6.

2 Método expositivo
SYLLABUS REPROGRAMADO 6.3 Métodos prácticos

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : COMUNICACION

1.2. Grado : Primero
1.3. Horas semanales: 10 horas
1.4. Profesora : Ruby del Pilar, PORTILLA PAGOLA

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen
competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y
construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. Este
desarrollo se da mediante el uso del lenguaje, una herramienta fundamental para
la formación de las personas pues permite tomar conciencia de nosotros mismos
al organizar y dar sentido a nuestras vivencias y saberes.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna.
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos.
3.3 Escribe diversos tipos de texto.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD
ES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de
RESPONSABILID convivencia
AD
 Se esfuerza en su desempeño mostrando
esmero, cuidado y dedicación por lo que
hace.

VI.-METODOLOGÍA:
6.1 Método activo
 VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: - Consonante “L”
10 abr – 12 abr
- Inversa de “L”
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA - Consonante “S”
17 abr – 22 abr - Inversa de “S”
01 mar – - Actividades de adaptación y repaso - Consonante “T”
03mar - El sustantivo
- La fiesta de disfraces (lectura) 24 abr – 29 abr
- Escucho a los demás
06 mar - 10 - Las vocales 02may – 08 EVALUACIÓN BIMESTRAL
mar - La conjunción may
13 mar – 15 - La mayúscula
mar VIII. EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
- El punto - Participación en clase
27 mar - 01 abr - Las profesiones - Hojas de aplicación
- Consonante “M” - Practicas calificadas
- Los absurdos - Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
03 abr – 08 abr - Consonante “P”
- Un gran mensaje (lectura) IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro de Comunicación 1 primaria de la editorial Norma
5.3Procedimiento: Observación experiencias directivas.
Realización de operaciones básicas.
Recolección de datos.
SYLLABUS REPROGRAMADO VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I.- DATOS INFORMATIVOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.1 .Área : MATEMÁTICA
1.2. Grado : Primero - Actividades de adaptación y repaso
1.3. Horas semanales : 10 horas - Prueba de entrada
1.4. Profesora : Ruby del Pilar, PORTILLA PAGOLA 01 mar – - Nociones espaciales:
03mar • Arriba y abajo
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: • Encima y debajo
El área de matemática, a través del enfoque centrado en la Resolución de - Nociones espaciales:
Problemas, contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, • Detrás, entre y delante
sistematizar y analizar información, entender el mundo que los rodea, 06 mar - 10
• Fuera, dentro y en el borde
desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas de forma mar
- Izquierda derecha
analítica y en distintas contextos de manera creativa. - Clasificación de objetos
13 mar – 15 - Noción de conjunto
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA mar - Relación de pertenecía
3.1 Resuelve problemas de cantidad. - Secuencia gráfica
3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 27 mar - 01 abr
- Resolución de problemas
- Correspondencia uno a uno
 3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD
ES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de VIII. EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPONSABILID convivencia - Participación en clase
AD  Se esfuerza en su desempeño mostrando - Hojas de aplicación
VI. METODOLOGÍA: - Practicas calificadas
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico - Pruebas orales
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. - Pruebas bimestrales
Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro de Matemática1 primaria de la editorial Norma
 VI. METODOLOGÍA
SYLLABUS REPROGRAMADO Método deductivo
Método activo
I.- DATOS INFORMATIVOS: Método por descubrimiento

1.1 .Área : CIENCIA Y AMBIENTE VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.2. Grado : primero
1.3. horas semanales : 5 horas CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR
1.4. Profesor(a) : Ruby del Pilar, PORTILLA PAGOLA SEMANA
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 01 mar – - Actividades de adaptación y repaso
Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, 03mar
buscar información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar - El ciclo de vida del ser humana
decisiones fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las 06 mar - 10
- Las funciones vitales
implicancias sociales y ambientales en base al enfoque de indagación y mar
alfabetización científica y tecnológica. - La alimentación en el ser humano
13 mar – 15
- La respiración en el ser humano
mar
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - Cuidados de la respiración
3.1 Indaga mediante métodos científicos. 27 mar - 01
- La circulación en el ser humano
3.2 Explica el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres abr
vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo. - Cuidados de la circulación
03 abr – 08
3.3 Diseña y contribuye soluciones tecnológicas para resolver problemas. - La excreción en el ser humano
abr
10 abr – 12 - Cuidados del sistema excretor
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de abr
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Ciencia en acción: ¿Cuál es la capacidad de
17 abr – 22
mis pulmones?
abr
V.- VALORES Y ACTITUDES: - Las partes del cuerpo humano
VALORES ACTITUD 24 abr – 29 - El esqueleto
ES abr - Cuidados del esqueleto
 Respeta a todas las personas
02may – 08 EVALUACIÓN BIMESTRAL
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de
RESPONSABILID may
convivencia
AD  Se esfuerza en su desempeño mostrando VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace. - Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Evaluaciones bimestrales
- Experimentos sencillos
 VI. METODOLOGÍA
Método activo
SYLLABUS REPROGRAMADO Método globalizado
Método por descubrimiento
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.2. Grado : Primero
1.3. horas semanales : 5 HORAS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.4. Profesor(a) :
01 mar – - Actividades de adaptación y repaso
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 03mar
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del 06 mar - 10 - Elaboramos normas de convivencia
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad desarrollando mar
sus dimensiones cognitiva, afectiva y social en permanente interacción e - ¿Por qué es importante ir al colegio?
13 mar – 15
interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo,
mar - Los acuerdos del aula
el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve.
En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, - Día del agua
en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto 27 mar - 01 - ¿Cómo es mi salón de clase?
geográfico y ecológico. abr - Los lugares de mi colegio

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
- Mi profesores y mis compañeros
03 abr – 08
3.1.- Construye su identidad abr - Los trabajadores del colegio
3.2.- Convive y participa democráticamente 10 abr – 12 - Las actividades de mi colegio
3.3.- Construye interpretaciones históricas abr
3.4.- Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio
3.5.- Gestiona responsablemente los recursos económicos - ¿Cómo diferenciamos a las personas?
17 abr – 22
abr - Día de las Américas
IV.-TEMAS TRANSVERSALES: Son los siguientes: - ¿Qué me gusta y que no me gusta?
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Mis emociones y yo?
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 24abr – 29
abr - Día de la tierra
V.- VALORES Y ACTITUDES: - Días del Idioma
VALORES ACTITUD 02may – 08 EVALUACIÓN BIMESTRAL
ES may
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPONSABILID  Se esfuerza en su desempeño mostrando - Participación en clase
AD esmero, cuidado y dedicación por lo que hace. - Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
 - Pruebas orales - Pruebas bimestrales
VI. METODOLOGÍA
Los niños necesitan ser educados con principios y valores cristianos;
SYLLABUS REPROGRAMADO inculcando el amor y la fe en Dios, el respetar a sus padres y amigos,
I.- DATOS INFORMATIVOS: conocer, valorar y respetar las diversas manifestaciones religiosas en
nuestra cultura peruana; pero sobretodo formar niños y niñas de bien para
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.2. Grado : Primero
la sociedad.
VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.3. horas semanales: 1 HORA
1.4. Profesor(a) :
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: POR
El curso les permite a los alumnos poder desarrollar la participación de SEMANA
actividades religiosas de forma libre y trascendente relacionada con el 01 mar – - Actividades de adaptación y repaso
amor, cuidado y protección, además busca el respeto por los demás y su 03mar
desarrollo como personas con principios morales.
06 mar - 10 - Dios crea todo por amor
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA mar
3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y 13 mar – 15 - Dios crea al hombre
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al mar
diálogo con las que le son más cercana.
3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto 27 mar - 01 - La Biblia
de vida en coherencia con su conciencia religiosa. abr

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: son los siguientes

03 abr – 08 - Entrada triunfal de Jesús
abr
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 10 abr – 12 - Semana Santa
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. abr

V.- VALORES Y ACTITUDES:

17 abr – 22 - Nuestra oraciones
abr
VALORES ACTITUD 24 abr – 29 - El arca de Noé
ES abr
 Respeta a todas las personas
02may – 08 EVALUACIÓN BIMESTRAL
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de
may
RESPONSABILID convivencia
AD  Se esfuerza en su desempeño mostrando VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
esmero, cuidado y dedicación por lo que - Participación en clase
hace. - Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales