LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

DIC NOHORA BAUTE LEMUS

MARZO 2019.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
NEUROPEDAGOGIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE.
ESTILOS DE
DEFINICION ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
Las personas divergentes se
sitúan entre la experiencia
concreta y la observación
reflexiva. Tienden a observar
situaciones desde diferentes
puntos de vista antes de actuar
y les gusta generar ideas
puesto que tienden mucho a la
creatividad.
 Ensamblar
Se desempeña mejor en cosas rompecabezas
concretas (EC) y la observación  Adivinar
DIVERGENTE acertijos.
reflexiva (OR). Su punto más
fuerte es la capacidad  Realizar
imaginativa. Se destaca porque experimentos.
tiende a considerar situaciones
concretas desde muchas
perspectivas. Se califica este
estilo como “divergente” porque
es una persona que funciona
bien en situaciones que exigen
producción de ideas (como en
la “lluvia de ideas”). .

Este estilo de aprendizaje

combina la conceptualización
abstracta y la observación
reflexiva.

Se trata de personas que son

muy hábiles para entender
mucha información y
organizarla de forma lógica y
abreviada. Por ello, están más  Utilizar
pendientes de las teorías e informes
ideas. escritos.
 Hacerlo tomar
ASIMILADOR Predomina en esta persona la
apuntes.
conceptualización abstracta
(CA) y la observación  Encomendarle
reflexiva (OR). Su punto más lectura de
fuerte lo tiene en la capacidad textos
de crear modelos teóricos. Se
caracteriza por un
razonamiento inductivo y poder
juntar observaciones dispares
en una explicación integral. Se
interesa menos por las
personas que por los conceptos
abstractos, y dentro de éstos
prefiere lo teórico a la
 aplicación práctica. Suele ser
un científico o un investigador.

Las personas que se

encuentran en este estilo de
aprendizaje son aquellas que
aprenden mejor mediante la
experimentación activa y la
experiencia concreta, es decir,
practicando.
Les encanta involucrarse en
nuevos proyectos y tomar
riesgos.
Son personas que tienden a la
acción, más que a la reflexión y
planificación.

Se desempeña mejor en la
experiencia concreta (EC) y la
experimentación activa (EA).
 Trabajo de
Su punto más fuerte reside en
expresión
hacer cosas e involucrarse en
artística.
experiencias nuevas. Suele
ACOMADADOR arriesgarse más que las  Ejercicios de
personas de los otros tres imaginería.
estilos de aprendizaje. Se lo  Lectura de
llama “acomodador” porque se trozos cortos.
destaca en situaciones donde
hay que adaptarse a
circunstancias inmediatas
específicas. Es pragmático, en
el sentido de descartar una
teoría sobre lo que hay que
hacer, si ésta no se aviene con
los “hechos”. El acomodador se
siente cómodo con las
personas, aunque a veces se
impacienta y es “atropellador”.
Este tipo suele encontrarse
dedicado a la política, a la
docencia, a actividades
técnicas o prácticas, como los
negocios.
BIBLIOGRAFIAS
https://www.orientacionandujar.es/2014/05/30/explicamos-los-estilos-de-
aprendizaje-de-david-kolb/
https://www.centro-psicologia.com/es/estilos-de-aprendizaje.html