U.

E Cardenal Marcelo Spínola, Fe y Alegría (El Tostao-Barquisimeto)

PLAN DE ATENCION PEDAGÓGICO EDUCACION MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
TEMA INDISPENSABLE: PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y VIVIR BIEN
3ER AÑO
ÁREAS ACTIVIDAD CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Castellano Realizar fichas: resumen y textual sobre las ideas conservacionistas de Bolívar. -Capacidad de síntesis
GHC Redacta una noticia con tus propias palabras sobre las ideas conservacionistas de Bolívar, la importancia de cuidar el ambiente para mantener -Ortografía
una buena salud, esto a propósito de la pandemia COVID- 19. -Coherencia
En hojas de reciclaje redacta: ¿Qué has aprendido a raíz de la situación que enfrentamos con la pandemia COVID- 19? ¿Cómo te has sentido? -Creatividad
¿Qué crees debemos mejorar para conservar la vida en el planeta? ¿Cuál es tu aporte para ser mejor ciudadano y cuidar nuestro planeta? A su -Pertinencia
vez, diseña un cartel que mida (30cm x 30cm) redactando mensajes positivos sobre la prevención del COVID- 19 -Relevancia de las
ideas conservacionistas

Matemática EJERCICIOS: -Significatividad

Resuelva los siguientes planteamientos: -Organización
1. En la ciudad de Valencia, un médico dispone de 120 min para atender las consultas. Asiste un paciente que presenta un cuadro febril, es el -Autonomía
único paciente y el médico le puede dedicar los 120 min, pero si asiste otro paciente el médico dedicaría 60 min para cada uno y así -Conciencia en la
sucesivamente. Un día a este médico le asistieron a consulta 10 pacientes con un cuadro febril, ¿Cuántos minutos dedicó el doctor a cada realización del trabajo
paciente? Realiza la operación matemática que ayude a resolver la interrogante. -Responsabilidad
2. Se realizó un paseo para “Cubiro”, con una población de 460 estudiantes de 3er año (ABC) de la U. E Cardenal Marcelo Spínola Fe y -Pulcritud.
Alegría Tostao. Para que los estudiantes pudieran observar que la naturaleza brinda maravillosas bondades y que por ello debemos cuidarla y
preservarla, para que la vida de cada ser humano esté sana. El paseo fue dividido en tres grupos:
- Grupo 1. El día lunes asistieron a cubiro 45 estudiantes.
-Grupo 2. El día martes asistieron 100 estudiantes.
-Grupo 3: ¿Cuántos asistieron el miércoles? Realiza la operación matemática que ayude a resolver la interrogante.
3. Hasta el 31 de octubre del 2014, informó la OMS la cantidad de personas infectadas por el virus Ébola en los países de Liberia y Sierra
Leona., que es donde más enfermos se reportan. Si el total de enfermos entre los dos países es de 11.873 y se conoce que el total de enfermos
en Liberia exceden en 1.197 a los enfermos de Sierra Leona. ¿Cuántos enfermos se reportaron en cada país?
Realiza la operación matemática que ayude a resolver la interrogante.
-Resolver en hojas de reciclaje.
-Representa gráficamente las siguientes situaciones:
En varios países se registraron una cantidad de casos por la situación de la pandemia que existe a nivel mundial
Biología Elaboración de un periódico sobre noticias reales y de actualidad: - Presentación correcta y
Química -El diseño del periódico debe llevar: nombre creativo y englobar noticias sobre el coronavirus, en cuanto al tema científico, específicamente pulcra
aquella información que tenga relación con la Biología y la Química. -Creatividad
-Enfocar la atención, si influyen factores concernientes a la tabla periódica (metales y no metales), y si se trata de algunos tipos de células -Originalidad
en específico. -Coherencia de la
-Usar para su diseño material de reciclaje. información
Elabora la Rutina de Pensamiento: ¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué he aprendido? -Capacidad de análisis
-Para contestar esta rutina de pensamiento debes hacer uso de las noticias que ves (TV) o escuchas en la radio. Debes dar respuesta a las y síntesis.
preguntas dadas. -Demuestra interés por
-Recuerda las noticias que selecciones deben estar relacionadas al ámbito científico de la Biología y la Química. cuidar su salud.
Física Realiza un cuadro comparativo entre: Ciencia y Tecnología haciendo énfasis en los aportes al COVID- 19(Coronavirus) -Capacidad de síntesis
Aspectos a comparar: Salud, Educación, Social. -Ortografía
Realiza un esquema de los medios de comunicación que se han involucrado en la difusión del COVID - 19. -Coherencia
-Pertinencia
-Relevancia de las
ideas
-Responsabilidad
Inglés Construir un crucigrama donde utilicen las palabras de saludo y despedida. -Fluidez: vocabulario
 Realizar un cuento relacionado con el COVID 19, máximo 7 líneas. Realizarlo en español y luego traducirlo en inglés. -Articulación
-Creatividad
Grupos de 1. Cambio Monetario (Contabilidad), Explorando la web 2.0 (Informática), Reparaciones Eléctricas (Electricidad): Capacidad de síntesis
interés: áreas Realizar un pergamino, con el título: “Conversando con mis padres” y responde junto a tus padres las siguientes preguntas: -Ortografía
técnicas ¿Cómo han reaccionado sus hijos frente al COVID-19 en las dos últimas semanas? ¿Cómo afecta la implementación de la -Coherencia
cuarentena a los comerciantes? ¿Qué consecuencias puede traer sobrecargarse de información sobre el COVID-19 a través -Pertinencia
-Relevancia de las
de las redes sociales? ¿Cómo puedo ayudar a mis padres desde el hogar con todo lo que está sucediendo actualmente en ideas
Venezuela? -Responsabilidad

2. Cambio Monetario: Elaborar un ensayo de tres (3) párrafos referente a las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu opinión
acerca de la venta por parte de algunos comerciantes que ofrecen mascarillas y kit antibacteriales a un elevado costo?
3. Reparaciones Eléctricas: Elaborar un cuadro comparativo sobre resistencia, bobina y transformador.
4. Realiza una revista ilustrada sobre materiales, herramientas o equipos eléctricos que existen en tu hogar y su función
ante esta situación de confinamiento en casa.

Explorando la web 2.0: Realizar una Infografía sobre la importancia de la veracidad de la información que se transmite a
través de las redes sociales, ante una situación de emergencia como la que se vive actualmente en el país y el mundo.

OBSERVACIÓN: Realizar un Portafolio. Este será el instrumento de evaluación, en el cual se organizaran todos sus trabajos por
área. Deben poner en práctica la creatividad y elaborar su portafolio colocando apartados para cada área. Debe contener portada
creativa con todas las identificaciones. Debe llevar índice, indicando todas las sesiones que contiene el portafolio. Debe llevar una
auto evaluación final por cada área de todo el proceso identificadas y con preguntas como las siguientes ¿Cuál fue el mayor desafío?
¿Qué fue lo que más te costó? ¿Los conocimientos esenciales trabajados en el área te han ayudado a tener una actitud de prevención
y auto protección en estos momentos de pandemia?

Para revisar todos los Planes de actividades de 1ero a 5to año consulte aquí https://aulaeducativaspinola.blogspot.com/ Facebook:
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Estimado estudiante y representante, para la elaboración de las actividades se regirán por el siguiente cronograma: Lunes, martes
y miércoles trabajarán con las áreas técnicas: informática, Fundamento de contabilidad y electricidad en horario de 8:00 am a 1:00
pm. Jueves y viernes trabajarán con las áreas comunes: Castellano, inglés, matemática, GHC,… en el mismo horario anterior de 8:00
am a 1:00 pm. Se les agradece cumplir con el horario para que puedan tener al día las actividades con las que realizará el portafolio.

FECHA DE INICIO PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN CASA DE FORMA INDIVIDUAL EL 25 /03/2020 HASTA
EL 08/04/2020