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PROFESSEUR :
DATE:
CLASSE : VII-ème
SUJET : Le conditionnel présent – systématisation
COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES:
-conjuguer correctement les verbes au conditionnel présent dans la structure de la
phrase ;
-faire la différence entre les terminaisons du futur et celles du conditionnel
présent ;
-employer correctement le conditionnel présent des verbes réguliers et irréguliers ;
-utiliser le conditionnel présent en propositions.
STRATEGIE DIDACTIQUE :
a) METHODES ET PROCEDES DIDACTIQUES : l’exercices orale, la
conversation, le dialogue dirigé, la lecture, l’exercices écrit, le jeu didactique.
b) MATERIEL DIDACTIQUE : des planches confectionnées, des fiches
d’activité individuelle
c) FORMES D’ACTIVITES : Travail frontal, individuel
BIBLIOGRAPHIE :
- Anghel, M-D ; Petrisor, N-F. – Guide pratique pour les professeurs de français,
Editura Paradigme, Pitesti, 2007
- Dinescu, Carmen – 459 Exercitii de limba franceza. Jocuri si lecturi, Editura
Lucman, Bucuresti, s.a.
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SCENARIO DIDACTIQUE
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La quelques exercices pour fixer Les élèves écrivent le
motivation votre habilité d’employer le titre sur leurs cahiers.
conditionnel présent. »
On écrit sur le tableau noir le
titre : « Le conditionnel présent –
exercices »
Contrôle des On pose des questions aux élèves Les élèves répondent.
connaissanc en concernant la formation et
es acquises l’emploi du conditionnel présent
au cours de Les élèves feront la différence
la leçon entre le futur et le conditionnel
précédente présent.
O2 REBUS - Trouve dans le rebus des planches évaluer l’intérêt
O3 sept verbes au conditionnel confectionné des élèves pour
O4 présent ! Les élèves trouvent les es la langue
verbes au conditionnel française
F E R A I E N T présent ils les écrivent au
B R S E R A I S tableau noir et dans leurs
La fixation
S A U R I E Z O cahiers et vont rédiger
des
connaissanc P U N T O C L V des propositions avec ces
es acquises S R G P N K F L verbes.
M A B Z S Q H V
L I R I E Z A A
L T S E R I E Z
La mise en On forme des équipes et on donne Les élèves prennent les des fiches
oeuvre de la à chaque équipe une fiche de fiches et vont résoudre en d’activité
performanc travail ; l’activité a pour but de équipe les exercices. individuelle
e mettre en oeuvre les habilités
fixées avant par l’activité
collective de la classe.
On apprécie les réponses des Les élèves écoutent.
Evaluation élèves et leur participation à la
leçon.
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Devoir à la On annonce le devoir : l’exercice Les élèves notent le devoir et
maison 3, page 16. les explications du
Le professeur donne les professeur.
explications nécessaires pour le
devoir à la maison.
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Fiche de travail Les filles feront cela ce soir.
Je ne saurais pas comment t’aider.
Qui aura le livre dont il nous parle ?
Si je savais la vérité, je viendrais.
I Conjuguez le verbe DANSER au conditionnel
Ils achèteraient cette maison, mais ils n’ont pas
présent :
l’argent nécessaire.
Vous partiriez si vous aviez une voiture.
je nous
tu vous
il ils
elle elles V. Transformez les propositions suivantes, en mettant
le verbe au conditionnel présent :
Je (aimer)-
Ils (finir)-
Vous (pouvoir)-
Tu (mettre)-
Nous (être)-
Elles (savoir)-
Elle (aller)-
Il (avoir)-
FICHE DE TRAVAIL
A.
I Complétez les points de suspension :
IV Futur ou conditionnel ?
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voudrions ferais « Je suis perdu, vois-tu,
finirais
Je suis noyé,
pourriez avait ferait Inondé d’amour ;
Je ne sais plus si je vis,
Je te ………….. une visite, mais je n’ai pas le Si je mange,
temps. Si je respire,
Il ………………ce projet pour l’école s’il Si je parle ;
………………les matériaux nécessaires. Je sais que je t’aime.
Si tu m’aidais, je …………….le travail à temps.
ALFRED DE MUSSET
…………….-vous me dire comment arriver à la Mettez les verbes au conditionnel présent :
gare ?
Nous …………………vous adresser une
Je suis-
question qui concerne cette institution.
Vois-tu -
Je (pouvoir)- Je vis-
Ils (envoyer)- Je mange-
Vous (voir)- Je respire-
Tu (mettre)-
Je parle-
Nous (avoir)-
Elles (dire)- Je t’aime-
Elle (aller)-
Il (écrire)-
Tu (vouloir)-
IV Choisissez la variante correcte :
Je (sortir)-
Mon ami partirais / partirait si tu ne venais.
Qui mangerait / mangeait la tarte aux citrons ?
C’est cette femme qui finirait / finirais le projet.
Victor ne saurait / savais pas quoi apporter.
Tous les gens aimeraient / aimerait la musique de
Joséphine.
Fiche de travail
B.
1. Mettez les verbes au conditionnel
II. II. Lisez le poème suivant : présent :
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Ils (arriver) par le train. Nous leur Voulez-vous me montrer les nouveaux
(envoyer) un télégramme. Elle (être) ici avant quartiers ?
neuf heures. Il (mettre) son complet gris. Je Pouvez-vous me donner son adresse ?
(prendre) mon imperméable. Ainsi tu (avoir) Veux-tu rester seul ?
une voiture rapide et élégante. Peuvent-ils nous donner un coup de
main ?
Est-il gentil de nous accompagner ?
2. Remplacez le futur par le
conditionnel présent :
je nous
tu vous
il ils
C.