Gráfico Los gráficos de la función seno y coseno, por una
ℎ→ ℎ parte, y el de la función tangente, por otra, son
muy distintos. Si bien las tres funciones son perió-
ocupando la propiedad del seno de una suma dicas, seno y coseno generan ondas sinusoidales,
mientras que tangente no.
sen(𝑥) cos(ℎ) + cos(𝑥) sen(ℎ) − sen(𝑥) Podemos ver el gráfico de sen 𝑥 en Figura 5.5, el de
= lim cos 𝑥 en Figura 5.6 y el de tan 𝑥 en Figura 5.7.
ℎ→ ℎ
sen(𝑥)[cos(ℎ) − 1] cos(𝑥) sen(ℎ) 1
= lim + lim
ℎ→ ℎ ℎ→ ℎ
cos′ 𝑥 = − sen 𝑥.
79
Capítulo 5. Función trigonométrica
1
En un ejemplo físico, la amplitud de una onda so-
nora es lo que percibimos como “volumen”.
Nivel promedio Corresponde a la recta horizontal alrede-
dor de la que oscila la onda.
Periodo Corresponde a la longitud del ciclo de la onda,
3p p p 3p
-2 p -
2
-p -
2 2
p
2
2p es decir, la distancia entre un valle de la onda y el
siguiente.
Desfase Corresponde a la posición de la onda respecto al
origen.
-1
¿Cómo representamos esto en un modelo matemáti-
Figura 5.6: Gráfico de función coseno co? Este modelo necesitará al menos una constante por
cada propiedad, lo que es un poco más complejo que
los modelos anteriores que hemos estudiado. Su forma
general es
𝑓(𝑥) = 𝐴 sen(𝐵𝑥 + 𝐶) + 𝐷
o también
1 𝑓(𝑥) = 𝐴 cos(𝐵𝑥 + 𝐶) + 𝐷,
-2 p -
3p
-p -
p
-1
p
p
3p
2p con 𝐴 y 𝐵 distintos de 0. Un modelo puede ser converti-
2 2 2 2
do en el otro haciendo un cambio adecuado en las cons-
tantes.
¿Qué representa cada constante? Revisemos
𝐴 representa la amplitud, Amplitud = |𝐴|.
𝜋
𝐵 nos permite calcular el periodo 𝑇 como 𝑇 = |𝐵|
.
Figura 5.7: Gráfico de función tangente
𝐶 junto con 𝐵 nos permiten calcular el desfase como
desfase = − 𝐶𝐵 .
5.7 Modelo sinusoidal
𝐷 representa el nivel promedio, que obtendremos to-
Una función sinusoidal es el tipo más simple de on- mando la recta horizontal que pasa por este valor
da, es decir, oscila en torno a un eje de manera perió- en el eje vertical, es decir, 𝑦 = 𝐷.
dica. Para modelar un fenómeno ondulatorio, necesita- Además, 𝐵 junto a 𝐶 nos permiten encontrar el perio-
mos tener en cuenta cuatro parámetros: amplitud, nivel do principal. Este es un intervalo “tipo” de la función:
promedio, periodo y desfase. Veamos qué significa cada el resto de la función repite lo que ocurre en este inter-
uno de ellos. valo. Siempre será [desfase, periodo + desfase].
Veamos estos conceptos reflejados en un gráfico.
Amplitud Es una medida de la variación o desplazamiento Consideremos la función 𝑓(𝑥) = 2 sen(2𝑥) + 3. Anali-
máximo de la onda a partir del valor de equilibrio. cemos cada constante
80
5.7. Modelo sinusoidal
5
• 𝐷 = 3, por lo tanto el nivel promedio es 𝑦 = 3.
p p 3p 5p 3p 7p
0 p 2p
Su gráfico es el siguiente 4 2 4 4 2 4
3
1
p p 3p 5p 3p 7p
0 p 2p
4 2 4 4 2 4
1
81
Capítulo 5. Función trigonométrica
82
5.8. Ejercicios
Ecuaciones trigonométricas
3. ℎ(𝑠) = 1 + 2 sen(𝑠)
Resuelva las siguientes ecuaciones para 0∘ ≤𝑥< 360∘
4. 𝑠(𝑣) = −2 cos 𝜋 𝑣
1. 2 cos 𝑥 − 1 = 0
5. 𝑝(𝑡) = 3 sen 𝑡
2. sen𝑥 = 3 cos 𝑥
6. 𝑛(𝑥) = 3 + 2 sen(2𝑥)
3. sec 𝑥 = √2 tan 𝑥
6. 4 sen 𝑥 − 8 sen 𝑥 + 3 = 0
9. 𝑟(𝑥) = −1 + sen 3𝜋 − 𝑥
7. 3 tan 𝑥 + 3 cot 𝑥 = 4√3
10. 𝑡(𝑥) = 1 − sen(2𝑥)
8. 2 sen 𝑥 + 1 − sen 𝑥 = 7/4
11. 𝑚(𝑠) = 1 − cos 𝜋 − 𝑠
9. 3 tan 𝑥 = 4 sen 𝑥
15. tan 𝑥 − (1 + √3) tan 𝑥 + √3 = 0 • Puntos máximos y mínimos dentro del período
83
Capítulo 5. Función trigonométrica
84
5.9. Soluciones
4. 30∘ , 150∘ , 210∘ , 330∘ 3. Amplitud: 2. Período: 2𝜋. Punto máximo: 𝜋 ,3,
5. 45∘ , 210∘ , 225∘ , 330∘ punto mínimo: 𝜋 , −1. Gráfico:
6. 30∘ , 150∘
3
7. 30∘ , 60∘ , 210∘ , 240∘
8. 30∘ , 150∘ 2
Función trigonométrica
2
punto mínimo: 𝜋
, −5. Gráfico:
1 2 3 4
-1
-2
p p 3p
p
4 2 4
5. Amplitud: 3. Período: 12𝜋. Punto máximo:
(3𝜋,3), punto mínimo: (9𝜋, −3). Gráfico:
-5
3
5
3p 6p 9p 12 p
-1
-2
p 2p 3p 4p -3
85
Capítulo 5. Función trigonométrica
5
p 2p 3p 4p
-0.5
-1
-1.5
p p 3p
p
4 2 4
1.0
0.5
0.5
p 5p 4p 11 p 7p
3 6 3 6 3
-0.5
p p 3p
p
4 2 4
-1.0
1.5
4
3
1.0
0.5
1
p 4p 7p 10 p 13 p
p 5p 4p 11 p 7p
3 6 3 6 3
-1
86
5.9. Soluciones
4
iv. 2.25 L
3
v. s
vi. 2,292132597 L
2 vii. min
𝑑𝑉
b) i. 𝑑𝑡
= 1.5𝜋 cos 6𝜋𝑡 − 𝜋
1
ii.
p 4p 7p 10 p 13 p
4.71239
-0.5
-4.71239
iii. 𝑑𝑉
𝑑𝑡
(0) = 0
iv. 𝑡 = 0.130055348min; 𝑡 =
-1.5 0.369944651min
v. 𝑡 = min;
vi. 1.5𝜋L/min
Modelo trigonométrico c) i.
a) i.
5
3.0
2.5
2.0 1 1 3
4 2 4
1.5
1.0
-5
0.5
ii. 1 s.
1 1 1 1 5 iii. 0 cm, es decir, el origen.
12 6 4 3 12
iv. 𝑡 = 0,102416382 s, 𝑡 = 0,483699926 s
ii. 𝑉(0) = 2.25 v. 𝑑𝑥 = 10𝜋 cos(2𝜋𝑡)
𝑑𝑡
iii. 𝑡 = s
87
Capítulo 5. Función trigonométrica
10 p
1 1 3
4 2 4
-10 p
20 p2
1 1 3
1
4 2 4
-20 p2
88
Capítulo 6
Función exponencial
89
Capítulo 6. Función exponencial
desintegración de algún material radiactivo, o algunas Características de la gráfica Se puede observar que
reacciones químicas.
Como ya se ha dicho con respecto al crecimiento po- • El dominio es 𝑡 ≥ 0, ya que no tiene sentido 𝑁(𝑡)
blacional de bacterias, estos fenómenos pueden ser re- para 𝑡 < 0
presentados a través de los siguientes modelos matemá- • La función es creciente
ticos que involucran a la función exponencial.
• La curva intersecta al eje 𝑁 en (0, 1000)
Modelo básico El gráfico muestra que a medida que el tiempo trans-
curre, el crecimiento es ilimitado. Esto no ocurre en la
𝑁(𝑡) = 𝑁 𝑒𝑘𝑡 , realidad. Sin embargo, este es un buen modelo para la
fase inicial del crecimiento. Este modelo supone condi-
donde ciones óptimas, es decir, no considera mortalidad, limi-
taciones del espacio disponible y supone condiciones
• 𝑁 es la cantidad inicial de bacterias.
óptimas de nutrientes. En un caso real estas condicio-
• 𝑁(𝑡) es la cantidad de bacterias, después de un tiem- nes se dan en periodos breves, que en algunos casos no
po 𝑡. excede unas horas aunque puede ser un tiempo más lar-
go.
• 𝑘 es la constante de crecimiento (𝑘 > 0).
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
t
0 10 20 30 40 50 60
90
6.2. Aplicaciones de la función exponencial al área de las ciencias biológicas
4 ¥107
1 2 3 4
2 ¥107
t
2 4 6 8 10 12 14
• La función es creciente
Este modelo tiene la ventaja de considerar un límite Se puede decir que el medio en cuestión tiene una cier-
en el tamaño de la población. ta capacidad máxima que puede sustentar. Cuando la
91
Capítulo 6. Función exponencial
población se acerca a ese nivel máximo, su crecimiento Características de la gráfica Podemos observar que
es más lento, llegando eventualmente a ser casi nulo. para valores pequeños de 𝑡, la curva tiene la misma for-
La función que expresa este crecimiento es ma básica de crecimiento exponencial, pero a medida
que transcurre el tiempo, la curva se acerca cada vez
𝑀
𝑃(𝑡) = más a su capacidad máxima. Esto muestra que existe
𝑀 un límite de crecimiento, como lo requieren los hechos
1 + 𝑃() − 1 𝑒−𝑀𝑘𝑡
biológicos.
con 𝑡 medido en unidades de tiempo adecuadas, donde
Modelo Epidémico
• 𝑀 representa la capacidad límite de la población o
de crecimiento. Un caso particular del modelo logístico es el modelo
epidémico, utilizado en el área de la medicina, ya que
• 𝑃(0) indica la población inicial o tamaño inicial. describe la propagación de una enfermedad altamente
• 𝑘 es la constante de crecimiento. contagiosa. Los problemas que contemplan la propaga-
ción de una enfermedad pueden ser algo complicados.
Esta curva recibe el nombre de modelo logístico o Para presentar un modelo matemático sencillo de la
sigmoidal, ya que su gráfica tiene forma de S. propagación de una enfermedad, se debe tener presente
las siguientes condiciones
Ejemplo Suponga que la cantidad inicial de un cul-
a) La población es un número fijo y cada miembro de
tivo de bacterias es de 10 colonias de bacterias, y el
la población es susceptible a la enfermedad.
cultivo puede mantener como máximo una cantidad de
1000 colonias de bacterias. b) La duración de la enfermedad es larga, es decir, su-
De acuerdo con los datos, el modelo para el número pone que los enfermos de la población mantienen
de bacterias viene dado por la función logística esa condición mientras dura el estudio.
1 c) La enfermedad se transmite por contagio y los con-
𝑁(𝑡) =
, en miles de colonias
1+ , − 1 𝑒−,𝑡 tagiados circulan libremente entre la población.
Al graficar resulta d) Durante cada unidad de tiempo (ya sea un día o una
semana) cada persona infectada tiene 𝑐 contactos y
1.0
cada contacto con una persona no infectada redun-
da en la transmisión de la enfermedad.
0.8
El modelo epidémico esta dado por
0.6 𝑀
𝑃(𝑡) =
𝑀
1 + 𝑃() − 1 𝑒−𝑘𝑡
0.4
92
6.3. Características generales de la gráfica de la función exponencial
𝑦 = 𝑏𝑥 , con 𝑏 > 0, 𝑏 ≠ 1 -3 -2 -1 1 2 3
93
Capítulo 6. Función exponencial
2. 0 < 𝑏 < 1
1 𝑥
Ejemplo 𝑦 = El análisis es análogo al ante- 8
2
rior
Dominio 6
ℝ
Recorrido
4
ℝ+
Intersección eje 𝑥
Evaluamos la función en 𝑥 = 0 2
1
𝑓(0) = = 1
2 -3 -2 -1 1 2 3
6
6
4
4
2
-3 -2 -1 1 2 3
94
6.3. Características generales de la gráfica de la función exponencial
Ejemplos 3. 𝑦 = 𝑒−𝑥
20
De acuerdo al modelo básico de la función exponen-
cial, grafiquemos algunas funciones
15
1. 𝑦 = 𝑒𝑥
20 10
15 5
10
-3 -2 -1 1 2 3
5
Es la curva simétrica de 𝑦 = 𝑒𝑥 , con respecto al eje
𝑦 (𝑦 = 𝑓(−𝑥)). Luego
-3 -2 -1 1 2 3
Dominio ℝ
Recorrido 𝑦 > 0
Dominio ℝ
Asíntota horizontal 𝑦 = 0
Recorrido ℝ+
Intersección eje 𝑦 (0, 1)
Asíntota horizontal 𝑦 = 0
Intersección eje 𝑦 (0, 1)
4. 𝑦 = −𝑒−𝑥
2. 𝑦 = −𝑒𝑥
-3 -2 -1 1 2 3
-3 -2 -1 1 2 3
-5
-5
-10
-10
-15
-15
-20
-20
95
Capítulo 6. Función exponencial
𝑥 𝑥
5. 𝑦 = 7. 𝑦 =
8 8
6 6
4 4
2 2
-3 -2 -1 1 2 3 -3 -2 -1 1 2 3
Dominio ℝ Dominio ℝ
Recorrido ℝ+ Recorrido ℝ+
Asíntota horizontal 𝑦 = 0
Asíntota horizontal 𝑦 = 0
Intersección eje 𝑦 0,
Intersección eje 𝑦 (0, 1)
𝑥 Nota: Podemos observar que la curva decrece más
6. 𝑦 = 6 𝑥
lento en comparación al modelo básico 𝑦 = .
25
8. 𝑦 = 1 + 2𝑒𝑥
20 15
15
10
10
5
5
-3 -2 -1 1 2 3
Dominio ℝ -2 -1 0 1 2
Recorrido ℝ+
Dominio ℝ
Asíntota horizontal 𝑦 = 0 Recorrido 𝑦 < 0
Intersección eje 𝑦 (0, 6) Asíntota horizontal 𝑦 = 1
Nota: Podemos observar que la curva decrece más Intersección eje 𝑦 (0, 3)
𝑥
rápido en comparación al modelo básico 𝑦 = , Nota: La curva se traslada una unidad hacia arri-
pero no cambia su orientación. ba.
96
6.3. Características generales de la gráfica de la función exponencial
0 = 1 − 2𝑒𝑥
1
= 𝑒𝑥
2
1
𝑥 = ln = − ln(2)
2
97
Capítulo 6. Función exponencial
Si 𝑦 = 𝑒𝑢 con 𝑢 = 𝑓(𝑥), entonces 4. ¿Por cuánto tiempo se debe llevar a cabo el trata-
miento si el peso ideal del paciente es de 58 kg?
𝑑𝑦 𝑑 (𝑒𝑢 ) 𝑑𝑢 𝑑𝑢
= = 𝑒𝑢 ln 𝑒 = 𝑒𝑢 5. ¿A qué razón cambia el peso del paciente a los 15
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥
días de iniciado el tratamiento?
Ejemplo Si 𝑦 = 𝑒𝑥−𝑥 , entonces 6. ¿En qué instante el paciente pierde peso a razón de
5,6 kg/mes?
𝑑𝑦 𝑑(𝑒𝑥−𝑥 )
𝑑(2𝑥 − 𝑥 )
= = 𝑒𝑥−𝑥 = 2 − 3𝑥 𝑒𝑥−𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 Solución
1. Si el peso se elimina de forma exponencial, sigue el
modelo de decaimiento
𝑁(3) = 65 kg
𝑁 = 86 kg
𝑘= ?
98
6.5. Aplicación de la función exponencial
Evaluando en la función, se obtiene Luego el tratamiento se debe realizar por 4,2 meses
aproximadamente, para lograr el peso ideal del pa-
𝑁(3) = 86𝑒−𝑘
ciente
65 = 86𝑒−𝑘
5. Se debe tener presente que el tiempo está medido
ln
𝑘=
= 0,093320008 en meses, luego 𝑡 = 0,5 (15 días).
−3 Derivando la función y evaluando se obtiene
Luego la función es
𝑁 ′ (𝑡) = 86 ⋅ −0,093320008𝑒−,𝑡
𝑁(𝑡) = 86𝑒−,𝑡
𝑁 ′ (0,5) = 86 ⋅ −0,093320008𝑒−,⋅,
2. El gráfico muestra la función 𝑁(𝑡) = 86𝑒−,𝑡 𝑁 ′ (0,5) = −7,6
40 𝑁 ′ (𝑡) = −5,6
𝑡 = 3,8
20
Luego al cabo de 3,8 meses el paciente pierde peso
a razón de 5,6 kilos por mes.
t
0 2 4 6 8 10 12
3. Basta evaluar 𝑡 = 1
𝑁(1) = 86𝑒−,
= 78,33 kg
99
Capítulo 6. Función exponencial
100
6.6. Ejercicios
b) Interprete y discuta el esquema del punto an- b) ¿Qué parte de la muestra permanecerá sin des-
terior. ¿Es un buen modelo de una situación componerse después de 15 minutos?
real? c) ¿Qué parte de la muestra se ha descompuesto
c) Se llama vida media de una sustancia radiac- después de media hora?
tiva, al tiempo necesario para que la cantidad d) ¿Con qué rapidez se desintegra la sustancia
inicial de sustancia se reduzca a la mitad. En- radiactiva a los 20 minutos?
cuentre la expresión matemática de la vida
media de una sustancia radiactiva. e) ¿En qué instante la rapidez de desintegración
es de 0,25 gramos?
d) ¿Es constante la vida media de una sustancia
radiactiva? ¿De qué depende? 5. Para probar el funcionamiento de la glándula tiroi-
e) Aparte de ser el tiempo necesario para que la dea, se introduce yodo radiactivo I en el cuerpo,
cantidad inicial de sustancia radiactiva se re- y su acumulación y desintegración en la glándula
duzca a la mitad, ¿qué otro significado se le se monitorea. La vida media del I es 𝑡/ = 8 días.
puede atribuir a la vida media de una sustan-
a) ¿Qué fracción de la dosis original de I se
cia radiactiva?
ha desintegrado al comenzar el primer día?
f) Suponga que un material radiactivo es pesa-
b) Se administra una dosis de 4 unidades de I
do en los tiempos 𝑡 = 2 horas y 𝑡 = 5 horas
a un paciente. ¿Cuándo puede repetirse la do-
y sus respectivos pesos son 25 y 10 gramos.
sis teniendo en cuenta que la cantidad máxi-
Determine el valor de la constante de desinte-
ma permitida de I en el organismo es de 5
gración 𝑘.
unidades?
g) Calcule la vida media del material radiactivo.
c) ¿Cuál es la dosis máxima que se puede admi-
h) ¿Cuánto material había en el instante 𝑡 = 0? nistrar a un paciente cada 24 horas, si la dosis
i) Grafique la curva de desintegración de la sus- inicial fue el máximo permitido de 5 unida-
tancia. des?
j) Obtenga el tiempo de desintegración para el d) Si la dosis inicial fue de 4 unidades, ¿con qué
cual el material que permanece corresponde rapidez se desintegra el I a los 8 días?
a un cuarto del material inicial. e) ¿En qué instante la rapidez de desintegración
k) ¿A qué velocidad se desintegra el material ra- es de 0,08 unidades/día? Considere cantidad
diactivo a las 6 horas? inicial 4 unidades.
l) ¿En qué instante la velocidad de desintegra- 6. Una sustancia radiactiva tiene una vida media de
ción es de 1,25 gramos/hora? 500 años. Considerando una cantidad inicial de
250 g determine
4. Dado que la vida media de una sustancia radiacti-
va es 10 min y usted dispone de una muestra de 4 a) ¿Qué porcentaje queda al cabo de 150 años?
gramos: b) ¿Con qué rapidez se desintegra al cabo de 150
a) Determine el valor de la constante específica años?
de desintegración 𝑘 (recuerde que el modelo c) ¿En qué instante la rapidez de desintegración
es 𝑄(𝑡) = 𝑄 𝑒−𝑘𝑡 ). es de 0,13 gramos por año?
101
Capítulo 6. Función exponencial
7. Se está estudiando un material radiactivo, el que 10. Según la ley de enfriamiento de Newton, la velo-
se desintegra bajo un modelo exponencial. Dicho cidad a que se enfría un cuerpo al aire libre, es
material al cabo de tres semanas contenía 280 mg proporcional a la diferencia entre la temperatura
de plutonio; dos semanas después de esta observa- de la sustancia y la del aire. Este enunciado con-
ción la presencia de plutonio había descendido a duce a un modelo exponencial de la forma 𝑇(𝑡) =
160 mg. Determine 𝐻 + (𝑇 − 𝐻)𝑒−𝑘𝑡 , donde 𝑇(𝑡) es la temperatura del
cuerpo en el instante 𝑡, 𝐻 la temperatura del me-
a) Cantidad inicial del estudio dio ambiente o habitación en la cual se encuentra
b) ¿Al cabo de cuanto tiempo se ha desintegrado el cuerpo; 𝑇 es la temperatura inicial del cuerpo y
la cuarta parte de la cantidad inicial? 𝑘 una constante positiva.
c) ¿Con qué rapidez se desintegra al cabo de 1 a) Haga un esquema de la relación 𝑇 = 𝑓(𝑡).
semana?
b) Analice e interprete físicamente al esquema
d) ¿En qué instante la rapidez de desintegración que realizó en el punto a. ¿Está de acuerdo
es de 0,04 g/semana? con lo que sucede en la realidad?
8. Un material radiactivo llamado LVPG tiene una vi- c) Si la temperatura del aire es de 25 ∘ C y el cuer-
da media de 3 años. Si en el año 2008 se tenían po se enfría de 120 ∘ C a 50 ∘ C en 20 minu-
77 µg de LVPG, determine tos, ¿cuándo la temperatura del cuerpo será
de 30 ∘ C y con qué rapidez se enfría en ese
a) ¿Qué cantidad de LVPG hay en la actualidad? instante?
b) ¿Al cabo de cuantos años quedará la octava 11. Cuando un paciente presenta una infección renal,
parte de LVPG? su nivel de staphylococcus fecalis llega a 10 uni-
c) ¿Con qué rapidez se desintegra el LVPG al ca- dades. Si se sabe que la colonia se duplica cada 24
bo de 6 meses? horas y asumiendo que el paciente presenta la pa-
tología, determine:
d) ¿En qué instante la rapidez de desintegración
es de 0,00012 mg/año? a) La función que represente la situación prácti-
ca.
9. En el año 2008 murieron en Chile 800 personas por
cáncer al colon y en el año 2010 murieron 1500 b) Gráfica de la función.
personas. Si se asume un crecimiento exponencial c) ¿Cuántas bacterias habrá después de 2 horas
en las muertes por este cáncer, determine de haber sido detectada la infección?
d) ¿En cuanto aumentó el número de bacterias
a) La constante de crecimiento.
entre las 2 y 3 horas, de detectada la infec-
b) Cantidad de chilenos afectados al término del ción?
año 2020.
e) ¿En qué instante el número de bacterias llega
c) ¿Cuál es la razón de cambio del número de a 1,2 ⋅ 10 ?
personas con cáncer al colon al cumplirse 3 f) Si el número de bacterias llega a 10 la vida
meses? del paciente está en peligro. ¿Cuánto tiempo
d) ¿En qué instante la razón de cambio es de 600 tiene el paciente como máximo, para ser tra-
personas/año? tado, antes de que sea demasiado tarde?
102
6.6. Ejercicios
g) ¿A qué razón crece la población de bacterias b) ¿En qué instante el peso de la levadura cam-
a las 12 horas? bia a razón de 399 g por hora?
h) ¿En qué instante la velocidad es de 10 bacte-
rias/hora? Ejercicios complementarios
12. Durante unas excavaciones un grupo de arqueólo- 1. La concentración de un medicamento en la sangre
gos encontró un cementerio de una cultura antigua. de un paciente es
Uno de los fémures hallados contenía sólo el 17%
del carbono 14 del tejido viviente. Determine: 𝑅(𝑡) = 5𝑒−,𝑡 ,
a) ¿Hace cuantos años murió estimativamente donde 𝑅(𝑡) se mide en mg/L y el tiempo en horas.
la persona, si la vida media del carbono 14
( C) es aproximadamente de 5600 años? a) Calcule la concentración después de 1, 2 y 3
b) ¿Con qué rapidez se desintegra el carbono horas.
presente en el fósil, al cumplir 5000 años, si b) ¿Después de cuanto tiempo queda la mitad?
suponemos que la cantidad inicial es de 250 c) ¿Después de cuantas horas se eliminó el 95%
gramos? de la droga?
13. Un agente antibacteriano agregado a una pobla-
2. Un estudiante aprende 𝑁(𝑡) palabras en inglés des-
ción de bacterias causa disminución en el tamaño
pués de 𝑡 horas de estudio donde
de ésta. La población 𝑡 minutos después de agrega-
do el agente es 𝑄(𝑡) = 𝑄 2− / , donde 𝑄 representa
𝑡
103
Capítulo 6. Función exponencial
104
6.6. Ejercicios
105
Capítulo 6. Función exponencial
40
𝑃(𝑡) = ,
1 + 𝐶𝑒−𝑘𝑡
donde 𝐶 y 𝑘 son constantes positivas
106
6.7. Soluciones
Función exponencial
1. 𝑦 = 5 ⋅ 2𝑥 -5
20
15 -10
10
-15
Dominio ℝ
-2 -1 1 2
Recorrido ℝ−
Dominio ℝ Ecuación de la asíntota 𝑦 = 0
Recorrido ℝ+ Intersección eje 𝑥 No existe
Ecuación de la asíntota 𝑦 = 0
Intersección eje 𝑦 (0, −1)
Intersección eje 𝑥 No existe
Intersección eje 𝑦 (0, 5) 4. 𝑦 = 5 ⋅ 2𝑥 + 1
𝑥 30
2. 𝑦 = 4 + 2
25
15 20
15
10
10
5
5
-4 -2 2 4
-2 -1 1 2 3 4
Dominio ℝ
Dominio ℝ
Recorrido 𝑦 > 1
Recorrido 𝑦 > 2
Ecuación de la asíntota 𝑦 = 0
Ecuación de la asíntota 𝑦 = 2
Intersección eje 𝑥 No existe Intersección eje 𝑥 No existe
107
Capítulo 6. Función exponencial
4. a) 0,0693147
b) √2 g
-4 -2 2 4
c) 3,5 g
-5 d) 0,0693 g/min
e) 1,5 minutos
-10
5. a) 8,3%
Dominio ℝ b) 16 días
Recorrido ℝ+ c) 0,41498 unidades
Ecuación de la asíntota 𝑦 = 0 d) 0,17 unidades /día
Intersección eje 𝑥 No existe e) 16,9 días
Intersección eje 𝑦 (0, −1) 6. a) 81,23%
b) 0,2815 gramos por año
c) 707,3 años
7. a) 648,21 mg
108
6.7. Soluciones
9. a) 𝑘 = 0,314304329 100
d) 2,76 años 40
109
Capítulo 6. Función exponencial
4. a) 250
QHtL
140 200
120
150
100
100
80
60
50
40
t
20 0 50 100 150 200
2 4 6 8 10 12 14
t d) 90 miles de bacterias
b) 150 hechos 7. a)
PHtL
1000
5. a)
NHtL
1000
800
800
600
600 400
400 200
200 t
2 4 6 8 10
5 10 15 20 25 30
t b) 4,39 años
110
6.7. Soluciones
10 000
30
8000
6000
20
4000
10
2000
t
t 0 2 4 6 8 10 12 14
0 20 40 60 80 100 120 140
c) 11200 millones de streptococcus pneumoniae
c) 40 mil millones
−
d) 1,575 horas
𝑑𝑓 37
d) = 27,89 1 + 𝑒−,𝑡 𝑒−,𝑡 mil
𝑑𝑡 3 5 ⋅ 10
millones/año 11. a) 𝑓(𝑡) =
1 + 1665,6𝑒−,𝑡
fHtL
5¥107
9. a)
RHtL
6000
4¥107
5000
3¥107
4000
2¥107
3000
1¥107
2000
t
1000 0 50 100 150 200
111
Capítulo 6. Función exponencial
12. a) 𝐶 = 4; 𝑘 = 0,3465
100000
b) 𝑓(𝑡) =
1 + 4𝑒,𝑡
c)
fHtL
100 000
80 000
60 000
40 000
20 000
t
0 5 10 15 20
d)
e) 100000
f) 𝑡 = 4
𝑀
14. a) La propagación es máxima en
meses.
b) La incidencia máxima es de 𝑘𝑀
individuos.
Se infecta la mitad de la población.
15. a) 𝐶 = 39 y 𝑘 = 0,38375
b) A los 6,68 años.
𝑑𝑃 598,65𝑒−,𝑡
c) =
𝑑𝑡 (1 + 39𝑒−,𝑡 )
112
Capítulo 7
Logaritmos
113
Capítulo 7. Logaritmos
7.2 Gráficos
Función logaritmo y su inversa
Observemos el siguiente gráfico 2
1
3
2
1 2 3 4
1
-1
-3 -2 -1 1 2 3
-2
-1
-3
-2
-3
𝑏>1
Notemos que el dominio de 𝑦 = log 𝑥 es ℝ+ y éste De los gráficos anteriores podemos observar que
coincide con el recorrido de 𝑦 = 10𝑥 .
De la misma forma, el recorrido de 𝑦 = log 𝑥 es ℝ y • Cuando 0 < 𝑏 < 1 la curva es decreciente y cuando
éste coincide con el dominio de 𝑦 = 10𝑥 . 𝑏 > 1, la curva es creciente.
114
7.2. Gráficos
• El dominio es ℝ+ . 2. 𝑦 = − log (2 + 𝑥)
Ejemplos -3 -2 -1 1 2 3 4
1. 𝑦 = log 𝑥
,
-1
1.0
1 2 3 4
Corte con el eje 𝑥 Si 𝑦 = 0, entonces
-0.5 0 = − log (2 + 𝑥)
3 = 2 + 𝑥 ⇒ 𝑥 = −1
115
Capítulo 7. Logaritmos
2.0
2 4 6 8 10
1.5
1.0
-1
0.5
-2
-4 -2 2 4
-0.5
-3 -1.0
Dominio Como 2𝑥 − 1 > 0, el dominio es {𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 > }. Dominio Como 4 + 𝑥 > 0, el dominio es {𝑥 ∈ ℝ / 𝑥 > −4}.
Recorrido ℝ. Recorrido ℝ.
Asíntota vertical 𝑥 =
Así, el punto de intersección es (0; − ln(4) + 1)
Asíntota vertical 𝑥 = −4
116
7.3. Aplicación de la función logaritmo
pH = − log[H + ] Ejemplos
Dominio: H + ∈ [1, 10− ] Recorrido: pH ∈ [0, 14] 1. Calcule pH y pOH de una solución cuya concen-
tración de protones es [H + ] = 8,6 ⋅ 10−
pH
14
pH = − log(8,6 ⋅ 10− ) = 2,07
12
Recordemos que pH + pOH = 14. Así
10
pOH = 14 − 2,07 = 22,9
8
6
2. Calcule las concentraciones [H + ] y [OH − ] en una
solución con pH = 5,3.
[H + ] = 10−, . Recordemos que [OH− ] × [H + ] =
4
H
0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 Ecuación de Henderson-Hasselbach
La ecuación de Henderson-Hasselbach para calcular
pH en soluciones de tampones es
Ejemplos
[sal]
1. ¿Cuál es el pH de una solución que tiene una con- pH = pK + log
𝑎 [ácido]
centración de protones [H + ] = 2,5 ⋅ 10− ?
con pK = − log(K 𝑎 ) y K 𝑎 la constante de ionización del
Recordemos que pH = − log[H + ]. Así, 𝑎
ácido.
pH = − log(2,5 ⋅ 10− ) = − log(2,5) + 6 = 5,6
Ejemplos
2. ¿Cuál es la concentración de protones de la sangre 1. Calcule el pH de un tampón formado por 0,02 M
venosa si el pH es 7,37? de ácido y 0,04 M de sodio, sabiendo que la cons-
Recordemos que al despejar [H + ] de la relación tante de ionización del ácido es 1,34 ⋅ 10− .
pH = − log[H + ] obtenemos que [H + ] = 10− . Los datos dados son
Así
[H + ] = 10−, = 4,26 ⋅ 10− • [ácido] = 0,02 M
117
Capítulo 7. Logaritmos
Operatoria a) log 25
1. Resuelva b) log 9
√
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 16 5. Encuentre el valor de 𝑥 si
si 𝑥 ≠ 0
a) log 2 =
𝑥
2. Escriba en notación logarítmica
b) log √3 =
𝑥
a) 3 = 81 c) log 0,1 = 𝑥
b) 0,2 = 0,008 d) log (𝑥 − 1) = log 3
c) 10− = 0,000001
e) log =𝑥
d) 15 = 1
f) log 36 = 2
𝑥
e) = 0,04
g) log 𝑥 = −1
f) 𝑒, = 3
h) ln 𝑒 = 𝑥
3. Escriba en notación exponencial i) log(𝑥 + 64) − 2 = 0
a) log 9 = 2 j) log 𝑥 + 4 = 0
b) log 10 = 1 6. Desarrolle
c) ln 10 = 2,3026 𝑥𝑦
a) log 𝑧
d) log 8 = −3
, 𝑥 √ 𝑦
b) ln
e) ln 2 = 0,69314 𝑧 √𝑣
𝑥+𝑦
f) log 25 = 1,3979 c) log
119
Capítulo 7. Logaritmos
𝑥 𝑥
d) log r) 𝑥√𝑥 = √𝑥
𝑦 𝑧
e) log √
𝑥𝑦 s) 6𝑥+ = 5
𝑧
t) 𝑒(𝑥−) =
f) log 𝑥 𝑥
u) 𝑒𝑥 = 2𝑒𝑥
7. Exprese empleando un sólo logaritmo
a) 2 + 3 log 𝑥 + log 𝑦
Gráficos de la función logaritmo
b) 5 log 𝑥 − log 𝑦
Grafique las siguientes funciones
c)
log 𝑥 − log 𝑦 + log 𝑧 − 0,5
d) log 𝑥 − 2 log 𝑦 + log 𝑥 − log 𝑤 1. 𝑦 = 1 − log (−2𝑥 + 4)
𝑥
e) 𝑦 2. 𝑦 = log (𝑥 + 1)
,
120
7.5. Ejercicios propuestos
2. Un modelo frecuentemente usado en estudios de a) Si la intensidad del sonido emitido por un jet
epidemias es durante su despegue fue de 100 W/m2 , calcu-
le el nivel de intensidad en decibelios.
ln(1 − 𝑦) − ln 𝑦 = 𝑐 − 𝑟𝑡, b) Calcule la intensidad de una conversación co-
mún que tiene un nivel de 65 dB.
donde 𝑦 es la parte de la población que padece una
enfermedad específica al tiempo 𝑡. c) Expresa la intensidad 𝐼 de un sonido en fun-
ción de su nivel en decibelios.
a) Resuelva la ecuación para y en términos de d) Si el sonido viajando dentro del metro es de
las constantes 𝑐 y 𝑟. 100 dB, calcule la intensidad del sonido.
b) Determine una expresión para calcular la ra- e) ¿Cuál es la variación de la intensidad 𝐼, res-
pidez con la cual una parte de la población pecto al nivel de decibelios?
está contagiada con la enfermedad, en un ins-
tante 𝑡. 5. Dada la fórmula pH = − log[H + ] calcule el pH de
una solución si [H + ] es
3. El modelo empírico de Ehrenberg ln 𝑤 = ln(2,4) +
a) 3,8 ⋅ 10−
1,8ℎ es una fórmula que relaciona la estatura ℎ, en
metros, con el peso promedio 𝑤, en kilogramos, b) 7,2 ⋅ 10−
para niños de 5 a 13 años de edad. c) 6,4 ⋅ 10−
d) 9,1 ⋅ 10−
a) Exprese 𝑤 como función de ℎ, que no conten-
ga logaritmo. Encuentre la concentración de protones de
b) Estime el peso promedio de un niño de 8 años e) La sangre arterial si el pH es 7,4.
de 1,5 m de altura.
f) La sangre venosa si el pH es 7,37.
c) Determine una expresión para la variación
g) La saliva si el pH es 6,3.
del peso respecto a la altura de los niños.
h) El jugo gástrico si el pH es 1,5.
d) ¿Cuál es la variación del peso respecto a la
altura, para un niño que mide 130 cm? i) La orina si pH es 4,4.
j) ¿Cuántas veces más grande es la concentra-
4. La escala de decibelios mide la intensidad de soni- ción de protones en la orina con respecto a la
do en todo el rango de las diferentes frecuencias concentración de protones en la sangre arte-
audibles (diferentes tonos), y posteriormente utili- rial?
za un sistema de ponderación teniendo en cuenta
k) ¿Cuál solución tiene una concentración más
el hecho de que el oído humano tiene una sensibi-
alta de protones, una con pH = 7,2 o una
lidad diferente a cada frecuencia de sonido. Gene-
con pH = 6,5?
ralmente oímos mejor a frecuencias medias (rango
vocal) que a bajas o altas frecuencias. Así el nivel [sal]
6. Dada la fórmula pH = pK + log [ácido] determine
de intensidad viene dado por: dB = 10 log 𝐼𝐼 deci- 𝑎
belios, donde 𝐼 corresponde a la intensidad de un a) pH si pK = 7,4;
𝑎
sonido justo debajo del sonido más ínfimo que una [sal] = 0,45 M;
persona pueda oír, 𝐼 = 10− . [ácido] = 0,036 M
121
Capítulo 7. Logaritmos
2,3𝑅𝑇 𝐶𝑖
𝐸=− ln
𝑧𝐹 𝐶𝑒
donde
122
7.6. Soluciones
7.6 Soluciones b) 4
c) 1,5
Operatoria
d) −1
1. Resuelva
e) 6
a) 0,5 f) 0,5
b) −1 g) 0,25
c) 2 h) −1
d) 𝑥 = 2, 𝑦 = 4 i) 1
e) 2,5 j) −
f) 3
5. Encuentre el valor de 𝑥 si
g) 𝑥 = 0, 𝑥 = ln 2
h) 𝑥 = 4, 𝑦 = 3, 𝑧 = 9; a) 256
𝑥 =
, 𝑦 = −
, 𝑧 =
b) 3
c) −1
2. Escriba en notación logarítmica
d) 𝑥 = −2, 𝑥 = 2
a) log 81 = 4 e) −4
b) log 0,008 = 3 f) 6
,
c) log 0,000001 = −6 g) 0,5
d) log 1 = 0 h) 1
e) log 0,04 = 2 i) ±6
,
f) ln 3 = 1,09861 j) ±0,01
b) 10 = 10 b) 2 ln 𝑥 + ln 𝑦 − 5 ln 𝑧 − ln 𝑣
c) 𝑒, = 10 c) log(𝑥 + 𝑦) − log 4
d) 0,5− = 8 d) log 𝑥 − 2 log 𝑦 − 3 log 𝑧
e) 𝑒, = 2 e)
log 𝑥 + log 𝑦 − 4 log 𝑧
f) 10, = 25 f) log 𝑥
a) 2 a) log 10 𝑥 𝑦
123
Capítulo 7. Logaritmos
e) log 𝑥 2.0
𝑦
1.0
a) 12
0.5
b) 𝑦
-3 -2 -1 1 2 3
c)
𝑒 −
-0.5
d) log
-1.0
e)
𝑒 −
f) 𝑥 = 10+√ , 𝑥 = 10−√
g) 𝑥 = 1000, 𝑥 = 100000
h) log 6/ log 2 2. 𝑦 = 1 − log (𝑥 + 1)
,
i)
𝑒 +
j)
3
k) 𝑥 = 100, 𝑦 = 10 2
l) 2,43
1
m) −2 + √14
n) −1 -2 -1 1 2 3 4
-1
o)
p) 𝑥 = 100, 𝑥 = 0,1 -2
q) 𝑥 = −3
-3
r) 𝑥 = 0, 𝑥 = 1, 𝑥 = 4
s) −3 +
≈ −2,102
t) 4 −
≈ 3,769
u) − ln(2)/3 ≈ −0,231
124
7.6. Soluciones
4 2
2
-4 -2 2 4
-1
-2 -1 1 2 3 4 5
-2
-2 -3
-4
-4
6. 𝑦 = 4 ln(−3𝑥 − 6)
4. 𝑦 = 1 + log (−𝑥 + 0,5)
2.0 5
1.5
1.0
-4 -3 -2 -1
0.5
-3 -2 -1 1 -5
-0.5
-1.0
-10
125
Capítulo 7. Logaritmos
4
2.5
2.0 3
1.5 2
1.0
1
0.5
1 2 3 4 5
-3 -2 -1 1
-1
-0.5
8. 𝑦 = 2 − ln(−3𝑥 + 6)
2.5
2.0
1.5
3
1.0
0.5
2
-3 -2 -1 1 2
-0.5 1
-5 -4 -3 -2 -1 1 2
126
7.6. Soluciones
5. a) 5,42
b) 2,14
c) 3,19
d) 4,04
e) 10−, ≈ 3,98 ⋅ 10−
f) 10−, ≈ 4,27 ⋅ 10−
g) 10−, ≈ 5,01 ⋅ 10−
h) 10−, ≈ 3,16 ⋅ 10−
i) 10−, ≈ 3,98 ⋅ 10−
j) La concentración de protones en la orina es
1000 veces mayor que la concentración de
protones en la sangre arterial.
k) La concentración cuyo pH es 6,5 tiene una
mayor concentración de protones.
127
Capítulo 8
Integral indefinida
8.1 Introducción
El cálculo se compone de dos grandes ramas, el cálcu-
lo diferencial, que se ocupa de la derivada, y el cálculo
integral, que se ocupa del problema de calcular áreas.
El problema de calcular áreas es muy antiguo. Ya en
Grecia, Eudoxo de Cnido y Arquímedes desarrollaron
el método de exhaución, que les permitió calcular el
área de varias figuras geométricas. Por ejemplo, con es-
te método lograron determinar el área del círculo, cal-
culando el área de un triángulo, tetrágono, pentágono y
en general un 𝑛-ágono inscrito en el círculo (Figura 8.1)
y, en un lenguaje moderno que ellos no usaban, toman-
do el límite cuando 𝑛 tiende a infinito. Este método
fue posteriormente redescubierto por otros matemáti-
Figura 8.1: Método de exhaución
cos posteriores en China y otros lugares.
Claramente este procedimiento hace honor a su nom-
bre: deja exhausto a quien lo intenta practicar. Se ha-
cía necesario encontrar un método menos complicado
y teóricamente más sólido, pero encontrar este método cálculo en el siglo XVII por Newton y Leibnitz, indepen-
demoró varios siglos. dientemente. El método desarrollado permite encontrar
El desarrollo posterior para solucionar este problema el área bajo una curva en un intervalo dado, a través de
vino dado gracias a los trabajos de matemáticos como una partición de la superficie en 𝑛 rectángulos de an-
Cavalieri y Fermat, hasta llegar al descubrimiento del chos iguales, cuya base es Δ𝑥 y de altura 𝑓(𝑥), por lo
129
Capítulo 8. Integral indefinida
𝑛
área = lim 𝑓(𝑥𝑖 )Δ𝑥, 1. 𝑓(𝑥) = 4𝑥,
𝑛→∞
𝑖= 𝑑𝑓 = 4 𝑑𝑥
𝑑𝑓 = 𝑓 ′ (𝑥) 𝑑𝑥
o bien
𝑑𝑦 = 𝑓 ′ (𝑥) 𝑑𝑥
130
8.2. Diferencial de una función
Y
𝑓(𝑥) + Δ𝑓(𝑥) = √𝑥 + Δ𝑥; en nuestro caso √32 + 1
y=f(x)
𝑓(𝑥) = √ 𝑥
1
}}
Q 𝑑𝑓(𝑥) = 𝑑𝑥
{
y+Δy=f(x0+Δx)
5√𝑥
Δy T Δy
evaluando para 𝑥 = 32 y 𝑑𝑥 = Δ𝑥 = 1
dy
P α
y=f(x0) R 1 1 1
𝑑𝑓(𝑥) = ⋅1= /
=
5√32
5 ⋅ 32 5 ⋅ (2 )/
α
1 1 1
x0 x0+Δx =
= = = 0,0125
5⋅2 5 ⋅ 16 80
⏟
Δx X
tan 𝛼 = 𝑓 ′ (𝑥 )
𝑑𝑦
= 𝑓 ′ (𝑥 )
Δ𝑥
𝑑𝑦 = 𝑓 ′ (𝑥 )Δ𝑥
𝑑𝑦 = 𝑑𝑓
131
Capítulo 8. Integral indefinida
8.3 Integral indefinida Ejemplo Usando el ejemplo anterior con la nueva no-
tación la integral de 𝑓(𝑥) = 𝑥 diferencial de (o con res-
Integrar es el proceso recíproco de diferenciar, es de- pecto a) 𝑥 es
cir, dado el diferencial 𝐹 ′ (𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥), el proceso de
2𝑥 𝑑𝑥 = 𝑥 + 𝑐
integración busca aquellas funciones 𝐹(𝑥) que al ser di-
ferenciadas conducen a 𝑓(𝑥). en efecto, ya que 𝑑(𝑥 + 𝑐) = 2𝑥 𝑑𝑥.
Se suele llamar a 𝐹(𝑥) primitiva o antiderivada de
𝑓(𝑥); dicho de otro modo las primitivas de 𝑓(𝑥) son las
funciones derivables 𝐹(𝑥) tales que
Propiedades de la integral indefinida
1. La integral de una suma de funciones es igual a la
𝐹 ′ (𝑥) = 𝑓(𝑥) suma de las integrales de esas funciones.
Ejemplo Sea 𝑓(𝑥) = 2𝑥, ¿cuál es la primitiva 𝐹(𝑥) de [𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)] 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥
𝑓(𝑥)?
Sabemos que 𝐹 ′ (𝑥) 𝑑𝑥 = 2𝑥 𝑑𝑥, por lo que nos pregun- 2. La integral del producto de una constante por una
tamos qué función 𝐹(𝑥) fue diferenciada para obtener función es igual a la constante por la integral de la
2𝑥 𝑑𝑥, entonces no tenemos una única respuesta ya que función.
132
8.4. Métodos de integración
6. sen 𝑢 𝑑𝑢 = − cos 𝑢 + 𝑐 1 1 𝑢
23. √𝑎 − 𝑢 𝑑𝑢 = 𝑢√𝑎 − 𝑢 + 𝑎 arc sen + 𝑐
2 2 𝑎
7. cos 𝑢 𝑑𝑢 = sen 𝑢 + 𝑐 Ejemplos
133
Capítulo 8. Integral indefinida
Ejemplos
1. ∫(𝑥 − 1) 𝑑𝑥
134
8.4. Métodos de integración
135
Capítulo 8. Integral indefinida
Integración por fracciones parciales Teorema 8.4.1. Toda función racional puede ser escri-
ta en forma única como la suma de distintas fracciones
Nuestro último método nace de la necesidad de in-
parciales.
tegrar de funciones racionales, es decir, funciones de la
forma 𝑝(𝑥)/𝑞(𝑥) con 𝑝(𝑥) y 𝑞(𝑥) polinomios, con el grado En la práctica, esta descomposición en fracciones par-
de 𝑝(𝑥) es menor o igual que el grado de 𝑞(𝑥). ciales se puede llevar a cabo de cuatro posibles formas,
En general, esto no es un problema tan sencillo. Para según aparezcan sólo factores lineales o si también apa-
poder resolverlo, nos enfocaremos en un caso especial recen cuadráticos y también si no hay repetición de fac-
de función racional que tiene un par de propiedades tores o si, por el contrario, la hay. Estudiaremos en pro-
interesantes, las fracciones parciales. fundidad los casos de factores lineales, con o sin repeti-
Definición 8.4.1. Una fracción parcial es una función ción, pues en los otros dos casos nos alejan del objetivo
racional de la forma del curso.
136
8.4. Métodos de integración
𝑥 − 23 −2 3
𝑑𝑥 = + 𝑑𝑥
(𝑥 − 5)(𝑥 + 4) 𝑥−5 𝑥+4
= −2 ln(𝑥 − 5) + 3 ln(𝑥 + 4) + 𝑐
■
137
Capítulo 8. Integral indefinida
Caso II: Denominador en que aparecen factores Nota 2 Un ejemplo un poco más extremo de descom-
lineales, algunos con repetición posición en fracciones parciales es
Este caso es muy similar al anterior. La diferencia ra- numerador 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷
dica en que, al haber repetición en los factores, tendre- = + + + +
(𝑥 − 2)(𝑥 + 4) (𝑥 − 3) 𝑥 − 2 𝑥 + 4 (𝑥 + 4) (𝑥 + 4)
mos que tenerla en cuenta en nuestra descomposición
𝐸 𝐹 𝐺 𝐻
en fracciones parciales.
+ +
+
Consideremos la integral (𝑥 + 4) 𝑥 − 3 (𝑥 − 3) (𝑥 − 3)
En este caso, al repetirse el factor 𝑥 − 1 dos veces lo En este caso, la diferencia consiste en que, al apare-
tendremos en cuenta el mismo número de veces, cada cer factores cuadráticos en el denominador, en el nu-
vez con exponentes más altos en el denominador merador es posible que aparezcan factores lineales. Por
ejemplo, consideremos
2𝑥 + 3 𝐴 𝐵 𝐶 5𝑥 − 2
= + + 𝑑𝑥
𝑥(𝑥 − 1) 𝑥 𝑥 − 1 (𝑥 − 1) (𝑥 + 1)(𝑥 − 1)
Realizando la integral
⎡ ⎤
5𝑥 − 2 ⎢⎢ − 𝑥 + ⎥⎥
𝑑𝑥 = ⎢⎢⎣ + ⎥⎥ 𝑑𝑥
(𝑥 + 1)(𝑥 − 1) 𝑥−1 𝑥 +1 ⎦
3 𝑑𝑥 − 𝑥 +
= + 𝑑𝑥
2 𝑥−1 𝑥 +1
3 − [3𝑥 − 7]
= ln(𝑥 − 1) + 𝑑𝑥
2 𝑥 +1
3 1 3𝑥 − 7
= ln(𝑥 − 1) − 𝑑𝑥
2 2 𝑥 +1
3 1 3𝑥 7
= ln(𝑥 − 1) − 𝑑𝑥 − 𝑑𝑥
2 2 𝑥 +1 𝑥 +1
3 1 1 2𝑥 𝑑𝑥
= ln(𝑥 − 1) − 3 ⋅ − 7
2 2 2 𝑥 +1 𝑥 +1
3 3 7
= ln(𝑥 − 1) − ln(𝑥 + 1) + arctan 𝑥 + 𝑐
2 4 2
139
Capítulo 8. Integral indefinida
√𝑥
9. 𝑑𝑥 29. (𝑥 − 2𝑥 + 5√𝑥 − 3) 𝑑𝑥
𝑥
10. ∫ 3𝑎𝑥 𝑑𝑥 4𝑥 − 2√𝑥
30. 𝑑𝑥
2𝑑𝑡 𝑥
11.
𝑡 3𝑥 − √𝑥
31. 𝑑𝑥
12. ∫ √𝑎𝑥 𝑑𝑥 2𝑥
𝑑𝑥 𝑥 2
13. 32. − ) 𝑑𝑥
2 𝑥
√2𝑥
33. ∫ √𝑥(3𝑥 − 2) 𝑑𝑥
14. ∫ √ 3𝑡 𝑑𝑡
𝑑𝑥 𝑥 − 6𝑥 + 5
15. 34. 𝑑𝑥
𝑥 𝑥
𝑑𝑥 𝑡 + 1
16. 35. 𝑑𝑡
5𝑥 𝑡 + 1
𝑑𝑡 𝑡 − 5𝑡 + 6
17. 36.
𝑡−4 𝑡−2
140
8.5. Ejercicios
𝑥 𝑑𝑥 27. ∫ 𝑥√𝑥 − 1 𝑑𝑥
9.
√1 − 𝑥 28. ∫ 𝑥√2𝑥 + 3 𝑑𝑥
10. ∫ 𝑥√1 − 𝑥 𝑑𝑥
29. ∫ 𝑥𝑒𝑥 𝑑𝑥
11. ∫ 𝑥 cos 3𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥
30.
𝑥 ln 𝑥
12. ∫ 𝑥 √1 + 3𝑥 𝑑𝑥
𝑥
31. ∫ 𝑒 sen 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥
13. ∫ sen(5𝑥 − 1) 𝑑𝑥
𝑑𝑥
32.
14. ∫ 𝑒𝑥+ 𝑑𝑥 1 − cos 𝑥
𝑑𝑥
𝑒√𝑥 𝑑𝑥 33.
15. 1 − sen 𝑥
√𝑥
34. Usando la sustitución 𝑢 = sec 𝑥 + tan 𝑥, demuestre
16. ∫ 𝑒 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥 que ∫ sec 𝑥 𝑑𝑥 = ln(sec 𝑥 + tan 𝑥) + 𝑐
141
Capítulo 8. Integral indefinida
2. ∫ 𝑥𝑒−𝑥 𝑑𝑥 𝑥−
2. ∫ (𝑥+)(𝑥−) 𝑑𝑥
3. ∫ 𝑥𝑒𝑥 𝑑𝑥 3. ∫ 𝑑𝑥
−𝑥
4. ∫ 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥 𝑥−
4. ∫ 𝑑𝑥
𝑥 −𝑥−
5. ∫ 5𝑥 sen 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥
5. ∫
𝑥 −𝑥
6. ∫ ln 𝑥 𝑑𝑥 +𝑥−
6. ∫ 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 +𝑥 −𝑥
7. ∫ 𝑥 ln 𝑥 𝑑𝑥
−𝑥+
7. ∫ 𝑥 𝑑𝑥
∫ 𝑥 sen 𝑥 𝑑𝑥 𝑥(𝑥 −)
8.
𝑥−
8. ∫ 𝑑𝑥
9. ∫(𝑥 − 1) cos 𝑥𝑑𝑥 𝑥 −𝑥 +𝑥
𝑑𝑥
10. ∫ 𝑥 𝑒𝑥 𝑑𝑥 9. ∫
𝑥(−𝑥)
𝑑𝑥
11. ∫ ln 𝑥 𝑑𝑥 10. ∫
(𝑥−) (𝑥−)
𝑑𝑥
12. ∫ 𝑥 𝑒−𝑥 𝑑𝑥 11. ∫
𝑥 (−𝑥)
15. ∫ 𝑒𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥
16. ∫ 𝑒𝑥 sen 𝑥 𝑑𝑥
17. cos 𝑥 𝑑𝑥
18. sen 𝑥 𝑑𝑥
21. ∫ cos(ln 𝑥) 𝑑𝑥
22. ∫ sen(ln 𝑥) 𝑑𝑥
142
8.6. Soluciones
𝑥 21. sen 𝑥 + 𝑐
1. +𝑐
5 22. − cos(𝑥 + 3) + 𝑐
−1 23. −5 cos 𝑡 + 𝑐
2. +𝑐
2𝑡
24. 7 sen(𝑥 + 1) + 𝑐
−1
3. +𝑐 25. 𝑥 − cos 𝑥 + sen 𝑥 + 𝑐
𝑥
5
4. 𝑡 + 𝑐 26. 𝑥 − 𝑥 + 𝑐
4
3
5. 𝑥√𝑥 + 𝑐 𝑥
5 27. + ln 𝑥 + 𝑐
3
5
6. 𝑡 ⋅ √𝑡 + 𝑐 28. 𝑎 𝑥 + 3𝑎𝑥 + 3𝑥 + 𝑐
6
2 6 10
7. 2√𝑥 + 𝑐 29. 𝑥 √𝑥 − 𝑥√𝑥 + 𝑥√𝑥 − 3𝑥 + 𝑐
5 5 3
3
8. √𝑥 + 𝑐 30. 2𝑥 − 4√𝑥 + 𝑐
2
1
−2 31. 𝑥 − √𝑥 + 𝑐
9. +𝑐 3
√𝑥
𝑥 2
10. 𝑎𝑥 +𝑐 32. + +𝑐
6 𝑥
−2 6 4
11. +𝑐 33. 𝑥 √𝑥 − 𝑥√𝑥 + 𝑐
𝑡 5 3
2𝑥√𝑎𝑥 𝑥
12. +𝑐 34. − 6𝑥 + 5 ln 𝑥 + 𝑐
3 3
13. √2𝑥 + 𝑐 𝑡 𝑡
35. − +𝑡+𝑐
3 2
3𝑡√ 3𝑡
14. +𝑐 𝑡
4 36. − 3𝑡 + 𝑐
2
15. ln 𝑥 + 𝑐
37. 𝑥 + 3 ln(𝑥 + 2) + 𝑐
1
16. ln 𝑥 + 𝑐 = ln √ 𝑥+𝑐 𝑥
5 38. − 3𝑥 − 8 ln(𝑥 − 3) + 𝑐
2
17. ln(𝑡 − 4) + 𝑐
𝑥 3
18. 𝑒𝑡 + 𝑐 39. − 𝑥 + 9𝑥 − 26 ln(𝑥 + 3) + 𝑐
3 2
143
Capítulo 8. Integral indefinida
2. (𝑎+𝑏𝑥)𝑛+
+𝑐 25. − cos 𝑥 + cos 𝑥 + 𝑐
𝑏(𝑛+)
3.
(𝑎 + 𝑥) + 𝑐 26. cos(√1 − 𝑥 ) + 𝑐
(𝑥−) √𝑥− (𝑥−)√𝑥−
4. 𝑎
sen(𝑎𝑥) + 𝑐 27.
+
+𝑐
5.
sen 𝑥 + 𝑐 28. (𝑥−)(𝑥+)√𝑥+
+𝑐
6.
sen 𝑥 + 𝑐 29. 𝑥
𝑒 +𝑐
7. − cos (2𝑥) +𝑐 30. ln(ln 𝑥) + 𝑐
8. − cos 𝑥 + 𝑐 31. 𝑥
𝑒 +𝑐
15. 2𝑒√𝑥 + 𝑐
Integración por partes
1. (𝑥 − 1)𝑒𝑥 + 𝑐
16. 𝑒 𝑥 + 𝑐
2. −(𝑥 + 1)𝑒−𝑥 + 𝑐
17. ln(sec 𝑥) + 𝑐
18. ln(𝑒𝑥 − 𝑒−𝑥 ) + 𝑐 3.
𝑥 − 𝑒𝑥 + 𝑐
144
8.6. Soluciones
8. (2 − 𝑥 ) cos 𝑥 + 2𝑥 sen 𝑥 + 𝑐 4. ln
(𝑥 − 3) (𝑥 + 1) + 𝑐
⎛ ⎞
9. (𝑥 − 3) sen 𝑥 + 2𝑥 cos 𝑥 + 𝑐 ⎜⎜ √𝑥 − 4 ⎟⎟
⎜
5. ln ⎜⎝ ⎟⎟ + 𝑐
⎠
10. (𝑥 − 2𝑥 + 2)𝑒𝑥 + 𝑐 √ 𝑥
𝑏𝑒𝑎𝑥 𝑎 sen(𝑏𝑥)
20. + cos(𝑏𝑥) + 𝑐
𝑎 + 𝑏 𝑏
𝑥
21. (cos(ln 𝑥) + sen(ln 𝑥)) + 𝑐
2
𝑥
22. (sen(ln 𝑥) − cos(ln 𝑥)) + 𝑐
2
Integral definida
Consideremos una función no negativa¹ 𝑓(𝑥), defini- ma regular. Pero, tal vez aceptando un error, podemos
da en el intervalo [𝑎, 𝑏] (Figura 9.1). Abordemos el pro- aproximar el área con figuras más fáciles de calcualar.
blema de calcular el área encerrada por 𝑦 = 𝑓(𝑥) y el eje Para esto, dividamos el intervalo [𝑎, 𝑏] en 𝑛 subinterva-
𝑥 entre 𝑥 = 𝑎 y 𝑥 = 𝑏. los. A partir de ahí, sobre cada subintervalo 𝑆𝑖 forme-
mos un rectángulo tomando como largo el valor 𝑓(𝑥𝑖 ),
para algún valor 𝑥𝑖 en 𝑆𝑖 (Figura 9.2).
a b
¹es decir, 𝑓(𝑥) ≥ para todo 𝑥 en su dominio ¿Cómo aproximamos el área bajo 𝑓(𝑥)? Calcule-
147
Capítulo 9. Integral definida
mos el área de cada rectángulo y sumemos. Para 𝑖 = lente Δ𝑥𝑘 → 0, mejor es la aproximación. Esto es
1, 2, … , 𝑛, Δ𝑥𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥𝑖− es el ancho del subintervalo 𝑆𝑖 .
Por lo tanto, el área del rectángulo levantado sobre este 𝑛
𝑛 𝑛 𝑏
Área ≈ 𝑓(𝑥𝑖 )Δ𝑥𝑖 . Área total = lim 𝑓(𝑥𝑘 )Δ𝑥𝑘 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑛→∞ 𝑎
𝑖= 𝑘=
Ahora bien, lo obtenido hasta ahora, no con pocos Propiedades de la integral definida
sacrificios, no es más que una aproximación. Sin em-
bargo, no es difícil ver que ésta mejora mientras más 1. Sea 𝑓(𝑥) una función continua e integrable en [𝑎,𝑏],
subintervalos tomemos, es decir, mientras mayor sea 𝑛. 𝑐 ∈ ℝ, entonces
Por lo tanto, la conclusión es que, si queremos que esta 𝑏 𝑏
aproximación sea la mejor posible, debemos aumentar 𝑐𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑐 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
indefinidamente el número de rectángulos o, equivalen- 𝑎 𝑎
temente, tomar el límite cuando 𝑛 crece indefinidamen-
te 2. Sean 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) funciones integrables en [𝑎,𝑏], en-
𝑛 tonces
Área = lim 𝑓(𝑥𝑖 )Δ𝑥𝑖 .
𝑛→∞ 𝑏 𝑏 𝑏
𝑖=
(𝑓(𝑥) ± 𝑔(𝑥)) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎 𝑎 𝑎
Para simbolizar esta área, usaremos la notación de
𝑏
integral Área = ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥. 3. Sea 𝑓(𝑥) una función continua e integrable en [𝑎,𝑏]
𝑎
Para 𝑘 = 1, … , 𝑛 se tiene que Δ𝑥𝑘 es la longitud del y 𝑎 < 𝑐 < 𝑏, entonces
intervalo 𝑘-ésimo; por lo tanto, Δ𝑥𝑘 = 𝑥𝑘 − 𝑥𝑘− . 𝑓(𝑥𝑘 ) es
𝑏 𝑐 𝑏
la imagen de 𝑥𝑘 según 𝑓.
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
Cada uno de los productos 𝑓(𝑥𝑘 )Δ𝑥𝑘 , con 𝑘 = 1, … ,𝑛, 𝑎 𝑎 𝑐
representa el área del rectángulo que tiene altura 𝑓(𝑥𝑘 )
y base Δ𝑥𝑘 . 4. Sea 𝑓(𝑥) una función continua e integrable en [𝑎,𝑏],
El área total se puede aproximar por la suma de áreas entonces
𝑎
de rectángulos de altura 𝑓(𝑥𝑘 ) y base Δ𝑥𝑘 , esto es
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 0
𝑎
𝑛
Área total ≈ 𝑓(𝑥𝑘 )Δ𝑥𝑘 5. Sea 𝑓(𝑥) una función continua e integrable en [𝑎,𝑏],
𝑘=
entonces
Mientras más sean los subintervalos en que se divida 𝑏 𝑎
148
9.1. Teorema fundamental del cálculo
9.1 Teorema fundamental del cálculo la integral definida de la función 𝑓(𝑥) en el intervalo
[𝑎,𝑏] representa la medida del área de la región de plano
El teorema fundamental del cálculo dice que la deri- comprendida entre la gráfica de la función 𝑓(𝑥), el eje
𝑥
vada de la función integral 𝐹(𝑥) = ∫ 𝑓(𝑡) 𝑑𝑡 de la fun- de abscisas 𝑦 = 0 y las rectas 𝑥 = 𝑎 y 𝑥 = 𝑏 (Figura 9.3).
𝑎
ción continua 𝑓(𝑥) es la propia 𝑓(𝑥). 𝑏
𝑆 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝐹 ′ (𝑥) = 𝑓(𝑥) 𝑎
149
Capítulo 9. Integral definida
deben considerar dos integrales para el calculo del área Si el área buscada esta entre dos curvas 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) y
total. 𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥) en el intervalo [𝑎, 𝑏] (Figura 9.6), se deben
𝑐 𝑏
encontrar los valores 𝑎 y 𝑏 que representan las abscisas
𝑆 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎 𝑐 de los puntos de intersección entre ambas curvas y plan-
tear el área total como la integral definida entre 𝑎 y 𝑏 de
la diferencia de las funciones 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥)
f HxL 𝑏
𝑆 = (𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)) 𝑑𝑥
a c b 𝑎
f HxL
a b
150
9.1. Teorema fundamental del cálculo
8 2
1
6
4 1 2 3 4
-1
2
-2
-3 -2 -1 1 2 3 -3
-2
Se observa que el área pedida tiene una parte
sobre el eje 𝑥 y otra bajo el eje 𝑥, el punto de
Se observa en el gráfico que existen dos inter-
intersección de la función con el eje 𝑥 es (2, 0)
secciones de la función con el eje 𝑥, al calcu-
larlas se obtiene (−3, 0) y (3, 0). • Paso 2: plantear las integrales definidas que
representan el área pedida
• Paso 2: plantear la integral que representa el
área pedida 3𝑥 3𝑥
𝑆 = − 3 𝑑𝑥 + − 3 𝑑𝑥
2 2
𝑆 = (9 − 𝑥 ) 𝑑𝑥
− • Paso 3: calcular el valor de las integrales defi-
nidas y determinar finalmente el área pedida.
Debe observar que el área pedida tiene un eje
de simetría en 𝑥 = 0, por lo que es válido cal-
3𝑥 3𝑥
cular 𝑆 = 2 ∫ (9 − 𝑥 ) 𝑑𝑥 𝑆 = − 3𝑥 + − 3𝑥
4
4
• Paso 3: calcular el valor de la integral definida 𝑆 = | − 3| + 3
y determinar finalmente el área pedida. 𝑆=6
𝑆 = 2 (9 − 𝑥 ) 𝑑𝑥
𝑥
= 2 9𝑥 −
3
= 2 ⋅ 18
𝑆 = 36
151
Capítulo 9. Integral definida
3. Determinar la medida del área limitada por 𝑦 = 4. Determinar el área comprendida entre 𝑦 = 𝑥 e 𝑦 =
ln 𝑥, 𝑦 = 2 y los ejes coordenados. 𝑥
• Paso 1: graficar el área pedida. • Paso 1: graficar el área pedida.
2
1.0
2 4 6 8 10
-1
0.5
-2
𝑥 𝑥 1
𝑆= − =
2 3 6
152
9.2. Ejercicios
153
Capítulo 9. Integral definida
velocidad máxima.
25
g) La respiración es cíclica y un ciclo respirato-
rio completo requiere alrededor de 5 seg. A x3
menudo se modela el volumen de aire que se 20
5 2𝜋
𝑣(𝑡) = 1 − cos 𝑡 𝐿 10
4𝜋 5
6
12
x+3
5
10
3x +1 x2 + 1
4
8
3
6
2
4
1
2
-1 0 1 2
1 2 3 4
154
9.2. Ejercicios
d) g)
10
0.2
8
x2 + 1
0.1
-1 0 1 2 3
h)
e)
2
p p 3p
-p - p 2p
2 2 2
N
1 2 3 4
p
2 senJx -
2
-1
-2
-2
i)
f)
x2 + 1
2.0
1.0
x2 - 1
1.5
1 - x2
0.5
1.0
-2 2 4
-1.0
-0.5
155
Capítulo 9. Integral definida
j) m)
2
2
x= y2
x 1
1
- x
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
-1
-1
-2
-2
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 en [−1,1]
5
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 en [−1,1]
4
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥(𝑥 − 1) en [−1/2,1]
x+3
3
x d) 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 𝑥 en [−1,1]
2 e) 𝑓(𝑥) = sen 𝑥 en [0,2𝜋]
1 f) 𝑓(𝑥) = 𝑒𝑥 − 1 en [−1, ln 2]
g) 𝑓(𝑥) = ln 𝑥 en [1/2,2]
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
h) 𝑦 = 1/(1 + 𝑥 ), 𝑦 = 𝑥 /2
l)
i) 𝑦 = 𝑥 − 4, 𝑦 = 8 − 2𝑥
1.0
j) 𝑥 = 2𝑦 + 1, 𝑦 − 𝑥 − 1 = 0
3
x
k) 𝑦 = sen 𝑥, 𝑦 = cos 𝑥, eje 𝑦, 𝑥 = 𝜋
0.5 l) 𝑥 𝑦 = 𝑥 − 1, 𝑦 = 1, 𝑥 = 1 y 𝑥 = 4
m) 𝑦 = −𝑥 + 4𝑥 + 3, 𝑦 = 𝑥 − 1
-1.0 -0.5 0.5 1.0
n) 𝑦 = 𝑥 , 𝑦 = −𝑥 + 𝑥
-0.5 o) 𝑦 = 9𝑥 , 𝑦 = −𝑥 + 10
p) 𝑦 = 𝑥 , 𝑦 = 4𝑥
-1.0
q) 𝑦 = 𝑥 , 𝑦 = 3𝑥
r) 𝑥 = 𝑦 , 𝑥 = 𝑦
s) 𝑥 = 1, 𝑦 = 𝑥
t) 𝑦 = 𝑥 − 1, 𝑦 = 𝑥 − 3
156
9.3. Soluciones
u) 𝑥 = 0, 𝑥 = 2, 𝑦 = 𝑥 + 3, 𝑦 = √𝑥 9.3 Soluciones
v) 𝑥 = 0, 𝑦 = 2𝑥 + 2, 𝑦 = −𝑥 + 4
Ejercicios de integral definida
w) 𝑦 = 𝑥 + 3, 𝑦 = −𝑥 + 4
1. a) 2/3
x) 𝑦 = −2, 𝑥 = 0, 𝑦 = −√𝑥
b) 10/9
c) −2𝑒− + 2𝑒
d) 𝑒 − 1
e) ln 2
f) 1
g) 3,03795
h) 69/2
i) ln 2/2
j) 1
k) 2
l) 40/3
m) 62,5086
n) 0,5662
o) 1/12
p) 1,277064
2. a) 𝑠(𝑥) = 𝑥 + 𝑥 /2 − 2𝑥 + 6
b) 𝑣(𝑥) = 𝑥 + 2𝑥 − 6
c) Aproximadamente 5030 habitantes
d) 𝑠(𝑥) = 3𝑥 /2 + 5𝑥 + 10
e) 76,4∘
𝑃𝑅
f) i. 𝑣𝑝𝑟𝑜𝑚 = 𝜂𝑙
ii. La velocidad promedio es 1/12 inferior a
la velocidad máxima.
g) 𝑣𝑝𝑟𝑜𝑚 = 𝜋
𝐿
157
Capítulo 9. Integral definida
1. a) 14
b) 41/2 3
c) 9/2
2
d) 6
1
e) 12
f) 8/3
-2 -1 1 2
k) 6,114 1.0
l) 3/2 0.5
-0.5
-1.0
-1.5
c)
0.4
0.2
-0.2
-0.4
158
9.3. Soluciones
d) g)
1
0.3
0.2
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
0.1
-1
-0.1 -2
-0.2
-3
h)
e)
1
1.0
0.8
0.6
p 3p
p 2p
2 2
0.4
0.2
-1
f)
-1 logH2L
𝑒+−𝑒 ()
El área mide 𝑒
.
159
Capítulo 9. Integral definida
i) l)
8
1.0
6
0.5
4
2
1 2 3 4
-2 -1 1 2
-0.5
-2
-4 -1.0
j) m)
10
5
4
2
-1 1 2 3
-2 -1 1 2 3 4
-5
k) n)
1
1
-1
-2
p p 3p
p
4 2 4
-3
-4
-1 -5
160
9.3. Soluciones
o) r)
2.0
35
1.5
30
25 1.0
20 0.5
10 -0.5
5 -1.0
-2 -1 1 2
El área mide 1/6.
El área mide 40/3.
p) s)
10
1.0
5 0.5
-0.5
-5
-1.0
-10
q) t)
3
5 2
-2 -1 1 2 1 2 3 4 5 6
-1
-5 -2
-3
161
Capítulo 9. Integral definida
u) x)
6
1 2 3 4 5
5
-0.5
-1.0
3
2 -1.5
1
-2.0
v)
4
w)
8
-2 -1 0 1 2
El área mide
.
162
Capítulo 10
Linealización
163
Capítulo 10. Linealización
Independiente cual de ellos sea, los modelos señala- 10.2 Linealización de modelos
dos están determinados por los parámetros 𝑎 y 𝑏. Pero, conocidos
¿cómo determinarlos?
Con el objetivo de encontrar dichos parámetros se Linealización del modelo potencial
recomienda hacer un cambio de variable, con el cual se
transformará esta gráfica en una línea recta, de la forma Pasos algebraicos para determinar la linealización del
𝑦 = 𝑚𝑥+𝑛, y de éste modo, simplifica el experimento, ya modelo potencial
que al trabajar con rectas, permite describir fenómenos
mediante proporcionalidades.
𝑦 = 𝑎𝑥𝑏 log
Al obtener el modelo lineal, en el nuevo sistema de re-
ferencia, se puede determinar los valores respectivos de log 𝑦 = log(𝑎𝑥𝑏 )
𝑎 y 𝑏, y así encontrar la función que se desea. A continua- log 𝑦 = log 𝑎 + 𝑏 log 𝑥
ción se mencionan los cambios de variables apropiados
para las funciones básicas vistas hasta el momento. haciendo 𝑧 = log 𝑦, 𝑣 = log 𝑥 resulta
Recorrido ℝ+ .
Cambio de variable 𝑧 = log 𝑦, 𝑣 = log 𝑥.
𝑧 = log 𝑎 + 𝑏𝑣,
donde 𝑚 = log 𝑎 y 𝑛 = 𝑏.
log 𝑎 = 𝑛 ⇒ 10𝑛 = 𝑎 y 𝑏 = 𝑚
164
10.2. Linealización de modelos conocidos
𝑧 = log(𝑎) + 𝑏𝑣
𝑧 = log(2) + 3𝑣
z= logHyL
200
4
150
2
100
v= logHxL
-1.5 -1.0 -0.5 0.5 1.0 1.5
50
-2
x
1 2 3 4 5
-4
Figura 10.2: Modelo potencial 𝑦 = 2𝑥 Figura 10.3: Modelo linealizado 𝑧 = log 2 + 3𝑣
165
Capítulo 10. Linealización
12
𝑦 = 𝑎𝑒𝑏𝑥 log
log 𝑦 = log 𝑎 + 𝑏𝑥 log 𝑒 10
6
𝑧 = log 𝑎 + 𝑏𝑥 log 𝑒
4
Modelo exponencial 𝑦 = 𝑎𝑒𝑏𝑥 , con 𝑎 > 0, 𝑏 ∈ ℝ − {0}.
2
Dominio ℝ+ .
Recorrido ℝ+ . 0.5 1.0 1.5 2.0
x
1.0
log 𝑎 = 𝑛 ⇒ 𝑎 = 10𝑛
𝑚
𝑏 log 𝑒 = 𝑚 ⇒ 𝑏 =
log 𝑒 0.5
166
10.2. Linealización de modelos conocidos
14
𝑎
𝑦=
𝑥 12
10
haciendo 𝑣 = 𝑥 , 𝑧 = 𝑦 se tiene
8
𝑧 = 𝑎𝑣 6
𝑎 4
Modelo hiperbólico 𝑦 = , con 𝑎 ∈ ℝ+ .
𝑥
2
Dominio ℝ+ .
x
0 1 2 3 4 5
Recorrido ℝ+ .
Figura 10.6: Modelo hiperbólico caso 1: 𝑦 =
Cambio de variable 𝑣 = 𝑥 , 𝑧 = 𝑦. 𝑥
𝑧 = 𝑎𝑣,
donde 𝑚 = 𝑎 y 𝑛 = 0.
z=y
Ejemplo Linealizar el modelo 𝑦 = 𝑥
Dado el parámetro 𝑎 = 5 del modelo hiperbólico, la 14
transformación lineal, en el sistema de referencia 𝑉𝑍,
12
viene dada por
10
8
𝑧 = 𝑎𝑣
6
𝑧 = 5𝑣
4
Podemos ver el modelo original (Figura 10.6) y el mo- 2
delo linealizado (Figura 10.7).
v=1êx
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
167
Capítulo 10. Linealización
Caso 2
y
1 0.35
𝑦=
𝑎𝑥 + 𝑏
0.30
haciendo 𝑣 = 𝑥, 𝑧 = 𝑦 se tiene 0.25
0.20
𝑧 = 𝑎𝑣 + 𝑏
0.15
1
Modelo hiperbólico 𝑦 = , con 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ. 0.10
𝑎𝑥 + 𝑏
0.05
Dominio ℝ − {− 𝑏𝑎 }.
x
Recorrido ℝ − {0}. 0 2 4 6 8 10
𝑧 = 𝑎𝑣 + 𝑏,
donde 𝑚 = 𝑎 y 𝑛 = 𝑏.
v=x
0 2 4 6 8 10
168
10.2. Linealización de modelos conocidos
Caso 3
y
𝑎𝑥 + 𝑏 14
𝑦=
𝑥
12
haciendo 𝑣 = 𝑥, 𝑧 = 𝑦 se tiene 10
8
𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑣
6
Modelo hiperbólico 𝑦 = 𝑎𝑥+𝑏
𝑥 , con 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ
4
Dominio ℝ+ .
2
Recorrido ℝ − {𝑎}.
x
0 2 4 6 8
Cambio de variable 𝑧 = 𝑦, 𝑣 = 𝑥 .
𝑥+
Estructura del modelo lineal en el sistema de referencia 𝑉𝑍 Figura 10.10: Modelo hiperbólico caso 3: 𝑦 = 𝑥
𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑣,
donde 𝑚 = 𝑏 y 𝑛 = 𝑎.
𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑣
𝑧 = 6 + 5𝑣 10
Luego, se cumple
5
v=1êx
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
169
Capítulo 10. Linealización
Caso 4
𝑥 y
𝑦=
𝑎𝑥 + 𝑏
0.15
haciendo 𝑣 = 𝑥 , 𝑧 =
𝑦 se tiene
0.10
𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑣
Modelo hiperbólico 𝑦 = 𝑥
𝑎𝑥+𝑏
, con 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ+ .
0.05
Dominio ℝ − {− 𝑏𝑎 }.
Recorrido ℝ − { 𝑎 }. x
2 4 6 8 10
Cambio de variable 𝑧 = 𝑦 , 𝑣 = 𝑥 . 𝑥
Figura 10.12: Modelo hiperbólico caso 4: 𝑦 = 𝑥+
Estructura del modelo lineal en el sistema de referencia 𝑉𝑍
𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑣,
donde 𝑚 = 𝑏 y 𝑛 = 𝑎.
Luego, resulta
5
v=1êx
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
170
10.2. Linealización de modelos conocidos
Caso 5
y
𝑎𝑥
𝑦=
𝑏+𝑥
2.5
haciendo 𝑣 = 𝑥, 𝑧= 𝑦 se tiene
2.0
1 𝑏
𝑧= + 𝑣
𝑎 𝑎
1.5
Modelo hiperbólico 𝑦 = 𝑎𝑥
𝑏+𝑥
, con 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ+ .
Dominio ℝ − {−𝑏}.
1.0
Recorrido ℝ − {−𝑎}. x
0 5 10 15 20
Cambio de variable 𝑧 =
𝑦, 𝑣=
𝑥. 𝑥
Figura 10.14: Modelo hiperbólico caso 5: 𝑦 = +𝑥
Estructura del modelo lineal en el sistema de referencia 𝑉𝑍
1 𝑏
𝑧= + 𝑣,
𝑎 𝑎
𝑏
donde 𝑚 = 𝑎 y 𝑛 = 𝑎 .
z=1êy
Ejemplo Linealizar el modelo 𝑦 = +𝑥 𝑥
2.0
Dados los parámetros 𝑎 = 3 y 𝑏 = 2 del modelo hi-
perbólico, la transformación lineal en el sistema de re-
1.5
ferencia 𝑉𝑍 viene dada por
1 𝑏
𝑧= + 𝑣 1.0
𝑎 𝑎
1 2
𝑧= + 𝑣
3 3 0.5
Luego, se cumple
v=1êx
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
Figura 10.15: Modelo linealizado 𝑧 =
+ 𝑣
171
Capítulo 10. Linealización
𝑡 (meses) 𝑦 (mg)
1,0 0,45
1,5 1,13 2. Proponga un modelo que relacione las variables.
2,4 3,10
3,0 6,10
5,3 15,10 Dado el gráfico anterior, se puede observar que la
7,3 28,10 tendencia no es lineal, por lo que proponemos un
9,0 40,00 modelo para linealizar. Entonces, se debe hacer los
10,0 57,50 cambios de variables, de acuerdo a cada modelo,
y luego elegir el gráfico que más se ajusta a una
tendencia lineal.
172
10.3. Análisis de datos
Datos Linealización como modelo Linealización como modelo Linealización como modelo Linealización como modelo
experimentales potencial 𝑦 = 𝑎𝑥𝑏 exponencial 𝑦 = 𝑎𝑒𝑏𝑥 hiperbólico 𝑦 = 𝑥𝑎 , 𝑦 = 𝑎𝑥+𝑏
𝑥
hiperbólico 𝑦 = 𝑎𝑥+𝑏
𝑡 (horas) 𝑦 (mg) 𝑣 = log 𝑡 𝑧 = log 𝑦 𝑣=𝑡 𝑧 = log 𝑦 𝑣 = 𝑡 𝑧=𝑦 𝑣=𝑡 𝑧 = 𝑦
1,0 0,45 0,00 −0,35 1,0 −0,35 1,00 0,5 1,0 2,22
1,5 1,13 0,18 0,05 1,5 0,05 0,67 1,1 1,5 0,88
2,4 3,10 0,38 0,49 2,4 0,49 0,42 3,1 2,4 0,32
3,0 6,10 0,48 0,79 3,0 0,79 0,33 6,1 3,0 0,16
5,3 15,10 0,72 1,18 5,3 1,18 0,19 15,1 5,3 0,07
7,3 28,10 0,86 1,45 7,3 1,45 0,14 28,1 7,3 0,04
9,0 40,00 0,95 1,60 9,0 1,60 0,11 40,0 9,0 0,03
10,0 57,50 1,00 1,76 10,0 1,76 0,10 57,5 10,0 0,02
y z z
Ê z z Ê Ê
Ê Ê
2.0
50 Ê Ê 50
1.5 1.5
Ê Ê
40 Ê Ê Ê 40 Ê 1.5
1.0 1.0
30 30
Ê Ê Ê Ê
1.0
Ê
20 0.5 Ê 0.5 Ê 20
Ê Ê
0.5
10 10
Ê Ê Ê
Ê v v Ê
Ê 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 2 4 6 8 10
Ê Ê
Ê Ê t Ê Ê v Ê Ê Ê Ê v
2 4 6 8 10 Ê Ê 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 2 4 6 8 10
173
Capítulo 10. Linealización
Modelo propuesto Luego de haber realizado De acuerdo al gráfico, se puede ver que
los cambios de variables, se puede visualizar que
• La recta corta al eje 𝑧 aproximadamente en
la linealización del modelo potencial es la que más
−0,3, es decir, 𝑛 = −0,3
se ajusta a una tendencia lineal. Por lo tanto se pro-
pone el modelo 𝑦 = 𝑎𝑥𝑏 . • Al elegir dos puntos cualesquiera de la recta
trazada, por ejemplo 𝑃(0; −0,3) y 𝑄(0,6; 0,9) se
3. En su gráfico, trace la recta que usted estime que puede determinar la pendiente
mejor representa a los datos. 0,9 + 0,3
𝑚= =2
0,6 − 0
z
Luego, la ecuación de la recta en el sistema 𝑉𝑍 es
Ê 𝑧 = −0,3 + 2𝑣.
Ê
1.5
Ê 5. Según la recta encontrada en 3, obtenga los pará-
Ê metros del modelo propuesto en 2 y luego escriba
1.0 el modelo que relacione las variables.
Ê
Como 𝑧 = −0,3 + 2𝑣 corresponde a 𝑧 = log 𝑎 + 𝑏𝑣,
0.5 Ê en el sistema 𝑉𝑍, resulta
Ê v
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
log 𝑎 = 𝑛
Ê
-0.5 log 𝑎 = −0,3
𝑎 = 10−,
4. Encuentre la ecuación de dicha recta, utilizando co- 𝑎 ≈ 0,5
mo datos un par de puntos que pertenezcan a la
recta que usted dibujó. y 𝑏 = 𝑛, es decir, 𝑏 = 2. Luego los parámetros del
modelo son 𝑎 = 0,5 y𝑏 = 2, por lo tanto, el modelo
que relaciona las variables viene dado por 𝑠 = 0,5𝑡
z
6. Grafique la variable dependiente obtenida a partir
Ê de la independiente, utilizando el modelo encontra-
Ê
1.5
Ê do. Superponga con la gráfica de los datos reales,
Ê
y compare.
1.0
‡ Ver tabla 10.2 y Figura 10.17.
Ê
7. De acuerdo al modelo potencial encontrado, calcu-
0.5 Ê le
Ê v a) El peso en gramos del tumor al cabo de 15
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
horas de haber sido detectado.
‡
Ê
-0.5
𝑡 = 15 ⇒ 𝑠(15) = 0,5 ⋅ 15 = 112,5. Luego, a
las 15 horas de haber sido detectado el tumor,
su peso es de 112,5 gramos.
174
10.3. Análisis de datos
y
50
40 Ê
30
Ê
20
Ê
10
Ê
Ê
Ê Ê t
2 4 6 8 10
175
Capítulo 10. Linealización
a) 𝑧 = 0,5 + 3𝑣, modelo potencial c) Ritmo cardiaco 𝑅 (en latidos por minutos) y
b) 𝑧 = 0,69 − 2𝑣, modelo exponencial (base 10) el peso 𝑊 (en kilos) de varios mamíferos, con
los resultados que se muestran a continuación
Ejercicios propuestos 𝑊 𝑅
1. Los resultados que se muestran a continuación, 25 131
son producto de investigaciones realizadas en labo- 67 103
ratorios, cuyo objetivo es encontrar una relación 127 88
entre las variables involucradas en el estudio. 175 81
240 75
a) Longitud de un órgano. 975 53
176
10.4. Ejercicios
177
Capítulo 10. Linealización
178
10.4. Ejercicios
179
Capítulo 10. Linealización
c)
Tipo Modelo Hiperbólico caso 2. log 𝑎 = 0,69
Parámetros 𝑎 = −2 y 𝑏 = 3. 10, = 𝑎
Linealización 𝑧 = −2𝑣 + 3 con 𝑧 = 𝑦 , 𝑣 = 𝑥. 4,89 = 𝑎
𝑏 log 10 = −2
d) 2
𝑏=−
Tipo Modelo Hiperbólico caso 3. log 10
Parámetros 𝑎 = 4 y 𝑏 = −1. 𝑏 = −2
Linealización 𝑧 = 4 − 𝑣 con 𝑧 = 𝑦, 𝑣 = 𝑥 .
Luego el modelo exponencial es
e) 𝑦 = 4,89 ⋅ 10−𝑥
Tipo Modelo Hiperbólico caso 4.
Parámetros 𝑎 = 1/2 y 𝑏 = −3.
Linealización 𝑧 = 1/2 − 3𝑣 con 𝑧 = 𝑣 , 𝑣 = 𝑥 .
180
10.5. Soluciones
Ejercicios de aplicación 2. a)
1. a) i. Dado [𝑠] = 𝐾𝑚 , se tiene
𝑉 𝐾𝑚 v
𝑉= 0.4
𝐾𝑚 + 𝐾𝑚 Ê Ê
Ê
𝑉 Ê Ê
= Ê
2 0.3 Ê Ê
Luego 𝑉 = 𝑉
⋅ 100% ⇒ 𝑉 = 50% de
𝑉 0.2 Ê
ii. Dado [𝑠] = 𝐾𝑚 , se tiene
181
Capítulo 10. Linealización
Luego
0,37536
[𝑠] =
3
= 0,125
,[𝑠]
g) Luego el modelo es 𝑉 = ,+[𝑠]
con [𝑠] en
[0,2; 8]
h) El modelo obtenido en e), tiene como do-
minio de definición el intervalo [0,2; 8]. Asu-
miendo que el modelo sigue siendo válido
más allá de dicho dominio, apreciamos que
un valor para la concentración de sustrato
[𝑠] mayor a 10 mol/L prácticamente no tiene
efecto significativo sobre la velocidad de reac-
ción 𝑉, de acuerdo a los siguientes valores ex-
trapolados del modelo.
𝑉(10) = 0,39323
𝑉(12) = 0,39562
𝑉(14) = 0,39734
𝑉(15) = 0,39803
182
Capítulo 11
Ecuaciones diferenciales
Una ecuación diferencial es una ecuación en que la Ordinaria si incluye una sola variable independiente, es
incógnita es una función que aparece como derivada o decir
como diferencial. 𝑦 = 𝑓(𝑥); 𝑓(𝑥, 𝑦) = 0
183
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
Grado Se llama grado de una ecuación diferencial al ma- 4. Esta ecuación puede surgir en la determinación de
yor exponente de la derivada de mayor orden que la corriente 𝐼 como función del tiempo 𝑡 en un cir-
figura en la ecuación. En los ejemplos, son ecuacio- cuito de corriente alterna, también podría surgir en
nes diferenciales de primer grado todos los casos a mecánica, biología y economía.
excepción del 4 que es de 2∘ grado.
𝑑 𝐼 𝑑𝐼
Nota Una ecuación diferencial puede no tener + 4 + 5𝐼 = 100 sen 20𝑡
𝑑𝑡 𝑑𝑡
grado. Ejemplo:
𝑦/𝑥
𝑒 + 𝑥𝑦 = 1 5. Esta ecuación es famosa en las teorías de análisis
de esfuerzo.
Ejemplos Determinemos el orden y el grado en las
siguientes ecuaciones diferenciales 𝜕𝜙 𝜕𝜙 𝜕𝜙
+ 2 + = 𝐹(𝑥,𝑦)
𝑑 𝑦
𝑑𝑦
𝜕𝑥 𝜕𝑥 𝜕𝑦 𝜕𝑦
1. + + 𝑥𝑦 = 1. Orden 2 y grado 4.
𝑑𝑥 𝑑𝑥
1 11.2 Solución de una ecuación
2. 𝑦′ + 𝑥 = . Orden 1 y grado 3.
𝑦′
diferencial
184
11.3. Ecuación diferencial de variable separada
Por simple inspección podemos resolver esta ecua- donde 𝑀 y 𝑁 son expresiones que contienen las varia-
ción diferencial, dado que la función cuya deriva- bles 𝑥, 𝑦 o ambas. Además, 𝑀 y 𝑁 pueden ser constan-
da es igual a la misma función multiplicada por tes. Si 𝑀 es sólo función de 𝑥 y 𝑁 es sólo función de 𝑦
un real que posee un signo menos antepuesto es entonces la ecuación
𝑦 = 𝑒−𝑎𝑥 . En efecto, 𝑀(𝑥, 𝑦) 𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦) 𝑑𝑦 = 0
𝑑𝑦 puede ser escrita de la forma
𝑦 = 𝑒−𝑎𝑥 ⇒ = −𝑎𝑒−𝑎𝑥 = −𝑎𝑦
𝑑𝑥 𝑃(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑄(𝑦) 𝑑𝑦 = 0
La solución encontrada no es la única, también es que recibe el nombre de ecuación diferencial de variable
una solución posible la función 𝑦 = 𝑐𝑒−𝑎𝑥 , donde 𝑐 separada y que se resuelve integrando
es una constante arbitraria. En este caso, se habla
de solución general. 𝑃(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑄(𝑦) 𝑑𝑦 = 𝑐
185
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
si 𝑦(2) = 1, entonces
𝑥 𝑑𝑦
𝑑𝑥 − = 0 1 8
𝑥+5 𝑦 1+ = +𝑐
3 3
integrando 4
𝑐=−
3
𝑥 𝑑𝑦
𝑑𝑥 − =𝑐 por lo tanto, la solución particular cuando 𝑦(2) = 1
𝑥+5 𝑦
es
𝑥+5−5
𝑑𝑥 − 𝑦− =𝑐
𝑥+5 𝑦 𝑥 4
𝑦+ = −
5 𝑦− 3 3 3
1 − 𝑑𝑥 − =𝑐
𝑥+5 −1 3𝑦 + 𝑦 = 𝑥 − 4
1 𝑥 − 𝑦 − 3𝑦 − 4 = 0
𝑥 − 5 ln |𝑥 + 5| + =𝑐
𝑦
1 3. Resolver sec 𝑥 𝑑𝑦 + sec 𝑦 𝑑𝑥 = 0
= 𝑐 − 𝑥 + 5 ln |𝑥 + 5|
𝑦
1
1 sec 𝑥 𝑑𝑦 + sec 𝑦 𝑑𝑥 = 0
𝑦= sec 𝑥 sec 𝑦
𝑐 − 𝑥 + 5 ln |𝑥 + 5|
𝑑𝑦 𝑑𝑥
+ =0
sec 𝑦 sec 𝑥
cos 𝑦 𝑑𝑦 + cos 𝑥 𝑑𝑥 = 0
cos 𝑦 𝑑𝑦 + cos 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑐
sen 𝑦 + sen 𝑥 = 𝑐
186
11.4. Modelos que genera la ecuación diferencial 𝑦′ = 𝑘𝑦
4. Si 𝑦 indica el número de bacterias presentes en una 11.4 Modelos que genera la ecuación
solución en el tiempo 𝑡, este crecimiento de la po- diferencial 𝑦′ = 𝑘𝑦
blación es directamente proporcional al número de
bacterias presentes en cada instante. Una ecuación diferencial muy sencilla y de gran apli-
cación en la modelación matemática es
El planteamiento de esta situación es
𝑑𝑦
= 𝑘𝑦
𝑑𝑦 𝑑𝑡
= 𝑘𝑦
𝑑𝑡 donde 𝑘 es una constante dada. La integración se realiza
normalmente por el método de separación de variables.
donde 𝑘 es un factor de proporcionalidad propio 𝑑𝑦
Sabemos que 𝑑𝑡 es el límite del cuociente incremental
de la bacteria. 𝑦 𝑑𝑦
𝑡
cuando Δ𝑡 → 0. Sin embargo, 𝑑𝑡 no es un cuociente
Como las variables 𝑡 e 𝑦 son separables entre las expresiones 𝑑𝑦 y 𝑑𝑡, si no un solo símbolo. No
obstante lo anterior, de acuerdo al concepto de diferen-
𝑑𝑦 cial, puede ser escrita como
= 𝑘 𝑑𝑡
𝑦 𝑑𝑦 = 𝑘𝑦 𝑑𝑡
𝑑𝑦
= 𝑘 𝑑𝑡 + 𝑐 y separando variables, la ecuación se convierte en
𝑦
ln 𝑦 = 𝑘𝑡 + ln 𝑐 (ln 𝑐 es cte. o bien 𝑐 = ln 𝑐) 𝑑𝑦
ln 𝑦 − ln 𝑐 = 𝑘𝑡 = 𝑘 𝑑𝑡
𝑦
𝑦
ln = 𝑘𝑡 Con las variables separadas, la solución se obtiene
𝑐
𝑦 integrando en ambos miembros
= 𝑒𝑘𝑡
𝑐
𝑑𝑦
𝑦 = 𝑐𝑒𝑘𝑡 = 𝑘 𝑑𝑡
𝑦
187
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
𝑐 − 𝑎𝐺
𝑎 es la constante de proporcionalidad propia de cada in- −𝑎𝑡 = ln
𝑐 − 𝑎𝐺
dividuo
𝑐 − 𝑎𝐺
𝑒−𝑎𝑡 =
𝑐 − 𝑎𝐺
𝑐 es la cantidad de glucosa que se inyecta 𝑒−𝑎𝑡 (𝑐 − 𝑎𝐺 ) = 𝑐 − 𝑎𝐺
𝑎𝐺 = 𝑐 − 𝑒−𝑎𝑡 (𝑐 − 𝑎𝐺 )
𝑐 𝑐
luego, la cantidad de glucosa presente en cada instante 𝐺 = + 𝑒−𝑎𝑡 𝐺 −
de tiempo es 𝑐 − 𝑎𝐺. 𝑎 𝑎
Por tanto, se puede plantear la ecuación diferencial
𝑑𝐺
= 𝑐 − 𝑎𝐺
𝑑𝑡
188
11.4. Modelos que genera la ecuación diferencial 𝑦′ = 𝑘𝑦
𝑐 𝑐
Algunas observaciones interesantes en este modelo a) 𝐺 = 𝑎
implica que el modelo es 𝐺 = 𝑎
son GHtL
𝐺 = 𝐺 𝑒−𝑎𝑡
G0
GHtL
t G0
𝑐 𝑐 𝑐
lim 𝐺 = lim + 𝑒−𝑎𝑡 𝐺 − =
𝑡→∞ 𝑡→∞ 𝑎 𝑎 𝑎
189
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
c) 𝐺 < 𝑐
𝑎
⇒ 𝐺 − 𝑐
𝑎
<0 11.5 Ecuaciones homogéneas
Ejemplos
t
𝑓(𝑘𝑥, 𝑘𝑦) = (𝑘𝑥) 𝑘𝑦 − 4(𝑘𝑦)
= 𝑘 𝑥 𝑦 − 4𝑘 𝑦
A medida que avanza el tiempo la glucosa au-
= 𝑘 (𝑥 𝑦 − 4𝑦 )
menta. Los valores que puede alcanzar no son
tan peligrosos para la salud del paciente en de- = 𝑘 𝑓(𝑥, 𝑦)
terminado rango.
Nótese que la suma de los exponentes de las varia-
bles de cada término es 3.
𝑦
𝑦
2. La función 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 𝑥 + tan 𝑥 es función homogé-
nea de grado 0
𝑘𝑦 𝑘𝑦
𝑓(𝑘𝑥, 𝑘𝑦) = 𝑒 𝑘𝑥 + tan
𝑘𝑥
𝑦 𝑦
= 𝑒 𝑥 + tan
𝑥
𝑦 𝑦
= 𝑘 𝑒 𝑥 + tan
𝑥
= 𝑘 𝑓(𝑥, 𝑦)
3. La función 𝑥 𝑦 − 3𝑦 = 0 no es homogénea
190
11.5. Ecuaciones homogéneas
191
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
𝑐 ′
∫ 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥 ∫ 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥
𝑥 = 𝑐𝑒 /𝑧
𝑦𝑒 = 𝑞(𝑥)𝑒
𝑑𝑦
+ 𝑝(𝑥)𝑦 = 𝑞(𝑥) 𝑒∫ 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥
𝑑𝑥
𝑑𝑦
𝑒∫ 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑝(𝑥)𝑦 = 𝑞(𝑥)𝑒∫ 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥 (11.2)
𝑑𝑥
192
11.6. Ecuaciones diferenciales lineales
𝑦 = 𝑒− 𝑥 𝑒 𝑑𝑥 + 𝑐𝑒− 𝑥
𝑥 La integral
2𝑥 − 1
𝑥
𝑦 = 𝑒− 𝑥 𝑒 + 𝑐𝑒− 𝑥 𝑝(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑑𝑥
𝑥 1 − 𝑥
− 𝑥
𝑦 = 𝑒−𝑥 + 𝑐𝑒 se resuelve por fracciones parciales
2𝑥 − 1 𝐴 𝐵 𝐶
= + +
2. 𝑥(1 + 𝑥)(2 − 𝑥) 𝑥 1+𝑥 1−𝑥
2𝑥 − 1 = 𝐴(1 + 𝑥)(1 − 𝑥) + 𝐵𝑥(1 − 𝑥) + 𝐶𝑥(1 + 𝑥)
𝑑𝑦
= 2𝑥 + 𝑦
𝑑𝑥 𝑥 = 0 ⇒ −1 = 𝐴 + 0 + 0 ⇒ 𝐴 = −1
𝑑𝑦
− 𝑦 = 2𝑥 1
𝑑𝑥 𝑥 = 1 ⇒ 1 = 0 + 0 + 2𝐶 ⇒ 𝐶 =
2
por lo tanto, 𝑝(𝑥) = −1, 𝑞(𝑥) = 2𝑥, luego 1
𝑥 = −1 ⇒ 1 = 0 − 2𝐵 + 0 ⇒ 𝐵 = −
2
𝑦 = 𝑒− ∫ −𝑑𝑥 2 𝑥𝑒∫ −𝑑𝑥 𝑑𝑥 + 𝑐𝑒− ∫ −𝑑𝑥
193
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
integrando
𝑑𝑦
= 𝑘 𝑑𝑡 (11.5)
𝑦(𝐴 − 𝑦)
La integral del primer miembro se resuelve aplicando
fracciones parciales
𝑑𝑦 1
= 𝑑𝑦 (11.6)
𝑦(𝐴 − 𝑦) 𝑦(𝐴 − 𝑦)
1 𝐵 𝐵
= + ⋅ 𝑦(𝐴 − 𝑦)
𝑦(𝐴 − 𝑦) 𝑦 𝐴−𝑦
1 = 𝐵 (𝐴 − 𝑦) + 𝐵 − 2𝑦
194
11.7. Modelo logístico
195
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
𝑑𝑦
g) = 2𝑥
𝑑𝑥
h) 𝑥 𝑑𝑦 − 𝑦 𝑑𝑥 = 0
𝑑 𝑦
i) +𝑦=0
𝑑𝑥
𝑑𝑦
j) = 4 − 𝑦
𝑑𝑥
𝜕𝑧 𝜕𝑧
k) + =𝑧
𝜕𝑥 𝜕𝑦
𝜕𝑢 𝜕𝑢
l) + =0
𝜕𝑥 𝜕𝑦
196
11.8. Ejercicios
a) Encuentre la ecuación funcional que relacio- 6. Una reacción química es de primer orden respecto
na la cantidad de sustancias radioactivas exis- de un reactivo 𝐴, si se verifica que
tente, en función del tiempo de desintegra-
𝑑[𝐴]
ción. Establezca condiciones iniciales. − = 𝑘[𝐴]
𝑑𝑡
b) Haga un esquema de la relación encontrada
en el punto anterior. [𝐴] significa concentración molar de 𝐴.
198
11.8. Ejercicios
199
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
e) Solución general. 30
f) Solución general.
25
g) Solución particular.
h) Solución general. 20
i) Solución general. 15
j) Solución general. 10
k) Solución general.
5
3. a) tan 𝑦 = tan 𝑥 + 𝑐
t
𝑥+𝑐
b) 𝑦 = −𝑐𝑥
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
200
11.9. Soluciones
sHtL
3. a) 𝑁(𝑡) = 𝑁 𝑒𝑘(𝑡−𝑡 )
100
b)
NHtL
80
60
40
20
t
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
N0
2. a) 𝑄(𝑡) = 𝑄 𝑒−𝑘𝑡 t
C0
201
Capítulo 11. Ecuaciones diferenciales
T0 t
202
11.9. Soluciones
7. a) 𝐴(𝑡) = 1/(𝐴−
+ 𝑘𝑡)
b)
1êAHtL
1
A0
t
203