გერმანული 8 Geni@l A2 მასწავლებლის წიგნი PDF

Funk • Koenig • Koithan• Scherling
Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche
germanulis saxelmZRvanelo s2
maswavleblis wigni
qarTuli gamocemis adaptaciis avtorebi:
eka SaverdaSvili, manana axalkaci
Lehrerhandbuch A2
von
Hermann Funk
Michael Koenig
Ute Koithan
Theo Scherling
unter Mitarbeit von

Susy Keller und Maruska Mariotta
grifirebulia erovnuli saswavlo gegmebisa da Sefasebis centris mier
Berlin · München · Wien · Zürich · New York

Lehrerhandbuch A2 von
Hermann Funk, Michael Koenig und Ute Koithan
unter Mitarbeit von Susy Keller und Maruska Mariotta
geni@l A2, Kursbuch und Arbeitsbuch wurden erstellt von

Hermann Funk, Michael Koenig, Ute Koithan, Susy Keller,
Maruska Mariotta und Theo Scherling
Kursbuch:
Layout: Andrea Pfeifer und Theo Scherling
Illustrationen: Theo Scherling und Stephen Bennett (Die Clique)
Redaktion: Lutz Rohmann
Lehrerhandbuch:
Satz: Franzis print & media GmbH, München
Umschlaggestaltung: Andrea Pfeifer unter Verwendung eines Fotos von Corbis, Düsseldorf
Redaktion: Carsten Schmidt, München
Autoren und Verlag danken allen Kolleginnen und Kollegen, die erprobt, begutachtet sowie mit Kritik und wertvollen
Anregungen zur Entwicklung des Lehrwerks beigetragen haben.
Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche
A2: Materialien
Kursbuch A2 CD zu Kursbuch, Arbeitsbuch und

Arbeitsbuch A2 Testheft A2
Testheft A2 Lehrerhandbuch A2
Symbole in A1:
Zu dieser Aufgabe gibt es eine Tonaufnahme.
Hier soll ins Heft geschrieben werden.
Diese Aufgabe beschäftigt sich besonders mit der sprachlichen Form.
Hier gibt es im Lehrerhandbuch Hinweise für „Internetprojekte“.
Besuchen Sie auch unsere Homepage www.langenscheidt.de/geni@l
© 2004 Langenscheidt KG, Berlin und München

© 2007, 2013 by Bakur Sulakauri Publishing, Tbilisi, Georgia
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen
als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.
germanulis saxelmZRvanelo s2
maswavleblis wigni
bakur sulakauris gamomcemloba
misamarTi: daviT aRmaSeneblis 150, Tbilisi 0112
tel.: 291 09 54, 291 11 65
www.sulakauri.ge
ISBN 978-9941-15-047-0
Sinaarsi
Sesavali 5
geni@l Tvalis erTi gadavlebiT 6
ZiriTadi komponentebi 7
damatebiTi komponentebi 8
geni@l-iT muSaobis zogadi didaqtikuri safuZvlebi 9
moswavlis wignis struqtura da Sedegebis ruka 14
gakveTilis sanimuSo gegma 16
ZiriTadi nawili
calkeuli gakveTilebis scenarebi 18
Semajamebeli gramatika 111
sityvebis anbanuri saZiebeli 123
gamoyenebuli literatura 132
moswavlis wignisa da rveulis mosasmeni

teqstebis transkripciebi 133
qserokopirebadi samuSao furclebi 148
moswavlis rveulis davalebebis pasuxebi 170
Sefasebis sistema germanul enaSi 177
rogor vimuSaoT testebis rveuliT 179
ucxouri enis standarti
Sesavali
evrosabWos ganaTlebis komitetma da ucxo enebis ganyofilebam ucxo enebis swav-
lis, swavlebisa da SefasebisaTvis Seqmnes saerTo evropuli sarekomendacio
sabWo. sabWos mizani iyo, wevr-qveynebisaTvis saerTo bazis Seqmna, romelic gansaz-
Rvravda enis codnis kvalifikacias da xels Seuwyobda maswavleblebis, saswavlo
gegmebisa da programebis Semdgenlebis, serTifikatis gamcemi organizaciebisa da
ucxo enebis swavlebis administratorebis SeTanxmebul moqmedebas.
enebis swavlis, swavlebisa da Sefasebis saerTo evropuli sarekomendacio CarCos

mixedviT ganisazRvra enis codnis 6 ZiriTadi done: A1, A2, B1, B2, C1, C2
A1 enis elementarul B 1 C1 enis kompeten-

enis damoukide-
turad gamoy-
doneze gamoyeneba B 2 blad gamoyeneba
A2 C2 eneba
saqarTvelos zogadsaganmanaTleblo skolis ucxouri enis standarti miznad

isaxavs B 1+ donis miRwevas.
klasi evrosabWos sarekomendacio CarCos done
ucxo ena 1 IV A1
VIII A2
XII B1 (an B1+)
ucxo ena 2 VII A1+
VIII A2
XII B1 (an B1+)
ucxo ena 3 X A1
XI A2
XII A2+
saswavlo meToduri kompleqsi geni@l Sedgeba sami nawilisagan da, Sesabamisad,

moicavs sarekomendacio sabWos mier dadgenili doneebidan A1, A2 da B1 doneebs.
geni@l A2 maswavleblis wigni 5

geni@l Tvalis erTi gadavlebiT
geni@l-is Semadgeneli komponentebis Sesaxeb
geni@l A2A 15 TavSi moicavs teqstebs, savarjiSoebs da davalebebs, romlebic evrosabWos

standartis A2 dones Seesabameba. pirveli tomi Seicavs masalas, romelic gaTvlilia 120-
150 gakveTilze. is gamiznulia mozardebisTvis, romlebic swavloben germanul enas pirvel
an meore ucxo enad. Qwinamdebare wigni mxolod erTi nawilia im multimediuri kompleqsisa,
romelic Semdegi komponentebisgan Sedgeba:
ZiriTadi komponentebi damatebiTi komponentebi
moswavlis wigni davalebebi internetSi

da onlain proeqtebi
moswavlis rveuli damatebiTi

savarjiSoebis rveuli
maswavleblis wigni
video
testebis rveuli
mosw. wignis, mosw. rveuli-

sa datestebis rveulis CD
geni@l-is saswavlo meToduri kompleqsi moicavs germanuli enis Sesaswavl yvelaze

vrcel masalas mozardebisaTvis. saxelmZRvanelos optimalurad gamoyenebisTvis
saWiroa, gaecnoT mis calkeul komponentebs, romlebsac qvemoT warmogidgenT.
6 geni@l A2 maswavleblis wigni

ZiriTadi komponentebi
a) beWdviTi masalebi
moswavlis wigni
…moswavlis wigni Seicavs 15 Tavs, romlebSic mocemulia aqtualuri Temebi, scenarebi
komunikaciisTvis, sametyvelo masala, saswavlo strategiebi, sityvebi da gramatika. sami
Semajamebeli Tavi (5., 10, 15) specialurad eZRvneba masalis gameorebas, metyvelebis ganvi-
Tarebas da masalis ganmtkicebas. Aam TavebSi ar Semodis axali leqsikuri Tu gramatikuli
masala. geni@l-is ZiriTad mediumsa da gakveTilis safuZvels moswavlis wigni warmoadgens.
is axdens swavlis procesis organizebas da mis warmatebulad mimdinareobas. bolo nawilSi
mocemulia gramatikuli masala da yvela Seswavlili sityvis CamonaTvali.
moswavlis rveuli
moswavlis rveulic 15 Tavs Seicavs. Tormeti Tavi Seesabameba moswavlis wignis sabaziso
Tavebs, yovelTvis iwyeba gverdebiT, romlebic warmoadgenen moswavleebis namuSevrebs
(simRerebi, komiqsebi, TamaSebi, plakatebi da a.S). yoveli Tavi mTavrdeba rubrikiT: ès
me ukve SemiZlia/es me ukve vici~, romelic Sedgeba individualuri mini-testisgan, da ès
masala viswavle am TavSi~, romelic ama Tu im TavSi mocemul saswavlo masalas ajamebs. sami
Semajamebeli Tavi Seicavs uamrav individualur tests. Aam testebis Sedegebi calkeul
individualur mini-testebis SedegebTan erTad jamdeba da gviCvenebs swavlis procesis
progress.
kidev ramdenime rCeva moswavlis rveuliT muSaobisaTvis: Ppirvel TavebSi saWiroa moswav-
leebs auxsnaT, rogor unda imuSaon moswavlis rveuliT. miuTiTeT, rom masala dayofilia
monakveTebad da SeamowmeT, gaiges Tu ara davalebis arsi, amasTan gansazRvreT sakontro-
lo fazebis dro da gadawyviteT, Tqveni moswavleebisaTvis ama Tu im davalebis Sesruleba
klasSia ukeTesi Tu Sin. Tavis mxriv, moswavleebi iZenen swavlis procesis dagegmvisa da
warmarTvis Cvevas da axdenen davalebebis nawilobriv TviTSefasebas. maswavleblis dax-
marebiT moswavleebi eCvevian damoukidebel muSaobas.
maswavleblis wigni
maswavleblis wigni Seicavs mTel moswavlis wigns Semcirebuli formiT. calkeuliD dava-
lebebis Sesasruleblad mocemuli komentarebi uSualod davalebebis gverdiT weria.
es saSualebas aZlevs maswavleblebs, gakveTilze erTi wigniT imuSaon. Mmaswavleblis
wigni Seicavs ZiriTad rCevebs da damatebiT qveyanaTmcodneobiT informacias. sadac
SesaZlebelia, maswavleblis wigni Seicavs savarjiSoebis da davalebebis pasuxebs da qse-
rokopirebad samuSao furclebs. boloSi mocemulia mosasmeni teqstebis transkrifcia.
im skolebSi, romlebsac jerjerobiT ar gaaCniaT teqnikuri saSualebebi, maswavleblebs
SeuZliaT transkrifciis daxmarebiT TviTon waukiTxon moswavleebs mosasmeni teqstebi
Tu davalebebi. araviTar SemTxvevaSi ar gamotovoT mosasmeni teqstebi da davalebebi imis
gamo, rom ar gagaCniaT teqnikuri saSualebebi!
b) audiomasalebi
moswavlis wignis kaseta
moswavlis wignis kaseta Seicavs audioCanawers wignis TiToeuli TavisTvis da kursis
aucilebel nawils warmoadgens: interviuebi, dialogebi, nawyvetebi radiogadacemebidan,
leqsebi, simRerebi warmoadgens davalebebis da savarjiSoebis integralur nawils.
moswavlis rveulis kaseta

moswavlis wignis msgavsad moswavlis rveulis kaseta Seicavs mravalricxovan audio-
Canawers, simRerebsa da savarjiSoebs. isini moswavleebma ZiriTadad saxlSi samuSaod unda
gamoiyenon. moswavlis rveulis mravali savarjiSo Sedgenilia audioteqstebze da kasetis
teqstebis gareSe maTi damuSaveba SeuZlebelia. igive kaseta Seicavs testebis mosasmeni
nawilis audiomasalas.

damatebiTi komponentebi
a) beWdviTi masalebi
testebis rveuli
testebis rveuli Seicavs testebs swavlis progresis Sesamowmeblad, rogorc calkeul
TavebSi, aseve moswavlis wignis blokebSi (1-4, 6-9,11-14). testebi formiT martivia, stan-
dartuli, advilad gasasworebeli da iZleva varirebis saSualebas.
damatebiTi savarjiSoebis rveuli

damatebiTi savarjiSoebis rveuli Seicavs uamrav saxaliso savarjiSos, rac xels uwyobs
naswavlis ganmtkicebas.
b) videomasalebi
videomasalaSi warmodgenilia 35 wuTiani mxatvruli filmi. filmSi moqmedeba geni@l A1-is
komunikaciur scenarebs da leqsikur masalas eyrdnoba, amitom geni@l A2-iT swavlebisas
misi gamoyeneba mainc SeiZleba masalis gasameoreblad da gansamtkiceblad. videofilmis
garkveuli scenebi mWidrod ukavSirdeba meore tomis Temebs da am konteqstSi SeiZleba
maTi ganmeorebiT Cveneba. amgvar TavebSi (mag. Tavi 10) gaZlevT specialur miTiTebebs amis
Taobaze. garda amisa videomasala Seicavs qveyanaTmcodneobiT informacias, romelsac
moswavleebi geni@l A1-Si gaecnen da romelzec maT qarTulad isaubres, magram germanul
enaze am sakiTxebze maT im etapze azris gamoTqma ar SeeZloT, mag: germanuli ojaxi sauzmis
dros, mozardebi, germanel mozardTa oTaxi da a.S.
amdenad am videomasalis gamoyeneba mainc sasurvelia. miT umetes, rom avTenturi qveyanaT-
mcodneobiTi masala scdeba moswavlis wignis farglebs da klasSi germanulad komunikaciis
saSualebas iZleva, rac axalisebs gakveTils da moswavleebs motivacias uZlierebs.
yuradReba: Tu skolaSi ar gaqvT videomasalis Cvenebis saSualeba, SegiZliaT Semajamebel
TavebSi mocemuli am masalis Sesatyvisi savarjiSoebi ubralod gamotovoT.
g) davalebebi internetSi da onlain proeqtebi

kompiuteriT swavla praqtikulad swavlis yvela aspeqtisTvis SeiZleba gamoviyenoT. is
gvexmareba ZiriTadi unarebis (mosmena, kiTxva, laparaki, wera), qveyanaTmcodneobisa da
gramatikis swavlaSi. is SeiZleba gamoiyenoT rogorc klasSi, aseve saklaso oTaxis farg-
lebs gareTac, mag: internetSi muSaobisaTvis. zRvars am SemTxvevaSi adgens ama Tu im skolis
teqnikuri da praqtikuli SesaZleblobebi.
saxelmZRvanelo geni@l-s sakuTari saiti gaaCnia. misamarTze www.lagnescheidt.de/genial uamravi

damatebiTi savarjiSoa ganTavsebuli. garda amisa internetiT SesaZlebelia iseTi onlain
proeqtebis ganxorcieleba, rogoricaa E-Mail proeqtebi moswavleebsa da skolebs Soris. am
proeqtebis saSualebiT, SesaZlebeli xdeba uSualo kontaqti enis matareblebTan da aseve
enis sxva SemswavlelebTan, xdeba ara komunikaciis simulireba, aramed misi realizireba.
amiT izrdeba moswavleebis motivacia. internet-
gverdebi iZleva kontaqtebis damyarebis saSualebas.

geni@l-iT muSaobis zogadi didaqtikuri safuZvlebi
qveyanaTmcodneoba
Uucxo enis gakveTilze motivaciis Sesaqmnelad mniSvnelovani elementia moswavlisaTvis
Sinaarsobrivad saintereso qveyanaTmcodneobiTi masalis miwodeba. qveyanaTmcodneobiTi
masalis arCevisas AA2 donezec ZiriTadi kriteriumi mozardTa interesebi iyo. SerCeuli
masalis saSualebiT vcdilobT gavuRviZoT maT interesi da mivawodoT axali informacia
nacnob informaciasTan erTad. Aamitom pirvelive wignSi viZleviT sakmaod vrcel qveyanaT-
mcodneobiT masalas teqstebSi, ufro metad ki suraTebsa da videomasalaSi. moswavleebi
realurad ecnobian im qveyanas, romlis enasac swavloben, eqmnebaT warmodgena maTTvis
ucxo qveyanaze, nanaxs avtomaturad adareben sakuTar qveyanas da maTTvis nacnobsa da
axlobels. Aamdenad, qveyanaTmcodneobiTi aspeqti Cvens koncefciaSi ucxo da mSobliur
qveynebs Soris gadebuli xidis rols asrulebs. damatebiT qveyanaTmcodneobiTi masala
SegiZliaT internetSic moiZioT.
unar-Cvevebi
geni@l-is yovel TavSi moswavleebs vuviTarebT yvela unar-Cvevas sxvadasxva
TanmimdevrobiT da sxvadasxva datvirTviT.
mosmena
mosmena yvelaze metad aris dakavSirebuli emociur mxaresTan. Amosasmen teqstebs ucxo enis
gakveTilze sami ZiriTadi funqcia aqvs. Ees funqciebia:
1. mosasmeni teqstebis gagebis unaris SeZena. aucilebeli ar aris moswavleebma geni@l-

isa da Tundac videofilmis bevri teqsti mTlianad gaigon an mosmenili gaimeoron. xSirad
Uufro mniSvnelovania calkeuli ucxoenovani da ucxo kulturis Sesaxeb mowodebuli
informaciis amokrefa da gageba;
2. sakuTari metyvelebis ganviTarebis modeli. dialogebSi da sxva savarjiSoebSi gaZlevT

nimuSebs, romelTa daxmarebiT moswavleebma warmoTqmaze unda ivarjiSon. mosmenis gareSe
SeuZlebelia laparaki;
3. Aabstraqtuli masalis emociuri sayrdeni. leqsebis, simRerebis, zogadad, enis

JReradobis daxmarebiT mosasmeni teqstebi TviT abstraqtuli gramatikuli masalis swav-
lasac aadvilebs.
kiTxva
yoveldRiur cxovrebaSic da enis Seswavlis procesSic kiTxvis or ZiriTad formas ganasx-
vaveben: gasarTobad kiTxvas da informaciis misaRebad kiTxvas. orive am formas SexvdebiT
geni@l-is mravalferovan teqstebSi. vfiqrobT, rom garkveuli drois Semdeg kiTxvisas
teqstis gagebis sami donis gansxvavebas moswavleebi TviTonve SeZleben:
globaluri kiTxva: am dros xdeba teqstis da misi umniSvnelovanesi informaciis zogadad

gageba.
seleqciuri kiTxva: am dros xdeba teqstidan garkveuli informaciis gageba.
Ddetaluri kiTxva: aq saWiroa teqstis yvela detalis gageba.

laparaki
ucxo enis gakveTili azrs kargavs, Tu am enaze laparaks ar swavloben. ucxo enaze laparaki
yoveli gakveTilis ganuyofeli nawilia. Dpragmatuli dialogebis Sedgenisas vxelmZRvan-
elobT evrokomisiis sarekomendacio normativis A2 donisTvis saWiro leqsikiTa da grama-
tikiT da im moTxovnebiT, romelic am dokumentis mixedviT aris gansazRvruli (`SeuZlia
nacnobi movlenebis/sagnebis da pirovnebebis aRwera, SeuZlia sakuTar gamocdilebebze
da sakuTar saqmianobaze saubari, SeuZlia calkeuli sametyvelo saSualebebiT aRweros,
rogor keTdeba raime” da a.S). laparaki mWidrodaa dakavSirebuli mosmenasTan. mosmena da
laparaki warmoadgens „interaqtiur duets“. ucxo bgeris sworad warmoTqma mxolod im
SemTxvevaSia SesaZlebeli, Tu mas sworad moismen.
Aaqedan gamomdinare, ucxo enis Seswavlis sawyis etapze warmoTqmasa da intonaciaze varjiSi
gakveTilis aucilebel Semadgenel nawils warmoadgens. geni@l saerTaSoriso saswavlo
meToduri kompleqsia, warmoTqmis da intonaciis dayeneba ki sakuTar enasTan kontrastSi
xdeba. amdenad aq mocemuli savarjiSoebi warmoadgens mxolod stimuls, TviTon gansazRv-
roT TqvenTan arsebuli problemebi da maTze muSaoba Tavidanve daiwyoT.
wera
geni@l-Si vaviTarebT weris oTx formas:
 wera informaciis gadasacemad (mag: Ria baraTi)

 wera informaciis Casawerad (mag: CaniSvnebi)
 wera sakuTari Tavis Sesaxeb (Ich-Texte, mag: dRiuri)
 wera raimes dasaswavlad: sityvebze da gramatikul masalaze weriTi savarjiSoebi.
`swavlis swavla~: geni@l-is swavlis strategiebi da saswavlo rCevebi

geni@l-is yovel TavSi viZleviT saswavlo rCevebs da swavlis strategiebis savarjiSoebs.
am wignSi damatebiT miiRebT miTiTebebs imis Taobaze, Tu rogor SegiZliaT daexmaroT
Tqvens moswavleebs strategiebis gacnobierebaSi. ZiriTadi sakiTxebi SegiZliaT me-14-me-15
gverdebze mocemul saZiebelSi naxoT.
Yyoveli Tavi agebulia mTeli rigi meTodur-didaqtikuri mosazrebebis safuZvelze, rom-

lebic Cven, nawilobriv, sauniversiteto da sakvalifikacio seminarebidan, nawilobriv,
sakuTari praqtikidan da aseve specialuri meToduri literaturidan aviReT. Uufro
TvalsaCino da gasagebi rom gagvexada, isini CavrTeT TiToeuli Tavis komentarebSi.
maswavleblis roli / moswavlis roli:

rogor SeiZleba maswavlebeli da saswavlo masala daexmaros moswavles imaSi, rom man rac
SeiZleba aqtiuri roli Seasrulos swavlis procesSi? amisaTvis arsebobs ori ZiriTadi
principi:
I principi: maswavlebelic da moswavlec fiqroben imaze, ra roli unda Seasrulon swavlis

procesSi.
II principi: moswavleebs unda mieceT saSualeba, rac SeiZleba aqtiuri monawileoba miiRon
swavlis procesSi, mag: mieciT maT saSualeba, monawileoba miiRon saswavlo masalebis
momzadebaSi.

gramatikis roli geni@l-Si
zogadi principebi
radgan moswavleebi germanul enas umetes SemTxvevaSi meore ucxo enad swavloben, maT
Soris saqarTveloSic, geni@l-is gramatikuli masalis gegmis Sesadgenad vixelmZRvaneleT
e.w. meore ucxo enis Seswavlisas arsebuli problemebis da bolo aTi wlis didaqtikuri
kvlevis SedegebiT.
ramdenime mosazreba enis Seswavlis procesis Tanmimdevrobis Sesaxeb
geni@l-is gramatikuli progresis Sedgenisas vxelmZRvanelobdiT Semdegi principebiT:
 martividan rTulisken (struqturis kompleqsuroba)

 xSiridan iSviaTisken (ra sixSiriT gvxvdeba es struqtura)
 ufro meti praqtikuli (struqturis transferuli potenciali)
mniSvnelobis mqone struqturebidan
ufro naklebi praqtikuli
mniSvnelobis mqone struqturebisaken
 nacnobi konteqstebidan axali, (enis Semswavlelis codnasTan mimarTeba)
U ucnobi konteqstebisaken
 pragmatulad ganawilebuli (masalis porciebad miwodeba)
G gramatikuli masala
 gramatikuli masalis universaluri
Tanmimdevroba
gramatikuli masalis praqtikulad gamoyenebis principebi
 gramatikuli struqturebis dakavSireba praqtikuli mniSvnelobis TemebTan. P

principi: wina planze Sinaarsi, “form follows function”.
 masalis gadacemis dros damxmare TvalsaCinoebis gamoyeneba.
 gramatikuli struqturebis dayofa advilad Sesaswavl da funqciurad dasabuTebul
nawilebad.
 savarjiSoebis Sedgena xdeba ara gramatikul struqturebze dayrdnobiT, aramed
gramatikuli struqturebis gamoyenebiT.
prezentacia
masalis prezentacia xdeba Semdegi principiT: Cven moswavleebs vexmarebiT TviTon aRmoa-
Cinon teqstSi gramatikuli kanonzomierebebi da saxelmZRvaneloSi ar vaZlevT maT winaswar
gamzadebul gramatikul cxrilebs. am cxrilebis naxva maT saWiroebis SemTxvevaSi SeuZliaT
danarTSi, romelic leqsikonis msgavsad SeuZliaT gamoiyenon. iq TvalsaCinodaa moce-
muli gramatikuli cxrilebi saxelmZRvanelos samive blokis masalaze. saswavlo rCevebi,
cxrilebi da ferebiT vizualizireba induqtiur swavlis process “deduqtiur” elementebs
amatebs, rac sabolood swavlis process aadvilebs.
struqturebis arCeva
Sesaswavli gramatikuli struqturebis arCevisas vixelmZRvaneleT Profile Deutsch–is da

evrosabWos saerTo standartis normativiT. geni@l–is pirveli wigni Seesabameba am stand-
artis A1 dones, xolo meore wigni _ A2 dones.

Themen Kommunikation Textsorten
1 Freundschaft Über Freunde sprechen Leserbrief · Jugend-

Neu in der Klasse Menschen mit Adjektiven beschreiben zeitschrift · Dialog
Vorschläge zu Problemlösungen machen
Informationen weitergeben
Meinungen äußern
2 Klassenfahrt nach Wien I Sich in einer Stadt orientieren Tagebuch · Stadtpläne

Nach dem Weg fragen
Wege beschreiben
Rollenspiel: Touristen in meiner Stadt
3 Klassenfahrt nach Wien II Über Erlebnisse berichten Postkarten · Tagebuch ·

Sagen, was man gemacht hat Fotoroman · Gedicht
Vermutungen äußern
4 Medien: Vor- und Nachteile Über Vor- und Nachteile diskutieren Zeitungsnotizen · Interview
Früher und heute Zustimmen – ablehnen – begründen
Vergleichen
Über Vergangenheit berichten
Entschuldigungen
5 Perfekt wiederholen: Wochenende, Pantomime in der Klasse, mit Sprache spielen · Minidialoge: Gehört das Fahrrad dir? ·
Ein Liebesbrief · Freunde: Eine Geschichte · Orientierung in der Stadt
Aussprache: Varianten zu einem Dialog · Wortakzent/Satzakzent
Lernen mit System: Strategien zum Hörverstehen · Die Lernziehharmonika
6 Sport und Rekorde · Bundesjugend- Über Sport sprechen Ein Sporttest · Interview ·
spiele · Körperteile · Krankheiten · Aktivitäten begründen Dialoge · Entschuldigungen
Entschuldigungen Aktivitäten vergleichen
Entschuldigungen und Gründe nennen
7 Kleidung Über Mode sprechen Collage · Interview · Eine

Modenschau Sagen, wie man etwas findet Geschichte
Kleidung beschreiben
8 Landeskunde: Essen und Trinken in Über eigene Essgewohnheiten sprechen und schreiben Lied: Geschmackssache ·
Deutschland Vorlieben äußern Zeitungsnotiz: Jugend und
Essen und Sprache Idiomatische Sprache gebrauchen Essen · Ein Witz · Rede-
wendungen
9 Eine Partygeschichte Eine Bildgeschichte beschreiben Tagebuch · Lied ·

Gute und schlechte Laune Über Gefühle sprechen Psychotest · Dialoge
Konflikte Widersprechen – sich entschuldigen
10 Mode selbst machen · Mein Top-Star · Was ist in/out? · Lesetext: Einen Kilometer Bratwurst bitte!
Wem bringt Conny was mit? · Sportarten · Tipps fürs Leben · Ein Rezept: Arme Ritter
Aussprache: Vokale mit Gedichten üben
Lernen mit System: Szenen spielen und variieren
11 Ein Krimi: Einstein und die falsche Vermutungen äußern und Gründe nennen, indem man Eine Kriminalgeschichte ·
Fährte sich auf Informationen aus einem Text bezieht Radiomeldung · Zeitungs-
nachricht
12 Wohnen Das eigene Zimmer beschreiben Landeskundetext: Wohnen

Das eigene Zimmer Sagen, wo sich etwas befindet in Deutschland · Fotos ·
Probleme mit den Nachbarn Anweisungen geben Informationstexte · Ein
Einen Beschwerdebrief schreiben Spiel: Diamantensuche
13 Taschengeld Meinungen zu einem Thema sammeln und äußern Eine Geschichte: Die SMS-
Tipps für mehr Taschengeld Preise vergleichen Katastrophe · Collage ·
Tipps und Ratschläge zum Geldverdienen Statistik · Interview
Gründe und Konsequenzen nennen
14 Typisch deutsch? Allgemeine Aussagen über Länder und Nationen D-A-CH-Quiz · Aussagen
Interkulturelle Missverständnisse machen von Austauschschülern ·
Dialogarbeit: indirekte Fragesätze Collage · Interviews · Ein
Über das Wetter sprechen Lied
15 Eine Stadt – meine Stadt: Ein Gedicht · Einen Brief schreiben · Relativsätze wiederholen · Fehler finden und korrigieren
Aussprache: Einen Dialog sprechen und spielen · Ein Spiel zur Aussprache; Lernen mit System: Selbstevaluation zu den
Themen von geni@l A2 · Spiel: Eine Rallye durch das Buch · Landeskunde: Weihnachten und Ostern

Wortschatz Grammatik Lernen lernen
Eigenschaften von Personalpronomen im Dativ Ein Lernplakat machen ucx. VIII. 1, 6,

guten Freunden Verben mit Dativ Adjektive in Gegensatzpaaren lernen 9, 11, 13, 18, 25,
Adjektive in Gegensatz- Nebensätze mit dass Arbeit mit Lernkarten 28, 32
paaren Adjektive prädikativ Hörstrategien
Kommunikationstipps
Orte und Wege in einer Präpositionen mit Akkusativ und Dativ Wortschatz systematisch ordnen (Vokabel- ucx. VIII. 1, 2,
Stadt stadtplan) 5, 6, 7, 8, 12, 15,
Übungen selbst machen
16, 22, 29
Ein Rollenspiel vorbereiten
Aktivitäten in einer Perfekt mit regelmäßigen und unregelmäßigen Verben Eine Grammatikregel selbst finden (S-O-S) ucx. VIII. 1, 2,
Stadt Eine Geschichte mit Stichwörtern erzählen 9, 13, 20, 27, 30
Wortfeld Medien Adjektive – Komparation: groß – größer, größer als, so groß Ein Lernplakat machen ucx. VIII. 1, 3,
wie Lesestrategien trainieren 7, 11, 14, 25, 32
Präteritum der Modalverben: Ich wollte, konnte, durfte … Lernkarten schreiben
ucx. VIII. 1, 2,
6, 16, 26, 27, 28
Wortfeld Sport Adjektive – Superlativ: am schnellsten, der Schnellste Beim Hören Notizen machen ucx. VIII. 1, 6,
Wortfeld Körperteile Nebensätze mit weil (Gründe) Wörter mit Musik lernen 10, 16, 26, 27,
Gegensätze mit aber Lernplakat: Körperteile
Eine Regel entdecken
28
Wortfeld Kleidung/ Adjektive vor den Nomen (Nominativ/Akkusativ): ein roter Mit einer Grammatiktabelle arbeiten ucx. VIII. 2, 4,
Mode Schal / einen roten Schal 7, 9, 18
Adjektive
Wortfeld Essen/ Possessivartikel im Dativ: Wie geht es deiner Schwester? Eine Grammatiktabelle selbst machen ucx. VIII. 3, 4,
Lebensmittel Gedächtnishilfe: Präpositionen mit Dativ 8, 16, 17, 19,
Redewendungen mit Lesestrategien und Notizen machen
Lebensmitteln Arbeit mit dem Wörterbuch
27, 30
Wortfeld Gefühle Nebensätze mit wenn – dann Eine Regel selbst finden ucx. VIII. 2, 4,
(gute/schlechte Laune) Modalverb sollen Dialoge entwickeln 9, 19, 25, 29, 31
Wiederholung: Imperativ Neue Wörter erschließen
ucx. VIII. 3, 7,
17, 24, 28, 31
Verben im Präteritum Präteritum von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben Lesestrategien trainieren · Eine Regel finden ucx. VIII. 4, 10,
(S-O-S) · Lernkarten schreiben · Verbformen 18, 24, 26
mit Rhythmus lernen
Wortfeld Möbel Präpositionen mit Akkusativ und Dativ (Wechselpräposi- Wortschatz ordnen ucx. VIII. 6, 11,
Wortfeld Wohnen tionen) Mit Stichwörtern arbeiten 14, 17, 21, 29,
Relativsätze (N/A): Der Film, den ich gestern gesehen habe, Eine Regel finden
30
war langweilig. Übungen selbst machen
Wortfeld Geld/ Gründe/Konsequenzen: weil und deshalb Satzmuster vergleichen ucx. VIII. 3, 19,
Konsumartikel Fragewörter: Wofür? und Für wen? Hypothesen überprüfen 24
Präpositionen mit Zeitangaben
Indefinita: viele, manche etc. · Indirekte Fragesätze mit Strategien zum Hörverstehen ucx. VIII. 4, 10,
W-Wörtern: Weißt du, wo …? Ich weiß nicht, warum … · Über kulturelle Unterschiede nachdenken 18, 25, 30
es (Es regnet.) Ein Projekt vorbereiten
ucx. VIII. 6, 8,
27, 30

PgakveTilis sanimuSo gegma
saswavlo moswavleebis swavlebis

dro masala mediebi maswavleblis aqtivobebi SeniSvna
miznebi aqtivobebi socialuri forma
moswavleebi aTvaliere-
ben suraTebs. a) maswavlebeli miuTiTebs pirvel suraTze da
a) pirvel suraTs yvela svams SekiTxvas: "Wen seht ihr auf dem Bild?" "Was
muSaoba forumSi
erTad aRwers maswav- glaubt ihr, was macht /hat das Mädchen gern?" da
leblis mier dasmuli ismens pasuxebs forumSi.
moswavlee-
16
SekiTxvebis daxmarebiT. moswavlis b) maswavlebeli sTxovs moswavleebs danarCeni
moswavlis wigni,
16
bisaTvis Temis b) Semdeg suraTebs isini wigni/ an suraTebi aRweron jgufebSi. is dadis jgufi-
8 wT. gacnoba. gv.6/1
aRweren jgufebSi. folie dan jgufTan da exmareba moswavleebs saWiroe-
suraTebis muSaoba jgufebSi
g) TiToeuli jgufi bis SemTxvevaSi.
aRwera aRwers forumSi erT g) maswavlebeli sTxovs TiToeul jgufs
muSaoba forumSi
suraTs da danarCenebma forumSi aRweros erTi suraTi, sxva jgufebma
unda gamoicnon, romeli unda amoicnon, romeli suraTia es.
suraTia es.
a) moswavleebi isme-
nen maswavleblis mier
wakiTxul teqsts da
geni@l A2 maswavleblis wigni

a) maswavlebeli pirvel teqsts kiTxulobs xma-

asaxeleben am teqstis
maRla da sTxovs moswavleebs daasaxelon teq-
Sesabamis suraTs. muSaoba forumSi
moswavlis stis Sesabamisi fotosuraTi.
b) moswavleebi jgu-
wigni/folie b) maswavlebeli dafaze ajgufebs teqsts da
febSi kiTxuloben
dafa suraTs: 1-d.
prezentacia. danarCen teqstebs da muSaoba jgufebSi moswavlis wigni,
g) maswavlebeli sTxovs moswavleebs jgufebSi
12 wT. teqstis glo- ajgufeben maT fotos- gv.6/1
waikiTxon danarCeni teqstebi da daajgufon
baluri kiTxva uraTebTan.
moswavlis isini fotosuraTebTan
g) TiToeuli jgufi
wigni/folie d) Semdeg TiToeuli jgufi Tavis variants wers
wers Tavis variants muSaoba forumSi
dafa dafaze.
dafaze.
e) bolos maswavlebeli pasuxebs forumSi
d) moswavleebi maswav-
amowmebs.
lebelTan erTad adare-
ben pasuxebs da iniSna-
ven swor pasuxebs.
a) moswavleebi swavlo-
ben axal sityvebs, iwe-
ren maT rveulebSi. muSaoba forumSi
b) moswavleebi isme- a)maswavlebeli dafaze wers axal sityvebs da
nen maswavleblis mier ganmartavs maT.
wakiTxul winadadebas b) maswavlebeli uxsniT davalebas.
da SekiTxvas da pasuxo- g) is xmamaRla kiTxulobs pirvel winadadebas
ben am SekiTxvaze, mag: da ekiTxeba moswavleebs: "Zu welchem Text passt
semantizireba. moswavlis wigni,
"Die Aussage N1 passt diese Aussage? Warum?" da moswavleebis pasuxs
leqsikur masa- gv.6/1,2
zum Text d und zum Foto moswavlis wers dafaze.
15 wT. laze muSaoba.
1, Nina hat ein Tier." wignis dafa d)maswavlebeli sTxovs moswavleebs waikiTxon
teqstis sele- moswavlis wigni,
g) moswavleebi kiTxu- danarCeni winadadebebi da daajgufon isini
qtiuri kiTxva gv.6/2
loben wyvilebSi dan- muSaoba wyvilebSi teqstebTan, is exmareba maT mniSvnelobis gage-
arCen magaliTebs da baSi.
ajgufeben maT teqsteb- e)maswavlebeli agrovebs pasuxebs forumSi da
Tan da suraTebTan. wers dafaze.
d) Semdeg isini forumSi
acxadeben Tavis pasu- muSaoba forumSi
xebs.
a) moswavleebi ismenen
forumSi gaTamaSebul a) maswavlebeli wers wignSi mocemul magaliTs
magaliTs da igeben dafaze da uxsnis davalebas.
davalebis arss. muSaoba forumSi b) maswavlebeli erT an or Zlier moswavles
b) amis Semdeg isini moswavlis
varjiSi. moswavlis wigni, ekiTxeba: "Welcher Text passt zu dir? Warum?"
10 wT. jgufebSi laparakoben wigni, dafa
laparaki gv.6/3 g) forumSi am magaliTebis Cvenebis Semdeg is
sakuTar Tavze, anu am muSaoba jgufebSi sTxovs moswavleebs jgufebSi isaubron Tavis
variantebidan rome- Tavze. is dadis jgufidan jgufTan da exmareba
li situacia/teqsti moswavleebs saWiroebis SemTxvevaSi.
Seefereba maT situa-
cias da ratom.
saSinao moswavlis rveu-

davaleba li, gv. 4-5/1.

17
17
P* Cven mier SemoTavazebuli gegma erT-erTia im uamravi variantidan, romelic maswavlebelma SeiZleba mocemuli masalis mixedviT gaakeTos. Cven, ubralod, SevecadeT TqvenTvis
nimuSis saxiT masala ase dagvegegma. Tqvens gakveTils Cven mier gakeTebuli gegmis mixedviT CaatarebT Tu mas sxvanairad dagegmavT, es Tqveni gadasawyvetia. mocemuli gegma
SeiZleba or gakveTilze (45 wT.) ganawildes.
Tavi 1.
zogadi mimoxilva
am Tavis Temaa mozardebis mego-
bruli urTierTobebi. moswavleebi
saubroben megobrobaze, swavloben Freundschaft 1
sityvebs megobrebis aRsawerad da
erTmaneTs aZleven rCevebs, Tu a
rogor SeiZleba SeiZinon megobrebi. Die beste Freundin von Vera ist
ganxilulia situacia „axali moswav- Nilgün. Leider gehen sie nicht in
dieselbe Klasse, aber in der Freizeit
le klasSi“, romelic moswavleebs sind sie immer zusammen. Am
socialur qmedebebze saubris liebsten unterhalten sie sich über
das Thema „Jungen“.
saSualebas aZlevs. am Tavis mTavari
gramatikuli masalaa zedsarTavi b
saxelebi (predikativi), piris Frank, Kolja und Dirk sind „dicke
nacvalsaxelebi, dativis zmnebi da Freunde“. Sie machen alles 2
zusammen. Frank sagt: „Auf Kolja
dass-Sätze. und Dirk kann ich mich immer
verlassen. Ich vertraue ihnen
100 Prozent! Nächstes Jahr machen
1. moswavleebma unda waikiTxon a-d wir eine Radtour nach Polen.“
teqstebi da daajgufon isini c

1-4 suraTebTan. „Mein bester Freund heißt Rudi. 3
varianti: nela da xmamaRla Er ist lustig, ehrlich und sehr
intelligent. Ich kann ihm alles
waikiTxeT erTi teqsti magaliTis erzählen. Er hilft mir immer.
saxiT da sTxoveT moswavleebs Wir machen Sport zusammen und
wir helfen uns bei den Hausaufgaben.
Seusabamon fotosuraTi. amis Wir haben viel Spaß.“
Semdeg moswavleebi xmamaRla kiTxu-
loben teqstebs da ajgufeben maT d
fotosuraTebTan. Der beste Freund für Nina ist

Mister Allister. Sie sieht ihn jeden 4
pasuxi: 1d, 2c, 3b, 4a. Tag. Sie gibt ihm Futter, sie erzählt
ihm alles und er hört ihr immer
zu. Sie lieben beide die Natur.
2. moswavleebi kiTxuloben moce-
mul winadadebebs da ajgufeben maT 1 Texte und Bilder – Was passt zusammen? Lest und ordnet zu.
zemoT mocemul teqstebTan.
pasuxi: 1 = foto 1; 2 = foto 4; 2 Zu jedem Text passt eine Aussage. Ordne sie zu.
3 = foto 2; 4 = foto 3. 1. Tiere verstehen mich manchmal besser als Menschen.
2. Jungen sind oft blöd!
3. Mit ihm ist es oft sehr lustig.
3. moswavleebma unda moifiqron, 4. Wir machen sogar zusammen Ferien.
romeli suraTi da romeli teqsti
Seefereba piradad maT mdgomareo- 3 Welches Foto, welcher Text passt zu dir?
bas. amjerad azris kompleqsurad
gamoTqmas isini jer kidev ver Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt…
moaxerxeben. sakmarisia, moswavlee-
bma sakuTar situacias romelime
6 sechs
teqsti da foto Seadaron da masze
saubrisas msgavsi struqturebi
gamoiyenon.

4.
1 a) romeli zedsarTavi saxelebis
mniSvnelobis gageba SeuZliaT
moswavleebs sakuTar enasTan
4 Wie muss ein guter Freund / eine gute Freundin sein? msgavsebis (anda inglisuri enis)
a Lest die Adjektive und macht ein Plakat: Deutsch – eure Sprache. safuZvelze („intelligent“, „offen“, „sport-
treu – lieb – intelligent – stark – lustig – lich“, „interessant“)? aq warmodgenili
zuverlässig – mutig – ehrlich – offen – naxati warmoadgens orenovani plaka-
hilfsbereit – sportlich – aufmerksam –
interessant …
sportlich tis Seqmnis ideas, romlis Sedgenac
da gaformebac moswavleebs TviTon
SeuZliaT.
b) mieciT moswavleebs saSualeba
TviTon „aRmoaCinon antonimebis
wyvilebi, da daexmareT maT rTuli
magaliTebis SesrulebaSi. auxse-
b Adjektive in Gegensatzpaaren lernen – Was passt zu den Adjektiven in 4a?
niT, rom antonimebi germanul enaSi
feige – unzuverlässig – dumm – böse – schwach – langweilig – unehrlich – untreu – traurig …
mxolod „un-“ prefiqsiT ar iwar-
moeba. miuTiTeT amaze plakatze
5 Einen Freund / Eine Freundin beschreiben Camowerili sityvebis daxmarebiT.
Mein Freund ist …
Welche Eigenschaften passen? pasuxi: feige-mutig, unzuverlässig-
zuverlässig, dumm-intelligent, böse-lieb,
6 Leserbrief 1 – Habt ihr einen Tipp für Anna? schwach-stark, langweilig-interessant,
unehrlich-ehrlich, untreu-treu, traurig-
lustig.
dt
Ich habe kein
e Freunde over. Die Sta
jetzt in Hann
Dipl.-Psych. Dr. Leman Schulze
4 Mo na ten wohnen wir ich vie le Fre unde. 5. amjerad moswavleebma

Seit a hatte
er nicht. In Jen spricht nie-
gefällt mir ab . In der Klasse Seswavlili zedsarTavi saxelebi
ich ganz allein iner lädt mich
Aber jetzt bin ft mi ch an , ke
r. Niemand ru hrer mögen unda gamoiyenon TavianTi megobrebis
mand mit mi le, aber die Le
t in der Schu
ein. Ich bin gu nn ich nu r tun? dasaxasiaTeblad. daexmareT maT jer
ht. Was ka
mich auch nic
Anna, 13 kidev ucnobi zedsarTavi saxelebis
Das Problem von Anna haben moZebnaSi da urCieT, saWiroebis
bestimmt auch andere Schüler.
Aber man kann ihr helfen. SemTxvevaSi imuSaon leqsikoniT.
Auf Seite 8 findet ihr „Tipps und
Tricks für neue Freunde“.
6. Cven aq SevadgineT patara teqsti,
romelic mogviTxrobs axali moswav-
Kein Problem, Anna. Komm zu uns! lis, anas problemebze. waakiTxeT
Mit uns macht das Leben Spaß! moswavleebs es mokle teqsti da
Bei uns ist immer was los! sTxoveT maT, miscen anas rCeva-
darigebebi, mag: „Du kannst in den
Sportklub gehen“ da a.S. aq SexvdebiT
„socialur samegobros“. marjvniv
mocemul fotoze warmodgenilia
sieben 7 `fsiqologi~, amgvar fotoebs xSirad
naxavT axalgazrdul JurnalebSi.
Semdeg gverdze waikiTxavT am situa-
ciisaTvis Sesaferis rCeva-darige-
bebs.

7. rCevebi da „fandebi“ sxvadasx-
va kategoriad iyofa. mTavaria
gamoTqmebi, romlebic moswavleebma
sworad unda warmoTqvan da daimax-
sovron, radganac maT es gamoTqmebi 7 Lest die Tipps – Was findet ihr gut oder nicht so gut?
yoveldRiuri komunikaciisTvis
sWirdebaT. moswavleebis gansakuT-
rebuli mowoneba SeiZleba daimsaxu-
ros me-6 kategoriam, Tu isini mix- Tipps und Tricks für neue Freunde
vdebian, rom am gamoTqmebs SeiZleba
ironiuli mniSvneloba hqondeT. am 1 Hilfen geben – um Hilfe bitten 2 An andere denken
Eine Schülerin hat Probleme mit Kennst du die Geburtstage von
savarjiSoSi damatebiT SeiZleba den Hausaufgaben. deinen Klassenkameradinnen?
gamoiyenoT aslis furceli 1 da – Kann ich dir helfen? – Heute hast du doch Geburtstag, oder?
– Ist alles o.k.? Herzlichen Glückwunsch!
moswavleebi firis gamoyenebiT an – Gefällt dir der Kuli? Ich schenk
aslebiT avarjiSoT winadadebis ihn dir. Ich hab zwei davon.
intonaciaze da sityvis aqcentze.
Selbst um Hilfe bitten. Gute Wünsche finden alle gut.
– Kannst du mir helfen? – Viel Glück beim Mathetest!
– Ich habe ein Problem. – Alles Gute!
8. am savarjiSoSi mocemulia sim- – Kannst du mir das erklären?
paTiis gamomxatveli gamoTqmebi.
moswavleebma isini avTentur 3 Komplimente machen 4 Kreativ sein
Ein Mitschüler hat etwas Neues. Einen Mitschüler mit einem „Trick“ einladen.
situaciebSi unda gamoiyenon. – Die Jeans steht dir gut! – Ich habe noch eine Karte für das Rockkonzert
SesaZlebelia klasSi gqondeT iseTi – Das T-Shirt sieht gut aus. am Samstag. Meine Freundin ist krank.
Ist das neu? Hast du Lust? Kommst du mit?
viTareba, romelsac Seefereba esa Tu – Dein Füller ist echt cool.
is gamoTqma. daexmareT moswavleebs (Tipp: Ein Lächeln hilft immer!)
gamonaTqmebis sworad warmoTqmaSi.
5 Andere einladen 6 Nett zu Lehrern sein – Interesse zeigen
warmoTqmis dros Tqvenc da moswav- – Ich mache am Samstag eine Party. – Wie geht es Ihnen?
leebsac SegiZliaT `gadaWarbebuli~ Habt ihr Lust? Zeit? – Waren Sie beim Frisör?
– Schönes Auto, Herr Schmidt!
intonaciiT ilaparakoT.
Zlier da SemoqmedebiT moswav-
leebs SeuZliaT mocemuli gamoTqme- 8 Komplimente/Vorschläge / gute Wünsche
biT mini-dialogebi Seadginon. maT a Lest die Aussagen. Welche passen zu welchem Tipp in Aufgabe 7?
SeuZliaT rogorc dadebiTi, aseve b Schreibt Antworten wie im Beispiel.
uaryofoTi reaqciis gamoxatva, 1. Deine Frisur gefällt mir! (+) … (–) …
rogorc es magaliTSia mocemuli. 2. Eine Zwei in Mathe? Toll! (+) … (–) …
3. Ich habe die Lösung. Es ist ganz einfach, willst du mal sehen? (+) … (–) …
4. Meine Familie fährt morgen nach Jena. Kommst du mit? (+) … (–) …
5. Super Discman! War der teuer? (+) … (–) …
9. 6. Viel Glück beim Zahnarzt! (+) … (–) …
a) aqamde mocemul teqstebSi 7. Willst du meine Tafel Schokolade? Ich mache gerade eine Diät. (+) … (–) …
8. Ist der Pullover neu? Der sieht echt gut aus. (+) … (–) …
da dialogebSi mravlad gvxvdeba
dativis zmnebi da piris nacval-
saxelebi dativSi, romlebsac 1. (+) Danke, ich war gestern beim Frisör. / (–) Die hab ich schon immer.
moswavleebi aqamde gaucnobiere-
blad iyenebdnen. amjerad dadga
maTi sistematizirebis dro. 8 acht
Tavdapirvelad dafaze CamowereT
nominativisa da akuzativis piris is
nacvalsaxelebi, romlebic moswavle-
ebma ukve ician. Semdeg sTxoveT
moswavleebs es sityvebi daweron
dativis brunvis formaSi. zogierTi
maTgani albaT gaixsenebs magaliTebs
teqstebidan. Tu es ar moxda, maSin
miuTiTeT moswavleebs savarjiSos
b) nawilze, sadac miTiTebulia
pasuxebi, Tumca es pasuxebi areul-
dareulia da moswavleebma swori
pasuxebi TviTon unda amoicnon.

10. im zmnebis ricxvi, romle-
1 bic yovelTvis dativTan ixmareba,
SezRudulia. maTi umravlesoba
gvxvdeba gavlil teqstebSi da
Personalpronomen und Verben mit Dativ moswavleebma isini swored am
teqstebSi unda moZebnon. umjobesia
9 Nominativ – Akkusativ – Dativ klasi gayoT or jgufad, A jgufi
a Nominativ und Akkusativ – Sammelt an der Tafel. moZebnis zmnebs me-6 gverdze, B
jgufi ki me-8 gverdze. dawereT
Nominativ Akkusativ Dativ ramdenime mokle magaliTi dafaze,
zmnebi CasviT ovalur wreSi, rogorc
ich mich … es magaliTSia mocemuli. umjobesia,
du … moswavleebma erTad Camoweron ram-
b Dativ – Ergänzt die Liste an der Tafel. Die Texte in den Aufgaben 1–8 helfen.
denime magaliTi, romlebsac isini
mir – ihm – dir – ihnen – euch – ihr – uns – Ihnen
Semdeg baraTebze gadaweren. kargi
iqneba, Tu dasaxmareblad maT piris
Wie geht’s dir? Es geht. nacvalsaxelis pirvel asos ukar-
10 Verben mit Dativ
Sucht vier Beispiele auf Seite 6–8. naxebT.
mag: „Wie schmeckt d... die Pizza?“,
Er hilft mir immer. „Die Frisur steht I... wirklich gut“ da a.S.
magaliTebi: helfen, vertrauen, gefal-
helfen len, stehen (steht mir gut), schmecken,
gehören, schenken.
Lerne die Verben mit Dativ. Schreibe Lernkarten. Lerntipp 11. am savarjiSoSi moswavlee-
bma teqstebSi unda Casvan gamo-
tovebuli piris nacvalsaxelebi.
Die Pizza schmeckt [?] nicht. mir rCeva: SegiZliaT es savarjiSo
Tavdapirvelad mTel klasTan erTad
(wignebi daxurulia) Semdegnairad
11 Sätze mit Dativ – Ergänzt die Personalpronomen.
gaakeToT: waikiTxeT xmamaRla mag.
1. Ich habe eine Eins in Mathe, aber mein Vater glaubt … nicht.
2. Peter mag Anna. Er schreibt … jeden Tag einen Brief. Aber Anna antwortet … nie. pirveli winadadeba da CawereT
3. Gefällt … unsere Musik? Wir sind die Clique und spielen hier jeden Samstag. gamotovebul adgilas mag: mmh,
4. Eure Musik gefällt … gut. Wir kommen wieder!
5. Hallo, Herr Schmidt, kann ich … helfen? Ja, danke, ich suche meine Tasche. anu: „Ich habe eine Eins in Mathe, aber
6. Lieber Otto, danke für die E-Mail, ich antworte … morgen. mein Vater glaubt - mmh- nicht“ Semdeg
7. Ich schenke … den Comic. Den musst du unbedingt lesen.
hkiTxeT moswavleebs, ra sityva
12 Fragen und Antworten – Schreibt Minidialoge und spielt sie vor. unda eweros mmh-s nacvlad. aseve
1. Wie gefällt …? 2. Schmeckt …? 3. Gehört …? 4. Wie geht …? 5. Könnt …? 6. Schreibst …?
moiqeciT Semdeg winadadebaSic. amis
7. Hilfst … 8. … Semdeg sTxoveT moswavleebs Casmuli
sityvebi rveulSi Caweron. Tu
Wie gefällt dir Herr Schmidt? Der ist o.k. Das ist unser bester Lehrer. gauZneldaT, SegiZliaT es varianti
weriTi savarjiSos Semdeg gaakeTebi-
neun 9
noT.
pasuxi: 1. mir, 2. ihr, ihm,3. dir/euch, 4.
uns, 5. Ihnen, 6. dir, 7. dir
12. es savarjiSo miekuTvneba e.w.

„Ria“ savarjiSoebis ricxvs. moswav-
leebs SeuZliaT mini-dialogebi
daweron da gaiTamaSon. miTiTeba:
Tu isini piris nacvalsaxelebs swo-
rad gamoiyeneben, sxva Secdomebi
SegiZliaT apatioT, radganac moswav-
leebisTvis es kreatiuli savarjiSoa.

13. moswavleebi me-13 da me-14
savarjiSoebSi ismenen sakmaod
grZel saubars skolis ezoSi axali
moswavlis, anas Sesaxeb, romelic
klaselebs maincdamainc ar mos- Neu in der Klasse
wonT. Tavdapirvelad sTxoveT
moswavleebs, mokled aRweron foto 13 Gespräch über Anna – Hört zu. Gibt es das auch bei euch?
da hkiTxeT maT: „Worüber reden die 2
a Express: Sind Sandra, Chrissi und Petra Freundinnen von Anna?
drei Mädchen?“ amis Semdeg moswav-
leebTan erTad waikiTxeT me-13
savarjiSos davaleba da Tavidan
bolomde moasmenineT saubari.
Semdeg sTxoveT moswavleebs, pasuxi b Schnüffel: Lest die Sätze 1–6 und hört den Text in Abschnitten.
gascen me-13 a) savarjiSoSi dasmul Was kommt im Dialog vor: a) oder b)?
SekiTxvebs. 1. a) Anna passt nicht zu den anderen. b) Anna passt zu den anderen.
2. a) Anna erzählt viel. b) Anna erzählt nicht viel.
pasuxi: Die drei Schülerinnen mögen 3. a) Annas alte Schule war nicht so gut. b) Annas alte Schule war besser.
Anna nicht sehr. 4. a) Anna hat schöne Klamotten. b) Anna hat schreckliche Klamotten.
5. a) Anna ist gut in der Schule. b) Anna ist nicht gut in der Schule.
b) dafaze erTmaneTis gverdze 6. a) Anna ist nicht hilfsbereit. b) Anna hilft immer.
CamowereT cifrebi 1-dan 6-mde,
moswavleebma igive unda Caweron
rveulebSi. Semdeg waakiTxeT
moswavleebs a) da b) winadadebebi. 14 Auf dem Schulhof – Lest den Text und spielt die Szene.
moswavleebi mosmenili teqsti-
dan gamomdinare ukve gamoTqvamen Sandra, Chrissi und Petra unterhalten sich auf dem Schulhof.
varaudebs, romeli winadadebaa Sandra: Hey. Wie findet ihr die Neue?
Chrissi: Anna? Ich weiß nicht. Die ist komisch.
swori. Semdeg kidev erTxel moas- Petra: Genau. Ich finde, die passt nicht zu uns.
menineT teqsti nawil-nawil. moswav- Sandra: Frau Johnen sagt, dass sie aus Jena kommt.
Petra: Ist mir doch egal. Sie erzählt uns nichts.
leebi rveulebSi iweren swor wina- Sitzt immer nur da und beobachtet uns.
dadebebs a) Tu b). Chrissi: Findet ihr sie nicht auch arrogant?
Petra: Genau! Zu mir hat sie gesagt, dass
pasuxi: 1a, 2b, 3b, 4b, 5a, 6a. ihre alte Schule viel besser war und
dass sie da viel mehr Freunde hatte.
Chrissi: Und die Klamotten!
14. dayaviT klasi samkacian Sandra: Aber sie ist ziemlich gut
in der Schule, überall Einsen
jgufebad. mieciT ramdenime wuTi und Zweien.
teqstis kiTxvaze savarjiSod. Petra: Streberin.
Sandra Ich glaube, sie findet uns blöd.
auxseniT ucnobi sityvebi da gaus- Chrissi: Wir sind wohl nicht gut genug
woreT warmoTqma _ dialogebis für sie, oder was?
mxolod monotonurad wakiTxva ar Petra: Also ich finde,
dass sie ziemlich blöd ist.
aris sakmarisi. Sandra: Stimmt. Sie gibt uns nie ihre
amis Semdeg or-sam jgufs sTxoveT Hausaufgaben und sie hilft
uns nie.
klasis winaSe teqstis wakiTxva. Petra: Streberin! Sag ich doch!
rCeva: aq SegiZliaT gamoiyenoT Sandra: Achtung, da kommt sie.
Alle: Hallo, Annaaaa, wie geeeeht’s?
aslis furceli 2, gadaiReT is
folieze da aRniSneT, sad modis
10 zehn
maxvili, sad unda auwioT xmas.

15. am savarjiSoSi xdeba dass-
1 Sätze-s sistematizireba, risTvisac
iyenebT wina savarjiSoSi gavlil
teqstebs. moswavleebma ukve inten-
Nebensätze mit dass siurad imuSaves am teqstebze da am
struqturisTvis yuri ukve miCveuli
15 Im Gespräch über Anna findet ihr viele dass-Sätze. Wie heißt die Regel? unda hqondeT, ase rom, isini swrafad
In Nebensätzen mit dass steht das Verb am … vom Satz. amoicnoben dass-Satz-is wess.
pasuxi: In Nebensätzen mit „dass“
16 Informationen weitergeben – Wer sagt was über Anna? Schreibt Aussagen wie steht das Verb am Ende vom Satz.
im Beispiel. Markiert das Verb.
Sie erzählt nichts. … sagt , dass … .

16. am savarjiSoSi sami moswavlis
gamoTqma erTmaneTs ukavSirdeba
Sie hilft uns nie. … erzählt
hilft .
damakavSirebeli zmniT da dass-Satz-
… findet
ass Anna nie
Sie passt nicht zu uns.
iT. Tavdapirvelad dawereT erTi
Sie ist gut in der Schule. … glaubt d ra s a g t , d
Sie ist komisch/blöd/arrogant. … meint San magaliTi dafaze, waikiTxeT wina-
Sie kommt! dadeba xmamaRla, mZimesTan patara
pauza gaakeTeT da xazi gausviT
17 Eine Meinung äußern – Und was meint ihr zu dem Problem? kavSirs dass. SemoxazeT winadadebis
boloSi mdgari Semasmeneli, rogorc
Ich glaube, Ich glaube, Ich finde …
es magaliTSia mocemuli. Semdeg
dass alles besser wird. dass das normal ist. sTxoveT moswavleebs savarjiSo
teqstis daxmarebiT gaakeTon. yove-
18 Berichten – Was hat er gesagt? li winadadebis wakiTxvisas moswav-
Er sagt, dass er leebma sul sxvadasxva zmna ( meint,
Was sagt er? Anna mag. sagt, findet) unda gamoiyenon.
17. moswavleebi aq azrs gamoTqva-

men anasTan konfliqtis Sesaxeb. yur-
19 Leserbrief 2 – Was war der gute Tipp? Diskutiert in der Klasse. adReba miaqcieT sxvadasxva variants.
Liebe Christine,
danke für deinen Tipp. Ich glaube, es funktioniert. Es geht mir jetzt viel besser und ich habe sogar einen Freund, 18. am savarjiSoSi naTeli unda
Peter. Nur die anderen Mädchen sind noch ein Problem, aber in der nächsten Woche probiere ich auch die gaxdes, rom dass-Sätze gamoiyeneba
anderen Tipps aus.
maSin, roca raime mTlad cxadi ar
aris anda roca vinmem raRac arc ise
20 Mein Freund Rudi – Hört zu. kargad gaigo. damatebiTi magaliTebi
Vergleicht mit der Zeichnung am masalaze mocemulia me-3 aslis
und beschreibt Rudi. furcelze. kreatiul klasebSi
3
rekomendebulia Semdegi savarjiSos
Sesruleba: dafaze gamoakariT an
folies saSualebiT aCveneT patara
naxatebi da sTxoveT moswavleebs,
elf 11
amoicnon, Tu ras amboben (an „fiqro-
ben“) am fotoze gamosaxuli adamian-
ebi.
19. „Happy End“ anasaTvis. moswav-

leebi kiTxuloben fsiqologisaT-
vis miweril madlobis werils me-6
savarjiSodan da saubroben imaze,
romeli rCeva miiRo anam.
20. am savarjiSoSi mTavrdeba Tema

„megobrebi“. moasmenineT moswavle-
ebs satelefono saubris dasawyisi.
am dialogSi rudis xotbas asxamen,
rogorc saukeTeso megobars. naxati
ki sul sxva raimes ambobs. moswavlee-
bma unda aRweron realuri viTareba,
mag: „Er sitzt den ganzen Tag herum und
sieht fern, er hilft gar nicht, er...“

Tavi 2
zogadi mimoxilva
meore da mesame Tavi
Sinaarsobrivad erTmaneTTan aris
dakavSirebuli. maTSi aRwerilia Die Reise nach Wien – Wiener Impressionen
axalgazrdebis jgufis mogzauroba
venaSi, maTi turistuli Tavgada- Die Jugendabteilung des „TV Göttingen“ will in den Herbstferien eine Gruppenfahrt machen.
savali am qalaqSi, erTi patara Fünf Tage Ende September. Die Jugendlichen diskutieren über das Ziel. Sie sammeln Prospekte und
informieren sich im Internet. Wohin können sie fahren? Nach Rügen an die Ostsee? Nach Österreich
SemTxveva da „eWvianobis scena“. in die Berge? Oder in eine Stadt, nach Wien? Am Ende möchten die meisten nach Wien. Sie wollen
meore TavSi mTavari Temaa turiz- mit dem Zug fahren.
mi da venaSi orientireba, xolo

mesame TavSi moTxrobilia am jgufis
Tavgadasavlebi.
meore TavSi qveyanaTmcodneobiTi
sakiTxi (vena) dakavSirebulia prag-
matul TemasTan (orientireba/gzis
gagneba) da am Temis uSualo grama-
tikul nawilTan (Tandebulebi, rom-
lebic gamoiyeneba pasuxSi kiTxvaze
Wohin?
Cveni winadadeba: Tu amis saSu-
aleba gagaCniaT, am Tavze muSaobis
dawyebis win gaecaniT qalaq venis
internetsaits. moZebneT, Tu es
SesaZlebelia, saitebi/informacia,
romlis gagebasac Tqveni moswav-
leebi (enobrivi TvalsazrisiT)
damoukidebladac SeZleben.
Sabrinas Tagebuch (1)
25.–26. September
Um halb zwölf geht es endlich los. Wir waren alle pünktlich um elf am Bahnhof. Herr Marquart, der Gruppenleiter,
hat unsere Personalausweise kontrolliert. Stefans Ausweis war weg! Nach zehn Minuten findet er ihn unten im
Koffer zwischen seinen Strümpfen. Stefan ist echt nett, aber Voll-Chaot!! Die Zugfahrt war super. Eine Party!!!
Niemand hat gepennt, nur Herr Marquart. Um 9 Uhr morgens waren wir in Wien. Alle waren fix und fertig.
Nur Herr Marquart nicht!!! Nachmittags haben wir einen Spaziergang gemacht. Die Donau ist nicht weit vom
Jugendgästehaus. Über die Brücke auf die Donauinsel.
Mareike geht mit Stefan natürlich ganz nah ans Wasser. Da kommt plötzlich eine
Welle. Mareike springt zurück, aber Stefans Schuhe und Strümpfe sind total nass.
Mareike lacht, aber Stefan ärgert sich: „Mist! Das ist saukalt. Ich muss ins Gäste-
haus.“ Wir gehen zusammen zurück. Er ist so süß! Leider mag er mich nicht. Er mag
Mareike. Schade!
12 zwölf

1. mieciT moswavleebs ori wuTi,
He 2 rom Tvali gadaavlon am or gverds
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Naturhistorisches Hofburg lp fo
pasuxi: sworia 7,9,10.
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Das Programm
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23.25 Abfahrt Göttingen, Nachtex- 15.00 frei i

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Kunsthistorisches the ße
press nach Wien-WestbahnhofMuseum18.00 ße Treffen am RathausGoe
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Wa lf celi 4), romelic SegiZliaT folieze

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26. 9. 1. Tag 28. 9. r is c h

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MuseumsQuartier ge
Sch
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8.55 Ankunft in Wien Museen: Kunsthistorisches Ope e

gadaiRoT. Semdeg forumSi aRniSneT
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se Fahrt zum Jugendgästehaus ab Museum oder g
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S ie b e Brigittenau U Naturhistorisches b e th Museum
rukaze is punqtebi, romlebic moswav-
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MuseumsQuartier
Ope
Friedrich-Engels-Platz 24. 12.00 BummelnSchillerplatz

im Zentrum Kärn
Ge tner leebma ipoves.
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nachmittags: Ausruhen, Spaziergang nachmittags:tre Prater und Riesenrad

tr.
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Kärn
an der Donau 29. 9. ma 4. Tag Akademie der Ring

abends:
Stifts-
kaserne Informationen über Wien vormittags: kHofburg,
rt bildenden Künste
Stadtbummel: pasuxi: me-13 gverdze mocemu-
27. 9. 2. Tag Kärtnerstraße, Graben straße lia: Ringstraße (Dr.-K.-Renner-
Ge
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9.00 Straß
Stadtrundfahrt nachmittags:
Technische frei (Einkaufen) U Karlsplatz
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und Dr.-K-Lueger-Ring) Hofburg,
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(Abfahrt: Staatsoper): 19.10 Universität Westbahnhof:

ilfer
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Ma Ringstraße, Hofburg, Donau Rückreise

Rathaus, Naturhistorisches Museum.
kt
1 Stimmt das oder nicht? Qqalaqis centris rukaze (aslis

a Lest die Aussagen 1–5. Das stimmt furceli) damatebiT naxavT:
nicht. Die R Staatsoper, Kunsthistorisches Museum,
1. Die Reise beginnt am 26. September um 10 Uhr.
2. Vom Jugendgästehaus ist man schnell an der Donau.
eise … Kärntnerstraße, Graben.
3. Stefan findet seinen Ausweis im Koffer.
4. Die Zugfahrt war langweilig.
5. Man kann in der Donau nicht schwimmen. Das Wasser ist zu kalt. Das stimmt.
b Hört die Aussagen 6–10. 4
2 Lest das Programm und seht die Fotos an. Was findet ihr auf dem Stadtplan?
dreizehn 13

3. es savarjiSo dagexmareaT
warmoTqmis daxvewaSi. moswav-
leebi varjiSoben qalaqis Temaze
Seswavlili sityvebis sworad
warmoTqmaze. SegiZliaT mocemul Orientierung in der Stadt ?
sityvebs daamatoT is sityvebi, rom-
MUUseum?

lebic, moswavleebis azriT, mniS- 3 Wortakzent – Schreibt die Wörter, hört zu
5
vnelovania. und markiert die Vokale: kurz • oder lang – .
der Platz – die Straße – die Gasse – der Ring –
4. kidev erTxel aCveneT qalaqis der Weg – der Dom – die Kirche – die Akademie –
ruka proeqtoriT da Michaelerplatz- das Museum – das Theater – die Universität
Tan dasviT wiTeli wertili. moswav-

leebs sTxoveT waikiTxon lurj 4 Lest den Text und hört den Dialog. Sucht den Weg auf dem Stadtplan.
6
CarCoSi mocemuli am ambis gagrZele- Am dritten Tag macht die Gruppe die Stadtrundfahrt. Sie fahren zum Rathaus und zur Hofburg und sie
ba me-14 gverdze. amis Semdeg daa- gehen in den Stephansdom. Der Nachmittag ist frei. Mareike findet in einer Konditorei „Mozartku-
muSaveineT dialogi: Wie kommt man geln“. Sie geht hinein und kauft zwei Packungen. Eine ist für Stefan. Hm, sind die süß! Ach du
Schreck! Es ist schon zehn vor sechs. Um sechs müssen alle am Rathaus sein. Aber wo ist das Rathaus?
zum Rathaus? moasmenineT moswav-
leebs dialogi da folieze feradi
xaziT aRniSneT is gza, romelsac
axalgazrdebi gadian. rukaze
Burghaus-i aRniSnuli ar aris. hkiTx-
eT moswavleebs, SeuZliaT Tu ara
misi povna (gegenüber vom Rathaus,
auf der anderen Seite des Parks). amis
Semdeg moswavleebs waakiTxeT dia-
logi rolebSi.
Entschuldigung, können Sie mir helfen? Wie komme ich
5. avarjiSeT moswavleebi dia- zum Rathaus?
Tut mir Leid, keine Ahnung, ich bin auch Tourist.
logis warmoTqmaSi teqstis gareSe …
mxolod me-13 gverdze mocemuli Du gehst am besten hier über den Michaelerplatz und
gleich rechts in die Herrengasse. Dann geradeaus bis zur
rukis daxmarebiT. Bankgasse, das ist die dritte Straße links. Dann gehst du
immer geradeaus, am Burgtheater vorbei und durch den
Rathauspark.
Dann siehst du das Rathaus.
Danke, also zuerst geradeaus und dann die
dritte Straße rechts … äh …
Nein, die erste rechts, dann geradeaus, dann links …
Vielen Dank!
5 Übt den Dialog. Lest dann die Geschichte weiter.
Um 20 vor sieben ist Mareike am Rathaus. Die Gruppe wartet seit 40 Minuten. Alle sind sauer.
„Tut mir Leid, Leute“, entschuldigt sich Mareike. „Ist schon gut“, sagt Herr Marquart. Sie gehen dann
zusammen zur Haltestelle und fahren zurück. Mareike geht neben Stefan und schenkt ihm die
Mozartkugeln. Aber Stefan mag sie nicht. „Igitt!“, sagt er „Die sind mir zu süß“!
14 vierzehn

6. qalaq luganos moswavleebma erT-
2 erT proeqtSi gamoZerwes qalaqis
modeli, maT ase iswavles sityvebi da
ivarjiSes qalaqSi saorientacio dia-
6 Lernplakat: Orientierung – Sammelt wichtige Wörter. logebze. is sityvebi, romlebic gzis
Macht einen „Vokabelstadtplan“. gakvlevasTan iyo dakavSirebuli da
über die Brücke / den Fluss – zum Bahnhof / am Bahnhof– an der Kreuzung / über die Kreuzung –
gamoyenebuli iyo dialogebSi,
durch den Park / im Park – über den Platz / auf dem Platz Caweres TandebulebiT.
Cveni winadadeba: am modelis an
sakuTari qalaqis rukis mixedviT
du
rch
moswavleebs jgufebSi daaxazvineT
de qalaqis ruka, romelzedac yvela
n
Pa
rk
obieqts aRniSnaven sityvebiT. aq maT
SeuZliaT yvela im Tematuri sityvis
gamoyeneba, romlis damaxsovrebac
surT. gamofineT jgufebis muSaobis
Sedegebi klasSi garkveuli droiT.
amgvarad, moswavleebi SeZLleben
üb
er
die
ukeT daimaxsovron sityvebi da
Br
üc
ke
Tandebulebi.
am Bahnhof
7/8. am savarjiSoebSi yuradRebis
centrSia Tandebulebi da mimarTule-
Stadtplan: Klasse 9a, Scuola Media Bedigliora, Lugano, Tessin
bebis dasaxeleba, rac xdeba qalaqis
7 Ich suche die Beethovenstraße – Welche Wegbeschreibung passt nicht? rukis eskizis, wasakiTxi da mosasmeni
1 teqstebis kombinaciiT. moswavleebi
Wa
kiTxuloben teqstebs da asruleben

Beethov
„Gehen Sie zuerst geradeaus an der

gn
davalebas wyvilebSi. Semdeg isme-

erg
Kirche vorbei bis zur Ampel,

ass
an der Ampel rechts und dann

enstr.
nen teqstebs da pasuxoben dasmul

e
geradeaus. Die zweite links ist die Th

e
pl ater
Beethovenstraße.“ atz - SekiTxvas.
2 Cveni winadadeba: moswavleebs
„An der zweiten Kreuzung rechts, SeuZliaT gzis aRwera internetidan
dann geradeaus über den Platz,
und dann die zweite Straße rechts.
amoRebuli qalaqis rukebis maga-
Das ist die Beethovenstraße.“ liTze.
3 ix. mag:
„Geh zuerst hier geradeaus, http://www.stadtplandienst.de
an der zweiten Kreuzung rechts,
dann geradeaus über den Platz
✗ http://www.falk.de
und danach die erste Straße links.“ pasuxi 7: 2 ar Seesabameba.
pasuxi 8: 2 Seesabameba.
8 Zwei Wegbeschreibungen – Hört zu. Welche passt zum Plan in Aufgabe 7? 7
9 Wege beschreiben in der Klasse – Macht Skizzen wie in 7 für eine andere 9. es savarjiSo SegiZliaT gaakeTe-
Gruppe. Die Gruppe spielt den Dialog. binoT moswavleebs sakuTari qalaqis
rukis an sxva romelime germanuli
fünfzehn 15 qalaqis rukis daxmarebiT. erTi
jgufi xazavs eskizs meore jgufisaT-
vis, romelic am eskizis mixedviT dia-
logs adgens.

10. mas Semdeg, rac moswavleebma
dialogebSi ukve bevrjer ivarjiS-
es akuzativis Tandebulebze da
amgvarad moxda am masalis avtoma-
tizacia, mniSvnelovania formebis Wohin?
koreqtuloba. Tandebulebi
amorCeulia funqciebis mixed- 10 Verben und Präpositionen – Vergleicht die Beispiele. Ergänzt die Tabelle.
viT, radgan aq viRebT mxolod im
Tandebulebs, romlebic gamoiyeneba
mimarTulebis aRwerisas kiTxvaze Wohin? + Akkusativ
Wohin?. maT ricxvs ekuTvnis agreTve gehen fahren laufen
Tandebuli „zu“+Dativ, amitom isic der Prater Stefan geht in den Prater.
das Kino ins Kino.
Sevida am TavSi. Cveni azriT, amgvari die Kirche in die Kirche.
dajgufeba ufro metad Seuwyobs der Marktplatz Der Bus fährt über …
die Brücke … über …
xels Tandebulebis sworad da der Park … durch …
Tavisuflad xmarebas, vidre maTi das Dorf …
die Altstadt
kategoriebad dayofa brunvebis der Rhein Familie Schröder fährt an den Rhein.
(Akkusativ-/Dativ-/Wechselpräpositionen) das Meer …
die Nordsee …
mixedviT.
sTxoveT moswavleebs, TavianT Zu und an … vorbei Mareike geht/fährt/läuft zum Bahnhof/Rathaus / zur Kirche.
rveulebSi gadaitanon cxrili da immer mit Dativ. Mareike geht/fährt/läuft am Bahnhof/Rathaus / an der Kirche
vorbei.
maTTan erTad SeavseT is dafaze.
Tu amis SesaZlebloba gaqvT, gaa- 8
11 Dialoge – Hört zu und ergänzt dann die Präpositionen.
keTebineT moswavleebs plakati da an – durch – über – in – in – über – über – zum – zum – zum – zur
CamokideT klasSi.
Entschuldigung, wie komme ich [1] Bahnhof?
[2] Westbahnhof? Das ist ganz einfach. Zuerst gehst du [3] den Park, dann [4] eine Brücke und
11. am savarjiSoSi mowmdeba da [5] den Marktplatz. Danach einfach geradeaus.
viTardeba mosasmeni teqstis gagebis Entschuldigen Sie, wie komme ich [6] Altstadtbrücke?
unari. Moment, gehen Sie hier geradeaus. Das ist die Korngasse. [7] der Korngasse gehen Sie dann
[8] der zweiten Ampel rechts, dann [9] den Karlsplatz [10] Rathaus. Sie sind jetzt [11] der Altstadt
pasuxi: 1. zum, 2. zum, 3. durch, und sehen die Brücke rechts.
4. über, 5. über, 6. zur, 7. In, 8. an,
9. über, 10. zum, 11. in. 12 Stefans Oma hat Geburtstag. Schreibt den Text.
Stefans Oma hat am Wochenende Geburtstag. Stefan geht (Marktplatz) über
bis (Bahnhof) und kauft Blumen. Dann fährt er mit dem Zug (Rhein). zu – an
12. am savarjiSoSi moswavleebi Das dauert 20 Minuten. Seine Oma wohnt in Boppard.
varjiSoben Tandebulebis werilo- Er läuft vom Bahnhof (Stadt) (Oma). Seine Oma freut sich über den Besuch. durch – zu
biT sworad gamoyenebaSi.
Cveni winadadeba: yoveli moswav- 13 Wo/Wohin – Was passt gut zusammen? Schreibt Beispielsätze.
le wers mokle teqsts, romelSic über den Platz
auf dem Platz
aRwers gzas sakuTar qalaqSi saku- an der Ampel
Tari arCevanis mixedviT da teqstSi durch den Park laufen stehen gehen fahren sitzen sein
auf der Bank
ganzrax uSvebs erT Secdomas, rom- in der Stadt Turba läuft über den Platz. Der Bus fährt …
lebic sxvebma unda aRmoaCinon. in die Stadt
pasuxi: über den Marktplatz, bis zum

Bahnhof, an den Rhein, durch die Stadt 16 sechzehn
zur Oma.
13. es savarjiSo agebulia zmnasa

da Tandebuls Soris arsebul kav-
Sirze, rac aucilebeli winapirobaa
maTi avtomatizaciisaTvis. moswav-
leebi muSaoben wyvilebSi. TiToeuli
variantisTvis ramdenime swori
pasuxi arsebobs.

14. amjerad moswavleebi varjiSo-
2 ben zmnebze konteqstSi.
pasuxi: 1. fährt, 2.kommen...an, 3.liegt,
4.besuchen, 5.sind, 6.machen, 7.fahren.
14 Eine Wochenendreise nach Hamburg – Erinnert ihr euch? Ergänzt den Text mit
den passenden Verben. 15. aq warmodgenili proeqti
ankommen – besuchen – fahren – liegen – machen –
miznad isaxavs Seswavlili masalis
sein – fahren integrirebas da avtomatizacias.
Familie Schröder [1] nach Hamburg. Um 18 Uhr [2] moswavleebs SeuZliaT naswavli
sie in der Jugendherberge [2]. Die Jugendherberge
[3] am Hafen. Am ersten Tag [4] sie einen
sityvebi da gamoTqmebi sakuTar
Flohmarkt. Am Abend [5] sie im Theater. garemoSi gadaitanon. isini jgufebad
Am zweiten Tag [6] sie eine Rundfahrt durch den muSaoben. yovelma jgufma unda daasa-
Hafen und [7] wieder nach Hause.
xelos erTi RirsSesaniSnaoba anda
15 Touristen in eurer Stadt – Ein Rollenspiel. mokled aRweros is da Seadginos dia-
logi.
1. Was suchen Fremde?
Notiert interessante Orte in eurer Stadt. varianti: SesaZlebelia moswavle-
2. Wie fragen sie nach dem Weg? ebs SeadgeninoT patara gzamkvlevi
Notiert Fragen und bereitet
die Antworten vor. sakuTari qalaqisaTvis.
3. Spielt die Dialoge.
16. es savarjiSo SegiZliaT misceT
saSinao davalebad. Tavdapirvelad
dausviT moswavleebs SekiTxva: Wie
könnte die Geschichte weitergehen?
da sTxoveT gamoTqvan sakuTari
varaudebi. Semdeg gakveTilze
SegiZliaT es varaudebi dawvrilebiT
ganixiloT.
16 Lest den Tagebuchauszug. Wie geht die Geschichte weiter?

Sabrinas Tagebuch (2)
27. September
Ein super Tag war das heute. Zehn Stunden Wien total. Vier Stunden Stadtrundfahrt. Das Wetter war
fantastisch. Wir haben jetzt tausend Wien-Fotos: vor der Staatsoper, hinter der Oper, neben dem Stephansdom,
auf dem Stephansdom, vor dem Burgtheater, im Burgtheater und so weiter ... Abends um sechs waren
alle am Rathaus. Wir waren fix und fertig – und sauer. Mareike war nicht da.
Typisch! Sie kommt immer zu spät. Wir haben dann ein Foto gemacht:
Stefan und ich zusammen …
siebzehn 17

Tavi 3
zogadi mimoxilva
es Tavi Sinaarsobrivad wina Tavis
gagrZelebaa. aqac saqme exeba axal-
gazrdebis mogzaurobas venaSi. es Die Reise nach Wien – Mareike ist sauer
Tema mogzaurobisas Tavgadasavlebis
Sesaxeb saubris saSualebas iZleva. 1 Stefan, Sabrina und Mareike – Was weißt du noch über die drei?
ase rom, am TavSi grZeldeba wina … mag Mozartkugeln. … ist süß. … schreibt Tagebuch.
TavSi dawyebuli istoria. … mag Mareike. … hatte nasse Füße. … ist chaotisch.
… waren am Rathaus. … kommt immer zu spät.
am TavSi moswavleebi swavloben
perfeqtsac. masala or nawiladaa 2 Sabrinas Postkarte – Welche Informationen sind neu?
gayofili: pirvel nawilSi warmodge-
Wien, 28. 9.
nilia susti zmnebis, meore nawilSi
Liebe Corinna, Briefmarke
ki _ Zlieri zmnebis perfeqtis folgt))
Wien ist toll. Gestern waren wir im
formebi. amgvari dayofa uadvilebs Zentrum und heute im Prater.
moswavleebs participebis formebis Das Riesenrad ist fantastisch.
Der Blick auf Wien ist super. Corinna Spors
warmoebis wesebis gagebas. Wir haben viele Fotos gemacht.
am TavSi moswavleebi aseve gaimeo- Stefan ist ganz süß. Morgen wollen Blumenbachstr. 56
wir zwei noch zum Flohmarkt
reben leqsikur masalas Temaze in der Neubaugasse. Das ist der D-37075 Göttingen
beste Flohmarkt in Österreich. DEUTSCHLAND
`turistuli aqtivobebi.~
Liebe Grüße
Sabrina
1. am savarjiSoSi axalgazrdebis
jgufi mogzaurobis ambebs ixsenebs. 3 Drei Tage in Wien – Was haben die Jugendlichen gemacht? Ergänzt den Text.
muSaoba mimdinareobs wyvilebSi. ersten – Museum – haben – Spaß – Spaziergang – Tag – eingekauft – Zug
pasuxi: (zemodan qvemoT) Maraike,
Zuerst waren sie eine ganze Nacht im [1]. Sie haben viel [2] gehabt. Am [3] Tag haben sie das Jugend-
Stefan, Maraike und die Gruppe, Stefan/ gästehaus gesucht und einen [4] gemacht. Am zweiten [5] haben sie eine Stadtrundfahrt gemacht und
die Mozartkugel, Stefan, Maraike, Sabina, viel fotografiert. Am dritten Tag haben sie ein [6] besucht. Danach [7] sie im Zentrum [8].
Stefan
4 Lest den Tagebuchtext und Seite 12/13 noch einmal. Wo waren die
Jugendlichen?
2. moswavleebi individualurad
kiTxuloben teqsts. Sedegebis Sie waren im Jugendgästehaus. Sie waren im/am / an der …
Semowmeba xdeba forumSi.
pasuxi: die Informationen über das Sabrinas Tagebuch (3)
Riesenrad und den Flormarkt sind neu.
3. saswavlo mizani: aqamde momxdari

ambebis mokle Sejameba perfeqtis
formebis daxmarebiT. maswavlebeli
29. September
amjerad jer ar xsnis participebis
Am Vormittag waren wir in der Hofburg. Das hat zwei Stunden gedauert. Dann haben wir einen Bummel durch
formebs. moswavleebi maT mxolod die Stadt gemacht. Es hat geregnet, aber es war besser als die Hofburg. Wir haben viel Spaß gehabt und ein biss-
teqstSi mocemuli formiT iyeneben. chen eingekauft. Später haben wir im Fotoladen die Fotos abgeholt und uns in ein Café gesetzt. Mareike hat sich
die Fotos angeschaut. Stefan und ich zusammen …
muSaoba mimdinareobs wyvilebSi.
pasuxi: 1. der Zug, 2. Spass, 3. ersten,
18 achtzehn
4. Spaziergang, 5. Tag, 6. Museum,
7. haben, 8. eingekauft.
4. am savarjiSoSi moswavleebi
imeoreben „sein~ zmnis preteritu-
mis formebs. moswavleebi wyvilebSi
adgenen sam winadadebas da weren maT
folieze an dafaze, miRebul axal
teqsts ki forumSi waikiTxaven.

5. TemaSi Sesvla SeiZleba folies
3 saSualebiT. wignebi daxurulia. mas-
wavlebeli muSaobs me-5 aslis fur-
clis folieTi ( fotoebi teqstebis
gareSe). is ekiTxeba moswavleebs:
Eine Melange, einen Tee Hm, cool, Ja, toll. Das `Was sagen die Jugendlichen?~ moswav-
und eine Cola bitte. tolle Fotos. am Rathau war leebi weren pasuxebs rveulebSi,
s. risTvisac iyeneben me-5 savarjiSoSi
mocemul variantebs. amis Semdeg
isini forumSi kiTxuloben sakuTar
variantebs. Semdeg adareben am vari-
antebs originals.
6. maswavlebels SeuZlia es
Ihr habt ein Gruppenfoto ohne savarjiSo saSinao davalebad misces.
mich gemacht? Das find ich blöd! is urigebs moswavleebs furclebs
Warum habt ihr nicht gewartet? (DIN A6), romlebzec isini saxlSi
daweren werilebs. Semdeg gakveTil-
ze maswavlebeli agrovebs am weri-
lebs, urigebs moswavleebs ise, rom
TiToeuls sxvis mier dawerili weri-
li Sexvdes: Ìhr habt Post bekommen.
Lest doch mal vor!~
Wir haben gewartet!

Sei nicht so sauer!
Du warst eine halbe
Stunde zu spät!
5 Warum ärgert sich Mareike?
Sie findet … Sie mag … Das Foto …

6 Stefans Postkarte an seine Eltern – Schreibt die Karte. Sabrinas Karte hilft.
Verwendet auch Informationen von Seite 12/13.
Lieber Papa, liebe Mama,

heute waren …
neunzehn 19

7/8. susti zmnebis perfeqti S-O-
S-is (Sammeln-Ordnen-Systematisieren)
meTodiT.
TemaSi Sesvla: moswavleebi dava-
lebas asruleben wyvilebSi. maswavle-
Über Vergangenheit sprechen – Perfekt (1)
beli exmareba zog moswavles. maT
samuSaod aZlevT sakmaris dros.
7 S-O-S – Grammatik systematisch
vinc sxvebze adre daamTavrebs dava-
1. Schritt: Sammeln
lebas, SeuZlia Sedegebi didi zomis … haben die Fotos abgeholt.
Auf S. 18 und 19 findest du
qaRaldis furcelze (an dafaze)
gadaitanos, romlis saSualebiTac
neue Verbformen. Notiere sie.
… haben viel Spaß gehabt und viel fotografiert.
Semowmdeba muSaobis Sedegebi
forumSi. Diese Verbform heißt Partizip.
me-7 savarjiSos mesame nawilis Partizip Infinitiv
Semdeg maswavlebeli ekiTxeba klass: gehabt haben
_ra iyo rTuli/Znelad gasagebi? abgeholt abholen
rogor vambobT imaves qarTulad? fotografiert fotografieren
wesi: Man bildet das Perfekt mit dem
Partizip und mit `haben~. 2. Schritt: Ordnen
`sein~ damxmare zmnis daxmarebiT ge hab t ab ge hol t fotografier t

perfeqtis warmoebas moswavleebi
gaecnobian 34-e gverdze.
Lerntipps – Regelmäßige Verben tun nicht weh, vorne ge- und hinten -t.
– Bei Verben mit -ieren kann nichts passieren, ohne ge- und hinten -t.
8. moswavleebma minimum Svidi
3. Schritt: Systematisieren
mokle winadadeba unda daweron da 9
a) Hört zu und schreibt die Sätze mit.
xmamaRla waikiTxon. b) Markiert das Perfekt im Satz.
c) Was weißt du jetzt über das Perfekt?
9. ganvlili masalis gasameorebeli 1. Man bildet das Perfekt Sie haben die Fotos abgeholt .
mit dem Partizip und mit …?
savarjiSo. 2. Das Partizip steht …
8 Das Perfekt üben – Was habt ihr im Unterricht schon gemacht?

10. am savarjiSoSi xdeba mecxre
savarjiSos masalis ganmtkiceba. Informationen Fotos sammeln machen
moswavleebi mocemuli magaliTebis

Wörter Prospekte suchen anschauen Wir haben Prospekte
mixedviT weren mokle teqstebs
Interviews
Texte
Zeitungen planen
ordnen
hören
notieren
gesammelt.
Temaze `Über mich~ (portfolios
9 Cora hat in Madrid gelebt. Sie erzählt. – Setzt die richtigen Verben ein.
teqsti; SeadareT "Lerntipp" LHB A1,
arbeiten – studieren – leben – haben – lernen – wohnen
S.39).
1. Meine Eltern haben zwei Jahre in Spanien …
2. Wir haben in El Escorial bei Madrid …
3. Mein Vater hat in Madrid als Ingenieur …
4. Ich habe Spanisch und Gitarre …
5. Meine Schwester hat an der Universität …
6. Es war toll. Ich habe viele Freundinnen …
10 Eine „Biografie“ schreiben – Verwendet die Verben aus Aufgabe 9.
20 zwanzig

11. wina savarjiSoebSi moswavleebma
3 bevri imuSaves gramatikul masalaze.
am savarjiSoSi isini naswavl gramati-
kul masalas mocemuli teqstis kon-
Mareike ist weg teqstSi iyeneben.
pasuxi: 1b, 2d, 3a (d), 4c
11 Was ist bis jetzt passiert? Wer findet die Antworten am schnellsten?
1. Was hat die Gruppe am ersten Tag gemacht? a) Vor dem Stephansdom und am Rathaus.
12. moswavleebi mocemul
2. Wo haben sie am meisten Spaß gehabt? b) Einen Spaziergang. SekiTxvebs jer wyvilebSi ganixi-
3. Wo haben sie die meisten Fotos gemacht? c) Im Park. laven, pasuxebs weren, Semdeg forum-
4. Wo hat Sabrina Tagebuch geschrieben? d) Im Prater.
Si kiTxuloben sakuTar pasuxebs da
12 Fragen ohne Antworten – Wer hat Ideen? adareben maT erTmaneTs.
Wo ist Mareike? Ja, sie war um drei hier und hat 13. moswavleebi wyvilebSi kiTxu-
ihre Sachen mitgenommen. loben teqsts da cdiloben gaarkvi-
Sie weiß, dass wir um 7 Uhr fahren. on, me-12 savarjiSoSi dasmul romel
Warum hat sie nicht angerufen? SekiTxvaze pasuxia es teqsti.
pasuxi: teqsti pasuxobs kiTxvaze:
`Kriegen wir den Zug noch?~
Hat sie die Zeit vergessen?
14. es saSinao davalebaa. dava-
lebis gasaadvileblad maswavleb-
els SeuZlia moswavleebTan erTad
dafaze Camoweros ZiriTadi sityvebi
(Stichwörter), romelTa daxmarebiTac
Keine Ahnung! isini SeZleben saxlSi am istoriis
Kriegen wir den Zug noch? gagrZelebis daweras.
13 Lest den Text. Auf welche Frage aus Aufgabe 12 gibt er eine Antwort?
29. September. 18 Uhr im Jugendgästehaus. Der Zug geht in einer Stunde, aber sie ist noch nicht
gekommen. Niemand weiß, wo sie ist. Herr Marquart sagt, dass er Mareike am Mittag noch gesehen
hat. Sie hat mit zwei spanischen Jugendlichen im Jugendhotel in der Cafeteria Kaffee getrunken und
eine Semmel gegessen. Stefan hat eine Idee. „Wo sind ihre Sachen? Ihre Tasche? Hat sie gepackt?“ Er
5 fragt an der Rezeption. Ja, Mareike war um drei hier. Sie hat den Schlüssel zurückgebracht, hat ihre
Tasche mitgenommen und ist dann weggegangen. Sie hat gesagt, dass sie spazieren geht. 19 Uhr. Der
Zug ist praktisch abgefahren. So ein Mist. Marquart hat telefoniert und hat dann gerufen: „Ruhe,
Leute. Es gibt noch einen Zug um 20 Uhr 21. Es sind auch noch Plätze frei gewesen. Aber wir müssen
umsteigen. Hoffentlich kommt sie noch. Ich habe die Plätze mal reserviert. Aber ich glaube, wir müs-
10 sen die Polizei anrufen.“ Da hat Stefan eine Idee. „Ich glaube, ich weiß, wo sie ist.“
14 Wie geht die Geschichte weiter?
einundzwanzig 21

15. am savarjiSoSi isev gramatikul
masalas vubrundebiT. aq moswavleebi
swavloben Zlieri zmnebis perfeqtis
formebis warmoebas. Mmaswavlebeli
maT Seaxsenebs S-O-S-is models, ava- Über Vergangenheit sprechen – Perfekt (2)
lebs 21-e gverdze mocemul masalaSi
zmnebis perfeqtis formebis moZeb-
15 S-O-S – Grammatik systematisch
nas da dafaze Camoweras. Seht euch noch mal S. 20 an und arbeitet hier genauso.
maswavlebeli exmareba im moswav-
1. Schritt: Sammeln
leebs, romlebsac uWirT gramati-
kuli wesis amocnoba.
Auf Seite 21 findet ihr neue
Perfektformen. Hier sind die Verben:
Infinitiv Partizip Beispiel
kommen – trinken – mitnehmen –
trinken getrunken Sie haben Tee getrunken.
16. am savarjiSoSi moswavlee- weggehen – anrufen – rufen – sein – anrufen
bma unda Camoayalibon perfeqtis
schreiben – abfahren – reservieren – sehen
formebis warmoebis wesi.
sehen – vergessen – zurückbringen
vergessen
Sammelt Verben und Beispielsätze
yvelaze xSirad gamoyenebuli gemeinsam an der Tafel.
zmnebis perfeqtis formebis sawar-
2. Schritt: Ordnen
moeblad iyeneben damxmare zmnas ge…-t …ge…-t ohne ge
`sein~. es zmnebi moswavleebma zepi- ge…-en …ge…-en
rad unda iswavlon.
ge -dach- t zurück- ge -brach- t vergess en
ge -nomm- en an- ge -rufen
3. Schritt: Systematisieren
Vergleicht die Partizipien von lernen, leben, studieren und nehmen, denken, sehen. Was ist anders?
16 Lest die Beispiele. Wie heißt die Regel?

Stefan und Sabrina haben Kaffee getrunken.
Mareike ist weggelaufen.
Das Perfekt bildet man mit … oder mit … und mit dem Partizip.
– Die meisten Verben: Perfekt mit haben hat … gekauft / hat … fotografiert
– Verben mit Bewegung: Perfekt mit sein ist … gefahren / ist … gegangen
– sein, bleiben, passieren: Perfekt mit sein ist … gewesen / ist … geblieben
Was ist nur gewesen?

Was ist nur mit uns passiert?
Zuerst ist er gekommen.
Dann bin ich gegangen.
Und du bist bei ihm geblieben.
Lerntipp Lerne die Verben mit sein extra.
22 zweiundzwanzig
rCeva: perfeqti lia, am formebis warmoebis wese-

gamokvlevebma gviCvena, rom bze varjiSi saTanado savarji-
moswavleebi perfeqtis formebis Soebis daxmarebiT moswavleebs
warmoebis wesebis garkvevis wesebis gacnobierebaS exmareba,
Semdegac uSveben Secdomebs am magram participebis formebi maT
formebis gamoyenebisas. marTa- aucileblad unda daizepiron.

17. varianti: maswavlebels SeuZlia
3 es savarjiSo klasSi diferencire-
bulad gaakeTebinos moswavleebs:
Zlieri moswavleebi weren sakuTar
Erzählen üben Tavze mTel teqsts. sxvebi avseben
winadadebebs da sul bolos or-sam
17 So hat Corinna den Tag angefangen. Findet die Partizipien und ergänzt die Sätze. winadadebas weren sakuTar Tavze.
aufstehen – essen – trinken – duschen – gehen – fahren – frühstücken – laufen – packen
1. Sie … um 6 Uhr 30 …
18. moswavleebi Tavdapirvelad
2. Dann … sie …
Sie ist um 6 Uhr 30 aufgestanden. Dann hat … Tavidan bolomde ismenen audioCana-
3. Danach … sie … wers da mxolod meore mosmenisas
4. Sie … Kaffee … und ein Brötchen …
5. Dann … sie ihre Tasche … und ist aus dem Haus … und zum Bus … akeTeben Canawerebs. Semdeg Sedegebi
6. Sie … mit dem Bus in die Schule … mowmdeba forumSi.
18 Was haben die Jugendlichen in den Ferien gemacht? Hört zu und notiert die pasuxi: Zili, musikis dakvra, radi-
10
Aktivitäten. Wer findet die meisten? os mosmena, curva, tramvaiTi mgzav-
roba, megobrebTan TamaSi.
19 Ein furchtbarer Schultag – Erzählt die Geschichte. Die Stichwörter helfen.
Englischarbeit geschrieben nicht geübt 19. am savarjiSoSi moswavleebma
Aufgaben schwer gewesen nur eine Stunde Zeit gehabt
Vokabeln nicht gekonnt Spickzettel verloren
Gestern haben wir eine Englisch- perfeqtis formebiT unda Seadginon
Idee gehabt SMS an Martin geschrieben arbeit geschrieben. Aber ich … patara teqsti. Zlier jgufebs
Lehrerin gesehen das Handy weggenommen … SeuZliaT teqstis gavrcobac.
umjobesia, Tu moswavleebi am
Wegen Betrugsversuch: savarjoSis jgufebSi gaakeTeben.
varianti: mocemuli konteqstidan
Note: 6! moswavleebi Txzaven mxiarul isto-
Bitte Unterschrift der Eltern! rias. maswavlebeli aZlevs maT nebas,
istoria jer qarTulad Tqvan. amis
20 Das Ende der Wienreise Semdeg maswavlebeli dafaze wers
a Hier sind zwei Möglichkeiten. Lest A und B. im sityvebs, romlebic daexmareba
moswavleebs imave istoriis germanu-
A B lad moyolaSi.
Im Jugendgästehaus hat Mareike Miguel und Mareike war sauer. Sie ist zurück zum Hotel gelau-
Jaime aus Spanien getroffen. Jaime hat sie gefragt: fen und hat gepackt. Dann sie ist sie zwei Stunden
„Wir fahren zum Prater, kommst du mit?“ Marei- ohne Ziel durch die Stadt gelaufen. Am Ende war 20. am savarjiSoTi mTavrdeba Cveni
ke war begeistert. „Ich war schon da, ich kann sie wieder auf der Donauinsel. Sie hat sich auf eine
5 euch alles zeigen“, hat sie gesagt. Das Riesenrad 5 Bank gesetzt und nachgedacht. Die Reise war wirk- mogzaurobis ambavi.
und Jaime haben ihr echt gut gefallen. Sie hat die lich klasse. Aber Stefan war jetzt mit Sabrina varianti: Zlier moswavleebs
Zeit vergessen. Um sechs hat sie einen Bus genom- zusammen und sie war allein. Dann hat sie die
men, aber der ist in die falsche Richtung gefahren. Strümpfe ausgezogen und hat die Füße ins Wasser SeuZliaT TviTon moigonon ambis
Kurz vor sieben war sie im Westbahnhof und hat gehalten. Es war saukalt, wie am ersten Tag. Plötz- dasasruli.
10 die Gruppe gesucht. Aber niemand war da. Sie hat 10 lich ist Stefan gekommen: „Mareike, was machst
im Jugendhotel angerufen. Stefan war am Telefon: du da? Wir haben auf dich gewartet. Den ersten
„Gut, dass nichts passiert ist. Die Spanier sind Zug haben wir verpasst, aber wir haben noch
gerade zurückgekommen und haben gesagt, dass einen. Komm schnell.“ Sie war froh und beide
du am Westbahnhof bist. Wir sind gleich da.“ sind zusammen zurückgerannt.
b Welche gefällt euch? Oder habt ihr eine ganz andere Idee?
dreiundzwanzig 23

Tavi 4
zogadi mimoxilva
es Tavi exeba Temas `mediis saSu-
alebebi~. am TavSi moswavleebi
gaimeoreben nacnob leqsikas da
iswavlian axal sityvebs am Temaze. am
Medien
TavSi mocemuli sametyvelo situa-
1 So ein Mist – Seht das Bild an und sprecht darüber: wer, wo, was?
ciebia: azris gamoTqma, ama Tu im
sakiTxis dadebiTi da uaryofiTi mxa-
reebis dasaxeleba, raimes Sedareba, d… Sie wollen … Aber …
sin
warsulsa da awmyoze saubari, bodi-
Sis moxda. gramatikul nawilSi moce-
Das
mulia àber~-kavSiriani Tanwyobili
winadadebebi, zedsarTavi saxelebis
SedarebiTi xarisxis formebi.
moswavleebi aseve iswavlian war-
suli drois kidev erT formas _
preteritums modaluri zmnebis `wol- Der Fernseher ist … Sie sitzen vor …
len~, `können~, `dürfen~ da `müssen~
preteritumis formebis magaliTze. 2 Hört zu. Was ist passiert?
11
isini ivarjiSeben wakiTxuli teqstis
3 Tom oder Sandra – Wer sagt was? Hört noch einmal und ordnet die Aussagen zu.
gagebaze.
1. … findet, dass das Programm blöd ist.
2. … findet, dass Kartenspielen besser ist als Fernsehen. Tom sagt, dass er …
1. moswavleebi akvirdebian suraTs 3. … sagt, dass er/sie Freunde wichtiger findet.
4. … sagt, dass er/sie nicht gern fernsieht.
da aRweren situacias: gogona da
biWi sxedan televizorTan. maT surT 4 Und was denkt ihr? Schreibt Sätze wie im Beispiel und lest vor.
h auch.
Das finde ic
uyuron televizors, magram tele-
vizori gafuWebulia. maswavlebels Ich sehe gerne Spielfilme. Stimmt. Das finde ic
SeuZlia ufro ganavrcos es situa- Mein Lieblingsprogramm ist „MTV“. h nicht.
cia SekiTxvebis daxmarebiT: Was Nachrichten finde ich langweilig.
… Ich auch! ne Krimis.
wollen die beiden sehen? Was macht
der junge/ das Mädchen? Was gehört zu
Stimmt nicht. Ich sehe ger
einem gemütlichen Fernsehabend? 5 Medien, Medien – Was kennt ihr? Sammelt Wörter und macht ein Lernplakat.
2. teqstis mosmenamde maswavleb-

els SeuZlia dafaze Camoweros der Gameboy
SekiTxvebi:
- Wer spricht?
- Was ist passiert?
- Was ist das Problem?
- Wie lösen sie das Problem?
- Welche Themen besprechen die
beiden? da a.S.
moswavleebi ismenen dialogs 24 vierundzwanzig
da iweren informacias mocemul

SekiTxvebze (Wer? Was? Wie? Welche?
3. moswavleebi ajgufeben aq moce-

mul gamonaTqvamebs calkeul pireb-
Tan. amaSi maT exmarebaT sakuTari sakuTar winadadebas imave Temaze, mag Tierfilme. Darum sehe ich um ...
Canawerebi. maT aseve ganmeorebiT romelTac moswavleebi forumSi Uhr die Sendung ... Das kommt im
SeuZliaT moisminon dialogi. kiTxuloben (kiTxvisas maswavle- ZDF/auf SAT1. da a.S.
varianti: moswavleebi ajgufeben beli maT usworebs intonacias). saintereso internetmisamarTe-
gamoTqmebs calkeul pirebTan da TiToeuli moswavle aseve komen- bia: http://www.hoerzu.de an http://
Sedegebs forumSi kiTxuloben. mas- tars akeTebs mis mier wakiTxul www.tele.ch
wavlebeli Tvalyurs adevnebs imas, winadadebaze.
rom moswavleebma winadadebebi sru- maswavlebels SeuZlia moswav- 5. moswavleebi agroveben mediis
lad waikiTxon (is aseve miuTiTebs leebs SesTavazos internetpro- sxvadasxva saSualebis saxelebs.
wreSi Cawerili winadadebis dasawy- eqti, romliTac moswavleebi bevri sityva maT ukve ician gav-
isze). moiZieben informacias germanu- lili Tavebidan. sityvebs uweren
pasuxi: 1. sandra, 2. sandra, 3. san- lenovani satelevizio arxebis artiklebs da ajgufeben fotoeb-
dra, 4. sandra da tomi Sesaxeb. maT eqnebaT garkveuli Tan. moswavleebs SeuZliaT mediis
droc am arxebis gadacemebis ama Tu im saSualebebis aRweris
4. marcxena mxares gamosaxuli sanaxavad. am drois ganmavlobaSi mizniT damatebiT Seadginon pata-
rveulis furclis fragmentze moswavlebs SeuZliaT amoirCion ra winadadebebi. mag: Mit einem ...
Camowerilia moswavleebis azri maTTvis saintereso gadacemebi. kann man Musik hören. Man kann ihn
televizorze. maswavlebeli awer- magaliTi: Montag 17-19 Uhr. Ich leicht tragen da a.S.
inebs TiToeul moswavles minimum or

6. yoveldRiur cxovrebaSi mediis
4 bevr saSualebas viyenebT. ra mox-

deba, Tu davdgebiT arCevanis winaSe,
amovirCioT mxolod erTi maTgani?
`No-Media~-Si moswavleebi mediis
6 Die Reise nach No-Media – Hier ist nur ein Medium pro Person erlaubt.
a Was nehmt ihr mit? Wählt je ein Medium aus.
mxolod erT saSualebas irCeven da
b Etwas begründen – Sammelt Argumente und begründet eure Auswahl in a. asabuTeben TavianT arCevans. wreebSi
Cawerili magaliTebi daexmareba maT
davalebis SesrulebaSi.
7. germanul enaSi raime SezRudvis

gamosaxatavad xSirad xmaroben sit-
yvas àber~ (`Ja, aber...~). moswavleebi
am savarjiSoSi swavloben azris
dadebiTi da uaryofiTi mxareebis
erTmaneTTan dakavSirebas am kav-
Siris saSualebiT. maT SeuZliaT
sxvadasxva variantad daajgufon
mocemuli winadadebebi. bolos
moswavleebi forumSi xmamaRla
waikiTxaven sakuTar variantebs.
Cveni winadadeba: maswavlebeli
moswavleebs adgeninebs magaliTebs:
`Schokolade schmeckt gut, aber...~ Ìch
gehe gern zu Konzerten, aber...~ da a. S.
SesaZlo pasuxebi: 1c, 2d, 3e, 4a, 5b
Ich brauche …
Ich nehme ein Radio mit.
ich Musik und InformaDa nn habe
tionen. Ich brauche
Ich finde, da Internet. Deainen Computer mit
w ichtig sind ss Bücher s nn habe ich
Ich mache keine Reise ohne … . Lesen kann ehr …
ich überall.
7 Vor- und Nachteile nennen mit aber – Ordnet zu.
1. Computerspiele machen Spaß, a) aber manchmal zu dick.
2. Zeitungen sind billig, b) aber sie sind teuer.
3. Ich sehe gerne lange fern, c) aber sie kosten viel Zeit.
4. Bücher sind oft spannend, d) aber ich lese nicht gern.
5. Ich höre gerne CDs, e) aber meine Eltern sind dagegen.
… …
Computerspiele machen Spaß, aber sie kosten viel Zeit.

fünfundzwanzig 25

8. meoTxe Tavis am monakveTSi a)-
dan c)-mde moswavleebi ivarjiSeben
wakiTxuli teqstis gagebis sxvadasx-
va aspeqtze, dawyebuli globaluri
kiTxviT da damTavrebuli detaluri Zeitungsnotizen verstehen
kiTxviT.
a) moswavleebi kiTxuloben 1-dan
8 Lesestrategien üben
8-mde winadadebebs da Tematurad a Vor dem Lesen – Lest die Sätze 1–8.
ajgufeben maT. romeli winadadebebi
1. Viele Deutsche finden Handys praktisch. 5. Viele Jugendliche in Deutschland lesen gerne.
miesadageba erTmaneTs? 2. Bücher aktivieren die Fantasie. 6. Bücher und Computer sind populär.
b) moswavleebi kiTxuloben A da B 3. Harry Potter hat viele Fans in Deutschland. 7. Telefone sind modern.
4. 50 % der deutschen Schüler haben ein Handy. 8. Mit Handys verdient die Industrie viel Geld.
teqstebs da Aa) nawilis winadadebebs
ajgufeben am teqstebTan. moswavlee- b Lest die Texte A und B. Zu welchen passen die Sätze 1–8?
bma unda daasaxelon Sesabamisi wina-
A B
dadeba da teqstis monakveTi.
magaliTi: Viele Deutsche finden Im Bus, auf der Straße und auf dem Schulhof. Wir leben in einer High-Tech-Zeit mit Computer,
Überall hört man ein „piep, piep“ oder elektroni- Satellitenfernsehen und Mobilfunk. Hat das Buch
Handys praktisch. = Text A, z.b. Zeile sche Melodien aus Pop und Klassik. In ganz da noch eine Chance? Experten sagen: Ja, das
10/11. `Meine Eltern ... können mich Deutschland klingeln die Schüler-Handys. Bereits Buch ist immer noch wichtig. Bei Jugendlichen ist
5 jeder zweite Schüler hat ein mobiles Telefon, 5 der Computer zwar sehr populär, aber Bücher
immer erreichen.~ Tendenz steigend. Handys machen Spaß, sagen kann er nicht ersetzen. Bücher sind nicht so teuer
SesaZlo pasuxebi: 1. A (Z. 7); 2. B (Z die Schüler. Man kann Freunde schnell anrufen wie PCs, man kann sie leicht transportieren und
10-12); 3. B (Z. 15, 16); 4. A (Z. 5); 5. B oder eine SMS mit lustigen Symbolen schicken. überall lesen. Heute gibt es viele spezielle Büche-
„Meine Eltern haben mir ein Handy zu Weihnach- reien mit Literatur für Jugendliche.
(Z. 8, 9); 6. B (Z. 4-6); 7. A (Z. 5, 6); 8. A 10 ten geschenkt. Sie können mich immer erreichen. 10 „Geschichten lesen ist super. Ich lese und bin in
(Z. 17, 18); Ich finde das sehr praktisch“, sagt Nadine (12) einer anderen Welt. Ich sehe die Figuren und die
aus Bonn. Der Trend zeigt, dass immer mehr Orte ganz genau. Das finde ich besser als bei
c) moswavleebma unda gadaamowmon, Mädchen ein Handy haben. „Ist doch klar. Die Filmen. Da ist alles schon fertig“, sagt Melanie
aq CamoTvlili romeli mosazreba quatschen mehr als die Jungen und die Technik vom Lese-Club „Die Leseratten“ aus Köln. Und
15 wird auch immer einfacher“, erklärt Carsten aus 15 was sind die Bestseller? Harry Potter und seine
weria A da romeli _ B teqstSi. der Klasse 8b. Für die Industrie sind die Schüler Abenteuer sind klar die Nummer 1. Aber auch die
Sedegebs ganixilaven forumSi. 1. Das ein wichtiger Markt. Bisher haben sie ca. 700 Bücher von Michael Ende oder Astrid Lindgren
Mio. Euro für Handys ausgegeben und der Handy- sind bei den Bücherwürmern immer noch so
steht im Text A. Dort steht, dass jeder Boom geht weiter. beliebt wie früher.
zweite Schüler ein Handy hat. 2. Das
stimmt nicht. Im Text A steht nicht, dass
Eltern gegen Handys sind. c Informationen prüfen – Was steht in Text A oder B und was nicht?
moswavleebi ganixilaven ilustra- 1. Handys sind in Deutschland sehr
populär.
cias (die `Leseratte~). 2. Die Eltern sind gegen Handys.
3. Alle Jugendlichen mögen Bücher.
Cveni winadadeba: World Wide Web 4. Der Computer ersetzt die Bücher.
gTavazobT mraval germanuleno- 5. Handys sind sehr teuer.
van gazeTs. maswavlebeli avalebs 6. Jungen telefonieren mehr
als Mädchen.
moswavleebs Sevidnen gazeTis 7. In Deutschland gibt es Lese-Clubs.
aqtualuri nomrebis saitebze (mag 8. Jugendliche lesen am liebsten
„Harry Potter“.
misamarTze: http://www.paperball.de) 9. Schüler geben viel Geld fürs
da amoiweron yvelaze mniSvnelovani Telefonieren aus.
saTaurebi/Temebi: `Worüber berichten

die Zeitungen? Welche Artikel konnte ich
schon verstehen?~
pasuxi: es weria teqstebSi: 1.(A), 26 sechsundzwanzig
7.(B), 8. (B), 9. (A).

9. Semdegi monakveTis Temaa
4 Sedarebebi. am savarjiSoSi moswav-

leebi gaecnobian komparativis
formebs. moswavleebi jer forumSi
Vergleiche akvirdebian suraTebs da qarTulad
saubroben imaze, Tu ra SeiZleba
iyos am savarjiSos Tema. Semdeg isini
9 Größer, kleiner …? – Vergleicht.
kiTxuloben komparativis formebs.
romeli zedsarTavi saxelis amoc-
nobas axerxeben isini? mxolod amis
Semdeg svamen isini am sityvebs moce-
mul winadadebaSi. SesaZlebelia
sxvadasxva swori pasuxi.
mag: Ein Telefon ist größer als ein
Handy.
Ein Telefon ist … als ein Handy. Ein Handy ist …
Ein Computer ist … als ein Notebook. Ein Notebook ist …
Eine E-Mail ist … als ein Brief. Ein Brief ist …
10. moswavleebi adgenen zedsarTa-
schneller ↔ langsamer größer ↔ kleiner schwerer ↔ leichter länger ↔ kürzer
vi saxelebis CamonaTvals plakatis
saxiT. komparativis formebi iyofa
10 Komparativ – Macht eine Liste und ergänzt die Formen aus Aufgabe 9. Semdeg jgufebad:
1. zedsarTavi saxeli + -er.
2. zedsarTavi saxeli + ä/ö/ü/+er.
3. uweso formebi.
moswavleebma mecxre savarjiSoSi
unda moZebnon TiToeuli am jgufis
Sesatyvisi TiTo magaliTi.
11. auxseniT am konstruqciebis

Komparativ Komparativ
schnell → schneller groß → größer
gansxvavebuli mniSvneloba: `genauso~
klein → kleiner lang → … + `wie~ = etwas ist gleich. `nicht~ + `so~ +
... → -er a → ä + -er `wie~ = etwas ist unterschiedlich.
u → ü + -er
o → ö + -er
pasuxi: a) `(nicht/genau)so + Adjektiv
Biene ist kleiner als Cora. Rudi ist größer als Turbo.
+`wie~ b) Komparativ+àls~.
Diese Wörter musst du extra lernen:

gern → lieber
gut → besser
viel → mehr
hoch → höher
viel mehr
11 Vergleiche – Lest die Beispiele und ergänzt die Regeln a) und b).
1. Britta ist kleiner als ich. 4. Liest du Comics genauso gern wie Bücher?
2. Ich laufe nicht so schnell wie du. 5. Ich finde Katzen nicht so schön wie Hunde.
3. Wir finden Kino schöner als Fernsehen. 6. Dennis mag Physik lieber als Bio.
a) (nicht/genau)so + Adjektiv + … b) Komparativ + …
siebenundzwanzig 27

12. a)moswavleebma unda Seadginon
xuT-xuTi winadadeba, risTvisac
maT SeuZliaT gamoiyenon rogorc
aq mocemuli leqsika, aseve saku-
Tari variantebi.
12 Vergleichen
magaliTi: `Fernsehen ist interes- a Schreibt Sätze mit als und genauso … wie.
Ratten sind genauso
santer als Radio.~ Èin Ferrari ist intelligent wie Hunde.
schöner als mein Biolehrer~ usw. Elefanten sind … groß Pizza Vielleicht sogar intelligenter!!
Hamburger schmecken … langweilig Comics
b) moswavleebi forumSi kiTxulo- Krimis sind … gut Porsche
ben sakuTar Sedarebebs. Erika singt … schlecht Sommer
Katzen … schön mein Biolehrer
Cveni winadadeba: erTi moswavle Ein Ferrari ist … interessant Hunde
kiTxulobs Tavis pirvel winadade- Fernsehen … spannend Radio
… … …
bas. visac igive winadadeba uweria,
aRniSnavs am winadadebas. Semdeg
sxva moswavle kiTxulobs Tavis b Vergleicht in der Klasse. Unsere Lehrerin ist … als …
erT-erT winadadebas da visac igive
13 Stimmt das? – Lest die Aussagen.
winadadeba uweria, isini aRniSnaven
am winadadebas da a.S. sakontrolo
1. Computer sind heute viel billiger als früher.
2. Die Menschen sehen heute weniger fern als früher.
Computer sind heute
wakiTxvisas ukve wakiTxul da aRniS- 3. Jungen telefonieren mehr und länger als Mädchen. größer als früher.
4. Musikkassetten sind billiger als CDs.
nul winadadebebs aRar kiTxuloben. 5. Das Internet liefert schneller Informationen als Zeitungen.
6. Telefonieren ist heute teurer als früher.
t. Computer
13. moswavleebi jer Cumad Stimmtkleninicehr als früher.
kiTxuloben aq mocemul winadade- Medien früher und heute
sind
bebs. TiToeulma maTganma unda
moifiqros, sworia Tu ara is, rac 14 Ein Interview mit Peter Kunzler
am winadadebebSi weria. Semdeg erT- 12
a Hört und lest den Text. Notiert:
erTma moswavlem unda amoirCios
erT-erTi winadadeba da xmamaRla Was gab es vor 30 Jahren? Was gab es nicht?
waikiTxos is. visac amis Taobaze Telefon
raimes Tqma unda, gamoTqvams Tavis
azrs. saWiro ar aris bevri argu- Vor 30 Jahren war alles anders: Telefon, Fernseher usw. Als ich zwölf
war, hatte ich z. B. kein Handy. Nur meine Eltern hatten ein Telefon.
mentis moyvana. sakmarisia mxolod Wir Kinder durften nicht so lange sprechen. Telefonieren war viel teu-
erTi zedsarTavi saxelis Secvla, rer als heute. Meine Eltern hatten einen Fernseher. Ich wollte immer
gerne die Filme am Abend sehen. Aber ich durfte nicht. Wir hatten auch
rogorc es magaliTSia mocemuli weniger Programme als heute: nur drei. Musik hören war zu Hause immer
(größer + kleiner). ein Problem. Ich konnte Musik nie laut hören, immer mussten wir leise
sein. Manchmal durften wir auch ins Kino gehen. Das war toll! Wir hatten
keinen Computer und kein Internet. Wir hatten Bücher und Comics. Wir
14. peter kuncleri gviyveba medi- konnten keine E-Mails schreiben, aber Briefe. In unserer Klasse hatten viele
einen Brieffreund oder eine Brieffreundin. Einmal durfte ich sogar meinen
is Zvel da axal saSualebebze. Brieffreund Jack in London besuchen. Wir haben heute noch Kontakt.
Cveni winadadeba: maswavle-
beli aCvenebs klass jer mxolod b Was steht im Text? Ergänzt die Sätze.
saTaurs: `Medien früher und heute~ da Peter hatte kein … und keinen … Aber er konnte … schreiben.
Telefonieren war viel … als heute. Laute Musik hören war ein … Die Kinder mussten … sein. Peter
orive fotosuraTs. svams SekiTxvas: wollte gerne … aber er durfte nicht. Manchmal durften sie ins … gehen.
ra informacias elian isini Semdegi
teqstidan: 28 achtundzwanzig
-Was wird berichtet?

- Welche Wörter kommen vor?
- Wer berichtet über welche Zeit?
Semdeg moswavleebi ismenen da
kiTxuloben teqsts. maswavlebeli
kiTxulobs, gamarTlda Tu ara maTi
molodini. moswavleebi iniSnaven,
romel droSi mediis ra saSualebebi
arsebobda.
b) am savarjiSos daxmarebiT
mowmdeba, ramdenad kargad gaiges
moswavleebma teqsti. es teqsti
odnav Secvlilia da masSi moswav-
leebma unda Caweron calkeuli
informacia.
pasuxi: Handy-Fernseher-Briefe-
teurer-Problem-leise-Filme am Abend
sehen/lange fernsehen-Kino

15. moswavleebma me-14 savarjiSos
4 teqstSi unda moagrovon da dafaze

Camoweron zmnebis axali formebi.
sasurvelia, maswavlebelma jer
gaameorebinos maT `haben~ da `sein~
Präteritum der Modalverben zmnebis preteritumis formebi (KB
A1, Einheit 11) . me-14 savarjiSos
15 In Aufgabe 14 sind neue Verbformen. Sammelt an der Tafel. Wie heißt die Regel?
teqstSi yvela modaluri zmnis pret-
Diese Formen kennst du schon: Diese Formen sind neu:
eritumis forma ar gvxvdeba. `haben~
sein haben zmnis daboloebebis daxmarebiT
ich war ich hatte
können wollen dürfen moswavleebs SeuZliaT Seadginon
du warst du hatt… ich konnte ich wollte ich … cxrili. maT unda SeZlon damoukide-
er … … du konntest du woll… blad amoicnon `müssen~ zmnis
…
… … formebi.
pasuxi: ix. cxrili qvemoT.
16 Was erzählt Peter Kunzler? Ergänzt die Verben im Präteritum und lest vor.
16. moswavleebma unda Caweron
Vor 30 Jahren w… alles anders: Telefon, Fernseher usw. Als Peter 12 w…, h… er kein Handy. Nur seine
Eltern h… ein Telefon. Die Kinder d… nicht so lange sprechen. Telefonieren w… viel teurer als heute. teqstSi gamotovebuli zmnebi.
Peters Eltern h… einen Fernseher. Er w… immer gerne die Filme am Abend sehen. Aber er d… nicht. pasuxi: war-war-hatte-hatten-durften-
Sie h… auch weniger Programme als heute: nur drei.
Musik hören w… zu Hause immer ein Problem. Er k… Musik nie laut hören, immer m… sie leise sein. war-hatten-wollte-durfte-hatten-war-
konnte-mussten.
17 Entschuldigungen – Ergänzt die Sätze und übt die Dialoge.
17. moswavleebma unda gamoiyenon
Hey, wo wart ihr? nacnobi zmnebi sasaubro situacieb-
1. Ich kon… nicht kommen. Ich ha… Nachhilfe.
Si. isini weren gamotovebul zmnebs
2. Ich ha… kein Geld für den Bus. winadadebebSi da kiTxuloben patara
3. Wir durf… nicht kommen. Unsere Eltern
wa… dagegen.
dialogebs. SesaZlebelia, sakuTari
4. Tut mir Leid. Aber ich mu… auf meine patara dialogebic daweron da
Schwester aufpassen. forumSi warmoadginon.
5. Wir woll… pünktlich sein. Aber unser Vater
ko… uns nicht fahren. Wir muss… den Bus pasuxi: 1. konnte-hatte 2. hatte 3.
nehmen. durften-waren 4. musste 5. wollten-
konnte-mussten
18 Biene und Boris früher und heute. Und wie war das bei dir?
13
18. risi ufleba aqvT? ra surT?
ra SeuZliaT? ra unda akeTon? am
savarjiSoSi moswavleebma am Temaze
unda isaubron. moswavleebi muSao-
ben wyvilebSi. isini jer teqstebs
kiTxuloben, Semdeg ismenen da Tan
Mit 2 konnte ich laufen. Mit 2 musste ich immer Spinat essen.
kiTxuloben, Semdeg ismenen da imeo-
Mit 5 wollte ich Prinzessin werden. Mit 5 durfte ich nicht laut sein. reben. bolos isini wyvilebSi weren
Mit 10 konnte ich Saxophon spielen. Mit 10 wollte ich nicht zur Schule. msgavs teqstebs da TiToeulo wyvili
Und jetzt will/kann/darf/muss ich … Und im Moment kann/muss/will/darf ich nicht …
forumSi kiTxulobs sakuTar teqsts.
neunundzwanzig 29
Tafelbild zu Aufgabe 15
können wollen dürfen müssen

ich konnte ich wollte ich durfte ich musste
du konntest du wolltest du durftest du musstest
er/es/sie konnte er/es/sie wollte er/es/sie durfte er/es/sie musste
wir konnten wir wollten wir durften wir mussten
ihr konntet ihr wolltet ihr durftet ihr musstet
sie konnten sie wollten sie durften sie mussten

Tavi 5
zogadi mimoxilva
pirveli wignis msgavsad, meore
wignis Semajamebel TavebSic
moswavleebi motivaciis Semqmneli 1 Wochenende – Hört zu und seht die Zeichnungen an. Was haben Maria, Ron,
savarjiSoebis daxmarebiT imeoreben 14 Juliane und Herr Schmidt gemacht? Macht Notizen!
gavlili Tavebis gramatikul struq-
turebs, kiTxuloben literaturul
teqstebs da varjiSoben warmoTqmis
calkeul aspeqtebze. aqve vubrunde-
biT sistemiT swavlis aspeqtebs, rac
gulisxmobs wasakiTxi da mosasmeni
teqstebis gasagebad specialuri
strategiebis gamoyenebas. garda
amisa, moswavleebs mivcemT sasarge- Maria Ron Juliane Herr Schmidt
blo rCevebs.
1-4 savarjiSoebis ZiriTadi Temaa
Maria ist im Zirkus gewesen und dann hat sie …
perfeqtis gamoyeneba sxvadasxva
2 Pantomime in der Klasse – Was hat er/sie gemacht?
situaciaSi.
Er hat geschlafen.
1. moswavleebi suraTebis mixedviT
gamoTqvamen varauds imis Sesaxeb,
Tu ra gaakeTes am adamianebma SabaT-
kviras. amis Semdeg isini yuradRebiT
ismenen audioteqstebs da cdiloben
CainiSnon saWiro informacia. vinaid-
an bevrs gauWirdeba mosmenis para-
relurad informaciis Cawera, jobs geschlafen – Tennis gespielt – ein Buch gelesen – Gitarre gespielt – spazieren gegangen …
pirveli mosasmeni teqsti moswavlee-

3 Ein Wochenende in …? – Ordnet die Verben zu und schreibt einen Brief an
bTan erTad forumSi ganixiloT. gaa- einen Freund / eine Freundin.
CereT Canaweri yoveli winadadebis
Museum – Kaffee in einem Café – zurückfahren – kaufen – ansehen –
Semdeg. moswavleebi TviTon amboben, im Kaufhaus Souvenirs – hören – trinken – besuchen – laufen –
Tu rogor SeiZleba ama Tu im infor- durch die Fußgängerzone – fahren – frühstücken – übernachten
einen Vortrag über … –
maciis Cawera. dauwereT maT es wina- ein Fußballspiel – in der Jugendherberge –
dadebebi dafaze. Semdeg teqstebze mit dem Zug nach – am Abend
isini ukve wyvilebSi muSaoben. dae- Zuerst … – Am nächsten Morgen/Nachmittag … – Dann … – Danach … – Am Abend … –
xmareT maT saWiroebis SemTxvevaSi. Zum Schluss …
am CanawerebiT moswavleebi mosmenis
Semdeg SeZleben teqstebis rekon- Liebe …,
struqcias, Tan gaimeoreben per- am Wochenende war ich in …
feqtis formebs.
bolos maswavlebels SeuZlia
Zuerst sind wir mit dem Zug nach … gefahren.
hkiTxos moswavleebs, vin rogor
gaatara SabaT-kvira. 30 dreißig
2. perfeqti pantomimiT. moswav-

leebs SeuZliaT mimikiT da JestebiT
warmosaxon, ra gaakeTes SabaT-kvi-
ras. umjobesia pirveli magaliTi
maswavlebelma misces. magaliTad, man
SeiZleba pantomimurad warmoadgi-
nos scenebi: èine Zeitung lesen~,
èinen Kaffee trinken~, èin Ei kochen~.
moswavleebma unda Tqvan, ra gaakeTa
maswavlebelma. `Zuerst haben Sie einen
Kaffee/einen Tee getrunken, dann die
Zeitung gelesen und dann ei Ei gekocht.~
cxadia moswavleebs SeuZliaT gamoi- fantaziiT igoneben siuJetebs. Tafelbild zu Aufgabe 1
yenon savarjiSoSi mocemuli varian- amave dros maT unda gamoiy- Notizen zu Maria:
tebi. enon savarjiSoSi mocemuli rac Freitag/Eltern/Zirkus
SeiZleba meti sametyvelo saSu- Samstagnachmittag/Freundin/Anita
3. Tema: SabaT-kvira qalaqSi. aleba. cxadia maT sakuTari sityve- 3 Stunden/geredet
umjobesia maswavlebelma da moswav- biTac SeuZliaT Seadginon wina- Lieblingslieder
leebma erTad moifiqron werilis dadebebi. moswavleebi, siZlierisa Freundin/übernachtet
dasawyisi. maT SeuZliaT amoirCion da survilis mixedviT, individu- Sonntagmorgen/Schlafen
romelime saintereso qalaqi, mag: alurad, wyvilebSi an samkacian Flohmarkt/Freundin/Gitarre
niu iorki. moswavleebi sakuTari jgufebSi muSaoben.

4. am savarjiSos teqstze muSaoba
5 SeiZleba TamaSiT. maswavlebeli
jer moswavleebs akiTxebs moce-
mul teqstebs, Semdeg avalebs maT
4 Mit Sprache spielen – Lest den Text. Beschreibt dann den Dienstag und den sakuTari fantaziiT analogiuri
Mittwoch. teqstebis SeTxzvas. amaSi maT daex-
Am Sonntag bin ich zu Tante Maria und Onkel Am Montag bin ich zum Tiger gegangen.
mareba savarjiSos bolos mocemuli
Franz gegangen. Wir haben Hähnchen mit Pommes Wir haben Tante Maria und Onkel Franz teqstis dasawyisis erTi varianti.
frites gegessen. Danach sind wir in den Zoo mit Pommes frites gegessen. Danach sind
gegangen und haben den Tiger im Käfig angeschaut. wir in den Zoo gegangen und haben das
bolos moswavleebi teqstebs kiTxu-
Ein schöner Tag! Hähnchen im Käfig angeschaut. loben forumSi. maswavlebels
Ein schöner Tag! SeuZlia TviTon amoirCios prezen-
taciis forma.
Am Dienstag bin ich zum Hähnchen …
5. es savarjiSo agebulia piris
5 Minidialoge – Lest zuerst die Antworten. Hört dann die Fragen und Aussagen. nacvalsaxelebis dativis brunvis
Welche Antworten passen? 15 formebis Sesaswavlad. moswavleebi
1. Na ja, es geht. Die Spaghetti sind besser. Gehört das Fahrrad dir? Tavdapirvelad kiTxuloben wignSi
2. Gerne! mocemul winadadebebs. Semdeg ism-
3. Ich habe euch gestern geholfen,
jetzt könnt ihr mir helfen!
enen audioCanawers. maswavlebeli
4. Nein, das glaube ich ihm nicht! yoveli SekiTxvis Semdeg aCerebs
5. Ich weiß noch nicht. Hast du eine Idee?
6. Nein, mir nicht, vielleicht ihm?
Nein, mir nicht, vielleicht ihm? Canawers. moswavleebi ismenen
7. Vielleicht, wenn ich Zeit habe. SekiTxvas da eZeben pasuxs mocemul
8. Ja, er war o.k., aber das Buch hat uns besser gefallen.
winadadebebSi. isini SekiTxvas da
6 Ein Liebesbrief – Ergänzt die Personalpronomen (N/A/D). pasuxs dialogis saxiT iweren rveu-
lebSi. SesaZlebelia audioCanaweris
du – dir – mir – mir – dich – ihm – ich – dich – wir –
mir – mich – dich – mir SekiTxvebi karnaxis dasaweradac
gamoiyenoT.
t.
pasuxi: Was schenkst du unserer
4 nich
orsicht,
vertrau ♥ Deutschlehrerin zum Geburtstag? (5)
Paul? V l n u r das
nna, Oder ma
gst
3
♥ lauben
. Ich w
il Hilfst du uns bei den Matheaufgaben?
Liebe A h♥
auch? ruhig g (3)
sehr. G
efa ll e ic
2
en. Du
k a n n st ♥
6
du gefäll
st ♥ r ist mit Eva zusamm le Paar. Also, liebst
1
Gehört das Farrad dir? (6)
E s idea
nicht. sind da Brief. Schreibs du mir eine Karte aus
Er lieb ♥
5
t einen
d ♥, ♥
9
reib ♥
8 12
u n
. D u te, sch Hamburg? (7)
Beste fü r ♥ 7
bald! B
it te , b it
orte ♥
11
? Antw
Hat dir der Film gefallen? (8)
du ♥
10
.
mer au ♥
13
f Schenkst du mir die CD? (2)
rte im
Ich wa
Glaubst du Herrn Schmidt, dass die
e Mathearbeit leicht ist? (4)
In Lieb
Scmeckt dir die Pizza? (1)
eter
Dein P
6. Tema: piris nacvalsaxelebi
sasiyvarulo werilSi. es savarjiSo
saxaliso formiT ameorebinebs
einunddreißig 31 moswavleebs piris nacvalsaxelebis
nominativis, akuzativis da dativis
formebs. moswavleebi Sedegebs
forumSi kiTxuloben. maswavlebeli
usworebs maT Secdomeb warmoTqmasa
da maxvilSi.
pasuxi: 1. mir, 2. dir, 3. du, 4. ihm,
5. dich, 6. mir, 7. dich, 8. ich, 9. wir, 10.
mich, 11. mir, 12. mir, 13. dich

7. sakiTxavi teqsti megobroba-
ze. maswavlebeli nawyvet-nawyvet
asmeninebs moswavleebs audioCana-
wers, moswavleebi ismenen da kiTxu-
loben teqsts. teqstis calkeul
7 Freunde von Gina Ruck-Pauquêt
nawilebze dasmuli SekiTxvebi mar- 16
Hört und lest den Text. Macht Pausen und diskutiert die Fragen in der Klasse.
cxniv aris Camowerili. yoveli mon-
„Wohin willst du?“, fragte der Vater.
akveTis Semdeg maswavlebeli forum- Benjamin hielt die Türklinke fest.
Si svams am SekiTxvebs da moswavleebi „Raus“, sagte er.
pasuxoben. Tu moswavleebi TemiT Warum will der 5
„Wohin raus?“, fragte der Vater.
„Na, so“, sagte Benjamin.
dainteresdebian, maT SeuZliaT qar- Vater nicht, dass „Und mit wem?“, fragte der
Vater.
Tuladac isaubron. Benjamin mit Josef „Och …“, sagte Benjamin.
„Um es klar auszusprechen“,
befreundet ist? 10 sagte der Vater, „ich will
nicht, dass du mit diesem
Josef rumziehst!“
„Warum?“, fragte Benjamin.
„Weil er nicht gut für dich
15 ist“, sagte der Vater.
Benjamin sah den Vater an.
„Du weißt doch selber, dass
dieser Josef ein … na, sagen wir,
ein geistig zurückgebliebenes Kind
ist“, sagte der Vater.
20 „Der Josef ist aber in Ordnung“, sagte Benjamin.
Dein Freund / „Möglich“, sagte der Vater. „Aber was kannst du schon von ihm lernen?“
Deine Freundin: „Ich will doch nichts von ihm lernen“, sagte Benjamin.
„Man sollte von jedem, mit dem man umgeht, etwas lernen können“,
Was kannst du von 25
sagte der Vater.
Benjamin ließ die Türklinke los.
ihm / von ihr lernen? „Ich lerne von ihm, Schiffchen aus Papier zu
falten“, sagte er.
Was kann „Das konntest du mit vier Jahren schon“,
sagte der Vater.
dein Freund / 30 „Ich hatte es aber wieder vergessen“, sagte Benjamin.
deine Freundin „Und sonst?“, fragte der Vater. „Was macht ihr sonst?“
„Wir laufen rum“, sagte Benjamin. „Sehen uns alles an und so.“
von dir lernen? „Kannst du das nicht auch mit einem anderen Kind zusammen tun?“
„Doch“, sagte Benjamin. „Aber der Josef sieht mehr“, sagte er dann.
35 „Was?“, fragte der Vater. „Was sieht der Josef?“
„So Zeugs“, sagte Benjamin. „Blätter und so. Steine. Ganz tolle.
Und er weiß, wo Katzen sind. Und die kommen, wenn er ruft.“
„Hm“, sagte der Vater. „Pass mal auf“, sagte er. „Es ist im Leben
wichtig, dass man sich immer nach
40 oben orientiert.“
„Was heißt das?“, fragte Benjamin,
„sich nach oben zu orientieren?“
„Das heißt, dass man sich Freunde
suchen soll, zu denen man aufblicken
45 kann. Freunde, von denen man
Was antwortet etwas lernen kann. Weil sie vielleicht
ein bisschen klüger sind als man selber.“
Benjamin Benjamin blieb lange still.
seinem Vater? 50
„Aber“, sagte er endlich, „wenn du meinst, dass der Josef
dümmer ist als ich, dann ist es doch gut für den Josef, dass er mich hat,
nicht wahr?“
32 zweiunddreißig

8. saswavlo mizani: qalaqSi orien-
5 tireba. umjobesia samuSaod gamoiye-
noT me-6 aslis furceli.
a) receptiuli muSaoba: moswavlee-
8 Orientierung in der Stadt bi jer unda gaerkvnen qalaqis rukaSi
17
a Hört die Dialoge. Wohin wollen die Jungen und Mädchen? (qalaq kaselis ruka avTenturia)
Semdeg isini ismenen pirvel teqsts.
aRwerilobis mixedviT moswavleebi
unda mixvdnen, sad surs biWs wasvla.
umjobesia, moswavleebma es gza wiT-
lad aRniSnon rukaze. Semdeg aseve
muSaoben me-2 da me-3 teqstebze.
umjobesia, teqstebi pauzebiT moas-
meninoT, raTa moswavleebs sakmarisi
dro hqondeT rukaze orientirebis
mosaxdenad.
pasuxi: Dialog 1. Schlossmuseum;
➡
Dialog 2. Bücherei, Dialog 3. Kleintierzoo
b) produqtiuli muSaoba: mosme-
nili teqstebis analogiurad moswav-
leebma TviTon unda aRweron gza
wignSi mocemuli qalaqis rukis an
b Nehmt einen Plan von eurer Stadt. Beschreibt Wege und sucht Orte. sakuTari qalaqis magaliTze da dan-
arCenebma unda gamoicnon, sad midis
es gza.
9 Alle wollen, dass … – Wie ist das bei euch?
Alle Katzen wollen,
dass ich sie ärgere. 9. saswavlo mizani: gaimeoron dass-
Sätze. umjobesia, moswavleebma imuS-
aon wyvilebSi. maT unda moifiqron
Die Lehrer wollen immer, dass … winadadebebis gagrZeleba. turbos
Die Schüler wollen immer, dass …
Mein Vater will immer, dass …
magaliTi maT amaSi daexmareba.
Meine Mutter/Schwester/Tante …
Mein Freund / Meine Freundin …
10. am savarjiSos moswavleebi
muSaoben modaluri zmnebis preter-
10 Ich wollte ja, aber … – Ergänzt wollen, können, dürfen, müssen, haben, sein. itumis formebze. masSi mocemulia is
1. Ich ja am Samstag zu der Party kommen, aber ich nicht. Ich keine Zeit. situaciebi, romlebSic gamoiyeneba
2. Früher ich immer viel für Deutsch arbeiten, aber jetzt geht es schon besser. preteritumis formebi. ramdenadac
3. Gestern ich im Kino. Ich „Harry Potter“ sehen, aber der Film läuft nur am Mittwoch.
4. Warum bist du nicht zum Fußballtraining gekommen? aq saqme gvaqvs modalur zmnebTan,
Ich nicht. Meine Mutter , dass ich zuerst meine Hausaufgaben mache. arsebobs swori pasuxis sxvadasxva
5. Am Wochenende ich die ganze Zeit im Bett bleiben. Ich krank.
varianti.
Ich wollte ja am Samstag zu der Party kommen, aber ich … pasuxi: 1. wollte 2. konnte 3. hatte
4. musste 5. war 6. wollte 7. durfte
8. wollte 9. musste 10. war
dreiunddreißig 33

11. warmoTqma: moswavleebma
xmamaRla unda waikiTxon teqstebi
dialogebad. gansakuTrebuli yur-
adReba miaqcieT maxvils da aqcents.
moswavleebi rolebSi inawileben
AUSSPRACHE
teqsts da situaciis mixedviT
Sesabamisi intonaciiT (Tavazianad,
gabrazebuli toniT da a.S.) kiTxu-
18
11 Hast du die Fahrkarten?
loben mas. am dros isini xvdebian, a Lest den Comic und hört zu.
ra didi mniSvneloba aqvs teqstis 1 2 3
prezentaciisaTvis emociur mxares.
moswavleebi jer kiTxuloben Hast du die Kamera?
teqsts emociurad ise, rogorc
es TviTon hgoniaT; Semdeg ismenen
teqstis audioCanawers, adareben
sakuTar interpretacias da teqsts
ganmeorebiT kiTxuloben. audio-
Canaweris mosmenis dros miuTiTeT
maT swor aqcentze da maxvilze.
daavaleT maT, aRniSnon teqstSi, Hast du den Fahrplan
sad modis maxvili da aqcenti. Hast du alle Taschen?
eingepackt? Hast du den Hast du das Handy
SegiZliaT amisaTvis gamoiyenoT me- Walkman eingepackt? mitgenommen? Ja, ja, ja, du nervst.
7 aslis furceli.
4 5
12. sistemuri swavla. Die Fahrkarten bitte!
moswavleebi ismenen sakmaod didi
zomis teqsts Temaze: `Medien und
Mediennutzung.~ masala dayofilia
wasakiTx da mosasmen fazebad. amave
dros wina planzea wamoweuli mos-
menis strategiebi (mosmenamde, mos-
menis dros, mosmenis Semdeg).
a) maswavlebeli dafaze wers moce-
6 7
mul sityvebs da moswavleebis azrs He, Boris, hast du die Fahrkarten eingesteckt?
mediis ama Tu im saxis gamoyenebis Ich? Nein, ich hab gedacht, du hast sie.
Taobaze. Warum hast du das nicht gesagt?
b) moswavleebi ismenen teqstis Du hast mich ja nicht gefragt.
pirvel nawils da amTavreben moce-
mul winadadebebs.
b Hört noch einmal. Welche Wörter sind betont?
pasuxi: 1. Die Jugendlichen lesen
c Lest den Dialog mit verteilten Rollen.
immer weniger Bücher, Zeitungen d Wie kann man den Dialog verändern? Sprecht laut und leise,
und Zeitschriften. 2. Jugendliche und böse und freundlich.
Erwachsene sehen meistens fern.
c) moswavleebi kiTxuloben a-e 34 vierunddreißig
sityvebs da gamoTqvamen varauds,

maTgan romeli saSualebebi gamoiye-
neba ufro xSirad an ufro iSviaTad.
amis Semdeg kidev erTxel ismenen
teqsts, iweren swor pasuxebs da
forumSi adareben maT.
pasuxi: d, c, a, b, e

13. SerCeviT kiTxva. moswavleebi
5 iweren ZiriTad informacias.
pasuxi: 1. Mädchen - Jungen 2.
Mädchen - Bücher - Jungen 3. Zeitungen/
Zeitschriften - Bücher 4. Kinobesuche
LERNEN MIT SYSTEM
14. Tu moswavleebs survili eqne-
12 Wie benutzen Jugendliche die Medien? baT, SeuZliaT Seadginon kiTxvari
a Vor dem Hören: Sammelt Aussagen zu diesen Stichpunkten: sakuTari klasisaTvis, vin rogor
Computer – Bücher lesen – CDs hören – Radio hören – Unterschied Jungen/Mädchen iyenebs mediis saSualebebs.
dasawyisisTvis sakmarisi iqneba,
b Beim Hören von Teil 1 des Textes: Macht Notizen und ergänzt 1 und 2. Tu ramdenime moswavle isaubrebs,
19
1. Die Jugendlichen lesen … 2. Jugendliche und Erwachsene sehen meistens … ras an rodis kiTxuloben isini an
romeli wignis wakiTxvas urCeven
c Was ist am beliebtesten? Bringt a–e in die richtige Reihenfolge. klaselebs. es sxvebsac gauRviZebs
a) Radiohören b) Computer c) CDs d) Fernsehen e) Bücherlesen
interess.
15. audioCanawerSi moswavleebi

13 Lest den zweiten Teil des Textes und Nach wie vor
gibt es geschlec ismenen intervius mediis eqspert-
Unterschiede. htsspezifische
ergänzt die Aussagen. Jungen benutzt
So wird der Co
mputer häufige
: 70 % benutze r von Tad. moswavleebma aq unda gamoiy-
Woche – im Ge n ihn mehrmals
1. Für … sind Computer nicht gensatz zu 49 pro
so wichtig wie für … Bücher werde % der Mädche
n.
enon Canawerebis gakeTebis teqnika,
n vor allem vo
(47 % zu 25 % n Mädchen ge romlis saSualebiTac daafiqsireben
2. Die … lesen mehr … als die … bei Jungen). les en
3. Die Jugendlichen lesen mehr … als … Insgesamt liegt
tunglesen (59
das Bücherlesen
hinter dem Ze mTavar aspeqtebs da Semdeg isau-
4. Auf dem letzten Platz sind die … %) und dem Ze i-
(45 %) auf Ra itschriftenlesen breben savarjiSoSi Camoweril sam
ng sieben der
Danach folgen beliebtesten Me
Videokonsum dien. Temaze.
, Hörkassetten,
14 Macht eure Medienstatistik Comics und Kin
obesuche.
für die Klasse.
16. am Tavis bolos gaZlevT kidev
erT saswavlo rCevas. esaa `dakecili
15 Hört jetzt den dritten Teil des Textes: Ein Interview mit einem Medienexperten.
Nicht vergessen: Notizen machen. Sprecht dann über die Themen 1–3.
20 furceli~. (ix. foto). moswavleebi
TviTon weren mocemuli zedsarTavi
1. Jungen/Fernseher/Computer/langweilig
2. Computer/Spielen/Arbeiten
saxelis antonims dakecili fur-
3. Jungen/Mädchen/Computer clis erT monakveTze, gadakecaven
mas da Semdeg sxva wers da a.S. es
savarjiSo SeiZleba jgufebSi gakeT-
16 Die Lernziehharmonika des da Sedegebi klasSi gamoifinos.
Ergänzt die Adjektive und Verben
und bastelt eure Ziehharmonika!
gut – schlecht, lang – ?, klein – ?, schnell – ? …
gut – besser, lang – ?, klein – ?, hoch – ?, viel – ? …
lesen – gelesen, einkaufen – ?, telefonieren – ? …
fünfunddreißig 35

Tavi 6
zogadi mimoxilva
am Tavis Temaa `sportis saxe-
obebi~. misi meore nawili ki eZRvneba
Temas `sxeulis nawilebi~. qveyanaT- Sport
mcodneobis TvalsazrisiT SeiZleba
saintereso iyos mozardTa federa- 1 Sieh die Bilder an. Welcher Typ bist du?
luri TamaSebi germaniaSi. aqve mos- A B
wavleebi gaimeoreben zedsarTavi
saxelebis SedarebiTi da aRmatebiTi
xarisxis formebs. garda amisa am
TavSi xdeba weil-Satz-is sistematizi-
reba.
1. rogorc wesi, sporti iseTi

Temaa, romelic klasSi yvelas
ar daainteresebs. zogs is Zalian
uyvars, zogi ki uimisodac kargad
grZnobs Tavs. orive pozicia gamo-
xatulia aq mocemul naxatebSi. ala-
parakeT moswavleebi am naxatebze.
Ich bin Typ A. Ich mache viel Sport.
2. amgvari tipis testebi mozard-
ebSi Zalze popularulia. aq gvxvde-
ba bevri sityva da struqtura, rom- 2 Der Sporttest – Notiert die Ergebnisse. Die Auswertung findet ihr auf Seite 37.
lebic moswavleebs SeuZliaT yofiT
situaciebSi gamoiyenon. waakiTxeT 1. Wie viele Stunden Sport machst du in der Woche? 5. Du gehst zur Schule und der Bus kommt. Du bist
TiTo moswavles TiTo SekiTxva da a) nur in der Schule noch 100 Meter vom Bus entfernt. Was machst du?
b) 1–3 Stunden pro Woche a) Ich renne schnell zum Bus und fahre in die Schule.
auxseniT ucxo sityvebi. Semdeg c) mehr als 3 Stunden pro Woche b) Ich warte auf den nächsten Bus.
moswavleebi aRniSnaven maTi azriT c) Ich gehe nach Hause und lege mich wieder ins Bett.
2. Wie viele verschiedene Sportarten treibst du?
swor pasuxs. a) keine 6. Die Olympischen Spiele 2000 waren in
testis Sefaseba mocemulia 37-e b) eine a) Athen
c) zwei oder mehr b) Peking
gverdze qvemoT. c) Sydney
3. Es ist ein schöner Tag im Winter. Was machst du?
a) Ich gehe zum Eislaufen. 7. Ordne die Bilder den Sportarten zu.
b) Ich laufe Ski. a) Fußball
c) Ich sehe fern und trinke Kakao. b) Rugby
c) Badminton
4. Es ist ein schöner Tag im Sommer. Was machst du? d) Basketball
a) Ich fahre Rad oder ich gehe skaten. e) Volleyball
b) Ich sehe fern. f) Handball
c) Ich gehe spazieren.
36 sechsunddreißig

3. moswavleebi akvirdebian
6 naxatebs da warmoidgenen xmas,
romelsac esa Tu is sportuli
aqtivoba gamoscems. Semdeg isini ism-
3 Sportgeräusche – Hört zu. Welche Sportarten erkennt ihr? enen Canawers da ajgufeben xmebs da
21
sportis saxeobebs.
pasuxi: 1. Reiten 2. Boxen 3.
Tischtennis 4. Basketball 5. Schwimmen
6. kegeln 7. Radfahren 8. Tennis 9.
Karate 10. Fußball
4. cxadia, sakuTari argumentebi

aqvT rogorc sportis momxreebs,
ise mis mowinaaRmdegeebs. moswav-
leebi amgvar argumentebs ismenen
mozardebTan aRebul interviuebSi.
Tavdapirvelad moswavleebi saubro-
Schwimmen Reiten Boxen Tennis Tischtennis Karate ben fotoebze da im mizezebze, ris
gamoc adamianebi misdeven an ar mis-
4 Vier Interviews: Sport? Na klar! – Sport? Nein danke! 22
deven sports. Semdeg isini ismenen
Sammelt: Was können die Jugendlichen sagen? Hört dann zu und macht Notizen. pirvel teqsts. maswavlebeli wers
Klaus Mathias dafaze mTavar sityvebs. danarCen
Steffi teqstebs moswavleebi wyvilebSi
ismenen da TviTonve iweren informa-
cias. Semdeg maswavlebeli forumSi
agrovebs mTel informacias. amave
savarjiSoTi moswavleebs SeuZliaT
dass-Satz-is gameoreba. mag: `Steffi
sagt, dass sie am liebsten Tennis spielt.~
Marco interviuebSi mozardebi xSirad
iyeneben weil-ian winadadebebs,
5 Wer sagt was? Ergänzt die Aussagen mit den Namen. Die Notizen helfen. romelTa sistematizireba me-18
… treibt Sport / treibt keinen Sport. savarjiSoSi moxdeba.
… gewinnt gerne.
… hat keine Zeit.
hkiTxeT moswavleebs forumSi,
… ist danach immer fit Buch sportis moyvarulTa kidev ra
total kaputt.
Mathias treibt viel Sport. gefährlich nur Fußball argumenti SeuZliaT daasaxelon.
…
Er trifft da seine Freunde. SeiZleba saSinao davalebad misceT
intervius msgavsi teqstis dawera.
nimuSad maT daexmarebaT mosasmeni
und mehr: Du bist ein Sportfreak. Aber zu viel Sport ist auch nicht gut. Du musst dich auch manchmal ausruhen.
Sport. Du fühlst dich besser. 11 bis 25 Punkte: Du machst gerne Sport. Du weißt, dass es dich fit macht. 26 Punkte
Auswertung: 10 Punkte oder weniger: Du sitzt zu lange und zu oft zu Hause. Geh raus und mach ein bisschen
= 4, 4 richtig = 3, 3 richtig = 2, weniger = 0
teqstebis transkrifcia.
Frage 5: a=5; b=3; c=0 – Frage 6: a=0; b=0; c=3 – Frage 7 (Lösung: a=2; b=3; c=5; d=6; e=4; f=1). 6 richtig = 5, 5 richtig
Punkte: Frage 1: a=1; b=3; c=5 – Frage 2: a=0; b=3; c=5 – Frage 3: a=5; b=3; c=0 – Frage 4: a=3; b=0; c=2 –
5. magaliTebi: Marco treibt gern
Sport. Er gewinnt gern. Klaus hat für
siebenunddreißig 37 Sport keine Zeit. Er findet Sport gefärlich.
Mathias findet das Training toll. Er ist
danach immer total kaput.

6. savarjiSoSi mocemulia axali
leqsikuri masala, sityvebi, romle-
bic daexmareba moswavleebs meSvide
savarjiSoSi mocemuli teqstis
gagebaSi. amdenad es mosamzadebeli
Bundesjugendspiele und Sportabzeichen
tipis savarjiSoa. moswavleebi
asaxeleben im sityvas, romelic,
6 Zwölf Wörter – Sechs passen zu dem Thema „Sport“. Wählt aus und begründet.
maTi azriT, sportis Temas exeba da
Museum – fit – laufen – hören – Cola – Sekunde – Gold – Brief – fernsehen – Rekord – schreiben – Meter
mxolod erTi winadadebiT asabuTe-
ben sakuTar arCevans.
7 Lest zuerst die Fragen und dann den Text. Welche Fragen beantwortet der Text?
pasuxi: fit, laufen, Sekunde, Gold, Lest Fragen und Antworten vor.
Rekord, Meter
1. Ist bei den BJS ein normaler Schultag? 6. Wie oft finden die BJS statt?
2. In welcher Stadt finden die BJS statt? 7. Was kann man bei den BJS machen?
7. mocemuli SekiTxvebi warmoad- 3. Warum ist Sport gut? 8. Was bekommt man beim Sportabzeichen?
4. Warum organisiert man die BJS? 9. Wer kann das Sportabzeichen machen?
genen mosamzadebel samuSaos teqs- 5. Bekommt man Geld? 10. Dürfen Lehrer auch mitmachen?
tis gasagebad. zogierT SekiTxvaze n
ch gut für de
moswavleebi ukve SeZleben pasuxis fit und ist au
Sport macht perten.
en all e Ex ch-
gacemas, zogze ki varaudis gamoTq- Kopf, sag t es in Deuts
endspiele gib
Die Bundesjug Jah ren . Di e Idee ist,
mas. Semdeg isini kiTxuloben teqsts als 50
land seit mehr Jahr zeigen, wa
s
ler einmal im
da rveulSi iweren pasuxebs zemoT dass alle Schü un d wer die Beste
n
kö nn en -
sie sportlich auf dem Sport
dasmul SekiTxvebze. Sedegebis Tag sind alle
sind. An diesem ischen Laufe
n, Weit-
n ka nn zw er
Semowmeba SeiZleba Semdegnairad: platz. Ma Ballwerfen od
chspringen,
springen, Ho ch Schwim-
erT-erTi moswavle xmamaRla das- lst oß en wä hlen. Aber au ren da zu.
Kuge en gehö
oder Radfahr nde.
vams erT-erT SekiTxvas, romelime men, Turnen en da für eine Urku
be ko mm
Alle Schüler ch viele das
moswavle waikiTxavs am SekiTxvis d machen au
In Deutschlan s Alter ist nicht
wichtig
ch en . Da
pasuxs da a.S. Sportabzei ht so wichtig
, wer am
au ch nic
und es ist chsten springt.
pasuxi: 1. Nein, alle sind auf dem ft oder am hö
schnellsten läu ch t Sp ort und schafft
man ma
Sportplatz. 2. Im Text nicht erwähnt. 3. Hauptsache, nd est lei stung. Beim
te Mi
Experten sagen, dass Sport fit macht eine bestimm ille in Bronze,
t es eine Meda
ersten Mal gib Silber, und we
nn man
Ma l in
und gut für Kopf ist. 4. Alle Schüler sollen beim zweit en t, bekommt
en Ma l mi tgemacht ha en
zeigen, wie gut sie sind/wer der Beste zum dr itt nche Mensch
ldmedaille. Ma
man eine Go Jah re un d machen
ist. 5. Im Text nicht erwähnt./Man bekom- er 70
sind schon üb
mit.
mt eine Urkunde. 6. Einmal im Jahr. 7. immer noch
Viele Sportarten, laufen, Weitspringen

etc. 8. Man bekommt eine Medaille. 9.
Alle. 10. Im Text nicht erwähnt.
23
8 Julian Becker hat das Sportabzeichen
in Gold.
8. moswavleebi ismenen inter- Hört zu und macht Notizen.
vius iulianTan. mas Zalian uyvars Vergleicht mit der Urkunde.
sporti da ukve mravali medali aqvs Julian hat sich einmal geirrt.
mogebuli mozardTa federalur – in acht Komma vier Sekunden
– drei Meter fünfunddreißig
TamaSebSi. – neununddreißig Komma fünf Meter
moswavleebi ismenen audioCana-
wers. erT jgufs maswavlebeli 38 achtunddreißig
aZlevs am intervius transkrifcias.

jgufi adgens ramdenime SekiTxvas,
romlebzec danarCeni moswavleebi
upasuxeben.
am savarjiSoSi moswavleebs
SeuZliaT iswavlon sportuli
RonisZiebebis Sedegebis gamomx-
atveli leqsikuri masala. mag: `neun
Komma sieben Sekunden~, `Hamburg
hat gegen Dortmund neun zu drei
gewonnen/verloren~ da a.S.
pasuxi: Julian ist 3 Meter 35 weit
gesprungen (wie man auf der Prüflarte
sieht; nicht 3 meter 25, wie er im
Interview

9. moswavleebi mocemuli infor-
6 maciis safuZvelze adgenen winada-

debebs da pasuxoben dasmul SekiT-
xvebs. maT SeiZleba moZebnon (Tu
amisi saSualeba arsebobs) internet-
Die Besten
Si uaxlesi monacemebi da Sedegebi
Semdeg klasSi warmoadginon.
9 Drei Weltrekorde – Ordnet die Ergebnisse zu. Prüft im Internet:
Sind die Informationen noch richtig? SesaZlo saZebni sityvebia:
Wer ist am weitesten gesprungen? Wer ist am höchsten gesprungen?
`Rekorde~, `Sport~, `Weltrekorde~,
Wer ist die 100 Meter am schnellsten gelaufen? Òlympia~ da a.S.
Maurice Greene (USA), 1999 9,79 pasuxi: Mike Powell ist am weitesten
Javier Sotomayor (CUB), 1993 2,45 Maurice Greene ist am … gesprungen(8.95 m). Javier Sotomayor
Mike Powell (USA), 1991 8,95
ist am höchsten gesprungen (2-45
10 Schnell, schneller, am schnellsten – Sammelt Adjektive an der Tafel. m). Maurice Green ist am schnellsten
gelaufen (100 m in 9.97 sec).
Komparativ Superlativ 10. zedsarTavi saxelebis
schnell schneller am schnellsten der/das/die schnellste … SedarebiTi da aRmatibiTi
weit weiter am weitesten der/das/die weiteste … xarisxebis sistematizireba. mas-
… … … wavlebeli samive formis TiTo mag-
aliTs wers dafaze. Semdeg moswav-
alt älter am ältesten der/das/die älteste … leebi asaxeleben sxva zedsarTavebs
groß größer am größten der/das/die größte … da maTac weren dafaze Sesabamis gra-
… … …
faSi. maswavlebeli exmareba moswav-
gut besser am besten der/das/die beste … leebs TviTon amoicnon zedsarTavi
viel mehr am … der/das/die meiste … saxelebis SedarebiTi xarisxebis
hoch höher am … der/das/die höchste … warmoebis wesi.
11 Die Besten in der Klasse – Sprecht in der Klasse. 11. moswavleebi sakuTari klasis
Wer kann am schnellsten laufen? Wer ist der/die Beste in Mathe?
Wer wirft den Ball am weitesten? Wer malt die schönsten Bilder?
magaliTze pasuxoben SekiTxvebs.
Wer springt am höchsten? Wer ist der/die Größte/Kleinste? Semdeg isini TviTon adgenen damate-
Wer …
m e le g a ntesten. biT SekiTxvebs.

ta
12 Welche Sportart ist am …? Boxen is 12. zedsarTavi saxelis super-
Sammelt in der Klasse und vergleicht.
lativi. maswavlebeli exmareba
am gefährlichsten – am schönsten – moswavleebs sityvebis moZebnaSi.
am aggressivsten – am brutalsten – am …
SesaZlebelia leqsikoniT muSaobac.
Was heißt
auf Deutsch?
neununddreißig 39

13./14. sportis TemasTan uSualo
kavSirSia Tema `sxeulis nawilebi~.
ramdenadac aq umTavresi mizania
sityvebis Seswavla (oci axali
sityva), saWiroa moswavleebis gansa-
Körper
kuTrebuli koncentracia. Cven maT
amaSi vexmarebiT wynari musikiT da
13 Wörter mit Musik lernen – Hört zu und schaut die Zeichnungen an.
gaseirnebiT sugestopediis samyaro- 24
Si. moswavleebma intensiurad unda das Haar

der Kopf
das Auge
daiswavlon ucxo sityvebi, amisaT- der Hals
das Gesicht
vis maT SeuZliaT gamoiyenon dedae- die Nase
das Ohr die Schulter
na, sxva ucxo ena da yvela is teqnika, der Mund
die Brust der Rücken
romelsac aqamde icnobdnen. erT- der Zahn
erTi aseTi saSualebaa saswavlo der Arm

plakati. aseve sityvebis kartoteka. der Finger
die Hand
SegiZliaT gamoiyenoT me-8 aslis der Daumen
furceli (folie an aslebi).
der Bauch
dafareT sityvebi, miuTiTeT sxeu-
das Bein
lis romelime nawilze, Semdeg
gaxseniT es sityva. es teqnikac daex-
das Knie
marebaT moswavleebs axlad naswavli
sityvebis gameorebaSi.
der Fuß
15. sxeulis nawilebi da daavade-

bebi. moswavleebi jer akvirdebian
14 Lernplakat „Körperteile“ – Hier sind die Pluralformen der Körperteile.
suraTebs , saubroben maTze. Semdeg
Schreibt die Wörter in ein Lernplakat.
ismenen dialogebs, kiTxuloben maT
armeaugenbeinebäuchedaumengesichterfingerrückenfüßehaarehälsehändeknie
da bolos xmamaRla kiTxuloben am köpfenasenohrenbrüsteschulternmünderzähne
dialogebs rolebSi.
SegiZliaT aqve gamoiyenoT me-14 15 Aua! – Hört die Dialoge und spielt sie.
25
savarjiSoSi mocemuli sametyvelo Kommst du mit zum Fußballtraining?
saSualebebi. Ich kann nicht, mein Bein tut weh.
Was ist passiert?
Ich bin die Treppe runtergefallen.
Oje! Gute Besserung!
Gehst du mit ins Kino?

Ich kann nicht mitkommen.
Warum nicht?
Weil ich Kopfweh habe.
Ich glaube, ich habe zu viel Grammatik geübt.
Du spinnst!
40 vierzig
Cveni winadadeba: sityva. daurigeT es furclebi

savarjiSo-TamaSi: moswavleebs. erT-erTi moswavle,
`sxeulis nawilebi~. sxeulis romlis furcelzec weria mag.
nawilebis saxelebis ganmtkiceba Òhr~ iZaxis (Tan xels idebs
klasSi cxadia damatebiTi masalis yurze); Òhr ruft Bein`. moswavle,
gareSec SeiZleba moxdes. romlis furcelzec weria `Bein~,
magaliTi: dawereT patara xels idebs fexze da ambobs: `Bein
furclebze sxeulis nawilebis ruft Nase~ da a.S.
saxelebi, TiTo furcelze TiTo

16. aq mocemulia klasis cxovrebis
6 tipiuri magaliTebis nakrebi.
pasuxebi agebulia weil-Satz-is struq-
turaze. Tumca am gramatikuli masa-
16 Entschuldigungen – Ordne 1–5 und a–e zu. Hört dann zu und vergleicht. lis sistematizireba mxolod me-18
26
1. Du bist schon wieder zu spät! savarjiSoSi moxdeba.
2. Hast du die Vokabeln schon wieder nicht gelernt?
Sehr geeh moswavleebma unda daajgu-
3. Nimm sofort den Kaugummi aus dem Mund! rter Herr
4. Warum hast du deine Hausaufgaben nicht gemacht? Peter kon Schmidt, fon kiTxva-pasuxebi. Semdeg maT
5. Warum warst du am Freitag nicht in der Schule?
nte gestern SeuZliaT moisminon es dialogebi da
nicht in d leider
ie Schule Seamowmon sakuTari variantebi. amis
weil er ei kommen,
a) Ich habe sie ja gemacht, ne Erkält
aber ich habe sie zu Hause vergessen. ung hatt Semdeg maT TviTon unda waikiTxon
(Husten e.
b) Ich hatte keine Zeit, , Schnup dialogebi xmamaRla. (yuradReba
schmerzen fen, Bauch
weil ich gestern Geburtstag hatte.
usw.). - miaqcieT swor intonacias da max-
c) Ja, aber ich hatte keine Chance,
weil der Bus nicht gekommen ist. Mein Vate vils; aseve ar dagaviwydeT agreTve
d) Tut mir Leid, aber ich habe noch nicht gefrühstückt.
r
e) Weil ich krank war. Ich hatte Grippe.
gverdiT mocemuli werilis ganxil-
Hier ist meine Entschuldigung. vac).
pasuxi: 1c. 2.b, 3d, 4a, 5e.
17 Pantomime – Was ist los? Was hast du? Spielt das Problem. Die anderen raten. 17. am savarjiSoSi aucilebeli
;
; ar aris sxeulis yvela nawilisa da
Ich bin krank/ erkältet Ich habe Fieber/Schnupfen/… Mein Bein/Arm/… tut weh.
;
; müde Kopfschmerzen Meine Füße/Augen tun weh. yvela avadmyofobis gameoreba. erTi
;
; total kaputt Halsschmerzen … moswavle gaiTamaSebs raime sce-
; … …
; nas (pantomima), danarCenebma unda
gamoicnon, ra awuxebs mas.
18 Begründungen mit weil
a Weil funktioniert wie dass. Sammelt Beispiele an der Tafel. 18. weil-is semantizireba.
b Ordnet zu, schreibt die Sätze und lest vor. am Tavis teqstebSi moswavleebs
1. Anna ist traurig. a) Er mag moderne Musik. moaZebnineT weil-Satz-is TiTo an or-
2. Herr Schmidt geht gerne ins Konzert. b) Sie hat keine Freunde.
3. Ich treibe keinen Sport. c) Olli hat den Test gefunden.
ori magaliTi. dawereT es magaliTe-
4. Der Mathetest der 7a war super. d) Er trifft da seine Freunde. bi dafaze. moswavleebi TviTonve
5. Julian macht Sport. e) Das ist zu gefährlich. mixvdebian, rom aqac, dass-Satz-is
msgavsad, zmna boloSi dgas. Semdeg
Anna ist traurig, weil sie keine Freunde hat . waakiTxeT maT es winadadebebi. amis
Semdeg moswavleebma qvemoT wreSi
mocemuli magaliTis msgavsad or-
ori winadadeba weil-iT unda daukav-
19 Gründe finden – Schreibt die Sätze zu Ende und lest vor.
Siron erTmaneTs ise, rom winadade-
1. Mareike war sauer, weil … 4. Meine Eltern sind o.k. / nicht o.k., weil …
2. Familie Schröder ist mit dem 5. Mein Bruder / Meine Schwester …, weil … bebi azrobrivad swori gamovides.
Zug nach Hamburg gefahren, weil ... 6. Mein Freund / Meine Freundin … pasuxi: 1b. 2.a, 3e, 4c, 5d
3. Herr Schmidt …, weil … 7. Ich bin sauer/traurig/gut gelaunt, weil …
19. Ria savarjiSo weil-ze. moswav-

20 Sätze mit weil und aber – Was ist der Unterschied? Seht in Aufgabe 16 nach. leebma sakuTari fantaziiT unda
daasrulon winadadebebi.
einundvierzig 41
20. weil-is da aber-is Sedareba.

dawereT TiTo winadadeba am kav-
SirebiT dafaze da miuTiTeT mniSvn-
elobaze da sityvaTa wyobaze.
magaliTi: Ìch habe die
Hausaufgaben gemacht, aber sie sind
zu Hause~. Ìch habe die Hausaufgaben
nicht, weil sie zu Hause sind~.
pasuxi: winadadebaSi `weil~
Semasmeneli winadadebis bolos
dgas, xolo winandadebaSi àber~
Semasmeneli meore adgilzea.

Tavi 7
zogadi mimoxilva
am Tavis centralur Temas warmoad-
gens `moda da tansacmeli~. gramati-
kuli TvalsazrisiT es Tema ukavSirde-
ba aseve zedsarTav saxelebs da maT
Modenschau
daboloebebs (aq ganxilulia mxolod
1 Schülercollagen – Welche findet ihr am schönsten? Welche Wörter kennt ihr?
nominativi da akuzativi). aqve moswav-
leebi gaimeoreben ferebis aRmniSvnel Jennifer Leonie
sityvebs. Tavi iwyeba moswavleebis der Hut
mier Sedgenili Tematuri kolaJiT die Brille
da grZeldeba teqstebiT da dialoge-
biT. is isea agebuli, rom moswavleebi das T-Shirt der Pullover
impliciturad swavloben zedsarTavi
saxelebis atributul gamoyenebas, die Krawatte
rac xels uwyobs maT avtomaturad der Mantel
daswavlas. 1-4 Tavebi isea Sedgenili,
das Bikini-Top
rom moswavleebs SeuZliaT zedsar- (das Oberteil)
Collage: Klasse 9° Scuola Madia Castione, Tessin

Tavi saxelebi TiTqmis uSecdomod die Unterhose
gamoiyenon saubarSi. am etapze die Jacke
Secdomebis gasworebas araviTari
Sedegi ar moaqvs. nurc gramatikuli die Hose
masalis axsnas SeecdebiT.
der Rock
die Strumpfhose
1. kolaJis mizania moswavleebs
gauRviZos sakuTari ideebis ganx- der Schuh
orcielebis survili (ix. me-4 der Stiefel
savarjiSo). Tu SesaZlebelia, imuSa-
veT folieTi an moitaneT gakveTilze
Zveli katalogi (aucilebeli ar aris, 2 Welche Farben haben die Kleidungsstücke?
germanulenovani). ra tansacmlis
dasaxeleba ician ukve moswavleebma? Die Hose von Leonie ist blau, die Krawatte ist grau.
auxseniT maT axali sityvebi. hkiTxeT
moswavleebs, romeli sityvebia maTi
3 Was tragen die Personen in der Collage? Wählt aus.
azriT nasesxebi inglisuri enidan (`T-
Jennifer trägt schwarze/braune Stiefel, ein weißes/gelbes T-Shirt, einen grauen/weißen Mantel,
Shirt~, `Pullover~) , romeli franguli einen dunklen/hellen Hut, eine blaue/grüne Unterhose, einen roten/grünen Rock, eine moderne/
enidan (`Krawatte~, `Jacke~). altmodische Brille.
Cveni winadadeba: Leonie trägt ein gestreiftes/gepunktetes Bikini-Top, eine bunte/einfarbige Krawatte, eine graublaue/
hellgrüne Jacke, einen hellen/dunklen Pullover, eine blaue/gelbe Hose, eine schwarze/weiße Strumpf-
moswavleebs SegiZliaT miawodoT hose, teure/billige Stiefel.
proeqtis idea. maT SeuZliaT inter-
netSi aqtualuri modis saitebze Jennifer trägt braune Stiefel. Sie …
tansacmeli da maTi dasaxelebebi
moZebnon. 4 Thema „Kleidung“ – Macht eine Collage.
misamarTebia: http://www.otto.de da 42 zweiundvierzig
http://neckermann.de
gaimeoreben ferebis saxelebs
(Tavdapirvelad predikativis for-
miT). amave dros emzadebian Semdegi
savarjiSos gasakeTeblad.
3. moswavleebi kiTxuloben moce-

mul teqstebs, zemoT mocemuli kola-
Jis mixedviT eZeben swor variantebs,
vis ra acvia, da kiTxuloben forumSi.
varianti: gamoiyeneT me-9 aslis
furceli. moswavleebi TiToeul gra-
faSi weren tansacmlisa da ferebis
sam-sam kombinacias, romelic mos-
wonT an ar moswonT.
4. jgufSi samuSao. aq moswavleebs

SeuZliaT gamoiyenon nacnobi sityve-
bi, aseve daamaton axali sityvebic
(diferencirebuli savarjiSo jgufis
siZlieris mixedviT).

5. teqstze muSaoba. moswavleebs
7 SeuZliaT airCion is teqsti, romel-
zec Tavdapirvelad surT muSaoba.
globaluri kiTxva: dausviT
5 Herbie, Alexa und die Mode – Seht die Bilder an und lest die Texte. moswavleebs SekiTxva: Interessiert
Wer interessiert sich für Mode, wer nicht? er/sie sich für Mode oder nicht? mieciT
maT teqstis gadasaxedad 30 wami,
Semdeg sTxoveT daxuron wignebi da
hkiTxeT: zemoT dasmul kiTxvaze
pasuxis garda kidev ra informaciis
miReba moaswres teqstidan am mokle
droSi. amis Semdeg moswavleebi
orive teqsts kiTxuloben wyvilebSi
da iweren tansacmlis saxelwode-
bebs. bolos klasSi imarTeba disku-
sia SekiTxvaze: Stimmt es eigentlich,
dass sich Herbie für Mode nicht interessi-
ert?
6. moswavleebi teqsts orjer

Das Thema Mode interessiert ihn eigentlich über- Sie sagt, dass sie ein Sommertyp ist. Sie mag helle, ismenen. Canawerebs isini mxolod
haupt nicht. Seine Mutter legt morgens die Klei- sonnige Farben. Sie geht oft mit ihrer Freundin meored mosmenis dros akeTeben.
dung hin und er zieht sie an. Er mag sportliche Ilona einkaufen. Na ja, nicht richtig. Meistens
Sachen, bequeme Jeans, T-Shirts, Größe: XL. Die probieren sie im Kaufhaus nur neue Sachen an. pasuxi: Hebie: 1 (27); Alexa: 4(356).
Farbe ist ihm egal. Am liebsten zieht er im Mo- Später geht sie dann mit ihrer Mutter und sie
ment das dunkle Sweatshirt an. Sehr bequem. kaufen die Sachen manchmal. Man kann auch
Er hat auch eine Mütze, die dazu passt. Wichtig Kleidung selbst machen. Zum Beispiel Blusen. 7. es savarjiSo stimuls aZlevs
sind die Schuhe. Sportschuhe findet er gut. Die Das ist billiger. Manchmal gibt es ein bisschen moswavleebs, axlad naswavli sityve-
tragen im Moment alle in der Klasse. Streit. Ihre Mutter mag keine kurzen Röcke.
biT gamoTqvan sakuTari azri.
6 Zwei Interviews – Lest die Sätze und hört zu. Welche Sätze passen zu Herbie, mieciT maT mosamzadeblad ramden-
27
welche zu Alexa? ime wuTi, TiToeulma moswavlem ori
1. Das ist mir egal, das ist kein Thema für mich. winadadeba mainc unda Seadginos:
2. Ich mache sowieso viel Sport, Fußball, Volleyball und Schwimmen.
3. Rot mag ich am liebsten. erTi dadebiTi da erTi uaryofiTi,
4. Meine Mutter macht Kleidung selbst. da forumSi waikiTxos (passt/passt
5. Meine Eltern haben natürlich einen anderen Geschmack als ich.
6. Mode ist auch eine Geldfrage.
nicht).
weit
7. Die meisten Schüler ziehen sich so an wie ich. eng varianti: SegiZliaT es savarjiSo
ganavrcoT da daumatoT yvela is
Über Geschmack sprechen Ja, das passt zedsarTavi saxeli da tansacmlis
7 Was passt zusammen und super! saxelwodeba, romlebic moswavleebs
was nicht? ukve naswavli aqvT.
1. schwarze Jeans und gelbe Krawatten Ich finde, schwarze Jeans und rote
2. blaue Leggins und gelbe Blusen T-Shirts passen gut zusammen.
3. alte Sportschuhe und …
4. lange Stiefel und kurze Röcke
5. weite … und enge …
6. gestreifte Hosen und karierte Hemden Schrecklich! Das passt
überhaupt nicht.
dreiundvierzig 43

8. Semdegi faza (8-10) warmoadgens
dialogebze muSaobas da emsaxureba
daswavlili formebis standartul
sasaubro situaciebSi avtoma-
tizirebas. sTxoveT moswavleebs, Wie findest du …? Hast du …?
daakvirdnen suraTebs da gamoTq-
van azri, ras SeiZleba exebodes es 8 Zwei Dialoge – Hört zu, lest und spielt die Dialoge.
28
dialogebi, an sad imarTeba isini?
amis Semdeg jer moasmenineT maT es Im Kaufhaus
dialogebi, Semdeg waakiTxeT isini Wie findest du die grüne Bluse und den blauen Schal? Cool,
rolebSi. oder?
Ich weiß nicht. Ich finde, dass Grün dir gar nicht steht.
Meinst du wirklich? Und das rote Top? Ich finde, das steht mir.
9. moswavleebi wyvilebSi irCeven Das ist MEGA-out.
erT dialogs, romelsac jer ucv- Ich mag das T-Shirt hier. Haben Sie das in Blau?
Moment, ich glaube nicht, nur in Größe 38.
lelad kiTxuloben. Semdeg isini 38? Das ist zu groß. Dann nehme ich nur den blauen Schal.
cvlian dialogSi tansacmlis
aRwerilobas qvemoT mocemuli
variantebiT. gausworeT calkeul
wyvilebs Secdomebi. es variantebi
emsaxureba Tavisufali metyvelebis Am Telefon
unaris ganviTarebas. Frontzek.
Hallo, Britta! Du, wir gehen heute Abend zum Geburtstag von
meiner Cousine. Hast du eine blaue Bluse für mich?
Eine blaue Bluse? Moment, nein, aber ich hab ein hellblaues
T-Shirt.
Nein, das geht nicht, ich hab einen schwarzen Hosenanzug,
das passt nicht zusammen.
Ruf doch Marion an. Die hat ziemlich viele schicke Klamotten.
9 Wählt Situation 1 oder 2 aus, ändert die Kleidungstücke und übt die Dialoge
zu zweit.
Situation 1
Wie findest du a ? Cool, oder?
Ich weiß nicht. Ich finde, (der/das/die) steht dir gar nicht.
Meinst du wirklich? Und wie findest du b? Wie findest du die
Ich finde, (der/das/die) steht mir.
Unmöglich, das ist MEGA-out.
hellblaue Bluse?
Ich mag c , hier? Haben sie (den/das/die) in Beige?
Moment, nein, nur in Größe 38.
Tut mir Leid, das passt mir nicht.

a die hellblaue Bluse
den dunkelblauen Rock den weißen Pullover die blaue Krawatte
b das rot gestreifte T-Shirt
das hellgrüne Hemd den roten Pullover die gestreifte Krawatte
c das kurze Top
den kurzen Mantel die schwarze Jacke den karierten Anzug
44 vierundvierzig

10. marTuli dialogebis Semdeg,
7 romelTa daniSnulebac naswavli
masalis avtomatizirebaa, amjerad
saqme gvaqvs naswavli masalis
Situation 2
Tavisufal konteqstSi gamoyene-
Hallo. Du, wir gehen heut Abend aus. Hast du a für mich?
basTan, rac Seesatyviseba saerTo
a ? Moment, nein, aber ich hab
b. evropuli sarekomendacio sabWos
c , das passt nicht zusammen.
Nein, das geht nicht, ich hab da `Profile Deutsch~-is moTxovnebs.
Ruf doch XX an, die/der hat ziemlich viele Klamotten.
CarCoSi mocemuli sityvebi moswav-
leebma unda gamoiyenon patara
a eine hellblaue Bluse
ein dunkelblaues Hemd einen weißen Pullover ein dunkle Krawatte dialogebis Sesadgenad. SeadgineT
b ein hellblaues T-Shirt
ein hellgrünes Hemd einen neuen, roten Pullover eine blau gestreifte Bluse
c eine dunkelrote Jacke
einen grauen Anzug eine beige Jacke einen karierten Anzug axali wyvilebi (anu moswavleebi
partniorebs icvlian).
10 Über Mode sprechen – Verwendet Sätze aus dem Dialog „Im Kaufhaus“.
11. a) sistemuri gramatika. mxolod
mokled SeexeT aq mocemul cxrils
da moswavleebs wyvilebSi CaawerineT
teqstSi gamotovebuli sityvebi.
varianti: Zlier moswavleebs
☺
Das (Kleid) steht/passt/gefällt dir/mir (gut)! Das (Kleid) steht/passt/gefällt dir/mir nicht. SeuZliaT cxrili dafaron, mis gar-
Das (Top) sieht gut/super aus. Das (Top) mag ich (überhaupt) nicht! eSe Casvan sityvebi da Semdeg cxri-
Das … finde ich schöner als ... Das finde ich nicht so schön wie …
Das ist todschick/cool/topmodern. Die Bluse ist unmodern/altmodisch.
lis daxmarebiT Seamowmon formebis
Das ist mir zu groß/klein / zu eng/weit. siswore.
pasuxi: 1. roten 2. rote 3. rotes 4. rote
5. rote 6. roten 7. rote 8. roten 9. rote 10.
rote 11. roten 12. roten
Adjektive systematisch b) daboloebebis transferi sxva
zedsarTav saxelebze.
11 Arbeitet mit der Tabelle. pasuxi: igive daboloebebi, rac
a Alles in Rot – Ergänzt die Sätze. 11a)-Si.
der Schal das Hemd die Jacke die Schuhe (Plural)
Nominativ der rote Schal die roten Schuhe
(k)ein roter Schal das rote Hemd die rote Jacke – rote Schuhe
mein roter Schal (k)ein rotes Hemd eine rote Jacke keine roten Schuhe
Akkusativ den roten Schal mein rotes Hemd meine rote Jacke meine roten Schuhe
(k)einen roten Schal
meinen roten Schal
1. Hast du einen … Schal für mich? 2. Trägst du gern … Schuhe? 3. Wie findest du mein … Hemd?
4. Passt mir die … Jacke? 5. Trägst du gern … Schuhe? 6. Wo sind meine … Schuhe? 7. Steht mir der
… Schal? 8. Magst du keine … Schuhe? 9. Ich glaube, ich nehme das … Hemd. 10. Hast du die …
Jacke gesehen? 11. Trägst du keine … Jacken? 12. Hast du meine … Hemden gesehen?
b Ergänzt die Sätze in 11a mit passenden Adjektiven.

blau – grau – neu – alt – warm – teuer – lang – kurz – kariert – gepunktet – gestreift …
fünfundvierzig 45

12. es TamaSi agebulia nacnob
da geni@l-Si ukve bevrjer gamoy-
enebuli TamaSis (`gemebis CaZirva~)
principiT da miznad isaxavs zedsar-
Tavi saxelebis daboloebebis avto- Adjektive üben
matizirebas. davaleba sruldeba
wyvilebSi. 12 Das Aufräumspiel
a) TiToeuli moswavle wyvilSi A a Hier sind acht Kleidungstücke. Zeichnet die Kommode. Schreibt je zwei
da B xatavs qaRaldis did furcel- Zahlen in jede Schublade.
ze or-or komods oTx-oTxi ujriT, 1. eine weiße Unterhose
komodi A da komodi B. moswavle A 2. eine graue Bluse
3. braune Strümpfe
oben links 1, 3 oben rechts 2, 6
wers Tavisi komodi A-s TiToeul 4. ein gelbes T-Shirt
ujraSi or-or ricxvs. mag: Oben links 5. alte Schuhe
6. ein roter Rock unten links 4, 7 unten rechts 5, 8
1,3 (= eine weiße Unterhose und braune 7. ein altmodisches Hemd
Strümpfe) da a.S. moswavle B imaves 8. neue Jeans
akeTebs Tavis B komodSi. erTma-

b Spielt zu zweit wie im Beispiel.
neTis Canawerebs mewyvileebi ver
Hast du eine weiße Unterhose in der Kommode oben rechts?
xedaven. Nein. Hast du eine graue Bluse oben rechts?
b) Semdeg moswavleebi erTmaneTs Ja.
Hast du die weiße Unterhose …
SekiTxvebs usvamen, mag: A ekiTxeba
B-s: Hast du in deiner Kommode 13 Namen in der Klasse raten – Wer nennt den Namen zuerst?
unten rechts einen roten Rock?" da
B pasuxobs. Tu pasuxia `ja~,A-s Sie oder er trägt eine Ivanka!
SeuZlia Tavis naxatze B komodze blaue Bluse, einen …
qvemoT marjvniv `6~ daweros, Tu
pasuxia `Nein~, maSin is wers gadaxa-
zul eqvsians. dadebiTi pasuxis
SemTxvevaSi (anu Tu man sworad
gamoicno) A-s ufleba aqvs Semdegi
kiTxva dasvas, uaryofiTi pasuxis
miRebis SemTxvevaSi B moswavlis
SekiTxvis jeria. TamaSs moigebs is,
14 Interviews in der Klasse – Stellt Fragen, notiert die Antworten und berichtet.
vinc pirveli gamoicnobs partni-
Was ist deine Lieblingsfarbe?
oris yvela ujraSi ra devs. Was trägst du meistens in den Ferien? Meistens trage ich …
varianti 1: Was trägst du am liebsten am Wochenende / im Theater ...?
Was trägst du nie / magst du nicht?
sust jgufebSi SegiZliaT 1-8
zedsarTavi saxelebi akuzativis
Magst du …?
Trägst du gern/oft …?
Am liebsten mag …
Hast du einen/eine/ein …?
daboloebebiT winaswar dafaze
CamoweroT. mag rote Pullover Ja, das trage ich fast jeden Tag.
varianti 2: Ferien: Jeans/T-Shirt
TamaSi mocemul droSi. igebs is,
vinc gansazRvrul droSi (mag: sam
wuTSi) met swor pasuxs gamoicnobs. Ivanka hat erzählt, dass sie rote Pullover mag. In den …
46 sechsundvierzig
13. aqac gamoyenebulia TamaSis

`me vxedav imas, rasac Sen ver xedav~
principi.
14. me-12 da me-13 avtomatizirebis

savarjiSoebis Semdeg moswavleebs
ukve SeuZliaT sakuTar Tavze an
sxvebze ilaparakon. TiToeulma
moswavlem minimum or sxva moswav-
lisgan mainc unda aiRos interviu.
es savarjiSo Seesatyviseba saerTo
evropuli sarekomendacio sabWos
da `Profile Deutsch~-is àqtiuri
metyvelebis~ koncefcias.
varianti: moswavleebs SeuZliaT,
interviu agreTve maswavle-
belTan (TqvenobiT Sie formaSi) an
Sesvenebaze sxva klasis moswavleeb-
Tan warmaTon. Sedegebi ganixileT
forumSi.

15. zedsarTav saxelebze varjiSi.
7 moswavleebma es savarjiSo SeiZleba
gamoiyenon sakuTari fantaziiT
suraTebis Sesaqmnelad, romelic
15 Fredo und Benno – Findet die sechs Unterschiede. Hört zu und kontrolliert. bolos erT saswavlo plakatSi
29 SeiZleba gaerTiandes.
Also, Fredo hat ein … und Benno hat ein …
16. Ria savarjiSo, aqtiuri
metyveleba. moswavleebi gamoTqva-
men sakuTar azrs.
der Schwanz die Schnauze varianti: SeagroveT Canawerebiani
das Fell furclebi da gaakariT isini kedel-
ze. moswavleebma unda gamoicnon, vin
dawera es?
die Pfote
17. aq zedsarTavi saxelebi Tavisi
funqciiT aris naCvenebi ama Tu
im konteqstSi. saxumaro isto-
rias SeiZleba sxva zedsarTavebic
Für schöne Ferien brauche ich einen daumatoT.
16 Schöne Ferien – Was braucht ihr dafür? schönen Strand, viele Katzen … varianti: gamoiyeneT me-10 aslis
Jede/r notiert drei Dinge. Vergleicht im Kurs.
furceli.
ein Buch/ein Land bequem/groß
eine Reise/eine Stadt gut/heiß
meine Freundinnen/Freunde interessant/klein
ein Strand/mein Hund neu/schön
Partys/Zeit spannend/warm
ein Film/… viel/viele/…
17 Adjektive machen eine Geschichte interessanter. Baut die Adjektive ein und
lest eure Texte vor.
spannend – gemütlich – groß – billig – groß – klein – neu – arrogant – tot – riesig – riesengroß – gut
Die Rache
Das Pop-Mac ist ein Hamburger-Restaurant am Rathausplatz. Ingo und Carla sitzen dort gerne. Ingo
erzählt: „Manchmal essen wir einen Hamburger. Manchmal haben wir wenig Geld und wollen nur
eine Cola trinken und nichts essen. Das war kein Problem, bis der Manager gekommen ist. Der hat
gesagt, dass wir nicht hier sitzen können und nur Cola trinken. Wir haben überlegt, wie wir den Typ
ärgern können. Ich hatte eine Idee. Ich habe eine tote Maus besorgt. Die Maus habe ich neben die
Küchentür gelegt. Nach ein paar Minuten ist Carla reingekommen und hat die Maus „gefunden“. Sie
hat laut geschrien. Der Manager ist sofort gekommen. Sie hat gesagt, dass das ein Skandal ist und
dass ihr Vater bei der Zeitung arbeitet. Der Manager war schockiert, aber sehr freundlich. Er hat sich
sofort entschuldigt und ihr eine Cola gebracht. Jetzt können wir sitzen bleiben, solange wir wollen.“
Eine spannende Geschichte

siebenundvierzig 47

Tavi 8
zogadi mimoxilva
am Tavis Temaa Èssen~ da mogiT-
xrobT germanelebis Wamis wesebze,
agreTve imaze, Tu ramdenad popu-
larulia ucxouri samzareuloebi Essen und Trinken international
germaniaSi, rogor da ras Wamen
mozardebi. aqve gTavazobT sakvebis 2
saxelebze agebul andazebs. axali 1
gramatikuli masalaa kuTvnilebiTi

nacvalsaxelebis formebi dativSi. 3
1. or gverdze mocemuli kola-

Ji warmogidgenT am Tavis Temas
sxvadasxva aspeqtSi.
1. Der Junge isst eine Bratwurst.
2. Obst und Gemüse auf dem Markt. 5
4
3. Die Visitenkarte eines griechischen
Restaurants.
4. Noch ein Marktstand.
5. Eingang eines chinesischen
Restaurant.
6. Hans isst einen leckeren Eisbecher.
7. Visitenkarte eines Ìtalieners~.
8. Typisch deutsch: dicke Sahnetorten.
9. Gyros in einem türkischen Imbiss.
10. `Berliner~: ein mit Marmeladenmus der Hamburger das (Mineral-)Wasser das Eis das Obst:
gefülltes Gebäck. die Bratwurst der Kaffee die Chips (Pl.) der Apfel, die Kiwi
die Weißwurst der Tee der Berliner das Gemüse:
der Döner die Milch die Torte die Möhre, der Brokkoli
waukiTxeT moswavleebs axali
sityvebi da auxseniT maTi mniSvne- 1 Seht euch die Collage an. Was kennt ihr schon?
loba. Semdeg daajgufebineT fotoe-
bi da maTTvis ukve nacnobi sityvebi. 2 Pantomime – Zeigt, was ihr esst oder trinkt. Die anderen raten.
2. mxiaruli pantomima. umjobesia

jer Tqven (maswavlebelma) aCvenoT
Einen Hamburger! Ein Stück Torte.
raime scena, mag: èine Karotte essen~
(aCveneT, rogor Wams kurdReli
stafilos, romelic TandaTan mokl-
deba...). danarCeni miandeT moswav-
Einen Berliner. Einen Döner!
leebis fantazias.
3 Welche Länder und Speisen findet ihr in der Collage?
3. sxvadasxva qveynebis da maTi saW-
melebis Tema pirvelive savarjiSoSi 48 achtundvierzig
iyo mocemuli. kargi iqneba, Tu aq

gaimeorebT sxvadasxva qveynis sax-
elebs da maT Sesatyvis zedsarTav
saxelebs, mag: `Frankreich~ - `franzö-
sisch~, `Griechenland~- `griechisch~ da
a.S.
pasuxi: ... Bild1. deutsche Bratwurst,
2. deutscher Markt (Äpfel, Knoblauch,
Kürbisse), Bild 3. griechisches
Restaurant in Deutschland, Bild 4.
deutscher Markt (Gemüse: Kohl,
Sellerie, Lauch, Karotten), Bild 5.
Chinesisches Restaurant in Deutschland
(`Herzlich willkommen~), Bild 6. ital-
ienischer Eisbecher, Bild 7. italienisches
Restaurant in Deutschland, Bild 8.
deutsche Kuchenkultur (Torte), Bild 9.
griechisches Gyros, Bild 10. deutsche
Kuchen und Gebäck (`Berliner~: hefeteig
in Fett ausgebacken und mit Marmelade
gefüllt; ebenso gibt es Àmerikaner~:
flache Kuchen mit Zukatten).

4. es aris patara qveyanaTmcodneo-
9
8 biTi teqsti. moswavleebTan erTad
dafaze moagroveT yvela kerZis
saxelwodeba teqstidan. Semdeg
6 asaubreT isini, ra aris saerTosa da
8 ra gansxvavebas xedaven germanul da
qarTul samzareuloebs Soris.
moswavleebs SeuZliaT TviTonac
moiZion informacia internetSi.
7 saZebn sityvebad SeuZliaT gamoiye-
non Èssen in Deutschland~ an `deutsch-
es Essen~. magaliTisaTvis SeuZliaT
naxon irlandieli moswavleebis mier
Sedgenili saiti germanelebis Wamis
Cvevebis Sesaxeb Semdeg misamarTze:
http://www.goethe.de/gr/dub/projekt/
10 deipress1.htm
4 Thema „Essen“ – Was ist für euch typisch deutsch?
Was ist typisch in eurem Land? Sprecht in der Klasse. 5. es savarjiSo SegiZliaT saSinao
davalebad misceT. wina savarjiSos
In Deutschland gibt es überall viele ausländische Restaurants. Die
Leute gehen „zum Italiener“, „zum Griechen“ oder „zum Spanier“. Sesrulebis Semdeg moswavleeb-
Man findet auch oft chinesische Restaurants und viele aus anderen ma ukve unda SeZlon analogiuri
Nationen. Typisch deutsche Restaurants gibt es nicht so oft. In der
Stadt kann man aber an vielen Stellen eine Bratwurst oder eine teqstis dawera sakuTari qveynis
Currywurst bekommen und in den Restaurants Schnitzel in vielen Wama-smis Cveulebebze. davalebis
Variationen mit Pommes frites, Bratkartoffeln oder Salzkartoffeln.
Beliebt sind in Deutschland auch Wurst- und Käsebrötchen. Das gasaadvileblad SegiZliaT klasSi
beliebteste Essen in Deutschland ist vielleicht der türkische mosamzadebeli samuSaos Catareba,
„Döner“. Es gibt mehr Döner-Imbisse als McDonald‘s-Filialen.
romlis drosac SegiZliaT moswav-
leebTan SeaTanxmoT teqstis
5 Essen in meinem Land / meiner Stadt – Schreibt einen Text wie in Aufgabe 4.
calkeuli aspeqtebi.
6 Essen zu Hause und im Restaurant 6. am savarjiSos mizania gamoT-
a Ordnet zu und lest vor.
qmebis Seswavla `Wamis~ Sesaxeb.
1. Wir wohnen nicht in der Stadt. a) aber Pommes frites esse ich gern.
2. Japanisch habe ich noch nie gegessen. b) weil es viel zu scharf ist.
a) moswavleebi kiTxuloben moce-
3. Indisches Essen ist nichts für mich, c) weil es da allen am besten schmeckt. mul winadadebebs da ajgufeben
4. Wir gehen oft italienisch essen. d) Bei uns gibt es nur ein deutsches Restaurant. cifrebsa da asoebs. amis Semdeg isini
5. Wir essen immer zu Hause, e) Die sind mir zu fett.
6. Ich mag keine Bratwürste. f) Das kenne ich nicht. xmamaRla kiTxuloben mTlian wina-
7. Ich mag keine Kartoffeln, g) Ich liebe Pizza! dadebebs ( gausworeT warmoTqma).
pasuxi: 1d, 2f, 3b, 4g, 5c, 7a.
arf
b Und ihr? Macht eigene Aussagen
wie in Aufgabe 6a. sehr/zzuu sfechtt b) Tavdapirvelad auxseniT moswav-
sehr/ zu süß leebs marjvniv CarCoSi gamosaxuli
sehr/ zu salzig zedsarTavi saxelebi da struqtura.
sehr/ zu teuer Semdeg sTxoveT maT, gamoTqvan
s ehr/ azri mocemul sakiTxze. hkiTxeT,
neunundvierzig 49 yofilan Tu ara restoranSi; xolo
Tu yofilan, sad da romeli kerZi
daagemovnes, moewonaT Tu ara meniu
da a.S.

7. moswavleebi aq gaecnobian
WamasTan dakavSirebul Cvevebs ger-
maniaSi:
`Frühstück~, `Mittagessen~, Àbend-
essen/Abendbrot~ da `Kaffeetrinken~.
Frühstück – Mittagessen – Abendessen
cxadia, es wesebi erTmaneTisgan
germaniaSic gansxvavdeba ojaxebisa
7 Texte und Fotos – Was gehört zusammen?
da tradiciebis mixedviT. Sumanebis
ojaxi aq erT tipiur magaliTad aris a 3
moyvanili. teqstidanac SeiZleba 6 Uhr 30 – Familie Schuhmann frühstückt. Es muss
daskvnebis gakeTeba imis Sesaxeb, alles schnell gehen. Herr Schuhmann isst nur ein Brot
mit Marmelade und trinkt eine Tasse Kaffee. Er muss
ra gansxvavebebia germanelebis da um 7 Uhr in der Firma sein. Frau Schuhmann hat
qarTvelebis wesebs Soris, mag: roca mehr Zeit, sie muss um 12 Uhr ins Büro. Sie isst ein
Brötchen mit Wurst. Dazu trinkt sie Tee und einen
orive mSobeli muSaobs, iq bavSvebi Orangensaft. Die Kinder trinken Kakao. Stefan isst
TviTon imzadeben saWmels. immer zwei Brote mit Käse und Wurst und sein Bru-
der Dirk isst manchmal einen Teller Cornflakes.
pasuxi: 1a, 2b, 3c (ZiriTadad
civi saWmelebi ludTan da CaisTan b
erTad, dResdReisobiT aseve ravi- 13 Uhr 30 – Zum Mittagessen sind die Kinder
oli da erTi Wiqa Rvino), 4d. allein zu Hause. Die Eltern arbeiten beide, aber das
ist kein Problem: Es gibt Spaghetti mit Tomaten-
soße oder eine Suppe. Die Eltern essen mittags
8. moswavleebs SeuZliaT es immer in der Kantine. Manchmal nimmt sich Frau
Schuhmann auch etwas von zu Hause mit: Müsli
savarjiSo zepirad an werilobiT mit Apfel, Trauben und Banane.
gaakeTon. isini yvebian/weren, dRis 4
romel monakveTSi ras Wamen, visTan 1
erTad Wamen da a.S. c
19 Uhr – Jetzt sitzt die ganze Familie am Tisch.
Das Abendessen ist meistens kalt: Dunkles Brot
und Käse, Wurst und manchmal gibt es auch
einen grünen Salat mit Tomaten. Herr Schuhmann
trinkt ein Glas Bier dazu, die anderen trinken Tee.
Aber heute gibt es Ravioli.
d
Sonntag, 15 Uhr 30 – Am Sonntagnachmittag
kommen manchmal Oma und Opa zu Besuch,
dann gibt es Kaffee und Kuchen. Meistens backt
Frau Schuhmann den Kuchen schon am Samstag
oder Oma bringt ihren tollen Marmorkuchen mit.
8 Wie ist das bei euch? – Macht Notizen. Erzählt und schreibt einen Text.
7 Uhr: Zum Frühstück trinke ich eine Tasse Kakao und esse einen großen Teller
Müsli. Meine Schwester …
50 fünfzig

9. es aris mxiaruli simRera,
8 romelSic yuradRebamisaqcevia kuT-
vnilebiTi nacvalsaxelebis dativis
formebi. moswavleebs SeuZliaT
Geschmackssache simRera CanawerTan erTad imReron
an leqsad waikiTxon. SesaZloa,
am simReras spontanuri saubaric
9 Ein Lied – Hört zu und lest den Text. Wie ist das in eurer Familie? 30 mohyves.: `Wem schmeckt was bei euch
Meiner Mutter schmecken Krabben.
zu Hause?~ me-11 aslis furcelze
Meinem Vater schmeckt Salat.
Meiner Freundin schmeckt nur Pizza,
Meiner Freundin Turbo schmecken SegiZliaT moswavleebs sityvebis
wenn sie richtig Hunger hat. Katzenchips am besten. maxvili CaaniSninoT.
Unserem Opa schmeckt nur Fisch,
aber auch nur sehr, sehr frisch.
Seiner Frau schmeckt nur Kaffee.
Ihrer Tochter nur noch Tee. 10. kuTvnilebiTi nacvalsaxelebis
Ihren Hunden schmeckt das Eis, dativis formebis semantizireba.
ist der Sommer mal sehr heiß.
Einem Pferd schmeckt Heu, und „muh“, daiwyeT cxrilis dawera dafaze da
so ist’s auch bei einer Kuh. SeavsebineT moswavleebs.
Unserer Katze schmeckt nur Maus.
Wie ist das in eurem Haus?
11. es savarjiSoc eZRvneba kuTvni-
lebiTi nacvalsaxelebis dativis
formebs.
10 Possessivartikel im Dativ – Notiert die Formen aus dem Lied an der Tafel.
Tavdapirvelad moswavleebma
cxrilis daxmarebiT teqstSi unda
Singular der Vater / das Pferd die Mutter Caweron gamotovebuli kuTvnile-
meinem Vater mein… biTi nacvalsaxelebi (alternativa:
dein… dein… maswavlebeli wers winadadebebs
…
Plural meinen Hunden /… dafaze). amis Semdeg moswavleebi
wyvilebSi kiTxuloben minidialo-
gebs (SeusworeT maT intonacia
11 Ergänzt die Minidialoge. Die Tabelle hilft. Hört zur Kontrolle. da warmoTqma). dialogebi ukve
31
1. Wie geht es d… Schwester? M… Schwester? Gut. Warum? dalagebulia: marcxena winadade-
2. Gehört das Fahrrad dir? Nein, das gehört m…Vater.
3. Fährt Peter allein nach Hamburg? Nein, mit s… Freund.
bas Seesityveba igive xazze mar-
4. Wie hat euch der Film gefallen? Mir hat er gut gefallen, aber u… Eltern nicht. jvena winadadeba. pirveli wakiTxvis
5. Was schenkst du d… Freundin? Zum Geburtstag? Eine CD.
6. Was ist denn mit e… Mutter los? Ach, die hat wieder schlechte Laune!
Semdeg moswavleebs moasmenineT dia-
logebis audioCanaweri da Semdeg
Lerntipp Nach einigen Präpositionen kommt immer Dativ. So kannst du dir die Dativpräpositionen merken:
kidev erTxel waakiTxeT isini.
pasuxi ... 1. deiner - meiner 2. meinem
3. seinem 4. unseren 5. deiner 6. eurer
Von AUSBEIMIT
NACH
VONSEITZU am savarjiSos bolos mocemulia
fährst immer mit dem Dativ du. AUSBEIMIT
VONSEITZU
mnemoteqnikis magaliTi, romelic
gauadvilebs moswavleebs dativis
windebulebis damaxsovrebas. auxse-
niT maT am leqsis funqcia. moswav-
einundfünfzig 51 leebi windebulebs imaxsovreben
ori dasaxlebuli adgilis saxel-
wodebis formiT: (Àusbeimit~ da
`Vonseitzu~). maT ufro gauadvilebT
damaxsovreba, radgan teqsti gariT-
mulia.

muSaoben CvenebiT nacvalsaxelebze.
maT jer swori artiklebi unda mou-
Zebnon sityvebs. mocemuli winadade-
bebi Sinaarsobrivadac arasworia da
12 Das stimmt doch nicht!
amitom maT jer isini unda gaasworon a Ergänzt die Wörter.
mocemuli nimuSis mixedviT. amisaT- b Korrigiert die Informationen wie im Beispiel. Nina t
vis maT mouwevT moswavlis wignSi 1. Nina träumt von ihr Freund Mr. Ballister. Freunrdäumt von
saWiro informaciis moZebna. 2. Seit ein Woche hat Anna auch einen Freund: Martin. Mr. All ihrem
pasuxi: ... 1. Nina träumt von ihrem 3. Herr Marquart ist mit sein Gruppe nach Berlin gefahren. ister.
4. Stefan fährt mit d Fahrrad zu sein Opa. Er hat Geburtstag.
Freund Mr. Allister (s. S. 6) 2. Seit einer 5. Anna kommt aus ein Stadt im Süden von Deutschland.
6. Nach ein Rockkonzert ist Herr Schmidt immer ganz unglücklich.
Woche hat Anna auch einen Freund: Peter 7. Bei unser Deutschlehrerin gibt es nie Hausaufgaben.
(s.S. 11)Herr Marquart ist mit seiner Gruppe
nach Wien gefahren (s.S. 12) 4. Stefan
fährt mit dem Zug zu seinem Oppa (seiner
Omma). Die Omma hat Geburtstag (s. Jugend und Essen
S. 16) 5. Anna kommt aus einer Stadt im
Osten von Deutschland (aus Jena, s. S. 13 Eine Zeitungsnotiz
10) 6. Nach einem Rockkonzert ist Herr a Lest den Text schnell. Welche Überschrift passt?
nk
isst sich kra
Die Jugend
Schmidt immer ganz glücklich (s. and) 7.
sund Auch Jugendliche essen gesund
Hamburger sind ge
Bei unserer Deutschlehrerin gibt es ab und
zu wohl doch Hausaufgaben?
13. aq mocemulia gazeTis teqsti, Dortmund – Die Dortmunder Ernährungsstudie mögen. An der Spitze liegen Tomaten und Karotten.
„Donald“ zeigt, dass die Ernährung von Kindern und Laut Umfrage werden Pommes frites viel weniger
romelic mogviTxrobs, Tu ras da Jugendlichen längst nicht so schlecht ist wie ihr Ruf. gegessen als Salz- oder Bratkartoffeln. Unter den
rogor Wamen mozardebi. Viele glauben, dass Pizza, Pommes und Hamburger Früchten sind Äpfel und Bananen an der Spitze. Die
a) globaluri kiTxva: moswavleebs das Lieblingsessen der 6- bis 14-Jährigen ist, aber auch befragten Jungen mögen lieber Weißbrot und die
Gesundes ist sehr beliebt. So nennen die Jugendlichen Mädchen lieber dunkle Brotsorten. Fastfood spielt
mieciT ramdenime wuTi teqstisTvis in der Studie 70 verschiedene Lebensmittel, die sie übrigens in der Ernährung der Jugendlichen eine viel
Tvalis gadasavlebad. maT mTliano- häufig essen. Interessant ist, dass viele Gemüse geringere Rolle, als man gedacht hat. APA
baSi unda gaigon teqstis Sinaarsi da

amis mixedviT unda amoarCion zemoT b Lest noch einmal. Was könnt ihr jetzt zu den Stichwörtern sagen?
mocemuli sami SesaZlo variantidan Lieblingsessen gesundes Essen Tomaten und Karotten Pommes frites und Bratkartoffeln
am Sinaarsis Sesaferisi saTauri. Äpfel und Bananen Fastfood Jungen und Mädchen
hkiTxeT maT, teqstis ra monakveTidan
gaxda maTTvis cxadi, romel saTaurs c Welche Wörter haben geholfen? Was musstet ihr im Wörterbuch suchen?
airCevdnen.
pasuxi: Àuch Jugendliche essen 14 Ein Witz Ich
gesund~. Welches Wort ich hsauche die g
ist wichtig? b’s noc anze
b) es sityvebi uSualodaa dakav- h nicht Zeit, a
Sirebuli teqstTan. moswavleebma gefund ber
TiToeul sityvaze raime winadadeba Meine Dame, wie finden en.
unda aagon. es niSnavs, rom maT es Sie das Schnitzel?
sityvebi konteqstSi unda Casvan.
magaliTebi: Viele denken, dass 52 zweiundfünfzig
Hamburger das Lieblingsessen von
Jugendlichen sind. Wenn sie Früchte
essen, dann meistens Äpfel und
Bananen. Die Jugndlichen essen auch
viel gesundes Essen. Das beliebteste
Gemüse sind Tomaten und Karotten.
Fastfood ist für Jugndliche nicht so
wichtig, wie man denkt. Jungen essen
lieber Weißbrot und Mädchen - dunkles
Brot. Die Jugndlichen essen mehr
Bratkartoffeln als Pommes frites.
14. am davalebis Sesasruleblad

moswavleebma unda gamoiyenon leqsiko-
nebi. naxati da teqsti sityvaTa
TamaSzea agebuli da maTSi naCvenebia,
Tu ramxela mniSvneloba aqvs zogjer
erTi da imave sityvis sxvadasxva mniS-
vnelobis codnas. erT-erT moswavles
moaZebnineT leqsikonSi sityva `fin-
den~-is ganmarteba. SesaZloa moswav-
leebi TviTonac mixvdnen am sityvis
or sxvadasxva mniSvnelobas.
pasuxi: `finden~ a)Sefaseba (`Das
finde ich sehr gut~.) b) povna.

15. am teqstSi isev SexvdebiT
8 sityvebis TamaSs. aq mocemuli
gamoTqmebi yoveldRiur saubrebSi
Zalze xSirad gamoiyeneba. maT vxvde-
Essen und Sprache c biT rogorc mozardebis, aseve
zrdasruli adamianebis metyvele-
15 Redewendungen
baSi. SegiZliaT muSaoba daiwyoT
32
a Hört zu und seht die Zeichnungen an. me-12 aslis furclis folieTi. ris
Was passt zusammen? b amocnobas axerxeben moswavleebi
naxatebidan? jer daajgufebineT
maT dialogebi da naxatebi. amis
Semdeg moasmenineT maT teqstis
audioCanaweri da daajgufebineT
am teqstSi mocemuli gamoTqmebi b)
nawilSi mocemul parafrazebTan.
pasuxi: 1c(2), 2a(1), 3b(4), 4d(5-6),
5e(3).
c) moswavleebi cdiloben gaix-
senon/moifiqron qarTul enaSic
a

d msgavsi gamoTqmebi, Tu isini saer-
Alica, du hast schon wieder eine Fünf. Tod arsebobs.
Das ist mir wurst!
16. a) moswavleebi varjiSoben me-

Mathematik ist das interessanteste und 15 savarjiSos dialogebze da Semdeg
schönste Fach auf der Welt!
Das ist doch Käse! klasSi maT xmamaRla kiTxuloben.
(intonaciis da warmoTqmis dasaxve-

Hey, du hast wohl Tomaten auf den Augen! wad kidev ramdenjerme moasmenineT
Oh, tut mir Leid! maT teqstis audioCanaweri).
b) moswavleebma unda moifiqron
Das Konzert war erste Sahne! iseTi situaciebi, romlebic
Hör auf, du gehst mir auf den Keks! e
SeiZleba am gamoTqmebidan rome-
limes daukavSirdes.
Jetzt haben wir den Salat!
b Was passt zu welchem Dialog? Ordnet zu!

1. Das ist Blödsinn! 3. Katastrophe! 5. Das war sehr gut!
2. Das ist mir egal! 4. Pass doch auf! 6. Du gehst mir auf die Nerven!
c Wie sagt man das in eurer Muttersprache?
16 Dialoge mit Redewendungen üben

a Spielt die Dialoge aus 15.
b Denkt an Situationen im Alltag – Schreibt Dialoge wie in 15a und spielt sie vor.
dreiundfünfzig 53

Tavi 9
zogadi mimoxilva
am TavSi centraluri adgili
ukavia Temas `ganwyobilebebis da
emociebis gamoxatva~. moswavleebma Eine Partygeschichte
unda Seiswavlon saWiro sametyvelo
saSualebebi. maT SeeZlebaT ivarji- 1 Wer, wo, was …? – Sprecht über die Bilder.
Son iseT sametyvelo situaciebze,
rogoricaa: konfliqturi saubari, Bei der Party sind Markus, M…
Pa r ty.
SekamaTeba da bodiSis moxda. am
t eine
Tavis gramatikuli siaxlea zmna Das is Carst
`sollen~ da kavSirebi `wenn-dann~. en ma
1. fotoebze gamosaxulia wveu- g…
lebis scenebi. hkiTxeT moswavle- 1
ebs, ra ganwyoba uCndebaT maT am
scenebis danaxvisas.
ras xedaven isini? vin ras
akeTebs? ra moxda aq? arsebobs
Tu ara am suraTebSi garkveuli 2
Tanmimdevroba? moagroveT
varaudebi qarTulad da CamowereT
isini dafaze.
2. moswavleebi ismenen teqsts da

iweren maTTvis saWiro informacias.
3
gaaCereT audioCanaweri yoveli Car 4
sten
scenis Semdeg da hkiTxeT maT, rom- Monika und Markus und
Tan
ja
eli foto Seesabameba am scenas.
2 Partydialoge – Hört zu und schreibt die Sätze.
Canawerebis daxmarebiT moswavleebi 33
1. Carsten kommt spät, weil er … 3. Carsten fragt: Wo ist …?
bolomde weren mocemul winadade- 2. Carsten findet die Party … 4. Tanja und Carsten fahren …
bebs. bolos kidev erTxel moasmeni-
neT maT teqsti. moswavleebi amow- 3 Aus dem Tagebuch von … – Lest den Text. Wer hat das geschrieben?
meben, sworad daasrules Tu ara
Samstag
winadadebebi. Das war ein verrückter Abend. Zuerst ging es mir schlecht, weil Mama wollte, dass ich bis um halb acht auf
Sandra aufpasse. Ich war echt sauer. Immer mache ich den Babysitter!!! Natürlich war ich dann erst um
acht bei Monikas Party. Ich finde Monika sehr nett. Aber sie hat den ganzen Abend nur mit Markus
3/4. moswavleebi kiTxuloben getanzt. Ich hatte echt schlechte Laune und wollte schon gehen. Plötzlich war Tanja da und hat gesagt,
dRiuris Canawers, romelSic dass sie mitkommt. Überraschung! Wir sind dann zusammen in die Stadt gefahren und im Bus haben wir
uns richtig gut unterhalten. Die ist richtig nett. Und ich Idiot habe immer gedacht, dass sie mich blöd findet.
karsteni yveba, rogor gaatara Auf einmal hat Tanja gefragt: „Sag mal, was machst du morgen?“ Ich war total überrascht. Tanja hat eine
man saRamo. SeamowmeT forumSi, Fahrradtour vorgeschlagen. Das ist eine Super-Idee, weil ich dann mein neues Fahrrad testen kann. Wir
treffen uns um drei. Jetzt habe ich wieder richtig gute Laune und ich freue mich schon …
romeli informacia exmarebaT maT
pasuxis gamocnobaSi. amisaTvis
dausviT maT SekiTxvebi, mag: `Was 4 Was hat Tanja gesagt? Sammelt Ideen in der Klasse. Hört dann den Dialog.
34
ist nach der Party passiert?~
pasuxi: Carsten. 54 vierundfünfzig
erTi mniSvnelovani monakveTi

teqstSi ar ikiTxeba, magran Cven
viciT, rom karsteni exla isev
karg xasiaTzea. ratom? ra uTxra
mas taniam? dausviT es SekiTxvebi
moswavleebs da moagroveT dafaze
maTi savaraudo pasuxebi. Semdeg
moasmenineT teqsti da mosmenili
SeadarebineT maT mier gamoTqmul
varaudebTan. vin gamoTqva swori
varaudi? ratom/rogor mixvda amas?
pasuxi: tania da karsteni
SeTanxmdnen, rom meore dRes 15 saa- Hausaufgaben nicht, hat angst, dass gebs. Zalze mniSvnelovania: gaus-
Tze velosipedebiT gaiseirnebdnen. er drankommt, und er hasst Physik. woreT maT intonacia, radganac
pasuxi: es winadadebebi arsebobs didi albaToba imisa,
5. moswavleebi ismenen teq- Seesabameba dialogs: 2,3 5. rom isini winadadebebs iseTive
stis audioCanawers da arkveven, intonaciiT waikiTxaven, rogorc
mocemuli winadadebidan romeli 6. moswavleebi am savarjiSoSi amas ityodnen qarTulad.
Seesabameba dialogs da romeli swavloben konkretul sityvebs
ara. maT unda daasabuTon TavianTi TavianTi ganwyobilebis gamo-
varaudi. saxatad. isini ismenen nimuSebs
magaliTi: Nr. 1. passt nicht. Tom audioCanaweridan da Semdeg
freut sich nicht auf die Stunde. Er hat die TviTon marTaven patara dialo-

7. Cveni winadadeba: gadaiReT
9 mocemuli CarCo folieze da aCveneT
moswavleebs mxolod TiToeuli sau-
bris dasawyisi da fotoebi. moswav-
Gefühle: gute Laune – schlechte Laune leebi me-3, me-5 da me-6 savarjiSoe-
bis masalidan iweren am fotoebis
5 Na, wie geht’s? – Hört zu. Welche Sätze passen zu den Dialogen?
Sesaferis gamoTqmebs da weren maT
35
dafaze. am gamoTqmebis saSualebiT
ki amTavreben CarCoSi mocemul wina-
1. Tom freut sich auf 4. Heike gibt Clarissa dadebebs. amis Semdeg moswavleebi
die Physikstunde. sofort ihr Geld zurück.
2. Tom hat Angst, weil er 5. Die 9b ist glücklich, weren sakuTar dialogebs wyvilebSi
keine Hausaufgaben hat. weil sie gewonnen hat. me-6 savarjiSos nimuSis mixedviT.
3. Clarissa ist sauer auf 6. Die 9a ist die beste
Heike. Mannschaft der Schule. bolos isini wyvilebSi kiTxuloben
am dialogebs.
varianti: gadaiReT folieze me-
13 aslis furceli. saxeebs patara
6 Wie geht’s? Gut? Schlecht? Warum? Hört und übt die Dialoge. dasawebebeli qaRaldebi daafareT.
36
gayaviT klasi A da B jgufebad.
Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3 Dialog 4
A jgufi iwyebs, pirveli moswavle
Na, wie geht’s? Hey, was ist los? Hallo, Vera, alles klar? Du bist ja gut drauf!
Danke, ganz gut. Ich bin total sauer. Nein, ich hab schlechte Ja, es geht mir sehr asaxelebs erT-erT kvadrats, mag.
… Warum? Laune. gut. A 4. moxseniT qaRaldi saxes da es
… Was ist denn los? Wieso?
… … moswavle ambobs, ra ganwyoba ikiTxe-
ba am saxeze, mag: Ès geht mir schlecht.
7 Schreibt eigene Dialoge wie in Aufgabe 6.
;
Ich habe Kopfschmerzen~. Tu winada-
;Hallo, wie geht’s? / Hey, was ist los? / Na, alles klar? / Wie geht es Ihnen?
deba sworia, A jgufi miiRebs erT
;
;
;
qulas. Semdeg agrZelebs B jgufi
;
;
da a.S. gamarjvebulia is jgufi,
;
;
romelic bolos yvelaze met qulas
;
daagrovebs.
;
;
;
;
;
Es geht mir sehr gut/super, weil … ganz gut, weil … nicht gut / schlecht, weil ... 8. mieciT moswavleebs nimuSad
;Ich habe sehr gute Laune. schlechte Laune. erTi magaliTi, mag: `Letzte Woche
;
Ich bin froh/glücklich/gut drauf. ganz o.k. sauer/wütend/traurig.
; habe ich meinen Walkman verloren .
Da war ich echt sauer. Aber ich habe mit
Hallo, wie geht´s? Es geht mir sehr gut, weil … meinem Bruder einen Ausflug gemacht.
Das war gut.~
gamoiyeneT es savarjiSo per-
8 Eure letzte Woche – Was war gut, was war schlecht? Erzählt in der Klasse.
feqtis da damokidebuli winadade-
9 Das Tagebuch – Was hat … am Sonntag geschrieben? bebis gasameoreblad.
Sonntag
Heute haben wir eine Radtour gemacht. Es war … 9. kidev erTxel vubrundebiT
dRiurs. moswavleebma ician, rom
taniam da karstenma velosipedebiT
fünfundfünfzig 55 gaiseirnes. magram vin wers amjerad
dRiurs? da ras wers is? rogori iyo
kviradRe? ra moxda? mieciT moswav-
leebs saSinao davalebad, tanias an
karstebis STabeWdilebebiT daweron
dRiuri.
gamofineT Sedegebi (teqstebi)
klasSi. moswavleebi kiTxuloben
teqstebs. yoveli maTgani wers pata-
ra baraTze, romeli teqsti moewona
yvelaze metad. SeagroveT baraTebi
da gamoavlineT gamarjvebuli.

pirvelad iyeneben wenn-kavSirian
winadadebebs. jerjerobiT nu
gaamaxvilebT yuradRebas formaze,
amas moswavleebi Semdeg savarjiSo-
10 Glücklich, wenn … – Was passt zusammen?
Si iswavlian. isini amjerad mxolod
Sinaarsobrivad ajgufeben winada-
1. Mir geht es gut,
2. Wenn Markus mit Monika tanzt,
a)
b)
dann ist Carsten sauer.
wenn mein Bruder krank ist. wenn Mir geht
debebs. 3. Wenn ich neue Klamotten kaufe, c) wenn die Sonne scheint. die S es g
4. Ich bin traurig, d) wenn er ins Konzert geht. onne ut,
pasuxebi: 1c, 2a, 3e, 4b, 5d, 6f. 5. Herr Schmidt ist gut drauf, e) dann habe ich gute Laune. schei
6. Wenn Carsten geht, f) dann kommt Tanja mit. nt.
11. a) moswavleebi arkveven da
swavloben me-10 savarjiSoSi moce- 11 Wenn …, dann …
a Vergleicht A und B. Was ist anders?
muli winadadebebis struqturas.
A Ich habe gute Laune, wenn ich in die Ferien fahre .
isini erTmaneTs adareben winadade-
bebis A da B alternatiul mod- B Wenn ich in die Ferien fahre , (dann) habe ich gute Laune.
elebs.
modeli A: mTavari winadadeba b Was machst du, wenn …? Schreibt Sätze wie in 11a zu Satz A und B.
(zmna meore poziciaze) + damokide- … du Taschengeld bekommst?
… dein Vater mit dir streitet?
buli winadadeba (zmna winadadebis … du frei hast?
boloas). … du müde/wütend bist?
… du zu spät kommst?
modeli B: damokidebuli winada-
deba (zmna winadadebis bolos) +
mTavari winadadeba (zmna meore
poziciaze). Wenn ich Taschengeld bekomme, dann …
`dann~ A modelSi ar gvxvdeba da B
modelSic umravles SemTxvevaSi (Tu
masze gansakuTrebuli aqcenti ar
modis) SeiZleba gamotovebul iyos. Immer Ärger
b) moswavleebTan erTad erTi maga- 12 Konflikte in der Clique – Seht das Bild an, hört zu und macht Notizen. Was ist los?
37
liTi gaakeTeT dafaze: modeli
A: Ich bin gut darauf, wenn ich
Taschengeld bekomme.
B: Wenn ich Taschengeld bekomme,
(dann) bin ich gut darauf.
amis Semdeg moswavleebi weren
sakuTar winadadebebs mocemul
situaciebze.
Cveni winadadeba: SegiZliaT klas-
Si am Temaze wriuli savarjiSo gaake-
TebinoT. pirveli moswavle kiTxu-
lobs A modelis mixedviT mis mier Fernsehen? – Nein: Videospiel – blöd
daweril erT winadadebas, meore
moswavlem ki is unda gadaakeTos B
modelis winadadebad; meore moswav- 56 sechsundfünfzig
lis winadadebas mesame moswavle

gadaakeTebs da a.S.
12. mTeli klasi aTvalierebs

naxats. moswavleebi gamoTqvamen
sakuTar azrs naxatis Sesaxeb. ra
problemasTan gvaqvs saqme? amis
Semdeg moswavleebi ismenen teqsts
da iniSnaven saWiro informacias.
Semdeg Sedegebs adareben klasSi.
moswavleebi kiTxuloben srul
winadadebebs, amisaTvis maT ukve
sakmarisi leqsikuri maragi aqvT da
en?
Fernsehideospiel struqturebi ician.
pasuxi: Boris will, dass Rudi Sport
Nein-V macht und nicht nur fernsieht oder
Blöd S Videospiele spielt. Boris findet das
Mag V
langweilig. Rudi findet Videospiele
aber gut und will zu Ende spielen. Sie
einigen sich, dass Rudi am Abend zu
einem Spiel kommt.

13. am savarjiSoSi mocemulia
9 ori varianti: a) da b). aqedan erTi
martivi (b), xolo meore (a) rTuli
variantia. jgufis siZlieris mixed-
13 Schreibt den Dialog neu. Wählt a oder b. viT SegiZliaT erT-erTi varianti
a Schwerer: Verwendet eure Notizen.
gaakeTebinoT maT, an diferencire-
b Leichter: Sortiert die Sätze 1–8 und a–h. Eure Notizen helfen. bulad misceT klass davaleba.
a) moswavleebma unda gamoiyenon
Boris Rudi
mxolod sakuTari Canawerebi da
1. Hey, Rudi, kommst du mit zum Sport? a) Das finde ich nicht. Ich mag das.
2. Du siehst immer nur fern. b) Ja, ja, aber nicht jetzt. Seadginon dialogi.
3. Jeden Tag sitzt du vor der Glotze. c) Okay, in Ordnung. Wann genau? b) moswavleebma jer unda daajgu-
4. Heute Abend haben wir ein Spiel. Kannst ja kommen. d) Stimmt gar nicht. Ich spiele ein Videospiel.
5. Willst du nicht auch mal Sport machen? e) Nein, ich gehe nicht mit. fon savarjiSoSi mocemuli rudis
6. Das ist doch echt blöd. f) Na und? da borisis gamonaTqvamebi da Semdeg
7. Los komm mit, Basketball ist besser. g) Warum? Ich finde mich ganz okay.
8. Du bist total langweilig. h) Das finde ich nicht. daalagon dialogi.
Sedegebis Sesamowmeblad moswav-
14 Auf Kritik reagieren – Gruppe A liest eine Aussage vor. Gruppe B reagiert. leebi kidev erTxel ismenen dia-
Wechselt nach fünf Aussagen. logs.
pasuxi: 1e, 2d, 3f, 6a, 7h, 8g, 5b, 4c.
14. me-13 savarjiSoSi rudi

reagirebs borisis kritikaze.
moswavleebi am savarjiSoSi swav-
loben, rogor SeiZleba sayve-
durze reagirebis moxdena. klasi
Tavdapirvelad kiTxulobs A da
A B B ujrebSi mocebul winadadebebs.
– Du hast drei Wochen nicht angerufen. – Aber ich habe doch gar nichts gesagt.
– Mach sofort die Musik leiser. – Das stimmt nicht. Du hast 22 Uhr gesagt. Semdeg klasi iyofa or jgufad. A
– Wo sind meine Kekse? – Nein, die Schule fängt heute erst um 10 Uhr an. jgufi Tavisi ujridan kiTxulobs
– Und? Hast du heute mein Buch mitgebracht? – Stimmt nicht. Ich spiele Schach.
– Du machst nie Sport. – Ich habe doch gestern das Mineralwasser erT winadadebas, B jgufidan erT-
– Beeil dich, du kommst zu spät zum Unter- geholt. erTi moswavle Sesatyvisi wina-
richt. – Aber das muss man doch so laut hören!
– Kannst du nicht auch mal einkaufen gehen? – Entschuldigung. Beim nächsten Mal komme dadebiT pasuxobs sayvedurze. xuTi
– Warum warst du nicht auf meiner Party? ich bestimmt! magaliTis Semdeg moswavleebi icv-
– Sei jetzt mal still. – Entschuldige, ich habe es zu Hause vergessen.
– Du kommst schon wieder zu spät. – Tut mir Leid, aber unser Telefon ist kaputt. lian jgufebs da ujrebs.
– Tut mir echt Leid. Ich hatte Hunger.
15. moswavleebi weren sakuTar dia-

Du hast drei Wochen nicht angerufen. Tut mir Leid, aber … logebs. dasaxmareblad CamouwereT
maT situaciebi an scenebi dafaze:
zu Hause, in der Schule, auf dem
15 Widersprechen / sich entschuldigen – Sammelt Ausdrücke aus 13 und 14 und Pausenhof, auf dem Spielfeld, bei der
schreibt eigene Dialoge.
Freundin, da a.S.
Mach jetzt deine Hausaufgaben! Aber morgen ist doch Sonntag.
siebenundfünfzig 57

16. moswavleebi kiTxuloben leqss
da Tavdapirvelad pasuxoben forum-
Si bolo SekiTxvaze: Ùnd was sollst
du?~ moagroveT dafaze pasuxebi: Ìch
soll...~.
16 Immer ich! – Lest den Text und schreibt ähnliche Texte.
moswavleebi mxolod amis Semdeg
weren patara jgufebSi msgavs Immer ich!
teqstebs Temaze `Wer sagt, was ich Meine Mutter sagt, ich soll mein Zimmer aufräumen.
Mein Vater meint, ich soll nicht so viel träumen.
tun soll?~ Meine Cousine sagt, ich soll nicht so laut lachen.
Mein Freund sagt, ich soll mehr trainieren.
Mein Opa sagt, ich soll später in Oxford studieren.
17. daajgufebineT moswavleebs Und was sollst du?
fotoebi da teqstebi. dausviT maT
SekiTxvebi: `Wie ist die Atmosphäre 38
17 Die Prinzen: Schaurig traurig – Lest den Text, seht die Bilder an und hört dann zu.
in dem Lied?~ `Kennen Sie solche Kennt ihr das auch?
Situationen?~ `Was wäre noch typisch Mein Kaffee ist kalt.
Die Schokolade ist alle.
für solche Situationen?~ (Niemand Was ich auch tu.
ruft an, alle Bücher sind gelesen, die Gar nichts macht mir Spaß.
Geschwister nerven, usw. 5 Die Platten hab ich alle schon 1000-mal gehört.
Draußen regnet’s, alles wird ganz nass.
18. simReris teqstSi zogierTi Und ich bin traurig.

So schaurig traurig.
sityva/cneba moswavleebisaTvis Ich bin traurig.
ucnobia. moswavleebi jer kiTxulo- 10 So schaurig traurig.
ben ganmartebebs (1-5) da Semdeg sim- Und ich bin traurig …

Reris teqstSi daxrilad dabeWdil
Der Fernseher läuft.
bwkarebs da ajgufeben maT. Semdeg Und geht mir ziemlich auf den Geist.
isini ganmartaven, romeli sityvebi Ich warte auf dich.
15 Doch das hat wohl keinen Sinn.
daixmares maT dajgufebaSi. Versuch, dir zu schreiben.
pasuxi: 1-Z.8, 2-Z.13, 3-Z.5, 4-Z.2, Und zerreiße den Brief.
Ich frag mich laufend,
5-Z.18. warum ich alleine bin.
…
19. moswavleebi saubroben biWis
naRvliani ganwyobilebis mizezebze.
CamowereT maT mier dasaxelebuli
SesaZlo mizezebi dafaze. Semdeg 18 Neue Wörter erschließen – Ordnet 1–5 den passenden Textzeilen zu.
mieciT maT ramdenime rCeva, rogor 1. Ich bin sehr traurig. 4. Es gibt keine Schokolade mehr. 5. Ich frage mich immer /
SeiZleba ganwyobilebis gamoswore- 2. Das ärgert mich. 3. sehr oft 5. die ganze Zeit.
ba. SegiZliaT amisaTvis gamoiyenoT

19 Gebt dem Jungen Tipps für gute Laune.
winadadebebi brZanebiT kiloSi.
Cveni winadadeba: am monakveTis Mach doch eine Party.
Sprich doch mal mit einem Freund.
bolos moswavleebs ukve SeeZlebaT
gadaakeTon teqsti ise, rom
Geh doch … Ruf doch …
yvelaferi negatiuri pozitiurad Kauf dir doch …
gadaiqces. mag: `Mein Kaffee schmeckt
gut. Die Schokolade ist lecker. Was ich 58 achtundfünfzig
auch tu, alles macht mir Spaß. Ich höre

mir neue Platten an. Draußen scheint die
Sonne, es ist warm und schön...~
internetproeqti (gv. 70) amis Semdeg moswavleebi cvlian

or-ori moswavle irCevs misTvis adgilebs da gadadian sxva kom-
saintereso Band-s, naxulobs mis piuterebTan, sadac gaxsnilia
internetsaits da kiTxulobs da sxva Homepage-ebi. kompiuterebis
ismens erT simReras. Semdeg maT gverdiT awyvia am Homepage-
unda isaubron klasSi, ra naxes da ebidan amobeqdili simRerebis
ra moewonaT/ar moewonaT: ( infor- teqstebi. moswavleebi saubroben
macia pirovnebebze, teqstebi, forumSi, ris gageba SeZles maT
musika, TviTon Homepage-is ageb- am teqstebidan. kargi iqneba, Tu
uleba da a.S.). isini aseve ganmar- moswavleebi Seecdebian erT-erTi
taven, ratom amoirCies maincada- simRera mainc imReron CanawerTan
mainc es jgufi/momRerali. erTad.

20. amgvari fsiqologiuri
9 teqstebi xSirad gvxvdeba mozard-

ebisaTvis gankuTvnil JurnalebSi.
moswavleebi jer qarTulad arCeven,
rogor unda upasuxon aseTi tes-
20 Muffel oder Snnenschein?
tis SekiTxvebs. mokled auxseniT
Was für ein Typ bist du? Notiere a, b oder c. Die Auswertung findest du unten.
maT sityvebis: `Muffel~ (adamiani,
1. Montagmorgen. Der Wecker klingelt. Wie reagierst du? romelic sul cud gunebazea
a) Oh nein ... viel zu früh. Ich bleibe noch zehn Minuten im warmen Bett. da yvelafriT ukmayofiloa) da
b) Ich bin hellwach und stehe sofort auf. Los geht’s !
c) Ich warte, bis meine Mutter kommt. Die nervt jeden Morgen.
`Sonnenschein~ (adamiani, romelic
TiTqmis sul karg gunebazea da sul
2. Pause in der Schule und das Pausenbrot vergessen. icinis) mniSvneloba. amis Semdeg
a) So ein Mist. Warum passiert das immer nur mir?
b) Ich kaufe etwas zu essen und ärgere mich.
moswavleebi kiTxuloben teqs-
c) Kein Problem. Es gibt ja die Cafeteria. tis situaciebs da mocemuli sami
variantidan irCeven maTi xasiaTis
3. Sieh die Bilder an. Welches gefällt dir am besten?
Sesaferis variants. bolos isini
iTvlian, vin ramdeni qula daagrova
(qulebi pasuxebis mixedviT mocemu-
lia qvemoT, ix: Auflösung).
magaliTi: moswavle, romelmac
aRniSna 1a (2qula) 2c (1) 3c (1) 4b
(1) 5c (2) 6a (3) da maSasadame sul 10
qula moagrova, miekuTvneba katego-
rias: `Heute so, morgen so.~
a b c
Sejameba: moswavleebi marTaven
klasSi diskusias, eTanxmebian Tu
4. Du siehst eine super CD. Leider hast du kein Geld mehr.
a) Meine Eltern sollen mir die CD kaufen. ara teqstis Sedegebs.
b) Schade, aber es gibt Schlimmeres.
c) Meine Freunde haben immer mehr Geld als ich. Meine Eltern sind echt blöd.
5. Du bist verabredet. Deine Freundin ruft an und sagt, dass es später wird. Was sagst du?
a) Du spinnst wohl! Du kannst zu Hause bleiben.
b) Was ist denn passiert? Erzähl mal.
c) Da kann man nichts machen, schade.
6. Wie findest du das Bild?

a) Ich finde das Bild langweilig.
b) Ganz lustig. Mal was anderes!
c) Gute Idee. Das ist witzig.
Meistens hast du gute Laune und siehst das Positive! Weiter so. Deine gute Laune macht dir und deinen Freunden Spaß!
gute Laune. Manchmal bist du schnell sauer. Sei ab und zu optimistischer! 9–6 Punkte = Du bist ein Sonnenschein.
du freundlicher bist, hast du auch mehr Spaß! Versuch es mal! 13–10 Punkte = Heute so, morgen so! Manchmal hast du
Auswertung: 16–14 Punkte = echter Muffel. Du hast oft schlechte Laune und bist nicht so oft lustig. Was ist los? Wenn
6. a = 3 / b = 2 / c = 1
Auflösung: 1. a = 2 / b = 1 / c = 3; 2. a= 3 / b = 2 / c = 1; 3. a = 1 / b = 1 / c = 1; 4. a = 2 / b = 1 / c = 3; 5. a = 3 / b = 1 / c = 2;
neunundfünfzig 59

Tavi 10
zogadi mimoxilva
Tqven mixvediT meore Semajamebel
Tavamde. aqac me-5 Tavis msgavsad
moswavleebi imeoreben naswavl masa- 1 „Modemacher“ Katia und Lukas
las. axali gramatikuli masala am Katia macht … Lukas macht …
a Schaut die Bilder und Texte kurz an.
TavSi ar Semodis. calkeuli davale- Was machen die beiden?
bebi Tqveni Sexedulebis mixedviT
SegiZliaT gamotovoT.
b Katia oder Lukas? – Lest zuerst 1–6 und dann die Texte. Beantwortet die Fragen.
1. es Tavi iwyeba sakiTxavi teqstiT, Wer …
1. … macht verschiedene Modelle?
romlis wakiTxvisas moswavleebs 2. … bekommt Geld für die Arbeit?
SeuZliaT kiTxvis sxvadasxva strate- 3. … lässt die Freunde auswählen?
4. … ist in der Schule besonders populär?
gia gamoiyenon. am strategiebs isini 5. … braucht viele Farben?
ukve gaecnen pirvel (mosmena) da me-4 6. … arbeitet mit Buntstiften?
(wakiTxva) TavebSi.
a) eqspres-strategia. moswavleeb- Katia ist 14. Sie mag Musik, geht gerne
ins Kino und interessiert sich für
ma Tvali unda gadaavlon teqstebs Mode. Katia macht sogar Mode, aber
da daakvirdnen suraTebs. maT unda nicht zum Anziehen, also keine Tops,
Pullis oder Blusen: Sie macht Tattoos.
upasuxon SekiTxvaze: ras akeTeben Katia zeichnet ihre Modelle zuerst
katia da lukasi? Tu moswavleebi auf Papier, sodass ihre Freunde auswählen
qarTulad gascemen pasuxs, sTxoveT können, was ihnen am besten gefällt. Sterne, Sonnen, Blu-
men, Symbole und Buchstaben in allen Formen und Varianten. Die Bilder
maT teqstSi moZebnon am aqtivobebis malt Katia dann mit speziellen Buntstiften auf den Körper und natürlich sind die Tattoos
aRmniSvneli germanuli sityvebi da nicht für immer: drei- bis viermal duschen und schon sind sie weg. Bei ihren Freunden ist Katia abso-
lut „in“. Alle wollen ein Tattoo von ihr: auf den Rücken, auf die Schulter oder ganz einfach auf die
daasaxelon isini. Hand. Der größte Hit? Herzen und Namen auf dem Bauch.
pasuxi: katia xatavs suraTebs/
Das Hobby von Lukas (14) sind brasilianische Arm-
tatus; lukasi akeTebs braziliur bänder. Er trägt sie aber nicht nur, er macht sie
samajurebs. auch! Diese bunten Armbänder sind ca. 18 cm lang.
Für die Arbeit braucht er zwei bis drei Stunden.
b) daynosvis strategia. moswavlee- Manchmal geht es auch ein wenig schneller, aber
bi muSaoben wyvilebSi, kiTxuloben besonders bei vielen Farben muss man sehr auf-
passen, weil man leicht Fehler macht und die Farben
teqstebs da ajgufeben CamoTvlil durcheinander kommen. Einmal im Monat bringt
aqtivobebs moqmed pirebTan. Lukas seine neuen Modelle in die Schule und
verkauft sie seinen Schulfreunden. Ein einfaches
pasuxi: 1. Katia und Lukas 2. Lukas 3. Armband, das nur zwei Farben hat, kostet 3 Euro,
Katia und Lukas 4. Katia (und Lukas) 5. ein komplizierteres Modell, mit vier bis sechs Farben
Lukas (und Katia) 6. Katia 4 Euro und ein Modell nach Wunsch, mit selbst
ausgewählten Farben und Designs,
kostet fünf Euro.
2. moswavleebi irCeven maT mier Zwischen zehn und
zwanzig Stück
amorCeuli varskvlavis aRwerisaTvis verkauft Lukas fast
saWiro sametyvelo saSualebebs. aq immer. Ein schönes
Taschengeld!
mocemuli kategoriebis garda arse-
bobs kidev sxvebic, mag: `Seine letzte CD
heißt...~. Ìhr Freund heißt...~ Èin toller Film
war...~ da sxva. klasSi yvelas erTad gaa-
keTebineT erTi magaliTi, romelSic 60 sechzig
isini romelime qarTvel varskvlavs

aRweren. am samuSaos gasakeTeblad
moswavleebi winaswar unda moamzadoT,
mag. winaswar daavaleT maT, saxlidan
moitanon am adamianis fotosuraTebi
da daweron teqstebi. moswavleebi
am masalas klasSi dafaze/kedelze
hkideben. yuradReba miaqcieT imas, rom
moswavleebma suraTebis da teqstebis
klasSi ganTavsebis dros erTmaneTs ar
uyuron, Tu vin sad kidebs teqsts da
suraTs, radganac ase amocnoba Zalian
gaadvildeba. umjobesia mTeli masala
Tqven moagrovoT da Semdeg erT moswav-
les gaakvrevinoT suraTebi da meores
teqstebi. moswavleebma unda daajgu-
fon teqstebi da suraTebi.
3. aq mocemuli variantebis funq-

cias warmoadgens mxolod moswavlee-
bis stimulireba. sxva aqtualuri Ìn
und out~-koleqciebis naxva internet-
Si SeiZleba.

4. am savarjiSoSi mocemuli dava-
10 lebis Sesasruleblad moswavleebs
dasWirdebaT kuTvnilebiTi nacval-
saxelebis dativis da zedsarTavi
2 „Mein Liebling“ – Bringt je ein Foto von eurem „Top-Star“ mit. Schreibt einen saxelebis akuzativis formebis
kurzen Text dazu. Nennt aber den Namen des Stars nicht. Hängt die Bilder und codna. pirveli magaliTi moswavlee-
Texte getrennt im Klassenzimmer auf. Wer findet das Foto zum Text? bTan erTad gaakeTeT dafaze. amis
Semdeg moswavleebi muSaoben wyvi-
lebSi da Sedegebs TviTon amowmeben
gramatikuli cxrilis daxmarebiT
Er/Sie macht/spielt/singt / kommt aus … (KB, S. 105/106).
Er/Sie trägt gern …
Er/Sie hat lange/kurze/blonde/ Cveni winadadeba:
schwarze … Haare … am savarjiSos Semdeg moswav-
Er/Sie hat … Augen.
Er/Sie ist … alt/groß/… leebi TiTo patara baraTze weren
Sein/Ihr … mocemuli magaliTebidan romelime
pirovnebas an maTTvis gadasacem
3 Was ist in oder out? – Macht eure Liste zu zweit und vergleicht in der Klasse. raime saCuqars. isini muSaoben
Diese Liste haben wir im Internet gefunden:
oTxkacian jgufebSi. TiToeuli
jgufis win alagia baraTebis or-ori
gestreift/kariert
rot/grün dasta (pirovnebebi da saCuqrebi).
TiToeuli moswavle orive dastidan
Eis essen 1. Sonnenstudios 1. Tattoos
iRebs TiTo baraTs da adgens wina-
romantische Filme 2. Attack 2. Hausaufgaben
dadebas. mag: `Meinem Vater bringe ich
Actionfilme (Computerspiel) zusammen machen
Inline-Skater 3. karierte Hosen 3. Eis essen eine Tafel Schokolade mit~. sxvebi amow-
SMS 4. Teletubbys 4. Ferien zu Hause meben, sworia Tu ara es winadadeba.
Sonnenbrillen pasuxi: 1. Ihrer Freundin schreibt sie
… Sonne, Urlaub … eine bunte Postkarte. 2. Ihrem Freund
schreibt sie einen langen Brief. 3. Ihrer
4 Conny in den Ferien – Wem schreibt sie?
Wem bringt sie etwas mit?
Mutter bringt sie ein schönes T-schirt mit.
4. Ihrem Vater bringt sie eine moderne
1. Freundin: eine/bunt/Postkarte
Kravatte mit. 5. Ihrem Hund bringt sie
2. Freund: einen/lang/Brief einen dicken Hamburger mit. 6. Ihrem
3. Mutter: ein/schön/T-Shirt
4. Vater: eine/modern/Krawatte
Opa bringt sie eine gute Flasche Wein
5. Hund: einen/dick/Hamburger mit. 7. Ihrer Oma bringt sie ein interes-
6. Opa: eine/gut/ Flasche Wein
7. Oma: ein/interessant/Buch Ihrer Freundin schreibt sie eine … santes Buch mit. 8. Ihrem Bruder bringt
8. Bruder: eine/neu/CD sie eine neue CD mit.
5 Thema „Essen“ – Was isst und trinkst du wann am liebsten? 5. moswavleebi weren gamotove-
Notiere die Adjektivendungen.
bul daboloebebs winadadebebSi da
1. Morgens: eine groß Tasse heiß Tee.
2. Vor dem Kino: eine eiskalt Cola und eine groß Tüte Popcorn. Semdeg wyvilebSi amowmeben Sedegebs
3. In der Pause: ein dick Käsesandwich und eine klein Milch. gramatikuli cxrilis daxmarebiT
4. Abends: ein groß Schnitzel und eine groß Kartoffel.
5. Nach dem Sport: eine groß Flasche Mineralwasser oder einen frisch Orangensaft. (KB, S. 105/106). es savarjiSo war-
moadgens aqtiuri metyvelebisaTvis
einundsechzig 61 mosamzadebel samuSaos, rogorc
es gaTvaliswinebulia saerTo
evropuli sarekomendacio sabWos
moTxovnebSi.
varianti: moswavleebi TiToeul
winadadebaze or-or sxvadasxva vari-
ants adgenen: erTs sakuTar Tavze da
erTs romelime nacnobze.
pasuxi: 1. Morgens trinke ich eine
große Tasse heißen Tee. 2. Vor dem Kino
trinke ich eine eiskalte Cola und esse
eine große Tüte Popcorn. 3. In der Pause
esse ich ein dickes Käsesandwich und
trinke eine kleine Milch. 4. Abends esse
ich ein großes Schnitzel und eine große
kartöffel. 5. Nach dem Sport trinke ich
eine große Flasche Mineralwasser oder
Lehrtipp:
einen frischen Orangensaft.
Bei Aufgaben, bei dennen die S. die von einem S. mit seinem Satz
wie in 5 ienerseits `wahre~ Aus- zum nächsten geworfen werden
sagen über sich selbst machen und können, dazu, möglichst rasche
andererseits gleischzeitig sprach- und spontane Äußerungen entste-
liche Muster durch häufigen hen yu lassen.
Gebrauch verdinnerlichen sollen,
dient ein Ball, ein Tuch mit
Knoten oder ein Reissäckchen,

6. teqsti Sedgenilia ginesis wig-
nis informaciaze dayrdnobiT da
misi mizania zedsarTavi saxelebis
aRmatebiTi xarisxis formebis
gameoreba. ricxvebi moswavleebma 6 Finde die passenden Zahlen und lies den Text mit den Zahlen vor.
konteqstidan unda amoicnon. 60 cm – 1,6 km – 493,87 m – 630 kg – 1111 m – 207000 – 2503 kg – 19,5 m
pasuxi: swori Tanmimdevrobaa:
1.6 km - 1111m - 493.87 m - 207000 19.5
Einen Kilometer Bratwurst bitte!
m - 60 cm - 630 kg - 2503 kg Die längste Thüringer Bratwurst der Welt kommt
aus Erfurt. 1991 produzierte ein Metzger dort die
lange Superwurst, das ist ca. 500 m län-
7. ger als die größte Fleischwurst ( m lang),
a) moswavleebis amocanaa germaniaSi die 1991 auch in Deutschland produziert wurde.
Wie groß der Grill war, ist nicht bekannt. Der
yvelaze popularuli sportis saxe- längste Grill der Welt kommt aber aus Spanien:
obebis `hitparadis~ Sedgena. Er war Meter lang. Zu kurz für die Brat-
wurst und die Fleischwurst. Auf dem Grill hat
sportTan dakavSirebul sxva man übrigens Schnecken gegrillt. Die
SekiTxvebze (`Welche Sportarten sind Fleischwurst war übrigens viel länger als die
längste Salami, die war nämlich nur
populär?~, `Welche Personen sind lang, Zentimeter dick, und kam aus
bekannt?~, `Welche Sportvokabeln könnt Ottobrunn in Bayern. Ihr Gewicht war .
Viel schwerer war der dickste Hamburger, der
ihr verstehen?~) sakmaris informacias mit – natürlich – aus den USA kam.
miiRebT germaniis satelevizio
arxebis sportuli gadacemebis
internetsaitebidanac: 7 Thema „Sport“ – Lest den Text.
a Welche Sportarten kommen in Deutschland am häufigsten im Fernsehen?
http//www.ran.de
http//www.schportschau.de Fußball am beliebtesten
pasuxi: Platz 1: Fußball, Fußball ist Deutschlands beliebteste Sportart. Das sieht
auch am Fernsehprogramm. Dort wird Fußball am
Platz 2: Teniss, häufigsten und am längsten übertragen. Insgesamt zeigten
Platz 3: Autorennen alle deutschen Fernsehsender im vergangenen Jahr
4748 Stunden lang Fußball. Das sind fast 198 Tage.
b) davalebis am nawilSi moswavleebi Auf Platz 2 liegt Tennis (1342 Stunden), auf Platz 3 Auto-
saubroben mocemul Temaze, magram rennen (1126 Stunden).
Quelle: www.sowieso.de
amjerad sakuTari qveynis magaliT-
ze. b Und wie ist das bei euch?
8. mieciT moswavleebs es savarjiSo 8 Schreiben: Themen „Kleidung“, „Essen“ oder „Sport“

saSinao davalebad. es aris port- – Sammelt Meinungen in der Klasse:
folios tipis Ìch-Text~. SegiZliaT populär/unpopulär, in/out
Klasse 8b: Die aktuelle IN/OUT-Liste
es teqsti moswavleebis gazeTSi – Notiert Stichwörter.
gamoaqveynoT.
– Schreibt einen kleinen Artikel
für die Schülerzeitung.
… die meisten Schüler mögen/spielen / …
Viele finden … gut / am besten / nicht so gut …
Am beliebtesten ist …
Auf Platz 2 liegt …
Niemand mag im Moment …
62 zweiundsechzig

9. Tavdapirvelad fotoebis dax-
10 marebiT auxseniT moswavleebs

ucnobi sityvebi. recepti inter-
nacionaluria da amdenad misi
mravali varianti arsebobs (`French
9 Ein internationales Rezept: Arme Ritter
toast~, `pain perdu~, da a.S). vanili da
Für vier Personen braucht ihr: dariCini aucilebeli komponente-
1 Schüssel
1 Pfanne bia, funTuSis nacvlad ki SegiZliaT
4 bis 6 Brötchen (1–2 Tage alt) mSrali TeTri puri gamoiyenoT.
2 Eier
1/2 Liter Milch
2 Esslöffel Zucker 10. auxseniT moswavleebs axali
1/2 Päckchen Vanillezucker
5 Esslöffel Paniermehl
sityvebi, gansakuTrebiT _ zmnebi.
2 Esslöffel Margarine amisaTvis SegiZliaT fotoebi
und Zimt
folieze gadaiRoT da moswavleebs
masze CamoawerinoT Sesabamisi
sityvebi. zmnebis mniSvnelobebis
axsnis dros SegiZliaT Jestebi
daixmaroT.
pasuxi: 6, 2, 4, 1, 5, 3.
11. teqstis mosmenamde moswavleebs

me-9 savarjiSoSi mocemuli recepti
kidev erTxel waakiTxeT.
pasuxi: Boris hat zwei Liter Milch
genommen statt einem halben und fünf
Esslöffel Zucker statt zwei.
10 Was ist logisch? – Bringt die Aktivitäten in die richtige Reihenfolge.

Und so wird’s gemacht:
1. Die Brötchen aus dem Teig nehmen und im Paniermehl rollen.
2. Die Brötchen durchschneiden.
3. Die Brötchen in der Pfanne auf jeder Seite braten, bis sie goldgelb sind.
4. Die Brötchen zehn Minuten in den Teig legen.
5. Die Margarine in der Pfanne heiß machen.
6. Für den Teig: die Eier, die Milch, den Zucker und den Vanillezucker verrühren.
Am besten schmecken die Armen Ritter mit Zucker und Zimt. Dafür einen Teelöffel Zimt und zwei
Teelöffel Zucker mischen. Alternative: Marmelade.
Guten Appetit!!
Tipp 1: Du kannst auch altes Weißbrot nehmen.
Tipp 2: Es geht auch ohne Paniermehl.
11 Komisch – Lest das Rezept noch einmal und hört den Text. 39
Boris hat zwei Fehler gemacht. Welche?
dreiundsechzig 63

12. mwvane CarCoSi mocemulia
ramdenime SesaZlo pasuxi zemoT
CamoTvlil SekiTxvebze. moswav-
leebi muSaoben wyvilebSi, pasuxoben
SekiTxvebze mocemuli variantebis
12 Tipps fürs Leben – Wählt aus und notiert die Tipps.
mixedviT an TviTon igoneben pasuxs.
Was tun, wenn …
… man schlechte Laune hat?
13. a) SesaZlebelia dajgufebis … drei Kilo zu viel hat?
… es den ganzen Sonntag regnet?
bevri varianti. es savarjiSoc … kein Geld für Kleidung, aber Lust zum Einkaufen hat?
warmoadgens nimuSs da emsaxureba … man sich am Wochenende langweilt?
… man die Hausaufgaben nicht gemacht hat?
sakuTari azris gamarTulad … man einen Termin mit Freunden vergessen hat?
Camoyalibebis unaris ganviTarebas.
b) aqtiuri metyveleba. … anrufen, sich entschuldigen und einen neuen Vorschlag machen.
… ins Kino gehen und einen tollen Film ansehen.
… zwei Tage Salat essen.
14. gramatikuli masalis gasameo- … einen witzigen Film im Fernsehen anschauen.
… Freunde zum Tee einladen und Monopoly spielen.
rebeli savarjiSo. moswavleebma … mal wieder Sport treiben.
unda amoirCion Sesabamisi wind- …
ebulebi.
pasuxi: von ihrer Tante Irene, mit Wenn man schlechte Laune hat, (dann) kann man …
ihrem Hund Astro, aus einer Kleinstadt,
in den Süden, zu ihren Großeltern, seit
13 Ich bin nicht gern allein
einer Stunde.
a Ergänzt: Mit wem ist Flavia gern zusammen?
1. ins Kino gehen ihr Freund Claudio
2. einen Wochenendausflug ihre Familie
3. Tennis spielen ihre Freundin Astrid
4. Fahrrad reparieren ihr Bruder
5. Gitarre spielen üben ihre Musiklehrerin Frau Schneider
6. schön essen gehen ihre Eltern
7. Partys feiern ihre Clique
8. Vokabeln lernen ihr Computer
9. schmusen ihr Hund „Rocker“
Ins Kino geht sie am liebsten mit ihrem Freund Claudio. Mit ihrer Familie …
b Und ihr? Schreibt fünf Sätze auf.

Ins Kino gehe ich am liebsten mit ...
Mit meiner Freundin …
14 Fragen über Astrid – Beantwortet sie und wählt die richtige Präposition aus.
Achtet auf den Kasus.
1. Von wem ist die Postkarte? ihre Tante Irene
2. Mit wem geht Astrid am liebsten spazieren?
3. Woher kommt Astrid?
ihr Hund Astro
eine Kleinstadt
1. Von ihrer Tante
4. Wohin fliegen ihre Eltern in den Ferien? der Süden
5. Wohin fährt sie in den Ferien am liebsten? ihre Großeltern
6. Wie lange sucht sie ihren Hund schon? eine Stunde
64 vierundsechzig

15. am gverdze mocemuli masalis
10 mTavari Temaa Teatri. moswavleebi

jer leqsebis saSualebiT varjiSo-
ben fonetikur masalaze, Semdeg ki
muSaoben me-16 savarjiSoSi mocemul
AUSSPRACHE patara dramaze.
Cveni winadadeba: patara teqstebi
15 Sprechübung – Hört das Gedicht. Wählt dann eine Strophe aus und übt sie zu gaadideT, gadaiReT TiTo teqsti
40
zweit. Tragt die Strophe laut und langsam vor. cal-calke furcelze da daurigeT
moswavleebs jgufebSi. moswavle-
Mira Lobe: Sprechübungen für angehende Schauspieler
ebma unda ivarjiSon am teqstis
Es sprach ein Aal Sollen Drohnen auf Thronen wohnen?
im Futteral: Soll man sie mit Kronen belohnen? sworad warmoTqmaze (SeuZliaT
Der Saal ist kahl. Oder soll man auf die Drohnen daizepiron is). daexmareT maT da
Zum letzten Mal Bohnen schießen aus Kanonen?
grüß ich im Tal
gausworeT warmoTqma. auxseniT
den Pfahl aus Stahl. rTulad gasagebi sityvebi (`Drohne~
Man kann Kamelen nicht befehlen, = eine Biene, Àllerseelen~ = katholisch-
zu Allerseelen Mehl zu stehlen.
er Feiertag, `schilt~ von `schelten~ =
Es steht ein Reh im Schnee am See.
Mir tut es in der Seele weh,
schimpfen, `Futteral~ = eine Tasche,
Hör zu: z.B. für Pistolen). moswavleebi muSao-
wenn ich das Reh im Schnee stehn seh.
Das U
„Sei lieb und gib ist manchmal kurz ben teqstebis swored wakiTxvaze
mir ein Glas Bier!“ wie ein Sturz. da bolos jgufebSi kiTxuloben
So sagt der Stier Manchmal aber sehnt es sich,
um Viertel vier dann dehnt es sich, maT rac SeiZleba dramatulad da
und schielt zu dir. dann passt ihm kein Schuh JestebiT. jgufSi SeiZleba TiTo
Schilt nicht das Tier, und es gibt keine Ruh
es liebt das Bier. und brüllt Muuh moswavlem TiTo bwkari waikiTxos
Die Milch kriegt ihr. mit der Kuh. da ase monacvleobiT waikiTxon
mTeli teqsti. kargi iqneba, Tu maT
bolos prizebs gadascemT (Òskars~
mag. Sokoladi da msgavsi saCuqre-
LERNEN MIT SYSTEM bi): saukeTeso intonaciisaTvis,
Noch einmal bitte: leiser, viel leiser.
saukeTeso JestikulaciisaTvis,
16 Zwei Mini-Dramen – vier Personen – vier Versionen saukeTeso iumorisaTvis da a.S. ise
41
Wählt ein Drama aus und übt vier Versionen.
Ein Schüler ist Regisseur.
moaxerxeT, rom sustma moswavleeb-
1. Alle Mitspieler flüstern.
mac miiRon prizebi.
2. Alle Mitspieler schreien.
3. Alle Mitspieler sprechen traurig und weinen. 16. am or patara dramaSi moswav-
4. Alle Mitspieler sprechen lachend.
leebi varjiSoben èmociuri gadax-
Drama 1 Drama 2 vevis~ dros saWiro intonaciaze.
Mama, Mama, ich hab so Bauchweh! Banküberfall! Geben Sie das Geld heraus! normidan gadaxvevebis saSuale-
Ogottogott, ich ruf den Arzt, mein Kind. Wie hätten Sie es denn gerne?
(Arzt kommt, tatütata) Sie spinnen wohl! Das ist ein Überfall! biT moswavleebi Semdeg ukeTesad
Guten Abend, was hat es denn? Na gut, haben Sie eine Tasche? SeigrZnoben `normalur intonacias~.
Herr Doktor, ich hab so Bauchweh. Nein, wieso?
Ogottogott, wir fahren sofort ins Auch gut, dann telefoniere ich mit der wina davalebis msgavsad moswavleebi
Krankenhaus. Zentrale. Die haben Taschen. aqac jer jgufebSi emzadebian,
irCeven erT-erT dialogs, varjiSo-
fünfundsechzig 65 ben mis wakiTxvaze da bolos war-
moadgenen scenas klasSi.
pirveli drama sami piris da erTi
`reJisorisaTvisaa~ gankuTvnili.
jgufi jer irCevs erT-erT versiad
mag: CurCuliT kiTxvas. Semdeg
`reJisori~ ambobs: `Lauter! Sie müs-
sen das viel lauter sprechen!~ jgufi
gadadis yvirili kiTxvaze da a.S.
meore drama gankuTvnilia ori
piris da erTi reJisorisaTvis. aqac
igive xdeba, rac pirvel SemTxvevaSi.
moswavleebs SeuZliaT orive drama
sxva klasis an mSoblebis winaSe
gaiTamaSon, Tundac maT germanuli
ena ar esmodeT.

Tavi 11
zogadi mimoxilva
es Tavi sxvebisgan imiT gansxvavde-
ba, rom masSi erTi mTliani moTxro-
ba, patara deteqtivi Sedis. moqmedi
pirebi arian moswavle ainStaini
Einstein und die falsche Fährte
da maswavlebeli doq. Smidti. am
1 Seht euch das Bild an und beschreibt die Situation. Lest dann die Geschichte
ukanasknels moswavleebi pirveli bis Zeile 30.
wignidan ukve icnoben. gramatikul
Montagmorgen, 10 Uhr 45. Biologie war gerade zu Ende.
nawilSi pirvel planze dgas (susti Dr. Schmidt wischte die Tafel ab. Alle Schülerinnen
da Zlieri zmnebis) preteritumis und Schüler der Klasse 8b rannten in die Pause. Alle?
Nein, nicht alle. Albert Neumann saß immer noch an
formebis Semotana. moswavleebma 5 seinem Tisch. Dr. Schmidt war fertig und packte seine
ukve ician `haben~ da `sein~ zmnebis Tasche. Er schaute noch einmal in das Klassenzimmer.
da modaluri zmnebis preteritumis „Einstein? Was ist los? Machst du heute
formebi, romlebsac isini aq kidev keine Pause?“
erTxel gaimeoreben. garda amisa Albert Neumann war 13, klein, etwas dick und trug
10 eine Brille. Er war ein Genie in Mathe und am Com-
isini ivarjiSeben literaturuli puter. Deshalb nannten ihn alle „Einstein“. Sein
teqstis wakiTxvis strategiebze. bester Freund hieß Olli. Er ging auch in die Klasse 8b.
Olli war schon 14 und ziemlich verliebt.
mizans ar warmoadgens preteritu- „Äh, Herr Schmidt, kann ich mit Ihnen reden …
mis yvela formis zepiri, produq- 15 vertraulich?“
„Vertraulich? Klar. Warte mal.“
tiuli daswavla, radganac es forma Dr. Schmidt schloss die Tür, setzte sich auf das Pult und
produqtiul metyvelebaSi mxolod packte sein Pausenbrot aus.
modaluri zmnebis da `haben~ da „Na dann mal los, Einstein.“

`sein~-is SemTxvevaSi gamoiyeneba. 20 „Vorgestern bin ich mit Olli in die Stadt gegangen. Wir waren im Mediamarkt. Wir haben uns neue
CDs angehört und ein paar Computerspiele ausprobiert. Um drei Uhr musste Olli plötzlich weg.
Er hat nicht gesagt, wohin er musste. Aber wir haben uns später verabredet, so um vier Uhr vor
1. ganumarteT moswavleebs dem Internetcafé. Ich war schon vor vier da, aber Olli ist nicht gekommen. Ich habe fast noch eine
Stunde gewartet, dann hatte ich keine Lust mehr.“
saTauri (`Fährte~ = Spur, Hinweis).
moTxrobaSi Sesasvlelad gamoiy- 25 „Und wo ist das Problem?“ Dr. Schmidt packte sein zweites Pausenbrot aus und schaute Einstein
neugierig an.
eneT Semdegi SekiTxvebi: „Moment! Also, ich bin zum Bus gegangen und hab noch ein bisschen gewartet. Die Bushaltestelle
- Wer ist Dr. Schmidt? ist gegenüber vom Museum. Also, ich hab gewartet und dann konnte ich Olli sehen. Olli und zwei
- Wer ist Einstein? Typen. Und die sind ins Museum gegangen! Olli war noch nie in seinem Leben im Museum. Und
30 Olli war irgendwie komisch …“
- Was wissen wir durch das Bild über
die beiden?
amis Semdeg moswavleebi seleqti-
urad (arCeviTi kiTxva) kiTxuloben
teqsts: orive moqmed pirze eZeben
informacias teqstSi da Semdeg
forumSi yvebian maT Sesaxeb.
am etapze nu SeexebiT axal grama-
tikul formebs. mxolod ramdenime
zmnis preteritumis formaa iseTi,
romlis Sinaarsis gagebac moswav-
leebs gauWirdebaT: `saß~ (Z.4),
`nannten~ (Z.11) da `hieß~ (Z.12). am 66 sechsundsechzig
sami zmnis preteritumis da infini-

tivis formebi dauwereT dafaze.
Semdeg waakiTxeT maT teqsti (Cumad
kiTxva). DdausviT SekiTxva: `Zu
welchen Zeilen passen die Bilder auf
Seite 66 unten?~
pasuxi.
Bild links: Z. 20/21,
Bild Mitte: Z. 23,
Bild rechts: Z 29

2. teqstis gageba mowmdeba wyvi-
11 lebSi. saboloo Sedegebis Sejameba

xdeba forumSi.
pasuxi: 1. Zeile 10/11 2. Zeile 14/15
3. Zeile 20/21 4. Zeile 18 und 25 5. Zeile
2 In welcher Zeile findet ihr die Information? Notiert die Zeilen.
23/24
1. Sie nennen Albert „Einstein“, weil er sehr gut rechnen kann.
2. Einstein will allein mit Herrn Schmidt sprechen.
3. Einstein und Olli haben Musik angehört und Computer gespielt. 3. moswavleebi varjiSoben
4. In der Pause ist Dr. Schmidt immer hungrig.
5. Olli hat auf Einstein gewartet. teqstebis citirebaze da teqstSi
pouloben pasuxebs mocemul kiTx-
3 Die Antworten auf diese Fragen findet ihr im Text. Lest die Textstellen vor. vaze.
1. Warum bleibt Einstein in der Klasse? pasuxi: 1. Einstein ist in der Klasse
2. Wo waren Einstein und Olli?
3. Warum ist Einstein um fünf gegangen?
Einstein ist in der Klasse geblieben, weil … geblieben, weil er Herrn Dc. Smidt
4. Warum hat er sich über Olli gewundert? sprechen wollte. (Z 14) 2. Einstein und
Olli waren im `Mediamarkt~. (Z 20) 3.
4 Die Antworten auf diese Fragen findet ihr nicht im Text. Besprecht die Fragen Einstein ist um fünf gegangen, weil er
in der Klasse: Habt Ihr Ideen? Lest dann weiter.
keine Lust mehr hatte. (Z 24) 4. Er hat
1. Warum war Olli im Museum? sich über Olli gewundert, weil er mit zwei
2. Warum will Einstein mit Dr. Schmidt allein reden?
3. Wo ist das Problem? Typen ins Museum gegangen ist. (Z 29)
„Ich verstehe immer noch nicht, was ...?“ Dr. Schmidt legte sein Pausenbrot weg. 4. moswavleebi jer wyvilebSi
„Vielleicht verstehen Sie mich jetzt. Hier ist die Zeitung von gestern.“
Einstein holte aus seiner Schultasche einen Zeitungsbericht: gamoTqvamen varaudebs, Semdeg
forumSi. CamowereT es varaudebi
folieze (an dafaze) da gadaamow-
seum meT isini moswavleebTan erTad teq-
useum Stadtmu
tadtm st e rn aus dem r fü n f
hl im S ilte, wu
rden g e
men ku
rz v o stis wakiTxvis Semdeg. moswavleebs
Diebsta o li z ei mitte n . D ie Täter ka rn e b u sch. Als
er
SegiZliaT saSinao davalebad mis-
ie die P ohle B o
(eB) W m ü n zen gest M u se u ms, Dr. z e n n och da.
e Go ld r des ie Mü n ceT, waikiTxon teqstis darCenili
wertvoll tete der Direkto ierte, waren d er Glas-
rmu ll stahl. D her:
Uhr, ve a a l kontro t d en Dieb zeisprec nawili.
Uhr d e n S Aufs ic h Ein li P o
um fünf n td e c kte die n w a re n weg.
h fünf e Münz e
Erst nac r offen und die keine Spuren.
wa s gibt
schrank r F a ll . E
steriöse
Ein my
„Hm, ja, ich hab’s heute Morgen im Radio gehört.“ Dr. Schmidt gab Einstein den Zeitungsbericht
35 zurück. „Jetzt verstehe ich dein Problem. Du meinst, Olli …“
„Eine Kleinigkeit fehlt noch. Aber ich weiß nicht genau, wie wichtig sie ist.“
„Keine Angst, Einstein. Los, erzähl mir die ganze Geschichte.“
„Also gestern in der Pause, äh, also Olli und Jessica …“
„Das weiß doch die ganze Schule, dass Olli in Jessica verliebt ist. Ich weiß Bescheid, Einstein.“
40 „Ja, also, Olli hat Jessica ein Geschenk mitgebracht. Einen Minidisc-Player …“
„Oh!“ Dr. Schmidt pfiff durch die Zähne. „Ganz schön teuer!“
„Genau! Und was machen wir jetzt, Herr Schmidt?“
Dr. Schmidt ging ans Fenster und schaute auf den Pausenhof. In einer Ecke sah er Olli und Jessica.
„Tja, was machen wir jetzt? Ich schlage vor, wir denken erst mal nach.“
siebenundsechzig 67

5. 1-9 winadadebebi aqamde wakiTxu-
li teqstis mokle Sinaarsia.
moswavleebma es winadadebebi swori
TanmimdevrobiT unda daalagon.
gamoiyeneT me-14 aslis furceli,
5 Das ist bis jetzt passiert – Ordnet die Sätze und lest dann den Text vor.
daWeriT winadadebebi zolebad,
1. Dort steht: Diebstahl im Museum.
dayaviT klasi patara jgufebad da 2. Er erzählt, dass er mit Olli im Mediamarkt war.
TiToeul jgufs mieciT ase daWrili 3. Dann erzählt Einstein noch über Ollis teures Geschenk für Jessica.
4. Dr. Schmidt versteht das Problem nicht, dann zeigt ihm Einstein die Zeitung.
winadadebebis (1-9) dasta dasalage- 5. Danach wollten sie in das Internetcafé.
blad. Sedegebi SeamowmeT forumSi. 6. Einstein wartete vergeblich auf Olli.
7. Zum Schluss haben beide einen Verdacht.
pasuxi: 9, 8, 2, 5, 6, 4, 1, 3, 7 8. Einstein will etwas über Olli erzählen.
9. In der Pause bleiben Dr. Schmidt und Einstein allein in der Klasse.
6.
pasuxi: aus dem neunten Jahrhundert,
In der Pause bleiben Dr. Schmidt und Einstein allein in der Klasse.
Alarm aktiviert, Türen gesichert, Polizei
6 Diebstahl im Museum – Hört die Radiomeldung. Welche Informationen sind neu?
bittet um Mithilfe 42
7 Warum ist Olli verdächtig? Sammelt drei Gründe.

7. forumSi saubari. teqsti
1. Olli war verabredet, aber er kam nicht.
wasakiTxad mieciT saSinao dava- 2. Olli …
lebad. Zlier jgufebSi winaswar
SegiZliaT sTxovoT moswavleebs, Dr. Schmidt schaute eine Weile auf den Hof und drehte sich dann langsam um. „Albert“, sagte er
und schaute ihn mit großen Augen an, „Olli ist dein Freund, glaubst du wirklich, dass er in einem
gamoTqvan versiebi, maTi azriT, Museum Münzen stiehlt?“
rogor gagrZeldeba es ambavi. es „Nein, eigentlich nicht. Aber er ist so komisch, seit er mit Jessica zusammen ist. Ich weiß es wirklich
5 nicht. Meinen Sie, dass wir die Polizei informieren müssen?“
varaudebic CamowereT folieze
mogvianebiT Sesadareblad. Dr. Schmidt hatte das zweite Pausenbrot wieder in der Hand. Er legte es noch einmal zurück auf das
Pult und dachte eine Moment nach. Den Hunger hatte er jetzt vergessen.
pasuxi: 2. Olli war im Museum. 3. „Nein, wir wissen eigentlich nichts. Du hast einen Verdacht. Du musst
Olli hat Jessica ein teures Geschenk versuchen, mit Olli zu sprechen. Hör dir an, was er sagt. Ich gehe ins
10 Museum und rede mit dem Direktor. Vielleicht hat er noch eine
gemacht. Information, die uns hilft. Wir treffen uns um vier an der Bushaltestelle
vor dem Museum, wo du gestern warst.“
Albert war froh über sein Gespräch mit Dr. Schmidt.

Er lief die Treppe runter in den Pausenhof. „Olli“, ich muss
15 mit dir reden. „Es ist ganz wichtig!“ – „Einstein, du nervst.
Jetzt nicht. Wir reden nach dem Unterricht.“ Es klingelte.
Jessica und Olli lachten und liefen sofort zurück in die
Klasse. Albert rief: „Ich warte auf dich!“ Aber es kam anders.
Albert wartete nach dem Unterricht an der Schultür.
20 Nach 20 Minuten ging er nach Hause. „So ein Mist!“, rief er
und dachte: „Das ist oberfaul. Sehr verdächtig!“
68 achtundsechzig

8. moswavleebi muSaoben jgufeb-
11 Si. Semdeg Sedegebs warmoadgenen

forumSi (folieze an dafaze).
varianti: Zlier jgufebSi
SeiZleba moswavleebs SesTavazoT,
Um Viertel nach drei kam Dr. Schmidt mit dem Bus am Museum an. Er musste herausfinden, was TviTon moifiqron am ambis dasas-
der Direktor wusste. Er kannte ihn aus dem Kegelklub und ging gleich in sein Büro. „Hallo, Peter,
Mensch, was lese ich da in der Zeitung? Ein Diebstahl, ruli da daweron is.
25 hier bei euch? Es ist ja unglaublich! Wisst ihr schon was? pasuxi: ix. qvemoT.
Habt ihr den Täter schon?“
„Hallo, Erwin. Nein, wir stehen vor einem Rätsel.
Ich habe um fünf noch eine Runde gemacht. Da war 9. jgufebSi muSaoba. moswavleebi
noch alles in Ordnung. Um halb sechs wollten wir
30 schließen und da haben wir entdeckt, dass die Münzen
agroveben varaudebs. Semdeg imarTe-
weg waren.“ ba diskusia forumSi: jgufebi war-
„Hattet ihr vorgestern viele Besucher?“
„Eigentlich nicht, ein Schüler war hier mit zwei moadgenen sakuTar varaudebs. aq
Amerikanern und eine kleine japanische Reisegruppe. gamoiyeneT wina gakveTilze gamza-
35 Die amerikanischen Touristen und der Schüler sind
gegen fünf gegangen. Die Polizei sucht sie noch.
debuli folie. SeadareT moswav-
Die Aufsicht hat 14 Personen gezählt.“ leebTan erTad, romeli varaudebi
„Aufsicht? Wer ist das?“
„Ein junger Mann aus Kassel. Er arbeitet halbtags hier,
gamarTlda da romeli ara..
40 von eins bis halb sechs, während der Hochsaison bis
Ende August. Er ist seit gestern krank.“
„Na ja, Peter! Ich wünsche euch viel Glück. Wir sehen
10. moasmenineT moswavleebs
uns am Samstag im Klub, oder?“ teqsti, romelSic gamocanas farda
aexdeba. SeamowmeT, romeli informa-
Dr. Schmidt hatte es plötzlich eilig. Vor dem Museum wartete Albert Neumann. Dr. Schmidt fragte
45 sofort: „Was hat Olli gesagt?“ „Olli? Keine Chance, er war schon weg. Der hat doch nur noch Augen ciis gageba ar uWirT moswavleebs.
und Ohren für Jessica. Der ist doch nicht mehr normal.“ pasuxi: Die Münzen sind jetzt wieder
Dann berichtete ihm Dr. Schmidt von dem Gespräch im Stadtmuseum.
mit dem Museumsdirektor. Albert Neumann putzte
seine Brille und dachte intensiv nach. Plötzlich setzte er
50 die Brille wieder auf: „Ich glaube, ich hab’s!
Die Sache ist glasklar!“ Albert und
Dr. Schmidt schauten sich an. Sie dachten
beide das Gleiche. Wenn die Münzen um
fünf noch im Museum waren, dann gab es nur eine Möglichkeit.
8 Albert Neumann und Dr. Schmidt wissen, was passiert ist. Ihr auch?
Teilt die Arbeit auf und berichtet.
Was wissen wir über die Personen?

Olli die Aufsicht der Museumsdirektor
9 Habt ihr die Lösung? Vergleicht eure Ergebnisse.
Ich glaube … Nein, ich glaube … Vielleicht hat Olli … Es kann sein, dass …
10 Der Fall ist gelöst – Hört die Radiomeldung. Wo sind die Münzen jetzt? 43
neunundsechzig 69
Tafelbild zu Aufgabe 8
Was wissen wir über die Personen?
Olli Die Aufsicht der Museumsdirektor

- ist ein Freund von Einstein. - hat den Diebstahl entdeckt. - ist im Kegelklub.
- war noch nie im Museum. - ist ein junger Mann. - kennt den Täter nicht.
- ist in Jessica verliebt. - ist aus Kassel. - hat um 5 eine Runde
- hat ihr ein Geschenk - arbeitet von halb eins bis gemacht.
gemacht... halb sechs. - ...
- .... - ...

11. moswavleebi muSaoben wyvileb-
Si. Semdeg Sedegebs amowmeben grama-
tikuli cxrilis daxmarebiT gv. 115
(KB, S. 103).
12. a) aq warmodgenilia susti

Verben in der Vergangenheit
zmnebis preteritumis formebis
warmoebis wesi, rac saSualebas 11 Wiederholung – Das Präteritum von sein, haben, müssen und können kennt ihr.
Sammelt die Formen an der Tafel.
aZlevs moswavleebs uSecdomoT
awarmoon es formebi. mxolo-
biTi ricxvis meore piris forma sein haben können
praqtikulad mxolod modaluri ich war hatte konnte
zmnebis da `haben~ da `sein~ zmnebis du
SemTxvevaSi gamoiyeneba. sxva yvela
pirSi mxolobiT da mravlobiT
12 Präteritum regelmäßiger Verben
ricxvSi daboloeba aris `-te~ da
a Auf Seite 66 findet ihr auch die Präteritumformen dieser Verben.
mravlobiT ricxvSi `-ten~. Ergänzt die Regel.
b) pasuxi: mitteilte, vermutete, kon- ich/er/es/sie wir/sie
trollierte, entdeckte.
} }
pack[?] pack[?]
wisch[?] wisch[?]
Endung immer [?] Endung immer [?]
13. moswavleebi muSaoben wyvileb- setz[?] setz[?]
schau[?] schau[?]
Si. maT jer es formebi unda moZe-
bnon moTxrobaSi. maT ar evalebaT Die Formen von du und ihr braucht ihr hier nicht.
raime kanonzomierebis povna xmovan-
monacvle zmnebSi. b In der Zeitungsnotiz gibt es noch vier regelmäßige Formen. Findet ihr sie?
14. zmnebis formebi mocemulia 13 Diese Verben sind unregelmäßig. Findet ihre Präteritumformen auf S. 66 und
sammelt an der Tafel.
gramatikul cxrilSi 122-e gverdze
(KB, S.110). moswavleebs SeuZliaT sitzen – schließen – rennen – nennen – gehen – heißen
mocemuli nimuSis mixedviT dawe-

ron saswavlo baraTebi da Semdeg am s i tzt saß r e nnt r nnte
formebze wyvilebSi ivarjiSon.
h ei ßt h n e nnt n
schl ie ßt schl g e ht g
14 Verbformen in der Wortliste – Sucht die Präteritumformen dieser Verben und

schreibt Lernkarten.
tragen – pfeifen – laufen – laufen
kommen – geben – rufen tragen er lief
er trug er ist gelaufe
er hat getragen n
70 siebzig

15. zmnebis sami ZiriTadi formis
11 Seswavlis procesi ufro saxaliso

gaxdeba, Tu am formebs fonad aay-
olebT taSis dakvras an raime sxva
moZraobas.
15 Verbformen lernen
16. am savarjiSos mizania zmnebis
rufen fahren bleiben mniSvnelobis gageba da ara maTi
er rief – er hat gerufen er fuhr – er ist gefahren er blieb – er ist geblieben aqtiurad gamoyeneba. radgan pret-
eritumis formebi metyvelebis dros
umTavresad damxmare da modaluri
zmnebis SemTxvevaSi gamoiyeneba, am
etapze am danarCeni zmnebis mxolod
mniSvnelobis gageba sruliad sakma-
risia.
pasuxi bleibt - gibt - darf - rufen
- bekommen - macht - liegen - gehen -
schließt - fährt - konzentriert
Unregelmäßige Verbformen mit Rhythmus lernen: Infinitiv – Präteritum – Partizip II. Lerntipp
17. Tavdapirvelad moswavleebi
16 Grammatik hören – Schreibt die Verben ab und hört dann zu. Wo stehen die iweren yvela SekiTxvas, romelzec
44
Verben im Text? Lest dann die Meldung mit den Verben im Präsens vor. jer kidev pasuxi ara aqvT. Semdeg
bekamen – blieb – durfte – fuhr – gab – gingen – konzentrierte – lagen – machte – riefen an – schloss ismenen teqsts. romel kiTxvebze
iZleva is pasuxs?
Nach dem Diebstahl von wertvollen Goldmünzen das Stadtmuseum heute geschlossen. Der pasuxi: Frage 1: Woher kam das Geld
Direktor keine Informationen an die Presse. Niemand in sein Büro. Viele Journalisten
ihn an, aber sie keine Antwort. Bekannt ist nur: Als der Direktor um fünf eine Runde durch
für das Geschenk? - Olli hat am Montag
sein Museum , die Münzen noch im Schrank. Die letzten Besucher um fünf. Danach der eine Stadtführung für die Amerikanischen
Direktor zu und nach Hause. Die Polizei sich zunächst auf eine Touristengruppe.
Touristen gemacht und er hat ihnen auch
das Museum gezeigt. Er hat 30 Euro
17 Offene Fragen – Lest den Text, hört das Telefonat und beantwortet die zwei 45 dafür bekommen. Frage 2: Warum hat
Fragen im Text.
Olli nicht mit ihm gesprochen? - Olli hatte
Angst, dass Einstein sauer auf ihn ist.
Albert Neumann war hundemüde. Ein langer Tag. Einstein hat Olli 20 Euro geliehen und Olli
Er dachte nach. Olli war unschuldig. Das war klar. wollte ihm das Geld am Dienstag zurück-
Aber woher kam das Geld für das Geschenk? Und warum
wollte Olli nicht mit ihm sprechen? Im Bett las er noch geben. Aber dann hat er das Geschenk
ein bisschen. Nach zwei Seiten schlief er ein. für Jessica gekauft.
Plötzlich klingelte das Telefon.
einundsiebzig 71

Tavi 12
zogadi mimoxilva
am Tavis mTavari Temaa `Wohnen~.
moswavleebi swavloben sakuTari
oTaxis aRweras. sxvadasxva formis
Meine vier Wände
sacxovreblebi, sxvadasxva oTaxebi
da nagebobebi warmodgenilia maTi
1 Julians Zimmer – Sieh das Foto an. Welche Gegenstände und Möbelstücke
dadebiTi da uaryofiTi mxareebiT. kennst du schon auf Deutsch? Was ist neu?
Tavis bolos mocemulia Tematuri
situacia (usiamovneba mezoblebT- das Bett die Kommode der Stuhl das Fenster
die Matratze die Schublade der Tisch die Tapete
an). mTavari gramatikuli masalaa das Bild die Lampe der Schreibtisch der Teppich
dativ/akuzativis windebulebi da der Papierkorb der Schrank der Sessel die Tür
das Poster das Regal das Sofa die Wand
mimarTebiTi winadadeba (Relativsatz)
nominativsa da akuzativSi.
1. Tema iwyeba iulianis oTaxis

suraTis aRweriT. iulians moswav-
leebi ukve icnoben me-6 Tavidan,
rogorc mravali sportuli prizis
patrons. hkiTxeT moswavleebs,
moswonT Tu ara iulianis oTaxi. es
SekiTxva yovelTvis iwvevs reaqcias.
cxadia, germaniaSi yvela mozards
ara aqvs sakuTari oTaxi, Tanac
aseTi didi. (es ojaxi Zvel SenobaSi
cxovrobs. aseT SenobebSi oTaxebi
rogorc wesi ufro didi da maRalia,
vidre axlad agebul sacxovrebel
korpusebSi). moswavleebs auxseniT
zemoT CarCoSi mocemuli axali
sityvebi. Semdeg daajgufebineT es
sityvebi da fotoze gamosaxuli
sagnebi. SesaZloa, zogierTi sityva
maT ukve icodnen (Poster, Tisch, Stuhl). 2 Was ist/steht/hängt/liegt wo? Ordnet die Gegenstände.
2. axali sityvebi ufro advilad

dasaswavli rom gaxdes, moswavleeb-
auf dem Boden an der Wand an der Decke
ma isini kidev erTxel, amjerad der Schreibtisch
axali kategoriebis mixedviT unda
daaxarisxon. amave dros isini 46
gaimeoreben artiklebis formebs 3 Julian beschreibt sein Zimmer – Seht euch das Foto genau an und hört zu.
dativSi.
72 zweiundsiebzig
3. iuliani aRwers Tavis oTaxs.
moswavleebma teqstis mosmenisas
unda gadaamowmon oTaxis aRwera
fotos daxmarebiT da Tvali
miadevnon ama Tu im sagnis adgilm-
debareobas da ferebs. dro da dro
gaaCereT Canaweri da daexmareT
moswavleebs calkeuli epizodebis
gagebaSi. SegiZliaT maT daurigoT
teqstis transkriptis aslebi. mos-
menis dros moswavleebma SeiZleba
SeamCnion garkveuli uzustobebi,
mag: iuliani or adgilas arcTu
mTlad sworad aRwers oTaxs (kom- alur briliants iulianis oTaxSi gan Zalze Sors aris; `Warm~,
piuteri karadis marjvniv dgas da (mag. komodSi) da wers samalavs Tu is simarTlesTan axloa; da
ara marcxniv da misi Zveli skeit- patara baraTze. danarCenebi cdi- `Heiß~, roca is TiTqmis sworia.
bordi hkidia kompiuteris da ara loben gamoicnon misi adgilm- moswavle, romelic swor adgil-
magidis zemoT). debareoba (Àuf dem Schreibtisch~, samyofels gamoicnobs, Semdeg
Ùnter dem Fenster~, da a.S.). vinc TviTon malavs briliants da a.S.
4. `briliantebis Zebna~ TamaSia, brilianti damala, pasuxobs miaqcieT yuradReba, rom
romliTac moswavleebi varjiSoben `Nein~. mas SeuZlia danarCenebs moswavleebma winadadebebi grama-
oTaxSi myofi sagnebis saxelwode- Zebna gauadvilos, Tu Tan ityvis tikulad sworad aagon.
bebis da dativis formebis swavlaSi. `Kalt~, Tu varaudi simarTlis-
erT-erTi moswavle `malavs~ virtu-

5. moswavleebi adareben iulia-
12 nis oTaxs sakuTar oTaxs. maT unda

aRweron, ra gansxvavebaa maTsa da
iulianis oTaxebs Soris, ra aqvT
da ra ar aqvT maT oTaxSi da a.S. YTu
4 Die Diamantensuche
Stell dir vor, du hast einen Diamanten im Zimmer Ort Dativ klasSi bevri moswavlea iseTi, saku-
auf dem Schrank (der) Tari oTaxi rom ara aqvs, auxseniT
von Julian versteckt. Schreibe auf, wo er liegt.
hinter dem Regal (das)
Die anderen müssen raten. in der Kommode (die) maT, rom arc germaniaSi aqvs yvela
Ist er hinter dem Schreibtisch? Nein mozards sakuTari oTaxi.
Im Regal? Nein
6. qveyanaTmcodneobiTi teqstis
Was hast du in deinem Zimmer? Was hast du nicht? Wo ist was? Temaa `mozardebi da maTi oTax-
5 Was findest du interessant im Zimmer von Julian? ebi germaniaSi~. moswavleebma jer
teqsti unda waikiTxon da ucxo
sityvebis mniSvnelobebi gaarkvion.
Mein Schreibtisch steht vor dem Fenster. Ich habe keinen Computer. es aris mokle sagnobrivi teqsti.
moswavleebma unda gaigon teqstis
6 Das eigene Zimmer – Lest zuerst den Text. Dreht dann das Buch um: Könnt ihr
Sinaarsi da teqstis gverdiT moce-
mit den Stichwörtern rechts den Text zusammenfassen? muli sityvebis daxmarebiT mokled
unda gadmoscen misi Sinaarsi. am
Das eigene Zimmer: Viele Jugendliche in Deutschland haben Wohnung groß / teuer
davalebam moswavleebs unda gaac-
schon sehr früh ein eigenes Zimmer oder ein Zimmer, das sie mit Wenn eigenes Zimmer:
ihren Geschwistern teilen. Sie machen dort ihre Hausaufgaben, Ärger mit Eltern nobierebinos, rom gonivrulad
sehen fern oder hören Musik oder sie bekommen Besuch von Problem: Ordnung
CaniSnuli sityvebi (Stichwörter)
ihren Freunden. Ein Problem ist die Ordnung. Wenn das Chaos Musik hören / Freunde
zu groß wird, bekommen die Kinder Ärger mit ihren Eltern. Ein Hausaufgaben / fernsehen / teqstis Sinaarsis gadmocemisas anda
eigenes Zimmer heißt, dass die Wohnung ziemlich groß sein eigenes Zimmer
moxsenebis gakeTebisas maT uaRres-
muss, und das kann in Deutschland ziemlich viel Miete kosten. Viele Jugendliche / D /
ad did samsaxurs gauweven.
7. meoTxe savarjiSoSi moswav-

Stichwörter zu einem Text notieren hilft beim Zusammenfassen von Texten. Lerntipp
leebma gaZlierebulad ivarjiSes
7 Ordnung ist das halbe Leben – Chaos ist das ganze! dativis struqturebze, aq mocemul
Oder: Wohin mit den Sachen? Was sagen deine Eltern oft? situaciebSi maT unda Seadginon
winadadebebi, romlis drosac das-
legen Schuhe, Bücher, CDs, in das Regal
machen Kleider, Bleistifte, auf der Schreibtisch
Richtung Akkusativ WirdebaT akuzativis formebi.
auf den Schrank (der)
stellen Hefte, Disketten, unter die Kommode hinter das Regal (das)
erT-erT situaciaSi mSoblebi
bringen Fische, Poster, hinter die Schublade in die Kommode (die) Svilebs (ZiriTadad avtoritaruli
hängen ... Jacke, Schultasche … das Aquarium ...
toniT) eubnebian, sad unda dadgan,
dadon da a.S. maT esa Tu is nivTi/
Häng deine Jacke sagani. moswavleebma am SemTxvevaSi
in den Schrank! Stell deine Bücher unda iTamaSon mSoblebis roli da
mSvidad an odnav aweuli toniT
endlich ins … miscen miTiTebebi Svilebs. cxadia
Häng deine Poster … moswavleebs kidev sxva brZanebebic
gaaxsendebaT, romlebsac isini mSo-
dreiundsiebzig 73 blebisgan xSirad iReben.

8. momdevno or gverdze moswavle-
ebi ecnobian germanuli stilis
Senobebs. pirvel suraTze moce-
mulia Zveli vagzlis Senoba, risi
amocnobac arc Tu ise advilia, aseve
uCveulo da bevr QqveyanaSi ucnobi Unsere Wohnung – unser Haus
formaa e.w. `Fachwerkhaus~ (sur. 4),
rac Seexeba maRliv korpusebs da 8 Wohnungen 2
Zveli tipis sacxovrebel saxlebs, 1

isini yvelgan gvxvdeba.
a) moswavleebma unda waikiTxon
teqstebi da daajgufon isini
suraTebTan. amave dros maT unda
ganmarton, rogor gamoicnes es
wyvilebi da romeli sityvebi daexma-
raT maT amaSi. amis Semdeg xmamaRla
waakiTxeT maT teqstebi da gaus-
woreT warmoTqma.
pasuxi: 1d, 2c, 3a, 4b, 5a, 6c.
b) moswavleebs am nawilSi vaZlevT

damatebiT winadadebebs, romlebic
maT unda miusadagon zemoT moce-
mul oTx teqsts. Tavdapirvelad
waakiTxeT maT yvela es winadadeba a Lest die Texte und ordnet die Fotos den Texten zu. Was hat euch geholfen?
da Semdeg sTxoveT, miusadagon Nikola: Mir gefällt unsere Alexandra: Ich wohne mit
a c
isini Sesaferis teqsts (sTxoveT Wohnung überhaupt nicht. meiner Mutter zur Miete in
Wir wohnen seit einem Jahr in einem Altbau mit vier Stockwer-
maT mokled daasabuTon TavianTi einem Hochhaus, das direkt an ken. Die Wohnung ist nicht billig,
arCevani: „Welche Wörter haben euch einer Hauptstraße liegt. Die Miete aber auch sehr groß. Sie hat 140
ist zwar nicht so hoch, aber es ist Quadratmeter und ist sehr schön.
geholfen?“). immer sehr laut und ich kenne im Wir haben auch einen Balkon, der
pasuxi: 1d, 2-, 3a, 4b, 5a, 6c. Haus niemand. Hier wohnen fast nach hinten zum Hof geht, und
300 Leute. unsere Nachbarn sind sehr nett.
Elin: Wir wohnen auf dem Patrick: Wir wohnen in

b d
Dorf in einem kleinen, alten einem alten Bahnhof. Aber
Fachwerkhaus, das mein Vater ein jetzt gibt es da keine Züge mehr,
Jahr lang renoviert hat. Die Zimmer nur einen Sonderzug, der immer
sind zwar sehr klein, aber es ist am Sonntag vorbeifährt. Mein
gemütlich. Zimmer ist da, wo man früher die
Fahrkarten verkauft hat. Ich
bekomme oft Besuch von Freun-
den, die das Haus sehen wollen.
b Zu welchem Text aus 8a passen die Aussagen?

1. Die wollen alle sehen, wo ich wohne. 4. Jetzt sieht es wieder aus wie neu.
2. Wir wohnen im zweiten Stock. 5. Hoffentlich ziehen wir bald um.
3. Die Wohnung ist billig. 6. Wir haben viel Platz.
74 vierundsiebzig

9.savarjiSos mizania oTaxebis
12 aRwera. samegobro modis stumrad

da imarTeba patara dialogebi da
scenebi, romlebic migvaniSnebs, Tu
3 4
romel oTaxSi imyofebian mosaubre-
ebi. umjobesia imuSaod me-15 aslis
furclis aslebiT. jer auxseniT
moswavleebs ilustraciaze moce-
muli oTaxebis saxelwodebebi da
Semdeg moasmenineT teqsti. yoveli
oTaxis aRweris Semdeg cota xniT
gaaCereT teqsti da hkiTxeT moswav-
leebs, sad imyofebian exla megobre-
bi da ratom fiqroben isini ase.
pasuxi: Flur (Jacken, Garderobe),
Wohnzimmer (`Setzt euch!~),
Arbeitzimmer (Computertastatur),
Küche (Kaffeemaschine), Kinderzimmer
(Fernseher oder Computerspiel), Bad
(Hände waschen), Toilette, WC (`water
closet~), Keller (Treppe), Schlafzimmer
(Schranktür), Balkon (Sonne, raus)
9 Die Clique zu Besuch – Schaut euch den

Plan an und hört zu. Welche Zimmer
im -zimmer/Keller/Bad/Flur 47
sind das? in der Küche/Toilette

auf dem Balkon
er-
Kindimmer
z
Bad e
Küch
WC Flur r
laf- mme
Schimmer nzi
z Woh
its- on
Arbeimmer Balk
er
z
Kell
fünfundsiebzig 75

10. moswavleebma unda amoicnon
gramatikuli wesi. 1-4 winadade-
bebis me-8 savarjiSos teqstebTan
SedarebiT moswavleebs SeuZliaT
aRmoaCinon, ra icvleba meore wina-
dadebis mimarTebiT winadadebad Informationen verbinden: Relativsätze
gardaqmnis dros. dafaze erTmane-
Tis qveS CamowereT winadadebebi, 10 Lest die Sätze und vergleicht mit den Texten in Aufgabe 8. Was ist anders?
1. Nikola wohnt in einem Hochhaus. Das Hochhaus liegt direkt an einer Hauptstraße.
rogorc es magaliTSia mocemuli. 2. Elin wohnt in einem Fachwerkhaus. Das Fachwerkhaus hat ihr Vater renoviert.
Semdeg moswavleebTan erTad 3. Die Wohnung von Alexandra und ihrer Mutter hat einen Balkon. Er geht nach hinten zum Hof.
4. Patrick bekommt oft Besuch von Freunden. Die Freunde wollen das Haus sehen.
CamoayalibeT wesi. mimarTebiT
nacvalsaxelebs imave artiklebis
forma aqvT, magram zmna mimarTebiT Hauptsatz Hauptsatz
winadadebaSi gadadis winadadebis
boloSi. Peter wohnt in einem Hochhaus. Das Hochhaus liegt direkt an einer Hauptstraße.
Hauptsatz Relativpronomen + Nebensatz
11. mimarTebiTi winadadeba:
a) nominativSi. moswavleebma jer
Peter wohnt in einem Hochhaus, das direkt an einer Hauptstraße liegt .
unda daajgufon marjvniv da mar-
cxniv Camowerili wunadadebebi da Die Relativpronomen sehen genauso aus wie die bestimmten Artikel:
Semdeg wesis da dafaze dawerili N ominativ: der, das, die, Plural: die A kkusativ: den, das, die, Plural: die
winadadebebis daxmarebiT orive
winadadeba erT winadadebaSi gaaer- 11 Was passt zusammen? Verbindet die Sätze 1–4 und a–d mit Relativpronomen.
Tianon. a N ominativ: der, das, die
pasuxi: 1b, 2a, 3d, 4c. 1. Ich habe ein schönes Zimmer. a) Sie sind alle sehr gut in Mathe.
2. In der 7a gibt es 25 Schüler. b) Es ist aber sehr klein.
b) akuzativSi. moswavleebi muSao- 3. Anna hat eine Freundin gefunden. c) Er war aber schon dreimal kaputt.
ben iseve, rogorc a) nawilSi. 4. Peter hat einen neuen Computer. d) Sie ist sehr nett.
pasuxi: 1c, 2a, 3d, 4b.
Ich habe ein schönes Zimmer, das aber …
12. savarjiSos saswavlo mizania
mimarTebiTi nacvalsaxelebis nomi-
nativisa da akuzativis formebis b A kkusativ: den, das, die
Sepirispireba. mimarTebiTi nacval- 1. Ich habe den Schlüssel gefunden. a) Ich habe sie auf der Party gemacht.
saxelis brunvis forma damokide- 2. Hast du die Fotos bekommen? b) Ich habe es in Berlin gekauft.
3. Herbie mag den schwarzen Pullover. c) Ich habe ihn die ganze Woche gesucht.
bulia mimarTebiTi winadadebis 4. Wo ist das T-Shirt? d) Er hat ihn zum Geburtstag bekommen.
zmnaze. saWiroebis SemTxvevaSi
moswavleebTan erTad SeadgineT Ich habe den Schlüssel gefunden, den …
kidev sxva magaliTebi.
pasuxi: 1. der-den 2. der-den 3. der-
den 12 N ominativ (der) oder A kkusativ (den) – Worauf musst du achten?
1. Das ist der neue Computer, ? alles kann. ? ich gestern gekauft habe.
13. mimarTebiTi winadadebebi 2. Das ist der Bus, ? nie pünktlich kommt. ? ich immer verpasse.
3. Herr Schmidt ist ein Mathelehrer, ? immer gute Noten gibt. ? alle mögen.
saqmis viTarebis zustad aRweris
saSualebas iZleva. Tavdapirvelad 76 sechsundsiebzig
dauwereT moswavleebs dafaze erTi

winadadeba: `Der Computer ist kaputt~.
Semdeg hkiTxeT maT, am winadadebaSi
ra SeiZleba ufro metad dazustdes,
mag: `Welcher Computer?~ SesaZlo
pasuxebi: `Der Computer, der bei und zu
Hause steht~, an: `Der Computer, den ich
gekauft habe~ da a.S. Semdeg gadadiT
savarjiSoze da moaZebnineT moswav-
leebs marjvena svetSi SesaZlo
varianti (e). Semdeg waakiTxeT maT
marcxniv da marjvniv Camowerili
winadadebebis fragmentebi da
daajgufebineT isini. moswavleebi
ganmartaven, ratom daajgufes
winadadebebi ase da ara sxvagvarad
_ Sinaarsidan gamomdinare Tu
artiklebis daxmarebiT? Semdeg
moswavleebs xmamaRla waakiTxeT
winadadebebi.
pasuxi: 1e, 2c, 3b, 4a, 5d.

14. savarjiSo mimarTebiT wina-
12 dadebebze. moswavleebs winadade-

bebi daawerineT patara baraTebze,
rogorc es magaliTebSia mocemuli.
jer waukiTxeT maT es magaliTebi da
13 Relativsatz im Hauptsatz – Baut in die Sätze 1–5 die Informationen a–e ein.
maTTan erTad SeadgineT kidev ori-
1. Der Computer, ?, ist kaputt. a) die ich dir geliehen habe
2. Der Student, ?, hört immer laute Musik. b) das ich am meisten hasse sami sxva magaliTi.: (`Sie passt nie
3. Das Fach, ?, ist Mathe. c) der bei uns im zweiten Stock wohnt auf~, Èr hat kurze Haare~, `Sie spielt in
4. Wann gibst du mir die CDs, ?, zurück? d) den ich gestern im Fernsehen gesehen habe
5. Der Film, ?, war langweilig. e) den ich erst letzte Woche gekauft habe
einer Band~ da a.S.) Semdeg SeagroveT
es baraTebi da sxva TanmimdevrobiT
14 Wie gut kennt ihr euch? – Schreibt Aussagen auf einen Zettel daurigeT moswavleebs. erTi
und lest sie vor wie im Beispiel. Die anderen raten. moswavle kiTxulobs Tavis variants
Er weiß alles. SekiTxvis saxiT: `Wer ist das Mädchen,
e.
er eine Mütz Sie isst in der Pause Ba das nie aufpasst?~ moswavleebi
Er trägt imm nanen. gamoTqvamen varaudebs. Semdeg sxva
moswavle svams SekiTxvas da a.S.
Wer ist der Junge, 15. am Tavis boloSi kidev erT-

der immer eine Mütze trägt? Boris! xel vubrundebiT Temas `Wohnen~,
erT asteqtSi, romelic _ yovel
15 Immer diese Nachbarn! SemTxvevaSi germaniaSi _ xSirad
Seht die Zeichnung an und schreibt einen Beschwerdebrief an den Hausbesitzer. diskusiis sagani xdeba: ùsiamovneba
mezoblebTan~. sxva bevri qveynisgan
gansxvavebiT germaniaSi adamian-
ebi SedarebiT swrafad reagireben
mezoblis mier Sewuxebis SemTxvevaSi
saCivrebiT. am Temas vukavSirebT
saCivris werils da mimarTebiT
winadadebebs. TemaSi SesvlisaTvis
umfobesia gamoiyenoT me-16 aslis
furclis folie. naxatebi erTmane-
Tis miyolebiT gaxseniT da dasviT
SekiTxva: `Was macht ...~, `Wie stört
der/die...~ da a.S. SesaZlo pasuxebia:
`Das Baby schreit den ganzen Tag~,
`Das Ehepaar streitet immer~, `Der
Hund bellt/jault die ganze Nacht~, `Der
Das Baby, das die Familie im 2. Stock hat, …
Fernseher ist viel zu laut~, `Die Leute
Der Hund, der über der Studentin … Sehr geehrter Herr …, machen jeden Tag eine Party~, `Die Frau
Das Ehepaar, das … spielt Cello, aber viel zu laut und ganz
Die Leute, die … leider gibt es im Haus Probleme. falsch.~
Die Studentin, die … Das … moswavleebma sakuTari saCi-
…
vari unda Camoayalibon erT-erTi
siebenundsiebzig 77 konkretuli piris TvalTaxedvidan,
danarCenebma unda gamoicnon es
piri. mag. `Der Hund, der über mir im
zweiten Stock wohnt, bellt dauernd~
(sagt die Frau mit dem Cello). `Die
Leute, die rechts neben mir wohnen,
feiern dauernd.~ (sagt die Person mit
dem Fernseher) da a.S. es savarjoSo
SegiZliaT aseve saSinao davalebad
misceT (rogorc kreatiuli weriTi
davaleba).

Tavi 13
zogadi mimoxilva
am Tavis centraluri Temaa `Geld~
(fuli) (an `Taschengeld~ =`jibis
fuli~). es Tema yvela saswavlo
Taschengeld – wie viel, wofür?
gegmis Semadgeneli nawilia. mTa-
vari SekiTxvebi Temaze, romlebsac
1 Woran denkst du beim Thema Taschengeld?
moswavleebma unda gascen pasuxi,
aris: `Warum arbeiten Leute? Welche
Ziele haben sie? Für wen/wofür geben
sie Geld aus? Was tun Leute, um Geld
zu verdienen?~
geni@l-is videofilmis erTi monak-

veTic am Temas eZRvneba (ix. me-9
savarjiSo). survilis da saSualebis
mixedviT SegiZliaT es masalac
gamoiyenoT gakveTilze.
am TavSi moswavleebi aseve miiRe- 2 Thema „Taschengeld“ – Lest die Texte und beantwortet die Fragen.
ben informacias imis Taobaze, aqvT Wer … … ist unzufrieden?
Tu ara mozardebs germanulenovan … bekommt auch etwas Taschengeld von den Großeltern?
… arbeitet am Wochenende?
qveynebSi jibis fuli? ramdeni? vin … muss für die Kinokarten nicht selbst bezahlen?
aZlevT am fuls? raSi xarjaven mas? … gibt sein Geld nicht komplett aus?
… hätte gerne fünf Euro mehr im Monat?
… hat genug Taschengeld, aber braucht nicht viel?
1. daxateT dafaze es diagrama Wenn
wir
h zu v
iel nken. .
da SeadgineT asociograma Temaze: Mein Taschengeld reicht nie! ic h hab ic tl ic h acht Fra meine Eltern
Eigen tl öche n hlen shalb
`Taschengeld`. (SegiZliaT es asocio- Ich finde, dass 15 Euro im Monat zu wenig sind. Ich b e k o mme w n gehen, beza sowieso. De
Ich
o oder
esse len sie inen
hätte gern 20. Kino, Popcorn, Hamburger, alles ist teu-
ins Kin en zah on me
grama qaRaldis did furcelze daw- ulsach s ich v zahle
rer als früher. Alle anderen Jugendlichen bekommen r m e ine Sch iste Geld, da , C D s usw.
F ü
h das m
e eite n e Zeit
eroT, romelsac SeinaxavT da Semdeg mehr als ich. Wenn ich manchmal ein bisschen arbei- Süßigk gar kein
spare ic omme. Für en tl ic h
te und Extra-Geld verdiene, reicht es gerade so. Am bek abe eig .
Sesadareblad gamoiyenebT. Eltern r ich h ausaufgaben
Sonntag zwischen acht und zehn trage ich manchmal st. Abe
ich selb . Z u viele H
Zeitungen aus. Wenn ich für mehr als zehn Euro im E in k ä ufe Ja h re
für , 13
Monat telefoniere, muss ich es selbst bezahlen. l, Luzern
Manue
Markus, München, 14 Jahre
es Es reicht nicht, aber es geht nicht anders

reibe, reicht
te Noten sch ölf Euro mona
t- Unser Vater ist seit sechs Monaten arbeitslos. Das
Wenn ich gu me inen Eltern zw Geld, das ich von meinen Eltern bekomme, ist zu
Ich bekomm
e vo n
mm en ich Extra-Geld: für
Noten beko Euro. Des- wenig. Das Geld für den Schulbus und acht Euro
lich. Für gute eine „1“ vier
Euro und für für? Für im Monat. Deshalb helfe ich mit meinem Bruder ab
eine „2“ zwei sch en ge ld meistens. Wo
in Ta diele am Freitagabend manchmal in einem Supermarkt auf-
halb reicht me r Sc hu le und die Eis
die Süßigkeite
n in de , bekomme räumen, sauber machen usw. Das sind dann noch
ich pleite bin
mittag. Wenn mal 15 Euro pro Person. Das brauchen wir auch für
Samstagnach me ine r Om a.
al etwas von Schulsachen, Kulis, Bleistifte usw.
ich manchm
hen, 14 Jahre Kerstin, Schwerin, 15 Jahre
moswavleebi jer asaxeleben Monika, Münc
sityvebs/cnebebs, romlebic maT am

3 Zwei Meinungen von Eltern – Hört zu.
sityvasTan dakavSirebiT mosdiT 48
Wessen Eltern sind das? Das sind die Eltern von …
TavSi. dawereT es sityvebi asocio-
gramaze. Semdeg sTxoveT moswavlee- 78 achtundsiebzig
bs TiToeul am sityvaze patara wina-

dadebebi Seadginon. (am Tavis bolo-
Si isini kidev erTxel Seasruleben
msgavs davalebas da SesaZlebloba
miecemaT TviTonve Seafason winsvla
swavlaSi).
2. CamowereT Svidive SekiTxva

dafaze an baraTebze. or-ori an sam-
sami moswavle (klasSi moswavleebis
raodenobis mixedviT) irCevs or
SekiTxvas/iRebs or baraTs. Semdeg
isini seleqtiurad kiTxuloveb
teqstebs da cdiloben amoicnon,
romel moswavles exeba esa Tu is
SekiTxva.
pasuxi: (zemodan qvemoT) Markus,
Monika, Markus und Kerstin, Manuel,
Markus, Manuel pasuxi: Interwiew 1: Manuel,
Interwiew 2: Monika
3. moswavleebi orjer ismenen
teqsts. meore mosmenisas isini iniS-
naven informacias da adareben me-2
savarjiSos teqstebs.

4. moswavleebi muSaoben wyvilebSi.
13 maT SeuZliaT Canawerebi Semdegi
formiT moamzadon:
- Zahlen alle Schüler vom
4 Wofür muss das Taschengeld reichen? Was zahlen meistens die Eltern? Taschengeld: ...
Lest die Texte in Aufgabe 2 noch einmal. Und wie ist das bei euch? - Zahlen manche Schüler vom
Taschengeld: ...
5 Was sagen Eltern und Jugendliche über Taschengeld? - Zahlen meistens die Eltern: ...
a Ordnet zu und lest vor.
1. Ich benutze Taschengeld nie als Belohnung oder Strafe und zahle regelmäßig und pünktlich. 5. a) moswavleebma unda waikiTx-
2. Ich frage immer Freunde, wo etwas am billigsten ist. on aq mocemuli winadadebebi da
3. Ich frage mich immer, was ich gleich brauche und was ich später kaufen kann.
4. Ich kontrolliere immer, was ich ausgebe. Ich schreibe alles auf. daajgufon isini mSoblebTan da
5. Ich spare immer am Monatsanfang ein paar Euro. mozardebTan. isini am formiT
6. Ich zahle immer den gleichen Betrag.
7. Kredite gebe ich nicht. Das Taschengeld muss reichen. emzadebian b) nawilis davalebis
Sesasruleblad.
b Sammelt Aussagen zum Thema Taschengeld in der Klasse. b) daurigeT moswavleebs sufTa
baraTebi da or-or moswavles (wyvi-
lebSi) sTxoveT minimum erTi wina-
Ich finde, dass … Meine Eltern … Meine Oma … dadeba mainc Seadginon mocemul
Temaze (maT a)-nawilSi mocemuli
Ich habe nie genug Geld, weil … winadadebebi SeuZliaT nimuSad
gamoiyenon). Semdeg gamofineT es
6 Schaut die Collage an und lest die Preisliste. Was ist bei euch teurer oder billiger? baraTebi kedelze/dafaze. moswav-
leebma unda waikiTxon yvela baraTi
da sxvadasxva kategoriis mixedviT
Kinokarte 7,00 ¡
Handykarte 20,00 ¡ daajgufon. SesaZlo kategoriebia:
Straßenbahnkarte 1,40 ¡ `zufrieden/unzufrieden~, `gute Ideen~.
Hamburger 2,40 ¡
CD 16,00 ¡
Jugendzeitschrift 1,30 ¡ 6. am savarjiSos saswavlo miza-
Schwimmbad 1,90 ¡
Schokolade 0,90 ¡ nia fasebis Sedareba. moswavleebs
Schulheft 1,00 ¡ SesaZlebloba eZlevaT gaimeoron
Cola 0,50 ¡
SedarebiTi xarisxebi da spon-
tanurad gamoTqvan sakuTari azri
forumSi.
kolaJi SeiZleba aseve proeqtis
stimulad gamoiyenoT. Tu moswav-
leebs internetSi muSaobis saSu-
aleba aqvT, mieciT maT konkretuli
davalebebi informaciis mosaZie-
blad:
- rkinigziT mgzavrobis fasi mag.
hamburgidan miunxenamde.
http://www.bahn.de
neunundsiebzig 79 - ra iyideba supermarketebSi?
http://www.onkel-emma.de
- wignebi, axali CD
http://www.amazon.de

7. moswavleebi ismenen teqstebs.
teqstebSi Tavmoyrilia sakmao
informacia, amitom moasmenineT maT
es teqstebi ramdenjerme. meored
mosmenisas moswavleebi iwyeben
7 Interview mit Udo und Felix – Lest den Text und hört dann das Interview.
informaciis CaniSvnas. bolos 49
Notiert die Informationen, die nur im Hörtext sind.
Sedegebi SeadareT forumSi.
Eigentlich ist Taschengeld kein Streitthema für sie, finden Udo und Felix. Felix bekommt sein
alternativa: Taschengeld regelmäßig auf sein Konto. Dafür hat er eine Karte. Mit dem Geld kann er machen,
SegiZliaT moswavleebs konkretu- was er will. Was ist wichtig für die beiden? Man muss vergleichen, was die anderen in der Klasse
bekommen. Udo meint, dass oft Eltern, die nicht viel Geld haben, den Kindern besonders viel
li SekiTxvebiT daexmaroT calkeu- Taschengeld zahlen. Schulsachen kaufen die Eltern. Dafür gibt Felix kein Geld aus, sagt er.
li informaciis gagebaSi.
pasuxi: mxolod audioteqstSi 8 Wie viel ist zu viel? – Deutschland Schweiz
Vergleicht die Tabelle (pro Monat) (pro Monat)
mocemulia Semdegi informacia: Felix
mit den Aussagen 10 Jahre 12,50 ¡ 5.–6. Schuljahr 15–25 Franken
ist 13 jahre alt; 15 Euro Taschengeld auf Seite 78. 11 Jahre 15,00 ¡ 7.–8. Schuljahr 25–35 Franken
12 Jahre 17,50 ¡ 9.–10. Schuljahr 35–45 Franken
im Monat; im Vergleich zu anderen 13 Jahre 20,00 ¡
relativ wenig, aber es reicht; höchstes 14 Jahre 22,50 ¡ Quellen: www.eltern.de/
15 Jahre 25,00 ¡ www.asb-budget.ch
Taschengeld in der Klasse: 30 Euro;
einer bekommt 70, aber davon muss er
alles kaufen (Schulsachen, Klamotten Tipps für mehr Taschengeld
etc.); wenn Felix mehr Geld braucht,
9 Das Taschengeld aufbessern, aber wie?
macht er etwas zu Hause und bekommt a Erinnert ihr euch an Olli? Was macht er?
er etwas Geld extra (z. B. für Papa etwas
am Computer arbeiten). Tipps und Tricks
für mehr Taschengeld: Zeitung austra-
gen, mit dem Nachbarshund spazieren
gehen. Mit 14 bekommt Felix etwas
mehr Taschengeld. b Was macht ihr? Sammelt in der Klasse.
8. Cveni rCeva: vinaidan inter- 10 Gute und schlechte Tipps – Wie findet ihr sie?
netmisamarTebi swrafad Zveldeba,
ZiebisaTvis urCieT moswavleebs Ja, man kann …
saZiebeli sityvebi Taschengeld/ Spartipps
Taschengeldrechner da a. S. moswavlee- – Im Schwimmbad: 10er-Karten kaufen und

mit anderen teilen.
bs SeuZliaT amobeWdon saintereso – Tipps austauschen: Was ist wo am billigsten?
masalebi da moitanon gakveTilze – Feilschen: In vielen Geschäften kann man
Sachen auch billiger bekommen.
samuSaod. – Flohmärkte: Billige Dinge kaufen, die
9. im SemTxvevaSi, Tu gaqvT geni@ andere nicht mehr brauchen.
200 Euro

l A1-is videofilmi, SegiZliaT is Das sollte man nicht tun!
Interessiert?
aq gamoiyenoT. es fotosuraTebi – Vorsicht: Geld verdienen per Mausklick geht nicht! in 2 Stunden!
– Keine Geschäfte im Internet! : 01 90/6 78 87
videofilmebidan aris amoRebuli Ruf uns an Euro)
– Auf Zeitungsanzeigen für „Superjobs“ nicht (Min. 1,86
da gviCvenebs olis, romelic fulis antworten!
– Bei Freunden Geld leihen? Nur im Notfall.
gamosamuSaveblad sxvadasxva samuS-
aos asrulebs. videofilmSi amas 80 achtzig
mosdevs sakmaod grZeli scena,
sadac is sareklamo gazeTebis
damtareblis rolSia. calkeuli
suraTebi SegiZliaT Semdeg leqsi-
kur masalaze samuSaod gamoiyenoT:
`Rasen mähen für jmdn~, `der Rasen~,
`der Rasenmäher~, `der Garten~, Àuto
waschen~, `polieren~, Ìm Haushalt
helfen~. `Hausarbeit machen~, `Staub
saugen~, `sauber machen~, `den Tisch
decken~, `Geschirr abwaschen~, èinen 11. neT folieze (winaswar wvril
Flohmarkt veranstalten~, àuf dem a) savarjiSo gramatikul zolebad daWeriT folie da
Flohmarkt Dinge verkaufen~ usw. masalazea agebuli. cxrili daurigeT moswavleebs) da Semdeg
gviCvenebs, rom Tumca `weil~ waakiTxeT isini.
10. moswavleebi kiTxuloben da da `deshalb~ orive mizez- rCeva: winadadebis dasruleba
komentars ukeTeben aq mocemul Sedegobrivi Sinaarsisaa `weil~ individualurad sakmaod rTu-
rCevebs. isini muSaoben jgufebSi kavSirs mosdevs mizezis dasaxe- lia, amitom es davaleba patara
da am CamonaTvals sakuTari gamoc- leba, xolo `deshalb~ kavSirs _ jgufebSi SeasrulebineT. ase
dilebidan umateben sxva rCevebs. Sedegis. moswavleebi ufro saintereso
gamoavlineT da daajildoveT b) am nawilSi mowmdeba, gaiges da kreatiul winadadebebs
saukeTeso variantebi. Tu ara moswavleeba `deshalb~ kav- Seadgenen, romlebsac Semdeg
Siris mniSvneloba. forumSi waikiTxaven.
c) azrebis gacvla. moswavleebs
sakuTari saTqmeli daaweri-

12. am savarjiSos saswavlo miza-
13 nia SekiTxvebis dasma, amasTan mniS-

vnelovania gairkves gansxvaveba or
sxvadasxva situacias Soris: roca
SekiTxva exeba usulo sagans/movle-
11 Über Konsequenzen sprechen mit deshalb
a Vergleicht die Sätze.
nas da roca is exeba suliers/ada-
mians. moswavleebis aq SeuZliaT
Gründe Warum arbeiten viele Jugendliche Sie arbeiten, weil sie zu wenig qarTulad ilaparakon da es aspeqti
in den Ferien? Taschengeld haben. sakuTar enas Seadaron.
Sie arbeiten für ein Extra-Taschengeld.
Konsequenzen Viele Jugendliche haben zu wenig Deshalb arbeiten sie in den Ferien.
zepirmetyvelebaSi pasuxebs xSi-
Taschengeld. rad mokle formiT amboben. amito-
maa winadadebis garkveuli nawili
b Thema „Geld“ – Ergänzt die Sätze. frCxilebSi (am nawilis gamotoveba
1. Viele Schüler haben einen Job am Samstag. Deshalb haben sie keine Zeit für … SeiZleba).
2. Viele Menschen müssen für ihren Urlaub sparen. Deshalb können sie nicht / kein …
3. Viele CDs sind sehr teuer. Deshalb …
4. Viele Eltern können nur wenig Taschengeld bezahlen. Deshalb … 13. moswavleebma mocemuli vari-
… antebiT sakuTari SekiTxvebi unda
Seadginon, Semdeg isini erTmaneTs
c Thema „Schule“: Schreibt weiter wie in b.
dausvan da upasuxon.
1. Viele Lehrer verstehen ihre Schüler nicht. Deshalb …
2. Tests sind meistens zu schwer. Deshalb …
3. Manche Schüler machen keine Hausaufgaben. Deshalb … 14. moswavleebi pasuxebs weren
4. Es gibt zu viel/wenig …
… patara baraTebze, romlebsac Semdeg
dafaze/kedelze akraven.
12 Wofür? Für wen? – Vergleicht die Sätze. Was ist der Unterschied? varianti 1: moswavleebi me-17
Wofür arbeitest du jeden Samstag?
aslis furcelze (`simarTle Tu
(Ich arbeite) für ein neues Fahrrad. tyuili~) TiToeul SekiTxvaze weren
mokle pasuxs da ukeTeben mas aRniS-
Für wen hast du die CD gekauft? vnas `simarTle~ (W) an `tyuili~ (L).
(Die CD habe ich) für meinen Vater (gekauft). Semdeg erTi moswavle svams rome-
lime aq mocemul SekiTxvas da sxva
pasuxobs. sxvebma ki unda gamoicnon,
13 Wofür? – Ergänzt und beantwortet die Fragen.
es simarTlea Tu tyuili.
– Wofür lernst du so viel?
– Wofür sparst du? varianti 2: `cxeli skami~.
– Für wen schreibst du Tagebuch? amoirCieT erTi romelime
– Wofür müssen wir …
– Wofür brauchst du … (Ich lerne) für die Mathearbeit am Freitag. moswavle. is jdeba `cxel skamze~
– Für wen … da moswavleebis mier dasmul
– Wofür …
SekiTxvebs pasuxobs. mas SeuZlia
14 Private Fragen – anonyme Antworten. Schreibt eure Antworten auf einen Zettel. imdeni `tyuili~ Tqvas, ramdenic
Sammelt die Zettel ein. Lest die Antworten vor. gauxardeba. jer erTi ase daculia
Wofür gibst du zu viel Geld aus? Für wen kaufst du gern Geschenke?
anonimurobis principi da meorec
Wofür hättest du gern mehr Geld? Für wen hast du immer Zeit? mas Tavisufali metyvelebis saSu-
Wofür gibst du nie Geld aus? Für wen arbeitest du gern?
Wofür hast du nie Geld? Für wen gehst du durchs Feuer?
aleba eZleva. cxadia am TamaSSi
monawileoba maswavlebelsac
einundachtzig 81 SeuZlia.

15/16. masalis gameoreba-gaR-
rmaveba. moswavleebi kiTxuloben
drois windebulebze agebul mokle
winadadebebs. bolo ori-sami wina-
dadeba sakuTar Tavzec unda Tqvan
15 Über Zeit sprechen – Präpositionen am/vor/um/nach/seit/von … bis
(dRis msvleloba, ardadegebi,
Vor zehn Uhr darf ich fernsehen. um na c
SabaT-kvira). mocemuli SekiTxvebi r h
Um zehn muss ich ins Bett. vo
daexmaraT maT. Ich darf nach 10 Uhr noch lesen.
Nach der Schule helfe ich meiner Mutter im Haushalt.
Vor dem Abendessen räume ich mein Zimmer auf.
17. Ich arbeite von Montag bis Freitag für die Schule.
Am Samstag trage ich Zeitungen aus.
a) moagroveT forumSi varaudebi Wir haben vom 1.7. bis zum 20.8. Sommerferien.
da dawereT isini dafaze. Seit 2003 gehe ich in die Goethe-Schule.
Ich arbeite seit zwei Wochen in einem Supermarkt.
b) globaluri kiTxva.
pasuxi: Die Handy-Rechnung ist zu 16 Und eure Zeit? – Sprecht in der Klasse.
hoch.
von
bis
Seit wann bist du auf dieser Schule?

Was machst du meistens nach den Hausaufgaben / am Samstag?
Nach der Schule …
Wie lange und wie oft arbeitest du für Taschengeld?
Wann gehst du ins Bett?
Seit wann lernst du …
…
Seit … Jahren.
Die SMS-Katastrophe – Eine wahre Geschichte

17 Was ist passiert?
a Schaut das Foto und die Rechnung an und sammelt Ideen.
b Überprüft danach eure Idee mit dem Text: Warum ist der Vater von Alice wütend?
82 zweiundachtzig

18. moswavleebi wyvilebSi
13 kiTxuloben teqsts. metaforebis

ganmartebebi Sesabamisi bwkaris
gaswvriv weria marcxniv. moswav-
leebma SeiZleba isini pirdapir
18 Im Text gibt es „Sprachbilder“ – Wozu passen jeweils die Erläuterungen in der
linken Spalte? am metaforebis adgilze Casvan
teqstSi. Semdeg waakiTxeT moswav-
Alice kommt aus der Schule nach Hause. Wenig Hausaufgaben. Schönes Wetter, leebs TiToeuli winadadeba jer
ist in Ordnung langes Wochenende. Alles im grünen Bereich. Als sie die Wohnungstür auf-
nicht in Ordnung macht, merkt sie, dass etwas faul ist. Ihr Vater sitzt am Küchentisch und schaut metaforiT da Semdeg mis adgilas
schreit er plötzlich laut sie wütend an. Bevor sie etwas sagen kann, platzt er und hält ihr den Brief vor Canacvlebuli ganmartebiT.
5 die Nase:
„Was denkst du dir eigentlich! Bist du wahnsinnig geworden? Schau dir das an! Tu moswavleebi dainteresdebian
strengen uns an und
arbeiten viel Deine Mutter und ich, wir legen uns den ganzen Tag krumm für dich und unsere metaforebiT, SegiZliaT maT mag-
mit vielen Tochter hat nichts Besseres zu tun, als mit Gott und der Welt zu telefonieren.
verschiedenen Leuten Internationale Telefonate, 1000 SMS, kannst du mir das erklären?!“ aliTebi qarTul enaSic moaZeb-
10 Alice kapiert langsam. Die Telefonrechnung. Sie wird weiß im Gesicht, als sie auf ninoT da am Temaze asaubroT. mag.
ist wütend und nicht die Zahlen schaut. 898 SMS vom 8.1. bis zum 7. 2. Auweia! Ihr Vater ist in Fahrt.
zu stoppen
„Glaubst du denn, ich kann das Geld selber drucken? 146 Euro! Das ist mehr als
Ìm grünen Bereich~ _ gvaqvs Tu ara
ein halbes Jahr Taschengeld. Wie willst du das bezahlen?“ msgavsi metafora qarTulSi?
Normalerweise fällt ihr da ein Witz ein. Ihr Vater arbeitet in einer Druckerei.
15 Aber das ist nicht der richtige Moment für Witze. „Bitte, Papa, reg dich nicht auf.
Das ist furchtbar, aber ich kann das erklären.“ 19. moswavleebi igoneben Tavis
marTlebis kreatiul variantebs.
19 Ausreden/Entschuldigungen/Begründungen – Was kann Alice sagen? mieciT maT sruli Tavisufleba. aq
mofiqrebuli variantebi maT Semdeg
W
Tut mir Leid, ich hab nicht aufgepasst und … hab zuerißzetitdu, Papa, ich savarjiSoSi dasWirdebaT.
Probleme mit
… 20. mieciT es savarjiSo saSinao
Ich hab letzte Woche mein Handy … davalebad. orive naxatis funqciaa
mxolod moswavleebisaTvis stimu-
20 Wie geht die Geschichte weiter? Schreibt einen Schluss. lis micema da amdenad savaldebulo
Hier sind zwei Möglichkeiten: ar aris teqstis maT mixedviT ageba.
SegiZliaT saukeTeso teqstebs pre-
miebi mianiWoT: `beste Verwendung
?
von Sprachbildern~, òrigonellste Idee~,
`bester Schluss~ da a.S. SeecadeT,
sustma moswavleebmac daimsaxuron
prizebi.
So? Oder so? Oder wie?

Die Mutter kommt. Der Vater beruhigt sich. Habt ihr eine andere Idee?
Das Drama geht weiter. Sie suchen eine Lösung.
Das Handy ist weg. Sie arbeitet für die Druckerei
Sie bekommt sechs Monate und trägt Prospekte aus.
kein Taschengeld. Sie zahlt das Geld nach und nach
zurück.
dreiundachtzig 83

Tavi 14
zogadi mimoxilva
bolo ZiriTad TavSi gvsurs
SevexoT kulturaTa dialogs, ste-
reotipebs da kulturebis gansx-
vavebebiT ganpirobebul gaugebro-
Typisch deutsch
bebs. ra SeiZleba SeemTxveT ucxoe-
1 Schülerfotos aus Deutschland – Was kennt ihr und was fällt euch zu
lebs germaniaSi da germanelebs Deutschland ein? Sammelt in der Klasse.
ucxoeTSi? ra aris maTTvis ucxo,
tipiuri, saintereso? ra viciT Cven 5
erTmaneTis Sesaxeb? 1
Semdegi Temaa amindi - Tema,
romelsac gverds ver auvli, roca
saqme sxvadasxva qveynebs exeba.
2
Sie mögen …
gramatikul nawilSi ganvixilavT
Kartoffeln.
ganusazRvrel nacvalsaxelebs
ne
(àlle~, `viele~, `manche~ da a.S.) da
en essen ger
irib SekiTxvas.
3
Die Deutsch
6
1. mocemulia ucxoeli moswav-

leebis mier germaniaSi gadaRe-
buli suraTebis kolaJi. SeekiTxeT
moswavleebs, romeli suraTia maT-
Tvis germaniisTvis `tipiuri~? rog-
orebi arian maTi azriT germanele- Sie haben gute Fußballer.
bi? SeadgineT dafaze asociograma. 4
2. kidev erTxel gTavazobT mosas- 2 Zu Besuch in Deutschland – Wir haben ausländische Schüler und Schülerinnen
gefragt, was ihnen aufgefallen ist.
men teqsts, romlis saSualebiT
moswavleebs SeuZliaT ivarjiSon a Vor dem Hören: Über welche Themen sprechen die Jugendlichen?
mosasmeni teqstebis strategiebis Welche Wörter fallen euch spontan ein?
SemuSavebaze. Wetter Schulalltag Essen Verkehr Natur …
a) mosmenamde moswavleebi gamoTq-
vamen varaudebs, ra Temaze isaubre- b Beim Hören: Was sagen Anna-Maria, Iwan und Ösgün zu den Themen?
50
ben teqstSi ucxoeli mozardebi. Macht Notizen.
kidev erTxel miuTiTeT maT pirvel c Nach dem Hören: Was haben die Jugendlichen gesagt? Was ist richtig,
savarjiSoSi dafaze Sedgenil aso- was falsch?
ciogramaze. moswavleebi spontanu- 1. Das Abendessen ist immer warm. 8. Auf Partys singen viele Jugendliche.
rad amateben asociogramas Temebs. 2. Alle essen gerne Brot. 9. Niemand trägt eine Schuluniform.
3. Es gibt keinen Teppich in der Wohnung. 10. Die Lehrer sind nicht so streng.
b) moswavleebi iweren am Temebs 4. Alle Leute warten bei Grün an der Ampel. 11. Viele Jugendliche dürfen abends ausgehen.
rveulebSi. Semdeg ismenen teqstebs. 5. In Deutschland gibt es wenig Grün. 12. Im Sommer wird es sehr warm.
6. Privat sind alle sehr nett. 13. Viele Deutsche fahren gerne in den Süden.
Yyoveli teqstis Semdeg gaaCereT 7. Hier gibt es nur wenig Ausländer.
audioCanaweri da mieciT moswav-
leebs dro imis Casawerad, vin ra 84 vierundachtzig
Tqva. (ÀM~= Anna-Maria, Ì~= Iwan, `Ö~

= Ösgün.)
c)Semdeg nawilSi mowmdeba, ram-
denad kargad gaiges moswavleebma
teqstebi. TavianTi Canawerebis
daxmarebiT moswavleebma unda
Seafason, romeli winadadebaa swori
da romeli ara.
gaugebrobis da araswori warmod-
genebis Tavidan asacileblad aux-
seniT moswavleebs, rom gamoTqmuli
mosazrebebis SemTxvevaSi saqme
exeba am mosaubreTa subieqtur azrs
da ar SeiZleba maTi ganzogadeba.
mag: germaniis aminds sul sxvadasx-
vagvar Sefasebas aZleven Crdilo-
da samxreTevropelebi.
pasuxi sworia: 2, 6, 9, 10, 11, 13.

3. Tema grZeldeba. moswavleebi
14 kiTxuloben teqstebs da ajgufe-
ben maT a-d winadadebebTan. hkiTxeT
moswavleebs, teqstis romeli ele-
mentebi daexmaraT maT dajgufebaSi,
3 Beobachtungen in Deutschland – Jugendliche haben über ihre Eindrücke in
Deutschland geschrieben. In welche Lücke (1–4) passen die Sätze a–d? ufro metad Sinaarsi (mag: àm Mittag~
(4), da àm Nachmittag~ (a) Tu forma
a) Und am Nachmittag scheint wieder die Sonne.
b) An der Ampel musst du bei Rot warten, auch wenn alles frei ist. (mag: winadadebis gagrZelebis vari-
c) In der Schule können die Schüler mit den Lehrern diskutieren. anti (3) : ìn einen Verein gehen~ `Da
d) Da kannst du viel Sport machen oder tanzen, sammeln, basteln usw.
kannst du...~ (d)?
Ich finde das Land interessant, aber für Schüler aus Japan gibt es viele Dinge, die sehr fremd pasuxi:1b, 2c, 3d, 4a
sind. Heute berichte ich euch, was für mich neu war: Die Straßenbahnen und Busse sind
immer (!) pünktlich. Ich muss mich oft beeilen und bin schon zu spät gekommen. Das
machen fast alle so.
4. aq moswavleebi me-2 da me-3
Hier leben viele Ausländer. Auf der Straße kann man viele Menschen sehen und hören, savarjiSoebis winadadebebidan da
die verschiedene Sprachen sprechen. Kuniaki, Japan teqstebidan agroveben detalur
informacias. Tu germanuli raode-
Tag warm essen. Und sie nobis gamomxatavi sityvebi moswav-
Deutschen nur einmal am
n aufgefallen, dass viele kannst. Ich vermisse das
Am ersten Tag ist mir scho en Brot , die du kauf en leebisTvis mTlad gasagebi ar aris,
. Es gibt bestimmt 100 Sort er! Auch die Schule ist
essen alle Brot, Brot, Brot ieren. Die sind soooo leck
st Kuchen und Torten prob Niemand muss aufstehen, SegiZliaT isini procentebiT gamo-
warme Essen. Aber du mus t scho n um 8.00 Uhr an!
tehen. Meine Schule fäng haben viele Jugendliche saxoT: àlle~ = sehr, sehr viele = 100%.
anders: Du musst früh aufs Ding e sind wie bei uns, z.B.
Das finde ich sehr gut. Viele Soo-Jung, Korea
wenn der Lehrer kommt. `viele~ = ab 50%, `manche~ = unter 30%,
eine n Com pute r.
`niemand~ =0%. moswavleebi adgenen
srul winadadebebs, romlebsac
In der Schule gibt es
man etwas essen ode
eine Cafeteria. Da geh
en manche Schüler in Semdeg klasSi kiTxuloben. es wina-
r trinken kann. Dafür der Pause hin, weil
meistens Schulschlu musst du aber bezahle
n. Um 13 Uhr ist
dadebebi maT SeuZliaT Semdeg me-5
ss. Das finde ich gut.
Taschengeld bekomme Mir gef ällt auch, dass meine savarjiSoSi modelad gamoiyenon.
n. Viele können kaufen Freunde fast alle
viele auf Partys. Sie dür , was sie wollen. Am
fen oft bis 21 oder 22
Uhr bleiben und manch
Wochenende gehen pasuxi: Alle essen viel Brot. Alle warten
Eltern sie ab. In der Fre mal holen ihre
izeit kannst du in eine bei Rot an der Ampel. Viele essen nur ein-
n Verein (Club) gehen.
Brian, England
mal täglich warm. Viele Jugendliche haben
einen Computer. Viele Schüler bekommen
mit mir an einem Wochen-
Man kann hier schnell von Stadt zu Stadt reisen. Meine Gasteltern waren Taschengeld. Manche Schüler gehen in
du bei einem Ausflug
ende in drei (!!!) Städten, die ich noch nicht kannte. In Deutschland musst die Cafeteria. Nimand steht in der Schule
Mittag regnet es und es wird
immer eine Jacke mitnehmen. Am Morgen scheint die Sonne, aber am
kälter. Manchmal gibt es drei Jahreszeiten an einem Tag!
Cecília, Brasilien auf. Niemand trägt Schuluniform.
5. mieciT es savarjiSo saSinao

4 Alle, viele, manche, niemand – Was haben die Schüler beobachtet? Wie viele davalebad. me-3 da me-4 savarjiSoebis
Deutsche machen was?
winadadebebi moswavleebs SeuZliaT
Alle (Deutschen) mögen …
Viele (Jugendliche) gehen … nimuSad gamoiyenon.
Manche (Leute) …
Niemand mag …
5 Was müssen Besucher in eurem Land wissen? Was gefällt euch gut? Was machen
alle, viele, manche …? Schreibt Texte wie in Aufgabe 3.
fünfundachtzig 85

6. qsiao lini germanelebisgan gan-
sxvavebiT iqceva. sakmarisi iqneba,
Tu moswavleebi oTxive situacias
mTlianobaSi aRweren da daasaxele-
ben, ra iyo maTTvis gansakuTrebiT
Missverständnisse
TvalSisacemi.
6 Xiao Lin ist in Deutschland unterwegs. Seht die Bilder an. Was ist das Problem?
7. Ist das auch ein Problem bei euch?
a) saTauri ukve gulisxmobs teqs-
tis Sinaarsis mokle Sejamebas. 3
komunikacia enaze metia. urTierT- Möchtest du Ja, bitte.
gagebisaTvis saWiroa ucxo kul- noch etwas?
turis dauwereli wesebis da ritu-
Nein,
alebis Seswavla. moswavleebma unda danke.
waikiTxon sainformacio teqsti da
Semdeg gansxvavebuli emociebiT
gaiTamaSon teqstis boloSi moce-
muli scena (`Freund kommt zwanzig
1
Minuten später~:)
b) moswavleebi kiTxuloben 1-
6 winadadebebs da Semdeg ismenen Deine Schuhe … Ich warte schon
Hallo, 15 Minuten auf dich!
oTx dialogs. yovel dialogs da bin ich.
Seesabameba erTi winadadeba. axali
informaciis saSualebiT moswav-
leebi detalurad ganmartaven
me-6 savarjiSos 1-4 situaciebSi
mocemul konfliqtebs. SegiZliaT 4
2
TiToeuli situacia gansaxilvelad
misceT TiTo jgufs. jgufebi kon-
fliqtebs forumSi ganmartaven. 7 Die Sprache können heißt nicht die Leute kennen!
a Lest den Text.
pasuxi: Dialog 1-1, Dialog 2-6, Dialog
Auf den ersten Blick sieht vieles oft gleich aus. Die Menschen tragen ähnliche Kleidung, es gibt
3-3, Dialog 4-5. ähnliche Geschäfte, die Leute fahren die gleichen Autos usw. Manchmal sprechen wir auch die Spra-
che, die die Leute in dem Land sprechen, und trotzdem verstehen wir die Menschen nicht oder wir
verstehen sie falsch und sie uns auch. Warum? Es gibt in allen Ländern Regeln: Was sagt man in einer
Situation? Was macht man, was tut man nicht? Diese Regeln sind in jeder Kultur ein bisschen anders.
Aber man kann sie zum Teil lernen, genau wie eine Sprache.
Ein Beispiel: Du bist um 15 Uhr vor der Schule verabredet. Der Freund kommt um 15.20 Uhr. Was
sagst du? Vergleiche mit Bild 4 oben.
b Dialoge – Hört zu. Welche 1. Ein „Nein“ in Deutschland heißt meistens „nein“.
2. Der Gast ist ein König. Er muss sehr viel essen.
51 Aussagen (1–6) passen
3. Viele Deutsche tragen in der Wohnung ihre Straßenschuhe.
zu den Fragen in den 4. Der Besuch bringt immer ein Geschenk mit.
Dialogen? Könnt ihr 5. Viele Deutsche achten auf Pünktlichkeit. 10 Uhr heißt
jetzt die Situationen in 10 Uhr.
6. Bei Rot warten alle an der Ampel. Niemand geht bzw. fährt.
Aufgabe 6 erklären?
86 sechsundachtzig

8. me-7 savarjiSos dialogebSi
14 moswavleebma moismines ramdenime

iribi SekiTxva. am savarjiSoSi iribi
SekiTxvis struqtura axsnilia
pirdapiri SekiTxvis struqturas-
Indirekte Fragesätze
Tan Sedarebis saSualebiT. moswav-
leebi arkveven tipiur ganmasxvaveb-
8 Vergleicht die Sätze. Was ist anders?
el niSnebs mTavar da damokidebul
1. Wo ist der Bahnhof? 2. Weißt du, wo der Bahnhof ist ?
winadadebebs Soris. miuTiTeT irib
1. Das Verb steht an Position … 2. Das Verb steht … SekiTxvebSi tipiur da aucilebel
Sesavalze (sametyvelo saSualebebi
9 Fragen üben mocemulia me-9b savarjiSoSi).
a Schreibt Fragen mit W-Wörtern wie in Aufgabe 8, Satz 1. pasuxi: 1. zmna dgas meore adgil-
ze. 2. zmna dgas winadadebis bolos.
Wer hat meinen Kuli?
9.
b Tauscht in der Klasse. Macht aus den W-Fragen indirekte Fragesätze. a) pirvel nawilSi moswavleebi
Spielt dann kleine Dialoge. calkeul SekiTxvebs (W-Fragen)
weren saTiTaod baraTebze.
Weißt du, wer meinen Kuli hat? Ich glaube, Peter. b) bolos moswavleebi baraTebs
cvlian da adgenen pirdapiri
SekiTxvebidan irib SekiTxvebs.
Können Sie mir sagen, wo der Bahnhof ist?
Weißt du, w... ? Wie bitte? mieciT maT Tavidan erTi magaliTi
Ich frage mich, w... .
Entschuldigung, können Sie mir sagen, w... ?
Wissen Sie, wo der Bahnhof ist? da miuTiTeT marcxniv CarCoSi moce-
Was ist los?
Hast du eine Ahnung, w... ? Haben Sie eine Ahnung, wie ich zum mul sametyvelo saSualebebze, rom-
Ich weiß nicht, w... .
Kannst du erklären, w... ?
Bahnhof komme? lebic iribi SekiTxvis dasawyisad
Tut mir Leid, ich verstehe nichts!
SeuZliaT gamoiyenon.
magaliTi: Wer hat meinen Kuli?
10 Warum, wieso, wer und wo? Hört das Lied und lest den Text. Könnt ihr die 52 • Ich frage mich, wer meinen Kuli hat.
Fragen ergänzen?
• Hast du eine Ahnung, wer meinen
Weißt du, wo …?
Auf dem Klo.
Kuli hat?
Ich frag mich, wann …? bolos moswavleebi gaiTamaSeben
Um drei fängt’s an. CarCos marjvniv dialogSi mocemul
Hab keine Ahnung, warum …?
Hey, du bist doch nicht dumm. scenebs, romelic SeuZliaT sur-
vilisamebr Secvalon. yuradReba
Fragen, Fragen, Fragen,
du musst es nur sagen. miaqcieT, rom maT es winadadebebi
Sag mir nur ein Wort. swori intonaciiT waikiTxon.
Ich antworte sofort!
Weißt du, wie …? 10. moswavleebi kiTxuloben da

Du lernst es nie!
Ich weiß nicht, was …? ismenen simReras. winadadebebi
Ich sag dir das. SeiZleba sxvadasxvanairad dasrul-
Fragen, Fragen, Fragen …
des.
magaliTi: ... Weißt du, wo ...
siebenundachtzig 87 • ... deine Schwester ist?
• ... Frank ist?
• ... unser Mathelehrer ist?
moswavleebs SeuZliaT imReron
simRera da kidev sakuTari stro-
febi daamaton mas.

11. sxvadasxva qveynebis
Sedarebisas amindis Tema gan-
sakuTrebul rols TamaSobs. aq
Semogvaqvs Tematuri leqsika.
moswavleebi ajgufeben simboloebs
da sametyvelo saSualebebs. Lieblingsthema „Wetter“
ris Tqma SeuZliaT moswavleebs
saqarTvelosTvis damaxasiaTebeli 53
11 Hört die Aussagen. Welche Symbole passen dazu?
amindis Sesaxeb? (`Das Wetter ist
bei uns...~, Ìm Juli sind es ... Grad~.)
miuTiTeT imaze, rom amindze sau-
bris dros xSirad gamoiyeneba
Es regnet. Es ist windig. Die Sonne scheint. Es ist bewölkt/ Es schneit.
ganusazRvreli nacvalsaxeli ès~, Es ist kühl/kalt. Es ist warm/heiß. bedeckt. Es ist kalt.
romlis msgavs elementsac moswav- Es sind nur zehn Es sind 25 Grad. Es sind minus
Grad. fünf Grad.
leebi SesaZloa sxva romelime eni-
dan icnobnen (ìt´s raining~, ìl pleut~ da 12 Hier sind zehn Antworten zur Wetterkarte. Welche Fragen könnt ihr stellen?
a.S.)
pasuxi: Aussage 1: Bild 1 (Regen); Weißt du, wo es regnet? Wo ist es am wärmsten? Wie warm/kalt ist es in …?
Aussage 2: Bild 3(Sonne)
1. Nur in Berlin.
12. rukaze mocemuli aRniSvnebis 2. In Italien.
daxmarebiT moswavleebs SeuZliaT 3. In London und in Rom.
4. In Spanien und in Polen.
Sesatyvisi SekiTxvebi Seadginon. maT 5. In Moskau.
SeuZliaT dasvan rogorc pirdapiri, 6. In London, Paris, Ankara …
7. 17 Grad.
aseve iribi SekiTxvebi. 8. 22 Grad.
es savarjiSo cxadia maT kidev 9. Da scheint heute die Sonne.
10. Da ist es heute bewölkt, aber es regnet nicht.
sxva rukis daxmarebiT SeuZliaT
gaimeoron. saintereso iqneboda 13 Was wisst ihr über andere Länder?
msoflio amindis ruka, romlis Welche Länder sind das? Ratet und sucht im Atlas.
mixedviTac isini SeZlebdnen mag: a b c
kordobas (argentina), haidarabadis
(indoeTi) da vintukis(namibia) amin-
dis monacemebis Sedarebas. inter-
netSi maT SeuZliaT amindis rukebis
moZebna misamarTze:
http://www.wetter.de
SesaZlo pasuxi: 1. Wo sind es 19 14 Was könnt ihr über Japan, Finnland und Neuseeland sagen? Sammelt in der Klasse.
Grad? 2. Hast du eine Ahnung, wo es
warm und sonnig ist? 3. wo ist es am Japan Finnland Neuseeland
wärmsten? 4. weißt du, wo es bedeckt
ist? 5. Wo ist es Kältesten?6. Wo kann Insel kalt
es regnen? 7. Wie warm ist es in Wien? viel Fisch
8. Was ist die höchste Temperatur? 9.
Wie ist das Wetter in norddeutschland? 88 achtundachtzig
10. Kannst du mir sagn, wie das Wetter
in Wien ist?
13. folieze an qaRaldze

gadaiReT qveynebis konturebi (me-18
aslis furceli) da sTxoveT moswav-
leebs gamoicnon, romeli qveyanaa
es? wignebi daxurulia. davaleba
advili ar aris da amitom daexmareT
maT Semdegi winadadebebiT:
1. Kein Land ist ein Nachbar von
Deutschland.
2. Zwei Länder sind Inseln. 14. mas Semdeg, rac moswavleebi
3. Alle drei liegen auf unterschiedlichen Seasruleben me-13 davalebas, dawer-
Kontinenten. eT am qveynebis saxelebi dafaze.
4. Die Anfangsbuchstaben im moswavleebi mokled amboben, ra
Deutschen sind `F~, Ì~ und `N~. asociaciebs ukavSirdeba maTTvis es
pasuxi: a) Japan, b) Finnland, c) qveynebi an ra informacias floben
Neuseeland. isini am qveynebze. moagroveT es mona-
cemebi dafaze (sTxoveT moswavleebs
TviTon Camoweron isini dafaze; ix. 1)

15. internetSi vnaxeT gacvliT
14 programebSi monawile bevri moswav-

lis monaTxrobi. es savarjiSo
Sedgenilia sami maTganis safuZ-
velze.
15 Drei Austauschschüler aus Deutschland und der Schweiz waren in diesen Ländern.
a Stellt Vermutungen an: Wer hat was gesagt?
a)moswavleebi akvirdebian
suraTebs da kiTxuloben 1-6 wina-
dadebebs. moswavleebi gamoTqvamen
sakuTar varauds, vin ra Tqva da
ratom Tqva es.
b) klasi ismens iulianis, paulis
da raxelis monayols. moswavleebi
adareben, maT mier gamoTqmuli rom-
eli varaudi gamarTlda, romeli
Julian (Japan) Paul (Finnland) Rahel (Neuseeland)
mosazreba iyo swori, ra iyo maTTvis
1. Baseball ist ein sehr populärer Sport. moulodneli, ra damatebiTi infor-
2. Das Baden im See macht auch mit Eis Spaß.
3. Vorsicht! Die Autos fahren alle auf der falschen Seite. macia moismines maT? moswavleebs
4. Die Leute lieben High-Tech-Produkte, z. B. Fotografieren mit dem Handy. SeuZliaT kidev bevri msgavsi masala
5. Die Noten gehen von 10 (beste Note) bis 4 (schlechteste Note).
6. Die Reise zu meiner Gastfamilie hat über 24 Stunden gedauert. monaxos internetSi misamarTze:
7. Die Schüler sprechen die Lehrer mit Vornamen an. http://www.afs.de (Bereich `Schüler~)
8. Es gibt sehr viele Schafe.
9. Fast alle haben eine „möki“, eine Art Ferienhaus.
10. Im Winter geht die Sonne erst um 11 Uhr auf und um 15 Uhr unter. 16. bolos moswavleebma unda
11. In der Schule muss man die Schuhe ausziehen.
12. Mein Lieblingsfach war „outdoor education“, da habe ich Kajak fahren gelernt.
amoirCion romelime qveyana da
moiZion mis Sesaxeb informacia, risi
b Hört nun zu und kontrolliert eure Vermutungen. 54
Tqma SeiZleba am qveyanaze da mis
macxovreblebze? ras gviyvebian sxva
16 Ein Projekt – Wohin möchtet ihr als Austauschschüler reisen? Stellt Informationen mozardebi mis Sesaxeb? daurigeT
über das Land / die Region / die Stadt zusammen und berichtet in der Klasse.
moswavleebs me-19 aslis furclebi,
romelic maT daexmarebaT informa-
17 D-A-CH-Quiz – Wer kennt die Antworten?
ciis moZiebis kargad struqturire-
a Spielt in zwei Gruppen. Gruppe 1 beginnt. Wechselt nach Frage 5.
baSi da prezentaciisaTvis momzade-
1. Wer weiß, wann die Loveparade in Berlin stattfindet?
2. Welches Gebäude steht in Deutschland: Stephansdom – baSi.
Kölner Dom – Hofburg?
3. Wie heißt ein Fluss in der Schweiz?
4. Kannst du sagen, was die Deutschen am liebsten trinken? 17.
5. Weißt du, wie viele deutsche Bundesländer es gibt: 6 – 16 – 26? a) D-A-CH-is (Deutschland,
6. Wie heißt die Stadt, wo es einen Fischmarkt gibt?
7. Wie lauten die internationalen Telefonnummern von Deutschland,
Österreich, die Schweiz) qveynebze
Österreich und der Schweiz? Sedgenili viqtorinis SekiTxvebze
8. Wo heißen Tomaten Paradeiser?
9. Hast du eine Ahnung, in welchen deutschsprachigen Ländern die
moswavleebs SeuZliaT pasuxi gas-
Alpen liegen? cen erTis mxriv im informaciis
10. Sag mir, was nicht aus der Schweiz kommt: Toblerone – Swatch – VW.
daxmarebiT, romelic maT geni@l-is
pirveli da meore wignebidan miiRes
b Wollt ihr weiterspielen? – Jede Gruppe schreibt fünf neue Fragen und dann
geht es weiter.
da meores mxriv maTi zogadi gana-
Tlebis safuZvelze.
neunundachtzig 89 pasuxi: 1. Im Sommer 2. Kölner
Dom 3. Aare, Rhein, Limmat, Rhone 4.
Kaffee 5. 16 6. Hamburg 7. 0049, 0043,
0041 8. In Österreich 9. In Dutschland,
Österreich und der Schweiz 10. VW (der
Volkswagenkommt aus Deutschland)
b) moswavleebs Tu surT
TamaSis gagrZeleba, maT damate-
biTi SekiTxvebi unda moifiqron. es
SekiTxvebi unda exebodes germanu-
J P R lenovan regions. maT aseve SeuZliaT
saqarTveloze Seadginon viqtorina
1. x da is germanulad gaiTamaSon.
2. x
3. x
4. x
5. x
6. x
7. x
8. x
9. x
10. x
11. x x
12 x

Tavi 15
zogadi mimoxilva
bolo, Semajamebel TavSic mos-
wavleebs bolo oTx TavSi naswavli
masalis gameorebis da ganmtkice- 1 Eine Stadt – meine Stadt
bis SesaZlebloba aqvT. Tavis a Welche Adjektive passen zum Foto?
bolos ki mocemulia mTeli masalis
Semajamebeli TamaSi `rali~.
schmutzig/sauber
bolo sami gverdi eTmoba qveyanaT- dunkel/hell
mcodneobas da dResaswaulebs laut/leise
interessant/langweilig
(`Weihnachten~ da Òstern~). es masala schön/hässlich
SegiZliaT saWiroebis da Tqveni alt/modern
saswavlo gegmis Sesabamisad gamoi-

yenoT.
1.
a) masalis gameorebas viwyebT
TemiT `Stadt~. moswavleebi unda
daakvirdnen 90-e gverdze moce-
mul suraTebs da Semdeg forumSi
moagrovon am suraTebis Sesaferisi
zedsarTavi saxelebi. maT unda gan-
marton, ratom aris es Tanamedrove
da saintereso qalaqi. maT unda b Lest und hört jetzt das Gedicht.
55
isaubron sruli winadadebebiT da Josef Reding: Meine Stadt
ara winadadebebis fragmentebiT
Meine Stadt ist oft schmutzig;
(Ìch finde die Stadt interessant. Die aber mein kleiner Bruder ist es auch,
Häuser sehen modern aus...~). Cveni und ich mag ihn.
Meine Stadt ist oft laut;
winadadeba: moswavleebma unda 5 aber meine große Schwester ist es auch,
moifiqron kidev sxva zedsarTavi und ich mag sie.
saxelebi, romelTa daxmarebiTac
Meine Stadt ist dunkel
SeiZleba qalaqebis da geografiuli wie die Stimme meines Vaters
adgilebis aRwera. SegiZliaT ami- und hell
10 wie die Augen meiner Mutter.
saTvis meore fotoc gamoiyenoT. Meine Stadt und ich:
b) moswavleebma unda ganmarton, Wir sind Freunde, die sich kennen
…
ras niSnavs: `Meine Stadt und ich: wir
sind Freunde, die sich kennen.~ amisaT-
vis SegiZliaT gamoiyenoT b) nawil-
Si mocemuli teqsti, SegiZliaT
aseve es davaleba moswavleebs
Tavisufal Temad misceT da masze
forumSi alaparakoT. SesaZlo c Meine Stadt und ich: Wir sind Freunde, die sich kennen – Was kann das
heißen? Sprecht im Kurs darüber.
interpretacia SeiZleba iyos:
• Die Stadt wird als lebendige Person 90 neunzig
angesehen.
• Man weiß viel von jeweils anderen.
• Man mag den anderen, auch seine
Fehler.
amis Semdeg moswavleebi ismenen
simReras.
Cveni winadadeba: simReris teq-
sti gadaiReT folieze (ix. D nawili: sametyvelo saSualebebi (me-2 3. moswavleebma sapasuxo weri-
mosasmeni teqstebis transkriptebi). savarjiSo) li unda misweron erixs. isini
1. moswavleebi teqstis nabeWdi - Ich finde meine Stadt... wyvilebSi muSaoben. werilis
variantis gareSe ismenen simReras. - Mir gefällt ... dawerisas moswavleebi iyeneben
SeamowmeT, ris gagebas axerxeben - ... finde ich nicht so gut. winadadebebis dasawyisis moce-
isini (calkeuli sityvebi an Temebi). - Es gibt viele ... mul variantebs. saWiroebis
2. moswavleebi kiTxuloben teqsts - Es gibt zu wenig ... SemTxvevaSi kidev erTxel aux-
da kidev erTxel ismenen simReras. - Mein Lieblingsplatz ist ... seniT maT werilis formisaTvis
damaxasiaTebeli niSnebi ( TariRi,
2. axla moswavleebma unda ilapa- bolos TiToeulma moswavlem mimarTva, damSvidobeba, xel-
rakon sakuTar qalaqze/sofelze. unda Tqvas minimum or-ori wina- mowera da a.S).
ra moswonT/ar moswonT maT? undaT dadeba sakuTar qalaqze/sofel- moswavleebi bolos werilebs
Tu ara sxvagan cxovreba? sad undaT ze. did klasebSi SegiZliaT es forumSi xmamaRla kiTxulo-
icxovron? CamowereT maT mier samuSao jgufebSi gaakeTebinoT. ben. hkiTxeT, romel programaSi
gamoTqmuli mosazrebebi dafaze (ix. Mmoswavleebma saubris Sedegebi urCevniaT piradad maT monawi-
qvemoT: gv. 103=sametyvelo saSual- unda Caiweron da Semdeg forumSi leoba.
ebebi). waikiTxon.

4. moswavleebi pasuxoben
15 SekiTxvaze: Wie sollte dein Freund/

deine Freundin sein?)
Cveni winadadeba:
SegiZliaT es savarjiSo moswav-
2 Eure Stadt – Wie gut kennt ihr sie? Mögt ihr die Stadt? Seid ihr „Freunde“?
Was kann man dort machen? Sprecht im Kurs. leebs dialogis formiT gaakeTebi-
noT.
- Anna: Ich wünsche mir eine Freundin,
3 Stell dir vor, dein Freund Erich möchte dich besuchen. Beantworte den Brief
und vergleicht in der Klasse. Wer hat das interessanteste Programm gemacht?
die Fußball spielt. Wie soll dein Freund
sein, Martin?
… ich freue mich sehr auf das Wochenende Ich freue mich auch auf das Wochen- - Martin: Ich wünsche mir einen
und ich hoffe, dass es nicht langweilig wird und ende. Keine Angst, bei uns in … Freund, der ....
dass wir viel zusammen unternehmen können. ist immer etwas los. Wir können z. B. moswavleebi TviTon irCeven, vis
Bis nächste Woche! am Samstagvormittag …
dausvamen SekiTxvas, Semdeg is mos-
Lieber Erich, bei uns gibt es … / Hier sind viele … / Am Wochenende … / Wenn es regnet, …
wavle gaagrZelebs da a.S. miaqcieT
yuradReba, rom mimarTebiTi nacval-
4 Ich wünsche mir einen Freund … – Bildet Sätze wie im Beispiel. saxelebi moswavleebma sworad Casvan
Ich wünsche mir einen Freund, der/den ... Er/Sie hat immer Zeit für mich. nominativsa Tu akuzativSi.
Ich wünsche mir eine Freundin, die ... Meine Freunde mögen ihn/sie.
Er/Sie hört mir immer zu.
Er/Sie schreibt mir immer schöne Briefe. 5. me-4 savarjiSoSi moswavleebma
Er/Sie hilft mir, wenn ich Probleme habe. gaimeores masala da amis Semdeg sak-
Ich wünsche mir eine Freundin, Ich kann ihn/sie zum Tanzen mitnehmen.
die gerne Fußball spielt. Ich kann ihn/sie immer anrufen. maod bevri struqturis gamoyeneba
Er/Sie spielt gerne Fußball. SeuZliaT ukve sakuTari survile-
bis gamosaTqmelad. Tavdapirvelad
5 Und was wünscht du dir? Schreibe auch einen kleinen Text.
maT unda airCion vinme/an raime
obieqti, viszec/an razec maT surT
…
einen Lehrer, der saubari. Semdeg isini adgenen wina-
Ich wünsche mir Ich wünsche mir ein Zimmer, das … dadebebs sxvadasxva Temaze, mag:
`Lehrer~, `Zimmer~, Èltern~, `Haustier~,
`Computer~ da a.S.
6 Fehler korrigieren – Findet bei a–h die Fehler und korrigiert sie. sul bolos moswavleebi forumSi
Die richtigen Sätze 1–8 helfen euch.
kiTxuloben sakuTar survilebs.
Richtige Sätze Falsche Sätze
1. Der alte Mann hat 20000 Bücher gelesen. a) Anne ist eine Freundin, den ich sehr mag.
2. Der längste deutsche Fluss ist der Rhein. b) Der schneller Schüler ist Harry. 6. moswavleebma unda moZeb-
3. In der Zeitung steht, dass die Münzen weg sind. c) Gestern Abend bin ich zu Hause. non winadadebebSi Secdomebi da
4. Er mag sie, weil sie sehr lustig ist. d) Ich finde die rot Jacke hässlich.
5. Die Frau, die da sitzt, ist meine Mutter. e) Ich komme nicht mit, weil ich habe kein Geld. gaasworon isini. marcxena mxares
6. Können Sie mir sagen, wo der Bahnhof ist? f) Ich weiß nicht, wo ist die Jugendherberge. Camowerilia swori winadadebebi,
7. Letztes Wochenende war ich in Berlin. g) Simon hat gesagt, dass ist Herr Schmidt krank.
8. Die grüne Hose ist super. h) Warum ist er nicht zur Party gekommt? romlebic maT SeuZliaT marjvena
mxares Camoweril araswor winadade-
bebs Seadaron. SeamowmeT:
a) + 5: Anne ist eine Freundin, die ich sehr mag. 1. ra Secdomebi monaxes maT?
2. marcxena mxares mocemuli rome-
li winadadeba iZleva am Secdomaze
einundneunzig 91 swor pasuxs?
3. rogoria marjvena winadadebis
swori varianti?
pasuxi: Anne ist eine Freundin, die ich
sehr mag. (5) b) Der schnellste Schüler
ist Harrz. (2) c) Gestern Abend war ich zu
Hause (7) d) Ich finde die rote Jacke häs-
slich (8) e) Ich komme nicht mit, weil ich
Tafelbild zu Aufgabe 2 kein Geld habe. (4) f) Ich weiß nicht, wo
Ich finde meine Stadt ... die Jugendherberge ist. (6) g) Simon hat
Mir gefällt ... gesagt, dass Herr Schmidt krank ist. (3)
... finde ich nicht so gut. h) Warum ist er nicht zur Party gekom-
Es gibt viele ... men? (1)
Es gibt zu wenig ...
Mein Lieblingsplatz ist ...

7.
a) moswavleebi ismenen da Tan kiT-
xuloben teqsts. isini pasuxoben 1-3
SekiTxvebs. am pasuxebSi isini aRwe-
ren teqstSi gadmocemul ganwyobas:
1. TiToeuli moswavle gamoT- AUSSPRACHE
qvams forumSi sakuTar mosazrebas,
rogori garegnobis warmoudgeniaT 7 Peter Härtling: Sollen wir uns kloppen?
56
maT berndi da frideri. dafaze daa- a Lest und hört den Text. Bearbeitet dann 1–3 unten.
xatvineT maT berndi da frideri or Bernd: Geh mir mal aus dem Weg!
gansxvavebul variantSi. moswavlee- Frieder: Warum?
Bernd: Weil du mir im Weg stehst.
bi saubroben am naxatebis gansxva- Frieder: Aber du kannst doch an mir vorbei-
vebebze da msgavsebaze. isini ganmar- gehen. Da ist eine Menge Platz.
taven, ratom warmoudgeniaT maT es Bernd: Das kann ich nicht.
Frieder: Warum?
ori adamiani aseTi da ara sxvanairi. Bernd: Weil ich geradeaus will.
2. moswavleebi gamoTqvamen varau- Frieder: Warum?
Bernd: Weil ich das will. Weil du jetzt
debs, sad xdeba es ambavi. CamowereT mein Feind bist.
es varaudebi dafaze. Frieder: Warum? Bernd: Am besten, wir verkloppen uns.
Bernd: Weil du mir im Weg stehst. Frieder: Und wenn wir uns verkloppt haben,
3. hkiTxeT moswavleebs, am ori Frieder: Darum bin ich jetzt dein Feind? bin ich dann auch noch dein Feind?
personaJidan romeli ufro metad Bernd: Ja, darum. Bernd: Ich weiß nicht, kann sein.
Frieder: Und wenn ich dir aus dem Weg gehe, Frieder: Dann geh ich dir lieber aus dem Weg
moswonT maT? moagroveT maTi pasu- bin ich dann auch noch dein Feind? und bin ein Feigling.
xebi aseve dafaze. Bernd: Ja, weil du dann ein Feigling bist. Bernd: Ich hab gewusst, dass du ein Feigling
Frieder: Was soll ich denn machen? bist. Von Anfang an hab ich das gewusst.
1-3 SekiTxvebze pasuxis gacemis
Semdeg naTeli unda gaxdes, vin arian
1. Was kannst du über Bernd und Frieder sagen? 2. Wo treffen sich die beiden? Schulhof, Disco …?
es adamianebi da ra situaciasTan Alter, Größe, Aussehen …? 3. Wer gefällt dir besser, Bernd oder Frieder?
gvaqvs saqme. es pasuxebi moswavleeb-
ma Semdeg b) nawilSi unda gamoi- b Spielt den Dialog. Achtet auf die Intonation. Denkt an die Situation: Wie sind
yenon. Bernd und Frieder? Wie sprechen sie: laut, leise, ruhig, aggressiv …?
b) mocemuli situacia gansazRv-
c Wie können Bernd und Frieder ihr Problem lösen? Schreibt ein positives Ende
ravs saubris tons. moswavleebi
für den Dialog und spielt ihn in der Klasse.
msjeloben imaze, Tu rogori into-
naciiT warmoTqvamdnen isini am 8 Das Familienspiel – Hört zu und findet eure Familie. Euer Lehrer / Eure Lehrerin
57
teqsts qarTulad. kidev erTxel erklärt die Regeln.
moasmenineT teqsti.
Cveni winadadeba: sacdelad Vater Bühn? Opa Bünn? Mama Bien?
SegiZliaT moswavleebs situaciis
Seuferebeli toniT waakiTxoT es
teqsti ( mag. Cumad da Tavazianad),
rac gauZlierebT maT intonaciis
sworad aRqmis unars. Semdeg mos-
wavleebma wyvilebSi unda waikiTxon
dialogi. msurvelebs SeuZliaT is
forumSic waikiTxon.
c) rogor SeuZliaT bernds da 92 zweiundneunzig
friders am problemis gadaWra?

moagroveT moswavleebis winadade-
bebi forumSi. amis Semdeg moswav-
leebs TviTon daawerineT dialo-
gebi wyvilebSi da Semdeg waakiTxeT
isini forumSi.
8. TamaSi òjaxebi~. Bünn-, Bien- da

Bühn-ebis ojaxebis warmomadgenle-
bi eZeben sakuTari ojaxis wevrebs.
Tavdapirvelad moasmenineT moswav-
leebs magaliTi, rac daexmarebaT
maT TamaSis principis gagebaSi.
samive ojaxis gvari erTmeneTs hgavs adamianebi (Zaxilis niSani bolo- nimuSos mixedviT) eZeben am Tu im
da mxolod warmoTqmis mcire niu- Si), mag: `Vater Bühn!~ moswavleebi adamians. A jgufis moswavleebi,
ansebiT gansxvavdeba erTmaneTisgan imaxsovreben sakuTar rols da visac SekiTxvas usvamen, Tavis gaq-
(grZeli da mokle xmovnebi). ojaxis inaxaven baraTs. B jgufis yvela neviT an Tavis daqneviT pasuxoben.
wevrebis sapovnelad saWiroa maTi wevrs daurigeT is baraTebi, rom- SekiTxvis dasmis garda moswav-
gvarebis sworad warmoTqma. gadai- lebzec weria is, visac eZeben, mag: leebs sxva arafris Tqmis ufleba
ReT me-20 aslis furceli da gamo- `Vater Bühn?~ TiToeuli ojaxidan ara aqvT. ojaxis wevrebi, romleb-
WeriT baraTebi. gayaviT klasi A da Tanabari raodenobis wevrebi mac erTmaneTi ipoves, erTad dge-
B jgufebad. A jgufis yvela wevrs iZebneba. B jgufis moswavlee- bian. gaimarjvebs is ojaxi, rom-
daurigeT is baraTebi, romlebzec bi dadian mTel saklaso oTaxSi lis yvela wevric pirveli ipovis
pasuxebi weria, anu vin arian es da (audioCanawerSi mocemuli erTmaneTs.

9. vinaidan am plato-TaviT geni@
15 l-is meore wigni mTavrdeba, moswav-

leebs aq vaZlevT sakuTari codnis
Semowmebis saSualebas.
a) siaSi Camowerilia yvela is
LERNEN MIT SYSTEM `Kannbeschreibungen~ (`me amisi Tqma
SemiZlia~), risi miRwevac meore wig-
9 Selbstevaluation nis mizans warmoadgenda. zogierT
a Lest 1–14. Zu welchen Aussagen passen die Situationen in a–d? maTgans Seesabameba 93-e gverdze a-d
Ich kann ... variantebSi mocemuli situaciebi.
1. … sagen, wie es mir/anderen geht. sTxoveT moswavleebs daajgufon
2. … wichtige Informationen in Texten finden.
3. … um Hilfe bitten oder Hilfen geben.
isini. SesaZlebelia dajgufebis
4. … berichten, was andere sagen. ramdenime varianti. moswavleebi
5. … meine Meinung sagen.
6. … sagen, was mir schmeckt/gefällt (Essen/Trinken, Kleidung …).
forumSi msjeloben da ganixilaven
7. … nach dem Weg fragen / Wegbeschreibungen verstehen / Wege beschreiben. sxvadasxva variants.
8. … über Vergangenes berichten (wo ich war / was ich gemacht habe).
9. … etwas vergleichen.
SesaZlo pasuxi: a: 5,6,10, b: 8,
10. … etwas begründen. c:2,4, d:14.
11. … eine Person beschreiben und sagen, was sie trägt. b) Cveni winadadeba: moswavlee-
12. … mein Zimmer, meine Wohnung/Straße/Stadt beschreiben.
13. … beschreiben, wo etwas steht, liegt, hängt … bi saTiTaod irCeven unarebis
14. … anderen widersprechen. CamonaTvalidan minimum oTx-oTx
variants da weren maT Sesaferis
a
Wie findest du meinen neuen Pullover? Und was hast du am Wochenende gemacht? winadadebebs. gayaviT klasi A

Na ja, es geht.
Wieso?
Ich finde ihn zu bunt. b
Am Samstag war ich mit meinen Eltern im Zoo.
Und am Sonntag bin ich mit meiner Schwester
ins Kino gegangen.
da B jgufebad. A jgufis erT-
erTi moswavle kiTxulobs 1-14
CamonaTvalidan erT-erT unars, B
Sie schreiben, jgufis moswavle kiTxulobs masze
dass der Film gut ist. Sedgenil winadadebas. Tu es wina-
Stimmt gar nicht! dadeba sworad Seesabameba wakiTx-
c d ul variants, B jgufi miiRebs erT
qulas. Semdeg B jgufis erT-erTi
moswavle kiTxulobs erT-erT vari-
ants da A jgufis moswavle sapasu-
xod Sesatyvis winadadebas da a.S.
c) moswavleebisaTvis aq
CamoTvlili unarebi moswavlis
rveulidanac cnobilia. yoveli
Tavis boloSi isini sakuTar cod-
nas afasebdnen. maT es Sefasebebi
SeuZliaT axla saboloo Sedegebs
b Könnt ihr selbst Beispiele zu 1–14 in Aufgabe 9a finden?
Seadaron (Wo habe ich mich verbes-
sert? Wo gibt es noch Probleme?).
c Was kann ich gut / nicht so gut? – Wählt ein Thema aus und organisiert eine
Wiederholung im Kurs.
sTxoveT moswavleebs, forumSi
imsjelon, ra uWirT yvelaze metad
dreiundneunzig 93 da ris gakeTeba SeiZleba am siZnelis
dasaZlevad.
Tafelbild zu Aufgabe 9c
`Wege beschreiben~
Problem: Verben + Präpositionen
Lösung:
- Lernplakate erstellen
- Reime entwickeln
- in Rollen üben
- Szenen entwickeln
- Übungen selber machen
- ...

10. TamaSis wesebi mocemulia 94-
e gverdze (mosw. wigni). SegiZliaT
TamaSi droSi ufro gaweloT, Tu
TamaSis wesebSi erT-erT moTxovnas
SecvliT da samis nacvlad oTxi qvis
10 Eine geni@le Rallye durch das Buch
mogrovebas daawesebT. sworia Tu
ara pasuxi, amis Semowmeba wignSive 1 Vera und 2 Wie heißt das 3 Wie heißt die
Nilgün sind Gegenteil? Hauptstadt?
SegiZliaT. Freundinnen. stark – …
pasuxi: gv. 132 (mosw. wigni, gv:120). Wie muss ein laut – …
Freund / eine interessant – …
Freundin sein?
Nenne 3 Adjektive.
4 Wie geht es dir? 5 Wie heißen die Strategien? 6 Wer ist das?
Gib drei Informationen.
7 8 Telefon, E-Mail, Computer. 9 Vergleiche:

Artikel und Plural? groß / Berlin > Kassel,
Sie mag …
teuer / Ferrari > VW
10 Wie findest du eure Schule? 11 Wie heißt der Text im 12 Annas Freund heißt …
Präteritum?
❤❤❤
„Ich kann nicht kommen.
Ich finde, dass … Ich muss zur Nachhilfe
und später habe ich Klavier-
unterricht.“
13 Nenne drei Sportarten: 14 Erkläre das Hobby. 15 Was sind

die „Bundes-
jugend-
spiele“?
16 17 eine Hand – zwei Hände … 18 Das ist zu …

Nenne fünf
Kleidungsstücke
mit Artikel.
Spielregeln:
– Immer zwei Schüler oder zwei Gruppen spielen gegeneinander.
– Für das Spiel braucht ihr 36 „Spielsteine“, z.B. Münzen.
– Wer eine Aufgabe richtig gelöst hat, darf den Spielstein auf das Feld legen.
– Man braucht drei Spielsteine in einer Reihe.
94 vierundneunzig

15
19 Beschreibe Ivanka. 20 21 Richtig oder falsch?

Sie trägt … Das ist Familie Schmidt.
Was macht
der Junge?
22 Was frühstückst du? 23 Sage den Lerntipp: Von … 24 Ist das ein Zeitungsartikel, ein
Nenne drei Dinge. nach … fährst … Dativ du! Gedicht oder ein Interview?
Dortmund – Die Dortmunder Ernährungsstudie

„Donald“ zeigt, dass die Ernährung von Kindern und
Jugendlichen längst nicht so schlecht ist wie ihr Ruf.
Viele glauben, dass Pizza, Pommes und Hamburger
das Lieblingsessen der 6- bis 14-Jährigen ist, aber
hG d i h b li b S di
25 26 Was sagt 27
der Junge?
Herr Schmidt Wie kann
ist … Kleidung sein?
von Beruf. Nenne drei
Eigenschaften.
28 29 Nenne Präteritum und 30

Perfekt von:
Beschreibe Was hast du
gehen, lachen, nehmen
Julians Zimmer: am Wochenende
Bett/Ecke, gemacht?
Tisch/Wand,
Computer/Tisch.
31 32 Was ist das? 33 Was ist

passiert?
Keine Freunde?
Gib einen Tipp,
wie man Freunde
gewinnt.
34 35 Dativ und Akkusativ: 36 Sabrina und Carsten

Ich gehe in … Disco. schreiben ein …
Was ist falsch?
Ich stehe in … Disco.
Das ist der
Stephansdom.
Er steht in Köln.
horizontal ● ● ● vertikal ● diagonal ●

● ●
● ●
Wer zuerst eine Reihe mit drei Feldern hat, hat gewonnen.
Dann beginnt ein neues Spiel.
Die richtigen Lösungen könnt ihr auf S. 120 kontrollieren.
fünfundneunzig 95

momdevno gverdebi eZRvneba ger-
maniis umniSvnelovanes dResaswau-
lebs: Sobas (Weihnachten) da aRdgo-
mas (Ostern). es masala isea Sedgenili,
rom meore wignis pirvelive
Tavebidan SegiZliaT moswavleebis
Weihnachten 3
interesebis da Tqveni saswavlo

gegmis Sesabamisad misi gamoyeneba. aq 58 11 Weihnachtslieder
Welche Lieder kennt ihr?
mocemulia ZiriTadi leqsikuri masa- 1
la da qveyanaTmcodneobiTi infor-
macia. masala Zalian iolia (mag: teq-
stebi mxolod prezensSia mocemuli).
11. sTxoveT moswavleebs yurad-

RebiT daaTvalieron 108 gverdze
mocemuli fotoebi da teqstebi.
hkiTxeT, ra aris maTTvis nacnobi?
(Tannenbaum, Fröhliche Weihnachten?)
ra aris maTTvis ucnobi? Oh Tannenbaum, oh Tannenbaum,
(Adventskalender). erTad moismineT 2
wie grün sind deine Blätter.
Du grünst nicht nur zur Sommerszeit,
nawyvetebi sami saSobao simReridan: nein, auch im Winter, wenn es schneit … 4
O, Tannenbaum, O du fröhliche, o du seli-
ge, Stille nacht, heilige Nacht. hkiTxeT 5
maT, romeli simReris strofia aq
amobeWdili? romel germanul saSo-
bao simRerebs icnoben isini?
12. moswavleebi ismenen da kiTxu-

loben saSobao leqss. Semdeg TviTon
kiTxuloben mas xmamaRla, rac
SeiZleba swori intonaciiT da war-
59
12 Ein Weihnachtsgedicht
moTqmiT. bolos dafaze CamouwereT Welche Wörter passen zu Weihnachten?
maT `saSobao~ leqsikuri masala: Wird es dunkel vor dem Haus,
(Winter, Schnee, Geschenk). kommt zu uns der Nikolaus.
Hat uns etwas mitgebracht,
SesaZlo pasuxi: dunkel, Nikolaus, schöner, als wir je gedacht.
mitgebracht, Baum im Lichterschein,
Steht der Baum im Lichterschein,
Weihnacht, schönstes Fest (im Jahr). gehen wir zur Tür hinein.
Weihnacht, Weihnacht – es ist wahr,
ist das schönste Fest im Jahr.
13. gauRviZeT moswavleebs intere-
si damatebiTi masalis mosaZieblad www.blinde-kuh.de/weihnachten/gedichte/
am Temaze. dausviT maT SekiTxvebi: ra
13 Weihnachten in den deutschsprachigen Ländern und bei euch – Was kennt ihr?
aris Sobis dResaswaulisTvis dama- Sammelt in der Klasse.
xasiaTebeli niSnebi saqarTveloSi?
rogor zeimoben Sobas germanule- 96 sechsundneunzig
novan qveynebSi? moswavleebs uam-

ravi informaciis moZieba SeuZliaT
internetSi moswavlis wignSi moce-
mul misamarTebze. am masalaze
dayrdnobiT da me-12 savarjiSoSi
mocemuli leqsikuri masalis dax-
marebiT moswavleebi ukve advilad
SeZleben Semdeg savarjiSoSi moce-
muli teqstis gagebas.
14. moswavleebi ajgufeben 96-e

gverdze mocemul fotoebs teqstis
calkeul monakveTebTan. garda
amisa, maT unda amoicnon, romeli
sityvebi Seesatyviseba teqstis qveS
mocemul fotos: (Weihnachtsmann,
Weihnachtsgans).
pasuxi: Bild 1: Z 5, Bild 2: Z. 3/4
(Weihnachtsdekoration, die auf einem
Weihnachtsmarkt gekauft werden kann),
Bild 3: Z 6/7, Bild 4: Z. 13, Bild 5: Z.
10ff (Heiligabend, 24. Dezember, der
Weinachtsbaum brennt und es gibt
Geschenke).

15. moswavleebi varjiSoben
15 Tematur leqsikur masalaze.

pasuxi: !: Der Advent 2. Familie
3. Schue vor die Tür 4. Plätychen,
14 Lest den Text. Welche Fotos von Seite 96 gehören zu welchen Stellen im Text? Lebkuchen, Christstollen 5. 24.
Die Zeit vor Weihnachten, die Vorweihnachtszeit, ist in Deutschland, Österreich und in der Schweiz Dezember 6. sitzen zusammen, essen,
fast so wichtig wie das Weihnachtsfest selbst. Die Adventszeit beginnt vier Sonntage vor Weihnach- singen und spielen
ten. Die Orte sind dann weihnachtlich dekoriert und in vielen Städten gibt es einen Weihnachts-
markt. Der bekannteste ist der „Christkindlmarkt“ in Nürnberg.
5 Viele Familien haben einen Adventskranz mit vier Kerzen. Jeden Sonntag brennt eine Kerze mehr. 16. Tavdapirvelad moswavleebi
Die Kinder haben einen Adventskalender mit 24 Türchen. Vom 1. bis zum 24. Dezember machen sie
jeden Tag ein Türchen auf und finden Bilder oder Schokolade. In der Adventszeit gibt es viele leckere marcvlebidan adgenen sityvebs.
Sachen zu essen und viele Leute backen, z. B. Plätzchen und Lebkuchen. Sehr bekannt ist der Christ- Semdeg cdiloben TviTon Seadginon
stollen, ein Kuchen mit Rosinen und Früchten.
10 Ein wichtiger Tag ist der 6. Dezember, der Nikolaustag. Am Abend stellen die Kinder ihre Schuhe vor aseTi gamocana-savarjiSo: (`Kir-che-
die Tür und am Morgen finden sie darin kleine Geschenke und Süßigkeiten. Am Heiligabend, dem Leb-ku-chen-...~).
24. Dezember, gehen viele Menschen zuerst in die Kirche. Danach feiern Eltern, Kinder und
Großeltern zu Hause. Sie sitzen zusammen, essen, singen und spielen. Die Kinder freuen sich auf die
pasuxi: Heiligabend, Weihnachtsgans,
Geschenke, die manch- Weihnachtsmarkt, Adventskalender,
15 mal der Weihnachtsmann
persönlich bringt. Am
Nikolaustag.
25. und 26. Dezember
sind die Weihnachtsfeier-
tage. Man besucht Ver-
17. moamzadeT moswavleebi didi
20 wandte und fast überall zomis teqstis mosasmenad., mag:
gibt es ein traditionelles `Welche Fragen konnen vorkommen?
Essen, z. B. die „Weih-
nachtsgans“. Welche Wörter können hier wichtig
sein?~
Semdeg moswavleebi ismenen inter-
15 Ergänzt die Aussagen mit dem Text. vius agoTasTan. isini iweren infor-
1. Am vierten Sonntag vor Weihnachten beginnt … 4. Es gibt leckere Sache zu essen, z. B. … macias, mag. Semdeg SekiTxvebze:
2. Weihnachten ist ein Fest für die … 5. Heiligabend ist am … • Woher kommt sie? (Aus Ungarn.)
3. Am 6. Dezember stellen die Kinder … 6. Zu Weihnachten trifft sich die Familie. Sie …
• Was ist dort typisch für Adventszeit?
(Viele Vorbereitungen auf
16 Silbenrätsel – Welche Wörter aus Aufgabe 14 findet ihr? Gibt es das auch Weihnachten, Postkarten und
bei euch?
Weihnachtsgrüße verschicken,
abend – Ad – der – gans – Hei – ka – ko – laus – len – lig – markt – nachts – nachts – Ni – tag – vents –
Weih – Weih
Wohnung aufräumen, mit Kerzen oder
Engelchen dekorieren, kochen und
backen.)
17 Interview – Wie feierst du Weihnachten? Was berichtet Ágota über ihr Land?
Hört zu, notiert und vergleicht in der Klasse.
60 • Wie feiert sie Weihnachten in ihrem
Land? ( Zu Hause feiern, mit der
Familie, am 24. dezember, Christbaum
18 Internetprojekt „Weihnachten“ –
Sucht euch ein Thema aus: Essen, aufstellen und schmücken, Kirche,
Lieder, Gedichte, Weihnachtsmärkte … Bescherung mit Geschenken,
Sammelt Informationen und präsentiert praktische Sachen (Kleider oder
eure Ergebnisse in der Klasse. Schulsachen), Kinder basteln
www.es-weihnachtet-sehr.de.vu/ Geschenke oder schreiben Gedichte).
www.christkindlmarkt.de
www.weihnachtsseite.de
moswavleebTan erTad SeadareT
es informacia saqarTveloSi Sobis
siebenundneunzig 97 dResaswaulis zeimis wesebs.
savarjiSos bolos moswavleebma
unda isaubron imis Sesaxeb, rogor
moaxerxes teqstis gageba da infor-
maciis Cawera, romeli teqnikebi
gamoiyenes maT amisaTvis da romeli
maTgani iyo ufro efeqturi?
18. hkiTxeT moswavleebs, germanul

SobasTan dakavSirebiT kidev ra ain-
teresebT. maT SeuZliaT informacia
moiZion internetSi. mieciT maT
samuSaod 21-e aslis furceli.

19. moswavleebma unda gaixsenon
germanuli sityvebi, romlebic
aRdgomis dResaswauls ukavSirdeba.
SeadgineT asociograma dafaze (ix.
qv.), romelic me-20, 21-e savarjiSo-
ebSi kidev SegiZliaT ganavrcoT. Ostern
moswavleebi akvirdebian fotoebs
da asaxeleben im sityvebs, romlebic
maT asociaciurad mosdiT TavSi.
isini saubroben im axal informa-
ciaze, romelic teqstidan miiRes.
daurigeT maT 22-e aslis furceli,
masze moswavleebi naxaven saaRdgo-
mo leqsebs da internetmisamarTebs.
SesaZlo pasuxi: anmalen: `Das
Osterfest ist bunt~ (Z. 4) `vor Ostern
Eier bemalen~ (Z5) `mit vielen bunten
Eiern~ (Z. 6); suchen: Àm Ostermorgen
verstecken viele Eltern Ostereier
Süßigkeiten... und die Kinder suchen 19 Welche Informationen findest du im Text zu diesen Wörtern?
sie~ (Z. 8/9); essen: wichtige Symbole: anmalen – suchen – essen – Frühling – Hase
Òsterei~ (Z.7/8) Frühling: Òstern ist Nach Weihnachten ist Ostern das zweitwichtigste christliche Fest in den deutschsprachigen Ländern.
ein Fest im Frühling (März/April)~ (Z. Die beiden Feiertage sind Ostersonntag und Ostermontag. Ostern ist ein Fest im Frühling
(März/April). Die Woche vor Ostern ist die „Karwoche“.
2)hase: wichtigste Symbole: Òsterhase~ Das Osterfest ist bunt und fröhlich. Die wichtigsten Symbole sind der Osterhase und das Osterei.
(Z. 4) `kleine Kinder glauben, dass der Schon vor Ostern bemalen die Familien Eier mit Farben und Ostermotiven. In den Wohnungen und
vor den Häusern stehen Sträucher, die mit vielen bunten Eiern dekoriert sind.
Osterhase ... versteckt hat~ (Z. 8/9) Am Ostermorgen verstecken viele Eltern Ostereier und Süßigkeiten im Garten und im Haus und die
Kinder suchen sie. Die kleinen Kinder glauben, dass der Osterhase die Eier und die kleinen Geschenke
20. moswavleebi jer kiTxuloben versteckt hat.
CarCoSi mocemul sityvebs.

20 Ostern international – Hört das Interview mit Persa aus Griechenland und macht
1. teqstebis mosmenis dros mos- 61
Notizen. Welche Wörter aus dem Kasten kommen im Text vor? Was berichtet sie?
wavleebma unda aRniSnon CarCoSi is
sityvebi, romlebic teqstSi moismi- Gesche Kuch
nes. auxseniT maT ucnobi sityvebi, nke
Kirche Kinder en
(mag: `Zu Ostern wird oft Lamm geges- ilie

Fam Süßigk malen
sen~, `Das Feuerwerk gibt es in vielen er eiten
erei
Ost
Ländern zu Silvester~, Èierstoßen~
(=Eiertütschen/Eiertüpfen") Sdr. mos- Hase
Feier Mitternacht
wavlis rveuli, gv. 90, N2 da suraTi

qvemoT SuaSi.)
2. moswavleebi jgufebSi muSao- 21 Wählt Aufgabe a oder b.
ben. TiToeuli jgufi iniSnavs, ras a Feiert ihr auch Ostern? Was ist bei euch wichtig? Was ist anders?
b Was ist bei euch das wichtigste Fest? Sammelt in Gruppen Informationen für
ambobs persa ama Tu im aspeqtze:
Freunde in Deutschland. Vergleicht in der Klasse.
• Aktivitäten, z.B: `kochen und backen~.
• Essen, z.B: `Kein Fleisch in der 98 achtundneunzig
Karwoche~.
• Eierspiel, z.B: èin rotes Ei aussu-
chen~.
bolos yvela jgufi yveba, ra gai-

ges mosmenili teqstidan. CamowereT
mTavari sityvebi dafaze da gada-
amowmeT teqstis daxmarebiT. ra
gansxvavebebi SeamCnies moswavleebma dafaze, mag: bian erTmaneTs, ra informacia
aRdgomis dResaswaulis aRniSvnis - `Bei und ist ... sehr wichtig~ surT miawodon adresats, ra
wesebSi saberZneTsa da germania- - `... ist ganz anders.~ msgavsebebze/gansxvavebebze surT
Si? (z.B. Ostern ist in Griechenland - `Hier gibt es ein/kein ...~ saubari. saxlidan SeuZliaT moi-
das wichtigste Fest. Ès beginnt am - `Sehr typisch ist ...~ tanon suraTebi, fotoebi da a.S.
Samstag~ etc.) - Ìch kann mir Ostern ohne ... nicht da daasuraTon teqstebi.
pasuxi: Feier (feiern), Kirche, Kinder, vorstellen~.
(Oster-)Eier, Kuchen. b) moswavleebi saubroben, rome- Tafelbild zu Aufgabe 19
lia saqarTveloSi yvelaze mniSv-
21. nelovani dResaswauli. jer agro-
a) moswavleebma wyvilebSi unda veben informacias da sityvebs
imsjelon, ra gansxvavebebia aRd- (SegiZliaT leqsikoniT amuSaoT.)
gomis dResaswaulis qarTul da bolos isini weren patara teqsts,
germanul wesebs Soris. CamouwereT mag. germanel megobars ugzavnian
maT saWiro sametyvelo saSualebebi werils. moswavleebi uTanxmde-

G
Grammatik im Überblick
Das findest du hier:
Einheit 1–5 Einheit 6–10 Einheit 11–15
1 Nebensätze mit dass 12 Nebensätze mit weil – Gründe 21 Relativsätze
2 Die Satzklammer 13 Nebensätze mit wenn 22 Hauptsätze mit deshalb –

Konsequenzen
3 Hauptsätze verbinden: und, aber, 14 Possessivartikel: Dativ
oder 23 Indirekte Fragesätze und Antworten
15 Possessivartikel: N/A/D
4 Personalpronomen: N/A/D (Übersicht) 24 Es
5 Adjektive: Komparation 16 Präpositionen mit Dativ 25 Indefinita
6 Vergleiche mit … als 17 Adjektive: Komparativ und Superlativ 26 Fragewörter: Wofür? Womit?
und … so … wie Woran? Für wen? Mit wem?
18 Adjektive vor dem Namen An wen?
7 Verben und Präpositionen: Wohin? Attribute
27 Wechselpräpositionen
8 Vergangenheit: Perfekt 19 Modalverb sollen (Akkusativ/Dativ)
9 Perfekt – Partizip der regelmäßigen 20 Verben mit Dativ 28 Präpositionen mit Zeitangaben
Verben
29 Verben: Präteritum
10 Perfekt – Partizip der unregel-
mäßigen Verben 30 Liste der unregelmäßigen Verben
11 Präteritum der Modalverben
Symbole auf S. 100–110:

11 = Kommt in Einheit 11 vor.
G 12 = Mehr Informationen gibt es bei Punkt 12 in der „Grammatik im Überblick“.
neunundneunzig 99
geni@l A2 maswavleblis wigni 111 111

genial A2 Lehrerhandbuch
G
Einheit 1–5
SÄTZE
1 1 Nebensätze mit dass

Hauptsatz Nebensatz
Jennifer erzählt, dass sie aus Erfurt kommt . In Nebensätzen steht das
konjugierte Verb am Ende:
Ich finde, dass du zu viel arbeitest . …, … VERB .
2 2 Die Satzklammer
a Perfekt
Die Jugendlichen haben in Wien viel Spaß gehabt . Das Hilfsverb steht
an Position 2.
Sie haben eine Stadtrundfahrt gemacht . Das Verb steht am
Ende.
Der Zug ist pünktlich abgefahren .
Mareike hat ihre Tasche mitgenommen .
Wo haben sie die meisten Fotos gemacht ?
Was ist passiert ?
4 b Modalverben (Präteritum)
Ich konnte gestern nicht kommen . Das Modalverb steht an
Position 2.
Ich musste auf meine Schwester aufpassen . Das Verb steht am Ende.
c Trennbare Verben
einladen: Niemand lädt mich ein . Der zweite Teil des Verbs
steht am Ende.
anrufen: Rufst du mich am Samstag an ?
zuhören: Hör mir jetzt bitte gut zu !
100 einhundert
112 112
genial geni@l Grammatik
A2 maswavleblis
A2 Lehrerhandbuch wigni im Überblick
G
3 Hauptsätze verbinden 4
a Informationen aufzählen: und
Hauptsatz 1 Hauptsatz 2
Gestern Abend durften wir ins Kino gehen.
Gestern Abend durften wir ins Kino gehen und (wir durften) einen Film sehen.
Wir hatten keinen Computer und wir konnten keine E-Mails schreiben.
b Gegensätze: aber 4
Meine Eltern hatten ein Telefon, aber (sie hatten) keinen Computer.
Ich habe die Hausaufgaben gemacht, aber ich habe sie zu Hause vergessen.
Ich bezahle die Cola. Aber du hast doch kein Geld.
c Alternativen: oder
Ich rufe dich heute Abend um acht an oder ich komme zu dir.
Kommst du mit oder bleibst du zu Hause?
WÖRTER
4 Personalpronomen: Nominativ – Akkusativ – Dativ 1

Nominativ Akkusativ Dativ
ich mich mir
Kannst du mir helfen?
du dich dir Ich verstehe den Text nicht.
er ihn ihm
es es ihm
sie
wir
sie
uns
ihr
uns
Frag mich nicht.
ihr euch euch Ich versteh ihn auch nicht.
sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen
Ich bin kleiner als Cora,

aber viel größer als Turbo!
5 Adjektive: Komparation 4
+ -er schnell schneller
klein kleiner
a ä + -er lang länger
o ö + -er groß größer
u ü + -er kurz kürzer
unregelmäßig gern lieber
gut besser
viel mehr
hoch höher
einhunderteins 101

G
4 6 Vergleiche mit … als und … so … wie
Monika läuft (genau)so schnell wie Carla.
Rita läuft nicht so schnell wie Carla.
Astrid läuft schneller als Monika, Carla und Rita.
= / ≠: so + Adjektiv + wie
> / <: Adjektiv + -er + als
2 7 Verben und Präpositionen: Wohin?
in, über, durch, an + Akkusativ gehen fahren laufen

der Prater Stefan geht in den Prater.
das Kino Cora geht ins Kino.
die Kirche Christian geht in die Kirche.
der Marktplatz Der Bus fährt über den Marktplatz.

das Meer Das Schiff fährt übers Meer.
die Brücke Ich laufe über die Brücke.
der Park Wir rennen durch den Park.

das Dorf Die Autos fahren durchs Dorf.
die Altstadt Biene geht durch die Altstadt.
der Rhein Familie Schröder fährt an den Rhein.

das Meer … ans Meer.
die Nordsee … an die Nordsee.
zu und an … vorbei immer mit Dativ.

Mareike geht/fährt/läuft zum Bahnhof/Rathaus / zur Kirche.
Mareike geht/fährt/läuft am Bahnhof/Rathaus / an der Kirche vorbei.
3 8 Vergangenheit: Perfekt
Wir sind vier Tage in Wien geblieben. Wir haben eine Stadtrundfahrt gemacht.
Wir haben ein Museum besucht und wir haben viel fotografiert.
Perfekt mit haben: die meisten Verben
Das Perfekt bildet man
Perfekt mit sein: Verben mit Bewegung mit haben oder sein und
laufen, fahren, fliegen, aufstehen … mit dem Partizip.
Auch mit sein: sein, bleiben, passieren, werden
Das Perfekt kann man für alle Aussagen über die Vergangenheit benutzen.
102 einhundertzwei
114 114
A2 maswavleblis
G
9 Perfekt – Partizip der regelmäßigen Verben 3
ge…(e)t …ge…(e)t …t
gehabt abgeholt fotografiert
gekauft eingekauft studiert
geredet ausgerechnet
geordnet
10 Perfekt – Partizip der unregelmäßigen Verben

Wir sind sechs Monate in Madrid geblieben.
Manchmal hat mich mein Vater in die Schule gebracht.
Meistens habe ich den Bus genommen.
Ich habe viele Postkarten geschrieben.
Vor zwei Jahren sind wir zurück nach Deutschland gegangen.
Infinitive denken, nehmen, bringen, bleiben, zurückbringen, nachdenken, aufstehen,

weggehen
Partizip ge …en …ge…en

genommen aufgestanden
geblieben weggegangen
ge…t …ge…t
gebracht zurückgebracht
gedacht nachgedacht
Verben mit untrennbarem Präfix bilden das Partizip ohne -ge:
Infinitiv vergessen verlieren beschreiben verpassen zerreißen

Partizip vergessen verloren beschrieben verpasst zerrissen
11 Präteritum der Modalverben: können dürfen, müssen, wollen 4

können dürfen müssen wollen haben sein
ich konnte durfte musste wollte hatte war
du konntest durftest musstest wolltest hattest warst
er/es/sie konnte durfte musste wollte hatte war
wir konnten durften mussten wollten hatten waren
ihr konntet durftet musstet wolltet hattet wart
sie/Sie konnten durften mussten wollten hatten waren
einhundertdrei 103

G
Einheit 6–10
SÄTZE
6/G 1 12 Nebensätze mit weil: Gründe

Ich war gestern nicht in der Schule, weil ich krank war .
WARUM? GRUND In Nebensätzen

steht das konjugierte
Ich hatte gestern keine Zeit. Ich hatte zu viele Hausaufgaben. Verb am Ende:
…, weil/dass …
Ich hatte gestern keine Zeit, weil ich zu viele Hausaufgaben hatte .
VERB .
Ich hatte gestern keine Zeit, weil ich arbeiten musste . In Nebensätzen mit
Modalverb steht das
Weil ich arbeiten musste , hatte ich gestern keine Zeit. konjugierte Modal-
verb am Ende.
9/ 13 Nebensätze mit wenn

G 1, 12
Nebensatz Hauptsatz
Wenn Monika mit Markus tanzt , (dann) ist Carsten sauer.
Wenn es regnet , (dann) gehen wir ins Kino.
Hauptsatz Nebensatz
Ich fahre zu meinen Großeltern, wenn ich Ferien habe.
Nebensatz Hauptsatz
Wenn ich Ferien habe, (dann) fahre ich zu meinen Großeltern.
In Nebensätzen steht das konjugierte Verb am Ende: …, weil/dass/wenn … VERB .
104 einhundertvier
116 116
A2 maswavleblis
G
WÖRTER
14 Possessivartikel: Dativ 8
Wie geht es deiner Katze? Meiner Katze? Gut. Warum?

der Hund
das Pferd die Katze
Singular ich meinem meiner
du deinem deiner
er/es seinem seiner
sie ihrem ihrer
(k)einem (k)einer
Plural wir unserem unserem
ihr eurem eurer
sie/Sie ihrem/Ihrem ihrer/Ihrer
Plural (Nomen) meinen/unseren Hunden/Pferden/Katzen
der /das = -em, die = -er, Nomen im Plural = -en
15 Possessivartikel: Nominativ – Akkusativ – Dativ (Übersicht) 8/

G 14
Kennst du meine Schwester? Wie geht’s deinem Bruder?
Ja, sie geht auch in meinen Yogakurs. Meinem Bruder geht’s ganz gut.
der das die
Singular Nominativ mein Bruder mein Pferd meine Schwester
Akkusativ meinen Bruder mein Pferd meine Schwester
Dativ meinem Bruder meinem Pferd meiner Schwester
Plural Nominativ meine Brüder/Pferde/Schwestern

(Nomen) Akkusativ meine Brüder/Pferde/Schwestern
Dativ meinen Brüdern/Pferden/Schwestern
Alle Possessivartikel (mein, dein, sein, ihr …) haben die gleichen Endungen wie mein.
16 Präpositionen – Immer mit Dativ: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, an … vorbei 8 /G 7
Kommst du jetzt erst von deiner Freundin? Gehst du mit dem Hund raus? Er muss mal.
Warst du schon bei deiner Großmutter? Fahr doch mit dem Rad zu deiner Freundin.
Tut mir Leid, ich komme jetzt erst aus der Schule. Sie wartet seit einer Stunde auf dich.
Bitte komm nach der Schule nach Hause. Fahr am Rathaus vorbei und dann rechts.
einhundertfünf 105

G
4, 6 / 17 Adjektive: Komparativ und Superlativ
G 5, 6
Das Riesenrad im Prater in Wien ist das älteste in Europa.
Es gibt viele schöne Berge. Aber das Matterhorn ist am schönsten.
Komparativ Superlativ
schnell schneller am schnellsten der/das/die schnellste
weit weiter weitesten weiteste
alt älter am ältesten der/das/die älteste
groß größer größten größte
dumm dümmer dümmsten dümmste
gern lieber am liebsten der/das/die liebste
gut besser besten beste
viel mehr meisten meiste
hoch höher höchsten höchste
7 18 Adjektive vor dem Nomen (Attribute)
Ich mag den roten Schal Und wie findest du

und die roten Schuhe. die hellblaue Bluse?
der Schal das Hemd die Jacke die Schuhe (Plural)
Nominativ der rote Schal
(k)ein roter Schal das rote Hemd die rote Jacke die roten Schuhe
mein/dein … (k)ein rotes Hemd (k)eine rote Jacke – rote Schuhe
mein/dein … meine/deine … keine/meine/deine
Akkusativ den roten Schal
roten Schuhe
(k)einen roten Schal
meinen/deinen …
9 19 Modalverb sollen
ich soll
Du sollst sofort deine Mutter anrufen!
du sollst
er/es/sie soll Mein Vater hat gesagt,
wir sollen ich soll das Zimmer aufräumen.
ihr sollt
sie/Sie sollen Soll ich dir helfen?
1, 7, 8 20 Verben mit Dativ
Einige Verben brauchen immer den Dativ:
helfen Meine Mutter hilft mir immer. gehören Das Fahrrad gehört meiner Mutter.
schmecken Schmeckt dir Müsli? stehen Das T-Shirt steht dir gut.
gefallen Der neue Biolehrer gefällt uns. schenken Schenkst du ihm den Comic?
106 einhundertsechs
118 118
A2 maswavleblis
G
Einheit 11–15
SÄTZE
21 Relativsätze 12
Der alte Mann, der in der Wohnung neben uns wohnt, hört nicht gut.
Über uns wohnt eine Musikstudentin, die immer abends Trompete übt.
Der Relativsatz erklärt ein Nomen im Hauptsatz (Mann/Musikstudentin).
a Nominativ: der , das, die

Hauptsatz Relativsatz: WER/WAS? Hauptsatz
Der alte Mann, der in der Wohnung neben uns wohnt, hört nicht gut.
Das neue Haus, das uns gehört, war nicht so teuer.
Die Familie, die drei kleine Kinder hat, ist immer sehr laut.
b Akkusativ: den, das, die

Hauptsatz Relativsatz: WEN/WAS? Hauptsatz
Der Film, den ich gestern gesehen habe, ist super.
Das Fahrrad, das mein Onkel gekauft hat, war kaputt.
Die Schule, die ich seit April besuche, hat einen neuen Computerraum.
22 Hauptsätze mit deshalb – Konsequenzen 13

Hauptsatz 1 Hauptsatz 2: Konsequenz
Ich habe kein Geld. Ich kann nicht ins Kino gehen .
Ich habe kein Geld. Deshalb kann ich nicht ins Kino gehen .
Ich habe kein Geld, deshalb kann ich nicht in Kino gehen .
23 Indirekte Fragesätze und Antworten 14

W-Frage Indirekte Frage
Wo ist der Bahnhof? Weißt du, wo der Bahnhof ist ?
Kannst du mir sagen, wo der Bahnhof ist ?
Er hat gefragt, wo der Bahnhof ist .
Antwort
Nein, tut mir Leid, ich weiß auch nicht, wo der Bahnhof ist .
Indirekte Fragesätze sind Nebensätze: Das Verb steht am Ende.
einhundertsieben 107

G
WÖRTER
6, 14 24 Es
als Pronomen Das Buch ist super, aber es war teuer.
als Funktionswort Es ist kalt. es

Es hat geregnet steht oft bei Wetterverben.
Es schneit oft im Winter.
Es ist schön, dass du kommst.
Es ist ganz einfach: hier rechts und dann links.
6, 14 25 Indefinita
a Nur für Sachen: (et)was, nichts
Nein, ich sehe nichts.

Siehst du (et)was?
Doch, jetzt sehe ich (et)was.
Magst du noch etwas Tee? Nein danke, ich mag nichts mehr.
Diese Pronomen verändern sich nicht.
b Nur für Personen: man, jemand, niemand

Man weiß, dass Sport gesund ist.
Jemand hat gesagt: Sport ist gesund.
Gestern war ich auf dem Tennisplatz, aber es war niemand da.
c Für Sachen und Personen: alle, viele, einige, manche, wenige

Julian treibt viel Sport, Marco (treibt) wenig (Sport). Indefinita verwendet man,
Ich mache viele Stunden Sport in der Woche. wenn man die Menge
Alle Schüler machen bei den Bundesjugendspielen mit. oder die Sache, die man
Manche Menschen sind schon über 70 und treiben noch viel Sport. meint, nicht ganz genau
Einige Schüler, aber nicht alle, bekommen Medaillen. nennen kann oder will.
108 einhundertacht
120 120
A2 maswavleblis
G
26 Fragewörter: Wofür? Womit? Woran? – Für wen? Mit wem? An wen? 13
Sachen Wofür arbeitest du jeden Samstag? (Ich arbeite) für ein neues Fahrrad.
Womit hast du den Brief geschrieben? Mit meinem Computer.
Woran denkst du gerade? An die Ferien.
Personen Für wen arbeitest du? Ich arbeite für meinen Vater.
Mit wem gehst du Samstag ins Stadion? Mit meiner Freundin Janet.
An wen denkst du? An meinen Freund Boris.
27 Wechselpräpositionen (Akkusativ/Dativ): an, auf, hinter, in, neben, über, unter, 2, 12 /

vor, zwischen G 7, 16
Akkusativ ➨ Dativ
Detlev fährt über die Kreuzung. Die Ampel hängt über der Kreuzung.
Detlev fährt vor die Parkuhr. Das Stopp-Schild steht vor der Kreuzung.
Das Moped fährt neben den Lkw. Das Auto steht neben der Parkuhr.
Detlef läuft hinter das Haus. Die Polizei steht hinter dem Haus.
Er fährt zwischen das Haus Detlev steht zwischen den Polizisten.
und die Parkuhr.
Das Auto fährt an den Baum. Der Hund steht am Baum.

Die Katze klettert auf den Baum. Der Vogel sitzt auf dem Baum.
Atze kriecht unter das Auto. Der Vater liegt unter dem Auto.
Großvater steigt in das Auto. Mutter sitzt im Auto.
28 Präpositionen mit Zeitangaben: bis, an, in, nach, von … bis, vor, um, zwischen G 7, 16
Ich habe Schule bis um 3 Uhr. Ich komme zwischen 4 und 5 zurück.
Tschüs, bis Mittwoch. Es ist jetzt 10 vor 7.
Ich komme in zwei Tagen zurück. 10 nach 7 muss ich nach Hause gehen.
Am Samstag habe ich keine Schule. Ich besuche dich nach der Schule.
Ich arbeite samstags immer von 9 bis 1. Um wie viel Uhr kommst du?
einhundertneun 109

G
11 / 29 Verben: Präteritum
G 2,
9–11
a Regelmäßige Verben Herr Schmidt wischte die Tafel ab und packte seine Tasche.
Einstein und Herr Schmidt schauten aus dem Fenster.
Infinitiv schau-en
ich/er/es/sie schau-te
wir/sie/Sie schau-ten
Die zweite Person Singular und Plural brauchst du fast nie.

Nur bei den Modalverben und haben und sein verwendet man sie oft.
b Unregelmäßige Verben Albert Neumann trug eine Brille. Alle nannten ihn Einstein.
Sein bester Freund hieß Olli.
Infinitiv tragen
ich/er/es/sie trug
wir/sie/Sie trugen
Unregelmäßige Verben verändern den Vokal im Stamm.
30 Liste der unregelmäßigen Verben

Die Liste enthält die unregelmäßigen Verben aus geni@l A2. Bei Verben mit trennbaren Vorsilben ist nur
die Grundform aufgeführt: aufschreiben siehe schreiben, anrufen siehe rufen usw. Das Perfekt mit sein ist
grün markiert.
befehlen, er befiehlt, befahl, er hat befohlen pfeifen, er pfeift, pfiff, hat gepfiffen
bekommen, er bekommt, bekam, hat bekommen rennen, er rennt, rannte, ist gerannt
beschreiben, er beschreibt, beschrieb, hat beschrieben schießen, er schießt, schloss, hat geschossen
bitten, er bittet, bat, hat gebeten schlafen, er schläft, schlief, hat geschlafen
bleiben, er bleibt, blieb, ist geblieben schlagen, er schlägt, schlug, hat geschlagen
braten, er brät, briet, hat gebraten schneiden, er schneidet, schnitt, hat geschnitten
bringen, er bringt, brachte, hat gebracht schreiben, er schreibt, schrieb, hat geschrieben
denken, er denkt, dachte, hat gedacht schreien, er schreit, schrie, hat geschrien
erschließen, er erschließt, erschloss, hat erschlossen sehen, er sieht, sah, hat gesehen
fahren, er fährt, fuhr, ist gefahren sitzen, er sitzt, saß, hat gesessen
fallen, er fällt, fiel, ist gefallen sprechen, er spricht , sprach, hat gesprochen
fangen, er fängt, fing, hat gefangen springen, er springt, sprang, ist gesprungen
finden, er findet, fand, hat gefunden stehen, er steht, stand, ist/hat gestanden
geben, er gibt, gab, hat gegeben stehlen, er stiehlt, stahl, hat gestohlen
gehen, er geht, ging, ist gegangen steigen, er steigt, stieg, ist gestiegen
gewinnen, er gewinnt, gewann, hat gewonnen streiten, er streitet, stritt, hat gestritten
halten, er hält, hielt, hat gehalten tragen, er trägt, trug, hat getragen
helfen, er hilft, half, hat geholfen treiben, er treibt, trieb, hat getrieben
kommen, er kommt, kam, ist gekommen tun, er tut, tat, hat getan
lassen, er lässt, ließ, hat gelassen verbinden, verbindet, verband, hat verbunden
laufen, er läuft, lief, ist gelaufen vergehen, er vergeht, verging, ist vergangen
leihen, er leiht, lieh, hat geliehen vergleichen, er vergleicht, verglich, hat verglichen
lesen, er liest, las, hat gelesen verlassen, er verlässt, verließ, hat verlassen
liegen, er liegt, lag, hat gelegen verlieren, er verliert, verlor, hat verloren
nehmen, er nimmt, nahm, hat genommen werden, er wird, wurde, ist geworden
nennen, er nennt, nannte, hat genannt zerreißen, er zerreißt, zerriss, hat zerrissen
ziehen, er zieht, zog, ist/hat gezogen
110 einhundertzehn
122 122
A2 maswavleblis
W
Alphabetische Wortliste
In der Liste findest du die neuen Wörter aus geni@l A2. Namen von Personen, Städten, Ländern usw. sind nicht
in der Liste.
Diese Informationen findest du in der Wortliste:

Wort Artikel, Plural
Bei Verben: den Infinitiv, von den unregelmäßigen
Verben die 3. Person Singular im Präsens,
Präteritum und Perfekt. Beim Perfekt wird außerdem Mensch, der, -en 6/1 Aufgabennummer
angegeben, wenn das Perfekt mit sein gebildet wird.
springen, er springt, sprang, ist gesprungen 38/7
Wortakzent Seite im Buch
Bei Nomen: das Wort, den Artikel, die Pluralform.
Mensch, der, -en 6/2
Bei Adjektiven: das Wort, die unregelmäßigen

Steigerungsformen.
kalt, kälter, am kältesten 50/7
Bei verschiedenen Bedeutungen eines Wortes: Abkürzungen und Symbole

Seite, die, –n (1) (die Buchseite) 70/12
Seite, die, –n (2) (die Straßenseite) 89/15 ” Umlaut im Plural (bei Nomen)
*, * keine Steigerung (bei Adjektiven)
Den Wortakzent: kurzer Vokal • oder langer Vokal –. Sg. nur Singular (bei Nomen)
nett 8/7 Pl. nur Plural (bei Nomen)
legen 36/2 (+ A.) Präposition mit Akkusativ
(+ D.) Präposition mit Dativ
Wo du das Wort findest: Seite/Aufgabennummer. (+ A./D.) Präposition mit Akkusativ
Punkt, der, -e 37/2 oder Dativ
Abk. Abkürzung
Fett gedruckte Wörter gehören zum Lernwortschatz. ugs. umgangssprachlich
Diese Wörter musst du auf jeden Fall lernen.
Hand, die, ”-e 40/13
Eine Liste mit unregelmäßigen Verben von geni@l A2 findest du auf Seite 110.
Aal, der, -e 65/15 alle (Die Schokolade ist alle.) 58/17 Ankunft, die, ”-e 13
ab und zu 59/20 Allerseelen, das Sg. (ein katholischer anmalen 98/19
abends 17/16 Feiertag) 65/15 anonym 81/14
Abenteuer, das, – 26/8 Alltag, der Sg. 53/15 anprobieren 43/5
Abfahrt, die, -en 13 Altbau, der, -ten 74/8 anschauen 18/4
abwischen 66/1 Alter, das Sg. 38/7 ansehen, er sieht an, sah an,
ach 14/4 Alternative, die, -n 63/10 hat angesehen 13/2
Achtung, die Sg. 10/14 altmodisch 42/3 anstellen (Vermutungen anstellen)
Adventskalender, der, – 97/14 Altstadt, die, ”-e 16/10 89/15
Adventskranz, der, ”-e 97/14 Ampel, die, -n 84/2 anstrengen 83/18
Adventszeit, die Sg. 97/14 Anfang, der, ”-e 92/7 Anzug, der, ”-e 44/9
aggressiv 39/12 anfangen, er fängt an, fing an, hat Apfel, der, ”– 48
äh 14/4 angefangen 57/14 Aquarium, das, Aquarien 73/7
ähnlich 58/16 angehend, *, * 65/15 arbeitslos 78/2
Akademie, die, -n 14/3 Angst, die, ”-e 91/3 Arbeitszimmer, das, – 75/9
Aktivität, die, -en 23/18 anhören 66/1 Ärger, der Sg. 56
einhundertelf 111

W
arm, ärmer, am ärmsten 63/9 bedeckt 88/11 Blödsinn, der Sg. 53/15
Arm, der, -e 40/13 beeilen (+ sich) 85/3 Bluse, die, -n 43/5
arrogant 10/14 befehlen, er befiehlt, befahl, Bohne, die, -n 65/15
Art, die, -en 89/15 hat befohlen 65/15 böse, böser, am bösesten 7/4
Arzt/Ärztin, der/die, ”-e/-nen 65/16 befragen 52/13 braten, er brät, er briet, hat gebraten
Atlas, der, Atlanten 88/13 befreundet 32/7 63/10
Aua! 40/15 begeistert 23/20 Bratkartoffel, die, -n (meist Pl.) 49/4
aufbessern 80/9 begründen 38/6 brennen, er brennt, brannte,
auffallen (+ D.), ihm fällt auf, fiel auf, Begründung, die, -en 41/18 hat gebrannt 97/14
ist aufgefallen 85/3 bei (+ D.) 20/9 Brieffreund/Brieffreundin, der/die,
Auflösung, die, -en 59 beige, *, * 44/9 -e/-nen 28/14
aufmerksam 7/4 Bein, das, -e 40/13 Brille, die, -n 42/1
Aufräumspiel, das, -e 46/12 bekommen, er bekommt, bekam, hat Brokkoli, der,-s 48
aufregen, sich 83/18 bekommen 49/4 Bronze, die Sg. 38/7
aufsetzen (die Brille aufsetzen) 69/7 beliebt 26/8 Brotsorte, die, -n 52/13
Aufsicht, die Sg. 67/4 belohnen 65/15 Brücke, die, -n 12
aufteilen 69/8 Belohnung, die, -en 79/5 brüllen 65/15
Auge, das, -n 40/13 bemalen 98/19 Brust, die, ”-e 40/13
aus (+ D.) (3) 32/7 benutzen 35/12 brutal 39/12
Ausdruck, der, ”-e 57/15 beobachten 10/14 Bücherei, die, -en 26/8
ausgeben, er gibt aus, gab aus, hat aus- Beobachtung, die, -en 85/3 Bücherwurm, der, ”-er 26/8
gegeben 78/2 bequem 43/5 Bummel, der, – 18/4
Ausländer/Ausländerin, Bereich, der, -e 83/18 Bummeln, das Sg. 13
der/die, –/-nen 84/2 bereits 26/8 Bundesjugendspiele Pl.
ausländisch 49/4 berichten 46/14 (Abk. BJS) 38
auspacken 66/1 Berliner, der, – (eine Speise) 48 Bundesland, das, ”-er 89/17
ausprobieren 11/19 beruhigen 83/20 Büro, das, -s 69/7
Ausrede, die, -n 83/19 Bescheid, der, -e (Bescheid wissen) Bushaltestelle, die, -n 68/7
ausruhen (+ sich) 37/2 67/4 ca. (= circa) 26/8
Ausruhen, das Sg. 13 beschreiben, er beschreibt, beschrieb, Café, das, -s 18/4
aussprechen, er spricht aus, sprach aus, hat beschrieben 11/20 Chance, die, -n 26/8
hat ausgesprochen 32/7 Beschwerdebrief, der, -e 77/15 Chaos, das Sg. 73/6
austauschen 80/10 besorgen 47/17 chaotisch 18/1
Austauschschüler/-schülerin, der/die, besprechen, er bespricht, besprach, Chef/Chefin, der/die, -s/-nen 63/9
–/-nen 89/15 hat besprochen 67/4 Chips Pl. 48
austragen, er trägt aus, bestimmt (2) 7/6 Christkindlmarkt, der, ”-e 97/14
trug aus, hat ausgetragen (Zeitungen Bestseller, der, – 26/8 christlich 98/19
austragen) 78/2 Besuch, der, -e 16/12 Christstollen, der, – 97/14
auswählen 38/6 besuchen 17/14 Cola, die, -s 38/6
Auswertung, die, -en 36/2 Besucher/Besucherin, der/die, –/-nen Collage, die, -n 42/1
ausziehen, er zieht aus, zog aus, hat 69/7 Computerspiel, das, -e 25/7
ausgezogen 23/20 betonen 34/11 cool 19/4
Auweia! 83/18 Betrag, der, ”-e 79/5 Cornflakes Pl. 50/7
Bad, das, ”-er 75/9 Betrugsversuch, der, -e 23/19 dafür 38/7
Badminton, das Sg. 36/2 bevor 83/18 dagegen 25/7
Balkon, der, -e 74/8 Bewegung, die, -en 22/16 Dame, die, -n 52/14
Ballwerfen, das Sg. 38/7 bewölkt 88/11 danach 18/3
Bank, die, ”-e (Sitzbank) 23/20 bezahlen 78/2 darüber 24/1
Banküberfall, der, ”-e 65/16 Bikini-Top, das, -s (das Oberteil) 42/1 dasitzen, er sitzt da, saß da, hat
Baseball Sg. ohne Artikel bilden 22/16 dagesessen 10/14
(das Spiel) 89/15 billig 25/7 dass 21/13
basteln 35/16 Biografie, die, -n 20/10 dauern 16/12
Bauch, der, ”-e 40/13 bis (2) 59/20 Daumen, der, – 40/13
Bauchschmerzen Pl. 41/16 bisher 26/8 dazu 43/5
Bauchweh, das, Sg. 65/16 bitten, er bittet, bat, hat gebeten 8/7 dazugehören 38/7
beantworten 38/7 Blatt, das, ”-er (2) 32/7 dehnen, sich 65/15
bearbeiten 92/7 Blick, der, -e 18/2 dekorieren 97/14
112 einhundertzwölf
124 124
genial geni@l Alphabetische
A2 maswavleblis
A2 Lehrerhandbuch wigni Wortliste
W
deshalb 66/1 Ende, das, -n 12 Fischmarkt, der, ”-e 89/17
Deutschlehrer/Deutschlehrerin, eng 43/7 fit, fitter, am fittesten 37/5
der/die, –/-nen 52/12 Englischarbeit, die, -en 23/19 fix und fertig 12
deutschsprachig 89/17 entdecken 67/4 Flohmarkt, der, ”-e 18/2
diagonal 94/10 entfernt 36/2 Flur, der, -e 75/9
Diamant, der, -en 73/4 entschuldigen 47/17 Fluss, der, ”-e 15/6
Diamantensuche, die Sg. 73/4 ergänzen 9/9 flüstern 65/16
dick 6 Ergebnis, das, -se 36/2 Form, die, -en 29/15
Diebstahl, der, ”-e 67/4 erinnern 17/14 Fotoladen, der, ”– 18/4
Ding, das, -e 47/16 erkälten (+ sich) 41/17 Freitagabend, der, -e 78/2
direkt 74/8 Erkältung, die Sg. 41/16 fremd 85/3
Diskette, die, -n 73/7 erkennen, er erkennt, erkannte, hat Freundschaft, die, -en 6
diskutieren 12 erkannt 37/3 Frisör/Frisörin, der/die,
doch (Ist doch klar!) 26/8 erlauben 25/6 -e/-nen 8 7
Doktor/Doktorin, der/die, Doktoren/- Ernährung, die, -en 52/13 Frisur, die, -en 8/8
nen 65/16 Ernährungsstudie, die, -n 52/13 fröhlich 98/19
Dom, der, -e 14/3 erreichen 26/8 Frucht, die, ”-e 52/13
Dorf, das, ”-er 16/10 erschließen, er erschließt, er erschloss, früher 26/8
drauf sein, er ist drauf, war drauf, ist hat erschlossen 58/18 frühstücken 23/17
drauf gewesen 55/6 ersetzen 26/8 funktionieren 11/19
Drohne, die, -n 65/15 Erwachsene, der/die, -n 35/12 furchtbar 23/19
drucken 83/18 Esslöffel, der, – 63/9 Fuß, der, ”-e 40/13
Druckerei, die, -en 83/18 Experte/Expertin, der/die, Fußballer/Fußballerin, der/die,
dumm, dümmer, am dümmsten 7/4 -n/-nen 26/8 –/-nen 84/1
dunkel 42/3 extra 22/16 Fußballspiel, das, -e 30/3
dunkelblau, *, * 44/9 Extra-Geld, das, -er 78/2 Fußballtraining, das, -s 33/10
dunkelrot, *, * 45/9 Fachwerkhaus, das, ”-er 74/8 Fußgängerzone, die, -n 30/3
durchschneiden, er schneidet durch, er Fahrplan, der, ”-e 34/11 Futter, das Sg. 6
schnitt durch, hat durchgeschnitten Fahrt, die, -en (1) 13 Futteral, das, -e 65/15
63/10 Fahrt, die, -en (2) Gameboy, der, -s 24/5
duschen 23/17 (Vater ist in Fahrt.) 83/18 Garten, der, ”– 98/19
echt 23/20 Fährte, die, -n 66 Gasse, die, -n 14/3
Ecke, die, -n 67/4 Fall, der, ”-e 69/10 Gast, der, ”-e 86/7
egal 10/14 falsch 23/20 Gasteltern Pl. 85/3
ehrlich 6 falten 32/7 Gastfamilie, die, -n 89/15
Ei, das, -er 63/9 Fan, der, -s 26/8 geben, er gibt, gab, hat gegeben 70/14
Eigenschaft, die, -en 7/5 Fantasie, die, -n 26/8 Gebäude, das, – 89/17
eigentlich 43/5 Farbe, die, -n 42/2 Gedicht, das, -e 65/15
eilig 69/7 Fastfood, das Sg. 52/13 gefährlich 37/5
ein bisschen 18/4 faul 83/18 Gefühl, das, -e 55
einbauen 47/17 Feier, die, -n 98/20 gegen 26/8
Eindruck, der, ”-e 85/3 feige 7/4 gegeneinander 94/10
einfallen (+ D.), es fällt ein, Feigling, der, -e 92/7 Gegensatz, der, ”-e 35/13
fiel ein, ist eingefallen 84/1 feilschen 80/10 Gegensatzpaar, das, -e 7/4
einfarbig 42/3 Feind/Feindin, der/die, Gegenteil, das Sg. 94/10
Einkauf, der, ”-e 78/2 -e/-nen 92/7 gehen (4), er geht, ging, ist gegangen
einmal 38/7 Feld, das, -er (das Spielfeld) 21/13
einpacken 34/11 94/10 gehören (+ D.) 9/12
einsammeln 81/14 Ferienhaus, das, ”-er 89/15 Geist, der Sg. 58/17
einschlafen, er schläft ein, schlief ein, festhalten, er hält fest, hielt fest, hat geistig 32/7
ist eingeschlafen 71/17 festgehalten 32/7 Geldfrage, die, -n 43/6
einsetzen 20/9 fett 49/6 gemeinsam 22/15
einstecken 34/11 Feuer, das, – 81/14 Gemüse, das, – 48
Eisdiele, die, -n 78/2 Figur, die, -en 26/8 gemütlich 47/17
Eislaufen Sg. 36/2 Filiale, die, -n 49/4 genauso 22/15
elegant 39/12 Finger, der, – 40/13 Genie, das, -s 66/1
elektronisch 26/8 Firma, die, Firmen 50/7 genug 10/14
einhundertdreizehn 113

W
gepunktet 42/3 –/-nen 77/15 jed- (jeder Text) 6/2
gerade 8/8 Haushalt, der, -e 82/15 Journalist/Journalistin, der/die, -en/-
gering 52/13 Heiligabend, der Sg. 97/14 nen 71/16
Geschäft, das, -e (1) (der Laden) 80/10 heiß 47/16 Jugend, die Sg. 52
Geschäft, das, -e (2) helfen, er hilft, half, hat geholfen 23/19 Jugendabteilung, die, -en 12
(die Geschäftsaktivität) 80/10 hell 42/3 Jugendgästehaus, das, ”-er 12
Geschichte, die, -n (2) 26/8 hellblau, *, * 44/8 Jugendherberge, die, -n 17/14
geschlechtsspezifisch 35/13 hellgrün, *, * 42/3 Jugendzeitschrift, die, -en 79/6
Geschmack, der Sg. 43/6 hellwach, *, * 59/20 Käfig, der, -e 31/4
Geschmackssache, die Sg. 51 herausfinden, er findet heraus, fand kahl 65/15
Gesicht, das, -er 40/13 heraus, hat herausgefunden 69/7 Kajak, der, -s 89/15
Gespräch, das, -e 10/13 herausgeben, er gibt heraus, kalt, kälter, am kältesten 50/7
gestreift 42/3 gab heraus, hat herausgegeben Kamel, das, -e 65/15
Gesunde, das Sg. 52/13 65/16 Kamera, die, -s 34/11
gewinnen, er gewinnt, gewann, hat Herbstferien Pl. 12 Kanone, die, -n 65/15
gewonnen 37/5 Heu, das Sg. 51/9 Kantine, die, -n 50/7
Glas, das, ”-er (ein Glas Bier) 65/15 Hey! 10/14 kapieren 83/18
glasklar, *, * 69/7 High-Tech-Produkt, das, -e 89/15 Karate, das Sg. 37/3
Glasschrank, der, ”-e 67/4 High-Tech-Zeit, die, -en 26/8 kariert, *, * 44/9
gleich (3) 14/4 hilfsbereit 7/4 Karotte, die, -n 52/13
Glotze, die, -n 57/13 hineingehen, er geht hinein, ging Kartenspielen, das Sg. 24/3
glücklich 52/12 hinein, ist hineingegangen 14/4 Kartoffel, die, -n 49/6
Gold, das Sg. 38/6 hinlegen 43/5 Karwoche, die, -n 98/19
goldgelb, *, * 63/10 hm 14/4 Käse, der Sg. 50/7
Goldmedaille, die, -n 38/7 hoch, höher, am höchsten 27/10 Käsebrötchen, das, – 49/4
Goldmünze, die, -n 67/4 Hochhaus, das, ”-er 74/8 Katastrophe, die, -n 53/15
Gott/Göttin, der/die, ”-er/-nen 83/18 Hochsaison, die Sg. 69/7 Katzenchips Pl. 51/9
Graben, der, ”– 13 Hochspringen, das Sg. 38/7 Kaufhaus, das, ”-er 30/3
Grad, der, Sg. (10 °C) 88/11 Hof, der, ”-e 74/8 Kaugummi, der, -s 41/16
graublau, *, * 42/3 hoffentlich 21/13 Kegelklub, der, -s 69/7
Grippe, die Sg. 41/16 holen 57/14 Keks, der, -e 53/15
Größe, die, -n 43/5 horizontal 94/10 Keller, der, – 75/9
Grund, der, ”-e 41/19 Hose, die, -n 42/1 Kerze, die, -n 97/14
Gruppe, die, -n 14/4 Hosenanzug, der, ”-e 44/8 Kilo, das, – (= das Kilogramm, –)
Gruppenfahrt, die, -en 12 hundemüde, *, * 71/17 64/12
Gruppenfoto, das, -s 19/4 hungrig 67/2 Kinderzimmer, das, – 75/9
Gruppenleiter/Gruppenleiterin, der/die, Husten, der Sg. 41/16 Kinobesuch, der, -e 35/13
–/-nen 12 Hut, der, ”-e 42/1 Kinokarte, die, -n 78/2
grüßen 65/15 ideal 31/6 Kirche, die, -n 14/3
Haar, das, -e 40/13 Idiot/Idiotin, der/die, -en/-nen 54/3 Kiwi, die, -s 48
Hähnchen, das, – 31/4 Igitt! 14/5 Klamotte, die, -n 10/13
halb-, *, * (eine halbe Stunde) 19/4 Imbiss, der, -e 49/4 klasse, *, * 23/20
halbtags 69/7 Impression, die, -en 12 Klassenkamerad/Klassenkameradin,
Hals, das, ”-e 40/13 indirekt 87 der/die, -en/-nen 8/7
Halsschmerzen Pl. 41/17 Industrie, die, Industrien 26/8 Klassik, die Sg. 26/8
halten, er hält, hielt, hat gehalten 23/20 informieren 12 Kleid, das, -er 45/10
Haltestelle, die, -n 14/5 Ingenieur/Ingenieurin, der/die, -e/-nen Kleidung, die, -en 42/4
Hand, die, ”-e 40/13 20/9 Kleidungsstück, das, -e 42/2
Handball Sg. ohne Artikel insgesamt 35/13 Kleinigkeit, die, -en 67/4
(das Spiel) 36/2 Internetcafé, das, -s 66/1 Kleinstadt, die, ”-e 64/14
Handy-Boom, der -s 26/8 Internetprojekt, das, -e 97/18 klingeln 26/8
Handykarte, die, -n 79/6 Intonation, die, -en 92/7 Klo, das, -s 87/10
hässlich 90/1 irgendwie 66/1 kloppen 92/7
häufig 35/13 irren 38/8 Klub, der, -s 69/7
Hauptsache, die Sg. 38/7 Jacke, die, -n 42/1 klug, klüger, am klügsten 32/7
Hauptstraße, die, -n 74/8 Jahreszeit, die, -en 85/3 Knie, das, – 40/13
Hausbesitzer/Hausbesitzerin, der/die, -jährig-/Jährig-, der/die, -n/-n 52/13 Koffer, der, – 12
114 einhundertvierzehn
126 126
A2 maswavleblis
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Komma, das, -s 38/8 Lernziehharmonika, die, -s 35/16 Melodie, die, -n 26/8
kommen, er kommt, er kam, Lese-Club, der, -s 26/8 Menge, die, -n: eine Menge 92/7
er ist gekommen 70/14 Leseratte, die, -n 26/8 Mensch, der, -en 6/2
Kommode, die -n 46/12 Leserbrief, der, -e 7/6 Miete, die, -n 73/6
Komparativ, der, -e 27/10 letzt- 35/13 Milch, die Sg. 63/9
komplett 78/2 Lichterschein, der Sg. 96/12 Mindestleistung, die, -en 38/7
Kompliment, das, -e 8/7 Liebesbrief, der, -e 31/6 Mineralwasser, das Sg. 48
Konditorei, die, -en 14/4 Lieblingsessen, das, – 52/13 Minidisc-Player, der, – 67/4
Konflikt, der, -e 56/12 Lieblingsfarbe, die, -n 46/14 Mini-Drama, das, -Dramen 65/16
König/Königin, der/die, -e/-nen 86/7 Lieblingsprogramm, das, -e 24/4 mischen 63/10
Konsequenz, die, -en 81/11 Lieblingsthema, das, -themen 88/11 Missverständnis, das, -se 86
Kontakt, der, -e 28/14 liefern 28/13 Mist, der Sg. 21/13
Konto, das, Konten 80/7 liegen (3), er liegt, lag, hat gelegen mitbringen, er bringt mit, brachte mit,
kontrollieren 47/15 52/13 hat mitgebracht 50/7
Kopf, der, ”-e 40/13 link- (in der linken Spalte) 83/18 mitmachen 38/7
Kopfschmerzen Pl. 41/17 Liste, die, -n 27/10 mitnehmen, er nimmt mit, nahm mit,
Kopfweh, das Sg. 40/15 Liter, der, – 63/9 hat mitgenommen 21/12
Körper, der, – 40 Literatur, die, -en 26/8 Mitschüler/Mitschülerin, der/die,
Körperteil, der, -e 40/14 logisch 63/10 –/-nen 8/7
Krabbe, die, -n 51/9 los sein (Was ist los?) 41/17 Mitspieler/Mitspielerin, der/die, –/-nen
krank, kränker, am kränksten 41/16 lösen 69/10 65/16
Krawatte, die, -n 42/1 losgehen, er geht los, ging los, ist los- Mittag, der, -e 21/13
kreativ 8/7 gegangen (hier: Es geht los.) 12 mittags 50/7
Kredit, der, -e 79/5 loslassen, er lässt los, ließ los, mitteilen 67/4
Kreuzung, die, -en 15/6 hat losgelassen 32/7 Mitternacht, die, ”-e 98/20
kriegen 21/12 Lösung, die -en 8/8 Möbelstück, das, -e 72/1
Kritik, die, -en 57/14 Loveparade, die, -s 89/17 mobil 26/8
Krone, die, -n 65/15 Lücke, die, -n 85/3 Mobilfunk, der Sg. 26/8
krumm legen (+ sich) 83/18 Mal, das, -e 38/7 Modalverb, das, -en 29
Küche, die, -n 75/9 malen 39/11 Mode, die, -n 43/5
Küchentisch, der, -e 83/18 Mama, die, -s 65/16 Modenschau, die, -en 42
Küchentür, die, -en 47/17 Manager/Managerin, der/die, –/-nen modern 26/8
Kugelstoßen, das Sg. 38/7 47/17 möglich 32/7
Kuh, die, ”-e 51/9 Mantel, der, ”– 42/1 Möglichkeit, die, -en 23/20
Kultur, die, -en 86/7 Margarine, die Sg. 63/9 Möhre, die, -n 48
kunsthistorisch 13 Markt, der, ”-e 26/8 Moment, der, -e 16/11
Lächeln , das Sg. 8/7 Marktplatz, der, ”-e 16/10 monatlich 78/2
Land, das, ”-er 47/16 Marmelade, die, -n 50/7 Monatsanfang, der, ”-e 79/5
längst 52/13 Marmorkuchen, der, – 50/7 morgens 43/5
langweilen (+ sich) 64/12 Matratze, die, -en 72/1 Muffel, der, – 59/20
laufen (2), er läuft, lief, ist gelaufen Mausklick, der, -s 80/10 Mund, der, ”-er 40/13
(Der Film läuft montags.) 33/10 Medaille, die, -n 38/7 Münze, die, -n 67/4
laufen (3), er läuft, lief, ist gelaufen Medienexperte/Medienexpertin, Museumsdirektor/-direktorin, der/die,
(Ski laufen) 36/2 der/die, -n/-nen 35/15 -en/-nen 69/7
laufend, *, * (Ich frage mich laufend: Medienstatistik, die, -en 35/14 Musikkassette, die, -n 28/13
Warum?) 58/17 Medium, das, Medien 24 mutig 7/4
Laune, die, -n 54/3 Meer, das, -e 16/10 Muttersprache, die -n 53/15
laut (+ D.) (2) 52/13 mega-out 44/8 Mütze, die, -n 43/5
Lebensmittel, das, – (meist Pl.) 52/13 Mehl, das Sg. 65/15 mysteriös 67/4
Lebkuchen, der, – 97/14 mehrmals 35/13 na ja 31/5
lecker 85/3 meinen 32/7 nach (+ D.) (2)
legen 36/2 Meinung, die, -en 11/17 (nach zehn Minuten) 12
Leggins Pl. 43/7 meist- (Die meisten möchten nach nach und nach 83/20
leicht 26/8 Wien.) 12 nach wie vor 35/13
leihen, er leiht, lieh, hat geliehen 77/13 meistens 35/12 nachdenken, er denkt nach, dachte
leise 28/14 Melange, die, -n 19/4 nach, hat nachgedacht 23/20
Lernplakat, das, -e 15/6 Meldung, die, -en 71/16 Nachhilfe, die Sg. 29/17
einhundertfünfzehn 115

W
nachmittags 12 Paradeiser, der, – (österreichisch für Radiomeldung, die, -en 68/6
Nachricht, die, -n 24/4 die Tomate) 89/17 Radtour, die, -en 6
nachsehen, er sieht nach, Partygeschichte, die, -n 54 Rallye, die, -s 94/10
sah nach, hat nachgesehen 41/20 Pausenbrot, das, -e 59/20 Rang, der, ”-e 35/13
nächst- (nächstes Jahr) 6 Pausenhof, der, ”-e 67/4 Rathaus, das, ”-er 19/4
Nachteil, der, -e 25/7 PC, der, -s 26/8 Rätsel, das, – 69/7
Nachtexpress, der, -e 13 pennen (= schlafen) 12 Ratte, die, -n 28/12
nah, näher, am nächsten 12 per (+ A.) 80/10 raus 32/7
Nase, die, -n 40/13 Personalausweis, der, -e 12 rausgehen, er geht raus, ging raus, ist
Nation, die, -en 49/4 persönlich 97/14 rausgegangen 37/2
Natur, die, -en 6 Pfahl, der, ”-e 65/15 Ravioli Pl. 50/7
naturhistorisch 13 Pfanne, die, -n 63/9 reagieren 57/14
natürlich 43/6 pfeifen, er pfeift, pfiff, rechnen 67/2
nennen, er nennt, nannte, hat genannt hat gepfiffen 67/4 Redewendung, die, -en 53/15
46/13 piep, piep 26/8 Regal, das, -e 72/1
Nerv, der, -en 53/15 Plan, der, ”-e (Stadtplan) 15/8 Regel, die, -n 11/15
nerven 34/11 Platte, die, -n (die Schallplatte) 58/17 Regisseur/Regisseurin, der/die,
nett 8/7 Platz, der Sg. (2) 74/8 -e/-nen 65/16
neugierig 66/1 Platz, der, ”-e (1) 13 Reh, das, -e 65/15
Nicht wahr? 32/7 Plätzchen, das, – 97/14 Reihenfolge, die, -n 35/12
nie 28/14 pleite sein, er ist pleite, war pleite, ist reinkommen, er kommt rein, kam rein,
niemand 7/6 pleite gewesen 78/2 ist reingekommen 47/17
Nikolaustag, der Sg. 97/14 Polizei, die Sg. 21/13 Reisegruppe, die, -n 69/7
Notebook, das, -s 27 9/ Polizeisprecher/-sprecherin, der/die, reisen 85/3
Notfall, der, ”-e 80/10 –/-nen 67/4 Rekord, der, -e 38/6
notieren 20/7 Pommes frites Pl. 31/4 rennen, er rennt, rannte,
Notiz, die, -en 30/1 Pommes Pl. Pl. (= Pommes frites Pl.) ist gerannt 36/2
oben 32/7 52/13 renovieren 74/8
oberfaul, * 68/7 Pop, der Sg. (= Popmusik, reservieren 21/13
Oberteil, das, -e 42/1 Pop-Art usw.) 26/8 Restaurant, das, -s 49/4
Obst, das Sg. 48 populär 26/8 Rhy. thmus, der, Rhy. thmen 71/15
Och! 32/7 positiv 92/7 Richtung, die -en 23/20
offen 7/4 Positive, das Sg. 59 riesengroß, *, * 47/17
ohne (+ A.) 63/10 praktisch 26/8 Riesenrad, das, ”-er 13
Ohr, das, -en 40/13 präsentieren 97/18 riesig 47/17
Oje! 40/15 Preisliste, die, -n 79/6 Ring, der, -e 14/3
okay (Abk. o.k.) 57/13 Prinz/Prinzessin, der/die, -en/-nen Ritter, der, – 63/9
olympisch (die Olympischen 29/18 Rock, der, ”-e (das Kleidungsstück)
Spiele) 36/2 privat 81/14 42/1
Oper, die, -n 17/16 pro (+ A.) 25/6 Rockkonzert, das, -e 8/7
optimistisch 59 probieren 85/3 Rolle, die, -n 34/11
Ordnung, die, -en 32/7 Programm, das, -e 13 rollen 63/10
organisieren 38/7 Projekt, das, -e 89/16 Rollenspiel, das, -e 17/15
orientieren 32/7 Prospekt, der, -e 12 Rosine, die, -n 97/14
Orientierung, die, -en 14 Prozent, das, -e (Abk.: %) 6 Rücken, der, – 40/13
Ort, der, -e 17/15 prüfen 26/8 Rückreise, die, -n 13
Osterei, das, -er 98/19 Pullover, der, – 42/1 Ruf, der Sg. 52/13
Osterfest, das Sg. 98/19 Pult, das, -e 66/1 rufen, er ruft, rief, hat gerufen 70/14
Osterhase, der, -n 98/19 Punkt, der, -e 37/2 Rugby, das Sg. 36/2
Ostermotiv, das, -e 98/19 pünktlich 12 Ruhe, die Sg. 21/13
Paar, das, -e 31/6 Pünktlichkeit, die Sg. 86/7 ruhig 31/6
Päckchen, das, – 63/9 putzen 69/7 rumziehen, er zieht rum, zog rum, ist
packen 23/17 Quadratmeter, der, – rumgezogen 32/7
Packung, die, -en 14/4 (Abk. qm, m?) 74/8 Runde, die, -n 69/7
Paniermehl, das Sg. 63/9 quatschen 26/8 Rundfahrt, die, -en 17/14
Pantomime, die, -n 30/2 Rache, die Sg. 47/17 runterfallen, er fällt runter, fiel runter,
Papa, der, -s 83/18 Radfahren, das Sg. 38/7 ist runtergefallen 40/15
116 einhundertsechzehn
128 128
A2 maswavleblis
W
runterlaufen, er läuft runter, lief runter, Schultür, die, -en 68/7 Sportart, die, -en 36/2
ist runtergelaufen 68/7 Schuluniform, die, -en 84/2 Sportfreak, der, -s 37/2
Saal, der, Säle 65/15 Schüssel, die, -n 63/9 Sportgeräusch, das, -e 37/3
Sahne, die Sg. 53/15 schwach, schwächer, am schwächsten sportlich 7/4
Salat, der, -e 50/7 7/4 Sportplatz, der, ”-e 38/7
salzig Seele, die -n 65/15 Sportschuh, der, -e 43/5
Salzkartoffel, die, -n (meist Pl.) 49/4 sehnen (+ sich + nach + D.) 65/15 Sporttest, der, -s 36/2
Satellitenfernsehen, das Sg. 26/8 seit (+ D.) 14/5 Sprachbild, das, -er 83/18
sauber 90/1 Seite, die, -n (1) (die Buchseite) 70/12 Sprechübung, die, -en 65/15
sauber machen 78/2 Seite, die, -n (2) (die Straßenseite) springen, er springt, sprang,
saukalt, *, * 12 89/15 ist gesprungen 38/7
Saxophon, das, -e 29/18 selber 32/7 Spur, die, -en 67/4
Schach, das Sg. (das Schachspiel) selbst 8/7 Stadtbummel, der, – 13
57/14 Selbstevaluation, die, -en 93/9 Stadtplan, der, ”-e 13/2
Schaf, das, -e 89/15 Semmel, die, -n 21/13 Stadtrundfahrt, die, -en 13
schaffen 38/7 Sessel, der, – 72/1 Stahl, der Sg. 65/15
Schal, der, -s 44/8 setzen 18/4 stattfinden, er findet statt, fand statt,
scharf, schärfer, am schärfsten 49/6 Silbenrätsel, das, – 97/16 hat stattgefunden 38/7
schauen 66/1 Silber, das Sg. 38/7 stehen (3), er steht, stand, hat gestan-
schaurig 58/17 singen, er singt, sang, den (Die Jeans steht dir gut.) 8/7
schick 44/8 hat gesungen 28/12 stehlen, er stiehlt, stahl, hat gestohlen
schicken 26/8 Sinn, der Sg. 58/17 65/15
schielen 65/15 Situation, die, -en 44/9 steigen, er steigt, stieg, ist gestiegen
schießen, er schießt, schoss, hat Skandal, der, -e 47/17 26/8
geschossen 65/15 skaten (er ist geskatet) 36/2 Stein, der, -e 32/7
Schiffchen, das, – 32/7 Skizze, die, -n 15/9 Stelle, die, -n 49/4
Schlafzimmer, das, – 75/9 SMS, die, – 23/19 stellen (Fragen stellen) 88/12
Schlimmere, das Sg. 59/20 sofort 41/16 Stichpunkt, der, -e 34/12
schmusen 64/13 sogar 6/2 Stichwort, das, -e/”-er 23/19
schmutzig 90/1 Sommerferien Pl. 82/15 Stiefel, der, – 42/1
Schnee, der Sg. 65/15 Sommertyp, der, -en 43/5 still 32/7
schneien (es schneit) 88/11 Sonnenschein, der Sg. 59/20 Stock, der (das Stockwerk) 74/8
schnell 13/1 sonnig 43/5 stoppen 83/18
Schnitzel, das, – 49/4 Sonntag, der, -e 31/4 Strafe, die, -n 79/5
Schnupfen, der Sg. 41/16 Sonntagnachmittag, der, -e 50/7 Strand, der, ”-e 47/16
schockieren 47/17 sonst 32/7 Straßenbahn, die, -en 85/3
Schrank, der, ”-e 72/1 Sorte, die, -n 85/3 Straßenbahnkarte, die, -n 79/6
Schreck, der, -en 14/4 sortieren 57/13 Straßenschuh, der, -e 86/7
schreiben, er schreibt, schrieb, Souvenir, das, -s 30/3 Strategie, die, Strategien 94/10
hat geschrieben 20/10 sowieso 43/6 Strauch, der, ”-er 98/19
Schreibtisch, der, -e 72/1 Spalte, die, -n 83/18 Streit, der Sg. 43/5
schreien, er schreit, schrie, hat spannend 25/7 Streitthema, das, -themen 80/7
geschrien 47/17 sparen 78/2 streng 84/2
Schritt, der, -e 20/7 Spartipp, der, -s 80/10 Strophe, die, -n 65/15
Schublade, die, -n 46/12 Spaziergang, der, ”-e 18/3 Strumpf, der, ”-e 12
Schuh, der, -e 12 Speise, die, -n 48/3 Strumpfhose, die, -n 42/1
Schulalltag, der Sg. 84/2 speziell 26/8 Stück, das, -e (aber: zwei Stück Torte)
Schulbus, der, -se 78/2 Spickzettel, der, – 23/19 48/2
Schülerfoto, das, -s 84/1 spielen (5) (keine Rolle spielen) 52/13 Student/Studentin, der/die,
Schüler-Handy, das, -s 26/8 Spielfilm, der -e 24/4 -en/-nen 77/13
Schulhof, der, ”-e 26/8 Spielstein, der, -e 94/10 Studie, die, -n 52/13
Schuljahr, das, -e 80/8 Spinat, der Sg. 29/18 studieren 20/9
Schulsachen Pl. 78/2 spinnen, er spinnt, spann, hat gespon- Sturz, der, ”-e 65/15
Schulschluss, der, Sg. 85/3 nen (Du spinnst!) 40/15 Superjob, der, -s 80/10
Schultag, der, -e 23/19 Spitze, die, -n 52/13 Superlativ, der, -e 39/10
Schultasche, die, -n 67/4 spontan 84/2 Supermarkt, der, ”-e 78/2
Schulter, die, -n 40/13 Sportabzeichen, das, – 38 Süßigkeit, die, -en 78/2
einhundertsiebzehn 117

W
Sweatshirt, das, -s 43/5 übernachten 30/3 verpassen 23/20
Symbol, das, -e 26/8 überprüfen 82/17 verrückt 54/3
System, das, -e 35 Überraschung, die, -en 54/3 verrühren 63/10
Szene, die, -n 10/14 Überschrift, die, -en 52/13 verschieden 36/2
Tagebuch, das, ”-er 12 übrigens 52/13 Version, die, -en 65/16
Tagebuchauszug, der, ”-e 17/16 umdrehen 68/7 verstecken 73/4
Tagebuchtext, der, -e 18/4 Umfrage, die, -n 52/13 versuchen 58/17
Tannenbaum, der, ”-e 96/11 umsteigen, er steigt um, stieg um, ist verteilen 34/11
Tapete, die, -n 72/1 umgestiegen 21/13 vertikal 94/10
Taschengeld, das, -er 56/11 umziehen, er zieht um, zog um, ist vertrauen 6
Tasse, die, -n 50/7 umgezogen 74/8 vertraulich 66/1
Täter/Täterin, der/die, –/-nen 67/4 unbedingt 9/11 Verwandte, der/die, -n 97/14
tauschen 87/9 und so weiter (Abk. usw.) 17/16 verwenden 19/6
Teelöffel, der, – 63/10 unehrlich 7/4 Videokonsum, der Sg. 35/13
Teig, der, -e 63/10 unglaublich 69/7 Videospiel, das, -e 56/12
Teil, der, -e 35/12 Universität, die, -en 14/3 Vokabel, die, -n 23/19
Telefonat, das, -e 71/17 unmodern 45/10 Vokabelstadtplan, der, ”-e 15/6
telefonieren 21/13 unschuldig 71/17 Voll-Chaot/Voll-Chaotin, der/die, -en/-
Telefonrechnung, die, -en 83/18 unten 12 nen 12
Teller, der, – 50/7 untergehen, er geht unter, ging unter, Volleyball Sg. ohne Artikel (das
Tendenz, die, -en 26/8 ist untergegangen 89/15 Spiel) 36/2
Textstelle, die, -n 67/3 unterhalten (+ sich), unterhält, vor allem 35/13
Thron, der, -e 65/15 unterhielt, hat unterhalten 54/3 vorbeifahren, er fährt vorbei, fuhr vor-
Tiger, der, – 31/4 Unterhose, die, -n 42/1 bei, ist vorbeigefahren 74/8
tja 67/4 Unterschied, der, -e 34/12 vorbeigehen, er geht vorbei, ging
todschick, *, * 45/10 Unterschrift, die, -en 23/19 vorbei, ist vorbeigegangen 14/4
Tomate, die, -n 50/7 untreu 7/4 vorbereiten 17/15
Tomatensoße, die, -n 50/7 unzufrieden 78/2 vorgestern 66/1
Top, das, -s 44/8 unzuverlässig 7/4 vorlesen, er liest vor, las vor,
topmodern, *, * 45/10 Urkunde, die, -n 38/7 hat vorgelesen 24/4
Torte, die, -n 48 usw. (= und so weiter) 28/14 Vormittag, der, -e 18/4
tot, *, * 47/17 Vanillezucker, der Sg. 63/9 Vorname, der, -n 89/15
total 37/5 Variation, die, -en 49/4 Vorschlag, der, ”-e 64/12
Touristengruppe, die, -n 71/16 verabreden (+ sich) 59/20 vorschlagen, er schlägt vor, schlug vor,
traditionell 97/14 verändern 34/11 hat vorgeschlagen 67/4
tragen, er trägt, trug, verbinden, er verbindet, verband, hat Vorsicht, die Sg. 31/6
hat getragen 42/3 verbunden (Informationen verbin- vorspielen 9/12
transportieren 26/8 den) 76 vorstellen (+ sich) 73/4
träumen 52/12 Verdacht, der Sg. 68/5 Vorteil, der, -e 25/7
traurig 7/4 verdächtig 68/7 Vortrag, der, ”-e 30/3
Treffen, das, – 13 verdienen 26/8 vortragen, er trägt vor, trug vor,
treiben, er treibt, trieb, hat getrieben Verein, der, -e 85/3 hat vorgetragen 65/15
(Sport treiben) 36/2 Vergangene, das Sg. 93/9 Vorweihnachtszeit, die Sg. 97/14
Trend, der, -s 26/8 Vergangenheit, die Sg. 20 wählen 38/7
treu 7/4 vergleichen, er vergleicht, verglich, hat wahnsinnig 83/18
Trick, der, -s 7/6 verglichen 11/20 wahr 82/17
T-Shirt, das, -s 8/7 Verkehr, der Sg. 84/2 während 69/7
tun, er tut, tat, hat getan verkloppen 92/7 Walkman, der, -s/-men 34/11
(Tut mir Leid!) 14/4 verlassen (+ sich + auf), er verlässt, warm, wärmer, am wärmsten 45/11
Türchen, das, – 97/14 verließ, hat verlassen 6 wechseln 57/14
Türklinke, die, -n 32/7 verlieben (+ sich) 66/1 Wecker, der, – 59/20
Turnen, das Sg. 38/7 verliebt 66/1 Wegbeschreibung, die, -en 15/7
Typ, der, -en 36/1 verlieren, er verliert, verlor, wegen (+ D./G.) 23/19
überall 10/14 hat verloren 23/19 weggehen, er geht weg, ging weg, ist
Überfall, der, ”-e 65/16 vermissen 85/3 weggegangen 21/13
überhaupt 43/5 vermuten 67/4 weglaufen, er läuft weg, lief weg, ist
überlegen 47/17 Vermutung, die, -en 89/15 weggelaufen 22/16
118 einhundertachtzehn
130 130
A2 maswavleblis
W
weglegen 67/4 widersprechen, er widerspricht, wider- Ziel, das, -e 12
wegmüssen, er muss weg, musste weg, sprach, hat widersprochen 57/15 ziemlich 10/14
hat weggemusst 66/1 Wiederholung, die, -en 70/11 Zimt, der Sg. 63/9
wegnehmen, er nimmt weg, nahm weg, wiederkommen, er kommt wieder, kam Zirkus, der, -se 30/1
hat weggenommen 23/19 wieder, ist wiedergekommen 9/11 zu (+ D.) 31/4
Weihnacht, die Sg. 96/12 windig 88/11 Zugfahrt, die, -en 12
Weihnachten, das, – 96 wirklich 23/20 zum Teil (Abk. z.T.) 86/7
weihnachtlich 97/14 Witz, der, -e 52/14 zur (+ D.) (= zu der) 36/2
Weihnachtsfeiertag, der, -e 97/14 witzig 59/20 zurückgeblieben 32/7
Weihnachtsfest, das, -e 97/14 Woche, die, -n 35/13 zurückbringen, er bringt zurück, brach-
Weihnachtsgans, die, ”-e 97/14 Wochenendausflug, der, ”-e 64/13 te zurück, hat zurückgebracht 21/13
Weihnachtsgedicht, das, -e 96/12 Wochenendreise, die, -n 17/14 zurückfahren, er fährt zurück, fuhr
Weihnachtslied, das, -er 96/11 wöchentlich 78/2 zurück, ist zurückgefahren 14/5
Weihnachtsmann, der, ”-er 97/14 wofür 78 zurückgeben, er gibt zurück, gab
Weihnachtsmarkt, der, ”-e 97/14 wohl 58/17 zurück, hat zurückgegeben 67/4
weil 41/16 Wohnung, die, -en 73/6 zurückgehen, er geht zurück, ging
Weile, die Sg. 68/7 Wohnungstür, die, -en 83/18 zurück, ist zurückgegangen 12
weinen 65/16 woran 78/1 zurückkommen, er kommt zurück, kam
Weißbrot, das, e 52/13 worauf 76/12 zurück, ist zurückgekommen 23/20
weit (2) (weite Hosen) 43/7 wundern 67/3 zurücklaufen, er läuft zurück,
weitergehen, er geht weiter, ging Wunsch, der, ”-e 8/7 lief zurück, ist zurückgelaufen 23/20
weiter, ist weitergegangen 17/16 wünschen 69/7 zurücklegen 68/7
weiterlesen, er liest weiter, las weiter, wurst (Das ist mir wurst!) 53/15 zurückrennen, er rennt zurück, rannte
hat weitergelesen 14/5 Wurstbrötchen, das, – 49/4 zurück, ist zurückgerannt 23/20
weiterspielen 89/17 wütend 82/17 zurückspringen, er springt zurück,
Weitspringen, das Sg. 38/7 z.B. (= zum Beispiel) 28/14 sprang zurück, ist zurückgesprungen
Welle, die, -n 12 zählen 69/7 12
Welt, die, -en 26/8 Zahn, der, ”-e 40/13 zurückzahlen 83/20
Weltrekord, der, -e 39/9 Zeile, die, -n 66/1 zusammenfassen 73/6
weniger 28/13 Zeitungsanzeige, die, -n 80/10 zusammenpassen 6/1
wenn 56/10 Zeitungsbericht, der, -e 67/4 zusammenstellen 89/16
werden, er wird, wurde, ist geworden Zeitungsnotiz, die, -en 26 zuverlässig 7/4
29/18 Zentrale, die, -n (hier: Bankzentrale) zwar (zwar ... aber) 26/8
werfen, er wirft, warf, 65/16 zweitwichtigst- 98/19
hat geworfen 39/11 Zentrum, das, Zentren 18/2 zwischen (+ A./D.) 12
wertvoll 67/4 zerreißen, er zerreißt, zerriss, hat zer-
Westbahnhof, der, ”-e 23/20 rissen 58/17
Wetterkarte, die, -n 88/12 Zeugs, das Sg. 32/7
einhundertneunzehn 119

Quellen
U 2 © Polyglott Verlag 43 V. Daly (2) 80 u.: H. Funk
6 v.o.n.u: T. Scherling, V. Daly, M. 44 V. Daly 82 V. Daly
Koenig, H. Funk 48 1, 5–8, 10 M. Koenig, 2, 4 L. 84 1, 3–5 L. Rohrmann, 2 H. Funk,
7 L. Rohrmann Rohrmann, 9 T. Scherling 6 A. Scherling
10 V. Daly 50 V. Daly 88 Wetterkarte: © wetterOnline.de,
12 H. Funk, V. Daly 54 A. Sulzer Länderumrisse: © Polyglott
13 © Stadtplan: Polyglott 55 M. Mariotta Verlag, München
14 l.: R. Freyer, M. u. r.: H. Funk 58 Schaurig, traurig: © 1992 by Mo- 89 l.: V. Daly, M.: P. Schmidt,
15 M. Sturm derator Musikproduktion GmbH r.: V. Daly
17 V. Daly / George Glueck Musik GmbH 90 Fotos: o.: L. Rohrmann,
18 H. Funk 59 l. + M. T. Scherling, r. D Rogge u.: T. Scherling, Josef Reding,
19 V. Daly 60 S. Keller (3) Meine Stadt, mit frdl. Gen.
21 V. Daly 61 V. Daly von Josef Reding
23 L. Rohrmann 62 o.: dpa, Bildarchiv München, 92 Peter Härtling, Sollen wir uns
24 V. Daly M.:V. Daly kloppen: mit freundl. Gen. des
28 P. Kunzler, U. Koithan 63 H. Funk (5) Autors
31 M. Koenig 64 H. Funk 96 1, 2 H. Funk, 3 L. Rohrmann,
32 Freunde: mit frdl. Genehmi- 65 Sprechübung: mit freundl. Gen. 5 Archiv Bild + Ton
gung von Gina Ruck-Pauquêt von Claudia Lobe-Janz Weihnachtsgedicht von Birgit
33 © Jugendamt der Stadt Kassel, 72 M. Koenig Bachmann, mit freundl. Gen.
Kinder- und Jugendbüro 74 1 M. Koenig, 2 L. Rohrmann, u. der Autorin
35 C. Knobel M. Mariotta (4) 97 Homepage: © 2001 Es weih-
37 l.: H. Funk, M.:V. Daly (2), 75 3 M. Mariotta, 4 L. Rohrmann nachtet sehr
r.: M. Koenig 78 V. Daly 98 o.:T. Scherling (3),
38 u.: M. Koenig 79 V. Daly u.: M. Koenig
Eine geni@ale Rallye durch das Buch (S. 94–95) – Lösungen

1. Beispiel: Ein Freund muss nett, sportlich und lustig sein. 21. Falsch. Das ist Familie Schumann.
2. schwach, leise, uninteressant 22. Beispiel: „Ich esse ein Brot mit Wurst und ein Müsli.
3. Die Hauptstadt heißt Wien. Und ich trinke einen Kakao.“
4. Beispiel: Es geht mir gut. / Es geht mir schlecht. 23. Von „Ausbeimit“ nach „Vonseitzu“ fährst immer mit
5. Express- und Schnüffelstrategie dem Dativ du!
6. Beispiel: Das ist Rudi. / Er mag Computer. / Er hat 24. Das ist ein Zeitungsartikel.
eine Ratte. / Er macht Musik in einer Band. 25. Herr Schmidt ist Mathelehrer von Beruf.
7. Sie mag Stefan. 26. „Da haben wir den Salat.“
8. das / die Telefone – die / die E-Mails – der / die Com- 27. Beispiel: modisch, teuer, in, langweilig, chic,
puter altmodisch ...
9. Berlin ist größer als Kassel. / Ein Ferrari ist teurer als 28. Beispiel: Das Bett steht in der Ecke. Der Tisch steht an
ein VW. der Wand. Der/Sein Computer steht auf dem Tisch.
10. Beispiel: „Ich finde, dass unsere Lehrer nett sind.“ 29. gehen – ging – gegangen / lachen – lachte – gelacht /
11. „Ich konnte nicht kommen. Ich musste zur Nachhilfe nehmen – nahm – genommen
und später hatte ich Klavierunterricht.“ 30. Beispiel: Am Wochenende habe ich meine Freunde
12. Annas Freund heißt Peter. getroffen. / Am Samstag sind wir im Park gewesen
13. Beispiel: Handball, Fußball, Judo und haben Basketball gespielt. / Am Sonntag habe ich
14. Das Mädchen macht Tattoos. Sie malt Bilder auf die meine Großeltern besucht.
Haut. Wenn man duscht, sind die Bilder wieder weg. 31. Beispiel: Mach eine Party und lade Leute ein. /
15. Das ist ein Sportfest mit Laufen, Werfen, Springen Sei nett zu anderen in der Klasse.
usw. Jeder kann mitmachen und bekommt Punkte. 32. Eine Lernziehharmonika. Damit kann man Vokabeln
Am Ende bekommt man eine Urkunde. lernen.
16. Beispiel: das T-Shirt, die Hose, der Pullover, die Jeans, 33. Beispiel: Er hat zu viel gelernt. Jetzt hat er Kopf-
der Schal schmerzen.
17. ein Fuß – zwei Füße 34. Er steht in Wien.
18. Das ist zu weit. / Das ist zu eng. 35. Ich gehe in die Disco. (gehen + Akkusativ). – Ich stehe
19. Sie trägt eine blaue Bluse (und einen Ohrring). in der Disco. (stehen + Dativ)
20. Der Junge isst ein Eis. 36. Sabrina und Carsten schreiben ein Tagebuch.
120 einhundertzwanzig
132 132
genial geni@l Anhang/Quellenverzeichnis
A2 maswavleblis
A1 Lehrerhandbuch wigni
D Transkripte der Hörtexte von Kursbuch und Arbeitsbuch
Im Folgenden finden Sie die Hörtexte, die nicht im Kurs- bzw. Arbeitsbuch abgedruckt sind.
Hörtexte im Kursbuch
Einheit 1 � Moment, gehen Sie hier geradeaus. Das ist die Korn-
gasse. In der Korngasse gehen Sie dann an der zweiten
20 Mein Freund Rudi Ampel rechts, dann über den Karlsplatz zum Rathaus.
Sie sind jetzt in der Altstadt und sehen die Brücke
Also, mein Freund Rudi ist einfach toll. Er ist treu und rechts.
sportlich und immer sehr lustig und hilfsbereit und außer-
dem …
Einheit 3
Einheit 2 7 S-O-S – Grammatik systematisch. 3. Schritt:
Systematisieren
1b Stimmt das oder nicht?
• Sie haben die Fotos abgeholt.
6 � Mareike hat sich geärgert.
Das Jugendgästehaus liegt am Karl-Marx-Platz. � Warum habt ihr nicht gewartet?
▫ Die Gruppe hat eine Stadtrundfahrt gemacht und viel
7 fotografiert.
Am dritten Tag besuchen die Jugendlichen ein Museum.
8 18 Was haben die Jugendlichen in den Ferien gemacht?

Von Göttingen nach Wien sind es sechs Stunden mit dem
Zug. 1. Schlafen 2. Gitarre spielen 3. Radio hören 4. Schwimmen
5. Straßenbahn fahren 6. Mit Freunden spielen 7. Ankunft
9 am Bahnhof
Die Stadtrundfahrt beginnt an der Staatsoper.
10
Am zweiten Tag treffen sich alle abends am Rathaus. Einheit 4
2 Was ist passiert?
8 Zwei Wegbeschreibungen
Tom: Wann fängt die Show an?
a Sandra: O Mann, warum ist der Fernseher denn gerade
• Entschuldigung, ich suche die Wagnergasse. heute Abend kaputt?
� Die Wagnergasse? Das ist ganz einfach. Gehen Sie hier Tom: Was? Kaputt? Gib mir mal die Fernbedienung!
geradeaus, bis zur Ampel, dann gehen Sie rechts bis –
zum Theaterplatz. Nach dem Theaterplatz ist es die Sandra: Na ja, ich muss nicht fernsehen …
erste Straße links. Tom: Ich auch nicht.
–
b Tom: Ich sehe sowieso nicht gerne fern.
• Entschuldigung, wo ist bitte die Wagnergasse? Sandra: Ich auch nicht. Es ist auch zu blöd.
� Kein Problem, das ist nicht weit. Sie gehen hier bis zur –
Ampel, dann rechts zum Theaterplatz. Auf dem Sandra: Ich meine, das Programm ist blöd.
Theaterplatz gehen Sie links. Das ist die Wagnergasse. Tom: Stimmt. Gut, dass wir heute nicht fernsehen müssen.
Sandra: Genau.
–
11 Dialoge Tom: Aber du siehst auf den Fernseher.
Sandra: Wer? Ich?
Dialog 1 Tom: Ja, du.
• Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof? Sandra: Nein. Ich sehe über den Fernseher. Ich sehe extra
� Zum Westbahnhof? Das ist ganz einfach. Zuerst gehst du nicht auf den Fernseher. Ich sehe am Fernseher vorbei!
durch den Park, dann über eine Brücke und über den Tom: Aha.
Marktplatz. Danach einfach geradeaus. –
Tom: Wir können ja auch was anderes machen.
Dialog 2 Sandra: Genau. Zum Beispiel Karten spielen. Karten spielen
• Entschuldigen Sie, wie komme ich zur Altstadtbrücke? finde ich viel besser als fernsehen.
Tom: Stimmt. Und auf Partys gehen. Das ist noch cooler. dann meine Oma zum Kaffee gekommen. Sie hat die ganze
Sandra: Ja. Und Freunde treffen. Freunde sind viel Zeit Geschichten erzählt. Am Ende ist es mir noch schlech-
wichtiger als das blöde Fernsehen. ter gegangen. Wie gesagt: Katastrophe!
–
Tom: Was machen denn unsere Freunde? Herr Schmidt: Oje, das war ein Wochenende! Am Samstag
Sandra: Sind bei Rudi. habe ich die Klassenarbeit der 8a korrigiert. Fast alle hatten
Tom: Und? eine Eins. Ich weiß auch nicht, wieso. Das ist schon
Sandra: Sie surfen im Internet. komisch. Dann habe ich eine Stunde Tennis gespielt mit
Tom: Und? dem Direktor. Ja, und dann die Geschichte mit der Katze.
Sandra: Sehen fern. Die ganze Woche hat sie nur geschrien und nichts gegessen
Tom: Aha. und da bin ich mit ihr zum Tierarzt gegangen. Aber das war
– nicht so einfach. Sie hat gekratzt und gebissen. Der Tierarzt
Sandra: Komm, wir gehen. sieht noch schlimmer aus!
Tom: Wohin?
Sandra: Zu unseren Freunden! Fernsehen.
8 Orientierung in der Stadt
18 Biene und Boris früher und heute Dialog 1

• Verzeihung, wie komme ich zum …?
Biene: Und jetzt will ich achtzehn sein. � Das ist ganz einfach. Du gehst aus dem Bahnhof nach
Jetzt kann ich sehr gut Saxophon spielen. rechts über den Willi-Brandt-Platz bis zur Wilhelms-
Ich darf bei Konzerten spielen. höher Allee. Das ist eine große Straße. Dann läufst du
Aber ich muss immer noch in die Schule gehen. links, immer geradeaus, rechts kommt dann die Lange
Straße. Immer weiter geradeaus, vielleicht fünfhundert
Boris: Und im Moment kann ich alles machen. Meter, bis du links die Kurklinik siehst. Du gehst links in
Jetzt muss ich nichts machen. die Mulangstraße und nach zweihundert Metern rechts
Ich will Sportler werden. in den Park. Dann siehst du schon den Schlossteich. Da
Oh, jetzt haben wir Mathe. Ich darf nicht schon wieder zu gehst du dann links vorbei und dann siehst du schon
spät kommen. das … geradeaus auf dem Berg.
• Uff! Danke!
Dialog 2
Einheit 5 • Verzeihung, ich such die … in der Rolandstraße.
� Kein Problem. Am Willi-Brandt-Platz gehst du links,
1 Wochenende dann nach fünfzig Metern gleich wieder rechts in die
Gerstäckerstraße. Dann über die Landgraf-Karl-Straße.
Maria: Mein Wochenende war super. Am Freitagabend war Die erste Straße rechts ist die Rolandstraße. Die … ist
ich mit meinen Eltern im Zirkus und am Samstagnach- auf der linken Seite.
mittag hat mich meine beste Freundin Anita besucht. Wir
haben drei Stunden nur über Freunde, Schule und so Dialog 3
weiter geredet. Ach ja, wir haben unsere Lieblingslieder • Wir wollen zum … Ist das weit von hier?
gesungen. Tja, und am Abend sind wir dann noch zusam- � Na ja, das ist etwas kompliziert. Also, ihr müsst zuerst
men ins Kino gegangen. Meine Freundin hat bei mir über- über den Willi-Brandt-Platz und dann an der Wilhelms-
nachtet und am Sonntagmorgen haben wir lange geschla- höher Allee nach links. Immer weiter die Straße entlang,
fen und dann sind wir noch auf den Flohmarkt gegangen. ungefähr dreihundert Meter. Dann rechts in die Lange
Anita hat sich eine alte Gitarre gekauft. Straße. Dann kommt nach hundert Metern eine Kreu-
zung. Da geht ihr links und gleich wieder rechts in die
Ron: Am Samstag habe ich meinen Vater besucht. Das Bachstraße. Dann kommt ihr in die Kirchditmolder
mache ich alle vierzehn Tage. Wir haben bei McDonalds Straße und da ist nach zwanzig Metern gleich links ein
einen Hamburger gegessen und danach waren wir auf einer kleiner Weg. Der geht zur Rammelsbergstraße. Auf der
Computershow. Mein Vater hat mir ein paar Spiele ge- Rammelsbergstraße geht ihr sofort wieder links und
schenkt und am Nachmittag haben wir noch in einem Café dann seht ihr drei Wege. In der Mitte, das ist der Roter-
Kuchen gegessen. Viel Kuchen. Ich hatte danach Bauch- kopfweg. Da müsst ihr noch zweihundert Meter hoch-
schmerzen und ich glaube, dass mein Vater auch zu viel laufen und dann seht ihr rechts schon den … Viel Spaß!
gegessen hat. Dann bin ich wieder nach Hause gefahren. • Uff! Danke.
Am Sonntag habe ich fast nichts gemacht. Ein bisschen für � Verzeihung, können Sie das noch einmal beschreiben?
die Schule gearbeitet, meine Computerspiele probiert und
sonst nichts …
12b Wie benutzen Jugendliche die Medien?
Juliane: Das Wochenende war ziemlich blöd. Ich war krank
und habe die ganze Zeit nur im Bett gelegen, gelesen und Das Ergebnis der Studie ist deutlich: Jugendliche lesen
ferngesehen und geschlafen. Es war stinklangweilig. Und immer weniger Bücher, Zeitungen und Zeitschriften.
dann habe ich mich noch mit meinem Bruder gestritten. Er Stattdessen wird der Computer immer beliebter. Nach wie
nimmt immer meinen Walkman. Sein Walkman war vor beliebtestes Medium in der Freizeit ist bei Jugendlichen
natürlich wieder kaputt. Er ist unmöglich! Was noch? Na ja, jedoch – wie auch bei Erwachsenen – das Fernsehen. 93 %
ich habe alle meine Freunde angerufen, aber niemand war aller deutschen Jugendlichen nutzen dieses Medium
da. Alle weg. Das Wetter war ja auch super schön. Typisch – mehrmals pro Woche. Es folgen das Hören von CDs (92 %)
dann bin ich natürlich krank! Am Sonntagnachmittag ist und von Radioprogrammen (84 %). Dann jedoch – und das
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genialgeni@l A2 maswavleblis
A2 Lehrerhandbuch wigniKursbuch
Hörtexte
ist neu – kommt schon der Computer in der Beliebtheits- prima. Am besten ist das alles im Sommer, weil wir dann
liste der Medien (60 %). 1999 hatte noch das Zeitunglesen draußen spielen können. Immer allein zu Hause sitzen
vor dem Computer gelegen. finde ich blöd.
15 Ein Interview mit einem Medienexperten 8 Julian Becker hat das Sportabzeichen in Gold
• Stimmt es wirklich, dass für die Jugendlichen das Fern- Interviewer: Julian, du machst sehr viel Sport – warum?
sehen wichtiger ist als der Computer? Julian: Ja, also der Sport macht fit, man lernt viele neue
� Na ja, das stimmt nicht ganz. Bei den Jungen ist es Leute kennen. Durch den Sport ist die Freizeit nicht so
manchmal anders. Besonders wenn sie sich langweilen, langweilig.
dann sitzen sie mehr vor dem Computer als vor dem Interviewer: Was machst du denn alles so?
Fernseher. Computerspiele und das Surfen im Internet Julian: Och, ich spiel Tennis, im Winter laufe ich Ski, im
sind dann noch interessanter als das Fernsehen. Sommer inlineskate ich und fahre Skateboard, und
• Aber mit dem Computer kann man ja auch gut für die Leichtathletik mag ich sehr gern.
Schule arbeiten. Interviewer: Was ist Leichtathletik genau?
� Das ist richtig, aber das machen die Jugendlichen nicht Julian: Ja, das ist Schwimmen und Laufen und so weiter.
so oft. Meistens spielen sie und erst an zweiter und Interviewer: Hast du denn schon irgendwelche Prüfungen
dritter Stelle kommt das Schreiben von Texten oder das gemacht, auch in deinem Sport?
Arbeiten für die Schule. Julian: Ja, ich hab das Sportabzeichen in Leichtathletik
• Gibt es da auch Unterschiede bei Jungen und Mädchen? gemacht, in Bronze, Silber und Gold.
� Ja. Die Jungen spielen viel lieber am PC und hören mit Interviewer: Wow, und kannst du dich denn noch erinnern,
ihm Musik. Die Mädchen sind anders und nutzen den was deine Ergebnisse waren?
Computer mehr für Texte und Schularbeiten. Julian: Oje, das ist aber schon ein paar Jahre her. Mo-
• Danke für das Gespräch. ment … also, im Schwimmen, das müssten, auf die fünfzig
Meter, eine Minute, zehn Komma eins Sekunden gewesen
sein …
Interviewer: Ach, das ist ja total genau, hier, du bist ja gut.
Einheit 6 Julian: Ja, gut, im Weitsprung, das waren drei Meter fünf-
undzwanzig, glaub ich, und im Fünfzigmeterlauf, da bin ich
3 Sportgeräusche acht Komma vier Sekunden gelaufen, und im Ballwurf, da
hab ich neununddreißig Komma fünf Meter geworfen.
1. Reiten 2. Boxen 3. Tischtennis 4. Basketball Interviewer: Das ist ja nicht schlecht? Sag mal, was ist
5. Schwimmen 6. Kegeln 7. Radfahren 8. Tennis eigentlich dein Lieblingssport?
9. Karate Julian: Das ist auf jeden Fall Tennis.
Interviewer: Dann weiter viel Spaß mit deinem Sport – und
bis irgendwann mal.
4 Vier Interviews: Sport? Na klar! Sport? Nein danke! Julian: Alles klar.
Interviewer: Tschüs!
Marco: Also ich treibe gern Sport. Das ist nicht immer so Julian: Tschüs!
einfach, weil ich im Rollstuhl sitzen muss, aber es geht. Wir
haben bei uns im Dorf einen Basketballclub für Rollstuhl-
fahrer und wir spielen und trainieren jeden Sonntag und
das macht viel Spaß. Für mich ist Sport wichtig, weil ich Einheit 7
dann das Gefühl habe, dass ich etwas für meinen Körper
mache, und weil bei uns in der Guppe viele nette Leute 6 Zwei Interviews
sind. Ich finde es auch toll, dass wir oft in andere Städte
fahren und gegen andere Teams spielen. Und da freue ich Interview 1
mich immer, wenn unser Team gewinnt. Interviewer: Interessierst du dich für Mode, Herbie?
Herbie: Ne, Mode interessiert mich eigentlich überhaupt
Klaus: Eigentlich mag ich Sport überhaupt nicht. Den nicht. Das ist doch ein Thema für Mädchen, oder?
Fußball und das Trikot habe ich nur für das Foto dabei. Ich Interviewer: Was trägst du am liebsten?
finde Sport viel zu gefährlich. In der Schule müssen wir Herbie: Also, am liebsten sportliche Sachen, bequeme Jeans
immer nur Fußball spielen und da habe ich mich schon oft und T-Shirts. Wenn’s kalt ist, wie heute, dann natürlich
verletzt. Für Sport habe ich keine Zeit. Ich sitze lieber zu Sweatshirts. Das blaue hier mag ich Moment am liebsten.
Hause und lese ein spannendes Buch. Meine Mutter legt die Sachen morgens hin und ich ziehe sie
einfach an. Ach so, ja, und Baseballmützen. Die mag ich.
Steffi: Ja, für mich ist Sport sehr wichtig. Am liebsten spiele Ich hab drei. Im Moment sind schwarze Sportschuhe total
ich Tennis. Ich gehe zweimal in der Woche zum Training, in.
weil ich gerne fit bin, und das ist auch gut für die Figur. Interviewer: So wie diese hier?
Vielleicht werde ich später einmal ein Tennisprofi, so wie Herbie: Ja, die haben jetzt alle in meiner Klasse.
Steffi Graf. Dann verdiene ich viel Geld.
Interview 2
Mathias: Also wir haben hier ein super Inline-Hockey-Team Interviewer: Und du, Alexa, interessiert du dich für Mode?
und da stehe ich meistens im Tor. Ich finde das Training Alexa: Ja, ich weiß nicht, eigentlich schon – ja. Ich geh
toll, weil ich da immer meine Freunde treffe und wir viel manchmal mit meiner Freundin Ilona nach der Schule in
Spaß beim Spielen haben. Das Training ist sehr intensiv den Kaufhof. Das ist auf dem Schulweg. Wir probieren dann
und ich bin danach immer total kaputt, aber ich fühle mich manchmal Sachen an.

Interviewer: Gibst du viel Geld für Kleidung aus? 2
Alexa: Nein, eigentlich nicht. Wir probieren die Sachen an, � Super Musik.
aber wir kaufen sie nicht. ▫ Ja, Paul ist ein super DJ.
Interviewer: Was ziehst du am liebsten an? � Und, Markus, tanzt du?
Alexa: Ich mag helle Sachen am liebsten. Ilona steht auf ▫ Aber nur mit dir.
Blau. Ich glaube, ich bin eher so ein Sommertyp. Helle –
Farben. Die karierte Bluse hier und den roten Rock mag ich � Mist, jetzt tanzt Markus schon wieder mit Monika. Ich
im Moment am liebsten. Die Bluse hat meine Mutter selbst finde das ätzend.
gemacht. Sie macht das richtig gut. Und das ist billiger.
Interviewer: Und den roten Rock? 3
Alexa: Ja, das ist ein Problem. Den hab ich selbst gekauft. • Hey, Carsten – was ist los?
Meine Mutter mag keine kurzen Röcke. � Ist ne blöde Party.
• Finde ich auch.
� Ich geh nach Hause.
15 Fredo und Benno • Ich geh auch. Komm, gleich fährt der Bus in die Stadt.
� Äh … Okay.
Also, Fredo hat ein kleines Ohr, Benno hat ein großes Ohr.
Das Fell von Benno ist schwarz. Fredo hat ein gestreiftes
Fell. Er hat zwei braune Pfoten und zwei weiße Pfoten. 4 Was hat Tanja gesagt?
Benno hat drei weiße Pfoten und eine schwarze Pfote links
vorne. Fredo hat blaue Augen, Benno hat braune Augen. • Sag mal, was machst du morgen?
Fredo hat einen kurzen Schwanz, Benno hat einen langen � Morgen? Na ja, ich habe noch nichts vor.
Schwanz und ist größer als Fredo. • Wollen wir was zusammen machen?
� Ja … was denn?
• Wie wär’s mit einer Fahrradtour?
� Ja, klasse. Ich habe gerade ein neues Fahrrad
Einheit 8 bekommen.
• Super!
11 Minidialoge � Ich weiß eine super Tour.
• Na, dann ist ja alles klar.
1 � Soll ich dich abholen?
• Wie geht es deiner Schwester? • Ja, gerne. Um drei?
� Meiner Schwester? Gut. Warum? � Um drei.
• Ich muss aussteigen. Tschüs. Ich freue mich auf
2 morgen.
• Gehört das Fahrrad dir? � Äh … ich auch … ja … äh … Bis morgen, Tanja.
� Nein, das gehört meinem Vater.
3 5 Na, wie geht’s?

• Fährt Peter allein nach Hamburg?
� Nein, mit seinem Freund. 1
• Hey, Tom, was ist los?
4 � Ich habe keine Hausaufgaben für Physik gemacht. Ich
• Wie hat euch der Film gefallen? kapiere das nicht.
� Mir hat er gut gefallen, aber unseren Eltern nicht. • Na und?
� Ich komme bestimmt dran. Der Krause ist ja nett. Aber
5 ich hasse Physik.
• Was schenkst du deiner Freundin? • Ich gebe sie dir.
� Zum Geburtstag? Eine CD. � Ey super, Bodo, danke. Bin ich froh.
• Schon gut.
6
• Was ist denn mit eurer Mutter los? 2
� Ach, die hat wieder schlechte Laune. • Hallo, Clarissa.
� Na, Heike?
• Hast du schlechte Laune?
� Ja.
Einheit 9 • Wieso?
� Ich habe dir zehn Euro geliehen und du gibst sie nicht
2 Partydialoge zurück.
• Tut mir Leid. Ich gebe dir jetzt fünf und morgen fünf.
1 Okay?
• Hallo, Carsten. � Okay.
� Hey, Tanja. Alles klar?
• Alles okay. Warum kommst du so spät? 3
� Ach, ich musste auf meine Schwester aufpassen. • Das Fußballturnier war echt super.
• Hm. � Habt ihr gewonnen?
� Und – wo ist Monika? • Ja, 4 : 0 im Finale. Am Ende haben wir gegen die 9a
• Da drüben. gewonnen. Die waren sauer.
� Cool.
136 136
Hörtexte
• Am Ende haben wir einen Pokal bekommen. Die 9b ist warum meldest du dich nicht?
die beste Mannschaft der Schule. Wir haben den ganzen Nur ein kleines Zeichen,
Nachmittag mit unserem Sportlehrer gefeiert. nur ein winziges Signal,
nur ein Wort, nur ein Lächeln,
nur ein kleines Licht.
6 Wie geht’s? Gut? Schlecht? Warum?
Denn ich bin traurig …
1
• Na, wie geht’s?
� Danke, ganz gut. Der Mathetest war ja nicht so schwer.
Einheit 10
2
• Hey, was ist los? 11 Komisch …
� Ich bin total sauer.
• Warum? Vier Brötchen, zwei Eier, zwei Liter Milch, Margarine, Zimt
� Ach, ich hab Ärger mit meiner Mutter. Wie immer. und fünf Esslöffel Zucker.
–
3 Hm … komisch. Ich versteh das nicht. Das sieht komisch
• Hallo, Vera, alles klar? aus. Und – uah, das schmeckt auch komisch. Irgendwas
� Nein, ich hab schlechte Laune. stimmt da nicht.
• Was ist denn los?
� Alle gehen heute ins Kino. Aber ich habe kein Geld. Mist.
4 Einheit 11
• Du bist ja gut drauf!
� Ja, es geht mir sehr gut. 6 Diebstahl im Museum
• Wieso? Ist etwas passiert?
� Ja, ich habe heute einen sehr lieben Brief bekommen. Nachrichtensprecherin: Weimar. Nach Auskunft der Polizei
• Echt? Los, erzähl! verschwand gestern eine wertvolle Münzsammlung von
� Du bist aber neugierig … Goldmünzen aus dem neunten Jahrhundert spurlos aus
dem Stadtmuseum. Der Direktor des Museums sagte dazu:
Direktor: Wir stehen vor einem Rätsel. Um halb fünf waren
17 Die Prinzen. Schaurig traurig alle Münzen noch da. Ab fünf war der Alarm aktiviert und
alle Türen waren gesichert.
Mein Kaffee ist kalt, Nachrichtensprecherin: Die Polizei bittet um Ihre Mithilfe:
die Schokolade ist alle, Wer hat gestern zwischen vier und sechs verdächtige Perso-
was ich auch tu, nen beim Stadtmuseum bemerkt? Die Münzsammlung war
gar nichts macht mir Spaß. eine der bedeutendsten …
Die Platten hab ich alle schon tausendmal gehört,
draußen regnet’s, alles wird ganz nass.
10 Der Fall ist gelöst
Und ich bin traurig,
so schaurig traurig. Kassel. Heute Mittag wurde in Kassel-Waldau ein 22-jähri-
Ich bin traurig, ger Student verhaftet. In seiner Wohnung fand die Polizei
so schaurig traurig. eine wertvolle Münzsammlung aus dem Stadtmuseum in
Weimar. Der Mann hatte Schulden und wollte so sein neues
Der Fernseher läuft Montainbike bezahlen. Die Polizei berichtet, dass der Tipp
und geht mir ziemlich auf den Geist, von einem 13-jährigen Schüler kam. Die Münzen sind
ich warte auf dich, inzwischen wieder zurück im Stadtmuseum.
doch das hat wohl keinen Sinn.
Versuch, dir zu schreiben,
und zerreiße den Brief, 16 Grammatik hören
ich frag mich laufend,
warum ich alleine bin. Nach dem Diebstahl von wertvollen Goldmünzen blieb das
Stadtmuseum heute geschlossen. Der Direktor gab keine
Und ich bin traurig … Informationen an die Presse. Niemand durfte in sein Büro.
Viele Journalisten riefen ihn an, aber sie bekamen keine
Komm, lass dir erklären, Antwort. Bekannt ist nur: Als der Direktor um fünf eine
ich wollte dich wirklich nicht kränken, Runde durch sein Museum machte, lagen die Münzen noch
dass du mir egal bist, im Schrank. Die letzten Besucher gingen um fünf. Danach
darfst du echt nicht denken. schloss der Direktor zu und fuhr nach Hause. Die Polizei
Komm, lass uns mal reden, konzentrierte sich zunächst auf eine Touristengruppe.
hau nicht einfach ab.
Komm, lass uns mal reden,
denn ich bin traurig. 17 Offene Fragen
Das Telefon schweigt • Hallo, Einstein!

und macht mich völlig verrückt, � Hallo, Olli, was ist los? Weißt du, wie spät es ist?
warum rufst du nicht an, • Ja, entschuldige. Ich musste dich einfach anrufen. Es tut
mir Leid, dass ich heute weggelaufen bin. Aber ich hatte Frau: Aber bitte, hier gleich links.
Angst, dass du sauer bist. Rudi: Entschuldigung, ähm, wo ist denn hier die …?
� Ich? Sauer? Warum? Frau: Oh, natürlich, hier bitte!
• Du weißt, du bekommst noch zwanzig Euro von mir. Ich –
habe am Montag dreißig Euro bekommen. Ich hab für Frau: Paul, hol doch noch ein paar Flaschen Mineralwasser.
amerikanische Touristen eine Führung durch die Stadt –
gemacht und ihnen das Museum gezeigt. Ich wollte dir Frau: Moment, ich zieh mir nur noch schnell eine andere
am Dienstag das Geld geben, aber dann hab ich ein Bluse an.
Geschenk für Jessica gekauft. –
� Mensch, Olli, das ist doch kein Problem. Ich muss dir Frau: So, jetzt erzählt mal, was gibt’s denn Neues?
morgen auch eine Geschichte erzählen. Gute Nacht, Cora: Eine ganze Menge. Aber wir können doch in der
Olli. Sonne Kaffee trinken. Es ist heute so schönes Wetter.
Frau: Gute Idee, also, helft ihr mir mit den Tellern und
Tassen? Wir tragen alles raus.
Einheit 12
3 Julian beschreibt sein Zimmer Einheit 13
Also, das ist mein Zimmer. Ich habe ein Zimmer ganz für 3 Zwei Meinungen von Eltern
mich alleine. Das ist toll. Mein Bruder hat auch ein eigenes
Zimmer, aber das ist viel kleiner. Wenn man in mein 1
Zimmer kommt, dann steht gleich links hinter der Tür ein Also, ich finde … bekommt genug Taschengeld. Die Extras
großer Schrank. In dem Schrank habe ich meine Kleider wie Kinokarten zahlen wir sowieso noch zusätzlich. Außer-
und meine Sportsachen. Links neben dem Schrank steht dem geht … am Wochenende manchmal zu meiner Mutter.
mein Computertisch und daneben in der Ecke steht mein Dann klagt … wie wenig Geld … hat, und dann bekommt …
Schreibtisch. Ich sitze aber meistens vor dem Computer, meistens noch was extra.
auf meinem Schreibtischstuhl, wenn ich Hausaufgaben
mache oder im Internet surfe. Ach ja, auf dem Boden steht 2
noch mein Papierkorb, aber der ist meistens ziemlich voll. Na ja … bekommt nicht sehr viel, aber wir zahlen ja auch
Wenn ich lesen will oder wenn ich Musik höre, dann sitze oft etwas extra. Ich glaube … gibt gar nicht das ganze Geld
ich immer auf meinem Lieblingsplatz, ein gelber Sessel von aus. … sitzt den ganzen Tag in ihrem Zimmer und lernt.
Ikea. Ich höre übrigens am liebsten Hip-Hop. Rechts an der Nur am Wochenende ist … unterwegs mit den anderen aus
Wand gibt es noch eine braune Kommode mit vielen der Klasse.
Schubladen. Da sind tausend Kleinigkeiten drin, viele alte
Spielsachen, Computerspiele, Disketten, CDs und so
weiter. Und auf der Kommode ist das Wichtigste: meine 7 Interview mit Udo und Felix
Stereoanlage! Ganz hinten in der Ecke, vor dem Fenster,
steht mein Bett. Es hat eine grüne Matratze. An der anderen Interviewer: Felix, wie alt bist du?
Wand gegenüber habe ich noch ein Regal mit Büchern, Felix: Na ja, fast vierzehn.
Bildern und ein paar Sportsachen. Und am Regal hängen Interviewer: Thema Taschengeld. Sag mal, wie viel
viele Poster und auch Werbung von meinem Lieblingseis. Taschengeld bekommst du?
Vor dem Regal steht mein Fernseher. Überall an den Wän- Felix: Fünfzehn Euro im Monat.
den habe ich Poster, Fotos und Bilder von meinen Lieb- Interviewer: Fünfzehn Euro. Reicht dir das?
lingsstars und Skateboardprofis aufgehängt. Es ist ziemlich Felix: Also, ich kann mich jetzt nicht so direkt beklagen,
bunt in meinem Zimmer, da brauche ich keine Tapete. Auf dass ich jetzt Geldnot hätte und immer total sparen muss.
dem Boden liegt ein hellbrauner Teppich. Den muss ich Aber wenn ich mir mal was richtig Teures kaufen will, dann
immer sauber machen – sagt meine Mutter. In der Mitte an muss ich halt schon ziemlich lange daran sparen, bis ich so
der Decke hängt noch eine Lampe. Die Decke ist schön hundert Euro oder so zusammenhab.
verziert, weil das Haus schon hundert Jahre alt ist. Und Interviewer: Was bekommen die anderen Schüler bei euch
über meinem Schreibtisch hängt mein erstes Skateboard. in der Klasse?
Aber das ist jetzt schon lange kaputt. Felix: Also, ich lieg da schon ziemlich an der Untergrenze
mit den fünfzehn Euro – aber das ist ’ne ziemlich große
Spanne. Der mit dem meisten Taschengeld, der kriegt
9 Die Clique zu Besuch dreißig Euro, ohne dass er irgendwas dafür macht. Also, na
ja … Das ist schon ’n ziemlicher Unterschied.
Frau: Hallo, da seid ihr ja. Eure Jacken könnt ihr hier an die Interviewer: Dreißig Euro ist ziemlich viel, ja. Und wenn du
Garderobe hängen. ein bisschen mehr brauchst, was machst du da?
– Felix: Na ja, da frag ich eigentlich eher meine Eltern, ob ich
Frau: So, setzt euch. Macht es euch bequem. Möchtet ihr irgendwas bei denen machen kann, und da kriegt man auch
etwas trinken? Kakao? Kaffee oder Tee? mal so ’ne einmalige Sonderzahlung.
– Interviewer: Was zum Beispiel?
Frau: Paul, jetzt hör mal auf und komm, wir haben Besuch! Felix: Weiß jetzt nicht direkt … Irgendwie einfach mal für
Kaffeemaschine. Papa was am Computer machen oder so.
Lärm aus dem Kinderzimmer. Interviewer: Und die anderen Schüler in der Klasse – haben
Paul: Seid mal ein bisschen leiser! die irgendwelche Tipps und Tricks, wie sie vielleicht ein
Biene: Entschuldigung, kann ich mir mal kurz die Hände bisschen mehr Taschengeld bekommen können?
waschen? Felix: Ja, einer von meinen Freunden, der trägt jetzt zwei-
138 138
Hörtexte
mal in der Woche Zeitungen aus, zusammen mit seinem mögen. Und auf dem Schulhof gehen die Schüler Arm in
Bruder, und da kriegt dann jeder 35 Euro dafür in der Arm. Das ist ganz normal. Ich finde es gut, dass viele Lehrer
Woche. hier nicht so streng sind. Die Eltern sind auch nicht so
Interviewer: Gibt es andere Ideen vielleicht noch? streng. Zum Beispiel gehen viele Jugendliche abends aus.
Felix: Einer aus meiner Klasse, der hat da auch noch einen Ich gehe auch mit. Aber ich muss früher nach Hause. Ich
ganz tollen Trick gebracht. Der hat einen Hund gehabt und finde das aber okay. Leider ist das Wetter hier nicht so
den hat er jetzt an eine Oma aus seiner Nachbarschaft ver- schön. Es regnet oft und der Sommer ist ziemlich kalt, finde
kauft, und weil der auf ihn total gut hört, kann er den auch ich. Darum fahren viele Deutsche auch so gerne in den
total einfach Gassi führen und da kriegt der – ich weiß Süden.
nicht, wie viel – so um die fünfzig Euro im Monat, dafür,
dass der ihn achtmal Gassi führt in einem Monat.
Interviewer: Also, er hat den Hund erst an die Oma verkauft 7b Dialoge
und jetzt geht er mit dem Hund spazieren und …
Felix: … und kriegt Geld dafür. 1
Interviewer: Musst du für dein Taschengeld auch Schul- Frau: Na, Xiao Lin, wie war’s?
hefte oder Bücher kaufen? Xiao Lin: Schrecklich. Ich habe Riesenhunger.
Felix: Ne, es gibt eigentlich nichts, was ich mir dafür kaufen Frau: Aber du warst doch essen.
muss. Also, einer in meiner Klasse, der kriegt siebzig Euro, Xiao Lin: Ja. Aber mein Freund hat gefragt: „Willst du noch
aber dafür muss er sich … also, Klamotten kaufen. etwas essen?“ Und ich habe Nein gesagt. Das ist doch höf-
Interviewer: Udo, ist Taschengeld bei euch manchmal ein licher. Aber er hat nicht noch einmal gefragt. Weißt du,
Diskussionsthema in der Familie? warum er nicht gefragt hat?
Udo: Ja, sicher. Also, die Kinder reden ja auch untereinan- Frau: Na ja, bei euch fragt man noch einmal, aber hier …
der dadrüber und vergleichen. Felix kommt dann nach
Hause und erzählt, wie viel die anderen kriegen und … äh, 2
er kriegt fünfzehn Euro, andere kriegen dreißig und da ist er Xiao Lin: Ich habe keine Ahnung, was los ist. Alle Leute
natürlich unzufrieden. warten und warten. Niemand geht. Aber es kommt kein
Interviewer: Er wird ja jetzt bald vierzehn – gibt es dann Auto. Die Straße ist leer.
mehr?
Udo: Also, da er mit den fünfzehn Euro ziemlich weit unten 3
liegt, ja, glaub ich schon, dass wir dann demnächst erhö- Boris: Hallo, Biene. Bist du schon wieder zurück?
hen. Biene: Ja. Xiao Lin war komisch.
Boris: Komisch?
Biene: Ja. Sie sagte immer: „Deine Schuhe, deine Schu-
he …“ Aber ich habe meine Schuhe kontrolliert. Es war alles
Einheit 14 okay. Ich weiß nicht, warum sie das immer gesagt hat …
2b Zu Besuch in Deutschland 4
Xiao Lin: Hallo, da bin ich.
Anna-Maria aus Italien: Alle können in meiner Gastfamilie Rudi: Selber hallo. Ich warte schon fünfzehn Minuten auf
essen, wann sie wollen. Aber manche essen auch zusam- dich.
men. Zum Frühstück gibt es viele leckere Sachen, aber Xiao Lin: Wieso bist du so sauer?
abends essen die Deutschen nur kalt. Und alle essen Brot. Rudi: Wieso? Wir waren um drei verabredet, nicht um
Ach so, und beim Essen kommt alles auf einen Teller. Ich Viertel nach drei.
finde das komisch. In der Wohnung ist mir aufgefallen, dass
es sehr dicke Bettdecken gibt. Wenn es kalt ist, ist das sehr
gemütlich, aber im Sommer ist das zu warm. Und in vielen 11 Über das Wetter sprechen
Zimmern gibt es Teppichboden. Ich liebe Teppich! Die
Schule ist ganz okay. Die Lehrer sind sehr nett und es gibt Ösgün: Leider ist das Wetter hier nicht so schön. Es regnet
auch zwei Mädchen aus Italien in meiner Klasse. Das finde oft und der Sommer ist ziemlich kalt, finde ich.
ich – cool. Interessant finde ich, dass alle Leute bei Rot an
der Ampel warten. Manchmal kommt kein Auto, trotzdem Xiao Lin: Letztes Jahr war ein toller Sommer. Der ganze
warten alle. Keiner geht. August war warm und sonnig. Ich war jeden Tag im
Schwimmbad. Und im September war es auch noch schön.
Iwan, Weißrussland: Die Stadt ist sehr sauber und es gibt Aber dieses Jahr war es …
viel Grün, viele Parks. Viele Deutsche mögen die Natur. Das
gefällt mir sehr. Auf der Straße sind viele Leute nicht so
freundlich, nur manche lachen oder lächeln. Aber privat 15b Drei Austauschschüler
und zu Hause sind alle sehr nett. Kein Problem. Ich finde es
interessant, dass in Deutschland so viele Ausländer leben. Julian: Ich war letztes Jahr zum Schüleraustausch in Japan.
Das habe ich nicht gedacht. Manche können zwei oder drei Das war super. Und viele Sachen waren ganz anders als
Sprachen sehr gut sprechen. Ich finde das toll. Was ich hier. In Japan ist Fußball nicht so bekannt wie hier. Aber
komisch finde, sind die Partys. Alle stehen in Gruppen Baseball ist sehr populär. Mir ist aufgefallen, dass viele
zusammen und reden. Bei unseren Partys singen wir gerne. Leute richtige Technik-Fans sind. Viele kaufen das Neueste
In Deutschland singt niemand. aus der Technik. Hightech gibt es überall: zu Hause, im
Supermarkt, sogar auf Toiletten. Der Hit waren damals
Ösgün aus der Türkei: Ich lebe schon seit fünf Jahren in gerade Handys mit integrierten Digitalkameras. Das war
Deutschland. Aber mir fallen immer noch viele Dinge auf. schon sehr interessant. Und in der Schule gibt es viele
Niemand trägt eine Schuluniform, alle ziehen an, was sie Unterschiede: Alle tragen eine Uniform und haben sehr viel

Respekt vor den Lehrern. Ach so, und wir mussten immer 11 Weihnachtslieder
unsere Straßenschuhe ausziehen. Für die Schule gab es
extra Schuhe. O du fröhliche, o du selige,
gnadenbringende Weihnachtszeit!
Paul: Meine Reise nach Finnland war eine sehr gute Erfah-
rung. Ich habe viel über das Land und die Leute gelernt. Stille Nacht, heilige Nacht!
Und über die Unterschiede zu Deutschland. Das Wetter ist Alles schläft, einsam wacht
hier ganz anders als bei uns. In manchen Jahreszeiten nur das traute hochheilige Paar.
scheint die Sonne nur von elf bis drei und es wird sehr kalt. Holder Knabe im lockigen Haar,
Trotzdem ist das Wetter nicht schlecht, man kann zum schlaf in himmlischer Ruh,
Beispiel in die Sauna gehen und auch das Baden im See schlaf in himmlischer Ruh!
macht im Winter Spaß. Viele Familien fahren am Wochen-
ende zu ihrem Ferienhaus, ihrer „möki“. Das ist immer eine
lustige Zeit. In der Schule ist auch vieles anders. Die 17 Interview – Wie feierst du Weihnachten?
schlechteste Note ist Vier, die beste Zehn. Die Schüler
können die Lehrer mit Vornamen anreden. Das ist komisch, Interviewerin: Hallo, Ágota.
aber nicht schlecht. Und man muss in der Schule die Ágota: Hallo, Ute.
Schuhe ausziehen. Das ist noch komischer! Interviewerin: Ágota, du kommst aus Ungarn …
Ágota: Richtig.
Rahel: Ich war Austauschschülerin in Neuseeland. Es hat Interviewerin: Und ich möchte dich gern fragen: Was ist
mir sehr gut gefallen. Als ich ankam, war ich total fertig. eigentlich typisch für die Adventszeit in Ungarn?
Über 24 Stunden hat meine Reise gedauert, und als ich dort Ágota: Ja, die Adventszeit ist in Ungarn besonders wichtig,
war, wollte ich nur noch schlafen. Aber dann wurde alles denn in dieser Zeit bereiten wir uns auf das größte Fest des
besser. Die Schule finde ich gut, weil man viele Kurse Jahres vor, nämlich auf Weihnachten. Wir verschicken an
wählen kann. Ich hatte zum Beispiel „outdoor education“ die engsten Verwandten die Postkarten und Weihnachts-
und habe dann Kajakfahren gelernt. Das war super. Ich grüße, und das wird in Ungarn auch wirklich besonders
finde auch gut, dass man so viel Natur sehen kann. Es gibt stark erwartet. Wenn man nämlich so was vergisst, werden
viel weniger Städte als bei uns. Aber viel mehr Schafe. Die die Verwandten ganz schön sauer.
gibt es überall. Was ich ganz lustig finde – dass die Autos Interviewerin: Das ist also sehr wichtig.
alle falsch fahren, also auf der linken Seite. Ágota: Ganz, ganz wichtig. Wir räumen auch die Wohnung
zusammen auf. Alle machen mit. Und wir bemühen uns,
die Wohnung sehr schön sauber zu machen, damit wir sie
auch sehr schön dekorieren können. Wir dekorieren die
Einheit 15 Wohnung mit kleinen Gegenständen, Kerzen oder Engel-
chen, die der Wohnung eine ganz schöne adventliche
1b Josef Reding: Meine Stadt Stimmung verleihen. Und in der Adventszeit kochen wir
und backen wir sehr gerne und sehr oft, sodass es in der
Meine Stadt ist oft schmutzig; Wohnung in der ganzen Zeit nach Weihnachtskuchen
aber mein kleiner Bruder ist es auch, riecht.
und ich mag ihn. Interviewerin: Und wie feiert ihr das Weihnachtsfest?
Meine Stadt ist oft laut; Ágota: Das Weihnachtsfest feiern wir in Ungarn gewöhnlich
aber meine große Schwester ist es auch, zu Hause im engen Familienkreis. Am 24. Dezember, also
und ich mag sie. am Heiligen Abend, stellen wir einen Christbaum auf und
Meine Stadt ist dunkel schmücken ihn alle zusammen. Danach gehen wir in die
wie die Stimme meines Vaters Kirche. Und an diesem Abend, nach der Kirche, erfolgt die
und hell Bescherung. Das ist für die Kinder natürlich besonders
wie die Augen meiner Mutter. spannend, weil sie sehr viele Geschenke bekommen … oder
Meine Stadt und ich: Geschenke, die sie gut gebrauchen können.
Wir sind Freunde, die sich kennen; Interviewerin: Das ist zum Beispiel?
nicht flüchtig kennen wie die von fern her, Ágota: Das sind so praktische Geschenke, wie Kleidungs-
die der Bürgermeister manchmal über die stücke oder Sachen, die sie in der Schule brauchen.
Hauptstraße führt. Interviewerin: Und die Eltern? Bekommen die auch was?
Er zeigt ihnen nicht die Schutthalden. Ágota: Die Eltern bekommen auch Geschenke. Die Kinder
basteln selber aus Papier oder aus verschiedenen Materia-
Zu Hause führen wir auch unseren Besuch lien Figuren oder schreiben Gedichte, manchmal Briefe an
in das Wohnzimmer und lassen ihn die Eltern.
mit unserem Mülleimer in Ruhe.
Aber manchmal,
bevor ich zur Schule gehe, 20 Ostern international
klopfe ich dem braven grauen Müllkasten
auf den Deckel, Interviewer: Persa, feiert man in deinem Land auch Ostern?
dass er fröhlich klappert. Persa: Ja, natürlich. Bei uns in Griechenland feiert man
Und am Schuttfeld werfe ich grüßend Ostern auch im Frühling. Es ist ein wichtigeres Fest als
einen Stein Weihnachten und die Leute fasten in der Karwoche. Das
auf die blitzende Konservendose dahinten, heißt, sie essen kein Fleisch, keinen Fisch, kein Öl, keine
dass sie tanzt. Eier und keine Milch, sondern nur Obst, Gemüse und Brot.
Die Leute gehen auch fast jeden Tag in die Kirche, aber die
Kinder und die Jugendlichen, die gehen nur am Samstag-
abend, spät am Abend, so gegen elf Uhr in die Kirche. Und
140 140
Hörtexte
es gibt dort auch so um zwölf Uhr ein Feuerwerk, ein Hörtexte im Arbeitsbuch
großes Feuerwerk. Und die Kinder freuen sich sehr drauf.
Interviewer: Gibt es irgendetwas Spezielles zu essen an
Ostern?
Persa: Ja, wir haben auch rote Eier. Man färbt sie heutzu-
tage auch grün, blau oder bunt. Früher gab es nur rote. Es
gibt noch spezielle Kekse. Und man backt auch Kuchen mit Einheit 1
einem roten Ei in der Mitte. Und am Ostersonntag grillt
man ein ganzes Lamm und man feiert den ganzen Tag. Die 2 Interview mit Daniela
Leute essen, trinken Wein und tanzen.
Interviewer: Gibt es etwas an Aktivitäten auch an Ostern für Interviewerin: Daniela, wer ist deine beste Freundin?
die Jugendlichen? Daniela: Manuela.
Persa: Ja, es gibt das so genannte Eierstoßen. Die Kinder Interviewerin: Und was gefällt dir besonders an ihr?
wählen sich ein rotes Ei aus und die schlagen die Eier Daniela: Sie ist offen und zuverlässig. Sie ist immer da,
gegeneinander. Und die machen das mit mehreren Kindern wenn ich sie brauche. Sie ist sehr, sehr hilfsbereit.
und das Kind, das am Schluss ein ganzes Ei in der Hand Interviewerin: Wie sieht Manuela denn aus? Kannst du sie
hat, das ist der Gewinner. kurz beschreiben?
Interviewer: Danke! Daniela: Also, sie ist vierzehn, sie hat kurze braune Haare
und braune Augen. Und sie ist ungefähr ein Meter sechzig
groß.
Interviewerin: Geht ihr in dieselbe Schule?
Daniela: Ja, in dieselbe Klasse. Wir lernen auch immer
zusammen und helfen uns bei den Hausaufgaben.
Interviewerin: Und was macht ihr in der Freizeit?
Daniela: Wir treffen uns mit Freunden, skaten, hören
Musik, tanzen …
Interviewerin: Ihr macht also alles zusammen?
Daniela: Ja, wir haben dieselben Hobbys und dieselben
Freunde. Wir gehen zusammen auf Partys, wir feiern sogar
am 17. Oktober zusammen Geburtstag.
Interviewerin: Was? Gleich alt, gleich groß, gleiche … Mo-
ment mal – hast du ein Foto von Manuela?
Daniela: Ja, hier ist ein Foto von uns beiden.
Interviewerin: Na also!
4 Anzeigen
Biene: Alle sagen, dass ich schön und cool bin. Außerdem
spiele ich viele Musikinstrumente. Sportliche Typen mag
ich nicht, aber nette und süße Boys, die gerne auf Partys
gehen. Für mich kommt nur einer infrage.
Rudi: Ihr kennt mich ja: Ohne Computer kann ich nicht
leben. Ich schlafe und esse aber auch gerne. Junge oder
Mädchen ist mir egal. Aber wer hat die gleichen Hobbys?
Boris: Sportlich und lustig? Das bin ich doch. Partys finde
ich super und Musik ist mein Leben. Englisch? – „I’m the
boss!“ Ist doch Englisch, oder? Alles okay, ich bin genau der
Boy, den sie sucht.
Cora: Ich möchte gerne Kochrezepte aus anderen Ländern
kennen lernen. Meine neue Freundin muss aber auch Sport
und Musik mögen, sonst wird es langweilig.
Turbo: Für mich ist alles klar: Wer Tiere mag, mag auch
Ratten!
Einheit 2
8 Wegbeschreibungen
1
Du gehst geradeaus bis zum Fußballstadion und dann
rechts bis zum Parkplatz.
2
Du gehst geradeaus, dann rechts und gleich wieder rechts
bis zum Restaurant.

3 4
Du gehst am Golfplatz vorbei bis zur großen Kreuzung und • Ich brauche dreihundert Euro von meinem Konto.
dann rechts durch den Park. � Und wie ist die Kontonummer, bitte?
5
• Wann fährt unser Zug?
Einheit 4 � Da drüben sind die Fahrpläne. Ich sehe mal nach.
1 Dialog 6
• Haben Sie noch Zimmer frei?
Christian: Wo ist die Fernsehzeitung? � Nur noch ein Doppelzimmer, aber leider ohne Bad.
Mutter: Sie liegt auf dem Tisch unter der Zeitung.
Christian: Ah ja! In zehn Minuten fängt „Tatort“ an.
Betty: Schon wieder ein Krimi, das ist so langweilig! Immer Testtraining 1–5
das Gleiche.
Christian: Was? Die „Tatort“-Krimis sind doch spannend. 2 Hörverstehen – Teil A
Ich find sie super!
Betty: Mir gefällt „Traumschiff“ oder „Klinik unter Palmen“ 11
viel besser als „Tatort“. Es ist ganz einfach. Du gehst hier über den Platz, dann über
Mutter: Hört doch endlich auf, ihr zwei! Ich schlage vor, die Brücke und nach der Brücke gehst du rechts und dann
dass wir den Fernseher auslassen und zusammen Karten immer geradeaus.
spielen. Papa spielt bestimmt auch mit.
Betty: Okay, aber erst muss ich noch eine SMS verschicken. 12
Christian: Und ich muss noch mal kurz was im Internet Es ist nicht weit und gut zu laufen. Du brauchst zehn
checken. Minuten, eine Viertelstunde höchstens!
13
8 Radios Während der Woche haben wir immer bis um halb acht
abends auf.
Ich sammle Radios und habe viele Modelle, aber die vier
auf dem Foto finde ich besonders interessant. Schon mein 14
Urgroßvater hatte ein Radio. Es war groß und sehr schwer. Einzeln vier Euro, und in Gruppen zwei.
Eine Person alleine konnte es fast nicht tragen und so
musste es immer am selben Ort im Wohnzimmer stehen
bleiben. Das Modell von Opa war schon ein bisschen 3 Hörverstehen – Teil B
kleiner und leichter. Er und sein Bruder durften es sogar
manchmal mit in ihr Zimmer nehmen. Meistens wollten sie 15
aber zwei verschiedene Programme hören und hatten dann • Du hast ja einen neuen Computer!
Streit. Die Mutter wollte das natürlich nicht und so musste � Ja, und er war echt billig, nur 869 Euro.
das Radio wieder zurück ins Wohnzimmer. Auch Oma hatte • 869 – so viel? Meiner war viel billiger.
ein Radio. Es war viel kleiner und moderner und hatte
Transistoren. Diese Modelle waren damals ein Hit: Man 16
konnte Batterien einsetzen und konnte sie überall mit- • Entschuldigung, wie lange brauche ich von hier zum
nehmen. Mein Vater hatte auch ein Transistorradio: Es war Zentrum?
nicht größer als ein Buch. Er wollte sein Radio nie zu Hause � Es ist ziemlich weit, mit dem Bus eine Viertelstunde.
lassen. Er hatte es immer dabei, sogar in der Schule, aber er
musste es natürlich in der Schultasche lassen und durfte 17
erst nach dem Unterricht Radio hören. • Ist Inge immer noch in den Ferien?
� Ja, sie kommt erst nächsten Samstag zurück.
• Wann?
� Ich glaube, am Abend.
Einheit 5
18
6 Minidialoge • Gehen wir heute zusammen in die Stadt?
� Wann?
1 • Ich kann ab halb vier.
• Was kann ich dir bringen? � Okay, ich komme mit.
� Einen Hamburger mit Pommes und eine Cola.
19
2 • Du, in einer halben Stunde fährt der letzte Bus. Dauert
• Wie viel kostet eine Briefmarke für eine Postkarte nach der Film noch lange?
Portugal? � Ich glaube, noch zwanzig Minuten, aber ich bin mir
� 45 Cent. nicht sicher.
3
• Wo sind die Bilder von Picasso? 4 Minidialoge
� Oben, im ersten Stock.
20
Ja, sehr gern. Aber das ist mir manchmal zu teuer.
142 142
A2 Lehrerhandbuch wigniArbeitsbuch
Hörtexte
21 9 Wer ist wer?
Na gut, dann nehme ich mein Handy mit.
1
22 Siri: Ich heiße Siri und bin vierzehn. Im Sommer, wenn ich
Danke! keine Schule habe, trage ich fast immer ein leichtes Top
und dunkle Shorts oder einen blauen Minirock. Ich finde
Shorts sehr praktisch. Auf dem Foto habe ich leider meine
neue und moderne Brille nicht an. Sie gefällt mir sehr. Ich
Einheit 6 habe Sandalen an. Die trage ich im Sommer fast immer.
10 Fünf Dialoge 2
Jan: Im Sommer trage ich gern Sandalen und meistens
Dialog 1 kurze Hosen. Auf dem Foto habe ich eine weiße, halblange
• Hallo, Bernd! Wie geht’s? Hose und ein schwarzes T-Shirt an. Schwarz ist nämlich
� Nicht so gut. meine Lieblingsfarbe.
• Was hast du denn?
� Ich habe die ganze Nacht nicht geschlafen. Ich hatte 3
Zahnschmerzen. Francesca: Ich bin Francesca und habe immer lange Hosen
• Oh, das tut mir Leid. an. Das kurze Top habe ich von meiner Freundin zum
Geburtstag bekommen.
Dialog 2
• Tag, Sabine! Warum bist du gestern nicht gekommen? 4
� Ich konnte nicht. Ich hatte Kopfweh. Alexia: Und ich bin Alexia. Miniröcke und Tops trage ich
• Und jetzt? gern, aber ich mag auch lange Röcke und Jeans. Im Haus
� Es geht besser, danke. gehe ich auch oft ohne Schuhe. Meine schwarzen, langen
Haare sind im Sommer manchmal ein Problem. Ich will sie
Dialog 3 aber nicht abschneiden!
• Tag, Frau Berger! Haben Sie immer noch Rücken-
schmerzen?
� Nein, zum Glück nicht mehr. Aber jetzt treibe ich regel-
mäßig Sport. Einheit 8
Dialog 4 2 Was muss Silvia einkaufen?
• Herr Roth, darf ich bitte nach Hause? Ich habe starke
Bauchschmerzen. Mutter: Silvia!
� Aber Mario! Schon wieder zu viel Schokolade gegessen? Silvia: Ja!
Mutter: Geh doch bitte schnell in den Supermarkt. Ich
Dialog 5 brauche noch ein paar Sachen.
• Kommst du auch mit? Silvia: Aber ich wollte doch jetzt …
� Ich weiß nicht. Meine Beine tun mir so weh. Mutter: Hier – notier mal!
• Was hast du denn gemacht? Silvia: Na gut. Wenn es sein muss.
� Gestern hatten wir den Sporttest. Du weißt ja, dass ich Mutter: Hast du was zum Schreiben?
nicht so für Sport bin. Silvia: Ja.
Mutter: Also: Brot, Zucker, Chips …
Silvia: Nicht so schnell!
8 Auf dem Pausenhof Mutter: Chips, Margarine, Bananen, Kekse, Cornflakes …
Silvia: Nur ein paar Sachen, hast du gesagt.
1 Mutter: Das ist ja auch schon alles. – Ach, nein, kaufe noch
Guck mal, wie sie mit ihrem engen Kleid aussieht! ein Glas Marmelade und ein Stück Wurst, am besten
Salami.
2 Silvia: Uff! Ist das nun wirklich alles?
Siehst du den mit dem gelben Hemd? Er heißt Thomas. Mutter: Selbstverständlich.
3
Sie sieht gar nicht gut aus: Ihr Mantel ist viel zu lang und 8 Interview mit Zsofia, Dario und Gabriele
ihre Stiefel sind altmodisch.
Interviewerin: Zsofia, wir haben gehört, dass du gerne und
4 oft kochst. Stimmt das?
Die schwarze Brille steht ihm nicht. Sie ist viel zu groß. Zsofia: Ja, das stimmt. Ich koche mindestens zwei- oder
dreimal in der Woche für mich und meine Schwester.
5 Interviewerin: Und was kannst du kochen?
Guck mal, unsere neue Biolehrerin. Der elegante Hut und Zsofia: Reis, Nudeln, Fisch, Gemüse … Meine Spezialität
die modische Jacke sehen gut an ihr aus. sind Spaghetti mit Tomatensoße. Die schmecken auch
meinen Freunden total gut.
6 Interviewerin: Und wie sieht es bei dir aus, Dario?
Guck mal, da kommt Peter! Sein neuer Pullover ist ja ganz Dario: Ja, ich esse sehr gern. Aber ich kann selber nicht gut
schön, aber viel zu kurz! kochen. Höchstens Eier, Rühreier. Ich hoffe, dass ich nach
dem Kochkurs etwas besser werde.
Interviewerin: Du bist also nicht oft in der Küche?
Dario: Doch. Ich helfe schon: Tisch decken, Spülmaschine Einheit 10
leeren und so.
Interviewerin: Gabriele, du bist ja so still. Kannst du auch 3 Minidialoge
kochen?
Gabriele: Nein, ich koche nicht gern. Hier im Kochkurs geht 1
es, weil wir alle zusammen sind. Meine Oma hat mir zu Ich hab mir am Bein wehgetan.
Weihnachten ein Kinderkochbuch geschenkt. Aber es hat
nicht viel geholfen. Sie meint auch, dass ich zu viel Ham- 2
burger und Pommes frites mit Ketschup esse. Das stimmt. Warum konntest du gestern nicht kommen?
Ich esse fast nie Gemüse, weil mir Gemüse nicht schmeckt.
3
Magst du keine Bratwürste?
Einheit 9
5 Die Ausstellung von Igor Mitoraj
3 Launen
Die Ausstellung führt durch die Stadt. Sie besteht aus
1 neunzehn Skulpturen, die Igor Mitoraj in der Zeit von 1980
Ich bin ganz happy! bis heute gemacht hat. Mitoraj, der 1944 in Deutschland
geboren ist, aber polnische Eltern hat, liebt vor allem
2 Figuren aus dem alten Griechenland. Die Ausstellung
• Was ist los, Sabrina? beginnt im Stadtpark mit der ältesten Skulptur. Sie zeigt
� Mir geht es heute gar nicht gut. eine Männerbrust, die verbunden ist. Nicht weit weg liegt
ein riesiger Kopf. Das Werk heißt „Eros“. Der Kopf des
3 griechischen Gottes der Liebe ist aus dem Jahre 1999. Die
Ich finde Xavier Naidoo echt spitze. Der macht mich echt Skulptur auf dem Hauptplatz trägt den Titel „Torso des
an. Ikarus“. Den starken Oberkörper mit den breiten Schultern
und ohne Arme hat Mitoraj 2002 gemacht. Auf dem Foto
4 sieht man den Rücken und den Po, mit einem Flügel und
• Und – geht’s dir wieder besser? einem Auge auf der rechten Seite. „Ikaria“ heißt die Statue
� Ja, ich bin ganz okay. von 1996. Sie ist über drei Meter hoch und zeigt zwei
schöne Beine. Eine Hand hält den rechten Fuß fest. Auf
5 dem Platz vor dem Kaufhaus steht „Thsuki-No-Hikari“, ein
Gestern war mir total schlecht! Gesicht, das über drei Meter hoch und breit ist, mit ent-
sprechend großen Augen, Nase und Mund. Dieses Werk mit
6 dem komplizierten Titel hat Mitoraj 1991 geschaffen.
Das ist ganz in Ordnung. Weiter geht es mit …
7
Ich finde den neuen James Bond super. 7 Anprobieren
8 • Mist! Die Hose ist mir viel zu eng! Und die grüne Bluse,
Die Ferien waren dieses Jahr ätzend: Es war kalt und es hat die passt nicht zu der roten Jacke.
die ganze Zeit geregnet. � Schau mal, die dunkelblaue Hose, die ist größer.
• Zeig mal. Stimmt, die passt mir! Und was passt dazu?
� Hm … Schau dir mal den weißen Pullover an!
11 Reaktionen • Der gefällt mir auch, aber er ist zu kurz.
� Und wie findest du den? Der ist auch länger.
a • Ja, der gefällt mir gut!
Stimmt nicht, gestern habe ich überhaupt nicht fernge- � Der steht dir auch gut und er ist wirklich todschick.
sehen. • Hoffentlich ist er nicht zu teuer.
b
Nein, da kann ich nicht. Können wir nicht übermorgen ins 8 Die Clique schaut alte Fotos an
Kino gehen?
Cora: Mensch, sind das alte Fotos! Fast hundert Jahre alt.
c Zum Glück muss ich keine Kleider wie das Mädchen hier
Aber Gelb ist doch in! tragen. Viel zu elegant und unpraktisch. Nichts für so
sportliche Typen wie mich!
d Boris: He, schaut mal dieses Foto an! Sind die nicht süß? Die
Aber wir sprechen doch gar nicht. Und hören zu. tragen ein T-Shirt, genau wie ich. Aber die Hosen … Ko-
misch. Sind das kurze lange Hosen oder lange kurze Hosen?
e Biene: Und wie findet ihr den da? Die Jacke geht noch, aber
Tut mir Leid, aber ich muss bis zwei Uhr babysitten. das Hemd und die Krawatte … Mein Vater Woody ist ja
auch alt, aber der ist doch nicht so altmodisch angezogen!
f Rudi: Aber guck mal her, Biene! Genau die richtige Kleidung
Das stimmt nicht. Ich war Punkt zehn Uhr da! für dich – eine superelegante Bluse und ein ganz toller Hut.
Du magst doch immer noch Hüte, oder?
144 144
Hörtexte
Testtraining 6–10 9 Wohnen wie im Märchen
2 Hörverstehen Erinnerst du dich an das Märchen „Hänsel und Gretel“? An

das süße Häuschen der bösen Hexe, die die zwei Kinder
• Hilla Koenig. kochen und essen wollte? Sieht das Häuschen von Miranda
� Hallo, Hilla. Ich gehe morgen Abend zu einem Geburts- nicht fast genauso aus? Vergleiche doch mal die beiden
tag. Aber ich weiß nicht, was ich anziehen soll. Hast du Bilder, die du hier oben siehst. Links das Hexenhaus im
eine Idee? Wald, und rechts ein Foto von Mirandas Häuschen, das sie
• Hm … Zieh doch deine schwarze Jeans an und die selbst gemacht hat. Sind sie nicht fast gleich? Gleiche Form,
schwarze Bluse dazu. gleiches Dach usw. Nur, dass es Mirandas Häuschen und
� Immer Schwarz. viele andere, die genauso aussehen, tatsächlich gibt, und
• Aber Schwarz ist doch topmodern! zwar im Städtchen Santana, das im Norden der Insel
� Ja, schon. Aber ich habe immer schwarze Klamotten an Madeira liegt. Dieser typische, traditionsreiche Ort, der zu
und ich möchte mal was anderes anziehen. Portugal gehört, liegt mitten im Atlantischen Ozean, rund
• Dann zieh doch den dunkelblauen Minirock und die 900 km von Lissabon entfernt!
hellblaue Bluse an.
� Aber die Bluse ist so altmodisch!
• Das sagst du. Ich finde, sie steht dir ganz gut.
� Na ja, wenn du meinst … Einheit 13
• Und wann treffen wir uns mal wieder? Geht Samstag bei
dir? 3 Interview mit Perin, Zenobia und Freddy
� Ja, gern! Ich habe etwas Geld gespart und möchte mir
was Neues kaufen. Interviewerin: Perin, wir machen Interviews zum Thema
• Dann gehen wir Samstag in die Stadt, okay? Taschengeld. Könnt ihr ein paar Fragen beantworten?
� Ja, aber ich rufe dich Freitag noch mal an. Tschüs, Hilla. Perin: Ja, klar.
• Okay. Tschüs bis Freitag. Interviewerin: Du bist die Älteste von euch dreien, oder?
Perin: Richtig.
Interviewerin: Und wie alt bist du?
3 Minidialoge Perin: Fünfzehn.
Interviewerin: Wie sieht’s denn bei dir mit dem Taschen-
20 geld aus?
Welche Sportart findet Rudi am elegantesten? Perin: Na ja, es geht. Ich bekomme jeden Monat am Ersten
25 Euro, und da meine Eltern Bus, Handykarte und Schul-
21 sachen bezahlen, reicht es gerade so. Sparen kann ich aber
Ich weiß nicht, ich finde, Rot passt gar nicht so gut zu dir. nichts, weil ich sehr viel lese und gerne ins Kino gehe. Da ist
mein Taschengeld am Ende vom Monat immer weg.
22 Interviewerin: Zenobia, du bist die Jüngste, nicht wahr?
Ich finde, weiße T-Shirts passen gut zu blauen Jeans. Zenobia: Ich bin schon elf!
Interviewerin: Oh, Entschuldigung! Und was kauft sich
denn ein elfjähriges Mädchen von seinem Taschengeld?
Zenobia: Eis, Schokolade, Popcorn …
Einheit 11 Interviewerin: Und wie viel Taschengeld kriegst du?
Zenobia: Vier Euro.
4 Höre zu und ergänze die Geschichte von Romina Interviewerin: Im Monat?
Zenobia: Ach was! In der Woche. Ich bekomme jede Woche
Die Sonne schien sehr heiß. Zwei Kinder, Achim und vier Euro.
Schenil, spielten im Sand. Plötzlich sahen sie Spuren, ganz Interviewerin: Und du kaufst dir nur Süßigkeiten?
große Spuren. Sie waren sehr komisch. Achim und Schenil Zenobia: Nein! Manchmal kaufe ich mir auch etwas zum
folgten den Spuren und auf einmal hatten sie ein großes, Spielen oder einen lustigen Radiergummi oder ich gehe ins
mysteriöses, rundes Ding vor ihren Augen. Das Ding war Schwimmbad. Aber das Schwimmbad bezahlt meine
verdächtig und hatte viele Haare auf dem ganzen Körper. Mama.
Achim und Schenil erschraken sehr: Sie hatten keine Interviewerin: Und die Fahrkarte für den Schulbus bezahlt
Ahnung, was es sein konnte. Könnt ihr das Rätsel lösen? sie auch, oder?
Zenobia: Wieso denn? Ich gehe doch zu Fuß! Meine Schule
ist ja gleich um die Ecke.
Interviewerin: Freddy, wie viel Taschengeld bekommst du?
Einheit 12 Freddy: Genau das Gleiche wie Perin. 25 Euro im Monat. Ich
muss aber meine Handykarte selbst bezahlen.
3 XY-Quiz Interviewerin: Warum?
Freddy: Meine Eltern meinen, dass wir erst ab fünfzehn ein
Ich bin Michele. X ist in meinem Wohnzimmer. X ist nicht Handy brauchen. Ich hab mir eins zu meinem vierzehnten
auf dem Teppich. X ist in einer Ecke. X ist neben dem Geburtstag gewünscht und auch bekommen. Aber die Tele-
Fernseher. X ist alt. X ist … fongespräche muss ich jetzt ein Jahr lang selbst bezahlen.
Interviewerin: Dann bleibt dir aber bestimmt nicht mehr
Und ich bin Simone. Y ist in meinem Zimmer. Y liegt auf viel Geld für andere Sachen.
dem Boden. Y ist in der Zimmermitte. Y ist dunkel. Y ist Freddy: Ja, das stimmt, aber ich kaufe sonst auch fast
rund. Y ist … nichts. Ab und zu eine CD, so alle drei bis vier Monate
vielleicht. Musik ist mein Hobby. Ich spiel auch Saxophon.

Ich hab einmal in der Woche auch Unterricht. Aber das Einheit 14
bezahlen meine Eltern.
Interviewerin: Bezahlen sie dir sonst noch was? 1 Austausch-Überraschungen
Freddy: Ja, wie bei Perin, die Schulsachen und die Straßen-
bahn. Mein Name ist Marek und ich bin Österreicher. Ich er-
innere mich noch gut an meinen ersten Tag in Spanien. Ich
bin kurz nach elf in Wien abgeflogen und war so nervös,
5 Interview mit Zsofia und Nikola dass ich im Flugzeug überhaupt nichts essen konnte. Meine
Gastfamilie hat mich dann am Flughafen abgeholt und mir
Interviewerin: Zsofia, wie viel Taschengeld bekommst du? die Stadt gezeigt, bevor wir zu ihnen nach Hause fuhren.
Zsofia: Zu wenig! Nur fünfzehn Euro im Monat. Am Abend hatte ich dann richtig Hunger. Ich hatte ja noch
Interviewerin: Bist du unzufrieden damit? gar nichts gegessen! Es wurde sieben Uhr, acht Uhr, neun
Zsofia: Ich möchte schon mehr haben, aber wir sind zu viert Uhr – nichts. Dann, endlich, um halb zehn kam das Essen.
und meine Eltern können uns nicht mehr geben. Halb zehn ist in Spanien ganz normal, manche Familien
Interviewerin: Aha. essen sogar erst um zehn. Jetzt, zwei Monate später, habe
Zsofia: Dafür arbeite ich am Samstagmorgen bei einem ich mich daran gewöhnt. Aber ich esse natürlich zu Mittag!
Bäcker. Ich helfe Brot austragen und verdiene etwas.
Interviewerin: Verdienst du gut? Hallo, ich heiße Damian und bin seit drei Wochen in Nor-
Zsofia: Es geht. Sieben Euro die Stunde. wegen. Es gefällt mir ausgezeichnet. Die Leute sind alle sehr
Interviewerin: Und wofür gibst du dein Geld aus? nett und tolerant und die Natur ist hier einfach fantastisch,
Zsofia: Ich lese sehr gerne und kaufe mir oft Zeitschriften. besonders die Fjorde und die vielen Berge. Nur etwas stört
Die sind sehr teuer. Ich kaufe aber auch kleine Geburtstags- mich und hat mich überrascht: Bei uns in Deutschland
geschenke für meine Freundinnen und meine Geschwister. beginnt der Unterricht um acht, also schon ziemlich früh,
Interviewerin: Nikola, bist du in derselben Klasse wie aber hier an meiner Schule beginnt er noch früher. Und
Zsofia? außerdem ist die Schule weit weg. Ich muss immer früh
Nikola: Nein, aber in derselben Schule. aufstehen: Mein Wecker klingelt schon um sechs!
Interviewerin: Wie viel Taschengeld geben dir deine Eltern?
Nikola: Mir geht es besser. Ich bekomme fünfzig Euro im Ich bin Micol und komme aus der Schweiz. Ich bin jetzt seit
Monat. einem halben Jahr in England. Das Land ist wirklich inte-
Interviewerin: So viel? ressant, aber voller Gegensätze. In den großen Städten trifft
Nikola: Vielleicht ist es so, weil ich ein Einzelkind bin. man viele ausgeflippte Leute auf der Straße. Punks und
Interviewerin: Wofür gibst du dein Geld aus? Raver, mit blauen oder grünen Haaren, Tattoos und Pier-
Nikola: Mal so, mal so. Und manchmal spare ich sogar cing. Ich mag das, denn ich bin auch ein wenig unkonven-
etwas. Ich möchte mir nämlich ein neues Fahrrad kaufen. tionell. Könnt ihr euch aber vorstellen, wie überrascht ich
Sonst brauche ich am meisten Geld für CDs und fürs war, als ich an meinem ersten Schultag gesehen habe, dass
Kino. – Ah, das habe ich fast vergessen: Ich bezahle den man eine Schuluniform tragen muss?
Schulbus und die Handykarte selber.
3 In Deutschland ist vieles anders

8 Präpositionen
1
1 Am Nachmittag gibt es keine Schule, da kann man gut
• Warum bist du gestern Abend so spät nach Hause Sport oder andere Aktivitäten machen.
gekommen?
� Ich war doch fünf Minuten nach zehn da! 2
• Das stimmt nicht! Es war schon fünf vor halb elf. Fast alle Leute gehen nur bei Grün über die Straße.
2 3
• Wartest du schon lange? Die Wege sind kurz: Man kommt von einem Ort zum
� Seit einer Viertelstunde. anderen.
• Tut mir Leid, ich habe den Bus verpasst.
4
3 Das Wetter wechselt oft dreimal am Tag.
• Können wir uns am Samstag um halb zehn treffen?
� Da kann ich nicht. Ich muss Zeitungen austragen. 5
• Und um elf? Die Schüler bleiben sitzen, wenn der Lehrer in die Klasse
� Das geht auch nicht. Ich arbeite von acht bis eins. kommt.
• Und am Nachmittag kann ich nicht.
� Schade. 6
Die Jugendlichen müssen nicht ihre Eltern fragen, wenn sie
4 etwas kaufen möchten.
• Weißt du, wo Max ist?
� Nein. Ich habe ihn nach der Schule nicht mehr gesehen. 7
Wenn man aus dem Haus geht, darf man Pullover oder
5 Jacke nicht vergessen.
• Wann haben wir dieses Jahr Osterferien?
� Vom dreizehnten April bis zum achten Mai. 8
• So lange? Das ist aber schön. Am Samstag organisieren die Schüler oft Feste bis neun
oder zehn Uhr abends.
146 146
Hörtexte
9 � Ich weiß noch nicht genau, wann sie kommt. Vielleicht
Hier ist es sehr international und man trifft Menschen aus in den nächsten Sommerferien.
der ganzen Welt. • Du, es hat schon geläutet. Wir müssen rein, sonst motzt
uns der …
10
Alle essen zu Mittag das Gleiche und sie essen fast immer
kalt.
11
Der Unterricht beginnt am Morgen viel früher als bei uns.
12
Wenn man zum Beispiel ein Pausenbrot möchte, kann man
es haben, aber man muss es bezahlen.
Einheit 15
Testtraining 11–15
Hörverstehen Teil 1
Sechs Uhr, es ist Freitag, der 28. August, Hitradio FFM. Sie
hören Nachrichten. Zunächst der Überblick: Millionenraub
im Museum für moderne Kunst. CDU verliert Landtags-
wahl, Wochenstunden für Schüler werden drastisch erhöht.
Frankfurt: Gestern Abend wurde im Museum für moderne
Kunst Picassos „Mann mit Gitarre“ gestohlen. Das etwa
fünfzehn Millionen Euro teure Bild soll kurz vor der
Schließung des Museums verschwunden sein. Kurz nach
der Schließung entdeckte eine Aufsicht den Diebstahl. Den
Tätern ist es offensichtlich gelungen, das Alarmsystem
auszuschalten. Die Polizei bittet die Personen, die gestern
Nachmittag kurz vor Schließung im Museum waren, sich zu
melden. Die Telefonnummer lautet: 0 21 / 7 27 50 50.
Wiesbaden: Die hessischen Landtagswahlen …
Hörverstehen Teil 2
1
• Hallo, Katja, wo warst du denn? Ich hab dich die ganzen
Osterferien nicht gesehen!
� Ich bin erst seit gestern Abend wieder zurück.
• Wo warst du denn?
� Du weißt doch, dass ich seit zwei Jahren eine Brief-
freundin in Österreich hab. Sie hat mich eingeladen und
ich habe sie in Wien besucht.
• Ganz schön teuer, oder?
� Stimmt, aber ich habe den ganzen Winter am Samstag-
morgen in einer Bäckerei gearbeitet und so konnte ich
ganz schön viel Geld verdienen und selber die Reise
bezahlen.
2
• Und – wie war’s?
� Einfach super! Samira, meine Briefpartnerin, ist toll. Sie
hat so viele Interessen. Sie macht sogar Mode selber. Sie
zeichnet ihre Modelle selbst, und wenn sie Taschengeld
braucht, verkauft sie sie auch an Freunde.
• Hast du auch mitgeholfen?
� Nein, nein. Wir hatten doch keine Zeit dazu. Wir haben
die Stadt besichtigt, Freunde getroffen, sind ins Kino
gegangen, und da ich in ihrem Zimmer geschlafen habe,
haben wir in der Nacht lange gesprochen. Wir haben
uns super verstanden.
• Ich möchte sie auch kennen lernen. Wann besucht sie
dich?
E Kopiervorlagen
geni@l A2 Kopiervorlage 1 Einheit 1/7
© Langenscheidt-Verlag 2003. Vervielfältigungen zu Unterrichtszwecken gestattet. Aus: „geni@l A2“, Lehrerhandreichungen
148 148
Kopiervorlagen
Sandra, Chrissi und Petra unterhalten sich auf dem

Schulhof.
Sandra: Hey. Wie findet ihr die Neue?

Chrissi: Anna? Ich weiß nicht. Die ist komisch.
Petra: Genau. Ich finde, die passt nicht zu uns.
Sandra: Frau Johnen sagt, dass sie aus Jena kommt.
Petra: Ist mir doch egal. Sie erzählt uns nichts. Sitzt
immer nur da und beobachtet uns.
Chrissi: Findet ihr sie nicht auch arrogant?
Petra: Genau! Zu mir hat sie gesagt, dass ihre alte Schule

viel besser war und dass sie da viel mehr Freunde
hatte.
Chrissi: Und die Klamotten!
Sandra: Aber sie ist ziemlich gut in der Schule, überall
Einsen und Zweien.
Petra: Streberin.
Sandra: Ich glaube, sie findet uns blöd.
Chrissi: Wir sind wohl nicht gut genug für sie, oder was?
Petra: Also ich finde, dass sie ziemlich blöd ist.
Sandra: Stimmt. Sie gibt uns nie ihre Hausaufgaben und sie
hilft uns nie.
Petra: Streberin! Sag ich doch!
Sandra: Achtung, da kommt sie.
Alle: Hallo, Annaaaa, wie geeeeht’s?

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A2 Lehrerhandbuch
A2 maswavleblis wigni
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Staatsoper
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A2 Lehrerhandbuch
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A2 Lehrerhandbuch
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Einheit 6/13

Bitte notiert aus Übung 3 in Einheit 7 drei Kleidungsstücke mit

Farben, die ihr mögt, links in die Tabelle, und drei, die ihr nicht
mögt, rechts in die Tabelle. Lest vor! Sprecht darüber im Kurs.
… mag ich. … mag ich nicht.
Schwarze Stiefel Einen dunklen Pullover
1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
„Schwarze Stiefel mag ich.“
156 156
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Die Rache
Das Pop-Mac ist ein ......................... Hamburger-Restaurant am Rathausplatz.
Ingo und Carla sitzen dort gerne. Ingo erzählt: „Manchmal essen wir einen
......................... Hamburger. Manchmal haben wir wenig Geld und wollen nur eine
......................... Cola trinken und nichts essen. Das war kein Problem, bis der
......................... Manager gekommen ist. Der hat gesagt, dass wir nicht hier sitzen
können und nur Cola trinken. Wir haben überlegt, wie wir den ......................... Typ
ärgern können. Ich hatte eine ......................... Idee. Ich habe eine tote Maus
besorgt. Die ......................... Maus habe ich neben die Küchentür gelegt. Nach
ein paar Minuten ist Carla reingekommen und hat die ......................... Maus
„gefunden“. Sie hat laut geschrien. Der ......................... Manager ist sofort
gekommen. Sie hat gesagt, dass das ein ......................... Skandal ist und dass
ihr Vater bei der Zeitung arbeitet. Der Manager war schockiert, aber sehr
freundlich. Er hat sich sofort entschuldigt und ihr eine ......................... Cola

gebracht. Jetzt können wir sitzen bleiben, solange wir wollen.“
✂--------------------------------------------------------------------------------------------
Die Rache
Das Pop-Mac ist ein .......................-es Hamburger-Restaurant am Rathausplatz.
Ingo und Carla sitzen dort gerne. Ingo erzählt: „Manchmal essen wir einen
.......................-en Hamburger. Manchmal haben wir wenig Geld und wollen nur
eine .......................-e Cola trinken und nichts essen. Das war kein Problem, bis
der .......................-e Manager gekommen ist. Der hat gesagt, dass wir nicht hier
sitzen können und nur Cola trinken. Wir haben überlegt, wie wir den
.......................-en Typ ärgern können. Ich hatte eine .......................-e Idee. Ich
habe eine tote Maus besorgt. Die .......................-e Maus habe ich neben die
Küchentür gelegt. Nach ein paar Minuten ist Carla reingekommen und hat die
.......................-e Maus „gefunden“. Sie hat laut geschrien. Der .......................-e
Manager ist sofort gekommen. Sie hat gesagt, dass das ein .......................-er
Skandal ist und dass ihr Vater bei der Zeitung arbeitet. Der Manager war
schockiert, aber sehr freundlich. Er hat sich sofort entschuldigt und ihr eine
.......................-e Cola gebracht. Jetzt können wir sitzen bleiben, solange wir
wollen.“

Meiner Mutter schmecken Krabben.

Meinem Vater schmeckt Salat.
Meiner Freundin schmeckt nur Pizza,
wenn sie richtig Hunger hat.
Unserem Opa schmeckt nur Fisch,
aber auch nur sehr, sehr frisch.
Seiner Frau schmeckt nur Kaffee.
Ihrer Tochter nur noch Tee.
Ihren Hunden schmeckt das Eis,
ist der Sommer mal sehr heiß.

Einem Pferd schmeckt Heu, und „muh“,
so ist’s auch bei einer Kuh.
Unserer Katze schmeckt nur Maus.
Wie ist das in eurem Haus?
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Einheit 8/15

1 2 3 4 5 6 geni@l A2
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B
A2 Lehrerhandbuch
Kopiervorlage 13
Kopiervorlagen
C
Einheit 9/7

1. Dort steht: Diebstahl im Museum.
2. Er erzählt, dass er mit Olli im Mediamarkt war.
3. Dann erzählt Einstein noch über Ollis teures Geschenk für

Jessica.
4. Dr. Schmidt versteht das Problem nicht, dann zeigt ihm

Einstein die Zeitung.

5. Danach wollten sie in das Internetcafé.
6. Einstein wartete vergeblich auf Olli.
7. Zum Schluss haben beide einen Verdacht.
8. Einstein will etwas über Olli erzählen.
9. In der Pause bleiben Dr. Schmidt und Einstein allein in der

Klasse.

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A2 Lehrerhandbuch
Kopiervorlage 15
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Einheit 12/9

geni@l A2
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Einheit 12/15

Wofür gibst du zu viel Für wen kaufst du gern Wofür hättest du gern Für wen hast du immer
Geld aus? Geschenke? mehr Geld? Zeit?
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genialgeni@l
W W W W
A2 Lehrerhandbuch
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oder oder oder oder
A2 maswavleblis
L L L L
wigni
Wahre Aussage (W) oder Lüge (L)?
Wofür gibst du nie Geld Für wen arbeitest du Wofür hast du nie Geld? Für wen gehst du
Kopiervorlagen
aus? gern? durchs Feuer?
Einheit 13/14
W W W W
oder oder oder oder
L L L L
geni@l A2
c
Kopiervorlage 18

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Einheit 14/13

Arbeitsblatt zur Recherche „Informationen über ein Land / eine

Region / eine Stadt“
Checkliste
Gruppe / Namen: _________________________________
Unser Thema: _________________________________
1. Material:
x Wo suchen wir? (Bibliothek, Internet, Reisebüros, zu Hause ...)
x Wen fragen wir? (Eltern, Freunde, Lehrer ...)
2. Präsentation:
x Wie präsentieren wir? (Mit Plakat, Buch/Heft, Prospekt ...)

x Was präsentieren wir? (Material auswählen)
x Wer macht das? Wer kann das? (Texte schreiben, malen, korrigieren ...)
x Wer kann uns helfen?
3. Planung:
x Wie viel Zeit haben wir? ___________________________
x Wie wollen wir arbeiten?
Schritt 1 ______________________________
Schritt 2 ______________________________
Schritt 3 ______________________________
Schritt ... ______________________________
x Wer macht was? Wann? (Z. B. Material suchen, Leute fragen, Fotos machen,
Bilder malen ...)
Wer? Was? Bis wann?
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Kopiervorlagen
geni@l A2
Vater Bien! Mutter Bien! Opa Bien! Oma Bien! Sonja Bien! Toni Bien!
✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂
Vater Bien? Mutter Bien? Opa Bien? Oma Bien? Sonja Bien? Toni Bien?
✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂
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Vater Bünn! Mutter Bünn! Opa Bünn! Oma Bünn! Sonja Bünn! Toni Bünn!
✂ ✂ ✂ ✂ ✂ ✂
Vater Bünn? Mutter Bünn? Opa Bünn? Oma Bünn? Sonja Bünn? Toni Bünn?
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geni@l A2 maswavleblis
Vater Bühn! Mutter Bühn! Opa Bühn! Oma Bühn! Sonja Bühn! Toni Bühn!
wigni
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Vater Bühn? Mutter Bühn? Opa Bühn? Oma Bühn? Sonja Bühn? Toni Bühn?
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Einheit 15/8

��
��
��
Arbeitsblatt zur Internet-Recherche „O du fröhliche, o du
selige“ (Weihnachten)
1. Öffnet diese Adressen. Welche Seite gefällt euch am besten? Warum?
http://www.weihnachtsstadt.de http://www.weihnachten-info.de
http://www.christkindlesmarkt.de http://www.weihnachtsseiten.de
http://www.gzg.fn.bw.schule.de/lexikon/referate/weihnach.htm#bretzobrez
2. Nennt drei Städte, in denen es einen Weihnachtsmarkt in diesem Jahr gibt. Wann
finden die Weihnachtsmärkte statt?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Was sind typische Spezialitäten auf einem Weihnachtsmarkt?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Worum geht es auf der Seite http://www.derweg.org/mwbrauch/wheilidr.htm?

______________________________________________________________________________
5. Sucht ein Stück aus und übt zu zweit.

„Unser Stück heißt: ____________________________________________________________“
6. Sucht im Internet nach Antworten:

a) Was sind „Plätzchen“? _______________________________________________________
b) Wer bringt am Heiligen Abend die Geschenke? __________________________________
c) Wer ist „Knecht Ruprecht“? ___________________________________________________
d) Was ist „Lametta“? __________________________________________________________
e) Was ist ein „Krippenspiel“? ___________________________________________________
7. Unter den Adressen http://www.weihnachtsstadt.de oder

http://www.grusskarten.de (Weihnachten) könnt ihr Weihnachtskarten schreiben und
verschicken. Wählt ein Motiv aus und sendet einem Mitschüler / einer Mitschülerin
einen Weihnachtsgruß.
��
168 168
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Zwei Gedichte. Sucht euch ein Gedicht aus, übt zu zweit und
lest es zu zweit vor.
Zur Osterfeier, Osterhäschen, groß und klein,
da freun wir uns sehr, tummeln sich am Wiesenrain,
da suchen wir Eier, müssen tanzen, hopsen, lachen
die Kreuz und Quer. und mitunter Männchen machen.
Husch, husch, Heute wollen wir noch springen
im Dornenbusch, und den Kindern Eier bringen:
flugs, flugs, rote, gelbe, braune, graue,
im grünen Buchs. bunte, grüne, himmelblaue.
Husch, husch, husch, husch! Keiner kriegt was, der uns sieht:
Flugs, flugs, flugs, flugs! Das ist unser Hasenlied
August Heinrich Hoffmann von Volksgut

Fallersleben

Weitere Gedichte und Informationen zu „Ostern“ unter:
http://www.gedichtepool.de/ostern.htm
http://www.german-easter-holiday.com
Lest die Texte. Was gibt es auch bei euch?

Die Fastenzeit Das Osterfeuer Das Essen Das Osterwasser
Vor Ostern ist In vielen Regionen Was essen die Früher haben sich
Fastenzeit. Die gibt es in der Leute zu Ostern? viele Frauen mit
Menschen essen Osterzeit ein großes Traditionell braten Osterwasser
kein Fleisch, sie Feuer. Ein Dorf sie ein Osterlamm gewaschen. Sie
trinken keinen sammelt Holz und oder backen einen haben geglaubt,
Alkohol. Ein bringt es auf einen Osterkranz. dass das Wasser aus
typisches Essen ist Platz. Am Abend Natürlich essen Quellen und
Fisch. Für viele ist gibt es ein großes viele auch Eier und Brunnen sie
die Fastenzeit eine Feuer und das die Kinder finden fruchtbar macht.
Zeit für das ganze Dorf trifft viele Süßigkeiten. Sie mussten das
Nachdenken, ohne sich zu einem Wasser am
Luxus und ohne kleinen Fest. Ostersonntag aus
Konsum. Am dem Brunnen
Karfreitag, dem holen und nach
Freitag vor Ostern, Hause bringen. Sie
ist das Fasten zu durften aber nicht
Ende. sprechen.

F Lösungsschlüssel für die Aufgaben des internationalen Arbeitsbuches
Einheit 1 Vollchaot. Die Zugfahrt war super. Niemand hat ge-

schlafen, nur Herr Marquart. Morgens waren sie in
1 a4: Natascha – b1: Anna – c3: Manuel – d2: Siri Wien. Alle waren fix und fertig. Nachmittags haben sie
einen Spaziergang gemacht. Die Donau liegt nicht weit
2 Manuela ist meine beste Freundin. Sie ist hilfsbereit,
offen und zuverlässig. Sie ist 1,60 m, genauso groß wie von ihrem Jugendgästehaus. An der Donauinsel gibt es
ich. Ihre Haare und ihre Augen sind braun, so wie einen sehr schönen Badestrand. Eine Welle hat plötz-
meine. Sie ist 14 und hat am 17. Oktober Geburtstag, wie lich Stefans Schuhe und Strümpfe total nass gemacht.
ich. Wir machen alles zusammen. Wir besuchen die Stefan war kalt und er musste nach Hause zurück.
gleiche Schule, gehen in die gleiche Klasse und haben
die gleichen Hobbys: Wir hören gern Musik und skaten 2 sein: ich war – du warst – er/es/sie war – wir waren – ihr
oft. Wir haben auch die gleichen Freunde und gehen so wart – sie/Sie waren
auf die gleichen Partys. haben: ich hatte – du hattest – er/es/sie hatte – wir
hatten – ihr hattet – sie/Sie hatten
3 Sehen, dass du traurig bist. Hören, dass du feige bist.
Verstehen, dass du dumm bist. Denken, dass du uninte- 3 Die Reise war lang, aber super! Heute hatten wir einen
ressant bist. ruhigen Tag, denn wir waren alle fix und fertig. Zuerst
waren wir im Jugendgästehaus und dann auf der
4 Biene: 2 – Rudi: 8 – Boris: 4 – Cora: 2 – Turbo: 3 Donauinsel.
5 2. interessant – uninteressant 3. aufmerksam – unauf- 4 Stephansdom – Prater – Hofburg – Donau – Kärntner-

merksam 4. zuverlässig – unzuverlässig 5. freundlich – straße – Donauinsel
unfreundlich 6. sportlich – unsportlich 7. treu – untreu
8. ehrlich – unehrlich 5 die Donau / zur Donau? – der Stephansdom / ich zum
Stephansdom? – das Jugendgästehaus / komme ich zum
6 Falsch: sehen – finden – fragen Jugendgästehaus? – die Kärntnerstraße / Entschuldi-
gung, wie komme ich zur Kärntnerstraße? – der Prater /
7 2. du 3. euch 4. Ihnen 5. mir 6. dir 7. ihm 8. ihr Entschuldigung, wie komme ich zum Prater?
8a 2. dass Pizza gut schmeckt. 3. dass die Aufgabe schwer 6 6: Geh geradeaus. 3: Geh den Fluss entlang. 4: Geh
ist. 4. dass der neue Computer teuer ist. 5. dass der durch den Park. 5: Geh nach der Brücke links. 2: Geh am
Deutschlehrer ganz o. k. ist. 6. dass der Kuli Frank Kino vorbei. 1: Geh an der Kreuzung links.
gehört. 7. dass die Musik langweilig war. 8. dass Anna
schöne Klamotten hat. 7
1 2
8b Im Nebensatz mit dass steht das Verb immer am Satz-
ende.
Bah
9 1. liegt 2. habe 3. war 4. anfängt 5. kann 6. haben nho
f

10 Beispiel:
Sie erzählt, dass Manuela kurze braune Haare und
braune Augen hat. Sie sagt, dass sie 1,60 m groß ist. Sie
Su
erzählt, dass sie in die gleiche Klasse geht. Sie sagt, dass
pe
rm
ark
sie in der Freizeit skatet und Musik hört. Sie erzählt,

t
dass sie am 17. Oktober Geburtstag hat.
11 Lieber Peter,
3 4
es tut mir Leid, aber ich vertraue dir nicht mehr. Ich

möchte dir auch sagen, dass ich meinen Freund liebe

und dass du mir ruhig glauben kannst. Er ist nicht mit

Eva zusammen, sondern mit mir: Er und ich passen gut
zusammen. Schreibe mir bitte nicht mehr.
Anna

Einheit 2

1/2 Um elf war die ganze Gruppe am Bahnhof. Alle waren
pünktlich. Herr Marquart, ihr Gruppenleiter, hat ihre
Ausweise kontrolliert. Plötzlich war Stefans Ausweis
weg! Nach zehn Minuten hatte er ihn wieder: Er war
unten im Koffer zwischen den Strümpfen. Stefan ist ein
170 170
Lösungsschlüssel Arbeitsbuch
8 1 6 2. habe ich mein Zimmer aufgeräumt. 3. haben wir
lange Musik gehört. 4. hat 3 Stunden gedauert. 5. hat
gestern ein bisschen eingekauft.
7 Beispiel:
Reihenfolge: h – j – i – d – b – f – g – c – a – e
Dann hat sie geduscht, gefrühstückt und Zähne geputzt.
Um 7.20 Uhr ist sie zur Schule gefahren. Nach der
Schule hat sie zu Mittag gegessen und von 14.00 bis
16.00 Uhr Musik gehört. Von 17.00 bis 18.00 Uhr hat sie
Gitarre gespielt. Am Abend hat sie zuerst ferngesehen
2
und dann im Bett noch etwas gelesen.

8a Richtig: 2, 3, 4, 7
Resta

uran
8b geschlafen / schlafen (haben, unreg., ge/…/t/en)

t
geübt / üben (haben, regelm., ge/…/t/en)

besucht / besuchen (haben, regelm., …/t/en)
gefallen / gefallen (haben, unreg., …/t/en)
gefahren / fahren (sind, unreg., ge/…/t/en)
gelaufen / laufen (sind, unreg., ge/…/t/en)
3
Restaurant
gegangen / gehen (sind, unreg., ge/…/t/en)
weggefahren / wegfahren (sind, unreg., …/ge/…/t/en)
geblieben / bleiben (sind, unreg., ge/…/t/en)
aufgestanden / aufstehen (sind, unreg., …/ge/…/t/en)
gefrühstückt / frühstücken (haben, regelm., ge/…/t/en)
gelesen / lesen (haben, unreg., ge/…/t/en)
geholfen / helfen (haben, unreg., ge/…/t/en)
gelernt / lernen (haben, regelm., ge/…/t/en)
aufgeräumt / aufräumen (haben, regelm., …/ge/…/t/
en)
bekommen/bekommen (haben, unreg., …/t/en)
9 Wir sind hier vor der Fabrik. Gehen Sie zuerst rechts am repariert / reparieren (haben, regelm., …/t/en)
Fluss entlang und dann die erste Brücke links. Gehen Sie
nach der Brücke zuerst kurz links und dann gleich
rechts. Gehen Sie dann geradeaus am Museum vorbei.
Nach der dritten Straße links sehen Sie die Kirche. Einheit 4
10 Kino 1a Richtig: –
11 1b: zum 2e: zu 4f: zum 5d: zur 6c: zur 1b Richtig: 2, 5
12 1b – 2f – 3a – 4e – 5c – 6d 2 2. Fernseher 3. Computer 4. Handy 5. Zeitung 6. Radio
4a Amanda: 3 – Patrizia: 4 – Phil: 2 – Gaia: 1
Einheit 3 4b 1. Phil 2. Patrizia 3. Gaia 4. Patrizia 5. Amanda
1 1. Lissabon 2. Athen 3. London 4. Paris 5. Rom 6. Wien 4c 2. wenig / weniger 3. gern / lieber 4. spät / später
5. schnell / schneller 6. alt / älter
2 1d – 2e – 3c – 4b – 5a – 6f
5 kurz ↔ lang, groß ↔ klein, billig ↔ teuer, froh ↔ traurig,
3 ge…t: gewandert / wandern – gebadet / baden – ge- neu ↔ alt, viel ↔ wenig, leicht ↔ schwer, praktisch ↔
dauert / dauern – geregnet / regnen – gehabt / haben – unpraktisch, sauer ↔ süß, intelligent ↔ blöd, regel-
gehört / hören – gelacht / lachen – getanzt / tanzen – mäßig ↔ unregelmäßig, langsam ↔ schnell, früh ↔
gefrühstückt / frühstücken – gefüttert / füttern – ge- spät, beliebt ↔ unbeliebt, glücklich ↔ unglücklich,
macht / machen – gekocht / kochen – gespielt / spielen echt ↔ unecht, gut ↔ schlecht
…ge…t: abgeholt / abholen – angeschaut / anschauen –
aufgewacht / aufwachen – eingekauft / einkaufen – 6 kürzer – größer – jünger – billiger – intelligenter – glück-
aufgepasst / aufpassen licher – langsamer – mehr – besser – lieber
…t: fotografiert / fotografieren – besichtigt / besichti-
gen – besucht / besuchen 7 2. genauso 3. genauso 4. als 5. als 6. als 7. als
4 1. habe 2. habe 3. haben 4. ist 5. ist 6. sind 7. haben 8. hat 8 Es war groß und sehr schwer. Eine Person allein konnte
es fast nicht tragen und so musste es immer am gleichen
5 1. sind … gefahren 2. haben … gesucht – sind … gegan- Ort im Wohnzimmer stehen bleiben. Das Modell von
gen 3. haben … gemacht 4. haben … besucht 5. sind … Opa war schon ein bisschen kleiner und leichter. Er und
gegangen 6. ist … gewesen – haben … gelacht – gehabt sein Bruder durften es sogar manchmal mit in ihr Zim-
7. ist … gewesen – ist weggelaufen mer nehmen. Meistens wollten sie aber zwei verschiede-
ne Programme hören und hatten dann Streit. Die Einheit 6
Mutter wollte das natürlich nicht und so musste das
Radio wieder zurück ins Wohnzimmer. Auch Oma hatte 1 1. Basketball 2. Karate 3. Rugby 4. Handball 5. Tisch-
ein Radio. Es war viel kleiner und moderner und hatte tennis 6. Radfahren 7. Tennis 8. Skilaufen 9. Eislaufen
Transistoren. Diese Modelle waren damals ein Hit: Man 10. Skaten 11. Badminton 12. Boxen 13. Fußball 14. Tur-
konnte Batterien einsetzen und konnte sie überall nen 15. Reiten 16. Schwimmen
mitnehmen. Mein Vater hatte auch ein Transistorradio:
Es war nicht größer als ein Buch. Er wollte sein Radio nie 2 2. spielen 3. laufen 4. treiben 5. fahren 6. tanzen
zu Hause lassen. Er hatte es immer dabei, sogar in der 7. werfen
Schule, aber er musste es natürlich in der Schultasche
lassen und durfte erst nach dem Unterricht Radio 3 2. er schon lange fliegt . 3. sie erst mit Gleitschirm-
hören. angefangen
fliegen hat . 4. man in der Natur
ist . 5. man leicht und frei ist . 6. man sie von weit
Einheit 5 oben sieht . 7. man sonst auf die Nase fällt .
1 2. die Mutter 3. Susi 4. Susi 5. die Katze 6. Paul (die 4 Beispiele:

Mutter) 7. Susi 8. die Mutter 9. die Katze 10. die Katze Ich treibe Sport, weil ich gerne gewinne, weil ich mich
11. Paul 12. Paul danach besser fühle und weil ich dabei Freunde treffe.
Ich treibe Sport, weil ich fit sein will und abnehmen
2 gefaucht – herausgeschaut – gesteckt – gestreut – ge- muss. Ich treibe keinen Sport, weil ich keine Zeit habe
zeigt – eingeladen – gefallen – geschnitten – geworden – und weil ich lieber ein gutes Buch lese. Ich treibe wenig
zurückgekommen Sport, weil ich danach immer kaputt bin. Ich treibe
wenig Sport, weil ich immer nur Fußball spiele und weil
3 Lieber Paul, ich mich immer verletze.
zum Geburtstag alles Liebe und Gute
und ganz, ganz viel Glück im Leben! Paul Meier 5 Peter Hunt aus Sudbury in England baut am liebsten
Deine Freundin Mozartstraße 25 Schachspiele. Er macht die kleinsten Schachspiele der
Susanna 9999 Mödlberg Welt. Sie sind so klein, dass alle Figuren auf einem
Streichholz Platz haben. Am kleinsten ist der Bauer, nur
4 2. Paul hat seine Freunde eingeladen. 3. Paul hat Würst- 3,5 Millimeter hoch, und am größten ist natürlich der
chen gegrillt. 4. Die Kinder haben Torten gegessen. König, 6 Millimeter. Die Minifiguren sind so perfekt
5. Paul hat Susis Foto gezeigt. 6. Paul hat aus Wien gemacht, dass zum Beispiel das Pferd noch Augen mit
geschrieben. 7. Susi ist krank gewesen. 8. Susi hat viel Pupillen hat. Die Figuren bewegt man am besten mit
Glück gewünscht. einer Pinzette, weil sie für die Finger viel zu klein sind!
5 ein Videospiel von Mama – einen Discman von Georg – 6 weit / weiter / am weitesten – hoch / höher / am höchs-
ein Buch von Hubert – ein T-Shirt von Peter – eine CD ten – gefährlich / gefährlicher / am gefährlichsten – gut /
von Paula – eine Uhr von Frieda besser / am besten – leicht / leichter / am leichtesten –
teuer / teurer / am teuersten – elegant / eleganter / am
6 1. 2 – 2. 5 – 3. 6 – 4. 1 – 5. 3 – 6. 4 elegantesten – populär / populärer / am populärsten
7 wo: an der Kreuzung – im Theater – an der Bushalte- 7 Theo ist die 2000 Meter schneller als Urs gelaufen, aber
stelle – in Wien – auf dem Platz – vor der Oper – im Alex war am schnellsten. Alex ist die 100 Meter schneller
Park – zu Hause als Urs geschwommen, aber Theo war am schnellsten.
wohin: an die Nordsee – zum Bahnhof – durch den Theo ist höher als Alex gesprungen, aber Urs ist am
Park – über die Brücke – zur Haltestelle – über den höchsten gesprungen. Theo ist weiter als Alex gesprun-
Platz – nach Hamburg – nach links – nach Hause – die gen, aber Urs ist am weitesten gesprungen.
zweite Straße rechts
8 2. das Haar / die Haare 3. das Auge 4. das Gesicht 5. die
8 1. In Göttingen am 25.9. um 23.25 Uhr. 2. In Wien am Nase 6. der Mund 7. die Schulter 8. der Arm 9. die Brust
Westbahnhof. 3. Neuneinhalb Stunden. 4. Im Jugend- 10. der Daumen 11. der Bauch 12. die Hand 13. der Fuß
gästehaus „Brigittenau“. 5. Das Kunsthistorische oder 14. der Finger 15. das Bein 16. das Knie
das Naturhistorische Museum. 6. Am 27.9., vormittags.
7. Am 29.9. nachmittags. 8. Um 19.10 Uhr (laut Pro- 9 Beispiele:
gramm – tatsächlich fahren sie um 20.21 Uhr). 1: ein Gesicht, eine Nase, einen Kopf, eine Brust, einen
Bauch, einen Rücken
9 1. wollte – durfte 2. musste 3. konnte 4. musste 2: zwei Ohren, zwei Schultern, zwei Arme, zwei Dau-
men, zwei Hände, zwei Beine, zwei Knie, zwei Füße
10 2. mir 3. Ihnen 4. ihnen 5. ihm 6. uns 7. euch 8. Ihr mehr als 2: zehn Finger, zehn Zehen, 32 Zähne
10a 2d – 3c – 4a – 5e
10b 2. hatte Kopfweh. 3. hatte Rückenschmerzen. 4. hatte

Bauchschmerzen. 5. Beine taten mir weh.
11 2. gespielt hat 3. hatten 4. besucht hat 5. war
172 172
Einheit 7 10 1. Hat Rudi eine kleine Nase, eine helle Brille, einen
sympathischen Freund ? 2. Ist Turbo eine geniale
1 ___________________________________________________ Ratte , ein teures Auto, eine lustige Katze? 3. Ist Biene
der Schal
___________________________________________________ eine coole Sportlerin, eine gute Köchin , eine tolle
das T-Shirt, die Krawatte, die Bluse, das Hemd, die
Ratte? 4. Fährt Schumacher ein blaues Auto, einen
Jacke, der Pullover, das Sweatshirt, das Top
___________________________________________________ roten Rennwagen , einen alten VW? 5. Wünscht man
der Rock, der Hosenanzug, die Leggins, die Strumpf-
zum Geburtstag: frohe Weihnachten, guten Appetit,
hose, der Minirock, die Strümpfe, der Gürtel, die Jeans,
die Shorts herzlichen Glückwunsch ? 6. Gibt Olli Herrn Schmidt
___________________________________________________
die Schuhe, die Stiefel eine schmutzige Arbeit, ein schmutziges Arbeits-
blatt , schmutzige Arbeitsblätter ab? 7. Hat Hamburg
2 Strophe 1: a – Strophe 2: b – Strophe 3: c einen kleinen Hafen, einen berühmten Fischmarkt ,
hohe Berge? 8. Gibt es in Wien einen großen Hafen,
3 1. hellblau – dunkelblau 2. eng – weit 3. sportlich – einen guten Badestrand, süße Mozartkugeln ?
elegant/schick 4. billig – teuer 5. alt – neu 6. bequem –
unbequem 7. dunkel – hell 8. schlecht – gut 9. lang –
kurz 10. altmodisch – (top)modern
4 Farbadjektive: weiß, beige, orange, braun Einheit 8

andere Adjektive: cool, weit, eng, kariert, toll, schick
Kleidung: Unterhemd, Mütze, Gürtel, Strümpfe, Sweat- 1 einen Liter Orangensaft – ein Stück Kuchen – eine
shirt, Shorts Schüssel Salat – eine Tasse Tee – eine Flasche Mineral-
anderes: Brille wasser – eine Dose Cola – drei Äpfel – einen Teller
Pommes frites – sechs Eier – ein Kilo Spaghetti – ein Glas
5 1. Zeile 8/9 2. Zeile 6 3. Zeile 10/11 4. Zeile 9 Milch – zwei Tomaten
Turbo sagt: Guten Appetit!
6 1. Sabrina 2. Lucienne 3. Dominik 4. Linda 5. Saskia
6. Lisa 2
7 Beispiele:
2.
• Findest du die weiße Jacke auch toll?
� Ja, aber den braunen Mantel finde ich eleganter.
3.
• Schau mal, die graue Mütze ist topmodern. Marmelade Kekse
� Ja, aber der gelbe Hut ist total altmodisch.
4.
• Findest du die braunen Stiefel auch toll?
� Es geht. Ich finde die schwarzen Schuhe noch besser.
8 Beispiele: Brot
2. Er trägt ein gelbes Hemd. 3. Sie hat einen langen
Mantel und altmodische Stiefel an. 4. Er trägt eine
große, schwarze Brille. 5. Sie trägt einen eleganten Hut
und eine modische Jacke. 6. Er hat einen zu kurzen
Pullover an.
Wurst Bananen
9a von links nach rechts: Alexia – Jan – Francesca – Siri (Salami)
9b Beispiele:
1. Siri ist 14, sie trägt im Sommer ein leichtes Top und
dunkle Shorts oder einen blauen Minirock. Sie findet
Shorts sehr praktisch. Auf dem Foto hat sie ihre moder-
ne Brille nicht auf, sie gefällt ihr sehr. Sie hat Sandalen
an, sie trägt sie fast immer im Sommer.
Margarine
2. Jan trägt gern Sandalen und meistens kurze Hosen,
auf dem Foto hat er eine weiße, halblange Hose und ein
schwarzes T-Shirt an. Schwarz ist seine Lieblingsfarbe. nicht auf dem Zettel: Zucker, Chips, Cornflakes
3. Sie heißt Francesca und hat immer lange Hosen an,
das kurze Top hat sie von ihrer Freundin zum Geburts- 3a 1. Pizza 2. Döner 3. Hamburger 7. Bratwurst oder Curry-
tag bekommen. wurst
4. Alexia trägt gerne Miniröcke und Tops. Sie mag auch
lange Röcke und Jeans. Im Haus geht sie oft ohne
Schuhe. Sie hat schwarze, lange Haare. Im Sommer sind
sie manchmal ein Problem. Sie will sie aber nicht
abschneiden.

3b
7
1 2 3 5
4 6
4 2. weil die mir zu süß ist. 3. weil die mir zu sauer sind. mir, wenn ich nicht fernschaue und nicht Radio höre.
4. weil die mir zu fett sind. 5. weil mir das zu scharf ist. Wahrscheinlich ist es sehr ungerecht von mir, wenn ich
mit ihnen allen nicht zufrieden bin.
5 Sie trinken alle Tee und essen zuerst etwas Obst und
dann Brot mit Käse, manchmal gibt es Müsli oder 6 2. Wenn Biene zu viel Schokolade isst, dann geht es ihr
Cornflakes mit Milch. Um Viertel vor acht gehen alle zur schlecht. 3. Wenn ich zu laute Musik höre, dann sind
Arbeit oder in die Schule. Herr Schäfer hat sein Büro im meine Eltern sauer. 4. Wenn Carsten nicht oft auf seine
Haus. Frau Schäfer ist Deutschlehrerin. Am Wochen- kleine Schwester aufpassen muss, dann freut er sich.
ende hat die Familie mehr Zeit und da gibt es auch ein 5. Wenn ich heute mein Zimmer nicht aufräume, dann
Ei und oft auch den tollen Marmorkuchen von Oma. darf ich nicht mit meinen Freunden ausgehen.
Um halb zwei trifft sich die ganze Familie zu Hause
wieder und sie essen zusammen. Meistens gibt es 7 1. Rudi ist traurig, wenn Turbo nicht dabei ist. 2. Turbo
Kartoffeln, Gemüse und etwas Fleisch oder Fisch. Um ist sauer, wenn sie ihre tolle Brille nicht findet. 3. Biene
halb drei geht Herr Schäfer wieder in sein Büro, Frau ist sauer, wenn sie Sport machen muss. 4. Rudi findet
Schäfer korrigiert Hefte und die Kinder machen die es ätzend, wenn er lange laufen muss. 5. Cora ist glück-
Hausaufgaben. lich, wenn sie sich mit ihrem Freund lange unterhalten
kann. 6. Boris ist wütend, wenn er keine Musik hören
6 1. meinem 2. deinem 3. ihren – ihrer – ihren 4. seiner darf.
5. unseren 6. ihren 7. eurem
8 1. kann 2. muss 3. konnte 4. wollte – konnte 5. kann
7 1. den 2. meinen – den – seiner 3. einer – die – einer 6. soll 7. soll 8. darf – will
4. meinen – eine 5. der – ihrer – die 6. keinen 7. ein
9 Richtig: 6, 7, 8, 9, 10
8 1. A 2. A + B + C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. C 8. B
10 Personen: süß, hilfsbereit, sportlich, cool, blöd, arro-
9 Siehe Arbeitsbuch, Seite 46. gant, gesund, freundlich, zuverlässig, lustig, schwach,
altmodisch, langweilig, ehrlich, treu, fit
Kleider: eng, süß, weit, sportlich, cool, blöd, topmodern,
billig, gestreift, lustig, altmodisch, dunkel, langweilig,
Einheit 9 warm
Essen: süß, billig, gesund, salzig, scharf, warm
1 Sie ist sein Traumgirl. Brenda fragt Lisa, wie ihr Traum-
boy denn aussehen soll. Lisa antwortet, dass er intelli- 11 1e – 2f – 3d – 4c – 5b – 6a
gent, sportlich und blond sein muss. Tommy meint,
dass das kein Problem ist, weil er der Beste in der Klasse
ist, weil er Fußball, Tennis und Volleyball spielt und weil
er auch noch blond ist. Er ist sicher, dass er genau ihr Einheit 10
Typ ist. Aber leider ist das nicht so, denn ihr Traumboy
muss auch einen halben Kopf größer sein als sie, und 2 1. Ich bin sauer, wenn ich viele Hausaufgaben habe /
das ist Tommy nicht! wenn ich die Hausaufgaben vergesse / wenn mein
Freund nicht anruft / wenn meine Mannschaft verliert.
2 sauer – schlechte – wütend – nett – gut drauf – blöd 2. Wenn ich traurig bin, dann esse ich Süßes / dann gehe
ich in mein Zimmer / dann rufe ich meine Freundin an /
3 ☺ 3, 7 � 4, 6 � 2, 5, 8 dann spiele ich mit meinem Hund / dann lege ich mich
auf das Bett und lese.
4 2g, i – 3b – 4d, f, h – 5a, c, e – 6a, c, g, i – 7a, c, d, e, f, h –
8f, h 3 1c – 2a – 3b
5 Die Mama ist zufrieden mit mir, wenn ich im Haushalt 4 b5 – c4 – d1 – e3

helfe. Der Papa ist zufrieden mit mir, wenn ich gute
Noten habe. Der große Bruder ist zufrieden mit mir, 5 2/1999 – 3/2002 – 4/2000 – 5/1996 – 6/1991
wenn ich ihm etwas von meinem Taschengeld abgebe.
Die kleine Schwester ist zufrieden mit mir, wenn ich ihre 6 1. Noah trägt heute ein weites T-Shirt, eine alte Jeans
Rechenhausübung mache. Die Oma ist zufrieden mit und braune Sandalen. 2. Betty trägt heute eine bunte
174 174
Bluse, einen langen Rock und schwarze Stiefel. 3. Ines 7 2. die Kinder Lärm machten. 3. niemand sie kannte.
trägt heute ein modernes Top, eine gepunktete Leggins 4. sie Lärm nicht aushalten konnte. 5. sie seit vier Tagen
und neue Schuhe. 4. Otto trägt heute einen dunklen krank war. 6. er im Haus gegenüber wohnte. 7. sie
Pullover, eine gestreifte Hose und weiße Schuhe. schwer krank war.
7 eng – grüne – roten – dunkelblaue – größer – weißen – 8 1. die 2. die 3. den 4. die 5. das 6. der
kurz – länger – gut – gut – todschick – teuer
9 b5 – c3 – d1 – e6 – f2
8 1. Biene 2. Boris 3. Rudi 4. Cora
Einheit 13
Einheit 11
1 2. Einkaufen 3. Babysitten 4. Autowaschen 5. Blumen-
2 Nomen: Sand, Spuren, Augen, Rätsel gießen 6. Tellerspülen 7. Zeitungenaustragen 8. Hunde-
Adjektive: rund, komisch, verdächtig, mysteriös ausführen
3 a4 – b3 – c2 – d1 2 2. + (Z. 11/12) 3. – (Z. 11) 4. – (Z. 15/16) 5. + (Z. 21) 6. +

(Z. 18–20) 7. + (Z. 25/26) 8. – (Z. 22–25) 9. + (Z. 28–31)
5 1. schien 2. kam/kamen 3. spazierte 4. war/waren 10. – (Z. 32/33)
5. sahen 6. wussten 7. liefen … nach 8. konnte/konnten
9. hörte/hörten 10. schrie/schrien 11. hatte 12. dachte 3 Perin: 15 – 25 Euro – 1x im Monat – Lesen, Kino – Bus,
13. verstanden 14. suchten 15. fanden Handykarte, Schulsachen
Zenobia: 11 – 4 Euro – 1x in der Woche – Eis, Schoko-
6 springen / springt / sprang / ist gesprungen – liegen / lade, Popcorn, Spielzeug, Radiergummi – Schwimmbad
liegt / lag / hat gelegen – bleiben / bleibt / blieb / ist Freddy: 14 – 25 Euro – 1x im Monat – Handykarte, CDs –
geblieben – sehen / sieht / sah / hat gesehen – finden / Saxophonunterricht, Schulsachen, Straßenbahn
findet / fand / hat gefunden – wissen / weiß / wusste /
hat gewusst – kommen / kommt / kam / ist gekommen – 5a Richtig: 1, 2
schreiben / schreibt / schrieb / hat geschrieben
5b 4. N 5. Z 6. N 7. Z 8. N 9. N
8 gestohlen hat – gekommen sind – kontrolliert hat – hat
… entdeckt – hat gesagt 6 1. Für Zeitschriften. 2. Für ihre Freundinnen und
Geschwister. 3. Für ein neues Fahrrad 4. Für CDs und
9a verband / hat verbunden – begann / hat begonnen – Kino.
gewann / hat gewonnen – sang / hat gesungen –
sprang / ist gesprungen – ging / ist gegangen – hing / hat 7a 2. Zsofia arbeitet beim Bäcker, weil sie mehr Taschen-
gehangen – stritt / hat gestritten – schnitt / hat geschnit- geld braucht. 3. Zsofia kauft Zeitschriften, weil sie sehr
ten – nannte / hat genannt – kannte / hat gekannt gern liest. 4. Nikola spart auch, weil er ein neues Fahrrad
kaufen möchte. 5. Nikola kauft viele CDs, weil er gerne
Musik hört.
Einheit 12 7b 2. Zsofia arbeitet beim Bäcker, deshalb hat sie genug

Geld. 3. Nikola sieht gerne Filme, deshalb geht er oft ins
1 Beispiele: Kino. 4. Nikola hat ein Handy, deshalb braucht er eine
stehen: das Sofa, der Sessel, der Glastisch, das Fernseh- Handykarte. 5. Nikola fährt mit dem Bus zur Schule,
möbel, die Essecke, der Tisch, die Kommode, der deshalb muss er eine Monatskarte kaufen.
Schreibtisch
liegen: der Teppich 8 1. nach 2. Seit 3. am – um – um – von – bis – am 4. nach
hängen: die Lampe, das Regal, das Bild, das Poster 5. Vom – bis
2 2. in der 3. neben dem 4. steht auf dem 5. steht an der 9 2. Wie lange wartest du schon auf mich? 3. Seit zwei
6. hängt über der 7. steht vor dem 8. steht im Jahren. 4. Wann musst du ins Bett? 5. Wie oft bekommst
du Taschengeld? 6. Wann arbeitest du? 7. Um 13 Uhr,
3 X ist die Kommode. Y ist der Teppich. nach der Schule. 8. Seit fast drei Jahren.
4 1. S 2. S 3. S 4. M 5. S/M 6. S 7. M 8. M 9. S 10. M
5 1. Häng die Jacke in den Schrank! 2. Leg den Pullover in Einheit 14

die Schublade! 3. Stell die Schultasche auf den Boden!
4. Stell die Bücher ins Regal! 5. Stell den Fernseher auf 1 oben: Damian – aus Deutschland – in Norwegen – seit
die Kommode! 6. Häng die Fotos an die Wand neben das drei Wochen
Fenster! 7. Bring die Schuhe in den Flur. 8. Bring den in der Mitte: Micol – aus der Schweiz – in England – seit
Teller in die Küche. einem halben Jahr
unten: Marek – aus Österreich – in Spanien – seit zwei
6 1d – 2g – 3b – 4e – 5a – 6c – 7f Monaten

2 Niemand isst in Spanien vor neun Uhr zu Abend, 2 Sie singen Weihnachtslieder, zünden Kerzen an, stellen
manche essen sogar erst um zehn oder noch später. Schuhe vor die Tür, lernen Gedichte, besuchen Ver-
Viele sehen in der Stadt ganz ausgeflippt aus, aber in wandte, packen Geschenke aus, finden Bilder im
meiner Schule tragen alle eine Schuluniform! Adventskalender, machen Türchen im Adventskalender
Alle sind hier in Norwegen sehr nett, und was die auf, feiern Heiligabend mit Eltern und Großeltern,
anderen machen, stört niemanden. backen Plätzchen.
Fast alle gehen in der Pause in die Cafeteria und trinken
dort etwas. 3 1. ja 2. ja 3. ja 4. nein 5. nein 6. ja 7. ja 8. nein 9. ja
Taschengeld? In meinem Land bekommen die Jugend- 10. nein
lichen normalerweise nichts, aber hier in Deutschland
bekomme ich auch etwas. 5 1b – 2a – 3c – 4b – 5a – 6b – 7c – 8b
3 1. Brian 2. Kuniaki 3. Cecilia 4. Cecilia 5. Soo-Jung

6 Heute ist Ostersonntag, da kommt der Osterhase, die
6. Brian 7. Cecilia 8. Brian 9. Kuniaki 10. Soo-Jung
11. Soo-Jung 12. Brian Clique sucht im Garten: Wer hat die beste Nase? Zuerst
4 2. Wir stiegen in Flüelen aus 3. dauerte nicht lange. 4. in sucht Cora ei n Ei : „Hier gibt es doch gar
die Stadt runter. 5. wir hatten alles richtig. 6. Das Essen k ei ns!“ Dann ist Rudi an der R ei he: „Doch, ich
war eigentlich lecker 7. Da warteten wir etwa eine halbe
Stunde 9. liefen wir zum Schulhaus. 10. Wir hatten eine sehe ei ns!“ Danach sucht Boris w ei ter: „Ich sehe
Menge zu lachen dort gl ei ch zw ei !“ B ei Biene sind es dann noch
5 2. Ankunft in Lugano und Treffen mit der Tessiner mehr: „Es sind sogar dr ei !“ „N ei n, es sind dr ei -
Klasse 3. Spaziergang vom Bahnhof ins Zentrum zehn!“, schr ei t Turbo, die Ratte. Kannst du heraus-
4. Landeskundliche Aufgaben, die in 5er-Gruppen gelöst
wurden 5. Preisverteilung und Siegerfoto 6. Mittagessen finden, wer am Ende Recht hatte?
7. Spaziergang zum Fischerdorf 8. Schifffahrt und
Turbo hat Recht: Es sind dreizehn Eier.
Besuch im Museum 9. Besichtigung der Schule in
Viganello 10. Rückfahrt in den Kanton Uri 11. Ankunft in
Altdorf
6 b23 – c10 – d6 – e11 – f21 – g13 – h19 – i14 – j19 – k5 –

l14 – m2
7 2. Camembert 3. Für Schokolade. 4. Rap 5. Aus der

Türkei. 6. In Frankreich 7. Kaffee
8 2. Asterix und Obelix sind? 3. was Weihnachtsobst ist?

4. was eine Frühlingsrolle ist und woher sie kommt?
5. was Apfelsinen sind? 6. wie Rosinen sind und woher
sie kommen?
9 2. Erinnerst du dich, wo der Prater steht? In Wien.

3. Kannst du erklären, was das Ruhrgebiet ist? Ein
Industrie- und Gewerbezentrum in Deutschland. 4. Hast
du eine Idee, woher die Toblerone kommt? Aus der
Schweiz. 5. Kannst du sagen, wo die Elbe fließt? In
Deutschland (von Dresden nach Hamburg und dann in
die Nordsee). 6. Weißt du, was Rügen ist? Eine Insel (im
Norden von Deutschland).
10 Verben: schneien, scheinen, regnen

Nomen: die Sonne, der Schnee, die Wolke(n)
Adjektive: bewölkt, windig, bedeckt
Einheit 15
1 2. die Eltern 3. der Lebkuchen 4. die Früchte 5. die
Kinder 6. der Nikolaus 7. die Schuhe 8. die Schokolade
9. der Weihnachtsmarkt 10. das Weihnachtsgedicht
11. die Plätzchen 12. das Christkind 13. der Christstollen
14. die Großeltern 15. die Geschenke 16. der Advents-
kranz 17. die Kerzen 18. die Kirche 19. der Winter 20. das
Weihnachtslied 21. die Familie 22. der Weihnachtsbaum
23. die Weihnachtsgans 24. der Heiligabend
176 176
Bewertungskriterien: Übersichtstabelle
Komponente Punkte Gewichtung

Sprachbausteine 12 x 0,5 12 %
= 6 Punkte
Hören 32 %
– Hörverstehen Teil A + B + C 16 x 1
= 16 Punkte
Lesen 32 %
– Leseverstehen Teil A + B + C 16 x 1
= 16 Punkte
Schreiben 3x4 24 %
= 12 Punkte
Gesamtpunktezahl 50 Punkte 100 %
Bewertungskriterien: „Schreiben“
– Die Höchstpunktezahl liegt bei 12 Punkten.
– Der produzierte Text wird nach drei Kriterien bewertet:
➢ Erfüllung der Aufgabe (Inhalt und Umfang) (max. 4 Punkte)
➢ Kommunikative Angemessenheit (Briefformalia: Datum, Anrede, Schluss- und Grußformeln, Verknüpfung der Sätze,
Register) (max. 4 Punkte)
➢ Formale Richtigkeit (Grammatik, Lexik, Orthographie) (max. 4 Punkte)
4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 0 Punkte

Inhalt und Der produzierte Text Der produzierte Text Der produzierte Text Der produzierte Text
Umfang erfüllt inhaltlich und erfüllt inhaltlich und erfüllt inhaltlich und erfüllt inhaltlich und
im Umfang die ge- im Umfang weitge- im Umfang nur im Umfang in keiner
stellte Schreibaufgabe. hend die gestellte ansatzweise die gestell- Weise die gestellte
Schreibaufgabe. te Schreibaufgabe. Er Schreibaufgabe.
ist zu knapp oder die
Sätze sind unverändert
aus dem Brief entnom-
men.
Kommunikative Voll angemessen. Im Großen und Kaum noch Insgesamt nicht
Angemessenheit Ganzen angemessen. akzeptabel. ausreichend.
Formale Grammatikalisch, Grammatikalisch, Grammatikalisch, Grammatikalisch,
Richtigkeit lexikalisch, orthogra- lexikalisch, orthogra- lexikalisch, orthogra- lexikalisch, orthogra-
phisch weitgehend phisch teilweise phisch oft nicht phisch nicht korrekt.
korrekt. Keine oder korrekt. Einige Fehler, korrekt. Die Fehler Die Fehler sind so
nur vereinzelte Fehler, die das Verständnis beeinträchtigen zahlreich, dass der
die kaum störend sind. nur wenig beeinträch- wiederholt das Ver- Text nicht mehr ver-
tigen. ständnis. ständlich ist.
Tests zur mündlichen Kompetenz
Der Teil „Sprechen“ wird getrennt durchgeführt. In diesem Teil soll der Schüler innerhalb der vorgegebenen Situation seine
Kommunikationsfähigkeit nachweisen, die nach den vorgegebenen Kriterien bewertet wird.
Hier einige Hinweise dazu:

– Der mündliche Test wird mit jeweils zwei Schülern und zwei Lehrern durchgeführt. Ein Lehrer führt die Schüler ein und
versucht, eine angenehme Situation zu schaffen, um das Gespräch zu erleichtern. Der zweite Lehrer bewertet anhand der
gegebenen Kriterien.
– Der mündliche Teil dauert ca. 15 Minuten. Außerdem haben die Schüler 15 Minuten Vorbereitungszeit.
– Der mündliche Teil besteht aus drei Phasen.

5
1. Phase:
Die Schüler stellen sich monologisch, in 8 bis 10 Sätzen vor (Beispiel: Ich heiße / komme aus / wohne in / bin x Jahre alt /
spreche / mag / lerne / gehe … / Mein bester Freund heißt …).
2. Phase:
Jeder Schüler stellt anhand einer Karte dem anderen Schüler Fragen bzw. beantwortet die Fragen des anderen. Ablauf:
Wandkarten zu den vertrauten Themen vorbereiten (Test 1–5: „Freundschaft“, „Klassenfahrt“, „Medien“ und andere
Themen aus geni@l A2; Test 6–10: „Sport“, „Kleidung“, „Essen“, „Tagesablauf“; Test 11–15: „Wohnen“, „Taschengeld“,
„Austausch“, „Wetter“), dazu zu jedem Thema sechs Handlungskarten. Schüler 1 zieht eine verdeckte Handlungskarte und
stellt Schüler 2 eine Frage, dieser antwortet („Ja/Nein“-Antworten soll man vermeiden) und zieht dann selbst eine Karte,
zu der er auch eine Frage stellt (Beispiel: Wandkarte mit dem Thema „Kleider“ – Handlungskarte: Kleider – Wann?
Mögliche Frage: Wann kaufst du deine Kleider am liebsten? – Mögliche Antwort: Och, das ist verschieden! / Ich kaufe sie
meistens in den Ferien oder am Samstag.)
Der Lehrer, der den Ablauf überwacht, hilft nur, wenn dieser unterbrochen wird.
3. Phase:
Test 1–5: Die Schüler formulieren eine Bitte / eine Frage / eine Aufforderung bzw. reagieren auf eine solche. Der Verlauf ist
wie im zweiten Teil. Handlungskarten mit Piktogrammen und Ausrufezeichen, Fragezeichen und leere Sprechblasen zu
den vertrauten Alltagssituationen vorbereiten (Kartenbeispiele: „um Hilfe bitten“. Antwort: Im Moment kann ich nicht!
Mögliche Frage: Kannst du mir bitte helfen?)
Tests 6–10/11–15: Ein Schüler berichtet zuerst seinem Partner über drei bis vier Informationen aus dem Text, den er in der
Vorbereitungsphase gelesen hat. Dann äußert er seine Meinung (ein bis zwei Sätze) zum gleichen Thema und stellt zum
Schluss seinem Partner eine Frage hierzu.
Bewertungskriterien: „Sprechen“
2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte

Erfüllung der Aufgabe Aufgabe inhaltlich voll Aufgabe inhaltlich größten- Aufgabe nur teilweise
(Inhalt, Ausdruck) erfüllt und im Ausdruck teils erfüllt. Ausdruck erfüllt. Ausdruck über-
angemessen. manchmal unangemessen. wiegend unangemessen.
Verständlichkeit, Gut verständlich, in Aus- Teilweise schwer verständ- Kaum verständlich.
Art des Sprechens sprache und Intonation lich aufgrund gelegentlicher Aussprache und Intonation
keine größeren verständnis- Verstöße in Aussprache und sehr verfremdet.
störenden Verstöße. Intonation.
Sprachliche Richtigkeit Fehler kaum störend. Viele Fehler. Größtenteils falsch,
(Grammatik, Lexik) Verständnis beeinträchtigt.
Ergebnistabelle (Höchstpunktezahl 30 – erforderliche Mindestpunktezahl 18)
Schüler/-in Phase 1 Phase 2 Phase 3 Punkte total _____/30

E 1–5 E 6–10 / E 11–15
Name Vorstellung Frage Antwort Frage/Bitte/ Bericht Meinung +
Aufforderung Frage
Erfüllung 2 1 0 2 1 0 2 1 0 4 2 0 2 1 0 2 1 0 _____/10
der Aufgabe
Verständ- 2 1 0 2 1 0 2 1 0 4 2 0 2 1 0 2 1 0 _____/10
lichkeit
Sprachliche 2 1 0 2 1 0 2 1 0 4 2 0 2 1 0 2 1 0 _____/10
Richtigkeit
Die Autoren von geni@l und der Verlag wünschen Ihnen gute Arbeit und viel Erfolg beim Testen!
Die Tests 1–5, 6–10 und 11–15, sowie die mündlichen Tests „Sprechen“, sind auf Basis von „Fit in Deutsch“ (Goethe-Institut
Neapel/Prüfungszentrale), von „Kid 2“ (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch) und verschiedenen Testmodellen des Goethe-Instituts
und der WBT (Weiterbildungs-Testsysteme GmbH, Frankfurt am Main) erstellt worden. Da sie kursbegleitend sind, wurden sie den
Lehrwerkbedürfnissen angepasst.

6
Lösungen
Test E1
1. um Hilfe bitten: 5 – Hilfe geben: 2, 9 – andere einladen: 8 – Komplimente machen: 3, 7 – gute Wünsche
äußern: 4, 6
2. 2a, 3b, 4a, 5b, 6a, 7b, 8b
3. Felix ist klein und schwach, aber er ist oft sehr froh/lustig. Er ist sehr unsportlich, aber in der Schule ist er
gut und seine Freunde finden ihn interessant und intelligent.
4. 2 mutig, 3 aufmerksam, 4 unehrlich – offen, 5 feige
5. 2 euch, 3 uns, 4 dir – mir, 5 ihnen, 6 Ihnen, 7 ihm, 8 ihr
6. 2 dass sie 14 Jahre alt ist. 3 dass sie keine Geschwister hat. 4 dass sie eine Katze möchte. 5 dass ihre Eltern
aber nicht wollen. 6 dass sie die Schule ganz o. k. findet. 7 dass ihre Lieblingsfächer Bio und Mathe sind.
8 dass sie gut essen mag. 9 dass ihr Spaghetti am besten schmecken.
Test E2
1. 2b, 3a, 4b, 5a, 6b, 7a, 8a, 9a 4. 2 bis zur Ampel, 3 an der Post vorbei,
2. 2a, 3d, 4c, 5b 4 über die Brücke, 5 in die Schulgasse,
3. 6 die dritte Straße links
➀ 5. 2 zur Bäckerei, 3 zum Bahnhof, 4 zum Riesenrad,
5 zur Post, 6 zum Fluss
6. hatte – hatten – waren – Hattest – war – Warst
Test E3
1. 2a, 3c, 4f, 5d, 6b
2. 2r (Z. 1–3), 3f (Z. 4), 4r (Z. 5), 5r (Z. 6), 6f (Z. 8/9), 7f (Z. 12–14)
3.
Partizip Infinitiv sein haben regelmäßig unregelmäßig
gewohnt wohnen x x
gefallen gefallen x x
getroffen treffen x x
gewandert wandern x x
organisiert organisieren x x
besucht besuchen x x
gefahren fahren x x
gesprochen sprechen x x
angehört anhören x x
4. 2 hat sie gefrühstückt. 3 ist sie Rad gefahren. 4 hat sie Fußball gespielt. 5 hat sie Musik gehört.
6 hat sie gelesen.
5. 2 Ich bin mit meinen Eltern nach London geflogen. 3 Wir sind drei Tage dort geblieben.
4 Mein Vater und ich haben eine lange Stadtrundfahrt gemacht. 5 Er hat mich vor dem Big Ben
fotografiert. 6 Meine Mutter hat in der City lieber eingekauft.
Test E4
1. a3/6, b4, c5/7, d2
2. 2 langsam, 3 kurz, 4 früh, 5 sauer, 6 leicht
3. kürzer/kurz, mehr/viel, lieber/gern, besser/gut, billiger/billig, teurer/teuer
4. 2 älter als – jünger als, 3 moderner als – sportlicher als, 4 genauso klein – schneller als, 5 länger als –
höher als
5. 1 wollte – konnte, 2 durften – mussten, 3 wollten – konnte – mussten, 4 durfte – musste

49
Lösungen
Test E6
1. Silke: Tennis zweimal in der Woche, Schwimmen im Sommer; Alex: Radfahren jeden Tag, Reiten zweimal
in der Woche, Karate jeden Mittwoch; Tanja: Skifahren im Februar
2. b Lars, c Beni, d Udo, e Sven, f Beni, g Sven
3. jünger – größten – kleinsten – kleinsten – größten – kleiner – größer – länger – kürzer – längste
4. 2 Ich habe Halsschmerzen/Halsweh. 3 Meine Zähne tun weh. 4 Ich habe Bauchschmerzen/Bauchweh.
5 Mein Rücken tut weh. 6 Mein Arm tut weh. 7 Mein Bein tut weh. 8 Mein Fuß tut weh.
5. 2f, 3f, 4f, 5r, 6r, 7r
6. 2 Die Schüler sind nicht gestresst, weil sie zu oft zum Arzt und zum Psychologen gehen. 3 Die Schüler
sind nicht gestresst, weil sie zu viel und zu lange schlafen. 4 Die Schüler sind nicht gestresst, weil sie zu
wenig lernen. 5 Die Schüler sind gestresst, weil sie mehr als die Erwachsenen arbeiten. 6 Die Schüler sind
gestresst, weil sie zu wenig Sport treiben und zu wenig Bewegung haben. 7 Die Schüler sind gestresst, weil
sie nicht genug ausruhen können und müde sind.
Test E7
1. 2e, 3f, 4d, 5a, 6c
2. (von links nach rechts:) 2, 7, 4, 8, 5
3. Brille/Augen – Hut/Kopf – Leggins/Beine – Ring/Finger – Schal/Hals – Schuhe/Füße – Tasche/Hand –
Uhr/Arm
4. Werner trägt ein gelbes Hemd, eine gestreifte Krawatte, eine dunkle Hose und neue Schuhe. Marlies trägt
eine sportliche Bluse, einen kurzen Rock, eine gepunktete Strumpfhose und modische Stiefel.
5. 13, 3, 12, 7, 1, 18, 5, 2, 11, 15, 19, 4, 6, 16, 8, 9, 10, 14, 17
Test E8
1.
2 x x x
3 x x x
4 x x
5 x x
2. 2 die Tomaten, 3 die Suppe, 4 die Wurst, 5 das Eis, 6 der Kaffee, 7 der Käse, 8 der Apfel, 9 die Milch
3. Sag mal, magst du Pommes frites? Nein, die sind mir zu fett. Und isst du gerne Spaghetti?
Ja, die schmecken mir am besten. Wie findest du indisches Essen? Das ist nichts für mich, das ist
mir zu scharf.
4. 2 Ihnen – mir, 3 meiner – ihr, 4 Ihm – seiner – dir, 5 euch – Uns – unseren
5. einer – seiner – der – dem – seinen – ihnen
6. Nr. 2 passt zum Foto. Nicht zum Foto passt in 1: Am letzten Abend hat Tante Bettina eine Paella
gemacht. In 3: Schade, dass es nie Paella gegeben hat. In 4: eine kleine Paella.
In 5: Sogar der Koch hat die Paella im T-Shirt und ohne Kochmütze vorbereitet!
7. 2: Text 1, 3: Text 3, 4: Text 1, 5: Text 4, 6: Text 1, 7: Text 2

50
Lösungen
Test E9
1. ☺: 4, 6; �: 5, 7; �: 2, 3
2. 1 schläft aus. 2 Dann sieht sie mit Rudi fern und isst Popcorn. 3 Dann ruft sie die Clique an und trifft sie.
4 Dann hört sie Musik oder liest einen Krimi. 5 Dann spielt sie mit Rudi am Computer.
3. 2 Wenn ich allein bin, dann denke ich oft an dich. 3 Wenn das Wetter schön ist, dann habe ich gute
Laune. 4 Wenn ich mein Zimmer nicht aufräume, dann ist meine Mutter sauer. 5 Wenn ich zu meiner
Cousine gehen darf, dann freue ich mich. 6 Wenn ich meine Matheaufgaben nicht lösen kann, dann
ärgert mich das. 7 Wenn ich beim Zahnarzt lange warten muss, dann finde ich das ätzend.
4. 2f, 3d, 4h, 5g, 6a, 7b, 8c
5. ihrer – Jugendlichen – gespielt – getrunken – diskutiert – geworden – aber – immer
6. 2 Spaß, 3 müde, 4 laut, 5 aus, 6 die leeren Coladosen, 7 nach Hause
Test E11
1. 2–, 3+, 4+, 5–, 6+, 8+, 9+, 10+, 11–, 12+
2. 2 Die Banditen wollten eine Bank überfallen. 3 Die Bank wird mittags um zwölf Uhr geschlossen.
4 Als die Banditen über die Straße gegangen sind. 5 Wie man nach links und rechts guckt. 6 Sie mussten
jedes Mal etwas Neues lernen. 7 Er stand hinter dem Tresen.
3. (von oben nach unten:) 6, 7, 4, 1, 8, 5, 2, 3
4. schließen/schloss/geschlossen – gehen/ging/gegangen – sagen/sagte/gesagt – gucken/guckte/geguckt –
zeigen/zeigte/gezeigt – schaffen/schaffte/geschafft – machen/machte/gemacht
5. wollen/wollten/gewollt – kommen/kam/gekommen – haben/hatten/gehabt – gucken/guckten/geguckt –
müssen/mussten/gemusst – können/konnten/gekonnt – geben/gab/gegeben – stehen/stand/gestanden –
werden/wurde/geworden
Test E12
1. Siehe Transkripte CD, Test E12, Aufgabe 1
2. 2 Matratze, 3 Schublade, 4 Stuhl, 5 Decke, 6 Fenster, 7 Tapete, 8 Teppich, 9 Regal
3. 2r, 3f, 4f, 5r, 6r, 7f, 8f, 9r
4. in der – auf dem – im – ans – in den – vor der – im
5. 2 Im 1. Stock ist ein Arbeitszimmer, das sein Lieblingszimmer ist (a). 3 Die Wohnung hat einen Balkon,
der viel Licht reinlässt (d). 4 Nolan hat einen Computer, den er oft für seine Hausaufgaben braucht (e).
5 In seinem Zimmer liegt ein Teppich, den seine Eltern in Tunesien gekauft haben (f). 6 Im Regal sind
viele Bücher, die er noch nicht alle gelesen hat (b).
6. 2 Der Film, den er gestern mit Ute gesehen hat (e), hat ihm nicht gefallen. 3 Das Fach, das er am wenigs-
ten mag (a), ist Physik. 4 Das Foto, das auf dem Schreibtisch steht (c), ist von seiner Familie. 5 Der
Sessel, der im Arbeitszimmer steht (d), ist sehr bequem.
Test E13
1. 1 Regina: � – – 1x in der Woche – – 8 Euro die Stunde
2 Andreas: 15 Euro im Monat – � (☺) – 2x in der Woche – – 16 Euro in der Woche
2. 2 W/P, 3 P, 4 W, 5 Y, 6 P, 7 W, 8 Y, 9 P, 10 Y, 11 P, 12 W
3. 2 Für wen ist das Geschenk? 3 Wofür interessierst du dich am meisten? 4 Für wen kauft ihr das Buch?
5 Für wen arbeitet er? 6 Wofür brauchst du dein Taschengeld?
4. 2a Er hat einen Nebenjob gesucht, weil er mehr Geld haben wollte. 2b Er wollte mehr Geld haben, des-
halb hat er einen Nebenjob gesucht. 3a Sein Taschengeld ist schnell weg, weil er jedes Wochenende in

51
Lösungen
die Disco geht. 3b Er geht jedes Wochenende in die Disco, deshalb ist sein Taschengeld schnell weg.
4a Sie spart ihr Taschengeld, weil sie eine Digitalkamera kaufen möchte. 4b Sie möchte eine Digital-
kamera kaufen, deshalb spart sie ihr Taschengeld.
5. am – nach – Seit – im – von – bis – von – bis – um – am – nach – vor – Am – nach – um – seit
Test E14
1. Falsch: 1 Frau Vece konnte nicht gut Deutsch. Leider gab es nie Lasagne. 2 Die Familie von Tina war
nicht die beste. Tina hat mit Susy oft die Französischaufgaben gemacht. Tina isst aber bei sich zu Hause
mehr Teigwaren. 3 Die Gastfamilie von Pascal hatte zwei Hunde und eine Katze. Am Abend war sie dann
aufgeregt. Pascal hatte am ersten Tag keinen Hunger.
2. Beispiel: Am Vormittag haben wir unsere Partnerklasse am Bahnhof getroffen. Dann haben wir die Stadt
besichtigt. Später haben wir die Gastfamilien kennen gelernt und sind zum Mittagessen bei ihnen geblie-
ben. Am Nachmittag haben wir zwei Stunden Unterricht besucht. Danach haben wir in der Turnhalle
Volleyball gespielt. Am Abend haben wir alle zusammen Pizza gegessen und haben dann in der Schule
ein Fest organisiert.
3. 2 Hast du eine Ahnung, wie alt die Schüler sind? 3 Erinnerst du dich, wann die Klasse ankommt? 4 Hast
du eine Idee, wer sie abholt? 5 Weißt du, wie lange die Klasse bleibt? 6 Kannst du sagen, wo ihre Lehrerin
schläft?
4. 2 jemand, 3 etwas, 4 wenige, 5 nichts, 6 alle, 7 Niemand, 8 man, 9 viele
5. 2 Es ist windig. 3 Es regnet. 4 Es ist bewölkt/bedeckt. 5 Es scheint die Sonne. 6 Es schneit.
Test E1–5
1. 1F, 2L, 3A, 4D, 5B, 6C, 7G, 8N, 9M, 10H, 11I, 12J
2. 13a, 14a, 15a, 16c, 17b
3. 18c, 19c, 20c, 21a
4. 22f, 23?, 24f, 25r, 26r, 27?, 28r
5. 29f, 30b, 31e, 32a, 33h
6. 34r, 35r, 36f, 37?, 38r, 39f
7. 40 die ostdeutschen Kinder, 41 am Samstag, 42 Zeichentrickfilme, 43 der Kinderkanal,
44 Kinderprogramme
Test E6–10
1. 1b, 2c, 3b, 4c, 5b, 6a, 7b, 8b, 9c, 10b, 11b, 12a
2. 13 Jeans – 28, 14 Schwimmhalle – 18.30, 15 März – 07 68 76 56 71, 16 morgen um 13.45 Uhr – an der
Bushaltestelle, 17 3. – Adidas-Sportschuhe
3. 18c, 19c, 20c, 21b, 22b
4. 23r, 24?, 25r, 26f, 27f, 28r
5. 29f, 30g, 31a, 32b, 33c
6. 34r, 35f, 36r, 37r, 38?, 39f
7. 40b, 41b, 42c, 43b, 44b
Test E11–15
1. 1c, 2c, 3a, 4b, 5b, 6c, 7a, 8c, 9a, 10a, 11b, 12c
2. 13a, 14c, 15a, 16a, 17b, 18c
3. 19c, 20a, 21c, 22c, 23b
4. 24r, 25r, 26r, 27?, 28f
5. 29g, 30a, 31f, 32e, 33d, 34c
6. 35f, 36f, 37r, 38f, 39f
7. 40a, 41b, 42b, 43a, 44a

52
Transkripte CD
Index Test E1
2 Aufgabe 1
Komplimente, Vorschläge und gute Wünsche – Höre und ordne zu.
1 Ich gehe morgen ins Kino. Kommst du mit? 6 Viel Glück beim Zahnarzt!
2 Kann ich etwas für Sie tun? 7 Was? Du hast den ersten Preis gewonnen? Klasse!
3 Deine neue Frisur sieht echt gut aus. 8 Komm, gehen wir ein Eis essen!
4 Toi, toi, toi für den Deutschtest. 9 Brauchst du Hilfe?
5 Kannst du mir bitte die Tür öffnen?
Test E2
3 Aufgabe 1
Wortakzent. Höre und markiere: a oder b.
1 Bahnhof – 2 Museum – 3 Haltestelle – 4 Theater – 5 Rathaus – 6 Akademie – 7 Universität – 8 Kreuzung – 9 Ampel
4 Aufgabe 2
Wohin gehen sie? Höre und ordne zu.
1 Kommst du am Nachmittag mit? 4 Ich finde alte Schwarz-Weiß-Filme
Ich habe keine Lust. Ich bleibe lieber einfach Klasse.
zu Hause und sehe fern. Ich auch. Ich freue mich jetzt schon auf
2 Gehen wir am Samstag ins Kino? den Film von morgen.
Das geht leider nicht. Ich muss mit 5 Was machst du am Sonntag?
meinen Eltern ins Konzert. Meine kleine Schwester möchte die
3 Was gefällt dir am besten? Gorillababys sehen. Wir gehen also in
Die Nummer mit den Pferden mag ich den Tiergarten.
ganz besonders, aber auch die Clowns
und die Akrobaten gefallen mir ausgezeichnet.
Test E3
5 Aufgabe 1
Wer hat was ins Tagebuch geschrieben? Lies zuerst die Textausschnitte, höre und ordne dann zu.
1 Ich war bei meinen Großeltern in den Ferien. 4 Auf dem Bauernhof gab es allerlei Tiere: Kühe, Schweine,
Sie wohnen in einem kleinen Dorf auf dem Lande. Hühner, aber auch Pferde. Ich habe Reiten gelernt.
2 Windsurfen, schwimmen und am Abend 5 Na ja, wir sind diesmal zu Hause geblieben,
tanzen. Ferien am Meer sind einfach Klasse! weil mein Vater arbeiten musste.
3 Paris ist eine faszinierende Stadt: elegante 6 Wir sind oft früh aufgestanden und haben
Straßen, schöne Boutiquen, gute lange Touren gemacht. Am Abend war ich
Restaurants, viele Sehenswürdigkeiten. dann meistens völlig kaputt!
Test E4
6 Aufgabe 1
Lies zuerst die Aussagen und höre dann zu. Was passt zusammen?
1 Ein spannendes Buch finde ich immer noch prima. Ich lese sehr viel.
2 Ich mag Videospiele. Schade nur, dass sie so teuer sind.
3 Ich gebe ungefähr 30 Euro pro Monat aus. Zum Glück muss ich nicht alles selbst bezahlen.
4 Den Freundinnen Briefe schreiben? Nein, lieber nicht. E-Mails sind viel praktischer und schneller.
5 Ich telefoniere sehr wenig, und schon gar nicht mit einem Handy.
6 Meine Eltern sagen, dass ich zu viel telefoniere.
7 Ein Handy? Brauche ich nicht, ich habe doch zu Hause ein Telefon!
7 Aufgabe 2
Sechs Adjektive. Höre sie und schreibe dann das Gegenteil.
1 froh – 2 schnell – 3 lang – 4 spät – 5 süß – 6 schwer
Test E6
8 Aufgabe 1
Welche Sportart treiben sie? Wie oft? Wann? Höre zu und notiere.
Wie sieht’s bei dir mit dem Sport aus, Stephan? Wie ist das bei dir, Alex? Bist du sportlich?
Ich mag Sport. Ich spiele dreimal in der Ja, sehr. Ich fahre jeden Tag Rad, reite
Woche Fußball und im Winter fahre ich zweimal in der Woche und besuche jeden
Snowboard. Mittwoch auch noch einen Karatekurs.
Und du, Silke? Treibst du auch Sport? Tanja, du bist nicht so sehr für Sport, oder?
Ich bin nicht sehr sportlich, aber ich spiele Sport interessiert mich überhaupt nicht.
zweimal in der Woche Tennis und es Nur im Februar, in den Ferien, fahre ich
macht mir wirklich Spaß. Im Sommer ein wenig Ski.
schwimme ich auch sehr gerne.
9 Aufgabe 2
Wer war das? Höre zu und schreibe die Namen.
a Er war im 80-m-Lauf am schnellsten. e Er hatte die beste Zeit beim Schwimmen.
b Er ist am weitesten gesprungen. f Er hatte im 2000-m-Lauf die schlechteste Zeit.
c Er war im Turnen der Schlechteste. g Er ist höher als die anderen drei gesprungen.
d Er war beim Radfahren am langsamsten.
Test E7
10 Aufgabe 1
Höre die Fragen. Welche Antworten passen? Ordne zu.
1 Guten Tag, kann ich dir helfen? 4 Was kostet denn das Top?
2 Haben Sie auch Tennisschuhe? 5 Haben Sie das Sweatshirt auch in Größe L?
3 Gefällt dir dieses Modell? 6 Welche Farbe möchtest du?
11 Aufgabe 2
Wer ist das? Höre und ordne zu. Pass auf, zwei Beschreibungen passen nicht.
1 Er trägt eine Jeansjacke, eine Jeanshose, ein 3 Er ist sehr elegant. Er trägt eine gepunktete
schwarzes T-Shirt und hat eine Mütze auf dem Kopf. Jacke, eine Krawatte und eine helle Hose.
2 Er hat eine Brille. Er trägt ein weißes Hemd 4 Er trägt einen Mantel, eine dunkle Hose, eine Weste
und Jeans. Jacken mag er nicht, er trägt und einen Hut und – eine Brille auf der Nase.
aber einen warmen Pullover. 5 Auch er trägt eine dunkle Hose und einen Mantel, aber

53
Transkripte CD
Index er mag keine Hüte und trägt keine Brille. Hose. Dazu eine karierte Jacke und eine
6 Er trägt einen grauen Anzug und ein helles Fliege. Das ist eine Art Krawatte.
Hemd. Krawatten mag er nicht. 8 Er trägt einen Anzug und einen gestreiften Pullover.
7 Er trägt ein helles Hemd und eine dunkle Er trägt immer eine Sonnenbrille, auch wenn es regnet!
Test E8
12 Aufgabe 1
Im Schnellimbiss. Was bestellen sie? Höre zu und kreuze an.
1 Was darf es sein? 4 Was wünschen Sie?
Ich nehme nur ein Stück Kuchen und Hm … was soll ich nehmen? Ach,
einen Tee. Einen Schwarztee, bitte. geben Sie mir bitte eine Bratwurst mit
2 Was kann ich dir bringen? einem Salat.
Einen Hamburger und eine Cola. Haben Ein Mineralwasser dazu?
Sie auch Früchte? Nein danke, ich trinke nichts.
Äpfel, Orangen und Bananen. 5 Was kann ich Ihnen bringen?
Dann bitte einen Apfel. Nur etwas Kleines. Ich mag nicht viel
3 Und du – was möchtest du? essen.
Ich möchte eine Currywurst … Nein, lieber Eine Wurst? Käse? Oder lieber ein Stück Kuchen?
eine Weißwurst, die Currywurst ist mir zu scharf. Ich weiß nicht … Vielleicht am besten
Ist das alles? eine Portion Käse mit Brot.
Ein Stück Brot dazu und ein Mineralwasser.
Test E9
13 Aufgabe 1
Launen. Höre und ordne zu.
1 Hast du Probleme? 4 Du bist aber heute gut drauf.
Nein, nein. Es ist alles in Ordnung. Ja, ich bin total glücklich.
2 Stimmt etwas nicht? 5 Hallo, wie geht’s?
Ach, ich habe heute einfach schlechte Es geht, danke.
Laune. 6 Alles klar?
3 Sag mal, ist was? Alles o. k. Es geht mir prima.
Natürlich ist was! Ich bin richtig 7 Wie geht es Ihnen heute?
wütend! Na ja, soso.
Test E11
14 Aufgabe 1
Höre zweimal zu. Was passt? Schreibe + (ja) oder – (nein).
„Die Sendung mit der Maus“ des deutschen Fernsehens hat Geburtstag: Sie ist dreißig Jahre alt. Das beliebte Programm
bringt jeden Sonntag Punkt halb zwölf die ganze Familie vor den Fernseher, vom Kind bis zu Oma und Opa. Die oran-
gefarbene Maus ist einfach allen sympathisch. Wenn sie ein Problem hat – und sie hat immer ein Problem –, dann
macht sie zuerst „Mhmm“, schaut in die Kamera, macht ihre Augen auf und zu und schon hat sie die Lösung. Viele
Schüler und Schülerinnen schreiben ihr Briefe und danken ihr für die guten Tipps.
Test E12
15 Aufgabe 1
Höre das Gedicht zweimal und ergänze den Text. Die Zeichnung hilft dir. Drei Wörter sind neu:
„Vase“, „Hase“, „Mofa“.
Alles besetzt!
Heute sucht die kleine Maus, Danach schaut sie hinter das Sofa,
eine ruhige Ecke in einem Haus. aber hinter dem Sofa steht ein Mofa.
Zuerst schaut sie auf den Tisch, Zum Schluss schaut sie unter die Matratze,
aber auf dem Tisch liegt ein Fisch. aber unter der Matratze liegt eine Katze.
Dann schaut sie in die Vase, „Alles besetzt!“, sagt die kleine Maus
aber in der Vase sitzt ein Hase. und geht ganz schnell wieder raus!
Test E13
16 Aufgabe 1
Höre zu und markiere.
1 Regina, wie viel Taschengeld bekommst du? Das ist wirklich nicht viel. Du bist
Zwanzig Euro die Woche. sicher unzufrieden damit.
Das ist aber gut. Nein, das ist so o. k. Meine Eltern
Es geht. Denn ich muss alle meine können mir nicht mehr geben. Ich helfe
Schulsachen selbst bezahlen. Einmal in aber zweimal in der Woche Zeitungen
der Woche helfe ich Auto waschen. austragen und verdiene ein bisschen dazu.
Verdienst du gut? Bist du gut bezahlt?
Na ja, acht Euro die Stunde. Es geht. Ich bekomme jedes Mal acht
2 Andreas, du bekommst sicher auch Euro, sodass ich also in der Woche
Taschengeld, oder? sechzehn Euro dazuverdiene.
Ja, aber sehr wenig. Fünfzehn Euro im Monat.
Test E14
17 Aufgabe 1
Lies die drei Texte und höre dann zu. Einige Sätze stimmen nicht. Markiere sie.
Sarah: Meine Gastfamilie war immer sehr nett zu mir. Die ganze Zeit war sie darum besorgt, dass es mir auch gut
geht. Unterhalten habe ich mich mit meiner Familie auf Deutsch, weil Frau Vece sehr gut Deutsch sprechen konnte.
Das Essen war im Allgemeinen sehr gut. Es gab fast jeden Tag Teigwaren, einmal Nudeln, einmal Spaghetti, einmal
Lasagne.
Tina: Die Familie hat immer nach meinem Besten geschaut. Lustig fand ich, dass der Bruder von Susy mich bat, mit
ihm die Französischaufgaben zu machen. Ich habe mit der Familie deutsch, italienisch und französisch gesprochen.
Das Essen war fast wie zu Hause. Italiener kochen einfach mehr Teigwaren als wir und schmackhafter: Mir hat es
sehr geschmeckt.
Pascal: Meine Gastfamilie war nett. Die Familie ist sehr tierlieb. Sie haben zwei Katzen und einen großen Schäfer-
hund. Die Mutter habe ich nur abends gesehen, weil sie arbeiten musste. Das Essen schmeckte mir eigentlich gut.
Aber am ersten Abend war ich so aufgeregt, dass ich fast nichts essen konnte, obwohl ich Hunger hatte. Da dachten
die Eltern von Riccardo, dass mir die italienische Küche nicht schmeckt, und am nächsten Tag haben sie Kartoffeln
gekocht.

54
Transkripte CD
Index Testtraining E1–5
Hörverstehen Teil A
18 Du hörst fünf Nachrichten auf dem Anrufbeantworter. Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe. Lies zuerst
die Aufgaben 13–17. Höre dann die Nachrichten zweimal. Kreuze an: (a), (b) oder (c).
Hallo, Susy, Petra am Apparat. Hier ist die gewünschte Adresse: Jugendgästehaus Brigittenau, Friedrich-Engels-Platz
24. Du kannst vom Westbahnhof mit der Straßenbahn direkt hinfahren. Leider habe ich mir die Telefonnummer
nicht notiert.
Guten Tag, Herr Marquart. Mein Name ist Rohrmann, vom Reisezentrum. Ich wollte Ihnen mitteilen, dass Ihre
Wien-Karten da sind. Sie können sie ab sofort abholen.
Hallo, Stefan, hier ist Mareike. Es ist alles o. k., ich bin am Westbahnhof und warte auf euch. Bis später.
Hallo, Inge, rate mal, wer da ist. Richtig – Max. Ich bin aus den Ferien zurück und möchte dir die Fotos zeigen. Hast
du am Mittwochabend Zeit? Ruf mich auf dem Handy an: 07 68 36 27 24.
Hallo, Thomas, hier ist Ralf. Du, ich wollte dir vorschlagen, heute nicht ins Kino zu gehen. Es gibt nämlich im ZDF
um 20.00 Uhr einen schönen Spielfilm, den ich unbedingt sehen möchte. Ruf mich an.
Hörverstehen Teil B
19 Du hörst einen Ausschnitt aus einer Jugendsendung. Lies zuerst die Aufgaben 18–21, höre dann den
Ausschnitt zweimal. Kreuze an: (a), (b) oder (c).
Guten Tag, hier ist Radio 24. Wie jeden Freitag auch heute, am 30. September, ist unser Jugendmagazin da. Viele
Jugendliche haben uns gebeten, über das Thema „Medien“ zu sprechen. Wir fangen mit einem Interview an. Es geht
um „Medien – früher und heute“. Wir sprechen zuerst mit Herrn Künzler, 45 Jahre alt, und dann mit seinem sechzehn-
jährigen Sohn Michael. – Herr Künzler, hatten Sie auch schon mit zwölf ein Handy …?
Hörverstehen Teil C
20 Du hörst ein Gespräch zwischen zwei Mädchen. Höre zuerst das ganze Gespräch. Lies dann die Aussa-
gen 22–28. Höre dann das Gespräch zweimal. Sind die Aussagen 22–28 richtig oder falsch oder erfährt
man es nicht im Text? Kreuze an: richtig (r), falsch (f) oder (?).
Hallo, Magdalene! Am besten ist es mit einer SIM-Karte.
Hallo, Monika! Damit gibt es keine schlechten
Weißt du, Magdalene, ich habe endlich auch ein Überraschungen und du kannst jederzeit
Handy von meinen Eltern zu Weihnachten bekommen. Informationen über den aktuellen Stand
Super, dann können wir uns öfters hören deiner Karte, deines Guthabens, bekommen.
oder SMS schicken! Ich habe selber auch eine.
Ja, es ist bestimmt praktisch. Aber wie ist es Aha, dann kaufe ich mir auch eine.
mit den Kosten? Wie viel kostet die?
Musst du deine Handyspesen selber bezahlen? Das ist verschieden. Es gibt schon eine für
Ja, schon, und ich möchte nicht mein ganzes zwanzig Euro.
Taschengeld dafür ausgeben. Dann nehme ich so eine.
Testtraining E6–10
21 Du hörst verschiedene Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es einen Notizzettel. Lies zuerst die Notizzettel
13–17. Höre dann die Ansagen zweimal und ergänze die Notizzettel.
Hallo, hier ist Inge. Du, ich habe heute bei Modissa ganz tolle Jeans zum halben Preis gesehen, und auch ganz schö-
ne Pullover, die nur 28 Euro kosten. Du, ich brauche welche. Gehen wir zusammen morgen hin, nach der Schule?
Ruf mich bitte heute Abend zurück!
Liebe Besucher! Die Schwimmhalle schließt um achtzehn Uhr dreißig. Es bleiben also nur noch zehn Minuten. Wir
bitten Sie um Pünktlichkeit. Wir danken Ihnen und wünschen ein angenehmes Wochenende.
… bevor wir unser heutiges Jugendjournal schließen – eine letzte Information für unsere sportlichen Hörer. Wie
jedes Jahr findet auch in diesem Frühjahr vom sechzehnten bis zum zweiundzwanzigsten März eine Sportwoche in
den Alpen statt. Es gibt noch freie Plätze. Wer mehr Informationen haben möchte, soll unter folgender Telefon-
nummer anrufen: 07 68 76 56 71.
Hallo, Urs, hier ist Teddy. Kommst du morgen mit zum Sportplatz? Das Fußballspiel beginnt um vierzehn Uhr
dreißig. Treffen wir uns um Viertel vor zwei an der Bushaltestelle. Ruf mich zurück, wenn es nicht geht. Tschüs!
In unserer Sportabteilung im dritten Stock finden Sie Markensportartikel zu stark reduzierten Preisen. Zum Beispiel
Adidas-Sportschuhe jetzt zu nur vierzig Euro!
22 Du hörst fünf Nachrichten aus dem Radio. Zu jeder Nachricht gibt es eine Aufgabe. Kreuze an: (a), (b)
oder (c). Du hörst jede Nachricht nur einmal.
Guten Morgen, meine Damen und Herren. Heute ist Sonntag, der erste Juni. Es ist sieben Uhr. NDR 1, Sportmaga-
zin. Hamburg: Tennis. Gestern war Serena Williams erneut die Beste. Sie hat im Tennisturnier …
… und nun noch eine wichtige Information für unsere Fußballfans. Das Spiel Schalke 04 gegen VfL Bochum
beginnt heute erst um vier, und nicht, wie angemeldet, um zwei.
Und nun eine Vermisstenmeldung: Seit vorgestern wird Claudia Fischer vermisst. Sie ist fünfzehn Jahre alt, einen
Meter fünfundsechzig groß, trägt eine schwarze Jacke, schwarze Jeans und weiße Sportschuhe. Sie hat kurzes blon-
des Haar und trägt eine modische, farbige Brille. Wer Informationen geben kann, wird gebeten …
Und nun eine interessante und erfreuliche Information für unsere Hörer. Eine Ernährungsstudie hat gezeigt, dass
das Lieblingsessen der Jugendlichen zwischen sechs und vierzehn Jahren nicht nur Pizza, Pommes und Hamburger
ist, sondern dass die Jugendlichen häufig auch Gemüse und Früchte essen. Fastfood spielt in der Ernährung der
befragten Jugendlichen eine kleinere Rolle, als man denkt.
Und jetzt eine längst erwartete Nachricht für unsere Popfans. In zwei Monaten, genau am 27. Juli, findet ein großes
Popkonzert mit den No Devils im Zürcher Hallenstadion statt. Wer Eintrittskarten kaufen will, kann das unter fol-
gender Internetadresse tun: www…
23 Du hörst ein Interview im Radio. Höre zuerst das ganze Gespräch. Lies dann die Aussagen 23–28. Höre
dann das Gespräch zweimal. Sind die Aussagen 23–28 richtig oder falsch oder erfährt man es nicht im
Text? Kreuze an: richtig (r), falsch (f) oder (?).
Herzlich willkommen in unserem aktuellen Jugendmagazin. Heute haben wir zu Gast Stephanie Lüscher, sechzehn
Jahre alt, Leistungsschwimmerin mit mehreren Medaillen. – Guten Tag, Stephanie!
Hallo!
Stephanie, du hast, wie ich eben gesagt habe, schon wichtige Medaillen gewonnen. Das war bestimmt nicht leicht.
Wie hast du das geschafft?
Sie haben Recht: Leicht war und ist es nicht. Denn ich besuche die zehnte Gymnasialklasse, und um Leistungssport
und Schule zu verbinden, braucht man viel Kraft und einen starken Willen.

55
Transkripte CD
Index Kannst du uns erzählen, wie du deine Zeit einteilst?
Ja, manchmal fehlt mir schon die Zeit, um die Hausaufgaben in Ruhe zu machen, und besonders am Montag, wenn
ich am Wochenende für Wettkämpfe unterwegs war, ist es schon etwas hart. Denn ich komme meistens erst Sonn-
tagabend spät und todmüde nach Hause zurück.
Aber ich weiß, dass du schon einige Medaillen nach Hause mitgebracht hast.
Hm, ja, ich habe im Ganzen über zehn im Brustschwimmen und im Rückenschwimmen gewonnen, da bin ich am
stärksten. Ich habe zwei bei den kantonalen und weitere zwei bei den nationalen Meisterschaften gewonnen. Und
nächstes Jahr nehme ich an den europäischen Meisterschaften in Athen teil. Ich freue mich sehr darauf.
Und denkst du vielleicht auch schon an die nächsten Olympischen Spiele?
Das ist mein Traum, aber dafür muss ich noch bessere Zeiten erreichen.
Aha. Um solche Ziele zu erreichen, musst du bestimmt viel trainieren.
Ich trainiere fast jeden Tag, entweder morgens vor der Schule oder abends nach der Schule.
Das ist bestimmt nicht wenig. Dann hast du praktisch nie Freizeit?
Wenn ich keine Wettkämpfe habe, bleibt mir der Sonntag.
Und was machst du da?
Ich schlafe bestimmt aus. Und manchmal arbeite ich für die Schule. Selten treffe ich meine Freundinnen oder lese
etwas.
Ist es manchmal nicht zu viel?
Manchmal schon. Aber zum Glück habe ich großen Spaß dran, besonders wenn ich gute Resultate erziele.
Dann machen wir hier Schluss, denn dein Training fängt in einer halben Stunde an. Wir wünschen dir weiterhin
viel Spaß und Erfolg. Vielen Dank!
Nichts zu danken. Tschüs!
Testtraining E11–15
24 Du hörst sechs Nachrichten auf dem Anrufbeantworter. Zu jeder Nachricht gibt es eine Aufgabe. Lies
zuerst die Aufgaben 13–18. Höre dann die Nachrichten zweimal. Kreuze an: (a), (b) oder (c).
Hallo, Peter, ruf mich bitte zurück. Ich brauche deine Hilfe. Ich bin bis fünf zu Hause. Tschüs. Birgit.
Hallo, Carsten, hier ist Rolf. Denk dran, dass wir morgen die Zeitungen austragen müssen. Wir treffen uns wie
immer um sechs an der Bushaltestelle. Sei bitte pünktlich, wir können den Bus diesmal nicht verpassen. O. k.?
Bis morgen.
Du, Mutti, ich habe noch kein Geschenk für die Oma. Was meinst du, wenn ich ihr einen Christstollen schenke?
Sie mag ja Süßes und das passt ja auch zu den Feiertagen.
Hallo, Ulla, leider muss ich morgen babysitten und kann nicht mit zum Bahnhof. Kannst du meine Austausch-
partnerin abholen und sie mit nach Hause fahren? Ich komme dann gegen fünf bei dir vorbei. Einen schönen
Gruß. Petra.
Hallo, Peter, ich habe vergessen, dir zu sagen, dass ich heute nicht zum Fußballtraining kommen kann. Ich muss
zum Zahnarzt. Ich habe schon seit einiger Zeit Probleme mit einem Zahn. Kannst du mich beim Trainer entschul-
digen? Danke. Marc.
Hallo, Cora, hier ist Boris. Kannst du mir helfen? Ich weiß nicht, was ich Biene zum Geburtstag schenken soll.
Vielleicht ein schwarzes T-Shirt? Sie mag ja Schwarz. Oder hast du eine bessere Idee? Ruf mich bitte an!
25 Du hörst Informationen im Radio. Lies zuerst die Aufgaben 19–23. Höre dann die Informationen zwei-
mal. Kreuze an: (a), (b) oder (c).
Guten Morgen, meine Damen und Herren. Heute ist Montag, der 31. Januar. Es ist acht Uhr. NDR 1, die Nach-
richten. Berlin: Die außergewöhnliche Kälte hat gestern den Straßenverkehr …
… und nun das Wetter: heute Morgen noch etwas bewölkt und stellenweise Schneefall. Am Nachmittag wird es
etwas besser und gegen Abend wird es etwas windig sein. Temperaturen zwischen …
… und nun wünschen wir unseren jungen Hörern viel Glück bei der heutigen Eiersuche!
Und jetzt noch eine wichtige Info für all diejenigen, die anfangen wollen, Geschenke zu kaufen. Der Christkindl-
markt bleibt heute bis einundzwanzig Uhr dreißig offen!
Hier Radio DRS 2. Nachrichten. Es ist Dienstag, der 15. Juli, dreizehn Uhr. Heute Morgen sind im Basler Kunst-
museum kurz nach der Öffnung zwei kostbare Bilder von Holbein gestohlen worden. Die Aufsicht des Museums hat
den Diebstahl erst eine Stunde später entdeckt. Der Alarm wurde wahrscheinlich ausgeschaltet. Sofort hat man die
Polizei …
26 Du hörst ein Radiogespräch zwischen einer Journalistin und einem Mädchen. Höre zuerst das ganze
Gespräch. Lies dann die Aussagen 24–28. Höre dann das Gespräch zweimal. Sind die Aussagen richtig,
falsch oder erfährt man es nicht im Text? Kreuze an: richtig (r), falsch (f) oder (?).
Hier ist das Jugendmagazin. Guten Tag, junge Hörerinnen und Hörer. Heute haben wir Erika zu Gast im Studio.
Erika, wie alt bist du und welche Schule besuchst du?
Hallo! Ich gehe in die neunte Klasse der städtischen Gesamtschule und bin fünfzehn.
Erika, bald ist ja Weihnachten, freust du dich drauf?
Ja, schon. Denn dann muss ich nicht in die Schule, das heißt nicht früh aufstehen, und ich freue mich auch, weil
ich bestimmt Geschenke bekommen werde.
Aha, du bekommst Geschenke. Und kaufst du auch welche und für wen?
Sicher, für meine Eltern und Geschwister, dann auch für meine Großmutter und meine beste Freundin.
Dann gibst du ganz schön viel Geld aus. Woher hast du das?
Ich kaufe schon nicht alles, ich bastle auch sehr gern, aber was ich kaufe, bezahle ich mit meinem Taschengeld.
Aha, dann bekommst du viel Taschengeld?
Ja, ich bin zufrieden damit. Aber ich arbeite auch, um etwas mehr zu haben.
Welche Arbeiten übernimmst du?
Och, das ist verschieden. Babysitten bei den Nachbarn, einmal in der Woche gehe ich zu meiner Großmutter und
helfe ihr bei kleinen Arbeiten im Haus oder im Garten und in den Ferien übernehme ich dann eine größere Arbeit.
Und brauchst du dein ganzes Taschengeld für Geschenke?
Nein, nein, das nicht, damit muss ich ja auch meine anderen Ausgaben wie zum Beispiel Kino, Zeitschriften usw.
bezahlen und meine Handykarte, die kostet ja auch ganz schön viel Geld. Und dann versuche ich auch, etwas zu
sparen.
Kann ich dich fragen, wofür du sparst?
Ich habe eine Austauschpartnerin in Spanien, in Barcelona, und ich möchte sie in den Ferien besuchen.
Gut, für heute genügt das. Wir haben manches von dir erfahren und könnten uns nach deinem Besuch in Spanien
noch einmal treffen. Sicher wirst du uns viel darüber erzählen können. Ich bedanke mich, wünsche dir und
unseren jungen Hörern und Hörerinnen eine fröhliche Weihnacht und angenehme Ferientage!

56
ucxouri enebis standarti saSualo da sabazo safexurisTvis
II done
wlis bolos misaRwevi Sedegebi
mimarTuleba
mosmena kiTxva wera laparaki kulturaTa ucxo enis swavlis swavla
dialogi praqtikuli
gamoyeneba
ucx.s.II. 1. ucx.s.II. 7. moswavle iZens ucx.s.II.17. ucx.s.II.23. ucx.s.II.29. ucx.s.II.31. ucx.s..II..32.
moswavle ismens xmamaRali kiTxvis unars. moswavle moswavle moswavle moswavle moswavle maswav-
da igebs maswav- ucx.s.II. 8. moswavle kiTx- nimuSis eufleba ucx- amoicnobs ucxour leblis daxmare-
leblis miTiTe- ulobs da igebs sajaro mixedviT wers ouri enis informacias enaze ganax- biT ganWvrets
bebsa da savar- warwerebs (gamafrTxile- sxvadasxva fonologiur kulturis orcielebs Sesasrulebeli
jiSos instru- beli warwera, informa- Sinaarsis Ria sistemas. sferodan. sxvadasxva davalebis moTx-
qciebs. cia yidva-daqiravebis baraTs. dialoguri ucx.s.I.30. tipis proeqts ovnebs.
ucx.s.II. 2. Sesaxeb, memorialuri ucx.s.II.18. metyveleba moswavle (mag., gamofena;
moswavle ismens dafa, sxvadasxva tipis moswavle ucx.s.II.24. iCens inter- sadResas- ucx.s.II.33. moswav-
da igebs nacnob abra da sxva) swers werils moswavle ess da avlens waulo sufra; le iZens strate-
Tematikaze ucx.s.II. 9. moswavle kiTx- Tanatols, monawileobs tolerantul turistuli giul unarebs
agebul teqsts ulobs da igebs savar- axlobels interaqciaSi. damokide- broSuris warmatebuli
(dialogs / mon- jiSos pirobas. (xelnawer an ucx.s.II.25. bulebas Seqmna ucxoe- swavlebis uzrunv-
ologs). ucx.s.II. 10. moswavle eleqtronul moswavle ucxoenovani lebisTvis da elsayofad.
ucx.s.II. 3. kiTxulobs da igebs versias). Tavs arTmevs qveynis kul- meriis vebgver-
moswavle ismens martiv korespondencias ucx.s.II.19. satelefono turuli da dze dadeba; ucx.s.II..34.
da igebs sain- (sxvadasxva xasiaTis Ria moswavle saubars. sociokultu- damegobreba moswavle iyenebs
formacio audio- baraTi, piradi werili). qmnis sarek- monologuri ruli Tavise- msoflios resursebs sas-
Canawerebs. ucx.s.II. 11. moswavle pre- lamo xasiaTis metyveleba burebebis romelime wavlo saqmiano-
a. amindis prog- saSi ecnoba yoveldRiur informaciul ucx.s.II.26. mimarT. kuTxis iseT bis xelSewyobis
nozi. cxovrebasTan dakavSire- teqsts (buk- moswavle gab- klasTan, mizniT.
b. sportis axali bul informaciuli xasi- leti, afiSa). mulad lapara- romelic imave
ambebi. aTis teqstebs (magali- ucx.s.II.20. kobs. enas swavlobs ucx.s.II.35. moswav-
ucx.s.II 4. moswav- Tad, saqmiani gancxadeba, moswavle ucx.s.II.27. da sxva). le mimarTavs
le ismens da interviu, teleprograma, nimuSis moswavle sxvadasxva xerxs
igebs sazogadoe- daijesti) da igebs eqs- mixedviT wers metyvelebisas leqsikuri maragis
brivi TavSeyris pliciturad mocemul yoveldRiur funqciurad gansamtkiceblad
adgilebSi informacias. cxovrebasTan iyenebs nas- da gasamdid-
gakeTebul gancx- a. kiTxulobs da igebs dakavSirebul wavl enobriv- reblad.
adebebs. saqmian gancxadebebs informaciu- gramatikul
ucx.s.II. 5. b. kiTxulobs da igebs li xasiaTis formebs. ucx.s.II.36. moswav-
moswavle intervius, reportaJs: teqstebs ucx.s.II.28. le iyenebs strat-
ismens da igebs g. kiTxulobs da igebs (magali- moswavle egiebs grama-
marSruts. teleprogramas. Tad, saqmiani iyenebs tikis aTvise-
ucx.s.II. 6. d. kiTxulobs da igebs gancxadeba, zepirmetyve- bis xelSewyobis
moswavle daijests: interviu, lebis saTa- mizniT (gasaad-
Sinaarsis gage- ucx.s.II. 12. moswavle telepro- nado strat- vileblad).
bis gaadvilebis kiTxulobs da igebs grama). egiebs.
mizniT iyenebs sareklamo xasiaTis ucx.s.II.21. ucx.s.II. 37.
saTanado strat- teqsts (turistuli buk- moswavle moswavle
egiebs. leti, afiSa, anonsi). icavs werilo- TanamSromlobs
audioCanawerebs. ucx.s.II. 13. moswavle biTi teqstis TanaklaselebTan,
a. amindis prog- kiTxulobs da igebs struqturas, maswavlebelTan,
nozi. SemecnebiT teqsts flobs da mewyvilesTan
b. sportis axali sxvadasxva Temaze (kul- funqciurad Sedegebis gaum-
ambebi. turisa da sabunebismety- iyenebs jobesebis mizniT.
ucx.s.II 4. moswav- velo sferoebidan). elementarul
le ismens da ucx.s.II.14. moswavle enobriv-
igebs sazogadoe- kiTxulobs da igebs gramatikul
brivi TavSeyris TxrobiT teqsts (cxovre- formebs.
adgilebSi biseuli istoria, ucx.s.II.22.
gakeTebul gancx- mogoneba, dRiuri). moswavle
adebebs. ucx.s.II. 15. moswavle mimarTavs
ucx.s.II. 5. amoicnobs teqstis stru- weris saTa-
moswavle qturul maxasiaTeblebs nado strat-
ismens da igebs da naswavl enobriv egiebs.
marSruts. formebs.
ucx.s.II. 6. ucx.s.II. 16. moswavle
moswavle gansazRvravs kiTxvis
Sinaarsis gage- mizans da Sesabamisad
bis gaadvilebis iyenebs kiTxvis sxvadasxva
mizniT iyenebs teqnikas (gacnobiTi,
saTanado strat- SeswavliTi, ZiebiTi).
egiebs. a. mimarTvas gacnobiTi
kiTxvis teqnikas zogadi
Sinaarsis gasagebad:
b. mimarTavs SeswavliTi
kiTxvis teqnikas teqstis
damuSavebis mizniT:
g. mimarTavs ZiebiTi
kiTxvis teqnikas teqstSi
konkretuli informaciis
mosaZieblad:

swavlis Sedegebi da indikatorebi
mosmena
(mosmenis unaris gasaviTareblad gamoiyeneba didaqtizebuli* da naxevrad avTenturi* audioCanawerebi, sadac
teqstebi mkafiod da nela ismis)
ucx.s.II.1. moswavle ismens da igebs maswavleblis miTiTebebsa da savarjiSos instruqciebs.
Sedegi TvalsaCinoa, rodesac moswavle:
saTanadod reagirebs maswavleblis miTiTebebze;
asrulebs savarjiSoebs.
ucx.s.II.2. moswavle ismens da igebs nacnob Tematikaze agebul teqsts (dialogs/monologs).
amoicnobs sakomunikacio situacias (Tanamosaubreebi, sasaubro Tema);
amokrefs faqtobriv informacias (vin, sad, rodis, ramdeni, romeli, rogori da sxva);
amoicnobs dadebiT da uaryofiT Sefasebebs.
ucx.s.II.3. moswavle ismens da igebs sainformacio audioCanawerebs.
a. amindis prognozi.
amoicnobs geografiul adgilebs;
amoicnobs atmosferul movlenebs da temperaturas.
b. sportis axali ambebi.
amoicnobs saxeobebs;
amoicnobs gamarjvebul da damarcxebul gundebs/moTamaSeebs;
amoicnobs angariSs.
ucx.s.II 4. moswavle ismens da igebs sazogadoebrivi TavSeyris adgilebSi gakeTebul gancxadebebs.
amoicnobs, sad aris gakeTebuli gancxadeba (supermarketSi, sadgurSi da sxva);
amoicnobs gancxadebis mizans;
amokrefs faqtobriv informacias (gamgzavrebis dro, baqani, fasi, seqcia da sxva).
ucx.s.II.5. moswavle ismens da igebs marSruts.
Sesabamisi miTiTebebis mixedviT ikvlevs gzas (gauxvie marjvniv, iare pirdapir da sxva);
poulobs daniSnulebis adgils.
mosmenis strategiebi
ucx.s.II.6. moswavle Sinaarsis gagebis gaadvilebis mizniT iyenebs saTanado strategiebs.
saTauris, ilustraciebis safuZvelze gamoTqvams varauds teqstis Sinaarsis Sesaxeb;
cocxali metyvelebis/Canaweris mosmenisas iSveliebs araverbalur elementebs (xmis tembri, intonacia, mimika,
Jestikulacia, sxvadasxva tipis xmauri, logikuri maxvili da sxva);
amoicnobs ucnobi sityvebis, gamoTqmebis, winadadebebis mniSvnelobas nacnob elementebze dayrdnobiT
(konteqsti, intonacia, sityvis fuZe da sxva);
miznis Sesabamisad cvlis mosmenis strategias: zogadi Sinaarsis gasagebad eyrdnoba nacnob sityvebs,
araverbalur elementebs da amoicnobs sakomunikacio situacias, konteqsts, sasaubro Temas; konkretuli
informaciis amosacnobad SearCevs konkretul sayrdenebs, maTze yuradRebis gamaxvilebiT amokrebs saWiro
informacias.
kiTxva
(kiTxvis unaris gasaviTareblad gamoiyeneba naxevrad avTenturi* an avTenturi* teqstebi).
ucx.s.II.7. moswavle iZens xmamaRali kiTxvis unars.
garkveviT da gamarTulad kiTxulobs nacnob teqsts;
TanaklaselebTan erTad xmamaRla da gamomsaxvelobiT kiTxulobs nacnob dialogs/skeCs, icavs Sesabamis
intonacias sxvadasxva modalobis winadadebis warmoTqmis dros.
ucx.s.II.8. moswavle kiTxulobs da igebs sajaro warwerebs (gamafrTxilebeli warwera, informacia yidva-
daqiravebis Sesaxeb, memorialuri dafa, sxvadasxva tipis abra da sxva)
amoicnobs miTiTebul informacias.
ucx.s.II.9. moswavle kiTxulobs da igebs savarjiSos pirobas.
amoicnobs da asrulebs miTiTebebs.
ucx.s.II.10. moswavle kiTxulobs da igebs martiv korespondencias (sxvadasxva xasiaTis Ria baraTi, piradi
werili).
amoicnobs sakomunikacio situacias (avtori, adresati, korespondenciis mizani);
amoicnobs gagzavnis TariRsa da avtoris/adresatis misamarTs ;
amoicnobs korespondenciis mizans (milocva, mowveva, raimes SeTavazeba da sxva);
amoicnobs faqtobriv informacias (vin, sad, rodis, ra, ramdeni, rogor, ratom da sxva);
amoicnobs emociebs, damokidebulebebs.
ucx.s.II.11. moswavle presaSi ecnoba yoveldRiur cxovrebasTan dakavSirebul informaciuli xasiaTis teqstebs
(magaliTad, saqmiani gancxadeba, interviu, teleprograma, daijesti) da igebs eqspliciturad mocemul
informacias.
kiTxulobs da igebs saqmian gancxadebebs
amoicnobs gancxadebis mizans (mag., sazafxulo SemoTavazebebi);

amokrebs konkretul informacias.
kiTxulobs da igebs intervius, reportaJs:
amoicnobs korespondents, respondents
amoicnobs Temas/sakiTxebs
amoicnobs faqtobriv informacias;
amoicnobs respondentis dadebiT da uaryofiT damokidebulebebs.
kiTxulobs da igebs teleprogramas.
amoicnobs programis formats (kviris ganrigi, gadacemis saTaurebi, arxebis logoebi);
amoicnobs gadacemis tips;
amoicnobs anotaciis zogad Sinaarss;
amoicnobs konkretul informacias (monawile, Semsrulebeli, dRe, dro da sxva).
kiTxulobs da igebs daijests:
amoicnobs TiToeuli ambis zogad Sinaars;
saTaurs akavSirebs SinaarsTan.
ucx.s.II.12. moswavle kiTxulobs da igebs sareklamo xasiaTis teqsts (turistuli bukleti, afiSa, anonsi).
amoicnobs sakomunikacio situacias (avtori, teqstis mizani, adresati)
amoicnobs saTaurs, qvesaTaurebs, rubrikebs, ilustraciebis warwerebs ;
amoicnobs faqtobriv informacias (TariRi, fasi, adgili, pirobebi, monawile da sxva);
amoicnobs Sefasebebs, rCevebs.E
cx.s.II.13. moswavle kiTxulobs da igebs SemecnebiT teqsts sxvadasxva Temaze (kulturisa da sabunebismetyvelo
sferoebidan).
amoicnobs mTavar Temas/sakiTxebs;
amoicnobs faqtobriv informacias.
ucx.s.II.14. moswavle kiTxulobs da igebs TxrobiT teqsts (cxovrebiseuli istoria, mogoneba, dRiuri).
amoicnobs personaJebs;
amoicnobs personaJTa ganwyobilebebs, grZnobebs, Tvisebebs;
amoicnobs moqmedebebs, maT Tanamimdevrulobas;
amoicnobs moqmedebaTa drosa da adgils.
ucx.s.II.15. moswavle amoicnobs teqstis struqturul maxasiaTeblebs da naswavl enobriv formebs.
amoicnobs teqstis struqturuli organizebis Taviseburebebs (magaliTad, aqvs Tu ara saTauri/qvesaTauri,
rubrikebi, miTiTebulia Tu ara avtori an adresati, teqsti svetebad aris organizebuli Tu abzacebad da
sxva);
amoicnobs sakomunikacio situaciis/miznis Sesatyvis gamoTqmebs, kliSeebs, enobriv konstruqciebs
(magaliTad, mimarTvis/damSvidobebis formula korespondenciaSi, rCevis gamomxatveli formula sareklamo
broSuraSi);
amoicnobs Sefaseba-damokidebulebis gamomxatvel enobriv formulebs;
amoicnobs gezisa da orientaciis gamomxatvel enobriv saSualebebs (arsebiTi saxeli, zmnizeda, windebuli,
zmniswini);
amoicnobs awmyo, warsuli da momavali drois gamomxatvel martiv enobriv saSualebebs (zmnis naswavli forma,
zmnizeda);
amoicnobs Sedarebis (msgavsebis gamomxatvel martiv enobriv
saSualebebs.
kiTxvis strategiebi
ucx.s.II.16. moswavle gansazRvravs kiTxvis mizans da Sesabamisad iyenebs kiTxvis sxvadasxva teqnikas (gacnobiTi,
SeswavliTi, ZiebiTi).
Sedegi TvalsaCinoa, rodesac moswavle
a. mimarTvas gacnobiTi kiTxvis teqnikas zogadi Sinaarsis gasagebad:
mTlianobaSi akvirdeba teqsts, mis struqturas, maorganizebel elementebs, gansazRvravs, teqstis esa Tu is
nawili ra Sinaarsis informacias Seicavs, gamoTqvams varauds teqstis Sinaarsis Sesaxeb sxvadasxva elementze
dayrdnobiT (saTauri, qvesaTauri, ilustracia, sakvanZo sityva, abzacebis dasawyisi, erT-erTi abzaci,
gamoyofili sityvebi da sxva);
gadaikiTxavs teqsts, yuradRebas ar amaxvilebs ucxo sityvebze; eyrdnoba nacnob sityvebs zogadi Sinaarsis
amosacnobad.
b. mimarTavs SeswavliTi kiTxvis teqnikas teqstis damuSavebis mizniT:
jer zogadad ecnoba teqsts (ix. gacnobiTi kiTxva);
Semdeg gamowvlilviT kiTxulobs teqsts, cdilobs ucnobi sityvebis, gamoTqmebis mniSvnelobis amocnobas
nacnob elementebze (konteqsti, qarTulSi damkvidrebuli ucxouri sityvebi, sityvis nacnobi fuZe, afiqsebi da
sxva) dayrdnobiT;
ucnob sityvebs, gamoTqmebs eZebs misTvis misawvdom resursebSi (saxelmZRvanelo, leqsikoni, kompetenturi
piri);
saWiroebis SemTxvevaSi xelmeored kiTxulobs teqsts an mis calkeul nawilebs.
g. mimarTavs ZiebiTi kiTxvis teqnikas teqstSi konkretuli informaciis mosaZieblad:
Tvals gadaavlebs teqstis struqturas, sityvier da arasityvier maorganizebel elementebs da maTze
dayrdnobiT poulobs da amokrefs misTvis saWiro informacias.
wera
ucx.s.II.17. moswavle nimuSis mixedviT wers sxvadasxva Sinaarsis Ria baraTs.

icavs korespondenciis formalur mxares (mimarTvis forma, damSvidobebis formula, xelmowera, misamarTi,
TariRi);
korespondenciis mizans usadagebs Sinaarss (miwveva, raimes SeTavazeba, miwvevaze/SeTavazebaze daTanxmeba/
uaris Tqma, mokiTxva, ambebis Setyobineba);
aRwers yoveldRiur ambebs;
svams kiTxvebs koknretuli informaciis dasazusteblad.
ucx.s.II.18. moswavle swers werils Tanatols, axlobels (xelnawer an eleqtronul versias).
adresatis vinaobis gaTvaliswinebiT SearCevs mimarTvisa da damSvidobebis saTanado formulebs;
agebs Txrobas, Tanamimdevrulad gadmoscems movlenebs, faqtebs;
gamoxatavs grZnobebs, ganwyobilebebs, survilebs.
ucx.s.II.19. moswavle qmnis sareklamo xasiaTis informaciul teqsts (bukleti, afiSa).
gansazRvravs sakomunikacio situacias (avtori, reklamis mizani, teqstis formati, adresati);
igonebs saTaurs;
wers ilustraciis komentarebs;
lakonurad adgens ZiriTad teqsts (anotacias);
miuTiTebs faqtobriv informacias (TariRi, fasi, adgili, pirobebi da sxva)
faqtobriv informacias daurTavs Sefasebebs.
ucx.s.II.20. moswavle nimuSis mixedviT wers yoveldRiur cxovrebasTan dakavSirebul informaciuli xasiaTis
teqstebs (magaliTad, saqmiani gancxadeba, interviu, teleprograma).
mocemul yalibs avsebs gansxvavebuli SinaarsiT (nimuSis gamoyenebiT wers sasurvel teleprogramas).
ucx.s.II.21. moswavle icavs werilobiTi teqstis struqturas, flobs da funqciurad iyenebs elementarul
enobriv-gramatikul formebs.
icavs teqstis ama Tu im saxeobis struqturul maxasiaTeblebs;
icavs sintaqsur mimarTebebs martiv enobriv konstruqciebSi;
iyenebs zmnizedebs da zmnis saTanado formebs awmyo, warsuli da momavali drois gamosaxatad;
ambebis gadmocemisas iyenebs adgilmdebareobis gamomxatvel enobriv saSualebebs (mag., zmnizedebi,
windebulebi);
saTanadod iyenebs naswavl leqsikur erTeulebs;
aRweris dros Sedarebisas iyenebs msgavsebis gamomxatvel martiv enobriv saSualebebs;
icavs sityvaTa rigs mtkicebis, uaryofis da kiTxvis Sinaarsis Semcvel martiv da Tanwyobil winadadebebSi;
SearCevs sakomunikacio situaciis/miznis Sesatyvis gamoTqmebs, kliSeebs, enobriv konstruqciebs;
emociis damokidebulebis (mag., sixaruli, aRfrTovaneba, mowoneba, madliereba) gamosaxatad iyenebs
saTanado leqsikur erTeulebs, enobriv formulebs;
marTebulad iyenebs Tavazian da familarul formebs;
icavs orTografiis wesebs, swored iyenebs sasven niSnebs.
weris strategiebi
ucx.s.II.22. moswavle mimarTavs weris saTanado strategiebs.
moiZiebs da Tavs uyris aucilebel saswavlo resursebs (leqsikoni, nimuSi, gramatikuli cnobari da sxva);
adgens Sesasrulebeli samuSaos gegmas, sakomunikacio miznidan gamomdinare SearCevs saTanado enobriv
masalas (leqsikuri erTeulebi, kliSeebi, gramatikuli formebi da sxva);
wers Sav variants;
gadaikiTxavs Sav variants, saswavlo resursze dayrdnobiT amowmebs nawers da asworebs enobriv Secdomebs;
aTeTrebs nawers.
laparaki
ucx.s.II.23. moswavle eufleba ucxouri enis fonologiur sistemas.
gasagebad metyvelebs, dialogebis gaTamaSebisas, zepirad kiTxvisas icavs ucxouri enisaTvis damaxasiaTebel
intonacias, JReradobas, aqvs saTando gamoTqma.
dialoguri metyveleba
ucx.s.II.24. moswavle monawileobs interaqciaSi.
svams da pasuxobs kiTxvebs nacnob Tematikaze (Cacmuloba, sayvareli gmiri, hobi, Tavisufali dro, skola,
megobrebi da sxva);
monawileobs simulaciur situaciebSi (maRaziaSi, eqimTan, dapatiJeba, Sexvedris daniSvna da sxva);
Tavs arTmevs satelefono saubars;
saTanadod reagirebs Tanamosaubris replikebze;
iyenebs konketuli sakomunikaco situaciis Sesabamis kliSeebs, enobriv formulebs;
pasuxobs naswavli teqstis garSemo dasmul martiv kiTxvebze;
gamoxatavs emociebs, Sexedulebebs, ganwyobilebas;
afasebs movlenebs, faqtebs, adamianebs;
ucxour enaze gadmoscems saTqmels saswavlo procesSi warmoqmnil problemebTan dakavSirebiT.
ucx.s.II.25. moswavle Tavs arTmevs satelefono saubars.
iyenebs saTanado kliSeebs;
reagirebs Tanamosaubris replikebze.

monologuri metyveleba
ucx.s.II.26. moswavle gabmulad laparakobs.
saubrobs misTvis nacnob Tematikaze (ojaxi, sacxovrebeli adgili, skola, sayvareli sagnebi, yoveldRiuri
saqmianoba, hobi da sxva);
martivi gegmis mixedviT an suraTebze dayrdnobiT hyveba martiv ambavs.
martivi frazebiT aRwers sakuTar garemos;
aRwers suraTs;
aRwers da axasiaTebs adamianebs (simaRle, wona, Tmis feri, Tvalis feri, Cacmuloba, xasiaTi, emociebi,
interesebi).
ucx.s.II.27. moswavle metyvelebisas funqciurad iyenebs naswavl enobriv-gramatikul formebs.
interaqciisas SearCevs sakomunikacio situaciis/miznis Sesatyvis mimarTvis formebs, gamoTqmebs, kliSeebs,
enobriv konstruqciebs;
marTebulad iyenebs metyvelebis Tavazian da familarul formebs;
saTanadod iyenebs zmnizedebs da zmnis naswavl formebs awmyo, warsuli da momavali drois gamosaxatad;
iyenebs adgilmdebareobis gamomxatvel enobriv saSualebebs;
icavs sintaqsur mimarTebebs martiv enobriv struqturebSi;
icavs Sesabamis intonacias sxvadasxva modalobis winadadebebis warmoTqmis dros;
saTanadod iyenebs naswavl leqsikas.
zepirmetyvelebis strategiebi
ucx.VIII.30. moswavle amoicnobs informacias kulturis sferodan.
ucx.s.II.28. moswavle iyenebs zepirmetyvelebis saTanado strategiebs.
komunikaciis warmarTvisTvis iyenebs aucilebel resursebs (modelebi, sakvanZo sityvebi, frazebi,
gamoTqmebi, kliSeebi);
iyenebs sakompensacio saSualebebs (mag.: mimika, Jestikulacia, antonimis/sinonimis miTiTeba, perifrazireba
/nagulisxmevi sagnis aRwera an misi daniSnulebis miTiTeba/ da sxva);
winaswar varjiSobs, gadis repeticias mewyvilesTan, jgufis wevrebTan erTad;
xvdeba da asworebs sakuTar/sxvis Secdomebs;
gaugebrobis SemTxvevaSi iTxovs gameorebas, ganmartebas, nela da garkveviT warmoTqmas.
kulturaTa dialogi
ucx.s.II.29. moswavle amoicnobs informacias kulturis sferodan.
amoicnobs saxelmwifo simboloebs (droSa, Rerbi, himni);
akvirdeba da amoicnobs ilustraciebze/teqstebSi/saswavlo masalebSi asaxul saxelmwifo simboloebs,
kulturul an sayofacxovrebo realiebs.
ucx.s.I.30. moswavle iCens interess da avlens tolerantul damokidebulebas ucxoenovani qveynis kulturuli
da sociokulturuli Taviseburebebis mimarT.
amoicnobs sazogadoebaSi qcevis etikets, wesebs da icavs maT simulaciuri situaciebis gaTamaSebisas;
mSobliur enaze svams kiTxvebs/iTxovs ganmartebas konkretuli socio-kulturuli sakiTxebis garSemo;
koreqtulad• gamoTqvams sakuTar azrs, Sexedulebas, damokidebulebas kulturul Taviseburebebze
msjelobisas.
ucxouri enis praqtikuli gamoyeneba

ucx.s.II.31. moswavle ucxour enaze ganaxorcielebs sxvadasxva tipis proeqts (mag., gamofena; sadResaswaulo
sufra; turistuli broSuris Seqmna ucxoelebisTvis da meriis vebgverdze dadeba; damegobreba msoflios
romelime kuTxis iseT klasTan, romelic imave enas swavlobs da sxva).
maswavlebelTan erTad ayalibeben proeqtis warmatebiT ganxorcilebis kriteriumebs;
gundis wevrebi damoukideblad gansazRvraven da gegmaven gansaxorcielebel etapebs, Semdeg gundebi
erTmaneTs uziareben Sedgenil gegmas, adareben, aumjobeseben;
maswavlebelTan erTad adgenen Sesrulebis vadebs;
axdenen codnisa da unarebis mobilizebas, gansazRvraven Tu ra codna da unarebi unda SeiZinon dasmuli
amocanebis gadasaWrelad;
gundis wevrebi gansazRvraven da inawileben funqciebs;
gundis wevrebi moiZieben, SearCeven da daamuSaveben informacias;
SearCeven proeqtis wardgenis formas;
ganaxorcieleben proeqts;
gadian repeticias, akeTeben prezentaciis simulirebas sxva gundis winaSe, komentarebis, SeniSvnebis
gaTvaliswinebiT aumjobeseben proeqts, SeaqvT Sesworebebi;
SeimuSaveben proeqtis saboloo versias da waradgenen mas auditoriis winaSe.
swavlis swavla
ucx.s..II..32. moswavle maswavleblis daxmarebiT ganWvrets Sesasrulebeli davalebis moTxovnebs.
monawileobs davalebis warmatebiT Sesrulebis kriteriumebis CamoyalibebaSi;
gamokveTs davalebis ganxorcielebis etapebs;
gansazRvravs im codnasa da unarebs, romelsac flobs da gamoiyenebs davalebis Sesasruleblad;
gansazRvravs, Tu ra codna da unarebi unda SeiZinos axali davalebis gansaxorcieleblad;
gansazRvravs ra gauadvildeba, ra gauWirdeba, raSi dasWirdeba daxmareba, konsultacia;

gansazRvravs saWiro strategiebs davalebis TiToeuli etapisaTvis.
ucx.s.II.33. moswavle iZens strategiul unarebs warmatebuli swavlebis uzrunvelsayofad.
samuSaos dawyebamde axdens codnis mobilizebas;
monawileobs azrTa gacvlaSi imis Sesaxeb, Tu rogor midgomebs gamoiyeben ama Tu im etapze konkretuli
amocanis gadasaWrelad;
saWiroebis SemTxvevaSi iTxovs daxmarebas, konsultacias;
samuSaos dasrulebis Semdeg warmoadgens gamoyenebul strategiebs, adarebs sxvebis mier gamoyenebul
strategiebs;
monawileobs gamoyenebuli strategiebis efeqturobis SefasebaSi;
Tanxmdeba gansxvavebuli strategiebis mosinjva-gamoyenebaze;
adarebs sxvadasxva enis, maT Soris mSobliuris Seswavlisas miRebul gamocdilebas erTmaneTTan,
gansazRvravs Tu ramdenad gamoadgeba esa Tu is strategia sxva enis an sxva sagnis swavlebis procesSi;
aanalizebs Secdomebis, xarvezebis mizezebs;
monawileobs TviTSefasebasa da TanaSefasebaSi (moswavle-maswavlebeli an moswavle-moswavle erTsa da
imave naSroms erTmaneTisagan damoukideblad asworeben);
Sedegebze dakvirvebiT aRniSnavs, sad aqvs winsvla;
aanalizebs, warmatebis Tu warumateblobis mizezebs maTi SemdgomSi gaTvalisiwinebis mizniT;
asaxelebs warumateblobis faqtorebs, mizezebs (mag. saTanadod ar gamoiyena resursi, ver gamokveTa
aqtivobis mTavari amocana, gamotova erTi etapi, amocana dauZleveli moeCvena, iyo ugunebod da sxva);
amCnevs da asaxelebs sakuTar xarvezebs;
adgens, Tu ra zomebs unda mimarTos xarvezebis aRmosafxvrelad;
sakuTari iniciativiT mimarTavs gamosasworebel zomebs.
ucx.s.II..34. moswavle iyenebs resursebs saswavlo saqmianobis xelSewyobis mizniT.
efeqturad iyenebs saxelmZRvanelos resursebs (leqsikoni, struqturuli nimuSebi, gramatikuli cnobari,
ilustraciebi da sxva);
moiZiebs informacias rogorc skolaSi, ise skolis gareT misawvdom resursebSi (saxelmZRvanelos
TvalsaCinoebebi, leqsikoni, skolis/soflis/qalaqis biblioTeka, maswavlebeli, kompetenturi piri,
interneti da sxva);
moiZiebs informacias/saswavlo masalas informaciul sakomunikacio teqnologiebis (ist) meSveobiT;
iyenebs ist-s ama Tu im masalis/teqstis Sesaqmnelad/dasamuSaveblad;
iyenebs ist-s proeqtebis gansaxorcieleblad.
ucx.s.II.35. moswavle mimarTavs sxvadasxva xerxs leqsikuri maragis gansamtkiceblad da gasamdidreblad.
sistematurad imeorebs gavlil leqsikur masalas;
amokrefs cudad aTvisebul leqsikur erTeulebs;
iyenebs damaxsovrebis sxvadasxva xerxs (ramdenjerme gadawera, xmamaRla gameoreba, erTi fuZis sityvebis,
antonimuri/sinonimuri wyvilebis dajgufeba, asocireba, konteqstSi gamoyeneba, Tematikis mixedviT
dajgufeba da sxva).
ucx.s.II.36. moswavle iyenebs strategiebs gramatikis aTvisebis xelSewyobis mizniT (gasaadvileblad).
konkretul magaliTebze dakvirvebiT amoicnobs gramatikul struqturebs/wesebs;
iyenebs amocnobil struqturebs/wesebs gansxvavebul konteqstebSi;
adarebs erTmaneTs ucxouri da mSobliuri enebis gramatikul struqturebs/kanonzomierebebs;
iyenebs da Tavadac qmnis sqemebs, tabulebs, struqturul modelebs.
ucx.s.II..37. moswavle TanamSromlobs TanaklaselebTan, maswavlebelTan, mewyvilesTan Sedegebis
gaumjobesebis mizniT.
mxnevebs mewyviles, Tanagundelebs;
iTxovs/sTavazobs daxmarebas;
moqmedebs gundis wevrebTan SeTanxmebulad; msjelobs TanagundelebTan (problemis gadasaWrelad,
funqciebis gasanawileblad;
ismens sxvebis mosazrebebs, gamoTqvams sakuTars;
uTanxmoebisas cdilobs SeTanxmebis miRwevas;
cdilobs Tavisi wvlili Seitanos saerTo saqmeSi;
saWiroebisamebr monawileobs mewyviles/gundis wevrebis TanaSefasebaSi;
akritikebs ideebs da ara ideebis avtorebs, Sefasebisas iCens koreqtulobas;
koreqtulad miuTiTebs sxvebis mier daSvebul Secdomebze;
monawileobs TanaSefasebaSi Sedegebis gaumjobesebis xelSesawyobad.

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Funk • Koenig • Koithan• Scherling

Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche

qarTuli gamocemis adaptaciis avtorebi:

eka SaverdaSvili, manana axalkaci

unter Mitarbeit von

grifirebulia erovnuli saswavlo gegmebisa da Sefasebis centris mier

Berlin · München · Wien · Zürich · New York

unter Mitarbeit von Susy Keller und Maruska Mariotta

geni@l A2, Kursbuch und Arbeitsbuch wurden erstellt von

Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche

Kursbuch A2 CD zu Kursbuch, Arbeitsbuch und

Zu dieser Aufgabe gibt es eine Tonaufnahme.

Hier soll ins Heft geschrieben werden.

Diese Aufgabe beschäftigt sich besonders mit der sprachlichen Form.

Hier gibt es im Lehrerhandbuch Hinweise für „Internetprojekte“.

Besuchen Sie auch unsere Homepage www.langenscheidt.de/geni@l

© 2004 Langenscheidt KG, Berlin und München

moswavlis wignisa da rveulis mosasmeni

enebis swavlis, swavlebisa da Sefasebis saerTo evropuli sarekomendacio CarCos

A1 enis elementarul B 1 C1 enis kompeten-

saqarTvelos zogadsaganmanaTleblo skolis ucxouri enis standarti miznad

klasi evrosabWos sarekomendacio CarCos done

XII B1 (an B1+)

ucxo ena 2 VII A1+

XII B1 (an B1+)

saswavlo meToduri kompleqsi geni@l Sedgeba sami nawilisagan da, Sesabamisad,

geni@l A2 maswavleblis wigni 5

geni@l-is Semadgeneli komponentebis Sesaxeb

geni@l A2A 15 TavSi moicavs teqstebs, savarjiSoebs da davalebebs, romlebic evrosabWos

ZiriTadi komponentebi damatebiTi komponentebi

moswavlis wigni davalebebi internetSi

moswavlis rveuli damatebiTi

mosw. wignis, mosw. rveuli-

geni@l-is saswavlo meToduri kompleqsi moicavs germanuli enis Sesaswavl yvelaze

6 geni@l A2 maswavleblis wigni

moswavlis rveulis kaseta

geni@l A2 maswavleblis wigni 7

damatebiTi savarjiSoebis rveuli

g) davalebebi internetSi da onlain proeqtebi

saxelmZRvanelo geni@l-s sakuTari saiti gaaCnia. misamarTze www.lagnescheidt.de/genial uamravi

8 geni@l A2 maswavleblis wigni

1. mosasmeni teqstebis gagebis unaris SeZena. aucilebeli ar aris moswavleebma geni@l-

2. sakuTari metyvelebis ganviTarebis modeli. dialogebSi da sxva savarjiSoebSi gaZlevT

3. Aabstraqtuli masalis emociuri sayrdeni. leqsebis, simRerebis, zogadad, enis

globaluri kiTxva: am dros xdeba teqstis da misi umniSvnelovanesi informaciis zogadad

seleqciuri kiTxva: am dros xdeba teqstidan garkveuli informaciis gageba.

Ddetaluri kiTxva: aq saWiroa teqstis yvela detalis gageba.

geni@l A2 maswavleblis wigni 9

 wera informaciis gadasacemad (mag: Ria baraTi)

 wera raimes dasaswavlad: sityvebze da gramatikul masalaze weriTi savarjiSoebi.

`swavlis swavla~: geni@l-is swavlis strategiebi da saswavlo rCevebi

Yyoveli Tavi agebulia mTeli rigi meTodur-didaqtikuri mosazrebebis safuZvelze, rom-

maswavleblis roli / moswavlis roli:

I principi: maswavlebelic da moswavlec fiqroben imaze, ra roli unda Seasrulon swavlis

10 geni@l A2 maswavleblis wigni

ramdenime mosazreba enis Seswavlis procesis Tanmimdevrobis Sesaxeb

geni@l-is gramatikuli progresis Sedgenisas vxelmZRvanelobdiT Semdegi principebiT:

 martividan rTulisken (struqturis kompleqsuroba)

gramatikuli masalis praqtikulad gamoyenebis principebi

 gramatikuli struqturebis dakavSireba praqtikuli mniSvnelobis TemebTan. P

 gramatikuli struqturebis dayofa advilad Sesaswavl da funqciurad dasabuTebul

gramatikuli struqturebis gamoyenebiT.

Sesaswavli gramatikuli struqturebis arCevisas vixelmZRvaneleT Profile Deutsch–is da

Sie erzählt nichts. … sagt , dass … .